Biasanya, anak-anak tidak mengalami kesulitan serius dalam memahami perbedaan vokal dan konsonan. Namun kita harus memikirkan lebih detail tentang konsonan keras dan lunak.

Bagaimana cara mengajari anak membedakan konsonan keras dan konsonan lunak

Hal pertama yang perlu Anda ajarkan kepada anak Anda: bunyi konsonan bisa keras dan lembut, tetapi bukan huruf.

Kesalahan umum:
Anak-anak bingung antara suara dan huruf. Kita ingat bahwa sebuah suara berbunyi, dan sebuah huruf adalah sebuah ikon, ada tertulis. Sebuah huruf tidak boleh keras atau lembut; hanya bunyi konsonan yang bisa keras atau lembut dalam pengucapannya.

Terkadang anak dapat dengan mudah belajar membedakan suara lembut dan keras dengan telinga.
Tetapi kebetulan ini sulit, dan dalam hal ini tanda-tanda akan membantu Anda membedakan suara keras dari suara lembut.

Ciri khas bunyi lembut dan keras

Bunyi apa yang muncul setelah konsonan:

• Jika setelah bunyi konsonan terdapat vokal a, o, u, e, s, maka konsonan tersebut keras.
• Jika setelah konsonan ada vokal dan, e, yu, i, maka konsonan tersebut lunak.

Mengerjakan contoh:
Pada kata “mama” dan “nora” konsonannya keras, karena diikuti “a” dan “o”.
Pada kata “fly” dan “nanny” konsonannya lembut karena diikuti “e”, “i”, “ya”.

• Jika konsonan lain berbunyi setelah konsonan, maka konsonan pertama akan keras.
• Ada bunyi yang hanya keras dan ada bunyi yang hanya lembut, tidak peduli bunyi apa yang didengar atau huruf apa yang ditulis setelahnya.

Suaranya selalu keras - zh, sh, ts.
Selalu lembut - th, h, shch.
Cara umum untuk mempelajari bunyi-bunyi ini adalah dengan teknik sederhana: kita menulis huruf-huruf yang menyampaikan bunyi-bunyi ini dalam satu baris, dan menekankan “th, ch, sch.” Garis bawah melambangkan bantal tempat seseorang duduk suara lembut. Padnya empuk, artinya suaranya lembut.

Tanda lunak dan tanda keras

• Jika terdapat konsonan di akhir kata dan huruf “b” setelahnya, maka konsonan tersebut lunak.

Aturan ini mudah diterapkan jika anak melihat kata-kata tertulis, tetapi tidak akan membantu jika anak menyelesaikan tugas dengan telinga.

Gerakan lidah saat mengucapkan bunyi lembut dan keras

Saat mengucapkan suara lembut, lidah bergerak sedikit ke depan, mendekati (atau menyentuh) langit-langit mulut dengan bagian tengahnya.
Saat mengucapkan suara keras lidah tidak bergerak maju.

Tabel tanda-tanda bunyi keras dan lembut

Padat:

1. Sebelum a, o, y, e, y.
2. Di akhir kata sebelum konsonan.
3. F, c, w.

Lembut:

1. Sebelum vokal e, ё, dan, kamu, aku.
2. Jika setelah konsonan ada tanda lunak (debu, campak).
3. Y, h, sch.

Gambar atau daftar kata tematik ditampilkan, dan tugas diberikan untuk memilih kata dengan konsonan lunak atau keras. Misalnya:

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Ada 11 pasang konsonan bersuara/tak bersuara dalam bahasa Rusia.
Perbedaan fonetik antara konsonan bersuara dan tak bersuara terletak pada ketegangan pita suara. Suara tak bersuara diucapkan dengan bantuan kebisingan, tanpa membebani ligamen. Bunyi bersuara diucapkan oleh suara dan disebabkan oleh getaran pita suara, karena udara keluar dari laring dengan berisik.

Teknik mnemonik untuk menghafal suara tak bersuara:
Pelajari ungkapan: “Styopka, apakah kamu ingin pipi? - Fi! Semua bunyi konsonan di sini tidak bersuara.

