"שירות עזרה בשפה הרוסית". "שירות עזרה בשפה הרוסית" קו חם של המכון לשפה הרוסית

השפה הרוסית בידיים מיומנות ובשפתיים מנוסות היא יפה, מלודית, אקספרסיבית, גמישה, צייתנית, זריזה ויכולת יכולת.
(ג) א.י. קופרין

מה מייחד אדם תרבותי? נכון - הנאום שלו. זה יכול לשמש כדי לשפוט את ההשכלה, ההשקפה ואפילו את מצב הרוח של בן השיח.

למרבה הצער, שיעור האוריינות של האוכלוסייה בארצנו יורד מדי שנה. למרבה המזל, מספר האנשים החותרים אליו הולך וגדל.

קשה לדבר ולכתוב רוסית בצורה נכונה. גם אנשי מקצוע שעובדים עם טקסטים מדי יום עושים טעויות מדי פעם.

ידע ומיומנויות לשוניים צריכים להתעדכן ולשפר כל הזמן. לכן אספנו עבורכם את 5 הפורטלים הטובים ביותר המוקדשים לשפה הרוסית.

GRAMOTA.RU

- אולי פורטל ההתייחסות והמידע המפורסם ביותר על השפה הרוסית.

זורעים "שפה רוסית לכולם", המפתחים אספו בה כל מיני מילונים: מאיות ועד אנתרופונימי.

ביניהם, מילוני אודיו ראויים לתשומת לב מיוחדת. לדוגמה, המילון "אנחנו מדברים נכון" - העורך הראשי של הפורטל, יחד עם מארח אחת מתחנות הרדיו של מוסקבה, מלמד כיצד "להכות" מילים בצורה נכונה, וגם מדבר מרתק על מקורן.

ב-GRAMOTA.RU תמצאו חומר תיאורטי עשיר על השפה הרוסית, ומה שחשוב עוד יותר - משימות מעשיות(תרגילים והכתבות). כך שכל אחד יכול לבדוק את רמת השפה שלו ולהשלים את החסר בידע שלו.

בנוסף, אם יש לכם ספק לגבי האיות של מילה מסוימת, תוכלו לשאול את השאלה המתאימה ולקבל תשובה מוסמכת מעובדי GRAMOTA.

תרבות הכתיבה

– פורטל לא רשמי שנוצר על ידי קבוצת חובבי מורים מסנט פטרסבורג לשפה וספרות רוסית. הם מספקים התייעצויות, עורכים טקסטים, אבל הכי חשוב, הם צוברים חומר חינוכי והתייחסות על השפה הרוסית.

אנחנו מדברים גם על עיתונאי וגם מאמרים מדעיים, כמו גם מילונים, איות, סימני פיסוק, חוקים אורתופיים ואחרים.

מעניין במיוחד הוא הקטע שמכיל טעויות אופייניות שאנו עושים בשפה הרוסית המדוברת ו כְּתִיבָה.

יש גם הרבה נורמטיבי ו חומר מתודולוגי. לכן, זה יהיה שימושי עבור מורים לשפה הרוסית, כמו גם לתלמידיהם המתכוננים לגשת לבחינות.

מהדורת אינטרנט של חוקי השפה הרוסית

– אתר עיון שנוצר על ידי מעצב ובלוגר (יחד עם רומן פרפלק ושוריק באבאייב).

כאן לא תמצאו מילונים, מבחנים או טפסי תשובות לשאלות. רק כללי איות ופיסוק של השפה הרוסית. אֲבָל! הם בנויים היטב לפי העיקרון המורפמי, תמציתיים ומצוידים בדוגמאות.

יחד עם זאת, המאפיין העיקרי של הפורטל הוא חיפוש. מהיר ונוח. אתה יכול להזין את הסיומת שאתה מעוניין בה או את כל המילה איתה בשורת החיפוש; אתה יכול לכתוב "פסיקים במשפטים מורכבים" או פשוט לשים סימן ",".

אתר זה הכרחי עבור עיתונאים, קופירייטרים, בלוגרים וכל מי שחשובה לו יעילות בעריכת טקסטים.

ביקורת טקסטואלית

– אתר על שפה וספרות רוסית. קהל יעדרחב למדי: מפילולוגים ובלשנים ועד לתלמידי תיכון.

האתר גם מציג את כל כללי השפה הבסיסיים, מילונים; יש פורום ודלפק עזרה שיעזרו לכם להבין מקרים מורכבים.

