מקור המידע העיקרי על ההתמחות והחומר לכתיבת דוח הוא יומן התרגול.

רישום ביומן מתבצע מדי יום. נכונות ניהול היומן מאומתת בחתימות של מורים באוניברסיטה. הדרישה העיקרית לניהול יומן היא יחס ביקורתי כלפי התהליך הטכנולוגי המתבצע. הערכים צריכים לשקף את שיקול הדעת האישי של החניך לגבי העבודה המתוארת.

היומן צריך לשקף את הדברים הבאים:

מאפיינים של תהליכים טכנולוגיים (סוגי עבודה) בהם היה החניך מעורב באופן ישיר ותהליכים טכנולוגיים אותם חקר בהתבוננות;

הרכב היחידה, דרישות חקלאיות, מדדי איכות;

סוגיות של ארגון ותגמול עבודה, תקני ייצור, תמחור, חלוקת עבודה;

חוות דעתו האישית של החניך על איכות הביצוע והארגון של עבודה זו, (ניתוח ליקויים, הסיבות להתרחשותם וכיצד לבטלם), הצעות החניך לביטול הליקויים שנתגלו;

תכונות של תנאי מזג האוויר, השפעתם על התקדמות העבודה, מצב הנטיעות;

הרשומות ביומן צריכות להיות קצרות, המחשבות צריכות להיות מנוסחות בצורה ברורה, והכתיבה צריכה להיות מסודרת ומוכשרת.

יומן הפרקטיקה התעשייתית.

סטודנט שנה ד' בהתמחות 7.091 704 "טכנולוגיה של תסיסה וייצור יין" במפעל Evpatoriya LLC

ראש משרד עורכי הדין "KATU" NUBiPU.

ראש המיזם.

חתימת תלמיד ____________________________________________________________

חתימת מנהל הפרקטיקה מהחברה __________________________________

חתימת מנחה ההתמחות מהאוניברסיטה __________________________________

אל תגיש את העבודה שהורדת למורה שלך!

דוח תרגול זה יכול לשמש אותך כמדגם, בהתאם לדוגמא, אך עם הנתונים של הארגון שלך, אתה יכול בקלות לכתוב דוח על הנושא שלך.

מוסד חינוך ממלכתי
השכלה מקצועית גבוהה
האוניברסיטה לרפואה מדינתית מוסקבה הראשונה
אוֹתָם. אוֹתָם. SECHENOVA
______________________________________________________________________
המחלקה לכימיה פרמצבטית עם קורס כימיה טוקסיקולוגית

יְוֹמָן
פרקטיקה תעשייתיתבכימיה פרמצבטית

תלמידי שנה VI של קבוצה מס' 5 של מחלקת התכתבות של הפקולטה לרוקחות של האוניברסיטה הראשונה לרפואה של מוסקבה על שם. I.M. Sechenov.
סוחורוקובה טטיאנה ולדימירובנה

מקום ההתמחות:
בית מרקחת "TIM and KO LLC" Reutov, Yuzhnaya st., 3 B

ראש פרקטיקה תעשייתית מהאוניברסיטה הממלכתית לרפואה של מוסקבה הראשונה על שם. אוֹתָם. סצ'נוב:

ראש פרקטיקת ייצור מבית מרקחת:

מנהל בית מרקחת ____________________________________________

חותמת בית מרקחת

לוח התמחות.

