N.I. Zhukov

Građansko pravo

Priručnik za podučavanje

Jekaterinburg 2008.

Zhukova N.I. Građansko pravo: Obrazovni i metodički priručnik. Ekaterinburg: URal Finansijski i Pravni institut, 2008. - 114 str.

Recenzenti:

A.M. Zhukov, Vanredni profesor Odjela za pravo Zakona Ural Državnog miniranja, kandidat za pravne nauke;

V.V. Maslov., Glava. Odjel za pravo Ural Državnog miniranja univerziteta

Ovaj obrazovni i metodološki priručnik sadrži tematski plan s distribucijom ukupnog broja sati na proučavanju predmeta, sadržaj glavnih odredbi predavanja i klase seminara, što ukazuje na regulatorne i literature, predmet Naravno i kontrolni radovi, sažeci, naučne komunikacije i izvještaji, tema teze, kao i popis pitanja za pripremu za test, ispit i zadatke za pripremu proceduralnih dokumenata.

Razgovarano na Odjelu za građanske pravne discipline URal Finansijskog i Pravnog instituta

Odobreno od naučnog vijeća URal Finansijskog i pravnog instituta

© Uralski finansijski i pravni institut, 2008

Objašnjenje

Program rada civilnog prava je glavni regulatorni i metodološki dokument koji određuje sadržaj, volumen, strukturu, kao i postupak za savladavanje studenata ove obrazovne discipline u skladu sa državnim standardom, zakonodavnom bazom i analizom izvršnih aktivnosti. Razvijen je u obzir uzimajući u obzir prirodu i nivo razvoja društveno-ekonomskih, društveno-političkih i građanskih i pravnih odnosa moderne Rusije, tekuće zakonodavstvo iz oblasti građanskog prava i preduzetničkog zakona i osmišljen je da odredi odredbe tečaja građanskog prava.

svrha Disciplina učenja: Asimilacija učenika skupa znanja iz oblasti građanskog zakona u kontekstu razvoja moderne Rusije, savladavajući norme građanskog prava i njihovu praksu, upoznavanje sa konceptualnim aparatom, pravila za primjenu ove norme.

Postizanje ove svrhe je implementacija sljedećeg zadaci :

- Razmatranje glavnih teorijskih koncepata koji proizlaze u ovoj fazi razvoja nauke o građanskom zakonu;

- Upoznavanje studenata sa sadržajem građanskog prava i prakse provođenja svojih normi;

- Razvoj studenata i veština i veštine ispravne primjene trenutnog civilnog zakonodavstva u službenim aktivnostima.

Kao rezultat proučavanja tečaja, studenti bi trebali:

imati ideju O ulozi i mjestu građanskog prava u ukupnoj strukturi prava Ruske Federacije;

znajte:

- koncept i predmet građanskog prava;

- vrste građanskih pravnih odnosa;

- koncept i vrste civilnih normi;

- oblici (izvori) građanskog prava;

- Pitanja građanskih pravila;

- vrste građanskih pravila;

- pitanja odgovornosti za kršenje normi građanskog prava;

- koncept i vrste predmeta i objekata građanskog prava;

- koncept i vrste pravnih lica;

- koncept i nevaljanost transakcija građanskog prava;

- koncept i opće odredbe stvarnog zakona u sistemu građanskog prava;

- koncept i glavna pitanja obaveznog zakona;

- Koncept određenih vrsta obaveza.

Privladati tečaj "Civilni zakon" važni su i predavanja i klase seminara. Nastava predviđa uvođenje u obrazovni proces aktivnih oblika obuke, poput analize specifičnih životnih situacija i održavanja poslovnih igara sa sudjelovanjem studenata. Od posebnog značaja treba biti priložen samostalnom radu studenata, u toku koji priprema sažetke, izvještaje.

Pored toga, tokom klase seminara, studenti mogu biti ponuđeni takvim oblicima učenja kao pisanja testnog rada i ispitivanja znanja uz pomoć testa prema dijelu 1 građanskog prava.

Ovisno o nastavnom planu i programu, studenti različitih oblika obuke provode tečajeve i prolaze testove i ispite.

Pored toga, građanski zakon je edukativna disciplina koja je obdarena da prođe završni državni ispit.

Polovne skraćenice

SZ RF - Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije.

BNA foov je bilten regulatornih akata saveznih izvršnih tijela.

Sapp RF sastanak je akata predsjednika i Vlade Ruske Federacije.

Vedomosti Oružane snage Ruske Federacije (SSSR) - Vedomosti Vrhove Sovjeta Ruske Federacije (SSSR).

BVD RF - Bilten Vrhovnog suda Ruske Federacije.

SP RSFSR - Prikupljanje RSFSR rezolucija.

Državna obrazovna ustanova

Visoko stručno obrazovanje

"Karelian State Pedagoška akademija"

Od. Art. I. Dizajn.

art. učitelj Odjela za pravo;

art. Predavač, odjel Iya

Recenzenti:

vanredni profesor odjeljenja za engleski jezik

art. Predavač odjela

specijaliteti

Petrozavodsk,

Objašnjenje za obrazovni i metodološki vodič na engleskom jeziku za studente Fakulteta za tehnologiju i poduzetništvo

Ovaj obrazovni i metodološki priručnik na disciplini "stranog jezika" dizajniran je za studente FTIP-a koji uzimaju u obzir specifičnosti fakulteta. Udžbenik je sastavljen sa radom sa studentima koji studiraju u specijalitetima: "Likovna umjetnost", "umjetničke tehnologije i dizajn" i "Kućna kultura i ukrasna i primijenjena kreativnost."

Priručnik je zbirka tekstova za čitanje u specijalitetu sa zadacima za njih. Priručnik se sastoji od dva glavna dijela: "Likovna umjetnost" i "Dizajn"

Glavni ciljevi ove kompilacije su razvoj studenata ne-jezičnih fakulteta za čitanje literature u specijalnosti, proširiti svoju leksičku rezervatu, poboljšati leksiko-gramatičke vještine dobivene u školskoj nastavi u školi, kao i Razvoj sposobnosti monologa izjave. Zadaci tekstova pružaju razvoj učenika Razvoj sposobnosti čitanja u cilju traženja potrebnih informacija, kao i potpuno razumijevanje čitanja.

Da bi se olakšalo rad sa tekstovima, dodatak je dostupan popis geografskih imena i ličnih imena s transkripcijom.

Ovaj udžbenik se može koristiti i za reviziju rada sa studentima i za samostalni rad studenata.

Likovna umjetnost.

Pročitajte tekstove A - F i odgovorite na pitanja o različitim stilovima umjetnosti.

(Neki se stilovi mogu koristiti više nego na vašim odgovorima)

Špiljske slike.

Špiljske slike na zidovima špilja u Španiji i južnoj Francuskoj najraniji su oblik umjetnosti koji imamo. Oni pokazuju širok izbor životinja, poput medvjeda, konja i jelena. Slike su obojene u svijetlim bojama, koje su napravljene od različitih minerala pomiješanih sa životinjskim masnoćom, bjelanjcima, biljnim sokovima i čak krvlju. Skoro su sigurno povezani sa lovom. U jednom poznatom egzompusu u Francuskoj, pećina u Lascauxu u Francuskoj, čovjek je prikazan među nekim životinjama, a tamo posadi tamne tamne tačke u slici. Značenje slike nije sigurno, ali pokazuje da su stanovi za pećine imali vrhunske umjetničke vještine.

B egipatske slike

Prije više od 5 000 godina, svijet oko njih na zidovima grobnica faraona. Egipćani su vjerovali da postoji život nakon smrti, pa su obojene slike mitološke oluje i svakodnevnog života. Ljudi i životinje prikazani su u svakodnevnim aktivnostima, poput lova, poljoprivrede i jedenja.

C grčka umjetnost.

Možda su najinteristilniji ljudi bilo koje dobi, možda, Grci oko 500. pr. Kr. Njihov cilj u skulpturi bio je imitacija života, ali život u savršenom ili idealnom obliku. Imamo mnogo primjera grčke skulpture, koji karakteriziraju ljepota svojih oblika i nevjerojatno znanje o ljudskoj anatomiji. Većina skulptura prikazuju bogove i boginje iz mitologije.

Većina grčkih svjetionika nije preživjela, ali imamo nekoliko primjera za Minone Kreta u drevnim kraljevskim palačama Knossosa i Santorinija. Ove su slike vrlo realne i živahne. Najčešći subjekti su sportovi, proslave, dupini i prekrasni mladi ljudi.

D renesansa

Renesansa je obično definirana kao rođenje slike i literature koje inspiriše klasični modeli, posebno oni od drevne Grčke. 15. do 16. veka i njenog centra bio je Italija. Veliki umjetnici razdoblja, koji uključuju Michelagelo, Leonarda i Botticelli, bili su u stanju da slikaju prirodu i ljude sa velikom tačnošću. Više od bilo kojeg drugog stila, radovi italijanske renesanse mogu se vidjeti u muzejskim zbirkama širom svijeta.