Contoh tugas untuk anak

Tugas untuk melatih perbedaan antara konsonan berpasangan dapat dikompilasi untuk setiap pasangan pada prinsip berikut(menggunakan contoh pasangan D/T):

Tugas membedakan pasangan konsonan G/K

Dalam bahasa Rusia, tidak semua bunyi ujaran ditunjukkan, tetapi hanya bunyi utama saja. Bahasa Rusia memiliki 43 bunyi dasar - 6 vokal dan 37 konsonan, sedangkan jumlah huruf 33. Jumlah vokal dasar (10 huruf, tetapi 6 bunyi) dan konsonan (21 huruf, tetapi 37 bunyi) juga tidak cocok. Perbedaan komposisi kuantitatif bunyi dan huruf dasar ditentukan oleh kekhasan tulisan Rusia. Dalam bahasa Rusia, bunyi keras dan lembut dilambangkan dengan huruf yang sama, tetapi bunyi lembut dan keras dianggap berbeda, itulah sebabnya bunyi konsonan lebih banyak daripada huruf yang melambangkannya.

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Bunyi konsonan dibagi menjadi bersuara dan tak bersuara. Yang bersuara terdiri dari kebisingan dan suara, yang tuli hanya terdiri dari kebisingan.

Bunyi konsonan bersuara: [b] [b"] [c] [v"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [zh] [l] [l"] [ m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]

Konsonan tak bersuara: [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w] [x] [x"] [ h "] [H"]

Konsonan berpasangan dan tidak berpasangan

Banyak konsonan membentuk pasangan konsonan bersuara dan tak bersuara:

Pengisi suara [b] [b"] [c] [c"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [g]

Tak bersuara [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w]

Bunyi konsonan bersuara dan tak bersuara berikut ini tidak berpasangan:

Pengisi suara [l] [l"] [m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]

Tak bersuara [x] [x"] [ch"] [sch"]

Konsonan lunak dan keras

Bunyi konsonan juga terbagi menjadi keras dan lembut. Mereka berbeda dalam posisi lidah saat diucapkan. Saat mengucapkan konsonan lunak, bagian tengah belakang lidah diangkat ke arah langit-langit keras.

Kebanyakan konsonan membentuk pasangan konsonan keras dan lunak:

Padat [b] [c] [d] [d] [h] [j] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]

Lembut [b"] [c"] [d"] [d"] [z"] [k"] [l"] [m"] [n"] [p"] [p"] [s"] [ t"] [f"] [x"]

Bunyi konsonan keras dan lembut berikut ini tidak berpasangan:

Padat [f] [w] [c]

Lembut [h"] [sch"] [th"]

Konsonan mendesis

Bunyi [zh], [sh], [ch'], [sh'] disebut mendesis.

[g] [w] [h"] [sch"]

Konsonan bersiul

[z] [z"] [s] [s"] [ts]

Bunyi siulan s-s, z-z, lingual anterior, frikatif. Saat mengartikulasikan dengan keras s-z gigi terbuka, ujung lidah menyentuh gigi bawah, bagian belakang lidah agak melengkung, tepi lateral lidah menempel pada gigi geraham atas sehingga menimbulkan lekukan di tengahnya. Udara melewati alur ini sehingga menimbulkan suara gesekan.

Saat mengucapkan soft s, s artikulasinya sama, namun selain itu bagian belakang lidah naik ke langit-langit keras. Saat mengucapkan bunyi z-z, ligamen menutup dan bergetar. Velumnya terangkat.

Apakah suaranya keras atau lembut?

Ts, Zh, Sh adalah bunyi yang keras, dan selalu, terlepas dari bunyi vokal apa yang ada di belakangnya. Sekalipun huruf-huruf ini diikuti dengan tanda lembut (misalnya pada kata rye, wasteland), bunyinya tetap keras. Tapi Y, Ch, Shch selalu terdengar lembut.

Dalam fonetik Rusia, sebagian besar bunyi konsonan memiliki pasangan kekerasan/kelembutan:

b-b (coklat - putih);

p-p (jari - lingkaran);

v-v (akan - garpu).

Tetapi ada bunyi tunggal yang tidak memiliki pasangan konsonan yang lembut. Ini ts, Dan, w.

Suara ts selalu terdengar tegas:

tsynga, tsynofka.

Itu sebabnya ada aturan ejaan bahwa huruf ditulis di akar kata Dan setelah ts, terlepas dari pengucapannya, kecuali kata pengecualian:

gipsi, cewek, berjinjit, cewek.




Bunyinya adalah:

1) tuli, karena hanya suara yang terlibat dalam pembentukan suara ini.

