תרגילים בעבר המשך הזמן. לתקן את הנושא בעבר מתמשך - רק יעיל תרגילים עבודה. תרגילים בעבר רציף

העבר מתמשך (פרוגרסיבי) מתמשך (המשך הזמן)

חינוך

העבר מתמשך (פרוגרסיבי) מתוח נוצר באמצעות הפועל עזר להיות בעבר ובפעולה הסמנטית של הזמן הנוכחי.

צורה חיובית

הוא עבד (כאשר הטלפון צילצל)

עבדנו (כשהטלפון צילצל)

הֵם

טופס שלילי

הוא / היא לא עובד (כאשר הטלפון צילצל)

אנחנו weren "לא עובד (כאשר הטלפון צילצל)

הֵם

טופס שאלה ותגובות קצרות:

האם היא (אני, הוא, זה) עובד כשהטלפון צילצל? היא עבדה כשהטלפון צילצל?

כן, היא (אני, הוא, זה) היה. - כן.

לא, היא (אני, הוא, זה) לא היה (לא "לא). - לא.

האם הם (אתה, אנחנו) עובדים כשהטלפון צילצל? - הם עבדו כשהטלפון צילצל?

לא, הם (אתה, אנחנו) לא היו (weren "t). - לא.

כן, הם (אנחנו, אתה) היו. - כן.

להשתמש

כמו כל הזמנים המשיכים, העבר מתמשך (פרוגרסיבי) מתוח מבטא פעולה לא גמורה, לטווח ארוך שקרה בשלב מסוים או בתקופה (בעבר). השווה את ההצעות הבאות:

בשעה 10.00 היה לי אמבטיה. - ב 10 עשיתי אמבטיה.

בשעה 10.00 היה לי אמבטיה. - ב 10 עשיתי אמבטיה.

המשפט הראשון אומר כי הפעולה החלה ב 10.00, והשני הוא כי הפעולה בשעה 10.00 היה בתהליך של יישום. בדמות, זה יכול להיות מיוצג כדלקמן:

מתוח מתמשך (פרוגרסיבי) משמש להביע פעולה ארוכת טווח, שהתחילה לנקודה מסוימת בעבר והמשיכה בנקודה שצוינה. רגע זה יכול להיות מוגדר:

צפייה מדויקת:

מה עשית ב 6 O "שעון אתמול? - מה עשית בשעה 18:00? קראתי. - קראתי.

עוד פעולה קצרה סימולטנית בעבר, ופעולה זו מתבטאת תמיד על ידי הפועל ב Pas Tindefinite (פשוט):

קראתי כשהגעתי. - קראתי כאשר נכנסת.

הקשר או מצב, כלומר מפרט מדויק או תחילת פעולה אחרת מתבטאת בהצעה הקודמת או ברורה מהמצב:

הגעתי לתחנה. אחי חיכה לי על הרציף. הגעתי לקבוצה. אחי חיכה לי על הרציף.

מתוח מתמשך (פרוגרסיבי) משמש לבטא פעולות שנמשכו ברציפות בתקופה שצוין על מנת לתת גוון רגשי של משך הפעולה. בדרך כלל במשמעויות עם משמעויות כאלה משמשים את המילים חליפות (לילה, וכו ') ארוך, הכל. בוקר (יום, לילה וכו '), כל הזמן:

קראתי מ 7 עד 9 O "שעון - קראתי מ 7 עד 9 שעות.

קראתי כל היום. - קראתי אתמול כל היום.

העבר מתמשך (פרוגרסיבי) מתוח משמש כדי להביע שתי פעולות לטווח ארוך שהתרחשו בו זמנית במהלך הזמן:

בזמן שהוא דיבר עם המורה חיכיתי לו. "בזמן שהוא דיבר עם המורה, חיכיתי לו".

מאז העבר מתמשך (פרוגרסיבי) מתוח מעביר את הרעיון של פעולת ילד, הוא משמש לתיאורים:

הבוקר היה ממש יפה. השמש זורחת, הציפורים שרה, וכולם ברחוב חייכו ואמרו שלום זה לזה. - הבוקר היה יפה מאוד. השמש, הציפורים שרו, האנשים חייכו ברחוב, מברכים זה את זה.