E impresionizam

Naziv dolazi sa slike Monetom, "dojam, izlazak sunca" (1872). Ova slika prikazuje interes Moneta za analizu tona i boje i prije svega, način na koji se svjetlost odražava na površinu predmeta. Kao rezultat toga, predmeti nemaju jasan obris. Prva impresionistička izložba održana je 1874. godine kada je Mont, Renoir, Cezanne, Degas i drugi najavili da je cilj pokreta postigao veći naturalizam u slikanju. Najviše impresionističkih slika su pejzaža i utisak se voljelo koristiti svijetle boje, čak i kada prikazuju sjene; To često svojim radovima daje radostan, optimistični osjećaj.

F modernizam

Nakon impresionističkog pokreta, umjetnici poput Picassa i Braque pokušali su promijeniti stil slikanja od prirođenije do apstraktnijeg. Astead pokušaja da napravimo realističnu kopiju objekta, željeli su to pokazati iz različitih uglova. U svojim slikama se kombinira nekoliko pogleda na objekt ili osobu, što često rezultira takvim stvarima kao oči i nosovi na neobičnim mjestima ili u čudnim uglovima. Neki ljudi zaključuju s ovih slika koje umetnici nisu mogli izvući. Naprotiv, Picasso i Braque bili su savršeno sposobni slikati naturalističke slike, ali to nije bio njihov cilj u čl.

Koji stil ili stilovi umetnosti

Prvo pokazali prizore iz svakodnevnog života?

Je najstariji?

Prikazuje scene iz mitologije?

Na direktno utječe prethodni stil slikanja?

Pokušao biti vrlo različit od prethodnih stilova?

Čini da ljudi izgledaju ljepše onakvu što su stvarno?

Pokazuje da se ljudi zabavljaju?

Počeo u devetnaestom veku?

Možda se u početku izgleda loše izvučeno?

Ne prikažite predmete jasno?

Nalazi se u muzejima u većini zemalja?

1. Pročitajte tekstove oko šest poznatih umjetnika i obavljate zadatke.

Prije nego što pročitate provjerite rječnik ispravnog izgovora sljedećih riječi:

estetski, baroka, karijera, keramika, kraticsmansmansman, suštinski, uzorni, izložba, utjecaj, utjecaj, mitološki, portretist, preciznost, psihološka, \u200b\u200breligiozna, renomirana, skulptura, znak, uspjeh

Paul Cezanne (1

Nacionalnost: francuski

Pokret: post-impresionizam

Mediji: Slikarstvo.

Paul Cezanne bio je sin prosperitetnog bankara, koji je studirao slikarstvo u Parizu. Bio je jedan od druge polovine 19. stoljeća. U mnogim njegovim ranim radovima, do oko 1870., on je prikazan mračnim, imaginarnim predmetima na nasilni, ekspresivni način. U 1870-ima impresionizma, posebno u pactizirano Camille Pissarro, a on je učestvovao u prvom (1874) i trećem (1877) impresionističke izložbe. Njegova prvih nekoliko impresionističkih izložbi iz 1874. do 1877. godine kritizirana je, koja je obeshrabrena cezanne iz vozarine izveštavanja svojih radova.

Iako je smatrao da je studija prirode od suštinskog značaja za slikanje, ipak se protivio mnogim aspektima impresionističke estetike. Vjerovanje boju i oblika da budu nerazdvojni, pokušao je naglasiti strukturu i čvrstoću u svom radu, karakteristike za koje je smatrao zanemarivanjem impresionizma. Iz tog razloga je bio centralna figura u post-impresionismu.

U svojoj karijeri je stvorio 1300 slika, a sve je zadržalo osjećaj misterije, jer nijedan od njih nije datiran, a vere je potpisano. Do kraja života primio je malo javnog uspjeha i opetovano je odbio Pariški salon. U posljednjim godinama njegov rad počeo je utjecati na mnoge mlade umjetnike, uključujući i očuvane i kubiste, a on je teravezor 20. stoljeća umjetnost.

Dajte ruske ekvivalente riječima iz teksta ::

nasilni, ekspresivni način; naglasiti strukturu i čvrstoću; Zadržao smisao misterije

2. Pronađite engleske ekvivalente sljedećih ruskih riječi i fraza:

vjerujući da su boje i oblik nerazdvojni jedan od drugog; utjecati na mnoge mlade umjetnike; Preokret 20. veka

Odgovori na pitanja:

1) Kakvi su subjekti prikazivali Pavao Cezanne u svojim ranim radovima?

2) Zašto je prestao da prikazuje svoje radove?

3) Ono što je bilo drugačije u Cezannevim radovama iz tradicije impresionista?

4) Paul Cezanne bio je centralna figura u post-impresionismu, zar ne? Zašto?

5) Šta je tajanstveno u njegovim slikama?

6) Kako je javni stav prema njegovim radovima promijenio u posljednjim godinama?

7) Zašto se umjetnik smatra prekursom 20. akcije?

John Constable (1

Nacionalnost: Britanac

Kretanje: romantizam

Mediji: Slikarstvo.

Britanski pejzažni slikar, John Constable rođen je i odgajan u Suffolku, Engleskoj. Njegov otac bio je bogat kukuruzni trgovac. Nakon što je napustio školu, radio je u svom poslu. Njegovo srce nije bilo u njemu, a 1799. godine izazvao oca da ga pošalje na Kraljevsku akademiju u Londonu da studira umjetnost. Alch na početku njegove karijere, Pejzažna slika bila je nisko plaćena i nepoštivana karijera, policajac je izabrao taj put uprkos ogorčenju njegove porodice i prijatelja. Konstal je odbio formalnu ili "slikovitu" pružanje prirode koji su pronašli u djelima umjetnika poput Gainsborough-a. Umjesto toga, pokušao je uhvatiti Neformalno se suoski nebo. Volio je prirodu, a njegova najbolja djela bila su na otvorenom u svom izvornom suflu i njegovom londonskom domu u Hampsteadu. Iako se vratio u svoj studio da završi svoje slike. Njegove veće scene Bili su skicirani u punoj veličini u ulju, a skica je bila gotova slikarstvo.

Nakon kreiranja serije pejzaža širom širine širine, policajac je dobilo članstvo u Kraljevskoj akademiji i osvojila zlatnu medalju u Pariškom salonu.

Rad policajaca uvelike je uticao na delacronix umetnik frecca i takozvanu "školu Barbizon", koji je pratio policajce u radu na otvorenom.

Dajte ruske ekvivalente:

niska - plaćena i nepoštivana karijera; Formalno prikazivanje prirode; Efekti promjene svjetlosti; Bili su skicirani u punoj veličini u ulju

Pronađi.Engleskiekvivalenti:

suprotno ogorživanju porodica i prijatelja; Dodijeljeno je članstvo u Kraljevskoj akademiji; koji je pratio primjer policajaca

Odgovori na pitanja:

1) Zašto je Porodični objekt policajaca u karijeri umjetnika?

2) Šta se razlikovalo u umjetničkoj umjetnosti iz umjetnika poput Gainsborough-a?

3) Da li je radio na otvorenom ili u svom studiju?

4) Kakve su scene bile njegova najbolja djela?

5) Kako je postao član Kraljevske akademije?

Pablo Picasso (1)

Nacionalnost: španski

Kretanje: Kubizam

Mediji: Slikarstvo.

Pablo Ruiz Picasso rođen je u Malaga, Španija. Sin baskijskog učitelja umjetnosti Picasso pokazao je vrlo rano talent za crtanje. Imao je četrnaest godina kada se porodica preselila u Barcelonu u kojoj je njegov otac bio profesor u školi umjetnosti. Dvije godine kasnije Picasso je imao svoju prvu izložbu prilično mramorne, prilično klasične slike. Između 1900. i 1904. godine napravio je tri putovanja u Pariz gdje je proučavao djela impresionista i Cezanne. 1904. smjestio se u Francuskoj, gdje je ostao sav svoj život.

Od 1901. godine PICASSO-ov rad može se podijeliti u periode, a svaki pokazuje različit utjecaj i lične interese. Slike iz Picassonog plavog perioda () prikazuju se ljudi oslikane u nijansama, evocirajući osjećaje tuge i otuđenosti. Nakon premještanja u Pariz 1904. godine, Picasso "Slike ruže razdoblje preuzele su se na toplije, optimistivijeg raspoloženja. Godine 1907. godine u geometrijskim avionima izgrađen je on i francuski slikar George Braque.

Od oko 1912. do 1915. godine razvijen je kolaž ili paste-up metoda sintetičkog kubizma u kojima su bitovi krpe ili papira korišteni za izgradnju kasnih 1920-ih pretvorio se prema ravnom, kubilnom stilu. Tokom 1930-ih njegove su slike postale militantne i političke. Guernica (1937), remek-djelo iz ovog razdoblja prikazuje teror bombardiranja grada Guernice tokom španskog građanskog rata.

