Garso automatizavimo santrauka. Audio automatizavimo klasės skiemenyse, žodžiais ir frazės kalba santrauka. Pagrindinė pataisos ir kalbos terapija

Tikslas: Automatizuokite aiškų garso tarimą [P] ant medžiagos "Nuotykių su roboto roboto" tema.

Užduotys:

Korekcinė švietimo priemonė:

• pritvirtinkite teisingą garso tarimą [P] yra izoliuotas, skiemenyse, žodžiais, sakiniais, švaresniais;
• paaiškinti teisingą garso arcticulation [P];
• pasinaudoti gebėjimu nustatyti garso vietą žodyje ir prijunkite temą su schema;
• užfiksuokite raidės vaizdą [P].

Korekcinė kūrimas:

• plėtoti imitines raumenis vaikų;
• sukurti vizualinį ir klausomojo suvokimą, atmintį, mąstymą, ploną, bendrą ir artikuliacijos judrumą, koordinuoti kalbą su judėjimu.

Korekcinė švietimo priemonė:

• teigiamą diegimą dalyvauti pamokoje;
• prestižo, nepriklausomybės, iniciatyvos formavimas, atsakomybė.

Įranga:

• plokščiojo roboto ir olio plokščių skaičiai;
• brėžinys su skėčio įvaizdžiu;
• kortelės, vaizduojančios emocijas (robotas);
• garso takeliai;
• lentelė su raidėmis;
• Žaidimas "Mountain Trail" (žaidimų aikštelė iki kubo ir lustų);
• molio;
• lentelė - namas su grafinių schemų vaizdu, rodančiu automatinio garso vietą žodyje;
• kortelės (automatizuotas garsas pradžioje, viduryje ir žodžio pabaigoje).

Struktūros okupacija

1. Organizacinis momentas
Sveiki, mano vardas yra Robik! Aš esu šiek tiek robotas, kuris nukrito į žemę, kad sužinotų viską, ką asmuo gali padaryti. Turiu draugą Kohl kartu su kuriuo aš žinosiu pasaulį. Aš jau išmokau išreikšti savo emocijas: šypsena, liūdna, nustebinti ir net pikti. Palengvintos emocijų nuotraukos su robotu yra atidėtas.

Ir dabar aš noriu išmokti kalbėti teisingai. Mūsų kalba yra daug skirtingų garsų, ir aš tikrai noriu juos aiškiai ištarti ir teisingai. Kviečiu jus į šį nuostabų garsų pasaulį.

Grojimas Gimnastika "Robotas"

Šiandien pakartosime garsą [P]. Kaip garsas yra teisingai suformuotas [P]:

• lūpos yra kito balso padėtyje;
• dantis kelių milimetrų atstumu;
• kalbos galas yra pakeltas į alveoli, įtempti ir vibruoti; Liežuvio kraštai spaudžiami nuo šoninių dantų;
• kalbos viduryje yra oro srautas, kurį galite jausti ranką su ranka į burną;
• pagal stiprią oro srovę, liežuvio galas prasideda vibruoti;

• minkštas dangus yra pakeltas, paspaudžiamas į galinę gerklės sieną, uždaro ištrauką į nosies ertmę, oro srovė eina per burną;
• balso raukšlės yra ištemptos, priartinant arčiau ir svyruoja, todėl balsas.

Spearly kontroliuojama kalbos padėtis už viršutinių dantų ir liežuvio galo vibracijos. Taktilas - šiltas pertrauka. Norint jį ištarti teisingai, turite atlikti specialius pratimus kalba.

Sąžiningi gimnastika

"Durys atidaro", "blynai", "arklys", "grybelis", "sūpynės", "fokusavimas", "dailininkas", "mašina Gunner".

2. Izoliuotas garso "P" tarimas.

"Garso takeliai".

Mano planetoje, mes mylime robotai atkreipti garso takelius.
Praleido liniją ant takelio, nesukeliant pieštuko iš lapo, garsą ištarti ant vieno iškvėpti (R-R-R-R-P).



3. Laiško vizualinio vaizdo vaizdą R. Vizualinio suvokimo plėtra.

"Rasti laišką."
Raskite ir apskrikite visas raides P, aiškiai ištarti garsą [P].