לְהַעֲבִיר

עבר עבר מתמשך (פרוגרסיבי) מתורגם לרוסית בדרך כלל הפועל של סוג לא מושלם בזמן האחרון:

בזמן שאני הולך בפארק זה התחיל לרדת גשם. - כשנכנסתי לפארק, ירד גשם.

תרגילים

1. פתח את הסוגריים באמצעות פעלים בצורה של pastacontinous.

1. סביבי אנשים (לדבר) גרמנית, איטלקית ואנגלית.

2. רוברט (כדי לדבר) לחלק מהאורחים האחרים על המרפסת כשהרדי בא.

3. מיכאל (להסתכל) בשעונו.

4. כל הלילה ארוך הכוכבים (כדי glitter).

5. ליזי (לאכול) ולא להרים את ראשה.

6. הוא שתה כמה מן היין ואכל כמה נתחי לחם בזמן שהוא לחכות) לארוחת הערב שלו יעלה.

7. המשפחה (להכין) למפלגה.

8. היא (להתווכח) שרק בלינדה ידעה איך לטפל באנשים.

9. כמה דקות מאוחר יותר דיקסון (כדי למהר) דרך הרחובות לתחנת האוטובוס שלו.

10. הם עברו על פני החדר, אשר (להתחיל) להתמלא, לפינה פנויה.

2. פתח את הסוגריים באמצעות פעלים בצורה של pastcontinuous.

1. הם (לכתוב) את הבדיקה בשלב זה אתמול.

2. הוא (לעבודה) בגינה משניים עד חמש "שעון.

3. אנחנו (כדי לצפות) טלוויזיה כל הערב.

4. אתה (לשחק) כדורגל בשש O "שעון?

5. אתה (לשתות) תה בשבע O "שעון?

6. הוא (לצייר) משלוש עד ארבעה O "שעון?

7. מי (להקשיב) לרדיו בשלב זה?

8. זה (לגשם) את כל היום אתמול?

9. הם (להחליק) בשלוש O "שעון?

10. היא (לא לעזור) אמא על הבית משני עד שש.

1. היא (לבשל) אתמול.

2. היא (לבשל) בשלוש O "שעון אתמול.

3. היא (לבשל) משני עד ארבע אתמול.

4. אני (לא לקרוא) בשעה חמישה O "שעון.

5. אני (לא לקרוא) כאשר נכנסת.

6. מה הוא (לעשות) כשהגעתי?

7. מה הוא (לעשות) את כל היום אתמול?

8. פיט (למים) פרחים בגינה אתמול.

9. פיט (למים) פרחים בגינה בחמש O "שעון אתמול.

10. מה פיט (לעשות) כאשר באתי לראות אותו?

1. כאשר אבא שלי (לבוא) הביתה, אני (יש) ארוחת ערב.

2. כאשר אליס (לחזור), אני (להקשיב) לרדיו.

3. כאשר אמא (להיכנס) את החדר שלו, הוא (לצייר) תמונה.

4. כאשר אחותי (לבוא), אני (לעשות) השיעורים שלי.

5. כאשר דודתה (לאוויר) החדר, היא (כדי לתפוס) קר.

6. כאשר אני (לפגוש) אותה, היא (ללכת) למשרד.

7. הוא (לשטוף) את פניו כאשר מישהו (לדפוק) ליד הדלת.

8. הצעירים (לרקוד) כשאני (לבוא) למסיבה.

9. כאשר הוא (לשטוף) את הכלים, הוא (לשבור) צלחת.

10. מה היית (כדי לראות) אותם?

1. לא לפתוח) את החלון לפני השיעורים אתמול.

2. אני (למהר) לספרייה כשאני (לפגוש) אותו.

3. היא (לתרגם) הרבה מאמרים במשרד בשבוע שעבר.

4. אנחנו (לעשן) בחדר כאשר הוא (כדי לראות) אותנו.

5. אנחנו (לארוז) את הדברים שלנו כאשר המונית שלנו (לבוא).

6. יום לפני כן הוא (כדי לסיים) את עבודתו בשעה שבעה O "שעון.

7. מה הוא (לעשות) לפני עשר שנים? - הוא (ללמוד) בבית הספר.

8. אתמול אני (לשאול) חבר שלי לא מצלצל אלי.

9. אבא שלי (לכתוב) סעיף מעניין של וריטי בחודש שעבר.

10. היא (לבוא) הביתה באחת עשרה o "השעון כי היא (לא להתקשר) אתה.