2) lingual-dental, dibentuk dengan bantuan organ seperti lidah dan gigi,

3) afrika lingual depan. Bunyi tersebut terbentuk karena adanya celah pada saat lidah dan gigi tertutup, dan pembukaannya tidak terjadi secara tiba-tiba.

4) keras. Harus diingat bahwa bunyi T selalu keras.

Mari kita coba bernalar. Sebagai anak-anak, entah kenapa, kami selalu ingin menulis: tsyrk, tsyrkul, tsynk dan sejenisnya. Sekarang kita tahu bahwa ini adalah kesalahan ejaan yang parah. Tapi apa dasar keraguan kami? Itu pada kekerasan suara yang konstan c. Dan bahkan tidak ada yang bisa melunakkan kekerasan ini.

Mari kita cari tahu huruf c melambangkan apa?.

1. huruf ini konsonan.
2. selalu memiliki suara yang solid.
3. dalam alfabet Rusia ada 24 (dua puluh empat) berturut-turut.
4. suaranya sendiri tidak berpasangan.
5. Kata-kata berikut dimulai dengan huruf c: ayam, anak ayam, gipsi, pemain sirkus, sirkus, gemerincing, bunga, label harga, seng, tikar.

• Surat ts sesuai tuli konsonan ts, yaitu kebisingan dan terbentuk tanpa partisipasi suara. Bunyi ц tidak memiliki bunyi bersuara berpasangan dan mengacu pada bunyi yang selalu tidak bersuara (x, ch, sch).

  Suara ts terdiri dari sekelompok suara yang selalu keras, tidak peduli seberapa lembut/keras suara di sekitarnya. Selain bunyi konsonan ts, bunyi konsonan zh dan sh dibedakan berdasarkan kekerasannya yang stabil.

  
  

  Bunyi ts pada tempat pembentukannya adalah anterior lingual.

  Jika kita berbicara tentang kekerasan – kelembutan, maka suara ts- selalu suara padat, tidak memiliki pasangan dalam hal kekerasan – kelembutan.

  Dan secara umum suaranya ts- ini konsonan, tuli tidak berpasangan, padat tidak berpasangan.

  Bunyi konsonan ts mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: tidak berpasangan keras dan tidak berpasangan tidak bersuara. Suara ini tidak memiliki pasangan keras/lunak. Dalam bahasa Rusia ada sekelompok konsonan (ts, sh, zh), yang dianggap selalu keras.

  Meskipun dalam bahasa Rusia dengan benar dalam beberapa kata huruf I ditulis setelah huruf C, dan setelah yang lain Y, setelah beberapa U, A, dan setelah beberapa Yu, Ya, Bunyi ts dalam semua kata asli Rusia di zaman kita sangat sulit. Dahulu kala, pada zaman dahulu, diucapkan dengan lembut, namun masa itu sudah lama berlalu.

  Dan sekarang tentang hal-hal yang tidak menyenangkan. Mengapa saya menulis bahwa tvrd dalam kata-kata asli Rusia? Apalagi supaya nanti bisa bilang TAPI. Dalam bahasa Rusia terdapat sejumlah kecil kata asing, terutama sinonim, yaitu nama orang, objek geografis. Huruf Y, Y setelah T mungkin muncul di dalamnya, dan pengucapan sastra membutuhkan pelunakan konsonan - c, misalnya:

  Secara harfiah ada satu atau dua kata seperti itu dan..., kecuali Zurich, ini sebagian besar adalah nama tempat Cina, serta segala sesuatu yang dinamai menurut Kamerad Tsyurupa. Mereka mungkin tidak akan pernah bertemu seumur hidup, jadi masuklah sekolah menengah atas Dengan hati yang ringan kita dapat mengatakan bahwa bunyi t selalu keras, namun perlu diingat bahwa aturan besi ini pun memiliki pengecualian liciknya sendiri..

  
  

  Dalam bahasa Rusia, beberapa bunyi konsonan bisa lembut dan keras dan dibentuk sesuai dengan kelembutan - kekerasannya. mayoritas seperti itu. Ada yang hanya lembut, ada pula yang hanya keras, dan termasuk golongan suara keras C, di grup ini juga ada Zh dan Sh.

