בדיקות ביולוגיה. מבחנים מקוונים של GIA בביולוגיה
מִפרָט
שליטה בחומרי מדידה
בחינת המדינה המאוחדת 2017 בביולוגיה
1. מטרת בחינת KIM Unified State
בחינת המדינה המאוחדת (להלן בחינת המדינה המאוחדת) היא סוג של הערכה אובייקטיבית של איכות ההכשרה של אנשים אשר שלטו בתוכניות חינוכיות של השכלה כללית תיכונית, תוך שימוש במשימות בצורה סטנדרטית (חומרי מדידת בקרה).
בחינת המדינה המאוחדת נערכת בהתאם לחוק הפדרלי מ-29 בדצמבר 2012 מס' 273-FZ "על חינוך בפדרציה הרוסית".
חומרי מדידת בקרה מאפשרים לבסס את רמת השליטה על ידי בוגרי הרכיב הפדרלי של תקן המדינה של השכלה כללית תיכונית (שלמה) בביולוגיה, ברמה הבסיסית והמתמחה.
תוצאות הבחינה הממלכתית המאוחדת בביולוגיה מוכרות על ידי ארגונים חינוכיים של חינוך מקצועי תיכוני וארגונים חינוכיים להשכלה גבוהה.
השכלה מקצועית כתוצאות של מבחני קבלה בביולוגיה.
2. מסמכים המגדירים את התוכן של בחינת המדינה המאוחדת KIM
3. גישות לבחירת תוכן ופיתוח מבנה ה-Unified State Exam KIM
הבסיס לפיתוח בחינת המדינה המאוחדת KIM הוא הליבה הבלתי משתנה של תוכן החינוך הביולוגי, אשר בא לידי ביטוי ברכיב הפדרלי של התקן הממלכתי של השכלה כללית תיכונית (שלמה), תוכניות דוגמאות שונות וספרי לימוד המומלצים על ידי המשרד של חינוך ומדע של רוסיה לשימוש ביישום תוכניות חינוכיות מוסמכות על ידי המדינה של חינוך כללי תיכוני בביולוגיה.
בחינת המדינה המאוחדת של KIM בודקת את השליטה של הבוגרים בידע ובמיומנויות בחלקים העיקריים של קורס הביולוגיה: "צמחים", "חיידקים. פטריות. חזזיות", "בעלי חיים", "אדם ובריאותו", "ביולוגיה כללית". זה מאפשר למבחן לכסות את התוכן העיקרי של הקורס ולהבטיח את תוקף התוכן של ה-CMM. התוכן של בחינת המדינה המאוחדת KIM אינו חורג מהיקף הקורס בביולוגיה בתיכון ואינו תלוי באיזו תוכנית ואיזה ספר לימוד נלמד בארגון חינוכי מסוים.
עבודת הבחינה נשלטת על ידי מטלות במדור "ביולוגיה כללית", שכן היא משלבת ומכלילה את הידע העובדתי הנרכש בבית הספר הבסיסי, ובוחנת דפוסים ביולוגיים כלליים המתבטאים ברמות שונות של ארגון הטבע החי. אלה כוללים: תיאוריות תאיות, כרומוזומליות, אבולוציוניות; חוקי התורשה והשונות; דפוסים אקולוגיים של פיתוח ביוספרה.
מטלות השולטות במידת השליטה בידע ובמיומנויות מכסות את הנושאים המהותיים ביותר של תוכן הקורס בביולוגיה ובודקות את רמת השקפת העולם המדעית והיכולת הביולוגית של הבוגרים.
4. מבנה מבחן KIM Unified State
כל גרסה של עבודת הבחינה ב-CMM מכילה 28 משימות ומורכבת משני חלקים שונים בצורתם וברמת המורכבות. חלק 1 מכיל 21 משימות:
7 - בחירה מרובה עם או בלי תמונה;
6 - ליצור התכתבות עם או בלי תמונה;
3 - לבסס את רצף הטסים השיטתיים, אובייקטים ביולוגיים, תהליכים, תופעות;
2 - לפתור בעיות ביולוגיות בציטולוגיה וגנטיקה;
1 - להשלמת המידע החסר בתרשים;
1 - להשלים את המידע החסר בטבלה;
1 - לנתח מידע המוצג בצורה גרפית או טבלאית.