1. למה אתה (להיות) כועס עלי אתמול? - אני (לא להיות).

2. איפה אתה (להיות) אתמול בלילה? - אנחנו (להיות) ב thetre.

3. כשאני (לבוא) לתחנת האוטובוס, אני (כדי לראות) ילד (לשחק) עם כלב.

4. זה (להיות) אחד עשר O "שעון, כאשר אני (להחליט) ללכת לישון.

5. באיזו שעה זה (לאכול) אתמול? - הם (יש) ארוחת ערב משבעה עד שמונה.

6. כאשר היא (לראות) לפני שנה היא (לא להכיר) אותו.

7. אני (להיות) עסוק מאוד אתמול. אני (להכין) לבחינה שלי כל היום.

8. אחי (לשטוף) את הכלים בזמן שאני (כדי לטאטא) את הרצפה.

9. למה אתה (לא לראות) רופא אתמול?

10. זה (לגשם) בכבדות כאשר הוא (ללכת) החוצה.

תשובות

1. פתח את הסוגריים באמצעות פעלים בצורה של בעבר פשוט או בעבר רציפה.

4. לא הייתי (\u003d unn "t) קריאה ...

5. אני לא הייתי (\u003d unn "t) קריאה ...

6. מה הוא עושה כשהגעתי?

7. מה הוא עושה ...?

10. מה היה פיט עושה ...?

2. פתח את הסוגריים באמצעות פעלים בצורה של בעבר פשוט או בעבר רציף.

1. בא; היה לו.

2. חזר; הקשיב.

3. נכנסו; היה ציור.

4. נכנס; עשה.

5. היה בשידור; נתפס

6. נפגשו; הולך.

7. היה כביסה; דפק.

8. היו רוקדים; בא.

9. היה כביסה; חסר פרוטה.

10. מה היו עושים כשראית את שתיים?

3. פתח את הסוגריים באמצעות פעלים בצורה של בעבר פשוט או בעבר רציפה.

1. לא (did not) פתוח

2. מיהר; נפגש.

4. עישון; ראה.

5. היו אריזה; בא.

7. מה הוא עשה ...? - הוא למד ...

10. בא; לא (\u003d did not) קוראים לך

4. פתח את הסוגריים באמצעות פעלים בצורה של בעבר פשוט או בעבר רציפה.

1. למה היית ...? - לא הייתי (לא היה).

2. איפה היית ...? - היינו ...

3. בא; ראה; שיחק.

5. באיזו שעה עשה ארוחת ערב ...? - הם היו ...

6. ראה; לא (\u003d did not) לזהות

7. היה; היה מתכונן.

8 היה כביסה; היה גורף.

9. למה לא ראית אתמול רופא?

1. אני לא קחתי את המטרייה שלי, זה ... כשעזבתי את הבית (גשם)
2. אתמול בלילה ב 10 O "השעון שלי אחי ... לבחינה שלו.
3. כולם ... בדממה. (לָשֶׁבֶת)
4. אני לא יודע מה המורה ... על, אני .... (שיחה, תקשיב)
5. גבר ... לאורך הכביש כשראה חתול. (לָלֶכֶת)

2. הגדר שאלות מיוחדות להצעות באמצעות שמירת שאלה נתונים בסוגריים.

1. פול סבתא צופה בטלוויזיה כדי ללמוד את החדשות האחרונות. (למה)
2. אתמול היה קריר, אז כולם לבשו ז'קט. (מי)
3. ביום שלישי ב 10 O "השעון הבוס שלו טס מברלין למוסקבה (כאשר)
4. ילדיה שיחקו החוצה כל הזמן. (איפה)
5. ג'ון נשק את הדירה שלו משש עד שמונה. (מתי)

המשימה 3. לתרגם הצעות לאנגלית, משלם תשומת לב מיוחדת לפעלים שאינם משמשים בצורה של רציף בעבר.

1. אוליבר שיחק עם אחותו כשאמא נכנסה לחדר.
2. הוא אהב אותה כל חייו.
3. דיברתי עם חברה כשהטלפון שלי צילצל.
4. היא שמעה נקישה בדלת, אבל לא פתחה אותה.
5. מה עשית בשעה 3?

משימה 4. שגיאות נכונות במשפטים.