מנקודת המבט של השפה הרוסית, אין שום דבר חדש בפורטל, אבל הקטע "ספרות" מאוד מעניין ואינפורמטיבי. תמצאו שם מגוון חומרים על תורת הספרות (סוגים, ז'אנרים, טקסט ועוד) - עזרה מצוינת לסופרים ופובליציסטים שואפים.

השפה הטובה ביותר

– אוסף אתרים של חוקים לשפה הרוסית. כמו עם therules.ru, הוא מכיל את כל הכללים הבסיסיים (בתוספת סעיפים על פונטיקה, אוצר מילים ומורפולוגיה), אבל הם אפילו יותר תמציתיים.

נאמר כי האתר יעזור לך לשפר את האוריינות שלך ולעבור בחינות. יש להקל על כך גם על ידי בדיקות, שקישור אליהן מסופק לאחר חלק מהכללים. אבל, למרבה הצער, הקישורים לא עובדים.

לסיכום, סקר קצר: באילו שירותים ופורטלים על השפה הרוסית אתה משתמש? שתף קישורים בתגובות.

כתיבה טובה היא מיומנות שימושית, ולא כל כך קשה לפתח אותה. הדרך הטובה ביותר היא באמצעות "", קורס כתיבה חינמי ומגניב מעורכי Lifehacker. תיאוריה, דוגמאות רבות ושיעורי בית מחכים לכם. לעשות את זה - זה יהיה קל יותר לעשות את זה משימת בדיקהולהיות המחבר שלנו. הירשם!

המכון לשפה הרוסית על שמו. V.V. Vinogradov RAS הוא מרכז מוביל מחקר מדעיבשפה הרוסית ברוסיה ומחוצה לה, אשר משימותיה כוללות הערכת חידושי דיבור מנקודת המבט של הנורמטיביות שלהם וקודמת הנורמות שפה ספרותיתבמילונים סטנדרטיים, בדקדוקים, ספרי עיון בנושא תרבות דיבור. הכיוונים העיקריים של עבודת המכון נובעים ממשימות אלה:

• מבנה דקדוקי ולקסיקלי של השפה הרוסית המודרנית;
• יצירת מילוני יסוד, דקדוקים וקורפוסים לשוניים, לימוד היבטים חברתיים ופרגמטיים של תפקוד השפה הרוסית;
• היסטוריה ודיאלקטולוגיה של השפה הרוסית, יצירת מילונים היסטוריים, דקדוקים ואטלסים דיאלקטים;
• פרסומים אקדמיים של אנדרטאות של ספרות רוסית.

התוצאות של פעילות זו הן מילונים, מונוגרפיות, אוספי מחשבים ומאגרי מידע, ספריית השמע הגדולה ביותר של דיבור רוסי מדובר על כל סוגיו מאז תחילת המאה ה-20. עד היום, אינדקסים של אוצר מילים בשווי מיליוני דולרים המבוססים על טקסטים של כתיבה רוסית עתיקה מהמאות ה-11 עד ה-17, כמו גם אלו שנאספו במשך עשרות שנים במסגרת תוכנית מיוחדת חומרים ייחודייםכל הדיאלקטים של רוסיה.

בהתאם למטרות המוסד האקדמי, המכון לשפה הרוסית מזהה בעיות עדכניות של לימודי רוסית מודרנית, מתאם מחקר בתחומים אלה ועורך בחינות עבודות מדעיותבארץ ובחו"ל.

המכון מעסיק ונתמך על ידי מענקים מיוחדים מבתי הספר של האקדמיה Yu D. Apresyan, האקדמיה M. L. Gasparov, האקדמית N. Yu. שוודובה ואחרים.

המכון מתפתח פרויקטים חדשניים, כגון יצירת קורפוס לאומי אלקטרוני של השפה הרוסית, שהוא כלי חדש זמין לציבור לניתוח השפה, לימוד המגוון שלה והתהליכים הפעילים המתרחשים בה.

תחום חשוב בפעילות המכון הוא תקשורת עם גבוהים ו בֵּית סֵפֶר תִיכוֹן. צוות המכון מעביר הרצאות, מציג מצגות פומביות ברוסיה ומחוצה לה, ומחברים של ספרי לימוד לבתי ספר ואוניברסיטאות. המכון מכשיר באופן קבוע סטודנטים לתארים מתקדמים ודוקטורנטים ומקבל מספר לא מבוטל של מתמחים - הן זרים והן עובדי אוניברסיטאות שאינן במוסקבה המשפרים את כישוריהם המדעיים.