תאריך | זמן | עיסוק | חתימה |
01.09. – 02.09.2010 | 09.00-18.00 | 1. היכרות עם האחריות והנוהל לביצוע עבודתו של רוקח-אנליטיקאי.2. היכרות עם הארגון והציוד הטכני של מקום עבודתו של הרוקח-אנליטיקאי לביצוע משימות בקרת איכות 3. מילוי היומן. | |
03.09.- 07.09.2010 | 09.00-18.00 | 1. לימוד תיעוד נורמטיבי, ספרות מתודולוגית 2. יישום ישיר של משימות רוקח-אנליטיקאי לבקרת איכות תרופות 3. עריכת יומן. | |
08.09.-09.09.2010 | 09.00-18.00 | 1. לימוד טפסי דיווח 2. יישום ישיר של משימות רוקח-אנליטיקאי לבקרת איכות התרופות 3. רישום יומן | |
10.09.-23.09.2010 | 09.00-18.00 | 1. ביצוע ישיר של משימות רוקח-אנליטיקאי לבקרת איכות תרופות 2. היכרות עם שיטות שטיפת כלים כימיים 3. הכנת יומן | |
24.09.2010-28.09 | 09.00-18.00 | 1. השגת ריאגנטים ותמיסות טיטרציה (השתתפות) 2. הכנת יומן. | |
29.09.-30.09.2010 | 09.00-18.00 | 1. ביצוע ניתוח תרופות 2. הכנת יומן. | |
01.10.-11.10.2010 | 09.00-17.00 | 1. ביצוע ישיר של משימות רוקח-אנליטיקאי לבקרת איכות תרופות 2. רישום יומן | |

ארגון וציוד טכני של מקום העבודה של הרוקח-אנליטיקאי.
בבית המרקחת חדר אנליטי מאובזר. הצוות כולל 2 רוקחים-אנליטיקאים ו-1 רוקח-אנליטיקאי בכיר.
המשרד מכיל טבלאות שעליהן תמיסות טיטרציה, ריאגנטים, מחוונים, 2 יחידות טיטרציה, 2 טיטרטורים אוטומטיים, מד pH, 2 רפרקטומטרים, מחשב, קולט אדים וארון סוהר לאחסון חנקתי כסף, ארון לאחסון. מנות אנליטיות. הארונות התלויים מכילים את כל הספרות הדרושה ותיעוד רגולטורי וכן דוחות ותוצאות של בדיקות שונות.

היכרות עם האחריות והנוהל לביצוע עבודתו של רוקח-אנליטיקאי.
רוקח-אנליטיקאי שייך לקטגוריית המומחים; הוא נשכר ומפוטר מעבודתו בהוראת מנהל המיזם.

דרישות מקצועיות ותפקיד אופייניות לרוקח העוסק בבקרת איכות תרופותמיוצר בבתי מרקחת.
(נספח 2 מאושר בצו של משרד הבריאות של הפדרציה הרוסית
הפדרציה מיום 16 ביולי 1997 מס. 214).
1. רוקח העוסק בבקרת איכות של תרופות המיוצרות בבתי מרקחת (רוקח-אנליטיקאי) חייב להיות מוסמך ובעל תעודת מומחה המאשרת את מידת העמידה של רמתו המקצועית בדרישות שנקבעו.
2. הרוקח-אנליטיקאי חייב לדעת:
- חקיקה בסיסית הפדרציה הרוסיתעל ההגנה על בריאות האזרחים ומסמכי מדיניות רלוונטיים; בסיס תיאורטי ניתוח פרמצבטי; מאמרים כלליים של פרמקופיה המדינה, הזמנות והוראות של משרד הבריאות של רוסיה, חומרי הדרכה ומתודולוגיים על ייצור ובקרת איכות של תרופות המיוצרות בבתי מרקחת, תנאים וכללים...

סטודנט מתלמד.

ראש פרקטיקה טכנולוגית.

יומן על פרקטיקה טכנולוגית

יומן על עיסוקו של טכנולוג במפעל לייצור בישום וקוסמטיקה.

יומן על מעבר הכשרה מעשית בחברת המדע וההפקה "ממלכת הריחות" בסודאק. הפקולטה לטכנולוגיה.

14/09/09 הגעה למפעל, קבלת אישורים, הנחיות להגנת עובדים ואמצעי זהירות.

15.09.09 סיור במפעל ובסדנאות הייצור.

16/09/09-09/17/09 לימוד מערך בקרת ייצור טכנוכימי, הכרות עם מערכת התקינה וההסמכה.

18.09.09 לימוד בסיס חומרי הגלם.