Slijedeći svjetski rat, Picasso-ov radovi postali su manje politički i nježniji. Preostale godine života sužili u istraživanju različitih povijesnih stilova umjetnosti, čineći sevela repozicija radova ranijih umjetnika. Pored slikanja, on bi Istražite skulpturu, keramiku i druge umjetničke obrasce i postanite jedan od 1900-ih i postanite jedan od 1900-ih.

Dajte ruske ekvivalente:

različiti utjecaj i lični interesi; Osjećaji tuge i otuđenosti; Postao je manje politički i nježniji; Jedan od najuticajnijih umjetnika

Pronađite engleski ekvivalente:

prilična sumorna klasična slika; postala paravojna i politička; prikazuju nesretne ljude; slomljen u geometrijske projekcije; koristi se za stvaranje slike

Odgovori na pitanja:

1) Kakav je bio Picassoov otac?

2) Koliko je godina bio Picasso kad je imao svoju prvu izložbu?

3) Šta je karakteristično za Picassov "plavi period"?

4) Kako je bio njegov "ružinski period" razlikuje od "plavog"?

5) Kako je španski građanski rat uticao na njegovu sliku?

6) Kako se njegova umjetnost promijenila nakon Drugog svjetskog rata?

Sir Anthony van Dyck (1

Nacionalnost: belgijski.

Pokret: flamanska škola

Mediji: Slikarstvo.

Anthony van Dyck, portretista, rođen je u Antwerpenu. Dječji prostor, ušao je svoj prvi portret 1616. godine i bio je prilično poznat kada je postao član Rubensa ", prije nego što je dosegao starost Twnty-a. Van Dyck je postao" omiljeni zjenik i njegov najvišiji asistent. Van Dyck bi mogao tako dobro oponašati master stil da je nemoguće razlikovati posao od onoga od onoga od onoga. 1620. godine Van Dyck je pozvan u Englesku na kratkoročno da bi slikao portrete suda. Proveo je sledeće Sedam godina u Đenovi oslikavajući vjerske teme u baroknom stilu i proučavajući talijanski majstori, posebno Titian i Venecijansku školu 1627. godine, vratio se u Antwerpen gdje je nastavio sa svojim vjerskim slikama i završio se niz drhtavica -. Sjajni psihološki portreti savremenih pjevnika I umjetnika.

Njegovi su portreti postali suzdržaniji i nešto manje sjajne boje kao što je počeo razvijati svoj stil. Van Dyck se vratio u Englesku 1632. godine i tamo proveo ostatak života kao sudski slikar za Charles I. Tokom posljednjih devet godina njegovog života oslikao je preko 350 portreta suda. Oni se izvode u potpuno originalnom stilu koju karakterizira topla paleta, pokorena njegovom upotrebom hladnih sivih sivih i crnih i vještih houghtsmansmansmans, a kombinirano na način koji pokazuje utjecaj Rubena kao i manirističku eleganciju Titian. Ovi ugledni portreti elegantnog i gotovo nestvarnog suda postali su model za kasnijim engleskim portacentskim stoljećima i utjecao na ogroman broj europskih umjetnika, uključujući Gainsborough, Watteau i Renoir.

Dajte ruske ekvivalente:

dječji pročišćavač; Njegov najcjenjeniji asistent; Završio niz etchings; Podlijepljen njegovom upotrebom hladnih sivih i crnih

Pronađite engleski ekvivalente:

sjajni psihološki portreti modernih pjesnika i umjetnika; Sudski slikar; Potisak čl; postali suzdržaniji; razlikovati jedan drugi

Odgovori na pitanja:

1) Kada je van Dyck napravio prvi portret?

2) Van Dyck je bio omiljeni učenik Rubensa, zar ne?

3) Zašto je pozvan u Englesku?

4) Kako su se njegovi portreti promijenili kada je Dyck počeo razvijati svoj stil?

5) Koje su teme slikalo u Đenovi?

6) Šta možete reći o stilu van Dyck tokom posljednjih devet godina svog života?

Albrecht Dürer (14)

Nacionalnost: njemački.

Pokret: sjeverna renesansa

Mediji: Slikarstvo i graviranje

Albrecht Dürer najveći je eksponent sjeverne europske renesansne umjetnosti. Dok je važan slikar, u svom danu Dürer renomirao o najvažnije za svoje grafičke radove. Umjetnici širom Europe divili su se i kopirali inovativne i moćne otiske Dürer-a, u rasponu od vjerskih i mitoloških scena za mape i egzotične životinje.

Tehnički se, Dürer otisci uzorni za njihov detalj i preciznost. Sin metalkera u mladosti. Primjenio je iste pažljive, zahtjevne metode potrebne u ovom osjetljivom djelu na njegove kosilice i granitore, posebno četiri konjanika njegove apokalipse Serija (1498), i njegov vitez, smrt i vrag (1513).

Dürer je također uključivao putovanja i studiranje u inostranstvo. Išao je u Italiju 1494. godine, a ponovo se vratio u italijanske slikare odjeknula duboko u svojoj umjetnosti. Na njemu su bili poznati po bogatstvu njihove palete, koji su bili poznati za bogatstvo njihove palete, Dürer Veća važnost bojom na svojim slikama. Njegov blagdan ruže vijenca (1506) uklonio je sve sumnje da je, kao i magistar otisaka, bio je obavljeni slikar.

Dürer je bio i sjajan obožavatelj Leonarda da Vincija. Intrigirali su ga italijanski majstorski studij ljudske figure, a nakon 1506 primijenili i prilagodili proporcije Leonardo na vlastite brojke, kao što je vidljivo u njegovim crtežima. Kasnije u svom životu, u 1520., ilustrirao je i napisao teoretski ugovori upućujući umjetnike u perspektivi i proporciji.

Dürer je bio humanista i tvorac. Njegova svijest o svojoj ulozi kao umjetnika očita je na svom frontalnom, Kristu - poput samoportreta (1500), samo jedan od mnogih samopokretavih portreta koji je slikao u svojoj karijeri. Dürer "Najraniji prepoznati rad bio je samoportret naslikan u dobi od trinaest godina.

Dajte ruske ekvivalente:

inovativni i moćni otisci; Ostvareni slikar; Teorijski traktat; Primijenjene Leonardove proporcije; Najraniji priznati rad.

Pronađite engleski ekvivalente:

najveći predstavnik; biti značajan umjetnik; Veliki ventilator Da Vinci; potreban u ovom finom radu; pronašli snažan odraz u svojoj umjetnosti; bio je uglavnom poznat po svom grafičkom radu

Odgovori na pitanja:

1) Šta je bio Dürer poznat po svojim danima?

2) Raspon njegovih otisaka bio je prilično velik, zar ne?

3) Šta i ko je uticao na njegovu umjetnost?

4) Koji je renesansni umjetnik divio se?

5) Zašto je napisao teorijske traktate?

6) Koji je bio njegov najraniji prepoznat rad?

Thomas Cole (1801 - 1848)

Nacionalnost: engleski

Pokret: Škola rijeke Hudson

Mediji: Slikarstvo.

Thomas Cole, izvanredan okruženik rijeke Hudson, rođen je u Lancashireu u Engleskoj. Prigodio ga je za tekstilni dizajner i graver prije imigracije, s ovom porodicom, u Filadelfiju 1819. godine. Radio je u Filadelfiji kao gravura. Porodica Cole preselila se u Steubenville, Ohio, gde je postao itinerentni slikar portreta već nekoliko godina, a zatim se vratio u studij na Akademiji FINSYLVANIA u FINA-e gde su na najviše uticali na pejzaže Thomasa Birch-a i Tomasa. 1825. godine Cole se preselio u New York City.

U New Yorku Cole je debitovao kao pejzaž. Njegove slike poznatih američkih pejzaža kao što su rijeke Hudson i planine Catkill postale su vrlo dobro poznate i popularne. Tri od njegovih prvih slika kupili su poznati umjetnici, koji su pomogli da se brzo uspostavi u reputaciji.

Nakon posjete Europi od 1829. do 1832. godine, Cole se smjestila u New Yorku i započela veliku seriju slika koji su prikazali uspon i pad civilizacije. Počeo je kombinirati svoje znanje o evropskoj umjetnosti sa svojim prirodnim impulsom za prikaz prirode dok ga je vidio. Slikao je niz ogromnog alegorijskog značaja: "Tok carstva" (1836) i "putovanje života" (1839) su dobri primjeri ovih.

Biti bolestan, depresivan i mučen, Thomas Cole proveo je ostatak svog života slikajući romantični, realni krajolik koji su njegovi najveći radovi. Svojim upečatljivim kontrastom svjetlosti i hlada, njihov svojstveni osjećaj Božjeg prisustva u prirodi, njihov izuzetno fini detalj i toplim bojama, oni su ključni kamen američkog pejzažnog slikarstva - iskren, seli i prekrasan.

