Republika u engleskom scenariju za djecu. Scenarij bajke "stalak" na engleskom za mlađu školu. Obrazovni rezultati pozornice

Repkah.Otvor.

Rustikalno dvorište. Levo u pozadini ograde. Iza njega je suncokret. Na desnoj strani - vrt, široka smeđa papirna traka, položena na ivici (aPKA sjedi iza benda). Rano u jutro. Muzika. Zvukovi prirode.

Izvan farmera Joea.

Joe: Zdravo, moje ime je Joe. U maju sam posadio kauč i sada je visoko vrijeme da ga izvučete.

Joe.: (Joe dolazi u Repku, nagnuo se prema njoj i pokušava da ga izvuče iz tla): Turput je velik velik. (Šare u rukama) jedan, dva, tri. Volim svoju ženu i moja supruga me voli. Rosie! Rosie! Molim te! Pomozi mi!

Supruga Rosie Farmera izlazi.

Rosie: Zdravo, ja sam Rosie. Volim svog muža i moj muž me voli.

Zajedno. (zajedno): jedan, dva, tri. Povucite i povucite! Ne možemo to izvući! (povlačenje aplikacije)

Rosie.: Turpor je prevelik.

Joe.: (Ravnanje brisače znoje sa čela) jedan, dva, tri. (Šare u tvojim rukama) Volim da me moj pas i moj pas voli. Doggie, Doggie, molim te, pomozi mi!

Pas: Ja sam pas.

Moje ime je Jack.

Uši su mi bijele.

Moj nos je crni.

Zajedno (zajedno): Jedan dva tri. Povucite i povucite! Ne možemo ga izvući! (John, Rosie i Jack pokušavaju ponovo da se povuku)

Pas: Turput je velik velik.

Rosie: Jedan dva tri. Volim svoju unuku i unuka me voli. Lizzie, Lizzie, molim te pomozi mi.

Lizzy trči na scenu.

Lizzie: Zdravo, ja sam Lizzy, volim svoju baku i moja baka me voli.

Zajedno (zajedno): Jedan dva tri. Povucite i povucite! Ne možemo to izvući! (Pokušajte da povucite otplatu sve zajedno)

Lizzie.: Turput je velik velik. Jedan dva tri. Sviđa mi se mačka i moja mačka me voli. Maca, maca, molim te pomozi mi.

Mačka radi na sceni.

Kat.: Ja sam mačka.

Ne volim pacove.

Kad sjede na prostirki.

Zajedno (zajedno):

Mačka: Turput je velik velik. Jedan, dva, stablo. Volim miševe. Miševi mi se ne sviđaju ... Ali miš, miš, molim te pomozi mi.

Prizor teče mišem.

Miš: Ja sam hrabar i smiješan miš.

Marširam kroz kuću.

Cijeli dan plešem i pjevam.

Ne bojim se ništa.

Zajedno (zajedno): Jedan, dva, stablo. Povucite i povucite! Ne možemo to izvući! Svi pokušavaju povući aplikaciju

Joe:Turput je velik velik. Pokušajmo ponovo. Opet povlačenjem aplikacije.

Rosie: Vau! To smo učinili!

Repka ustaje i izlazi iz kreveta.

Turpament: Bok! Ja sam Turpa!

Svi pjevaju pjesmu "Što više se družimo"

Lyrics

Što se više družimo,

Zajedno, zajedno,

Što se više družimo,

Sretniji mi ćemo biti.

Što se više družimo,

Sretniji mi ćemo biti.

Oh, to više se družimo,

Zajedno, zajedno,

Što se više družimo,

Sretniji mi ćemo biti.

Tu je Chris i Tanya

Izvor Teksty-pesenok.ru.

I Jason i Jusitn.

Što se više družimo,

Sretniji mi ćemo biti.

(Ok, jesi li spreman da pevaš sada?)

Što se više družimo,

Zajedno, zajedno,

Što se više družimo,

Sretniji mi ćemo biti.

Jer prijatelji su moji prijatelji

A moji prijatelji su vaši prijatelji.