Cara belajar membedakan suara keras dan lembut

Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa yang paling sulit. Oleh karena itu, jika Anda ingin anak Anda dapat menulis dan mengungkapkan pikirannya dengan benar, Anda perlu mempersiapkan pekerjaan rumah dengan matang dan memenuhi persyaratan guru. Dan mempelajari suatu bahasa dimulai dari hal kecil – dengan suara. Mereka adalah vokal dan konsonan, bersuara dan tidak bersuara, lembut dan keras. Akan sangat sulit bagi anak untuk segera memahami semua keragaman ini, jadi lebih baik memulai dari yang kecil.

Pertama, anak belajar memahami bagaimana huruf dibagi menjadi vokal dan konsonan. Apa itu bunyi dan apa itu huruf. Setelah materi ini dikuasai, Anda dapat mulai mempelajari cara membedakan bunyi lembut dan bunyi keras. Perlu dipahami bahwa anak harus diajarkan membedakan dan mendengar suara keras dan suara lembut menurut ciri-cirinya yang berbeda. Penting bagi anak untuk belajar mendengar bunyi konsonan dan memahami mengapa konsonan itu keras atau lembut. Menghafal saja apakah konsonan menunjukkan bunyi keras atau lembut tidak akan berhasil, karena dalam penggunaan yang berbeda, huruf yang sama bisa keras dan lembut (kecuali untuk pengecualian).

Pertama-tama, kita memperhatikan kasus ketika vokal muncul setelah konsonan. Sangat mudah untuk menentukan apakah suatu konsonan keras atau lunak. Perlu diingat bahwa setelah konsonan keras selalu ada vokal: a; HAI; kamu; e; S. Jika setelah konsonan terdapat: dan; e; kamu; SAYA; e, maka konsonan ini lembut.

Bunyi konsonan keras karena setelahnya diucapkan bunyi vokal “a”, tetapi pada kata “nanny” atau “bibi”, bunyi konsonannya akan lembut, karena setelahnya ada huruf “i” dan “e” , memberikan kelembutan konsonan. Mengingat aturan sederhana ini, anak tidak lagi mengalami kesulitan dalam menentukan kekerasan dan kelembutan bunyi konsonan individu jika diikuti dengan vokal.

Namun apa yang harus dilakukan jika setelah konsonan yang menimbulkan keraguan, ada konsonan lain di kata tersebut? Anak harus belajar bahwa dalam hal ini konsonan akan menjadi keras. Suara lembut selalu berada di luar aturan. Misalnya kata “pensil”. Setelah huruf “n” ada huruf “d” dan anak paham bahwa konsonan “n” artinya bunyi yang keras, karena setelahnya ada bunyi konsonan. Namun pada kata “brokat” huruf “ch” masih tetap lembut.

Saat menjelaskan aturan-aturan ini, sangat penting untuk tidak terburu-buru, tetapi memantau reaksi anak, dan memberikan aturan baru hanya setelah aturan lama dikuasai sepenuhnya dan tidak sulit untuk digunakan.

Bagaimana bunyi keras dan lembut ditunjukkan dalam tulisan?

Dalam tulisan, kekerasan dan kelembutan bunyi konsonan hanya ditunjukkan saat menulis transkripsi. Untuk menunjukkan suara lembut, gunakan tanda kutip "`". Bunyi keras tidak dibedakan dengan tanda apapun secara tertulis.

Di bawah ini adalah tabel penjelasan yang dengan jelas menunjukkan bahwa bunyi yang sama bisa keras dan lembut, bergantung pada vokal mana yang mengikutinya.

Tabel contoh penulisan bunyi dalam penggunaan soft dan hard

Anda dapat memperhatikan bahwa bunyi konsonan membentuk pasangan berdasarkan kekerasan-kelembutan: [v] - [v`]; [k] - [k`], dll. Dalam tulisan, bunyi keras dan lembut ditandai dengan huruf yang sama, tetapi diucapkan berbeda. Dengan bantuan tabel seperti itu, anak dapat lebih mudah memahami kekerasan dan kelembutan bunyi konsonan, sambil mengingat bahwa tanda “b” selalu membuat konsonan menjadi lembut, dan tanda “b” selalu membuat konsonan yang mengikutinya menjadi keras.

Suara mana yang selalu keras dan mana yang lembut?