אירוע בשפה הרוסית

בכיתות א'-ד'.

"שירות עזר לשפה הרוסית".

הוכן ובוצע

מורה הסמכה ראשונה

דצמבר 2014.

אירוע פתוח בשפה הרוסית "שירות הפניות לשפה הרוסית" בכיתות א'-ד'.

סוּג. משחק אינטלקטואלי.

טוֹפֶס. תַחֲרוּת.

הזדמנויות פדגוגיות.

הגברת רמת החשיבה;

העמקת ידע תיאורטי;

הרחבת אופקים;

הופעת העניין בשפה הרוסית;

טיפוח הרצון לשפר את הידע שלך;

שיטת ארגון שעות פנאי חינם לסטודנטים;

גיבוש מיומנויות לחיפוש קולקטיבי אחר תשובות לשאלות;

בניית צוות;

יצירת יחסים ידידותיים וחברותיים;

חשיפת יכולות יצירתיות וארגוניות של ילדים.

מטרה: להחדיר אהבה לשפת האם באמצעות משחק.

משימות:

1) לפתח את הדמיון היצירתי של ילדים, לפתח חופשי ו דיבור אקספרסיבי; להחדיר אהבה לשפת האם שלך.

2) להראות לתלמידים כמה מרתק, מגוון ובלתי נדלה עולם המילים, עולם האוריינות הרוסית, כדי ליצור תחומי עניין קוגניטיביים אמיתיים; לשמור על הרצון ללמוד ולהנות מהתגברות על קשיים קוגניטיביים;

3) לפתח את החקרנות, הסקרנות של כל תלמיד, את היכולות היצירתיות של התלמידים, להרחיב את האופקים ואוצר המילים שלהם.

4) לטפח רצון להרחיב את הידע שלך בשפה הרוסית ולשפר את הדיבור שלך; לטפח תחושת אחווה ויכולת לעבוד בצוות.

ציוד: טלפון, כרטיסים, עטים, דפי עבודה,

התקדמות השיעור:

רגע ארגוני.

נאום הפתיחה של המורה

סופרים רבים דיברו על היופי והעושר של השפה הרוסית. המשורר ויאזמסקי אמר:
השפה היא הווידוי של העם,
הטבע שלו נשמע בו,
נשמתו וחייו יקרים...
השפה שאנו מדברים יפה ועשירה. בשיעורי שפה וספרות רוסית אנו לומדים להבין את היופי והעוצמה של המילה הרוסית. יש להתייחס למילה בזהירות. "אפשר להרוג במילה, אתה יכול להציל במילה, אתה יכול להנהיג גדודים במילה", כתב המשורר ו' שפנר.

אז בואו נתחיל את שלנו משחק אינטלקטואלי"שירות עזרה בשפה הרוסית".

מה זה "עזרה"?

זהו שירות שאליו אנו פונים לקבלת מידע כלשהו שנוכל להתקשר אליו ולקבל תשובה לשאלה שלנו.

נקבל גם שיחות. שיחות מגיבורי השיר "טלפון" מאת ק.י. הם ישאלו אותנו שאלות שונות, ואנחנו נענה עליהן. היום אני תורנית ב-Help Desk. יהיו הרבה טלפונים, אני צריך עוזרים. כדי לעשות זאת, עלינו להתחלק ל-2 קבוצות. צוותים אלו ימלאו את בקשותיהם של המתקשרים ובמקביל יתחרו זה בזה. כל קבוצה בוחרת קפטן.

על כל תשובה נכונה אתן אסימונים. הצוות עם הכי הרבה אסימונים הוא הזוכה ומומחה בשפה הרוסית. אם הצוות מוכן לתת תשובה, הקפטן מרים את ידו ומודיע על המשתתף שנותן את התשובה. צעקות מהמושב ותשובות מקהלה לשאלות לא נספרות. הקבוצה הראשונה שתענה היא זו שבה הקפטן מרים את ידו ראשון (או בתורו).

האם אתה מוכן לעבוד ב-Help Desk? אם אתה מוכן, אז בהצלחה! אני מאחל לך הצלחה!

והנה השיחה הראשונה.

הטלפון שלי צלצל.

מי מדבר?

פִּיל.

אֵיפֹה?

מגמל.

מה אתה צריך?

עזרו, יקרים, הצילו אותי. אתמול נשאל הבן שלי שִׁעוּרֵי בַּיִת. אני לא מבין איך עושים את זה.