4. Garso automatizavimas skiemenyse.

Draugai nusprendė eiti žygiai ir pradėjo surinkti būtinus dalykus. Padėkite Robika ir Kola pataisyti skėtis lietaus.

"Vyno skėtis". Prisijunkite tik raidės r brėžinyje tik su balsių. Perskaitykite gautus skiemenis, aiškiai ištarti garsą [P].

5. Egrėjos klausos kūrimas.

Žaidimas "sugauti garsą".

Robikas ir Kolya nori pasiūlyti jums žaidimą. Sugauti garsą.
Aš paskambinsiu nuotraukas, ir jei išgirsite garsą [P], pasiimkite šį paveikslėlį į savo rankas arba nustumkite rankas.
Lentelėje išdėstytos 8-10 nuotraukų.

6. Automatika garso "P" žodžiais.

"Surinkite kuprinę draugams."
Su jumis, jie turi imtis tik tuos objektus pavadinime, kad garsas yra girdimas [P]. Pavadinkite juos, nepamirškite teisingai ištarti garso [P].
Kortelės

7. Prijungta kalba. Garso automatizavimas pasiūlyme.

"Matyta kelyje".

Robikas ir Kolya matė daug kelyje. Pasirinkite nuotrauką ir pasiūlykite pasiūlymą. Apie nuotraukų magnetą.

Fizkultminutka "robotas"

Stovi robotas kelyje, judesiai atliekami pagal tekstą
Jis negauna lenkimo kojų,
Gal jis banguoja savo rankas
Gal jis mirksi savo akis,
Gali linktelėti
Vienas du trys keturi Penki.

8. Automatika garso "P" žodžiais ir išvalais.

Kelionėje draugai turėjo pakilti į aukšto kalno viršūnę. Norėdami tai padaryti, jie turėjo įveikti "kalnų takas" padėti jiems susidoroti su užduotimi paskambinti visoms kelyje esančioms nuotraukoms.

Žaidimo aprašymas.

Žaidėjai mesti kubą ir nustato, kas pirmiausia eina. Pirmasis žaidėjas daro tiek daug "žingsnių", kiek taškų ant kubo sumažėjo. Vieną kartą su atitinkamu apskritimu jis vadina nuotraukas virš ir po apskritimu, o balsas pabrėžia garsą [P] elementų pavadinime. Jei kiekviename žodyje yra garsas [P], žaidėjas gali padaryti kitą - prizą. Jei tik vienu žodžiu yra garsas [P], žaidėjas išlieka tame pačiame rate, kur jis buvo ir juda į kitą žaidėją. Jei ne vienu žodžiu nėra garso [P], jis grįžta į pradžią ir vėl pradeda žaidimą.

Žaidimas "kalnų takas".

Valikliai kartoja du žaidėjus atitinkamuose paveikslėliuose.

Pradėkite
RARA RA yra žaidimas (pradžioje).
Ro-Ro mes eisime toli (autobuso ir rožių paveikslėlis).
RU-RU-RU Žr. Kangaroo (kengūrų ir marškinėliai).
Rye Ry - pateko į spąstus (paveikslėlis OSA, žvirblio).

Baigti
RARA-RA yra įdomus žaidimas (ant apdailos).

9. Garso apibrėžimas žodyje.

Kelionėje jie susitiko su Carlson ir tapo draugais. Carlson paprašė draugų atlikti užduotį. Bet tai buvo sunku jiems. Padėti jiems tvarkyti. Vaikas rodo stalo namą, sudarytą iš trijų "įėjimų". Kiekviename "įlankoje" - 3 "grindys" ir iš viršaus (palėpėje) yra grafinė schema, rodanti automatinio garso vietą žodyje (garsas pradžioje, viduryje ir pabaigoje žodis). Vaikas turėtų suskaidyti visas nuotraukas savo "apartamentuose". Tada kalbos terapeutas prašo pavadinti visas nuotraukas, kuriose garsas žodžio pradžioje; Žodžio viduryje; Žodžio pabaigoje. Pavadinkite, kas pavaizduota kortelėse.

Kortelės (rožė, robotas, vėžys, pyragas, termosai, pieštukas, pomidorai, sūris, kirvis).

10. Gydyto dėmesio ir atminties kūrimas.

Vakare draugai nusprendė rašyti poeziją prieš miegą. Pabandykite ir jūs. Žodį ir pakartokite viso pasiūlymą. Vaikams siūloma mįslė "Papasakokite žodžiu". Paveikslėlis įdėti į viršų (užuomina).