21.09.09-23.09.09 אוסף הצהרות על פעילות הייצור ומגוון המוצרים.

24.09.09-02.10.09 הכרות עם מערכת האנרגיה של אספקת קור, מים וקיטור.

05.10.09-10.10.09 הכרות עם מבנה ותפעול הציוד הטכנולוגי העיקרי.

13.10.09-17.10.09 השתתפות בתהליך הייצור של בלמים, קרמים, קרמים, קרמים, מים ארומטיים ושמנים אתריים.

19.10.09-23.10.09 השתתפות בתהליך הביקבוק של מוצרים מיוצרים.

26.10.09-28.10.09 אריזה, אריזה והצגת מוצרי קוסמטיקה מיוצרים.

29.10.09-10.30.09 עריכת יומן, הכנת דו"ח על התרגול, יציאה מהמפעל.

ראש פרקטיקה.

מנהל פרקטיקה מהמיזם.

יומן הושלם על פרקטיקה תעשייתית של טכנולוג

יומן תרגול ביקב, יקב.

סטודנט, מתמחה, טכנולוג.

הפדרציה הרוסית

"אני מאשר":

סגן הרקטור לעניינים אקדמיים

_______________________ //

2011

"נערך להוצאה לאור":

"___"___________2011

נשקל בפגישה של המחלקה לא אורגני ו כימיה פיזיקלית"____"__________ 2011. פרוטוקול מס' _____.

עומד בדרישות התוכן, המבנה והעיצוב.

כרך 17 עמודים.

רֹאשׁ מחלקה ____________________//

"____"__________ 2011

נדון בישיבת ועדת חינוך ותרבות בשם "___" _____________ 2011. פרוטוקול מס' __.

מתאים לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית להשכלה מקצועית גבוהה ולתוכנית הלימודים של התוכנית החינוכית.

"מוסכם":

יו"ר ועדת החינוך _________________/ /

"____"____________2011

"מוסכם":

רֹאשׁ המחלקה המתודולוגית של UMU___________/ A/

"____"____________2011

הפדרציה הרוסית

משרד החינוך והמדע

אוניברסיטת טימן

המחלקה הכימית IMENIT

תרגול כימי-טכנולוגי

מתחם הדרכה ומתודולוגיה. תוכנית עבודה

לתלמידי כיוון 020100.62 "כימיה".

פרופילי הכשרה "כימיה פיזית", "כימיה אי-אורגנית וכימיה של תרכובות קואורדינציה" לימוד במשרה מלאה.

אוניברסיטת טיומן

2011

בורקאנובה - פרקטיקה טכנולוגית . מתחם הדרכה ומתודולוגיה. תכנית עבודה לתלמידי כיוון 020100.62 "כימיה", פרופילי הכשרה "כימיה פיזית", "כימיה אי-אורגנית וכימיה של תרכובות קואורדינציה", קורס במשרה מלאה. טיומן, 2011, 17 עמודים.

תוכנית העבודה נערכת בהתאם לדרישות התקן החינוכי של המדינה הפדרלית להשכלה מקצועית גבוהה, תוך התחשבות בהמלצות וב-ProOOP של השכלה מקצועית גבוהה בכיוון ובפרופיל ההכשרה.

התרגול מגבש את הידע והמיומנויות שנרכשו על ידי הסטודנטים כתוצאה משליטה בקורסים תיאורטיים, מפתח מיומנויות מעשיות ותורם לגיבוש מקיף של היכולות התרבותיות והמקצועיות הכלליות של התלמיד.

העורך האחראי:ראש המחלקה לכימיה אנאורגנית ופיזית

© אוניברסיטת טיומן, 2011.

© , 2011.

מטרות תרגול:

מטרת העיסוק בהנדסה כימית תעשייתית היא לתרום לגיבוש רעיון כללי של הסטודנטים לגבי פעילויות מקצועיות עתידיות ופיתוח עניין במקצוע.