הקריאה הראשונה "פשוט כל כך פשוט".

תַרגִיל:יש אנשים שלא יודעים לשיר נכון. מצא במילים אלו על מה דרס הדוב:

ציפורן ציפורן, תנור, רוח יבשה, מעיל פוך (אוזן).

מטלה למעריצים:"באיזה מילים גדל עץ האשוח?"

המציא מילים חדשות באמצעות המילה "אשוחית".

(קרמל, ג'לי, סופר, נהג, מורה, רהיטים, טיפות, תיק, תפוחי אדמה, תקועים, טחנה, יום שני וכו')

לתשובה הנכונה, מעריצים מקבלים גם אסימונים. הם מביאים את האסימון לצוות שהם תומכים בהם.

כל הכבוד לצוות, הם השלימו את המשימות הללו ועזרו לפיל.

ואז התקשר התנין

ובדמעות הוא שאל:

יקירי, טוב,

אתה מכיר את הפתגמים?

עזור לי להמציא פתגמים.

חבר'ה, אתם מכירים את הפתגמים?

קריאה שנייה "האם אתה יודע פתגמים?"

(אסימון אחד לכל תשובה נכונה).

כמה עשירה השפה שלנו! וכמה מעט אנו מקשיבים לדיבור שלנו, לדיבור של בני שיחנו. והשפה היא כמו אוויר, מים, שמיים, שמש, משהו שאנחנו לא יכולים לחיות בלעדיו, אבל התרגלנו אליו ובכך, כמובן, פיחתנו בערכו. רבים מאיתנו מדברים בצורה סטנדרטית, משעממת, חסרת ביטוי, שוכחים שיש חיים, נאום יפה!

פתגמים הם אחת העדויות לציוריות ולכושר ההבעה של הדיבור בעל פה שלנו. הם מלמדים יושר וטוב לב, אומץ, חוכמה וקשב. הם יכולים לצחוק על חמדנות, פחדנות וטיפשות. ידיעת פתגמים ואמירות מעשיר את הדיבור שלנו, עושה אותו מאוד אקספרסיבי, מחדד את המוח והזיכרון.

הנה הבא שלך תַרגִיל: מצא את סוף הפתגמים בהתחלה.

חברי הצוות מתחלפים לקרוא את תחילת הפתגם ולסיים אותו.

(כל צוות מקבל 2 מעטפות עם ההתחלה והסוף של הפתגמים).

קבוצה 1:

1. זה טוב במסיבה, ... (אבל בבית זה יותר טוב).

2. אחד בשביל כולם - ... (כולם בשביל אחד).

3. עשיתי את העבודה... (צעד באומץ).

4. אתה לא יכול לקחת ... (ודג מתוך בריכה) ללא קושי.

צוות 2:

1. למדוד שבע פעמים, ... (חתוך אחת).

2. אתה רודף אחרי שני ארנבות, ... (גם אתה לא תתפוס)

3. אם תמהרי - ... (תצחיק אנשים).

4. אוהבים לרכוב... (אוהבים גם לסחוב מזחלות).

מטלה למעריצים:

החלף במילה אחת.

רק זריקת אבן... (סגור)
שוטפים את העצמות...(מרכלים)
זה לצד זה...(זה לצד זה)
מדי פעם...(לפעמים)

להטמין את השפתיים... (להיעלב)
עף לי מהראש... (שכחתי).

בזכות הפתגמים והאמירות הרוסיים שלנו, כולנו יודעים שבלעדיו אי אפשר להשיג את התוצאה הרצויה, באיזה מצב קל יותר לסוס לרוץ, ומה צריך לעשות כדי לחתוך משהו רק פעם אחת. פתגמים ואומרות התבססו היטב בחיינו. אנו משתמשים בהם לעתים קרובות מאוד כדי לבטא בצורה מדויקת יותר את מחשבותינו. אפשר להשתמש בפתגם כדי ללעוג לאדם או ללעוג לחסרונותיו.

כעת תשמעו מצבים שעבורם עליכם לבחור פתגמים. עבור פתגם שנבחר נכון, הצוות מקבל אסימון אחד.

(קריאה על ידי ילדים מוכנים מראש לכל צוות בתורו)

1. סווטה התיישבה להכין את שיעורי הבית שלה, אבל ראתה את חברותיה מבעד לחלון וביקשה מאמה רשות לצאת לטייל, והבטיחה להכין שיעורי בית מאוחר יותר. איזה פתגם אמא הזכירה לסווטה? (אם ביצעת את העבודה שלך, צאו לטייל בבטחה. זמן לעסקים, זמן להנאה.)