Jis yra aukštas kaip drabužių spinta,
Ir jo vardas yra ... (žirafa).
Nustebino Luda.
Ant kuprinės ... (kupranugaris)

Tai taip purvinas,
mes vėl stovime ... (burna).

Sausio šalčio sausio mėnesį
Hedgehog miega savo ... (Nore).

Ant verandos prie vartų
Mesamed raudona ... .. (katė).

11. Namų darbas: Sužinokite eilėraštį "robotas"

Nėra vairavimo ir be padangų
Bet aš esu automobilių santykis.
Mažiausiai kvadratinių galvos
Aš beveik kaip jūs, gyvas:
Aš stoviu ir aš einu
Kas nori būti draugais.
Leiskite šiek tiek kietos,
Bet aš esu labai malonus robotas.

12. Apibendrinimas.

Gerai padaryta, šiandien bandėte labai sunkiai, todėl tai aiškiai ir aiškiai išreiškė garsą [P] skiemenyse, žodžiais, išvalais ir mokė mūsų svečiams. Mūsų svečiai yra dėkingi jums. Dabar žiūrėkite savo kalbą ir nepamirškite apie garsą [P].

Individualios kalbos terapijos abstrakcija

garso automatizavimas [C]

Tema: Garsas [c]. (Automatikos etapas.)

Kalbos terapijos išvada: Phonetinis nepakankamas išsivystymas vaiko su dygsniru.

Amžius: 4 metai

Tikslai:

Švietimo:

Teisingo garso arctikuliacijos idėjos konsolidavimas [c];

Pritvirtinti teisingo garso tarimo įgūdžius [s] imitacijai;

Korekcinė kūrimas:

Subtilių diferencijuotų kalbos judesių plėtra organizuojant artikuliacijos struktūrą garso [C];

Komunikacinio elgesio įgūdžių ugdymas su atsakymais į klausimus;

Sąlyginio ir refleksinio ryšio konsolidavimas tarp garso [s] artikuliacijos ir akustinių vaizdų;

Garso paaiškinimo įgūdžių automatizavimas žodžiais;

Vykdydami keletą pratimų, koordinuotų rankų pirštų įgūdžių ugdymas.

Korekcinė švietimo priemonė:

Taupymo įgūdžių formavimas, mokymosi postų išsaugojimas klasėje;

Produktyvaus suvokimo įgūdžių ugdymas klasių sistemoje.

Įranga:

Žaislas "šuo sacka", žaislas "drugelis ant gėlės", skatinamasis lipdukas

Struktūros okupacija

p / P.

Etapų klases. \\ T

Org. momentas

Sveiki! Džiaugiuosi tave matydamas.

Na, pradėkime savo profesiją?
Žiūrėkite, kas atėjo pas mus! Kas tai? Tai yra šuo. Kas yra šuns vardas? Tu nežinai? Aš taip pat nežinau. Ateikite, paklauskite. Mūsų šuo yra Sakos vardas. Įsivaizduokite "Skuotu", ji yra suinteresuota žaisti su kuo šiandien.

Sąžiningi gimnastika

Ateikite, įkraukite už liežuvį. Ką manote, ką jis dabar darys?

Kodėl jums reikia įkrauti liežuvį? ( kad jis būtų paklusnus ir teisingai ryškus garsai)

1. "Šypsena"

Durų lūpos yra lanksčios.

Gali būti šypsena.

2. "Tube"

Gali susieti su vamzdeliu
Vėl šypsosi.

3. "tvora"

Prisijunkite prie namų durų užrakto.

Yra skirtingos durys.

Durų dantų priežiūra

Patikimai patikimai.

4. "Trulling"

Mes susidūrėme su geru drambliu.

Ilgas kamienas traukia.

Jei norite norėti

Galite vairuoti kamieną.

5. "Swing"

Jis uždaro langą,

Užsisakykite patarimą.

Liežuvis nėra pavargęs:

Dabar jis tęsiasi.

Vaikščiojo gana šiek tiek

Plačiai atidarytas langas.

Jis uždaro langą,

Iki galo.

6. "Shovel"

Liežuvis šiek tiek pavargęs.