Dajte ruske ekvivalente:

bio je naučen za; Patinerant slikar portreta; Ogroman alegorijski značaj; Uspon i pad civilizacije; Na najviše je uticalo

Pronađite ruske ekvivalente:

debitoran kao pejzažni sistem; Portrej priroda Što je vidio; oni su kamen temeljac; Upečatljiv kontrast svjetla i sjene

Odgovori na pitanja:

1) Šta je bio Coleov posao u Filadelfiji?

2) Kada je započeo slikarske pejzaže?

3) Šta je pomoglo Coleu uspostavi njegovu reputaciju?

4) Kakva je slika karakteristična za svoj poslednji period života?

plete tablicu s podacima iz tekstova.

	nacionalnost.	umjetnički pokret.		glavna tema u slikanju
Sir Anthony van Dyck

3. Koji od umjetnika je svaka ventilacija rečenica? Stavite jedno ime nasuprot svakoj rečenici.

Postao je jedan od umjetnika iz 20. stoljeća 20. vijeka. Ostatak svog života proveo je na farbanje romantičnih, realnih pejzaža. Njegovi otisci su uzorni za njihov detalj i preciznost. Dobio je malo javnog uspjeha tokom svog života. Tri od njegovih prvih slika kupili su poznati umjetnici. Pozvan je da slika portrete suda. Pokušao je uhvatiti efekte promjene svjetlosti. Njegov izvorni stil karakteriše toplom paletom. Vjerovao je boju i obliku da budu nerazdvojni. Osvojio je zlatnu medalju u Pariškom salonu. Pokazao je drugačiji uticaj i interese u različitim periodima svog rada. Ilustrirao je i napisao teorijske trajseve upućujući umjetnike u perspektivi i proporciji.

4. Izaberite iz ovih šest umjetnika koji najviše žali na vašu umjetnost i govori o njegovoj umjetnosti i životu.

Leonardo da Vinci.

(1

1. Odgovori na pitanja:

Šta znate o Leonardo da Vinci?

Kakvo vek pripada umjetnik?

Koje su njegove najpoznatije slike?

2. Koristite Rječnik da biste saznali značenje sljedećih riječi iz teksta:

utjelovljenje, pripravnik, biti impresioniran, Komisija, Sud, pokušaj, uspostavljanje, zaštitnika, pokroviteljstvo, biti sahranjen

3. Pročitajte o Leonardo da Vinci i napravite spisak njegovih slika spomenutih u tekstu. Pronađite ruske ekvivalente imena.

Koje su najvažnije činjenice njegove biografije?

Leonardo da Vinci bio je utjelovljenje "renesansnog čovjeka", čoveka koji je postigao majstorstvo nad svim granama umetnosti i nauke. Bio je slikar, kipar, arhitekta i inženjer, osim što je škola u prirodnim naukama, medicinima i filozofijom. Leonardo je vjerovatno najpoznatiji po slikarstvu Mona lisa. , Što je jedno od najpoznatijih umjetničkih djela na svijetu.

Leonardo da Vinci rođen je 15. aprila 1452. godine, kao nelegitimni sin javnog bilježnika Ser Piero di Antonio da Vinci i seljačkim ženama po imenu Caterina, u malom gradu zvanom Vinci, u blizini Empolia, Toskana. Iako su se prezimena u Europi već bila u Europi već, Leonardo nikad nije imao. Njegovo puno ime "Leonardo di Ser Piero da Vinci" znači "Leonardo sin Piero iz Vincija".

Prvih četiri godine njegovog života bili su u selu u blizini Vincija sa majkom. Nakon 1457. lagao je sa porodicom svog oca, koja se ubrzo preselila u Firencu. Leonardo je pokazao obećanje rano, s urođenim talentom u umjetnosti i muzici. 1467. godine, u dobi od 15 godina postao je pripravnik Andrea Del Verrchio, najvažnije umjetnik njegovog dana. Andrea del Verrocchio do 1480. Njegov prvi poznati posao, koji je oslikao kao asistent, je li anđeo kleče na lijevoj strani u Verrocchiovoj slici krštenje. Kriste. . Verrocchio je tako prehranio njegov učenikov genij koji je odustao od slikanja.

Ostali preživjeli radovi iz ovog perioda uključuju Madona sa karanfilom , Madona. Benois , Portret Ginevra de Benci . Leonardo je primio komisiju za slikanje oltara St. Hijeronim. Što nikada nije završilo i stvoriti veliku ploču Obožavanje magiju Koji ni nije završio. Nažalost, Leonardova tendencija da ostavi posao nedovršena bila je kao njegova karakteristika kao njegov umjetnički genij.

1482. Leonardo se preselio u Milana. Nadao se da će dobiti pokroviteljstvo ruše grada grada, Ludovico Sforza, poznat i kao Ludovico il Moro ("Ludovico the Dark") za njegove Swarthyja karakteristike. Leonardo je ponudio svoje usluge kao vojnog inženjera, vajaru i slikara. Ludovicomo ga je rado prihvatio i finansirao nezavisnu radionicu za umjetnika. Leonardo je u Ludovicovoj službi boravio 18 godina.

1483. dobio je komisiju da napravi veliki oltarni komad Djevica stijena . Rad kao sudski slikar i kipar, stvorio je Portret Cecilia Gallerani (dama sa erminom) , Portret nepoznate žene (La Belle Ferroniere) , Nekoliko malih madona, poput Madonna Litta. . Za to vrijeme Leonardo je obojen posljednja večera. Za dominikanski manastir, koji se smatra prvim radom velike renesanse i jedan je od njegovih definisanih radova.

Sredinom - do kasnih - 1480-ih, kada se Leonardo uspostavio kao sudski umjetnik, započeo je svoje naučne studije u Botaniji, anatomiji, medicini, arhitekturi, vojnom inženjerstvu, geografiju i mnogim drugim predmetima. Znamo za njegove studije iz ogromne količine crteža i skica koje je ostavio iza sebe. Radio je na Ugovor o slikanju., Zbirka praktičnih i teorijskih uputstava za slikare, u cijelom svom odrasle životu.

1499. Leonardo je napustio Milana i prešao na Veneciju u kojoj je služio kao vojni inženjer. 1500. godine vratio se u grad iz djetinjstva, Firenca. Tamo je radio na komisiji za manastir, koji je vjerovatno bio Djevica i dijete sa St. Anne. . 1502. godine zaposlen je general Cesare Borgia kao arhitekta i vojnog inženjera. Pripremio je karte za Borgiju buduće vojne kampanje.

U 1503. Leonardo se vratio u Firencu. Naručio ga je Francesco del Giocondo, prijatelj Leonardovog oca, da slika portret svoje žene, Lisa Gherardini del Giocondo. Rezultat je bio Mona Lisa (La Gioconda) Što je postalo jedna od najpoznatijih slika na svijetu, iako portret nije završen na vrijeme i nikada nije dostavljen klijentu.

Od 1506 do 1512, Leonardo je uglavnom živio u Milanu pod pokroviteljstvom Charlesa D'Amboise, guverneru grada Frence. Tokom ovih godina stvorio je Leda i labud I drugu verziju Djevica stijena . Nastavio je i svoje anatomske studije.

Prorektor za ur, profesor ____________ b.b.bets. "_____" ____________ 2009. Metodički Korist O implementaciji tečaja rada na disciplini "Programska tehnologija" __ Smjer pripreme: 5B070300 - "Informacioni sistemi" Ekabastuz - 2009 | Metodički Upute se sastavljaju na temelju tipičnih specijalnih planova: 5B070300 - Informacijski sustavi i | | Državna zajednica ...

1115 riječi | 5 str.

zadaci na projektu diplome dani su u Dodatku 2, na tezi - u Dodatku 3. Nakon odobrenja zadataka potpisa šefa šefa ITGD-a Student mora primiti jednu instancu obrasca na odjelu. Ova instanca je isprepletena u objašnjenje bilješka Do projekta maturancije / radovi nakon liste naslova. Na kraju pre-diplomske prakse, student se mora dostaviti Odjelu IGD: izvještaj o pre-diplomskoj praksi. Sadržaj izvještaja određuje voditelj / rad projekta. ...

11555 riječi | 47 str.

Metodička uputstva o provedbi završnog kvalifikacijskog rada (projekta teze ili teze) glavnog

Odjel za obrazovanje i nauku Kemerovo regije Državna obrazovna ustanova srednjeg specijalnog obrazovanja "Kemerovo Državni stručni pedagoški fakultet "(Gou SpO chegppk) Metodički Smjernice za provedbu završnog kvalifikacijskog rada (projekta teze ili teze) glavnog profesionalnog obrazovnog programa (OPOP) za studente svih oblika obuke specijalitet 070602 Dizajn (po industriji) ...

4731 riječi | 19 str.

Metodološki priručnik za kurs CPIAP

Izgradnja programskih programa i jezika Metodički korist od Trenutni dizajn Bobruisk 2011 Osnivanje obrazovanja "Bobruisk State agrarsko-ekonomski fakultet" Dizajn programa i programskih jezika Metodički korist Dizajn tečaja za studente specijalitet 2-40 01 01 "Informacijske tehnologije softvera" Bobruisk 2011 c o s t a ...