Što se više družimo,

Odjeljci: Vannastavni rad

Djeca su radoznala i s kamatama počinju proučavanje stranog jezika, što je za njih nešto novo, neobično, tako da je za uspješan jezik učenja važno održavati ovaj interes što je više moguće. U tu svrhu smo postavili zadatak uranjanja djece u atmosferu pozorišta, dok razvijamo njihov govor i informativne sposobnosti, dok se oslanjamo na govorno iskustvo, kako na matičnom i stranom jeziku stvorite pozitivnu instalaciju za daljnje proučavanje stranih jezika , probuditi interes za život i kulturu drugih zemalja.

Tehnike teatrazacije usmjerene su ne samo na razvoj osnovnih vrsta govornih aktivnosti, već i o formiranju asocijativnog razmišljanja, sjećanja, komunikacijskih vještina u timu, kreativnoj studentskoj inicijativi.

Dramatični doprinosi najboljem memorizaciji i asimilaciji različitih gramatičkih pojava, širenjem tjelesne rezerve, razvoj monologa i dijalog govora.

U nastavi stranih jezika, značajna se pažnja posvećuje korištenju kazališnih produkcija, koji nisu samo zabava za djecu, već i jezik učenja jezika, te jedan od glavnih načina za razvijanje kreativnosti i mašte.

Teatrazacija je efikasna metoda učenja stranog jezika, koji, naravno, uključuje tradicionalne metode: Upoznavanje, obuka, prijava, samo s razlikom u djetetovoj motivaciji. U tradicionalnoj obuci, ove metode su postavili zadatak savladavanja leksičkog i gramatičkog materijala, a kada je glavni zadatak, uspješno igrana uloga u predstavi postaje glavni zadatak za dijete. Prateća metoda je kontrola, uključujući korekciju, ponovo sa položaja "režisera" predstave, a ne učitelja. Veoma važno mjesto u kazališnim produkcijama je da su djeca koja igraju određenu ulogu, reinkarniraju u lik, u potpunosti oslobođeni i, čak i omogućavaju očigledne greške u govoru, ne mogu se izgubiti, već se odnose samo na činjenicu da greška nije dopuštena njih, ali ti likovi koje igraju.

Drama je bliža od bilo koje druge vrste kreativnosti, direktno u vezi s igrama. Ovo je najveća vrijednost dječje pozorišne formulacije.

Glavni zakon dječije kreativnosti je da njegova vrijednost treba vidjeti ne samo kao rezultat, već i u samom procesu. Važno je da djeca stvaraju, stvaraju. Razvijaju kreativnu maštu, koju mogu utjeloviti u performansu.

Upotreba kazalize u podučavanju stranog jezika postavlja sljedeće ciljeve:

• formiranje djece u veštinu stranih jezika;
• sposobnost uživanja u stranom jeziku za postizanje svojih ciljeva, izraza misli i osjećaja, u zapravo u nastajanju situacija komunikacije;
• edukacija aktivnog - kreativnog i emocionalnog estetskog stava prema riječi kroz pripremu i proizvodnju performansi

.

Pri nastavi stranog jezika pomoću pozorizalizacije uspješno se vodi istim principima koji dodjeljuju poznate praktičare: M.Z.Biboltova, I.N. Mesreregina, G.V. Rogov, E.i. Negnevitskaya, Z.i. Nytenko:

1. Princip kolektivne interakcije
2. Princip pristupačnosti i tačnosti
3. Princip aktivnosti
4. Princip maksimalne konvergencije, koordinacija u savladavanju različitih vrsta govornih aktivnosti
5. Princip jasnoće
6. Princip snage apsorpcije leksičkog materijala.

Također treba napomenuti da dramatizacija pomaže u prevazilaženju pasivnosti te djece za koju je studija same jezika teško i nerazumljiva (po njihovom mišljenju) zadatku. Tokom pripreme i ponašanja kazališnih produkcija, takva djeca spadaju u atmosferu povremene komunikacije i prijateljske situacije, na taj način podsvjesno žele doprinijeti općem predmetu, što je prirodno nemoguće bez upotrebe znanja i vještina dobijenih tokom razreda stranih jezika.