לפרקטיקה התעשייתית יש חָשׁוּבכדי להבטיח את האחדות של תיאורטי ו הכשרה מעשיתרווקים עתידיים, גיבוש מקיף של מערכת ידע ומיומנויות ארגוניות, שיכולות להבטיח את פיתוח הכישורים המקצועיים של הרווק העתידי.

1. מטרות תרגול:

מטרות תרגול כימי-טכנולוגי תעשייתי של רווקים בכיוון 020100.62 "כימיה":

· היכרות עם אמיתי תהליך טכנולוגי, עבודת המפעל;

· רכישת מיומנויות מעשיות ראשונות במומחיות הנבחרת;

· גיבוש הידע התיאורטי שרכשו התלמידים במהלך ההכשרה בתחום ההכנה;

· היכרות עם שיטות ניתוח של חפצים ממקור טבעי וטכני;

· הכנת חפצי מחקר;

· בחירת אמצעים טכניים ושיטות בדיקה;

· השגת מיומנויות לעבודה על ציוד מודרני של מעבדות אנליטיות ומחקר;

· השתתפות ביישום עבודה אנליטית, מחקרית ויישומית במעבדות ובמפעלים כימיים;

· עיבוד תוצאות הניסוי;

· הכנת דוח על העבודה שבוצעה;

· רכישת ניסיון בעבודה ארגונית וחינוכית.

3. מקום עיסוק במבנה החינוך לתואר ראשון

הפרקטיקה התעשייתית היא סוג חובהעבודה אקדמית לתואר ראשון, הכלולה בסעיף "ב.5. פרקטיקה חינוכית ותעשייתית" תקן חינוכי של המדינה הפדרלית להשכלה מקצועית גבוהה בכיוון 020100.62 "כימיה".

קדם לעשייה התעשייתית לימוד הדיסציפלינות הבאות: "כימיה כללית", "כימיה אנאורגנית", "כימיה אנליטית", "כימיה פיזיקלית", "טכנולוגיה כימית", "מבוא לניתוח פיסיקלי וכימי".

השלמת ההכשרה המעשית היא בסיס הכרחי ללימוד עוקב של מספר דיסציפלינות של החלק המשתנה וקורסי הבחירה, הכנה של עבודת הכשרה סופית.

4. צורות תרגול

תרגול ההפקה כולל תרגול בפרופיל ההכשרה (טכנולוגי, ביצועי, עוזר מעבדה ועוד), תרגול מחקר, תרגול הוראה (מדעי-פדגוגי).

5. מקום וזמן התרגול

תרגול תעשייתי מתבצע בשנה ג' לאחר סמסטר ו' למשך 4 שבועות.

סטודנטים הלומדים בכיוון 020100.62 "כימיה" יכולים לבצע פעולות מעשיות עצמאיות: במעבדות של מכוני מחקר, אוניברסיטאות וארגוני ייצור אחרים, במפעלים כימיים, או מפעלים ומוסדות עם מעבדות אנליטיות כימיות). במכונים (פקולטות) של האוניברסיטה ניתן לארגן תרגול על בסיס מעבדות של המחלקות הרלוונטיות.

בתום ההתמחות מדווחים הסטודנטים על העבודה שנעשתה לוועדה המורכבת ממורים - מובילי תרגול ונציגי הארגון המארח. צורת ההערכה (מבחן, מבחן מובחן עם הערכה) נקבעת בתכנית הלימודים.

6. יכולות הסטודנטים שהתפתחו כתוצאה מהתמחות.

כתוצאה מהשתלמות מעשית, על הסטודנט לרכוש את המיומנויות המעשיות, היכולות, הכישורים התרבותיים והמקצועיים הכלליים הבאים:

מיומנויות תרבותיות כלליות (GC):

· משתמש בחוקי היסוד של מדעי הטבע בפעילויות מקצועיות, מיישם שיטות של ניתוח מתמטי ומידול, מחקר תיאורטי וניסיוני (OK-6);

· שולט בשיטות, שיטות ואמצעים בסיסיים להשגה, אחסון, עיבוד מידע, בעל מיומנויות בעבודה עם מחשב כאמצעי לניהול מידע (OK-9);