5299 riječi | 22 str.

Državna budžet Profesionalna obrazovna ustanova prvi moskovski obrazovni kompleks (1. ioc) Metodički Upute za provođenje kvalifikacija diplomiranja u specijalitetu srednjeg stručnog obrazovanja 09.02.04 "Informacijski sustavi (po industriji)" (osnovni nivo) Moskva 2016 Metodički Upute za organizaciju i provođenje neovisnog rada studenata u procesu dizajn teze u specijalitetu 230401 ...

5367 riječi | 22 str.

Metodička uputstva o implementaciji i dizajnu završnih kvalifikacijskih radova, kurseve, projekata

SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: Nikitin I.V., Khamidullin R.YA. Metodički Upute za implementaciju i dizajn završnih kvalifikacijskih radova, Kursevi, projekti za studente specijaliteta 351500 - "Matematička podrška i administracija informacionih sistema" Moskva, 2008. u ovome prednosti Navedene su osnovne preporuke za provedbu završnih kvalifikacijskih radova, projekte i radove na kursu. Korist Razvijen na osnovu zahtjeva jedinstvenog sistema ...

5378 Riječi | 22 str.

Državna budžetska obrazovna ustanova srednjeg stručnog obrazovanja "Solikamsky Politehnička tehnička akademija" Metodički Preporuke za dizajn kvalifikacija za diplomiranje SOLIKAMSK 2011 Metodički Preporuke za dizajn završnog kvalifikacijskog rada - Solikamsk: SPT, 2013.- 47 str. Sastavio: V.E. Matseva - master industrijskog treninga kategorije veće kvalifikacije, predsjedavajući MO N.L. SHO - magistar proizvodnje ...

8045 riječi | 33 str.

Metodička uputstva za diplomski dizajn

"Dizajn" Metodički Preporuke za provedbu završnog kvalifikacijskog rada - diplomski projekt (za kurseve diplomiranja studenata) Specijalnost 070601 - "Dizajn" Metodički Preporuke za provedbu kvalifikacija za diplomu. Specijaliteti 070601 - "Dizajn" odobren na sastanku odeljenja __________________________________________________ Metodički Preporuke se sastavljaju na osnovu zahtjeva državnog obrazovnog specijaliteta 070601 "Dizajn". Metodički Preporuke ...

10334 riječi | 42 str.

Državna budžetska komercijalna obrazovna ustanova "Nižny Novgorod Industrijska i tehnološka tehnička škola" Metodički Preporuke za registraciju objašnjenje bilješke Odruirani kvalifikacijski rad (rad / rad / rad) učenika specijaliteta 15.02.08 (151901) Tehnologija mašinskog inženjerstva 23.02.03 (190631) Održavanje i popravak cestovnog prevoza 40.02.01 Zakon i organizacija socijalnog osiguranja u Nižnjem Novgorodu 2017. ..

7993 riječi | 32 str.

Program i smjernice za tehnološku praksu i smjernice za specijalitet 5V042100- Dizajn

Program tehnološke prakse i metodički Upute za specijalitet 5V042100 - dizajn oblika treninga - OH n a c Naravno _3_ semestar __6__ Astana, 2014. Program "Tehnološka" praksa izrađuje se u skladu sa ...

1819 riječi | 8 str.

Metodičke smjernice za provedbu tečaja na ovome

obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Državni univerzitet Novgorod nazvan po Yaroslav Wise" Institutu za ekonomiju i Odjeljenje za upravljanje upravljanjem i poslovnom administracijom Upravljanje informacionim tehnologijama Metodički Upute za implementaciju tečaja razvijene su vanredni profesor Kupp _____________ EI Morozova "____" ___________ 2010 1 Opće odredbe Kurs na disciplini "Tehnologije upravljanja informacijama" vrši se u skladu sa ...

1610 riječi | 7 str.

Objašnjenje

 Objašnjenje bilješka Na radni program o književnom čitanju 3. razreda 3, ovaj radni program o književnom čitanju u 3 Klasa za 2011. - 2012. akademsku godinu sastavljena na osnovu Generalnog obrazovnog programa "Znanje planete" (u okviru općeg uredstva I.Petrovna), koje je priznalo Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije; Državni edukativni standard primarnog općeg obrazovanja, odobren redoslijedom Ruske Federacije od 05. marta 2004. godine br. 1089 "o odobrenju savezne komponente državnih standarda ...

3002 riječi | 13 str.

Metodičke preporuke za provedbu završnih kvalifikacijskih radova za studente TGSPA

obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Tobolsk državna društvena i pedagoška akademija nazvana po D.i. Mendeleev " Art i grafički fakultet dizajna i ho Metodički Preporuke za provedbu završnih kvalifikacijskih radova za studente TGSPA. Di. Mendeleev u specijalnoj 050501.65 - stručno usavršavanje (dizajn) ...

10140 riječi | 41 str.

Objašnjenje sa godišnjim izveštajem

Volga Institut za Odjel za srednjoškolsko obrazovanje P.A.Stolapine za odjel srednjeg stručnog obrazovanja Rad na disciplini: Tehnologija izrade računovodstva na temu: Objašnjenje bilješka Po godišnjem izvještaju: Sadržaj i punjenje narudžbe izvršeno: Student 2 kursevi 24 pune grupe obuke ...

4234 riječi | 17 str.

Metodički vodič za trgovinu o diplomiranju

Edukativni edukativni državni certifikat za strukovni pedagoški fakultet Metodički Korist O pripremi i zaštiti diplomskih kvalifikacijskih radova (radnje) za studente specijaliteta 100701 Commerce (po industriji) GEF, 080302 Commerce (po industriji) sa dubinskim treninzima ("Finansijske aktivnosti") metodički korist U pripremi i zaštiti kvalifikacija diplomiranja (teza) razvijene ...

10673 riječi | 43 str.

Metodička uputstva za diplomski rad "Dizajn"

Međunarodni edukativni korporativni fakultet Metodički Indikacije za dizajn i implementaciju diplomiranja Radovi za studente na fakultetu 0402000 - "Dizajn" Almaty 2011 UDC 691.002 Compiler: Ibrajashina G.K., kandidat za filozofiju, vanredni profesor, član Odbora Kazahstana savez dizajnera Metodički Smjernice za dizajn teze za studente fakultetskih specijaliteta ...

3009 riječi | 13 str.

Metodičke smjernice za kurseve

Federalna državna budžetska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Sibirski državni aerospace Univerzitet nazvan po akademiku M.F. Reshannyeva "V. V. Tynchenko Metodički Preporuke za dizajn tečaja Rad za studente koji studiraju u smjeru od 231000,62 "Softverski inženjering" Krasnoyarsk 2012 Sadržaj 1 Opće odredbe 3 2 Pergeriranje 6 3 Registracija lista 7 4 Dizajn ...

2691 Riječi | 11 str.

Metodološki priručnik za izraz projekt

Ministarstvo prosvete i kulture Kirgizske Republike Kirgizije tehničkog univerziteta. I. Razzakov Institut za odjel i poslovni odjel "Informacioni sistemi u ekonomiji" Metodički Smjernice za implementaciju tečaja "baza podataka" Bishkek, 2007 1. Ciljevi i ciljevi kursa koji pišu kursnog rada na disciplini "Baza podataka", paralelno je s studijem Posebna i prirodna naučna ...

3231 riječi | 13 str.

Objašnjenje. Metodologija.

Specijalnost 270302 "Dizajn arhitektonskog okruženja" Metodički Upute za ispunjavanje završnog kvalifikacijskog rada Compiler I.I. Projekt teze Colossom Tomsk 2011 u specijalitetu 270302 "Dizajn arhitektonskog okruženja": metodički Smjernice za dizajn diplomiranja / SOST. I.I. Kolossian. - Tomsk: Vrijeme objavljivanja. Stanje Zgrada arhitekture. Univerzitet, 2011. - 30 s. Recenster Cand. Arh., Vanredni profesor V.I. Korenev Editor E.YU. Glotov Metodički Napomena sadrži preporuke potrebne za ispunjenje ...

7391 riječi | 30 str.

2 metodičke preporuke za kurseve inteligentne informacione sisteme 2014

Fakultet za informacione tehnologije i primijenjeni odjel za matematiku primijenjene matematike i informatike Metodički Preporuke za Izvršite kurseve na disciplini "Inteligentni informacioni sistemi" za smjer smjera učenika 230700.62 "Primijenjena informatika" Obuka za profil primijenjena informatika u ekonomiju Belgorod 2014 Metodički Upute za implementaciju i registraciju tečaja rada na disciplini "Intelektualni informacijski sustavi" ...

2107 riječi | 9 str.

Metodička uputstva za kurseve na popravku automobila

____ "___________ 2016 Metodički Upute za projekt predmeta Prema MDC.01.02 "Održavanje i popravak cestovnog prevoza" za specijalitet 02/23/03 "Održavanje i popravak automobilskih transporta" sa. Acczyar 2016 Metodički Smjernice za provedbu projekta tečaja za specijalitet 23.02.03 "Tehnički ...