התשובה למשימות של חלק 1 ניתנת על ידי הערך המתאים בצורה של מילה (ביטוי), מספר או רצף של מספרים הכתובים ללא רווחים או תווים מפרידים.
חלק 2 מכיל 7 משימות עם תשובות מפורטות. במשימות אלו התשובה מנוסחת ונרשמת על ידי הנבחן באופן עצמאי בצורה מפורטת. המשימות של חלק זה של העבודה מכוונות לאיתור בוגרים בעלי הכשרה ביולוגית ברמה גבוהה.
בחלק 1, משימות 1-21 מקובצות לבלוקי תוכן המוצגים במקודד, מה שמספק נגיש יותר
תפיסת מידע. בחלק ב' מקובצות המשימות בהתאם לסוגי פעילויות הלמידה הנבדקות ובהתאם לשיוך נושאי.
הבחינה בביולוגיה היא סלקטיבית ורק מי שבטוח בידע שלו ייגש אליה. מבחן המדינה המאוחדת בביולוגיה נחשב לנושא קשה, שכן הוא בודק את הידע שנצבר לאורך כל שנות הלימוד.
משימות הבחינה המאוחדת (USE) בביולוגיה הן מסוגים שונים. על סמך זה, מורים פיתחו למעלה מ-10 משימות מבחן בכל נושא.
נושאים שצריך ללמוד בעת השלמת מטלות, ראה מ-FIPI. לכל משימה יש אלגוריתם פעולות משלה שיעזור בפתרון בעיות.
שינויים בבחינת KIM Unified State 2019 בביולוגיה:
- המודל של המשימה בשורה 2 שונה במקום משימה מרובה בשווי 2 נקודות, נכללה משימה על עבודה עם טבלה ששווה נקודה.
- הציון המרבי המרבי ירד ב-1 והסתכם ב-58 נקודות.
מבנה משימות הבחינה המאוחדת בביולוגיה:
- חלק 1– אלו משימות מ-1 עד 21 עם תשובה קצרה מוקצות להשלמה.
עֵצָה: קרא בעיון את נוסח השאלות.
- חלק 2– אלו משימות מ-22 עד 28 עם תשובה מפורטת מוקצות כ-10-20 דקות לסיום.
עֵצָה: הביעו את מחשבותיכם בצורה ספרותית, ענו על השאלה בפירוט ובאופן מקיף, הגדירו מונחים ביולוגיים, גם אם הדבר אינו נדרש במטלות. לתשובה צריכה להיות תוכנית, לא לכתוב בטקסט רציף, אלא להדגיש נקודות.
מה נדרש מהתלמיד בבחינה?
- יכולת עבודה עם מידע גרפי (דיאגרמות, גרפים, טבלאות) - ניתוחו ושימושו;
- בחירה מרובה;
- קביעת ציות;
- רצף.
נקודות עבור כל משימת ביולוגיה של USE
על מנת לקבל את הציון הגבוה ביותר בביולוגיה צריך לצבור 58 נקודות ראשוניות שיומרו למאה בסולם.
- נקודה אחת - למשימות 1, 2, 3, 6.
- 2 נקודות - 4, 5, 7-22.
- 3 נקודות - 23-28.
כיצד להתכונן למבחני ביולוגיה
- חזרה על התיאוריה.
- הקצאת זמן נכונה לכל משימה.
- פתרון בעיות מעשיות מספר פעמים.
- בדוק את רמת הידע שלך על ידי פתרון מבחנים מקוונים.
הירשמו, למדו וקבלו ציון גבוה!
בשנת 2017 אומץ מודל חדש של בחינת המדינה המאוחדת בביולוגיה של KIM, שמטרתו להגדיל את מגוון ההיבטים הנבדקים של הכשרה ביולוגית של בוגרים.