Penting untuk diperhatikan bahwa huruf “zh”; "SH"; "ts" - hanya keras, tidak peduli vokal apa yang ada di belakangnya, tapi "th"; "H"; "sch" - lembut karena alasan yang sama. Anda dapat membuat pengingat untuk anak Anda untuk disimpan di buku catatan tulisannya:

Pastikan untuk fokus pada fakta bahwa “h”; "sch"; Huruf "y" ada di bantal di sini, jadi selalu empuk. Anak akan mengingat pergaulan ini dan akan selalu dengan jelas menyebut suara-suara ini lembut.
Jika anak tidak dapat mengingat huruf mana yang selalu keras atau lunak, Anda bisa menggunakan trik berikut ini. Jahit 3 bantal dengan karet busa dan gambar huruf “h” di atasnya; "sch"; “th”, dan potong piring dengan huruf “zh” dari karton tebal; "SH"; "ts". Tempatkan barang-barang ini di tempat yang terlihat, seperti meja Anda. Lambat laun, anak akan mengembangkan asosiasi huruf keras dan lunak di kepalanya.

Konsep suara bersuara dan tak bersuara

Dalam pidato Rusia, selain kekerasan dan kelembutan, ada perbedaan antara suara nyaring dan suara tumpul. Fonetik memberikan gambaran yang jelas apakah suatu bunyi konsonan akan bersuara atau tidak.

Suara bersuara dihasilkan oleh ucapan ketika udara dengan berisik mengatasi hambatan di mulut dan terjadi getaran pada ligamen.

Bunyi konsonan tak bersuara diucapkan secara eksklusif dengan bantuan kebisingan; suara tidak terlibat di sini, dan pita suara berada dalam keadaan rileks.

Di banyak sekolah, guru mengajari anak-anak kalimat berikut: “Stepka mau pipi?” - "Fi!" Berikut bunyi konsonan yang tidak bersuara dalam bahasa Rusia.

Untuk mengingat dan membedakan konsonan bersuara dengan konsonan tak bersuara, kami membaginya menjadi berpasangan. Totalnya ada 11, jika kita memperhitungkan konsonan lunak (dengan pengecualian [zh]-[sh]) [b]-[p]; [v]-[f]; [g]-[k]; [d]-[t]; [h]-[s].

Jadi, kami menemukan bahwa huruf-huruf dalam alfabet mengeluarkan beberapa suara. Hal ini tergantung pada posisi huruf dalam kata tersebut. Di akhir suku kata suara dering diredam, begitu pula jika hurufnya diletakkan sebelum konsonan tak bersuara, misalnya “golu B ka". Dalam menulis kita menggunakan konsonan bersuara, dan kita mengucapkan “golu” P ka".

Tabel suara keras dan lembut

Untuk sekali lagi mengkonsolidasikan konsep konsonan keras dan lunak, kita harus membedakan posisi lidah selama pengucapan. Ketika suara lembut diucapkan, lidah bergerak maju, naik ke langit dengan bagian tengahnya. Saat mengucapkan konsonan keras, lidah tidak bergerak maju.

Untuk mensistematisasikan pengetahuan tentang bunyi keras dan bunyi lembut, mari kita buat tabel:

Permainan edukatif untuk memperkuat materi

Anak-anak kelas satu, meski sudah bersekolah, masih kecil dan menolak belajar bentuk permainan tidak layak. Oleh karena itu, kami menawarkan beberapa tugas perkembangan yang akan memudahkan anak dalam mempelajari materi baru.

1. Tebak apa. Kami menulis tanda dengan transkripsi kata-kata. Tugas anak adalah menyebutkan kata dan menyebutkan bunyi-bunyi lembut. Yang terbaik adalah membuat tanda-tanda itu cerah dan besar, sehingga anak-anak akan lebih tertarik untuk bereaksi terhadapnya.

Untuk memulai permainan, pilih kata-kata yang mudah: [m`el]; [sabun mandi]; [l`uk]; [SIAPA]. Dan pada akhirnya Anda dapat memperumit tugas dan memberikan kata-kata berikut: [b`elka]; [jalur ski]; [kl`on].

Saat bermain, anak secara visual mengingat sebutan bunyi konsonan lembut dan memperoleh keterampilan praktis dalam menggunakan pengetahuan saat menulis.

1. Pilih yang padat! Sebuah permainan yang mirip dengan “dapat dimakan - tidak dapat dimakan.” Untuk membuat permainan menarik bagi anak-anak digunakan bola. Guru membariskan anak-anak dalam lingkaran dan melafalkan suku kata; jika konsonan keras, anak menangkap bola, tetapi jika konsonan lembut, tidak. Setelah anak menangkap bola, ia harus secara mandiri menemukan suku kata baru dan melemparkan bola ke pemain lain.