10192 riječi | 41 str.

Metodička uputstva za diplomske projekte Vinari

došlo je do potrebe za sumiranjem njihovog radnog iskustva i akumulirano tokom postojanja specijalnosti 260204 materijala u obliku metodički prednosti . Podaci metodički Upute su namijenjene pomoći učenicima u pisanju diplomi projekta na disciplini "tehnologiji i organizaciji vinograđene proizvodnje", kao i da pomognu vođama dizajna teze. U prednosti Suština diplome dizajna otkriva se na gornjoj disciplini, kao i osnovna načela koja treba voditi ...

10583 riječi | 43 str.

"Objašnjenje za godišnji računovodstveni izveštaj organizacije: Sadržaj, sastavljanje, prijava"

2.6 Izvještaj o usvojenim budžetskim obavezama ............................................ ... .... 49 2.2.7 Izvještaj o usvojenim potrošnim materijalima za aktivnosti koje stvaraju prihod .................................................. ... ................................................ 53 2.2 .8 Izvještaj (F.0503137) ............................... ... ... ..... .......................... ... ... 57 3 Objašnjenje bilješka Obrazac 0503160 u sastavu godišnjeg izveštavanja .......................................... .................................................. ... .........59 3.1 Organizaciona struktura predmeta izveštavanja o budžetu ............... .. 60 3.1.1 Informacije o glavnim pravcima aktivnosti .. .......................... 60 3.2 Rezultati aktivnosti ...

18683 riječi | 75 pp.

Državna budžetska stručna obrazovna ustanova grada Moskve "Moskovsky College of Management, hotelski posao i informacije Tehnologije "Tsarityno" Metodički Preporuke za provedbu diplomiranja 230115 Programiranje u računarskim sistemima 230113 Računarski sustavi i kompleksi 230111 Računalne mreže za redovne radnje u redovnom obrazovanju Moskva, 2014. Koordinirani na sastanku odjela ...

2990 riječi | 12 str.

Proračun i dizajn električnih mreža visokog napona: Smjernice za implementaciju tečaja na disciplini "

Dizajn električne mreže visokog napona Metodički Upute za provedbu tečaja rada na disciplini "ELECTRIC Stanice, mreže i sustavi »za studente specijalitet 190401" Napajanje željeznica "sa punim i prepiskim oblicima za obuku: O.N. Kozmankov vb Samara Grijači 2007 UDC 621,38 (075.8) Proračun i dizajn električnih mreža visokog napona: metodički Upute za provedbu tečaja na disciplini "Električni ...

2096 riječi | 9 str.

Metodičke preporuke o organizaciji nezavisnog rada studenata na premijeru. 02 01 Za specijalitet SPO 230701 Primenjena informatika

Ministarstvo prosvjete Stavropol teritorije Državne budžetske obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja "Aleksandrovski Poljoprivredni fakultet " Metodički Preporuke za organizaciju nezavisnog rada studenata na disciplini PM. 02.01 Razvoj, implementacija i adaptacija sektorskog orijentacijskog softvera za specijalitet SPO 230701 "Primenjena informatika (po industriji)" ...

2052 riječi | 9 str.

84. Sastav i imenovanje finansijskih izvještaja, metodoloških aspekata objavljivanja računovodstvenih podataka u financijskim izvještajima

RUPS) Metodički Preporuke o organizaciji i pisanju kvalifikacije (teze) radne ekonomije i Računovodstvo (po industriji) glavnog profesionalnog obrazovnog programa u specijalnosti 080114 Ekonomija i računovodstvo Tikhoretsk 2013 odobrava zamjenik direktora za akademsku habanje ________________ N. Yushikova "____" _____________ 20___ Metodički Preporuke za organizaciju i ...

6358 riječi | 26 str.

stručno obrazovanje "Institut za televiziju, posao i dizajn" raspravlja Rektor ______________ mg Zaborskaya "___" ________________201_ Dizajn Metodički Smjernice za provedbu tečaja i WRC za studente dana grane, studiranje u smjeru 072500 - Dizajnerski kvalifikacija Dizalica Dizajn St. Petersburg 2013 Compiler: Shapovalov VG, Profesor Design Department ...

4359 riječi | 18 str.

Metodičke preporuke za provedbu kurseva za studente specijalnosti

Istraživački univerzitet "(Niu" Belžu ") Fakultet za računarske nauke i telekomunikacijskog odjela za primijenjenu informatiku V.V. Murums dizajn informacionih sistema Metodički Preporuke za implementaciju kurseva za studente specijalnosti 080801 "Primenjena informatika u ekonomiji" Belgorod 2011 savezna državna autonomna edukativna ...

7526 reči | 31 str.

Objašnjenje

obrazovanje i nauka o Ruskoj Federaciji Južno Ural Državni univerzitetski fakultet "Arhitektonski" Odjel za dizajn i likovnu umjetnost Projekt dizajna kompleksa za zaustavljanje "Fabrika za farbanje" Objašnjenje BILJEŠKA Za projekt kursa o disciplini "Dizajn-dizajn" Suursu - 07060062. 2011.501.pz KP (godina) (posljednje 3 cifre studentskog broja ...

1363 riječi | 6 str.

Metodička uputstva za diplome 230111 230113

Ministarstvo obrazovanja i nauke o akademskom fakultetu u Rusko Federalnoj edukativnoj ustanovi za edukativnoj instituciji države Strukovno obrazovanje "Amur Državni univerzitet" (AK FGbou VPO "Amgu") Metodički Upute za obavljanje diplomskog projekta od specijaliteta 090203 "Programiranje u računarskim sistemima" Kompajler Dorova V. K. Blagoveshchensk AK FGbou VPO "AMSU" 2016 preporučuje se za publikaciju Vijeća saveza AK FGbou VPO "Amgu" ...

4017 riječi | 17 str.

Izdanje za objašnjenju

Institut Novomoskovskog (podružnica) ruskog hemijskog tehnološkog univerziteta. Di. Mendeleeva standardni preduzeći (rade) Teza i kursevi Opći zahtjevi za registraciju i sadržaj objašnjenje Napomene Predgovor 1 koji je razvio Novomoskovsko institut PCTU. Di. Mendeleeva. Pri razvoju standarda uzimaju se u obzir komentari, podaci osoblja Instituta: A.A. Podskolzina, V.S. Prokhorov. Standard pripremljen za štampanje na Odjelu MSK-a i aplikacije S.V. Levavina ...

4886 riječi | 20 str.

Uloga objašnjenja u računovodstvenim izjavama, njenom strukturi i sadržaju.

Sadržaj, struktura i značenje objašnjenje Napomene1.1 Regulatorno i zakonska regulativa objašnjenje Napomene1.2 Struktura i sadržaj objašnjenje Napomene1.3 Vrijednost objašnjenje bilješke U računovodstvenoj glavi za izvještavanje 2. Otkrivanje računovodstvenih pokazatelja objašnjenje bilješke JSC AK "Yakutskenergo" 2010 god2.1 Ekonomske karakteristike JSC "Yakutskenergo" 2.2 Sadržaj objašnjenje bilješke JSC AK "Yakutskenergo" 2.3 Evaluacija objašnjenje bilješke AD AK "Yakutskenergo" i komplikacije rekomplicacije ...

5709 riječi | 23 str.

Metodička indikacija za kurs

4 2 Opseg i sadržaj projekta kursa 5 3 Faze izvršenja projekta 6 4 Metodički Smjernice za implementaciju glavnog dijela objašnjenje bilješke 7 5.1 Kratak opis tehnološkog procesa 7 5.2 Analiza tehnološkog procesa ...

4286 riječi | 18 str.

Autonomna neprofitna organizacija visokog stručnog obrazovanja "Institut za poslovanje i dizajn" Metodički Preporuke za provedbu diplomiranja u specijalitetu "Dizajn" (grafički dizajn) Moskva 2013 razvijen: glava. Odjel za "grafički dizajn", profesor Član RA "Savez dizajnera" Tsygankov v.a. Dean Dizajn i grafički fakultet Nutssubidze e.e. M.: Institut za poslovanje ...

6797 riječi | 28 str.

Privredna metodička uputstva i kontrolni zadaci u

Razmotren na sastanku Centralnog odbora nastavnika specijaliteta br. 190623 Protokol br. 1 od 11. septembra 2013. godine. Predsjedavajući _______________ / I.V. Streltsova / "Odobravam" šef umo ___________________ a.v.kalko "______" _____________________ 2013. Metodički Upute i kontrole zadataka za implementaciju kurseva i testnog rada za studente prepiske formiranja srednjeg stručnog obrazovanja (u daljnjem tekstu: SPO) u specijalitetu: 190623 tehnička ...

10627 riječi | 43 str.