Iskustvo je pokazalo da teatrazacizacija na časovima engleskog jezika pomaže u povećanju nivoa znanja i vještina koje djeca steče u procesu učenja.

Kazališne postavke nisu sami kraj, ali služe samo kao interesovanje učenja softvera, pomažući u stvaranju situacije u kojoj je želja govornih aktivnosti značajno uoči izuzetno povoljnim uvjetima za Asimilacija novih znanja, razvijajući nove govorne jedinice u govoru.

Za uspješnu apsorpciju leksičkog materijala tijekom pripreme performansi potrebno je:

• upoznavanje djece nije sa izoliranim riječima, već s grupama riječi povezanih semantičkim i fonetskim udruženjima;
• formiranje motiva za upoznavanje sa rečima ove semantičke grupe;
• tumačenje vokabulara kroz sistem igara, a ne mehanički memoriranje riječi na listi;
• uključivanje novih riječi u sistem odnosa koji su već započeli između poznate djece sa riječima i njihovim grupama;
• dosljedan poznanstvo sa leksičkim materijalom i gramatičkim operacijama koje vam omogućavaju da ga predstavite u govorne aktivnosti.

A također je potrebno uzeti u obzir komunikativni značaj dramatizacije za djecu i objektivnu složenost materijala nezaboravnog.

Dakle, kazalizacija koju djeca shvaća kao igra postaje jedna od glavnih aktivnosti, posebno za mlađe školske djelatnosti.

Literatura

1. Bibaletova M.Z., Dobrynina N.V. Engleski za djetion.-M.-1994
2. Vereshchagin I.N. Engleski za djecu, M: "Prosvjetljenje" - 1993
3. Nikitenko Z.N., Nenevitskaya e.i.Rezerviraj za nastavnika engleskog jezika za 2 klase-M- 2004

Repka

Znakovi:

1. Repka
2. Baka
3. Unuka
4. Pas
5. Mačka
6. Mačići
7. Miša
8. Pripovjedač
9. Voće:
   Trešnje, grožđe, limun, šljiva, jagoda.

Reditelj - Lyubetskaya L.I.

Pomoćnica direktora i koreografa - Shalabaeva S.A.

Izlaz svake glume osobe na sceni vrši se sa muzičkom pratnjom.

Otvor.

Narator:Jednom davno, živjeli su starca i staru ženu. Živeli su u selu Redkino. Svi su ih poznavali jer je djed bio najpoznatiji Garderer po cijeloj regiji. Odrastao je najbolje voće u selu. Šćune su mu bile jako sočne u svom voćnjaku. Njegovo grožđe bile su vrlo zrele. Njegove jagode bile su najljepše i najslađe kao šećer. Trke su mu uvijek bile slatke. Djed je bio jedini čovjek u selu koji je imao limune u svom voćnjaku. Djed je bio veoma ponosan na svoj voćnjak. (U ovom trenutku kada pripovjedač čita njegov tekst, voće na pozornici pokazuju svoje voće.)

Ali jednog dana je odlučio početi uzgoj povrća. I odlazi u kuhinju-baštu i biljke kauč.

(Nakon što je djed stavio Repku, padne na radnju - spava. Voće oko Repke i pojavljuje se na pozornici. Plodovi Ime Djeda Mraza.)

Djed:Oh, kakav veliki otvor imamo u našoj kuhinjskoj vrtu. Želim da izvučem.

N.: Povuče otvor.

Djed: JEDAN DVA TRI! Prevelik je za mene.

N.:Zove baku.

Djed: Baka, dođi ovamo! Pomozi mi molim te!

N.:Baka je vrlo svijetla iskre. Voli pjevati i plesati. Nikad ne izgleda tužno.

Baka:Sta je bilo?

Djed: Pomozi mi molim te!

Baka: U redu, djed.

N.: Baka djeda, djeda po otvoru. Ppull repa.