כל גרסה של עבודת הבחינה מורכבת משני חלקים. המשימות בגרסה מוצגות במצב מספור רציף. מבנה עבודת הבחינה עבר אופטימיזציה:
1.
מספר המשימות בעבודת הבחינה צומצם מ-40 ל-28.
2.
בחלק 1 מוצעים סוגים חדשים של משימות, הנבדלות באופן משמעותי בסוגי הפעולות החינוכיות: מילוי האלמנטים החסרים בתרשים או טבלה, איתור שגיאות בשרטוט, ניתוח וסינתזה של מידע, ניתוח גרפים ו טבלאות עם נתונים סטטיסטיים.
3.
המספר המרבי של נקודות ראשוניות הצטמצם מעט: מ-61 ב-2016 ל-59 ב-2017.
4.
הזמן להשלמת העבודה הוגדל מ-180 ל-210 דקות.
בחלק 2, מספר וסוגי המשימות עם תשובות מפורטות נותרו ללא שינוי - 7 משימות.
דגש מיוחד מושם על גיבוש שיטות פעילות: שליטה במיומנויות מתודולוגיות; יישום ידע בהסבר תהליכים ותופעות ביולוגיות, שליטה במיומנויות לפתרון בעיות ביולוגיות. בדיקת מיומנויות העבודה עם מידע ביולוגי מתבצעת באמצעות הצגתו בדרכים שונות (בצורת טקסטים, שרטוטים, דיאגרמות, טבלאות, גרפים, דיאגרמות).
בשנת 2017, מתוכנן להוציא את כל המשימות עם בחירה של תשובה אחת מבחינת המדינה המאוחדת בביולוגיה. זה מוסבר בהימצאותם של החסרונות המשמעותיים הבאים בהם: אחידות צורת ההצגה של התכנים הנבדקים, חוסר היכולת ליצור משימות בעלות אופי בעייתי או יצירתי; חוסר יכולת לבחון את הכישורים המעשיים של התלמידים; קושי בזיהוי פערים אמיתיים בשליטה בתוכן בקרב משתתפי בחינות המדינה המאוחדת. חסרון משמעותי של משימות עם בחירה של תשובה אחת הוא גם נוכחות של אלמנט של מקריות, ניחוש התשובה הנכונה.
כפי שהראה ניתוח השוואתי של תוצאות בחינת המדינה המאוחדת בשנתיים האחרונות, הפחתת מספר המשימות בעבודת הבחינה עם בחירת תשובה אחת נכונה מ-36 ל-25 לא הובילה לירידה ניכרת במדינה המאוחדת. תוצאות הבחינה. חלקם של משתתפי USE בביולוגיה שלא השיגו את מספר הנקודות המינימלי נשאר בערך באותה רמה, בגבולות הטעויות המקובלות מבחינה סטטיסטית.
מודרניזציה משמעותית בצורתו ובמבנהו של ה-CMM הצריכה התאמת הגישות לבניית עבודת הבחינה ולכלול משימות בפורמט חדש.
בחלק א' של עבודת הבחינה בפורמט החדש נשמרו רק משימות תשובות קצרות, אך מספרן הוגדל, ובחלק מהמקרים שונתה צורת הצגתן באופן משמעותי בהשוואה לשנים קודמות. ידוע כי משימות עם תשובה קצרה מאפשרות לא רק לבדוק נפח גדול יותר של תוכן של נושא אקדמי, אלא והכי חשוב, לספק הערכת מיומנויות אקדמיות ומקצועיות כלליות (השוואה, הכללה, סיווג, שיטתיות, הסבר, פתרון בעיות חינוכיות ומעשיות וכו'), התואם את המגמות המודרניות בהתפתחות ההשכלה הכללית.
לצד שימור המשימות הקיימות, הופיעו משימות ביולוגיות חדשות, ומגוון המשימות עם שרטוטים התרחב.
כדוגמה למשימה מודרנית, אנו נותנים משימה 3 (כאן ולהלן משימות מהפרויקט של גרסת ההדגמה של CMM).