2. קוליה דגה בשתי חכות. זה נגש באחד, הוא חיבר אותו, גרר אותו, ופתאום ראה שהוא נשך את השני. הוא זרק את החכה הראשונה - ולאחר. זה נשבר על השני, ובעודי רצתי אל הראשון, הדג ירד מהקרס. איזה פתגם זכר הילד במצוקה? (אם תרדוף אחרי שני ארנבות, גם לא תתפוס.)

ואז השפנפנות קראו:

עזרו להשלים את המשימות!

שיחה שלישית

(אסימון אחד לכל תשובה נכונה).

משימה לצוותים:
לְהוֹסִיף חָסֵרמילה - שם של חיה.

רעב כמו...(זאב)
פחדן כמו... (ארנבת)
דוקרני כמו... (קיפוד)
מנופח כמו... (הודו)
פטפטן כמו... (מגב)

ערמומי כמו... (שועל)

עקשן כמו... (חמור)

בריא כמו... (שור).

ואז הקופים קראו:

בבקשה עזור לי ליצור מילים מאותיות ולתת שם ל"מילה הנוספת"!

הקריאה הרביעית היא "מילה נוספת".

כל צוות מקבל מעטפות עם מכתבים. הכינו מילים מהאותיות ומצאו את המילה הנוספת.

קבוצה אחת: עיפרון, עט, דְלִי.

צוות 2: כדור, מכונית, שָׁלִיט.

כל הכבוד!

מטלה למעריצים:

נחשו את החידה. על מה גיבור אגדותאנחנו מדברים?

מאולם הנשפים של המלך

הילדה רצה הביתה

כפכף קריסטל

איבדתי את זה על המדרגות.

הכרכרה הפכה שוב לדלעת...

מי, תגיד לי, זו הבחורה הזו?

(לִכלוּכִית)

2. היא לימדה את פינוקיו לכתוב,

ועזרתי לחפש את מפתח הזהב

הילדה הזו היא בובה עם עיניים גדולות,

כמו השמים התכלים, עם שיער,

יש אף מסודר על פרצוף חמוד.

איך קוראים לה? ענה על השאלה.

(מלווינה)

3.בתה של אמא נולדה

מפרח יפה

קטן נחמד, פשוט!

התינוק היה קטן קומה.

אם קראת את האגדה,

אתה יודע איך היה שם הבת שלי... (אצבעונית)

4. סבתא גרה ביער,

אוסף צמחי מרפא שונים

מטאטא את הרצפה בבקתה עם מטאטא,

במרגמה הוא עף על פני השמים,

הרגל שלה עשויה מעצם,

שמה של האישה הזו הוא...

(יאגה).

5. סבא וסבתא גרו יחד,

הם יצרו בת מכדור שלג

אבל האש לוהטת

הפך את הילדה לקיטור.

סבא וסבתא עצובים.

איך קראו לבתם?

(עלמת השלג)

תגובות מצוותים על המשימה שהושלמה.

ואז הדוב קרא

כן, איך הוא התחיל, איך הוא התחיל לשאוג.

רגע, דוב, אל תשאג,

תסביר מה אתה רוצה?

שיחה חמישית "אבודים"

המילים ברחו, צריך לשים אותן כמו שצריך בבית. מילים על קלפים.

מספר הבית תואם את מספר ההברות.

מי גר באיזה בית?

1 2 3 4

פיל סנאי קרנף אנטילופה

אריה... נמר שועל... ...

בית מס' 1 - מילים המורכבות מהברה אחת.

בית מס' 2 – מילים המורכבות משתי הברות.

בית מס' 3 - מילים המורכבות משלוש הברות.

בית מס' 4 - מילים המורכבות מארבע הברות.

ואז קראו האנפות:

בבקשה עזור לי לקרוא לתינוקות החיות:

אכלנו יותר מדי צפרדעים היום,

והבטן כואבת לנו.

משימה לאוהדים.

קריאה שישית "משחק - צעקות".

תן שם לתינוקות של עולם החי.

(אסימון אחד לכל תשובה נכונה).

צוותים מקבלים מטלות אחת אחת.

חתול - חתלתול. הכלב הוא גור.

אווז הוא אווז. זרזיר הוא קצת זרזיר.

הסוס הוא סייח. חזיר - חזרזיר.