Grf. I grm.:

N.:Nema rezultata

Grf. GRM:Oh, prevelik je za nas!

N.:Baka zove unuku.

Imaju agranddluk, kate po imenu. Ona je vrlo ljubazna djevojka, uvijek pomaže svojim bakama i bakama.

Unuka: (Sa preskokiranjem-užetom):

Preko moje glave i ispod mojih nožnih prstiju,
Tako ide moj preskakanje,
Mogu preskočiti polako, mogu brzo preskočiti,
Gledaj, konopac mi vrti prošlost.

Mogu računati i ti? Kvajmo sa mnom! Preskočim jedan. (Gledatelji sa tim razmatraju). Preskočim dva ... preskočim tri ... preskočim četiri ... preskočim pet ... preskočim šest ... preskočim sedam ... preskočim osam ... preskočim Deset. U REDU.

Baka: unuka, unuka, dođite ovamo, pomozite nam, molim vas!

Unuka: u redu, bako. Dolazim.

N.: Unuda bake, baka djeda, djeda pored kaiševa. Povucite otvor.

Grf. Grm. GRD: Jedan, dva, tri! .. jedan, dva, tri!

N.: Nema rezultata

Grf. Grm. GRD: Oh, prevelik je za nas!

N.:Unuk naziva psa.

GRD: Pas, pas, dođi ovamo, pomozi nam, molim te!

N.: Oni imaju i psa. On je vrlo pametan pas. On čuva kuću i njegov gospodar.

Pas:Ja sam pas, moje ime je Jack.
Moj nos je lijep, kaput mi je crni.

Sta je bilo?

Unuda: Jack, Jack, pomozi nam, molim te!

Pas:U redu, unuka.

N.:Pas unuka, unuka bake, baka djeda, djeda po otvoru. Pull otvor.

Zajedno:Jedan, dva, tri! ... jedan, dva, tri!

N.: Nema rezultata

Zajedno: Oh, prevelik je za nas!

N.:I imaju mačku, Murku po imenu. Ona je vrlo dobra majka za svoje mačiće. Ona se brine za njih i igra s njima.

Mačka: Mačići, dođi ovamo! (On smatra mačiće. Jedan nedostaje. Pas pronalazi i vodi ga. Ples mačića. Tada svi mačići ustaju s njima.)

Ruke gore,
Ruke dolje,
Ruke na bokovima,
Sjedni.

Nick i Andy,
Šećer i slatkiši,
Kažem da ustanem!

Hvala, sedi!

Nick i Andy,
Šećer i slatkiši,
Kažem trčite okolo!
………………..

Pas: Mačka, mačka, pomozi nam, molim te!

Mačka: Izvini, mačići, zauzet sam. Bježi.

U redu, pas. Dolazim.

N.:Unuka bake bake unuka bake bake od djeda. Povucite otvor.

Zajedno: Jedan, dva, tri! .. jedan, dva, tri!

N:Nema rezultata

Zajedno:Oh, prevelik je za nas!

Hickory, Dickery, Dock!
Miš je pokrenuo sat,
Sat je pogodio jedan
Miš je trčao dole,
Hickory, Dickery, Dock!

Mačka: Miš, miš, dođi ovamo! Pomozi nam, molim te!

Ja sam miš
Ti si mačka;
Jedan dva tri,
Uhvatio si me!

Mačka:Ne, ne znam. Pomozi nam, molim te!

Miš:Sta je bilo?

Mačka:Taj je otvor vrlo velik za nas, ne možemo ga izvući!

Miš: UREDU.

Zajedno: Jedan, dva, tri! .. jedan, dva, tri!

Turpament: Evo me!

SVE SKUPA: Oh! Kakav veliki otvor imamo!

Svi zajedno pjevaju:

Veselo ples oko prstena
Zaokruži prsten, zaobići prsten,
Dok svi zajedno pjevajumo,
I pljesnite našim rukama na vrijeme.

(Stih se ponavlja 2 puta)

Na sceni se nalazi tablica i na računaru.