1. היו שם הרבה אנשים על החוף אבל אף אחד לא לא היה "לא לשחות.
2. הבית הזה היה שייך לסבתה כשיצאה החוצה.
3. החתול שלי ישן על הספה כשחזרתי מהעבודה.
4. ב 11 O "שעון בבוקר סיימנו את הפרויקט.
5. הטלוויזיה היתה על כי כל המשפחה התבוננה בזה.

המשימה 5. כתוב את הפעלים בצורה של מתמשך עם נתונים Presouction בסוגריים. תשומת לב מיוחדת לאיות.

דוגמה: שחק (i) - שיחקתי

1. לשבת (אנחנו)
2. לרוץ (הוא)
3. שקר
4. לחיות (היא)
5. סקי (i)

תגובות עם הסברים

תרגיל 1.

1. לא ירד גשם

   הצעות שליליות בעבר רציפה נוצרים באמצעות היה / היו + לא + הפועל הפועל עם סוף-סוף.

2. היה הכנת / לא היה מתכונן

   הצעות שליליות בעבר רציפה נוצרים באמצעות היה / היו + לא + הפועל הפועל עם סוף ";

3. ישב.

   ההצעות הבלתי זמינות בעבר רציפה נוצרים באמצעות היה / היו הפועל של הפועל עם סוף-סוף.

4. דיבר, לא הקשבה

   ההצעות הבלתי זמינות בעבר מתמשכות נוצרים באמצעות היה / היו הפועל של הפועל עם סוף-סוף; הצעות שליליות בעבר רציפה נוצרים באמצעות היה / היו + לא + הפועל הפועל עם סוף-סוף.

5. הלך.

   ההצעות הבלתי זמינות בעבר רציפה נוצרים באמצעות היה / היו הפועל של הפועל עם סוף-סוף.

משימה 2.

1. למה זה היה סבתא סבתא צופה בטלוויזיה?
2. מי לבש ז'קט אתמול בערב?

   שאלות מתמשכות בעבר נוצרות באמצעות היה / היו פועל עזר, אשר לשים במקום מול הנושא, ופועל עם סיום.

3. האם הבוס שלו עף מברלין למוסקבה?

   שאלות מתמשכות בעבר נוצרות באמצעות היה / היו פועל עזר, אשר לשים במקום מול הנושא, ופועל עם סיום.

4. איפה הילדים שלה משחקים כל הזמן?

   שאלות מתמשכות בעבר נוצרות באמצעות היה / היו פועל עזר, אשר לשים במקום מול הנושא, ופועל עם סיום.

5. האם ג'ון מנקה את הדירה שלו?

   שאלות מתמשכות בעבר נוצרות באמצעות היה / היו פועל עזר, אשר לשים במקום מול הנושא, ופועל עם סיום.

משימה 3.

1. אוליבר שיחק עם אחותו כשאמם נכנסה לחדר.

   ההצעות הבלתי זמינות בעבר רציפה נוצרים באמצעות היה / היו הפועל של הפועל עם סוף-סוף.

2. הוא אהב אותה כל חייו.

   הפועל אהבה (אהבה) מבטא רגשות. פעלים כאלה הם בדרך כלל לא נעשה שימוש בזמנים של הקבוצה המתמשכת.

3. דיברתי עם החבר שלי כשהטלפון שלי צילצל.

   ההצעות הבלתי זמינות בעבר רציפה נוצרים באמצעות היה / היו הפועל של הפועל עם סוף-סוף.

4. היא שמעה נקישה בדלת אבל היא לא פתיחה את זה.

   שמע פועל (לשמוע) מתייחס לפעלים של תפיסה חושנית. פעלים כאלה אינם משמשים בזמנים של הקבוצה המתמשכת.

5. מה היית עושה ב 3 o "שעון?

   שאלות מתמשכות בעבר נוצרות באמצעות היה / היו פועל עזר, אשר לשים במקום מול הנושא, ופועל עם סיום.

משימה 4.

1. אף אחד לא היה שוחה

   אף אחד לא כינויי הוא שלילי. בהצעת האנגלית יש רק שלילה אחת.

2. הבית שייך.

   הפועל השתייך שייך לפעלים של חריגים שאינם משמשים בזמנים של הקבוצה המתמשכת.

3. חתול שינה

   הצעה זו מתארת \u200b\u200bאת המצב כאשר מתרחשת פעולה אחת על רקע של אחר (ארוך יותר בזמן).