Jis skrido ramiai.

7. "Gorka"

Deftly padarė tiltą

Žemyn užsikabinęs uodega.

Pirštų gimnastika

Pūlingas audinyje praėjo,

Aš buvau užrakintas užraktu

Ji atrodo

Už tvoros yra sėdi.

Kvėpavimo pratimai

Žaidimas "Butterfly"
Saymeka atėjo pas mus
Jo drugelis

Su drugeliu, tu žaidi

Ir kvėpavimas vystosi

Žiūrėkite, mūsų drugelis sėdi ant gėlių. Dvigubai drugelis nuo gėlės. Iškvėpti sklandžiai, neužsidėkite skruostų.

Phys.Minutka.

Mes imsimės aukštos: s-c-c

(Garsai, vaikas pakyla ant kojinių, kelia rankas)

Mes gersime mažą: S-C-C

(Vaikas yra squatting)

Mes gersime toli: SCH-s

(Vaikas ištiesina, linksta į priekį, tempia savo rankas)

Mes būsime šalia: S-C-C

(Stovi tiesiai, rankos atneša į burną)

Kaip atvėsti, žinote, kaip smūgis!

Sound.

Kokia yra lūpų padėtis? Jie yra ištempti šypsena. Dantys yra apytiksliai ir sukurti barjerą oro srovei. Kalbos galas yra ant apatinių dantų.

Garso automatizavimas

Kepkite kaip vėjas. S-c-c

Kaip virdulys. S-c-c

Kepkite kaip siurblį. S-c-c

Singime mūsų dainą:

Sa-sa

Bendras

Su su-su-su

SY.

Kokia graži daina su mumis pasirodė!

Ar prisimenate, aš išmokau kalbėti šnabždesiu? Bandykime dar kartą.

[A] šnabžda [o] šnabžda [ir] šnabžda [c] šnabžda

[A] garsiai garsiai [o] garsiai [z] garsiai

Klausos klausos kūrimas

Aš paskambinsiu žodį, ir jūs apibrėžiate, ar jame yra garsas [s]

Šviesos lemputė, kėdė, pieštukas, dulkių siurblys, lapė, fotelis, rėmas, dažai, pan, pasaulis, dviratis, sultys, rašiklis, stalas, dramblys.

Automatika valikliuose

Įsivaizduojate, kad mūsų sacker įkvepia spąstus.

Dabar ji nėra draugai su kirviu.

Ir mes turime juos suderinti.

Skamba mes visi pakartojome,

Susor tai laimės.

SA-SA-SA, SA-SA–

sujungta nosyje.

SO-CO, SO-SO CO–

mano nosis tapo kaip ratas.

Su-su-su-su-su-su-su–

aš esu mano rankoje.

Sy sy sy sy s–

aš nebijoju blogio spąsto.

Daiktavardžių švietimo forma vieninteliam ir keliais skaičiais

"Vienas, daug"

"Sony" kėdėje; Sani -... (kėdės)

Prie "Sony" stalo; Sani -... (lentelės)

"Sony-Boot"; Sani -... (batai)

"Sony-Bag"; Sani -... (krepšiai)

Sanie sriubos; Sony -... (sriuba)

Rogėse; Sony -... (dramblys)

Sani šunys; Sony -... (šuo)

Sani sūris; Sony -... (sūris)

Rezultatas

Ką jums labiausiai patiko?

Kas šiandien žaidėte?
Kas yra šuns vardas?

Vertinimas. \\ T

Jūs gerai šiandien gerai! Ir nusipelnė lipduko!

Namų darbai

Namų darbas laukia jūsų nešiojamojo kompiuterio.

Skyriai: Darbas su ikimokyklininkais

Pamokos tikslas: garso tarimo automatizavimas [C]

Užduočių pamoka:

• Pritvirtinkite teisingą garso tarimą [c] skiemenyse ir žodžiais.
• Gerinti artikuliacijos judrumą;
• Plėtoti klausos dėmesį, mąstymą, kūrybinį vaizduotę;
• Plėtoti bendrą ir nedidelį judrumą, lytėjimo pojūčius.
• Gerinti skiemens įgūdžius;
• Sužinokite vaiką kruopščiai klausytis suaugusiųjų kalboje, atsakyti į klausimus;
• Plėtoti fondinį klausą;
• Atkreipkite dėmesį į dėmesį, mąstymas, mažas rankų judrumas;
• Sukurti prijungtą ir vaizdinę kalbą;
• Pareikšti sukvairybę, savikontrolės įgūdžius

Įranga:

Šaknų modelis su šps, veidrodžio, pjovimo paveikslėlyje, kamuolys, popieriaus modeliai OS, žaislas, garso ženklas, nuotraukas pagal elgesio taisykles logopero terapetu, Sud-Jock kamuolys kabineto .