Djed: Ja sam djed.

Strogo sam i jak.

Igram računar cijeli dan.

Baka: Ja sam baka.

Nekako sam i mudar.

Kuvam kolače, supu i rižu.

Grandson: Ja sam unuk.

Za moj dejda poput Sunca.

Ja sam kompjuterski

I sviđa mi se naša baka `s riža.

Unuka.: Ja sam unuka

Prelijepo i veselo.

Oči su mi plave poput vode

Moje usne su crvene poput trešnje. Bježi

Djed:Želim da se otvor i krug.

Stavio sam otvor u zemlju.

Turpament: Rastem veći i veći. (čučnje sjedi na stolici)

Ubrzo ću biti vrlo sladak i vrlo velik.

Duboko sam u zemlji.

Ne pokušavaj da kopam.

Djed: Turpa! Daj sve od sebe!

I mi ... ostavimo se! (Sjedi na računaru, stavlja slušalice) muziku

Turpup započinje za oblikovanje, snižava lišće

Baka:Hej, unuka, unuk, dođi i vode!

Unuka i unuk izlaze sa limenkama za zalijevanje. Voda Hrđa raste (ustaje sa stolicom).

Unuka.: Povlačimo ga.

Grandson: Povlačimo ga.

Vučenje aplikacije

Baka:Wepull to, ali ne možemo izvući. Hej, Grand, dođi i pomozi nam!

Baka, unuka.: GRANDAD !!!

Baka:Gledaj, draga moja! Opet! Prvo ga izvlačemo!

Baka, unuka.: Tretirajte djed troje: (zajedno)

Jedan! Dva! TRI! Pad na podu zajedno i unuka sa prstima na repki

Unuka.: Pogledaj! Turpor je tako velik! Pustimo ga zajedno!

Djed:Djed protrlja očima. Oh, moj otvor! Vozi u blizini hrđe. Ok, izvlačimo ga.

Sve: Jedan! Dva! TRI! Oh! Možemo `t!

Jedan! Dva! TRI! Oh! Možemo `t! (znojne znoje)

Unuka.: Hej, doggy, dođi i pomozi nam.

Pas: Ja sam psić, luk-wow.

Puna sam zabave.

Sve: Jedan! Dva! TRI! Oh! Možemo `t!

Jedan! Dva! TRI! Oh! Možemo `t! (znojne znoje)

Pas: Hej, Kitty, dođi i pomozi nam.

Mačka: Ja sam Kitty, mew-mew-mew.

Nisam lijen i ne debela

Ja sam prilično lepršava mačka

Volim ribu i meso za jelo

I ne brini zbog mog fit.

Ok, pomoći ću ti.

Sve: Jedan! Dva! TRI! Oh! Možemo `t!

Jedan! Dva! TRI! Oh! Možemo `t! (znojne znoje)

Mačka: Hej, miš, dođi i pomozi nam.

Miš: Ja sam jadni sivi miš.

Živim u vašoj kući.

Idem svuda.

Ovdje sam i tamo.

Ok, pomoći ću ti.

(zajedno) Jedan! Dva! TRI! Oh! Možemo `t!

Jedan! Dva! TRI! Oh! Možemo `t! (znojne znoje)

Jedan! Dva! TRI! (Ripka ustaje sa stolice i svi se radove)

Oh da! USPJELI SMO!

Turpament: Hvala vam puno!

(Zajedno) Nema na čemu!

Sve zauzvrat hvale aplikaciju.

Djed: Super je!

Baka: Vrlo je ukusno!

Grandson:U redu je!

Unuka.: Super je!

Pas: Fantastično je!

Mačka: Čudesno je!

Miš: Divno je!

(zajedno) Ura! Ura! Ura!