Permainan ini memungkinkan anak-anak dengan cepat membedakan kekerasan dan kelembutan bunyi konsonan.

1. Temukan pasangan. Anak-anak diberikan kata-kata yang konsonan pertamanya digunakan dalam bentuk keras, dan anak harus menemukan kata yang konsonan pertamanya lembut. Misalnya kata-kata yang ditampilkan: senang, pernis, sabun, gerobak. Dan anak-anak harus memilih: baris, palka, kapur, gendong (jika anak mengemukakan kata lain, tetapi dalam penggunaan konsonan lembut yang benar, itu harus dihitung sebagai jawaban yang benar). Jika anak melontarkan beberapa kata, Anda perlu memujinya.

Permainan ini mengembangkan imajinasi anak dan mengembangkannya kamus ketika anak-anak berbagi kata-kata tertulis.

1. menit pendidikan jasmani. Guru mengucapkan kata-kata yang dimulai dengan konsonan. Jika bunyi konsonan pertama keras, anak harus duduk, dan jika kata diawali dengan konsonan lembut, maka anak melompat keluar dan mengangkat tangan.

Permainan ini selalu disambut dengan gembira oleh anak-anak. Karena terlalu lama duduk di kelas membuat mereka bisa melakukan pemanasan. Ini juga mengembangkan reaksi dan kemampuan untuk memahami informasi dengan cermat.

1. Ayo bernyanyi, teman-teman! Guru menyenandungkan melodi apa pun yang dikenal, menggunakan suku kata dengan konsonan keras (misalnya, melodi “Pohon Natal lahir di hutan”). Dan anak-anak harus menyenandungkan konsonan yang sama sebagai tanggapan, hanya dalam penggunaan yang lembut.

Guru: Pa-pa-pa...

Anak-anak: Kencing-kencing-kencing...

U: Ho-ho-ho...

D: Hee-hee-hee... dll.

Permainan ini tidak hanya dengan cepat mengajarkan Anda membedakan konsonan keras dan lunak, tetapi juga memungkinkan anak untuk menunjukkan kreativitasnya.

Pada latihan praktis Sangat penting untuk lebih memperhatikan penyelenggaraan kelas dengan cara yang menyenangkan. Selama permainan, anak mengasimilasi dan mengingat dengan lebih baik informasi yang coba disampaikan orang dewasa kepadanya. Bagaimana permainan yang lebih menarik, semakin baik pelajaran tersebut diingat. Jika anak hanya diberikan aturan dan latihan yang kering, maka mereka akan cepat kehilangan minat dalam proses pembelajaran dan tidak akan mendalami inti dari aturan tersebut.

Konsonan dapat lembut atau keras. Misalnya saja pada kata “tangan” yang kita dengar konsonan keras[r], dan dalam kata "sungai" - lembut. Pada kelembutan konsonan mungkin mempengaruhi vokal dan tanda lembut. Dalam kata "kapur" konsonan[l] terdengar keras, namun pada kata “terdampar” terdengar lembut.

Kelembutan konsonan ditunjukkan dengan menambahkan simbol pada notasinya " , misalnya: [p"].

Bagaimana membedakan konsonan lunak dari konsonan keras? Saat mengucapkan bunyi konsonan lembut lidah lebih naik ke langit-langit mulut dan mempersempit saluran yang dilalui udara dibandingkan saat mengucapkan konsonan keras. Misalnya, pada kata “break”, saat mengucapkan bunyi konsonan pertama [r"], udara melewati celah yang lebih sempit dibandingkan saat mengucapkan bunyi konsonan kedua [r].

Suaranya selalu lembut: [th’], [h’], [sh’].

Suaranya selalu keras: [zh], [sh], [ts].

Suara lainnya lembut, jika mereka segera diikuti vokal e, e, i, yu, i atau B, Dan keras, jika diikuti oleh vokal dan konsonan lainnya.

UJI DIRIMU

Namun, aturan ini Ada pengecualian:

1) Konsonan bunyi [z], [s] dapat dilunakkan sebelum lembut [n'], [d'], [t'], misalnya: “belalang”, “kutilang”, “memimpin”, “di mana-mana”.