Klasių metu

Organizuoti laiką

L.: Sveiki, prisimenate, kas jus laukia.

L.: Teisingai suvokia jį.

Tarkime: "Sveiki" su rankomis,
Tarkime: "Sveiki" su akimis,
Tarkime: "Sveiki" Mes burnos.

Vaikai ir garso žinios yra tarpusavyje.

L.: Garsas prakeiktas praleistas, ir daug nori jums pasakyti ir parodyti.

L.: Bet už starterius, prisiminkime savo taisykles, kokie yra mūsų sienos ženklai ir ką jie reiškia.

Kalbos terapijos biuro požymiai: 1. Nenaudokite rankų į burną

2. Klausykitės kruopščiai kalbos terapeuto

L.: Gerai atlikta apsilankymas Snowdock Jūs negalite priimti rankų į burną, ir jums reikia atidžiai klausytis.

PAGRINDINĖ DALIS

Svečiai praleido šiandien, ir kurie bando jį atspėti.

Atidžiai uždarykite nuotrauką ir klausykite mįslės.

Cognie valgyti uogienę
Taip, kaip pakartoti akis
Aplankyti jį skrido
Dryžuotas ... .. !!

Kas lanko "Soundcast"?

L.: Tai teisinga, tai yra dryžuotas pluoštas.

Kokio garso girdime žodinio lapo viduryje.

Teisingai [s].

1. Psichodastics.

Mimic pratimai

L.: Čia yra veidrodis, kuris padės mums pavaizduoti, kaip jūs sutikote operatorių su ašimi:

L.: - cognie valganti uogienė

Malonumo portretas

- Taip, kaip aš turiu savo akis

Dabar pavaizduota siurpriza

- dryžuotos ašys skrido į jį aplankyti.

Parodykime, kaip buvo malonu Gosti.

L.: Gerai padarėte gerai.

2. Gimnastika

L.: Ir dabar parodykime garso raštą ir jo svečią, kuris gali padaryti savo kalbą.

• "Sūpynės".

Šypsena.
Išsižiok.
1 sąskaita - viršutinių dantų liežuvio galas.
2 - liežuvio viršūnė už apatinius dantis.

• "Gorka".

Atvira. Liežuvio kraštai Paspauskite prie viršutinių vietinių dantų. Liežuvio galas yra nereikalingas apatiniams priekiniams dantims. Laikykite šioje padėtyje 15 sekundžių.

• "Išsivalyk dantis."

"Nuvalykite apatinių dantų liežuvio galą nuo viduje (kairėje dešinėje, viršuje). Apatinis žandikaulis yra fiksuotas.

• "Coil".

Kalbos galas ilsisi į apatinių priekinių dantų, šoniniai kraštai liežuvio paspauskite viršutinių vietinių dantų. Platus liežuvis sukti į priekį ir išvalykite burną giliai į burną.

• "Tvora".

Šypsotis, įtampa, atskleidžianti uždaras dantis.

3. Pratimai dėl teisingo oro srauto susidarymo.

"Padėkime bičių pakilimui."

Virš lentelės yra sustabdytas su "popieriaus bitės" gali būti vertinamas ant jų. Sekite vaiką, atlikite pratimą, nesukėlė skruostų.

4. Dirbkite su skiemenimis.

L.: Dryžuotos ašys gerai skrido, o kai ji ramina, mes žaidžiame įdomų žaidimą "kamuolys".

Žaidimas "Ball".

L.: Kamuolys mesti ir skiemens pakartokite.

Kalbos terapeutas pasakoja skiemenį, vaikas pakartos girdėję skiemenį.

sA - Co - SY	aC - OS - JAV
Šimtai - šimtas - STU	aST - OST - EST
Šimtai - stūmokliai - šimtai	oST - EST - SST - AST
stu - stons - šimtai - šimtas	turtas - AST - OST
stons - šimtai - šimtai - stu	sST - AST - OST -

5. Seklumo judėjimo plėtra.

Grojimas Gimnastika su Su-Jok terapija.