· מתמיד בהשגת מטרות, תוך התחשבות בנורמות ואחריות מוסריות ומשפטיות (OK-13);

· יודע לעבוד בצוות, מוכן לשתף פעולה עם עמיתים, מסוגל ליישוב קונפליקטים והתאמה חברתית (OK-14);

· היכולת, בהקשר של התפתחות המדע והטכנולוגיה, להעריך מחדש באופן ביקורתי את הניסיון המצטבר ולנתח באופן יצירתי את היכולות של האדם (OK-15);

כישורים מקצועיים (PC):

· מבין את המהות והמשמעות החברתית של המקצוע, הסיכויים והבעיות העיקריות הקובעות תחום פעילות ספציפי (PC-1);

· שולט ביסודות התיאוריה של ענפי היסוד של הכימיה (בעיקר אנאורגניים, אנליטיים, אורגניים, פיזיקליים, כימיה של תרכובות מקרומולקולריות, כימיה של עצמים ביולוגיים, טכנולוגיה כימית) (PC-2);

· היכולת ליישם את חוקי הכימיה הבסיסיים בעת דיון בתוצאות שהושגו, לרבות שימוש במאגרי מידע (PC-3);

· בעל מיומנויות של ניסויים כימיים, שיטות סינתטיות ואנליטיות בסיסיות של הכנה ומחקר חומרים כימייםותגובות (PC-4);

· מציג את ההיבטים הכימיים, הפיזיים והטכניים הבסיסיים של ייצור תעשייתי כימי, תוך התחשבות בעלויות חומרי גלם ועלויות אנרגיה (PC-5);

· בעל הכישורים להפעיל ציוד חינוכי ומדעי מודרני בעת ביצוע ניסויים כימיים (PK-6);

· בעל ניסיון בעבודה על ציוד סדרתי המשמש במחקר אנליטי ופיזיקלי-כימי (PK-7);

· מכיר שיטות רישום ועיבוד תוצאות של ניסויים כימיים (PK-8);

· יודע לטפל בבטחה חומרים כימייםתוך התחשבות פיזית ו תכונות כימיות, היכולת להעריך סיכונים אפשריים (PC-9);

7. מבנה ותוכן התרגול

עוצמת העבודה הכוללת של העשייה החינוכית היא 216 שעות (6 יח"ל), 4 שבועות.

שלב ההכנה

שלב ההכנה מתחיל 3 חודשים לפני תחילת ההתמחות בהתאם ללוח הזמנים של התהליך החינוכי. מקום התרגול נבחר על ידי הסטודנט ומסוכם עם המחלקה. הסטודנט מתקשר בהסכם פרטני עם מיזם (מוסד, ארגון) על מעבר הנדסאי ב-2 עותקים (העותק ה-1 נשאר במפעל, העותק ה-2 מועבר לראש ההתמחות במחלקה לא יאוחר מ-1 חודש לפני תחילת ההתמחות). כמו כן, הסטודנט יכול לבחור מושא עיסוק מבין המפעלים (מוסדות, ארגונים) המומלצים על ידי המחלקה, עימם התקשר המכון חוזים ארוכי טווח.

לפני תחילת ההתמחות מקיים ראש התרגול מהמחלקה פגישה ארגונית בה עוברים הסטודנטים הנחיות בטיחות, מתוודעים להוראת הרקטור על שליחתם לתרגול ומקבלים הנחיות, מטלות ויומן התמחות.