זו בעיה ביולוגית חישובית. המשימה נוצרה על בסיס משימות עם בחירה של תשובה אחת שהן מסורתיות למבחן KIM Unified State בביולוגיה. במהדורה החדשה, משתתף הבחינה המאוחדת, המבוסס על ידע של מידע גנטי ועל המערך הכרומוזומלי של תאי סומטיים ותאי נבט, מבצע באופן עצמאי את כל החישובים הדרושים.
כדוגמה למשימה לעבודה עם ציור, אנו נותנים משימה 4.
הייחודיות של מודל משימה זה היא שהאדם המוסמך מתבקש להפיק שניים מהמאפיינים האופייניים שלו מתמונה "עיוורת" של אובייקט (אין כיתובים לתמונה). יתרה מכך, אחד הסימנים שניתנו במשימה בודק את הידע של המורפולוגיה של האובייקט, בעוד השני בודק ידע של תכונות או פונקציות. משימות כאלה בודקות, בנוסף ליכולת העבודה עם מידע חזותי, גם ידע בתחום התא ותפקודיו החיוניים.
לצד סוגי משימות ידועים או מודרניים, עבודת הבחינה כוללת משימות חדשות לחלוטין הבוחנות את השליטה במנגנון המושגי על ידי מילוי פערים בתרשימים, טבלאות, עבודה עם גרפים, טבלאות, היסטוגרמות וכו'. כולן מכוונות. בחיזוק בסיס הפעילות והפיכת עבודת הבחינה לממוקדת יותר בפועל.
כדוגמה למשימות כאלה, משימה 1 יכולה לשמש.
משימה זו מאפשרת לך לבדוק לא רק את הידע של המנגנון המושגי של קורס הביולוגיה, אלא גם את היכולת לבסס את הכפיפות וההיררכיה של מונחים (מושגים), כמו גם את הקשר הלוגי הפנימי שלהם.
הבה נבחן דוגמאות למשימות (משימה 21) לעבודה עם מידע המוצג בצורה גרפית או טבלאית, משימה לניתוח תוצאות מחקר.
נראה שבעזרת משימות מסוג זה ניתן להבטיח שהבוגרים פיתחו את היסודות של תמונה מדעית הוליסטית של העולם ויכולת לנתח, להעריך ולהכליל מידע מדעי.
המודל החדש של KIM Unified State Exam תואם את המודל הקיים של Unified State Exam 9 בביולוגיה. סוגים מסוימים של משימות, אשר בצורה מודרנית ייכללו ב-KIM בשנת 2017, נבחנו בהצלחה במשך שנים רבות במהלך הסמכת תלמידים בתוכניות חינוך כללי בסיסיות וזמינות בבנק הפתוח של משימות OGE. הם יכולים להפוך לבסיס להכנת הסטודנטים לבחינת המדינה המאוחדת בביולוגיה בשנה האקדמית הקרובה.
כדוגמה להמשכיות, משימה 9 יכולה לשמש.
ב-OGE, בעזרת משימות כאלה, נבדק הידע על המבנה, פעילות החיים והמשמעות של אורגניזמים של בעלי חיים וצמחים. במודל החדש של הבחינה המאוחדת של המדינה KIM, חיידקים ווירוסים יתווספו לאובייקטים אלו.
ככלל, במודל הבחינות של בחינת המדינה המאוחדת 2017, מושאי השליטה, כמו בשנים קודמות, הם הידע והמיומנויות המהווים את הליבה הבלתי משתנה של התוכן של קורס ביולוגיה בבתי ספר יסודיים ותיכוניים, חלקיו " צמחים", "חיידקים, פטריות, חזזיות", "בעלי חיים", "האדם ובריאותו", "ביולוגיה כללית". סעיפים אלו מוצגים ב-Codifier בצורה של שבעה בלוקי תוכן ודרישות לרמת ההכשרה של בוגרי ארגונים חינוכיים לבחינת המדינה המאוחדת בביולוגיה 2017.