Što se više okupljamo
Zajedno zajedno.
Što se više okupljamo
Srećniji mi ćemo biti


Što se više okupljamo
Srećniji mi ćemo biti

Zajedno zajedno.
Što više učimo (radimo) zajedno
Srećniji mi ćemo biti
Jer su tvoji prijatelji moji prijatelji
A moji prijatelji su vaši prijatelji
Što više učimo (radimo) zajedno
Srećniji mi ćemo biti
Što više igramo (pjevamo) zajedno
Zajedno zajedno.
Što više igramo (pjevamo) zajedno
Srećniji mi ćemo biti
Jer su tvoji prijatelji moji prijatelji
A moji prijatelji su vaši prijatelji
Što više igramo (pjevamo) zajedno
Sretniji mi ćemo biti.

Otvor.

Raspodjela bajke "hrđe" za studente 2 klase,

studenti po stopi M. Z. Biboletova i dr. Uživajte u engleskom

Iznosio

Engleski učitelj

HARLAMOVA S. A.

Svrha: usadite interes za učenjem stranog jezika.

Zadaci:

Povećanje motivacije na studiju engleskog jezika i formiranje kognitivnih aktivnosti;

Proširenje horizonta, znanje o folkloru zemlje u studiju;

Sveobuhvatni razvoj ličnosti, uključujući emocionalne i duhovne sfere;

Podizanje sposobnosti rada u timu, odgovornosti, napornom radu i disciplinama;

Integracija sa drugim objektima (oh muzika);

Razvoj kreativnih sposobnosti;

Odgoj kulture komunikacije;

Razvoj sposobnosti primjene stečenog znanja i vještine u određenom okruženju;

Rezimiranje ponavljanja materijala prođenog u prvoj godini studija;

Uključenost u kreativni proces svih klase učenika, s obzirom na pojedinačne sposobnosti svakog.

Sljedeće teme pokrivaju sljedeće teme iz nastavnog plana i programa:

Pozdrav

Životinje

Glagolski pokret

Glagol može.

Glagol biti

1. Vrijeme (neobavezno)

Ukrasi: Rustikalna ograda, kuglica.

Rekviziti: životinjske maske za domaće životinje, kostimi za stari McDonald (šešir, čizme, kaiš), njegova supruga (maramica, pregača), vrtni alati za heroje, za unuku - modernog gadgeta.

Muzička pratnja:

"Minus" od dvije pjesme: "Ja sam mali čajnik" i "stari McDonald imao je farmu".

Pjesma "Kakvo je vrijeme?" Od super jednostavnih pjesama

Kurs za statujn:

Iza pletene ometanje glumaca koji prikazuju kućne ljubimce. Pjevajte sve zajedno engleske pjesme o staroj McDonaldu.

Sveukupno: Stari McDonald imao je farmu

E-i-e-i-o

A na toj farmi imao je neke patke (Svinje, krave, psi, mačke, konji)

E-i-e-i-o

Sa quack-keck-om ovdje i tamo

Evo Quack-a, tamo se, svugdje kvaku

Stari McDonald imao je farmu

E-i-e-i-o

Izvan starog McDonald-a sa košarom sa sjemenkama. Tipični američki poljoprivrednik.

Old McDonald: Želim posaditi kauč!

Sealtovi:
Raste, rastu vrlo brzo.

Raste, rastu vrlo velik.

Tada unuka i supruga odlaze kod njega, pjevaju pjesmu zajedno koristeći igru \u200b\u200bprsta.

Za svaki redak - njeno kretanje.

Sadim sjeme u hladnoj, hladnom tlu. (Prikaži kako sjeme sjeme)

Izlazi žuto sunce, veliki i okrugli. (Kružno kretanje s rukama, kao da izlazi sunce)

Dolejte kišne kapi meke i sporo. (glatki pokreti gore-dolje, imitacija kiše)

Gore dolazi otvorite se i rasti, rasti, raste! (ruke gore kao da Germins zrno)

Poljoprivrednici gledaju na nebo. Čujte rolne.

Old McDonald:Kako je vrijeme?

Baka: Kako je vrijeme?

Unuka: Kako je vrijeme?

Svi pjevaju pjesmeKako je vrijeme?

Glumci idu, Repka se pojavljuje zbog ograde.