Metodička uputstva o izvršenju DROMIS_2016 17

Informativni i računarski sistemi Metodički Upute za implementaciju i dizajn diplomatskih projekata (radova) za studente Specijaliteti 5V070300 "Informacioni sistemi" Karaganda 2016 Metodički Upute za implementaciju diplomatskih projekata (radova) razvio je profesor Omarova sh. E., mag., Pre. Tsizina A.S. Recenzent: Profesor Odjela za IVS, D. T. N. Ten T. L. Metodički metodički Seminar Odeljenje za svoje od 13.11 ...

11783 riječi | 48 str.

Metodička uputstva za DP

Sadržaj Predgovor K. metodički Upute ....................................... 4 I. Faze dizajn teze 1.1. Pripremni I. metodički Stage ................................................. ..6 1.2. Kreativna pretraga i razvoj koncepta diplomskog projekta ....................................... .... .............................................. .... ..................... 6 1.3. Konačna faza ................................................ ... . ....................................... 6 II ...

3158 riječi | 13 str.

Metodička uputstva o izvršenju DR_TIP_ 2016 17

sistemi Metodički Upute za implementaciju i dizajn diplomatskih projekata (radova) za studente specijaliteta 5v070400 "Računarski Tehnika i softver »Karaganda 2016 Metodički Upute za implementaciju diplominskih projekata (radova) razvili su profesor Omarova sh.e., mag., Pre. Tsizina A.S. Recenzent: Profesor Odjela za IVS, D. T. N. Ten T. L. Metodički Upute se raspravlja i odobrene na sastanku obrazovnog obrazovanja metodički Seminar odeljenja ...

10543 riječi | 43 str.

Metodički Preporuke za pripremu radnog programa edukatora i stručnjaka u programu DW (u daljnjem tekstu - program) - dokument U skladu sa kojom obrazovni proces surađene starosne grupe ili specijalista predškolske obrazovne ustanove (u daljnjem tekstu - dou) (psiholog, govorni terapeut, instruktor fizičkog vaspitanja, muzički vođa, itd.), Koji je razvio edukator (Creative Group, Radna grupa, specijalista itd.) Na osnovu ...

759 riječi | 4 str.

Metodička indikacija

Metodički Upute za provedbu projekta tečaja o disciplini "izgradnje zgrada i struktura" za studente specijalnosti "Izgradnja A rad zgrada i struktura "Uvod Dizajn valute jedan je od najaktivnijih oblika nezavisnog rada učenika, sticajući znanje, inženjerske vještine, radeći sa regulatornim izvorima i tehničkom literaturom. Rad na projektu tečaja, student samostalno rješava nodalne probleme, uspostavlja međuzavisnost ...

4377 riječi | 18 str.

Metodička uputstva o diplomskom dizajnu za studente specijalnosti 0608 "Ekonomija i upravljanje u preduzeću

Upravljanje u preduzeću usluge Metodički Upute o diplomskom dizajnu za studente specijalnosti 0608 "Ekonomija i Menadžment u preduzeću usluge "Prema specijalizaciji" Organizaciju preduzeća "Sankt Petersburg 2004. Dizajn diplomskog projekta 10 3.1. Objašnjenje bilješka 10 3.2. Grafički dio 19 3.2 ....

25221 riječi | 101 str.

Metodički Preporuke za provedbu naselja i grafičkog rada na otporu materijala KURSK 2003 Compijelci: L. Yu. Stupichin, A. V. Maslov UDC 539.3 / 8 Recenzent Cand. Tehn Nauke, vanredni profesor teorijske mehanike Mishchenko V. Ya. Metodički Preporuke za provedbu naselja i grafičkog rada na otporu materijala / kursk.gos.tehn.un-t; Trošak. L. YU. Stepishin, A. V. Maslov. KURSK 2003 je utvrđen metodički Preporuke ...

3618 riječi | 15 str.

Metodičke preporuke za pripremu, implementaciju, dizajn i zaštitu kvalifikacija i kurseve u specijalnosti "

Ministarstvo prosvjete i nauke Ukrajine Harkov Nacionalni univerzitet nazvano po V. N. Karazinu Metodički Preporuke za pripremu, provedbu, dizajn i zaštitu kvalifikacija i kurseve u specijalnosti "Informativni sustavi i tehnologije" Harkov 2008 UDC 004 (079.2) BBC 32.973Â7 M 63 odobren od strane naučnog vijeća Fakulteta računarskih nauka Kharkov Nacionalni univerzitet nazvan po VN Karazinu. ..

7105 riječi | 29 str.

Napomena o arhitekturi

i konstrukcije "" "Vrtić 280 sjedala" Objašnjenje bilješka do izraza projekta MDC 01.01 "Dizajn zgrada i struktura" evaluacija: izvedena: grafički dio - student c. 123-fez objašnjenje bilješka - N. I. Izveštaj TISHCHENKO - ...

3452 riječi | 14 str.

Metodička uputstva o disciplini ACS-a

kretanje i rad transporta " Metodički Smjernice s zadatkom za obavljanje tečaja na temu "Automatizirani sistem Menadžment stanice za sortiranje (ASUS) "za studente specijaliteta 5V090100" Organizacija prevoza, kretanja i rada prevoza "Astana 2013 Metodički Upute iznosile su: učiteljica _____________________ Dolgov M.V .__ (Pozicija, naslov) (Potpis) (prezime I.O.) Metodički Upute koje su pregledane na sastanku odjela ...

vještine za izračun tehnološkog procesa, kao i pripremiti studente za ispunjavanje diplomskog projekta na temu ovog tehnološkog pravca. Izvođenje projekta kursa treba započeti nakon pažljivog upoznavanja sa stvarnim metodički Smjerovi. 2 Subjekti dizajna kursa za dizajn tečaja trebaju biti usmjereni na rješavanje spomenutih zadataka, kako bi se upoznalo sa modernom državom i izgledima za razvoj proizvodnje tiskanja. Preporučuje se ...

2363 riječi | 10 str.

Metodička uputstva o diplomskom projektu

projekt je u cijelosti, što to znači objašnjenje bilješke s popisom naslova koji potpisuje diploman, glava i Svi konsultanti; Prisutnost grafičkog dijela koji potpisuje glava i diploman; - Pregled glave. Tokom radne komisije se pregledava spremnost diplote za zaštitu i normocontrol. Radna komisija čuje Izvještaj studenta pripremljenog za zaštitu, provjerava usklađenost dizajna objašnjenje bilješke i standardi grafičkog dijela i uzima ...

5514 riječi | 23 str.

Priručnik WRC Bachelor_bv4 za Rio POS var 1

kvalifikacijski rad u smjeru 18.03.01 - "Hemijska tehnologija", profil "Hemijska tehnologija organskih tvari": edukativno korist / F.R. Garyeva, V.M. Babaev, R.r. Musin; M-in Image. i nauka Rusije, Kazanj. Nacija. Istraživanje Tehnol. Un-t. - Kazanj: Izdavačka kuća, 2016. - 146 str. U treningu prednosti odrediti zahtjeve za registraciju objašnjenje bilješke i grafički dio završnog kvalifikacijskog rada, kao i metode izračuna glavne i pomoćne opreme. Dizajniran ...

21907 riječi | 88 str.

Metodička uputstva

Metodički Smjernice za provedbu tečaja rade na ekonomskoj teoriji Uvod u pripremu visoko kvalificiranog Ekonomisti imaju važnu ulogu pripadaju tečaju na ekonomskoj teoriji. Rad tečaja identificira cjelokupni nivo obuke učenika, njegova teorijska znanja i sposobnost analize ekonomskih procesa i konačna je pred-eksponencijalna faza u studiji ekonomske teorije. Naravno da se radi kako bi se: - konsolidacija teorijskog ...

Metodološki priručnik za kurseve na disciplini "Operativni materijali i izvori goriva i energije" za

Federalna agencija za obrazovanje Državno obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja Donskoy tehnička država Univerzitetski Metodički Korist Za tečajeve rada na disciplini "Operativni materijali i ušteda goriva i energetskih resursa" za studente četvrte godine dana i 2. tečaja skraćenih oblika obuke 190603 "Usluga transportnih i tehnoloških mašina (cestološki transport i opremu)" ...

4666 riječi | 19 str.

Metodičke preporuke za pisanje, dizajn i zaštitu kurseva

Ministarstvo obrazovanja i nauke o saveznoj državnoj edukativnoj ustanovi za savezno obrazovanje Ruske Federacije "Birobidzhansky Industrijski i humanitarni fakultet " Metodički Preporuke za pisanje, dizajniranje i zaštitu kurseva za studente specijalitet 030503 "Presovanje" Birobidzhan 2009 pravila za registraciju diplomiranja (tečajeva). 9.1 Opća pravila za osmišljavanje tekstualnog dokumenta.  Rad se mora obaviti pažljivo i kompetentno u ...

8350 riječi | 34 str.