במהלך התרגול הפרטני, הסטודנט מחויב:

· להגיע לאתר ההתמחות בזמן ולהתחיל בתוכנית ההתמחות;

· לציית בקפדנות לתקנות הפנימיות שנקבעו בארגון;

· לבצע את העבודה לפי תכנית ההתמחות והמשימה הפרטנית;

· לבצע הנחיות ניהוליות וייצור ממנהלי פרקטיקה, להבטיח איכות גבוהה של עבודה שבוצעה;

· לדווח באופן קבוע למנהל הפרקטיקה על העבודה שנעשתה;

· ללמוד ולשמור בקפדנות על כללי הגנת העבודה, הבטיחות והתברואה התעשייתית;

· לבצע את המחקרים, הניסויים, התצפיות ואיסוף החומרים הדרושים לדוח;

· לשאת באחריות לעבודה שבוצעה ולתוצאותיה בשוויון עם העובדים הרגילים;

· לנהל באופן שיטתי יומן של פרקטיקה תעשייתית;

· להכין דוח כתוב על סמך תוצאות התרגול.

שלב ההיכרות

במהלך השבוע הראשון לאימון:

· היכרות עם מנהל הפרקטיקה מהמפעל, עם המיזם וצוות המעבדה;

· עובר הכשרת בטיחות;

· גיבוש המטרות והיעדים של העבודה;

· היכרות עם המסמכים המרכיבים, מבנה הייצור והפעילויות;

שלב ניסוי (מחקר).

סטוּדֶנט:

· עובד כחניך (עובד עיקרי);

· אוסף מידע הדרוש לביצוע משימות תרגול, עיבוד נתונים וניתוח;

השלב הסופי

עַל שלב סופיסטוּדֶנט:

· מסכם ומסדר את הנתונים שנאספים במפעל ועורך דוח על יישום תכנית ההתמחות והמשימות הפרטניות;

· מקבל משוב מהממונה על ההתמחות מהמפעל (מוסד, ארגון) על פעילות הייצור, מיומנויות נרכשות ועבודה שבוצעה והערכה לסיום התמחות במפעל;

· עורך את "יומן העיסוק בתעשייה" בהתאם לדרישות;

· מגיש דו"ח ויומן למנהל הפרקטיקה מהמחלקה, מגן על הדו"ח.

במהלך ההגנה על הסטודנט להציג את עיקרי הדוח, מסקנות משלו ולענות על שאלות מנחה ההתמחות.

8. חינוכי, מחקר והפקה מדעיתטכנולוגיות המשמשות בפועל

ביצוע סוגי עבודה (מדידות אנליטיות, קביעות) בהתאם לפעילות הייצור של המיזם ולהיקף הסמכת המעבדה.

9. תמיכה חינוכית ומתודולוגית עבודה עצמאיתתלמידים בפועל

כדי לארגן עבודה עצמאית של תלמידים בפועל, הספרות הבאה מומלצת:

2.

4. , מידע על קוצ'טובה. מה, איפה ואיך לחפש כימאי בספרות. מ.: כימיה. 1988.

5. גפטר עובד עם ספרות כימית. מ.: כימיה. 1979.

6. חפש מידע כימי. מדריך עזר לשימוש בכלים מסורתיים ומחשבים. מ': 1990.

7. ספרות מיוחדת (מצוין על ידי ראש התרגול מהמפעל).

משימות תרגול לדוגמה:

מטלות התרגול מפותחות על ידי מנהל התרגול מהמחלקה, בהתבסס על הפרטים של פעילויות הייצור של המיזם, הארגון, המוסד או תחום הסמכת המעבדה.

1. הכירו את פעילות הייצור של בית הזיקוק לאנטיפינסקי.

2. שיטות לטיהור מים וטיפול במים בשימוש ב-Tyumen Vodokanal.

3. היכרות עם שיטות לניתוח מוצרי נפט.

4. הכירו את המבנה והתפקודים של המעבדה הכימית המרכזית של טיומן CHPP-2.

5. מבנה, משימות עיקריות ותפקודים של "המעבדה לבקרת גורמים כימיים ופיזיקליים" של המרכז להיגיינה ואפידמיולוגיה באזור סברדלובסק.

6. הכירו שיטות ניסיוניות ואנליטיות לחקר מערכות פחמימנים במעבדות של TyumenNIIgiprogaz.

עם סיום ההכשרה המעשית, על הסטודנט להגיש את מסמכי הדיווח הבאים:

· יומן תרגול

· דוח תרגול,

· סקירה (מאפיין) מהיחידה שבה סיימת את ההתמחות.