Otvor: (Uzgoj)

Ja vrlo brzo rastem.
Rastem, pogledaj me.
Ja vrlo brzo rastem.
Rastem, vidite.

Ispada starca:

Old McDonald: - Drago mi je! Sad ću ga izvući na zemlju!
1,2,3….
Ne mogu to učiniti. Baka, dođi ovamo!

Dolazi supruga starog McDonald-a.

Old McDonald: Mozes li mi pomoci?
Baka: Naravno da mogu!
Zajedno: - 1,2,3…Povucite, povucite, izvucite se. Ne padnete na zemlju!
Ne možemo to učiniti.
Baka:
- Unoka, dođi ovamo!

Unuk dolazi u slušalicama, plešem.

Baka:
Zdravo!Kako si ti?

Unuka:

Dobro sam, hvala!

Baka:
Djevojčica, djevojčica, gdjeučiniti.tI IDI?

Unuka: Idem vidjeti svoju baku,

Volim i nedostaje mi!

Vau! Kakva velika turna !!!

Baka:Možeš li nam pomoći?

Unuka: Naravno da mogu
Zajedno : 1, 2, 3 ... Povucite, povucite, izvucite se. Ne padnete na zemlju!

Unuka. : Pas, dođi ovamo !!!

Pas izlazi.

Unuka:

Zdravo, kako si?

Pas: Odličan sam, hvala!

Pas: Ja sam.sVEDOK JOVANOVIĆ - ODGOVOR:lijep, mali pas,

Mogu lajati, ali ne mogu razgovarati.

Ja sam. jak i vole igrati

U vrtu svaki dan.

Unuka: Možeš li nam pomoći?

Pas: Naravno da mogu!
Zajedno:

Pas: Mačka, dođi ovamo!

Mačka izlazi.

Pas: Zdravo! Kako si ti?

Mačka:Čudesan sam!

Mačka: Ja sam lijepa i smiješna mačka.

Spavam na svom zelenom prostirku.

Ja sam bijela i siva

S tobom volim da se igram.
Pas: Možeš li nam pomoći?

Mačka: Naravno da mogu!

Zajedno: 1,2,3 ... povuci, povuci, izvuci. Ne padnete na zemlju!

Pojavi se miš.

Miš: Graška graška!
Sve: Ko si ti?

Miš.: Ja sam miš.

Kat.: Imate li kuću?

Miš: Ja sam siromašni mali miš

Nemam kuću!

Mogu li vam pomoći?
Sve: - Naravno!
Zajedno: 1,2,3 ... povuci, povuci, izvuci se. I padne na zemlju!

Repkah se diže u potpunom rastu:

Otvor.: Evo me!

Zvuči melodija iz stare McDonald-a imala je farme glumce.

Kraj.

Spektakl " Otvor. ” ( “ Repka ” ) , 3. razred

Oprema:

kostimi na spektral;

audio snimci;

muzička oprema;

krajolik na spektralni;

Metodički dom za daljnje proučavanje engleskog jezika i maksimalno moguće objavljivanje kreativnog potencijala učenika.

Zadaci: Intenzivicija znanja studenata, dobivenih na engleskom časovima; Razviti jezičke sposobnosti, vještine i vještine za rad u timu; Kratki interes i ljubav prema temi.

Glavni likovi:

Narator.

Otvor.

Djed

Baka.

Unuka.

Pas

Kat.

Miš..

(U centru dvorane, djevojka koja prikazuje Repka. Dvorana je uređena u skladu s temom događaja: kuću, cvijeće, povrtnjak. Članovi događaja izlaze iz kuće. .)

Narator: Jednom davno je bila lijepa kauč ...

Turpament: To je o meni! Ja sam kauč. Veliki sam i vrlo lijep. Oh, kakav divan dan danas! Dobro jutro, sunce! Dobro jutro, vjetar!

Dobro jutro, dobro jutro,

Dobro jutro.

Dobro jutro, dobro jutro,

Drago mi je što te vidim!

Narator: Ali otvor nije jedini karakter naše priče ...