פרה - עגל. כבשה - כבש.

טורקיה - הודו קטן. עוף זה עוף.

הנחש הוא נחש תינוק. צפרדע - צפרדע קטנה.

ואז החזיר קרא:

האם ניתן לענות על השאלות?

קריאה שביעית "מה שם המקום שבו..."

מכירת מוצרים -

תספורת -

קבלת כביסה לכביסה -

לתפור בגדים -

אתה מטופל -

הם משאילים ספרים -

ירקות גדלים בחורף -

מכוניות מאוחסנות -

הם מלמדים ילדים -

בישול אוכל בבית -

ליצנים עובדים -

(ספרייה, חממה, מוסך, בית ספר, מטבח, קרקס, מספרה, מכבסה, סטודיו, בית חולים.

שיחה שמינית.

ולאחרונה שני צביונים

הם התקשרו ושרו:

בֶּאֱמֶת

אָכֵן

שכחנו את כל המילים?

עזרה, עזרה לפתור חידות.

כל צוות מקבל קלף עם חידות.

או שכלב הים יקרא, או הצבי.

מורה: בזמן שהצוותים שלנו מסיימים את המשימה, נשחק עם האוהדים שלנו.

משחק עם מעריצים.

סיים את הביטוי

המלחים שרו בשמחה

הידד! הם הגיעו ל... (מטרה)

אדם מנומנם גר איתנו,

פלאפי... (חיה)

כמה שמש יש על הקצה!

על האף שלנו... (נמשים)

יצאתי מוקדם הבוקר,

אני רואה שני... (איילים) רועים

בחורים צוחקים בזמן שחייה בנהר

בוכה... עומד מרחוק (ערבה)

הערפל היה תלוי בין הענפים,

אדום עף לתוך הדשא... (עלה)

ואתמול בבוקר קנגורו:

האם אתה מכיר את המשימה "מי מהיר יותר?"

קריאה תשיעית "מי מהיר יותר?"

(אסימון אחד לכל תשובה נכונה).

חבר חידה מהברות מוצפנות ונחש זאת.

(הברות כתובות על סירות).

2 דיט, 3 ד, 8 ני, 1 סי, 4 וי, 9 טסה, 10 א, 5. צ 12. סה, 6. ו, 11. קו, 14. י, 16. טסה, 7 טם, 13. נא. , 15. לי.

(הילדה יושבת בכלא, והחרמש שלה ברחוב.)

משימה לאוהדים.

לפעמים אות אחת משנה את המשמעות של משפט שלם. זה קרה עם כמה אמירות: הם נהיו פשוט מצחיקים. איך הם היו?

אתה לא יכול לקלקל את זה עם שמן.

היער נכרת - כובעים עפים.

הצמיד יודע של מי את הבשר שלו הוא אכל.

לא ישנתי כבר שלושה לילות

אני עייף.

הייתי רוצה להירדם

לְהִרָגַע...

אבל ברגע ששכבתי, הפעמון צלצל!

מי מדבר?

קַרנַף.

מה קרה?

צָרָה! צָרָה!

רוץ לכאן מהר!

מה הקטע?

לְהַצִיל!

מִי?

סוּס הַיְאוֹר!

ההיפופוטם שלנו לא זוכר את המילים.

הו, אם לא תבוא, -

הוא לא יזכור את המילים

בהמות ימות ותיעלם.

בְּסֵדֶר! אני רץ! אני רץ!

אם אני יכול, אני אעזור!

השיחה הבאה

משחק "מבטא - טרנספורמציה קסומה".

משימה: שנה את מקום הלחץ כך שתקבל מילה חדשה.

קרא את המילה ואמור את המילה שהתקבלה.

כל צוות מקבל את המילים:

1. כותנה, מדפים, עמידה, ייבוש, ספלים, מלח.

2. נעל, ואז, כביש, חץ, קמח, בכי.

(אסימון אחד לכל תשובה נכונה)

לסיכום.

המורה: חבר'ה, יצא לך מעולה היום! כל כך הרבה שאלות נענו! עזר לכל הגיבורים! הראית את הידע שלך בשפה הרוסית, את אהבתך ללימוד הנושא הזה, והראית כושר המצאה. והכי חשוב, למדת הרבה חומר מענייןוהתאהב בשפה הרוסית עוד יותר. אנו מעניקים מדליות לכל משתתפי הטורניר ופרסים מתוקים למשתתפים פעילים. בהצלחה לך בהמשך לימודיך בשפה הרוסית!