בעת הערכת תוצאות עבודתו של הסטודנט בפועל, נלקחים בחשבון ביצוע מטלות התרגול של הסטודנט, שלמות, אוריינות, נכונות תיעוד הדיווח והמאפיינים שניתנו על ידי מנחה ההתמחות מהמיזם.

ביצוע דו"ח

הנפח המשוער של הדוח הוא 8-10 עמודים של טקסט מודפס. בעיצובו נעשה שימוש בגודל גופן 14, מרווח שורות הוא 1.5, שוליים: למעלה, תחתון – 20 מ"מ, שמאל – 30 מ"מ, ימין – 10 מ"מ. המספור ממוקם בתחתית העמוד, במרכז, החל מהשני. עמוד השער של הדוח ערוך לפי המדגם (נספח 1).

מבנה דוח:

· תנאי ההתמחות;

· מטרות ויעדים של תרגול;

· תכונות של המבנה הארגוני של מעבדה או מפעל העוסקים בייצור כימי;

· פונקציות של היחידה המבנית בה עשה הסטודנט את התמחותו;

· מוצרים שיוצרו או היקף ההסמכה של המעבדה;

· תיאור שיטות הניתוח או הסינתזה המשמשות (הפרדה, טיהור מוצרי ייצור);

· תיאור הניתוחים שביצע התלמיד;

· שיטות הגנה יישומיות סביבה, מיחזור;

· ניתוח תוצאות ביצועי המחלקה על פני תקופה של זמן;

· מסקנה (מסקנות עיקריות, המלצות);

· טפסי מסמכים המשמשים בעבודת המחלקה בה סיים הסטודנט את התמחותו (ניתן כנספח לדוח).

יש לחתום על דו"חות ע"י ראש פרקטיקה מהמפעל או המעבדה (החתימה מאושרת בחותמת הארגון) ולהגיש למחלקה לא יאוחר מה-5 בספטמבר, הגנת הדו"חות מתקיימת עד ה-31 בספטמבר של האקדמיה הנוכחית. שָׁנָה.

משוב על תרגול

על התלמידים לספק משוב מהיחידה שבה השלימו את ההתמחות, הכולל את הדברים הבאים:

· שלמות ואיכות יישום תוכנית התרגול והמטלה האישית;

· מידת המוכנות של התלמידים לביצוע תפקידים בעבודה;

· זמינות של מיומנויות בשימוש באמצעים טכניים והתקנים;

· יכולת לנסח מסמכים רשמיים;

· יכולות ארגוניות;

· תכונות מוסריות ורצוניות, משמעת וחריצות, השקפה כללית ורמה תרבותית;

· הערכה לתרגול.

הסקירה חתומה על ידי מנהל הפרקטיקה מהמיזם (מעבדה) ומאושרת בחותמת.

הכנת יומן הנדסאי

ביומן ממלאים מדי יום לוח עבודה עם תאריכי סיום כל סוג עבודה והערות של מנהל הפרקטיקה מהמיזם בסיום. יש לאשר את יומן ההנדסאים בחתימת ראש המפעל (מעבדה) וחותמת.

11. תמיכה חינוכית, מתודולוגית ומידע לתרגול

11.1. ספרות עיקרית:

1. בריאות ובטיחות תעסוקתית במהלך העבודה במעבדות הפקולטה לכימיה של טיומן האוניברסיטה הממלכתית. טיומן. בית ההוצאה לאור של אוניברסיטת טיומן. 1986, 2003.

2. , זיניוק -בסיס כימיטכנולוגיה אנאורגנית. ל': כימיה, 1985.

3. יסודות הטכנולוגיה הכימית / אד. מ.: בית ספר תיכון. 1991.

4. , . טכנולוגיה כימית כללית, מ.: ICC "Akademkniga", 2003.

5. ואחרים.טכנולוגיה כימית כללית. מ.: גבוה יותר. בית ספר. 1984.