(Dječak koji prikazuje djeda, sa košarom jaja u rukama):

Djed: HM-HM .. Kakvo je lijepo jutro danas! Moje omiljene kokoši dale su mi toliko jaja!

Pogledajte jaja

I računajte sa mnom:

1 jaje, 2 jaje i sada 3,

4 jaja, 5 jaja, 6 jaja, 7,

8 jaja, 9 jaja, 10, 11,

12, 13, 14, 15,

Zatim 16 i 17

Sada imamo 18, 19,

20 jaja u jednoj žuti kanti.

Moj otvor je stvarno velik. Želim da izvučem. 1, 2, 3! (Povlačenjerepok.). Oh, preveliko je za mene! Baka, dođi i pomozi mi molim te.

( Izlazdjevojka, slikaBaka):

Baka. : UREDU.. Dolazim. Turpor je stvarno velik. Neka ga izvlači. 1, 2, 3! (Povućirepok.) .Oh, prevelik je za nas! GrandDupka, dođite i pomozite nam, molim vas.

Postoji djevojčica

I ona je imala prilično kovrče

Pravo u sredini

Njenog čela.

Kad je dobra,

Ona je vrlo, jako dobra,

Ali kad je loša,

Ona je užasna.

Djed: Unuda, dođite i pomozite nam, molim vas.

( Izlazdjevojka, slikaUnuka):

Unuka: Samo minut, dolazim.

Ja sam vrlo lijepa djevojka,

Kosa mi je duga, nisam visok.

Moja bluza je lijepa i nova

Cipele su mi vrlo male i plave boje.

Djed: Prestani pričati! 1, 2, 3! (Povućirepok.). Oh, preveliko je za nas!

Baka: Znam! Neka zovem naš pas. Veoma je jak.

Djed, baka, unuka: Pas! Dođite i pomozite nam, molim vas.

(Dječak trči u pasa):

Pas: Bow-wow! Vrlo sam jako jak! Volim skakanje, trčanje i plivanje. Mogu ti pomoći.

Vježba može te učiniti jakim,

To može biti zabavno i ne bi bilo dugo.

Djed: 1, 2, 3! ( Povućirepok.) ..Oh, prevelik za nas! Neka nazovemo našu mačku.

Djed, baka, unuka, pas: Mačka! Dođite i pomozite nam, molim vas.

( Glasatiodkod kuce):

Mačka: Spavam ...

Unuka: Mačka! Dođi molim te.

(Djevojka u mačkom odijelu):

Mačka: Ne volim Turput, ne želim da ga izvučem.

Djed: Prestani pričati! 1, 2, 3! (Povućirepok.) ..Oh, prevelik za nas!

Baka: Znam! Neka zovemo miša. Ona je malo, ali može nam pomoći.

Djed, baka, unuka, mačka, pas: Mouse! Dođite i pomozite nam, molim vas.

(Miš pobjegne, drhtao iz straha):

Miš: Ne bojim se mačke! Ne bojim se mačke!

Mačka: Mew ...

Mali miš, mali miš,

Gdje je tvoja kuća?

Miš: Mala mačka, mala mačka,

Nemam ravan.

Ja sam loš miša

Nemam kuću.

Mačka: Mali miš, mali miš,

Uđite u moju kuću!

Miš: Mala mačka, mala mačka,

Ne mogu to uraditi.

Želiš me pojesti!

Djed: Prestani pričati! 1, 2, 3! (Povućirepok.). Ponovo! 1, 2, 3 (ispruženaRepok.)!

Djed, baka, unuka, mačka, pas, miš: HOORAY HOORE!

(Djeca plešu oko Repke i pjevaju konačnu pjesmu“ Njihov više mi. su zajedno. ” ):

Što smo više zajedno zajedno, zajedno, zajedno,

Što smo više zajedno,

Sretniji smo.

A moj prijatelj je tvoj prijatelj.

A tvoj prijatelj je moj prijatelj.

Što smo više zajedno,

Sretniji smo.

Narator: Andhere Naša priča je gotova. Hvala vam na pažnji.