2) Dalam beberapa kata asing yang termasuk dalam bahasa Rusia, bunyi konsonan diucapkan dengan tegas, tapi setelah huruf yang menunjukkannya, Masih tertulis e, bukan e seperti yang didengar seseorang. Misalnya pada kata: “komputer”, “tes”, “tempo”.

Kemampuan membedakan konsonan lunak dan keras. Tentu saja, Anda tidak perlu menghafalnya, tapi belajarlah mendengarnya. Dan untuk ini, anak perlu diberi tahu bagaimana sebenarnya suara-suara ini dihasilkan - ini akan sangat memudahkan pemahamannya.

Konsonan selalu lembut dan selalu keras

Tidak semua konsonan dalam bahasa kita keras dan lembut. Pertama, Anda perlu anak Anda mengingat yang hanya keras: Zh, Sh, Ts, dan juga selalu lembut: Ch, Shch, Y. Untuk melakukan ini, Anda dapat, misalnya, membuat plakat peringatan, di mana yang keras akan selalu digambar di atas batu bata biru, dan yang lembut selalu digambar di atas bantal hijau (pilihan warna didasarkan pada bagaimana suara-suara ini ditetapkan di kelas yang lebih rendah).

Jika seorang anak terus-menerus melihat gambar ini, yang Anda masukkan ke dalam buku kerjanya atau digantung di atasnya, maka dia akan segera mengingat konsonan tersebut.

Bagaimana vokal “memerintahkan” konsonan

Kemudian Anda menjelaskan kepada anak Anda bahwa konsonan lain bisa lunak atau keras. Tetapi surat-surat di sebelahnya akan membantu menyarankan hal ini. Kalau setelah konsonan kita ada konsonan lain, maka konsonan kita keras. Misalnya: meja. Apa yang terjadi setelah bunyi C? Jadi ini adalah konsonan keras.

Bunyi vokal “memerintahkan” konsonan yang berdiri di depan sebagaimana mestinya. Jika ini vokal: A, O, U, E, Y, maka yang ada di depannya hanya konsonan keras. Dan jika: I, E, Yu, I, E, maka lunak. Kelembutan konsonan sebelumnya juga ditunjukkan oleh

Permainan edukasi

Untuk memudahkan anak Anda mengingat hal ini, cobalah bermain dengannya. Ajak dia untuk meletakkan sisi luar jari telunjuknya ke langit-langit mulut dan mengucapkan suku kata yang mengandung konsonan lunak dan keras secara bergantian. Contoh: TA - TYA, NA - NYA. Berkat ini, anak akan dapat mengingat dengan tepat bagaimana bunyi konsonan dihasilkan. Ia akan memahami bahwa ketika konsonan lunak terbentuk, lidah tampak bergerak maju, dan punggungnya sedikit terangkat ke arah langit-langit mulut. Namun ketika konsonan keras diucapkan, hal ini tidak terjadi.

Lemparkan bola ke anak tersebut, sebutkan suku kata dengan konsonan keras, dan biarkan dia mengembalikan bola tersebut kepada Anda, setelah mengucapkannya dengan konsonan lembut. Misalnya: LA - LA, LO - LE, LY - LI, dll.

Di sekolah, siswa diminta membedakan konsonan keras dan lunak dengan menggunakan warna biru dan hijau. Yang biru itu keras dan yang hijau itu lunak. Gunting beberapa kotak merah, biru dan hijau dan buatlah mosaik kata. Anak akan menampilkan vokal dengan warna merah, konsonan keras dengan warna biru, dan konsonan lembut dengan warna biru. hijau. Untuk melakukan ini, ambil kata-kata kecil yang terdiri dari satu atau dua suku kata: ikan, gajah, ranting, kapur dan seterusnya.

Mainkan permainan “rantai kata”. Anda mengucapkan kata yang diakhiri dengan suku kata dengan konsonan keras atau lunak, dan anak menyebutkan kata berikutnya yang dimulai dengan suku kata tersebut. Ingatlah untuk menentukan dengan lantang konsonan mana, keras atau lunak, yang ada dalam suku kata ini: angin - ikan - bagel - bioskop dll.

Jika Anda menjelaskan secara metodis kepada anak Anda perbedaan antara konsonan keras dan lunak, ini akan membantunya menavigasi dengan lebih mudah di masa depan, ketika mempelajari banyak fitur ejaan bahasa Rusia. Semoga beruntung untukmu!