0 Class Calendar Objašnjenje 1

 Objašnjenje bilješka Posljednjih godina broj ljudi koji uče stravni jezik dramatično se povećao. Povezan je sa Moderne transformacije u zemlji, s novim razvojnim smjernicama, uz brzu informatizaciju društva. Nakon toga, ovo je potreba za učenjem engleskog u ranijoj dobi. Uostalom, to je bilo u ranoj fazi obrazovanja da dijete intenzivan razvoj djeteta, identificira i razvija svoje sposobnosti, savladavajući elemente kulture govora i ...

731 riječi | 3 str.

Nou SpO

Obrazovni i metodički odjel

da pomogne učitelju

Koncept kriminala i sastav zločina, elementi sastava zločina;

Koncept, vrste i sustav kriminalnih kazna;

Izuzeće od krivične odgovornosti i kažnjavanja;

Pravila kvalifikacija određenih vrsta zločina predviđenih posebnim dijelom Krivičnog zakona Rusije;

moći:

Tumačiti i provoditi norme krivičnog zakona;

Besplatna upotreba regulatornih akata;

Logično za izražavanje i potkrijepljenje njihovog stanovišta o krivičnom zakonu;

Slobodno posluju sa pravnim pojmovima i kategorijama;

Analizirati i riješiti pravne probleme u oblasti odnosa krivičnih zakona;

Primjenjuju rezultirajuće teorijsko znanje prilikom rješavanja različitih situacijskih zadataka;

Nadležno za primjenu regulatornih akata, kao i smjernice za veće pravosudne instance u dozvolu različitih pravnih pitanja krivičnog zakona.

Krivično zakon je profilirajuća disciplina i istovremeno je osnovna industrija ruskog zakona, koja reguliše opće principe, uslove i temelje krivične odgovornosti i kazne, kao i utvrđivanje koje djeluju su zločini i kakve kazne ili druge Krivični postupak se primjenjuje na osobe koje su ih počinile.

Radni program prikazuje tematski plan, teme koje se nude za studij, podršku za informacije: obrazovna literatura, odluke plenuma Vrhovnog suda Ruske Federacije i drugih regulatornih akata potrebnih za proučavanje svake teme; Vrste nezavisnih aktivnosti učenika, tema na kursu, pitanja za posredni certifikat.

Teorijska znanja dobivena nakon proučavanja teorijskog znanja usavršava se u praktičnim razredima kroz usmene ili pismene ankete, razgovarajući o sudskoj praksi i pojašnjenju, rješavanje problema. Prilikom proučavanja discipline studenti obavljaju kurseve. Organizacija rada na tečaju javlja se na osnovu smjernica.

Razvoj discipline zasnovan je na sledećim tečajevima opšte i posebne obuke: teoriju države i zakona; Ustavni (državni) zakon.

Dodatak 2.

Objašnjenje

Metodičke preporuke za provedbu testnog rada od strane studenata prepiske za obuku u disciplini "Engleski" namijenjene su provedbi državnih zahtjeva za minimalni sadržaj i nivo diplomiranih u posebnosti 030503.51 "Zakon".

Glavni cilj kursa engleskog jezika na ne-jezičnom univerzitetu je obučavanje praktičnog posjedovanja kolokvijalnog govora i jezika specijalnosti za aktivnu primjenu engleskog jezika, kako u svakodnevnoj i profesionalnoj komunikaciji. Kriterij praktičnog vlasništva engleskog jezika je sposobnost samouvjerljivo koristiti najčešće i relativno jednostavne jezične alate u glavnim vrstama govornih aktivnosti: Razgovor, percepcija glasina (revizije), čitanje i pisanje. Praktično znanje o jeziku specijalnosti također uključuje sposobnost samostalnog rada s posebnom literaturom na engleskom jeziku kako bi se dobile profesionalne informacije.

Kao rezultat proučavanja akademske discipline, student prepiske oblika obuke trebao bi:

znajte:

Osnovni vokabular općeg jezika;

Glavna terminologija njegove posebnosti;

Glavne metode napomena, referenciranja i prenosa literature u specijalitetu;

Glavna gramatička pravila i pojave;

Koristite naučenu gramatiku i leksički materijal u praksi.

Provodi se testiranje doma kako bi se konsolidiralo teorijsko znanje i razvoj vještina i mogućnost korištenja u praksi. Prije pokretanja testnog rada potrebno je istražiti sadržaj relevantnih udžbenika, predavanja sažetaka. Prilikom obavljanja testnog rada, treba voditi opća uputstva o performansama pisanih djela.

Svi zadaci za testiranje podijeljeni su u 10 opcija. Broj varijante određuje se posljednjom znamenkom u studentskom broju kreditnih knjiga ili studentskim kartama. Ispitivanje ove discipline sastoji se od 12 praktičnih zadataka.

Ocjene kriterijuma:

Ispitivanje se procjenjuje na sustavu pet tačaka.

5 bodova - Rad je u potpunosti ispunjen, bez grešaka, uredno uređen.

4 boda - U radu su primljene gramatičke greške, u dizajnu postoje greške.

3 boda - Student je napravio najmanje 50% zadatka.

2 boda - Student se nije nosio sa zadatkom (manje od 50% zadatka), postoje bruto greške u zadacima, a takođe ne samostalno.

Dodatak 3.

Objašnjenje

Metodičke preporuke za organizaciju i provođenje praktičnih vježbi namijenjene su provođenju državnih zahtjeva za minimalni sadržaj i nivo diplomiranih u specijalitetu 080107.52 "Porezi i oporezivanje".

Metodičke preporuke omogućit će učenicima da u najvećoj efikasnosti organiziraju svoje aktivnosti na ispunjavanju praktičnih zadataka na disciplini "Osnove istraživačkih aktivnosti". Studija discipline uključuje praktične nastave, čija implementacija sugerira kreativni rad studenata, po temama definiranim samostalnim i dogovorenim s nastavnikom. Stoga će se kvalitativni razvoj discipline "osnova istraživanja" postići s primjenom osobnog orijentiranog pristupa prilikom proučavanja. Preporuke predstavljaju temu praktičnih nastava, njihovi detaljni planovi daju se sa komentarima i objašnjenjima.

Svrha obrazovne discipline "Osnove istraživačkih aktivnosti" je osigurati osnovno znanje za provođenje istraživanja u procesu naučnih znanja i teorijskog opravdanja stručnih zadataka.

Sadržaj discipline "Osnove istraživanja" omogućava razumjeti ulogu istraživanja u praktičnoj aktivnosti stručnjaka, magistra i konsolidirati osnovne koncepte naučnih istraživanja, kako bi se predstavila metode i logiku Naučno znanje, pretraga, akumulacija, obrada naučnih informacija i dizajn rezultata istraživanja.

Kao rezultat proučavanja discipline, student mora

imati prezentaciju:

O trenutnom stanju nauke kao sociokulturnom fenomenu i njegovo značenje za ljudski život;

znajte:

Istraživačka metodologija;

Načini pretraživanja i nakupljanja potrebnih naučnih informacija, njegovu obradu i dizajn rezultata;

Metode naučnog znanja;

Opća struktura i istraživački aparat;

Tehnike i načine pretraživanja i nakupljanja potrebnih naučnih informacija;

moći:

Primjenjuju teorijsko znanje za rješavanje određenih praktičnih zadataka;

Definirajte predmet studija, formulirajte cilj, za izradu plana studija;

Prikupljajte, proučavajte i procesne informacije;

Formulisati zaključke i napraviti generalizacije;

Radite sa računarskim programima prilikom obrade i dizajniranja rezultata istraživanja.

Da bi se ispunila praktični zadaci, student se mora odnositi na znanje koje su ranije naučene o takvim disciplinama kao "ruski jezik i kultura govora", "Poslovna komunikacija", "Osnove filozofije", "Menadžment filozofije".

U suštini, kreativni radovi koji obavljaju studenti u okviru praktične obuke je reprodukcija "minijature" istraživačkog rada. Iskustvo stečeno u ispunjavanju kreativnog rada omogućit će studentima da kompetentno planiraju i provode istraživački rad različitih nivoa složenosti: kursevi, teza, istraživački projekt itd.

Procjena kvaliteta ispunjavanja studenata kreativnog rada izvršit će se u fazama, u skladu s planom praktične obuke na skali od pet bodova. Rezultat kreativnog rada je njena odbrana u posljednjoj praktičnoj lekciji.

Ocjene kriterijuma:

5 bodova - Rad je učenik obavio samostalno, u potpunosti, bez grešaka, uredno uređen, njegova odbrana izvela je gramone, zanimljiva.

4 boda - Rad je izveden s manjem pomoći nastavnikom, napravljene su greške, a ne iskrivljavaju radne teme, postoje greške u dizajnu, njegova odbrana je ispravno provedena.

3 boda - Rad je proveo sa stalnom i značajnom pomoći učitelja, greške su napravljene u predstavljanju tema rada, postoje greške u dizajnu, njegova odbrana je izvedena nakratko, bez interesa prisutne publike .

2 boda - Student se nije nosio sa ispunjavanjem rada, postoje velike izobličenja tema, poremećaja. Za zaštitu ovih radova nisu dozvoljeni.