L.: Gerai padaryta, bet dabar atėjo laikas žaisti su mūsų magiškais žiedais ir rutuliais.

6. Dirbkite su dalimis.

L.: Osa atliko nuotrauką kaip dovaną nuotrauką, bet netyčia sumušė, padeda surinkti ją.

L.: Puikiai susidūrėte su šia užduotimi, gerai padaryta.

7. Valymo - Lisens darbuotojas.

L.: Ir taip pat pripažinkite mums įdomius išvalius. Sakykime juos kartu, kruopščiai laikykitės garso [s], jis turėtų atrodyti aiškiai ir gražus.

SA-SA-SA, SA-SA -
Tie diržas.
SA-SA-SA, SA-SA -
Samsala PSA OSA.
SA-SA-SA, SA-SA -
Eskizavo kostaro avižų.
SA-SA-SA, SA-SA -
Įrašyti adresai.
SA-SA-SA, SA-SA -
Oksana dešra.

8. Phondemectic suvokimas.

Žaidimas "sugauti garsą".

L.: Aš sakysiu žodžius ir kaip išgirsite garsą [su] Slammer.

Bass, kėdė, arklys, gira, pulkas, plyšiai, knyga.

Apibendrinant.

Atėjo laikas atsisveikinti su vaikinu, jis tikrai patiko žaisti su jumis. Atminkite, kas šiandien atėjo aplankyti "Soundcast"?

Ką su jais atnešė OSA? Kokį garsą mes žaidėme?

Gerai padaryta, garso ženklas lauks jūsų aplankyti.

Individualios kalbos terapijos klasių abstraktus 4 klasėje.

Tema: garso automatizavimas [s].

Tikslas: garso automatizavimas [s] skiemenyse, žodžiai, sakiniai, išvalyti ir prijungta kalba žodyno gramatine medžiaga "Žiema"

Garso [s] automatizavimas skiemenyse, žodžiais, sakiniais, išvalais, prijungta kalba.

Sukurkite kalbos kvėpavimą, artikuliuojantį judrumą, puikius motorinius įgūdžius, dėmesį, atmintį.

Plėtoti fonuminį suvokimą, praturtinkite žodyną, sudaro gramatinius įgūdžius, sukurti nuoseklią kalbą.

Valgykite sunkų darbą.

Įranga: veidrodis, objektas ir scenos nuotraukos, nuotraukos simboliai, kompiuteris, užduočių kortelės.

Kelionės kursas.

1. Organizacinis momentas.

Mes visada sakome gražią,

Garsiai ir laisvai

Aiškiai aiškiai kalbama

Nes jie neskuba.

2. Kvėpavimo takų gimnastika.

Įkvėpkite per nosį per nosį.

Įkvėpkite per burnos iškvėpimą per nosį.

Įkvėpkite burnos iškvėpimą per burną.

Įkvėpkite per burnos iškvėpimą per nosį. Pučia ant snaigės.

3. Artikuliacijos gimnastika.

"Lankymasis."

4. Pranešimas klasių tema.

Atspėk mįslę:

Baltos dribsniai skrenda
Tyliai kristi, apskritimas.
Jis tapo visa apie baltą.
Ką vyrauja takeliai? (Sniegas.)

Koks garsas išgirdo žodžio "sniego" pradžioje?

Šiandien klasėje mes įrodysime [s] garsus skiemenyse žodžiais ir pasiūlymais.

5. Garso artikuliacijos aprašymas

Išbandykite garsą [s] (vaikas prieš veidrodį skalsta garsą.)

Paaiškinti garso artikuliaciją.

Kaip lūpos, kai skelbia garsus [s]?

Kur buvo kalba, kai mes išreiškėme garsus [s]?

Kai ištarsime garsus [s], ką vyksta oras?

6. garso automatizavimas [s] skiemenyse, žodžiais, išvalais.

Perskaitykite skiemenis ir pasakykite

Atsispindintis kalbą.

SROLL 2 kartus

Soselka, sniegas, nusileidimas, pušis, būklė, snaigė.