בחינת המדינה המאוחדת בביולוגיה ניתנת לבחירתו של סטודנט המתכנן להיכנס למוסד להשכלה גבוהה עם התמחות מסוימת. מבחינת פופולריות, נושא זה מדורג במקום ה-5-6 בכל שנהמקומות, כ-18% מתלמידי בית הספר עוברים אותו. אילו אוניברסיטאות דורשות ביולוגיה? נושא זה נלמד במוסדות החינוך בתחומים הבאים: רפואה, ביולוגיה, פדגוגיה עם ההתמחות "מורה לביולוגיה", חקלאות, וטרינריה, חינוך גופני, פסיכולוגיה, עיצוב גינות, אקולוגיה, התמחויות טכניות בהן הביולוגיה גובלת בפיזיקה. מקצועות: פסיכולוג, אקולוג, ספורטאי, מהנדס, רופא.
העבודה מורכבת ממשימות המחולקות באופן קונבנציונלי לשני חלקים. בשנת 2018, היו 28 משימות: 21 - מבחנים, אתה צריך לבחור אפשרות מבין המוצעות, 7 - במורכבות מוגברת, אתה צריך לתת תשובה מפורטת.
העבודה ניתנת ל-210 דקות - התלמיד מחליט באופן עצמאי כיצד להקצות זמן לתשובות.
ציון הסף לקבלה לאוניברסיטאות שונות תלוי בדרישות של מוסד לימודים מסוים – מידע זה חייב להתברר מול האוניברסיטה.
- החלק הראשון מכיל משימות על ידע בתיאוריה והיכולת להשתמש בידע זה. סוגי משימות בחלק הראשון: בחירה מרובה (ניתן ללוות תמונה), הקמת רצף לוגי, פתרון בעיות, הוספת נתונים לטבלה, ניתוח נתונים.
- החלק השני נועד לזהות את המאפיינים ואת עומק הידע של הנושא. מטרתן של משימות כאלה היא לבחון את היכולת לבסס יחסי סיבה ותוצאה, להסיק מסקנות, להשתמש בתיאוריה בפועל, להצדיק את עמדתו ולחשוב בהיגיון. חלק זה של המבחן הוא המפתח בתהליך הבחירה של סטודנטים פוטנציאליים באוניברסיטה.
החלק הראשון נבדק אוטומטית באמצעות מחשב. השני מנותח על ידי מומחים.
כמה קשה הבחינה בביולוגיה?
- הקושי העיקרי הוא כמות המידע המשמעותית שצריך לחזור עליה. הקורס בבית הספר מתחיל בכיתות ה'-ו', אז בעת ההכנה תצטרך "לחפור עמוק".
- קשיים קשורים גם למבנה הבחינה. ידע תיאורטי איכותי לא בהכרח מבטיח מעבר מוצלח של הבחינה המאוחדת - אתה צריך ללמוד כיצד לבצע סוגים מסוימים של משימות. אתה יכול ללמוד זאת בעזרת מורה מקצועי או באמצעות מבחן מקוון. מדי שנה, משימות מסוג חדש מוכנסות למבנה - אתה צריך להיות מוכן לכך.
- הנושאים הקשים ביותר הם: פוטוסינתזה, DNA, חילוף חומרים אנרגטי. עדיף לפנות למורה לחלקים ולמשימות אלו בנושא זה.
איך להתכונן בצורה יעילה לבחינה?
- העיקר להקשיב היטב בכיתה וללמוד ספרי לימוד. זה יספק בסיס איתן לעבור בהצלחה את הבחינה.
- תכנון: הכנה שיטתית מחייבת לימוד יציב ויסודי של החומר של תוכנית הבחינות של המדינה המאוחדת.
- חינוך עצמי: קרא ספרי עיון, בכוחות עצמו.
- גשו למבחן המקוון.
היתרון העיקרי של בדיקות מקוונות הוא האפשרות לפתח את היכולת לפתור משימות מסוגים ורמות מורכבות שונות עד כדי אוטומטיות, ולהקצות נכון בזמן הבחינה. מומלץ להתכונן לחלק השני עם מורה או מורה.