4. היינו גימור

   בעבר רציפה נוצר באמצעות הפועל עזר היו עבור pronuches של פני 1 של רבים של רבים.

5. צפה בו.

   טפסים מתמשכים בעבר באמצעות היה / היו + פועל עזר הפועל עם סיום.

משימה 5.

1. ישבנו.
2. הוא רץ
3. הם שיקרו.
4. היא גרה.
5. הייתי סקי

1. סביבי אנשים (לדבר) גרמנית, איטלקית ואנגלית.

2. רוברט (כדי לדבר) לחלק מהאורחים האחרים על המרפסת כשהרדי בא.

3. מיכאל (להסתכל) בשעונו.

4. כל הלילה ארוך הכוכבים (כדי glitter).

5. ליזי (לאכול) ולא להרים את ראשה.

6. הוא שתה כמה מן היין ואכל כמה נתחי לחם בזמן שהוא לחכות) לארוחת הערב שלו יעלה.

7. המשפחה (להכין) למפלגה.

8. היא (להתווכח) שרק בלינדה ידעה איך לטפל באנשים.

9. כמה דקות מאוחר יותר דיקסון (כדי למהר) דרך הרחובות לתחנת האוטובוס שלו.

10. הם עברו על פני החדר, אשר (להתחיל) להתמלא, לפינה פנויה.

1. הם (לכתוב) את הבדיקה בשלב זה אתמול.

2. הוא (לעבודה) בגינה משניים עד חמש "שעון.

3. אנחנו (כדי לצפות) טלוויזיה כל הערב.

4. אתה (לשחק) כדורגל בשש O "שעון?

5. אתה (לשתות) תה בשבע O "שעון?

6. הוא (לצייר) משלוש עד ארבעה O "שעון?

7. מי (להקשיב) לרדיו בשלב זה?

8. זה (לגשם) את כל היום אתמול?

9. הם (להחליק) בשלוש O "שעון?

10. היא (לא לעזור) אמא על הבית משני עד שש.

תשובות

1. פתח את הסוגריים באמצעות פעלים בצורה מתמשכת בעבר.

1. סביבי אנשים דיברו גרמנית, איטלקית ואנגלית.

2. רוברט דיבר עם כמה מאורחים אחרים על המרפסת כשהרדי בא.

3. מייקל הביט בשעונו.

4. כל הלילה היו הכוכבים נוצצים.

5. ליזי אכלה ולא העלתה את ראשה.

6. הוא שתה כמה מן היין ואכל כמה נתחי לחם בזמן שהוא חיכה לארוחת הערב שלו יעלה.

7. המשפחה התכוננה למפלגה.

8. היא התווכחה שרק בלינדה ידעה איך לטפל באנשים.

9. כעבור כמה דקות מיהר דיקסון ברחובות אל תחנת האוטובוס שלו.

10. הם עברו על פני החדר, שהתחיל להתמלא, לפינה ריקה.

2. פתח את הסוגריים באמצעות פעלים בצורה של מתמשכת בעבר.

3. צפייה

4. האם אתה משחק כדורגל ...?

5. האם אתה שותה תה ...?

6. האם הוא ציור ...?

7. מי הקשבתי ...?

8. האם יורד גשם ...?

9. האם הם החלקה ...?

10. היא לא היתה (לא היתה) עזרה ...

חזור על התרגיל הזה, כפי שנוצרו מתמשך בעבודתו ובצורה שלילית. לשים לב לצורות הפועל.

תצוגה תשובות מתורגמות:

1. היא. נטלה שיעור אנגלי בשבע בערב האחרון (לקחת). - היתה לה שיעור אנגלי בשבע שעות אמש.
2. היי, לוסי! אָנוּ. היו רַק. שִׂיחָה. עלייך (כדי לדבר). היי, לוסי! רק דיברנו עליך.
3. אלפרד. לא היה שירה, הוא היה. צועק. (לשיר, לצרוח). - אלפרד לא שרה, צעק.
4. אני. דיבר. למייקל כששאל אותי על אבא שלי (לדבר). "דיברתי עם מייקל כששאל אותי על אבא שלי".
5. המטוס. היה לוקח את כאשר נוסע חש בחילה (להמריא). - המטוס המריא כאשר הנוסע נעשה רע.
6. הייתי במכונית באותו זמן, אבל אני לא היה נהיגה (לנהוג). - הייתי במכונית בשלב זה, אבל לא נוהגתי.
7. אני בטוח שבן היה. רַק. צוחקת.הוא לא רצה לפגוע בך (לילד). "אני בטוח שבן רק התבדח, הוא לא רצה לפגוע בך".
8. לא, א. לא היה שינה כאשר נתת לי שיחה. - לא, לא ישנתי כשהתקשרת אלי.