SA-SA-SA Kur gyvena Lisa?

SU-SU-SUB į mišką, matė lapę

Si Si-Si uodega Long Fox.

Prisiminkite ir pasakykite eilėraščiui valiklį apie lapą.

SA-SA-SA OSA sode

SA-SA-SA skris į mane

Si Si USA JAV,

SY simboliai sode nėra lapų.

7. Fingering Gimnastika.

Pelė išėjo kažkaip (aš prisiekiau abi rankas ant stalo su pirštais).

Pamatyti, kiek laiko jis yra (perkeliant rankovę ant mano kairiosios dešinės rankos)

Kartą, du, trys, keturi (įdėkite alkūnes ant stalo ir sulenkite keturis pirštus)

Mouses pakliuvom už svorius (išspausti ir pabarstykite kameras)

Kartą, du, trys, keturi, penki (Bendai penki pirštai)

Ir jie vėl nuėjo pasivaikščioti (aš prisiekęs su pirštais ant abiejų rankų ant stalo).

8. Pateikite visą atsakymą į klausimą.

Kada sniegas lydosi?

Koks citrina pagal skonį?

Ką gali daryti magas?

Kas sėdi ant kalės?

Kas stovi ant stalo?

Kas yra paskutinis žodis "miškas"?

9. Žaidimas "1-5"

Apskaičiuokite nuo 1 iki 5 žodžio ledų, snaigės.

10. Plyšių veiksmažodžiai pagal mėginį

Aš einu į Sledding.

Jūs, jis, ji, mes, tu, jie.

11. Žaidimas "painiava".

Perskaitykite žodžius ir padaryti gražią sakinį.

Sonya, Sanya, rogė, ritinys, ir

Pušys, miškas, sniegas, užtvindytas,

Lapė, žiema, pūkuotas, kailiai,

12.fizminutka.

13. Žaidimas "priešingai"

Lankas yra kartaus ir cukraus ...

Liūtas stiprus ir kačiukas ..

Mažas krūmas ir medis ...

Kati plaukai tamsiai ir val ...

Viti turi naują maišelį ir Taras ...

Šlovė pietums alkanas ir po pietų ...

Apatinis trikotažas po šlapio plovimo ir tada ...

14. Pakeiskite raidę į Žodžio viduryje C.
Koks naujas žodis įvyko?

pėdos - lokė - dubenėlis

mark - LRAK - _____

15. Darbas su tekstu.

Perskaitykite tekstą, o ne taškuose įdėkite reikšmingus žodžius.

Šaltas, snieguotas.

Žiemą jis dažnai eina.

Šviečia, bet nėra šilta.

Užšaldyti.

Vaikai paėmė ir nuėjo į gatvę.

Sonya ir šlovė aklai.

Žiemą galite susitikti.

Vaikinai linksmina žiemą.

Nukreipti tekstą.

16. Rezultatų klasės.

Kokio garso padarėme teisingai ištarti?

Pavadinkite žodžius su šiais garsais.

Vaiko veiklos vertinimas.

Organizacija: MDOU darželis № 35 "žvaigždė"

Vietovė: Maskvos sritis, Podolskas

Tikslas: toliau dirbti su teisingu garso tarimo formavimu [C].

Švietimo:

* Norėdami pasiekti tinkamą garsą "C";

* Pateikite būdingą ir teisingą garso "C" artikuliaciją;

* Mokyti ištarti garsą "C" izoliuotus, skiemenyse, žodžiais.

Korekcinė kūrimas:

* Sukurti fonminį klausymą;

* Plėtoti gebėjimą suprasti tyrimo kalbą;

* Sukurkite diafragminį kvėpavimą;

* Sukurti psichikos procesus: Dėmesio, atminties, mąstymo;

* Sukurkite seklią motociklą.

Įranga: bi-ba-bo-bo - stulpelio žaislas, schema (garso charakteristikos), spygliuočių rutulys, namas apibrėžti garso vietą žodyje, šoninės nuotraukos, "vėjas".

Kelionių kursas:

1. Organizacinis momentas:

Pedagogas: Žiūrėkite, mes turime klausimų ženklą ant stalo. Pažiūrėkime, kas ten yra.

Paverčia kortelę.

P.: Tai paslaptis. Atspėkime ją.