6. קסטקין תהליכים ומנגנונים של טכנולוגיה כימית. מ.: אליאנס 2005.

7. תהליכים ומנגנון של טכנולוגיה כימית: יסודות של כימיה הנדסית / אד. . סנט פטרסבורג: חימיה, 1996.

8. טכנולוגיית סוקולוב: ב-2 כרכים: מדריך לסטודנטים באוניברסיטאות. מ.: ולאדוס. 2003.

9. , טכנולוגיה כימית של ספרונוב ויסודות האקולוגיה התעשייתית. מ': כימיה, 1999.

11.2. ספרות נוספת:

1. קורס כללי של תהליכים ומכשור של טכנולוגיה כימית. ספרים 1 ו-2. אד. . מ.: בית ספר תיכון. 2003.

2. דיטנרסקי ומנגנוני הטכנולוגיה הכימית: בשני ספרים. מ': כימיה, 2002.

3. לבדב וטכנולוגיה כימית של סינתזה אורגנית ולא כימית בסיסית. מ.: כימיה, 1988.

12. תמיכה לוגיסטית לתרגול

המפעל שעל בסיסו עובר התלמיד הכשרה מעשית,

· חייב לספק את הלוגיסטיקה הדרושה;

· לִיצוֹר את התנאים הדרושיםלסטודנטים לסיים את תכנית ההתמחות;

· לְסַפֵּק חומרים נחוציםותיעוד;

· לספק לסטודנטים ארגון עבודה בטוח;

· למנות מומחים מוסמכים לניהול שיטות ייצור;

· בסיום התרגול, תן תיאור של עבודתו של כל תלמיד.

נספח 1.

הפדרציה הרוסית

משרד החינוך והמדע

תקציב המדינה הפדרלית מוסד חינוכי

השכלה מקצועית גבוהה

אוניברסיטת טימן

המחלקה הכימית IMENIT

המחלקה לכימיה אנאורגנית ופיזית

להגיש תלונה

בעיסוק בהנדסה כימית

מקום התרגול: __________________________________________________________

(שם המיזם, הארגון במלואו)

הושלם על ידי תלמיד גר.___________

_____________________________

שם מלא.

ראש מאוניברסיטת טיומן

____________________ ________

חתימת שם מלא

ראש המיזם

__________ _______ __________

עמדת חתימה בשם מלא

מקום ההדפסה

טיומן, 20___

כל סטודנט בכיר נדרש להרכיב "סטאז' במעבדה כימית", אותה סיים בחברה. כמו עבודות כתובות רבות באוניברסיטה, הדוח חייב להיות מורכב מחלק מרכזי ומרשימת הפניות.

עליך לכתוב על המשימות והמטרות של התרגול; ככלל, הן זהות רק עבור הזרם; יש להשמיע אותן ולהסביר אותן על ידי הממונה על התרגול ב מוסד חינוכי. בנוסף, החלק הראשון של דוח התרגול מזכיר מידע ונתונים על החברה.

בחלקו העיקרי כדאי לפנות לתיאור מפורט יותר של המיזם עצמו והמחלקה הספציפית בה עשה הסטודנט הבכיר את התמחותו. כאן עלינו להקדיש תשומת לב מפורטת לסיכויי הפיתוח שלו. לאחר מכן, ניתוח וחישובים של יעילות החברה, שהתלמיד עורך באופן עצמאי.

הסטודנט הבכיר מתאר את עבודתו בחברה, מספר על היקף וסוג העבודה שבוצעה, קשיים בתרגול ודרכים לפתור אותם. זה נהדר אם גם מומלץ פתרון לכל בעיה של הארגון, המלצות לשיפור הפרודוקטיביות.

בדוח תרגול, עדיף להסתמך הן על ספרות כללית והן על התיעוד של המיזם עצמו: חוקים, חוזים, הנחיות פנימיות.

באפליקציה, עדיף להוסיף דיאגרמות, גרפים ודיאגרמות מלוקטות עם חישובים של יעילות ארגונית, כתוצאה מכך, המורים יאהבו אותם.