תרגיל 2: בעבר מתמשך המדובר

בתרגיל זה אתה צריך להכניס מילים שלא נענו בטופס הרצוי לבניית שאלה עם מתמשך בעבר.

תצוגה תשובות מתורגמות:

1. מה היו אתה. מַעֲשֶׂה. משש עד שבע בערב האחרון? (לעשות) - מה עשית משמה עד שבעה בערב?
2. היו הֵם עובד. כאשר באת עם בדיקה? (לעבודה) - היא עבדה כאשר באת עם המחאה?
3. איזה כוכב היה. קוֹרֵן. בלילה אמש? (לזרוח) - מה כוכב הבהיר בלילה אמש?
4. מה היו אתה. מַרגִישׁ.? (כדי להרגיש) - מה הרגשת?
5. היה. היא. שִׂיחָה. עלי לפני שהגעתי? (כדי לדבר) - היא אמרה לי לפני שהלכתי?

תרגיל 3: בעבר רציף או בעבר פשוט

למלא את הפערים של הצורה הפועל המתאימה - או. שימו לב להקשר שיסייע לך להבין מה הזמן הדרוש הפועל בכל מקרה.

תצוגה תשובות מתורגמות:

1. כשהסתכלתי בחלון, היתה קבוצה של אנשים ברחוב. הֵם דנו. משהו (לדון). - כשהסתכלתי מבעד לחלון היתה קבוצה של אנשים ברחוב. הם דנו במשהו.
2. בזמן שאנחנו. נצפו. הסרט הראשון. הבין. שכבר התבוננתי בו (כדי לראות, להבין). - בזמן שראינו את הסרט, הבנתי שאני כבר מסתכלת עליו.
3. קלי לבש. השמלה החדשה שלה, כאשר אלן נפגש. שלה (ללבוש, לפגוש). "קלי היתה השמלה החדשה שלה כשאלן פגש אותה".
4. כשאני. נפגש. אתה אמא, ילדים, היא קרא ספר בפארק (לפגוש, לקרוא). - כשפגשתי את אמך, ילדים, היא קוראת ספר בפארק.
5. נורמן. הלך. לעבוד כל יום. הוא. לא רצתה. כדי לקחת ימי חופשה (ללכת, לא לרצות). - נורמן הלך לעבוד כל יום. הוא לא רצה לקחת את היום.
6. אָנוּ. אנחנו מדברים על מורה, כשאמרה, " אנחנו אתה. שִׂיחָה. על להיות? " (כדי לדבר, לדבר) - דיברנו על המורה שלנו כשאמרה: "אתה מדבר עלי?"

תרגיל 4: בחר באפשרות התשובה הנכונה.

בחר את התרגום הנכון מרוסית לאנגלית. לשים לב למה זמן הפועל צריך לשמש.

הצג תשובות נכונות:

1. הקשבתי להלן כאשר קטעת אותו. - הקשבתי להלן, כשפרעת אותה.

1. מה עשית בפארק הבוקר? מה עשית בפארק הבוקר?

1. פיטר לא קרא, כתב מכתב. - פיטר לא קרא, הוא כתב מכתב.

1. האיש נשם חזק אחרי שהפסיק לרוץ. - האיש נשם בכבדות אחרי שהפסיק לרוץ.

1. חיפשתי את הדואר כשמישהו הציע לי עזרה. - חיפשתי משרד דואר כאשר מישהו הציע לי עזרה.

תרגיל 5: מצא שגיאות בטקסט

בטקסט קצר זה יש מספר טעויות בשימוש בזמנים. נסו למצוא את כולם.

הצג תשובות נכונות:

חברים! עכשיו אני לא עוסקת tutoring, אבל אם אתה צריך מורה, אני ממליץ אתר זה נהדר - יש מורה של ספקים (ולא נושאות) של שפה בכל מקרים של החיים ועל כל כיס 🙂 אני עצמי עבר יותר מ 50 שיעורים עם מורים שמצאו שם!