Vietoj nosies - paršelio,

Vietoj uodegos - kablys,

Storas pilvas

Mažai ausų,

Rožinė atgal

Tai yra mūsų ... (kiaulė).

Tai teisinga - tai kiaulė!

Mokytojo drabužiai bi-ba-berniuko žaislai.

P.: Sveiki, Kirill! Mano vardas yra kiaulių Sonya. Noriu jus nuvesti į savo magišką garsą. Tai vadinama "Šalies šalimi C". Pasakykite man, kokie yra garsai? (vaiko atsakymas) teisingai, garsai - tai mes girdime ir ištarti. "Skamba atidžiai klausytis ir ištarti kruopščiai. Pasikalbėkite ramiai

akivaizdu, kad visi yra suprantami. " Pasakykite man, koks garsas prasideda kiaulės vardu? Tarkime. Sonya. Tai tiesa su garso "C".

2. Garso artikuliacijos analizė:

Pasakykime šį garsą. Pasakyk man, ką daryti kempinės, kai ištarti šį garsą? (Mokytojas rodo schemą - garso "C" charakteristika, ką daro dantys? Kas lieka tarp dantų? (plyšio) liežuvis, kas yra plati arba siaura? (siauras) Kur liežuvis yra poilsio? (apatiniams dantims) Kas daro liežuvį? (Light į potvynį) Kas yra oro srovė, kai ištarti garsą "C"? Patikrinkime delną. (Šalta) Įdėkite delną ant gerklės ir patikrinkite, kuris garsas "C" yra kurčias arba skambėjimas.

3. Egrėjos klausos kūrimas.

Dabar žaidžiame "Clapper" žaidimą. Klausykitės kruopščiai ir išgirsite garsą "su" slammu rankose.

Mokytojas išvardija garsus: "Na, S, S, C, W, S, S, SH, SH, H, S ....". Ir dabar pakelkite savo ranką, kai išgirsite skiemenį su garsu "C": "wasy, už, sy, sho, su, che, zh, so, tu, mu, su, su, jūs ..."

4. Phys. akimirka:

Aš gerai dirbau su jumis. Leiskite šiek tiek pailsėti.

Mes imsimės didelės: c - c - c ... (rankos pakelkite)

Mes gersime žemą: C - C - C ... (SAT)

Mes gersime toli: C - C - c ... (rankų traukimas į priekį)

Mes būsime arti: c - c - c ... (rankos atneša į lūpas)

Gerai padaryta, jūs gerai susidorojote!

5. Automatizavimas garso skiemenyse ir žodžiais:

Ir dabar mes žaisime spygliuotą kamuolį. Aš vadinsiu skiemenis ir mesti kamuolį, ir jūs sugauti ir mesti atgal man, kartoti šiuos skiemenus.

Mokytojas užmuša skiemenį, vaikas kartojasi.

Jūs gerai! Sona tikrai patiko, kaip ištarti šiuos skiemenus. Ji vis dar nori klausytis, kaip ištarti žodžius su "C" garsu.

Mokytojas sako žodžius.

Išvalyti! Sona tikrai patiko ir ji turėjo žaisti savo magiją "Breeze". Jums reikia įkvėpti daryti per nosį ir iškvėpti - per burną. Nuostabus!

6. Žodžio garso analizė:

"Sony" turi stebuklingos šalies namus. Ji nori, kad jūs įsteigtumėte šioje namų nuotraukose, kurios pavadinime yra garsas "C". Tai gali būti pradžioje, viduryje arba žodžio pabaigoje.

Mokytojas rodo nuotraukas, o vaikas platina nuotraukas.

7. Garso automatizavimas žodžiais:

"Sony" turi kitą žaidimą. Aš kalbėsiu skiemenis ir žodžio pradžią ir baigsite.

SA - SA - SA - o ...

SA - SA - SA - Ko ...

Co - cole ...

Co - taip - taip -

SY - SOC - SOC ...

SY - SY - SOC ...

Su - su - ne ...

SU - SU - PA ...

8. Rezultatai:

Mūsų kelionė baigėsi. Prisiminkime su Sonya, kad mes šiandien padarėme (vaikas išvardijami viskas praėjo). "Sonya" esate labai dėkingas už kelionę ir klausia, vėl su juo eina į kelionę. Jūs tikrai bandėte šiandien. Šauniai padirbėta!