تست زیست شناسی. آزمون های آنلاین GIA در زیست شناسی

مشخصات
کنترل مواد اندازه گیری
آزمون دولتی واحد 2017 در زیست شناسی

1. هدف از آزمون دولتی یکپارچه KIM

آزمون دولتی یکپارچه (از این پس به عنوان آزمون یکپارچه دولتی نامیده می شود) نوعی ارزیابی عینی از کیفیت آموزش افرادی است که بر برنامه های آموزشی آموزش عمومی متوسطه تسلط یافته اند با استفاده از وظایف یک فرم استاندارد (مواد اندازه گیری کنترلی).

آزمون یکپارچه ایالتی مطابق با قانون فدرال 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" انجام می شود.

کنترل مواد اندازه گیری امکان ایجاد سطح تسلط توسط فارغ التحصیلان مؤلفه فدرال استاندارد دولتی متوسطه (کامل) آموزش عمومی در زیست شناسی، سطح پایه و تخصصی را فراهم می کند.

نتایج آزمون دولتی واحد در زیست شناسی توسط سازمان های آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای و سازمان های آموزشی آموزش عالی به رسمیت شناخته می شود.
آموزش حرفه ای به عنوان نتایج آزمون های ورودی زیست شناسی.

2. اسنادی که محتوای آزمون دولتی یکپارچه KIM را مشخص می کند

3. رویکردهای انتخاب محتوا و توسعه ساختار آزمون دولتی واحد KIM

اساس توسعه آزمون یکپارچه ایالتی KIM هسته ثابت محتوای آموزش بیولوژیکی است که در مؤلفه فدرال استاندارد دولتی آموزش عمومی متوسطه (کامل)، برنامه های نمونه مختلف و کتاب های درسی توصیه شده توسط وزارت منعکس شده است. آموزش و پرورش و علوم روسیه برای استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی آموزش عمومی متوسطه در زیست شناسی.
آزمون دولتی یکپارچه KIM تسلط فارغ التحصیلان بر دانش و مهارت ها را در بخش های اصلی درس زیست شناسی آزمایش می کند: "گیاهان"، "باکتری ها". قارچ. گلسنگ ها، "حیوانات"، "انسان و سلامت او"، "زیست شناسی عمومی". این اجازه می دهد تا آزمون محتوای اصلی دوره را پوشش دهد و از اعتبار محتوای CMM اطمینان حاصل کند. محتوای آزمون یکپارچه دولتی KIM از محدوده درس زیست شناسی دبیرستان فراتر نمی رود و به این بستگی ندارد که چه برنامه و چه کتاب درسی در یک سازمان آموزشی خاص تدریس می شود.

کار معاینه تحت سلطه وظایف بخش "زیست شناسی عمومی" است، زیرا دانش واقعی به دست آمده در مدرسه ابتدایی را ادغام و تعمیم می دهد و الگوهای بیولوژیکی کلی را بررسی می کند که خود را در سطوح مختلف سازماندهی طبیعت زنده نشان می دهد. اینها عبارتند از: نظریه های سلولی، کروموزومی، تکاملی. قوانین وراثت و تنوع؛ الگوهای اکولوژیکی توسعه زیست کره

تکالیفی که میزان تسلط بر دانش و مهارت را کنترل می کنند، مهم ترین موضوعات در محتوای درس زیست شناسی را پوشش می دهند و سطح جهان بینی علمی و صلاحیت زیستی فارغ التحصیلان را محک می زنند.

4. ساختار آزمون دولتی یکپارچه KIM

هر نسخه از مقاله امتحانی CMM شامل 28 وظیفه است و از دو بخش تشکیل شده است که از نظر شکل و سطح پیچیدگی متفاوت است. بخش 1 شامل 21 وظیفه است:

7 - چند گزینه ای با یا بدون تصویر.
6 - برقراری مکاتبات با یا بدون تصویر.
3 - ایجاد توالی گونه های سیستماتیک، اشیاء بیولوژیکی، فرآیندها، پدیده ها.
2 - حل مشکلات بیولوژیکی در سیتولوژی و ژنتیک.
1 - تکمیل اطلاعات گم شده در نمودار.
1 - تکمیل اطلاعات گم شده در جدول.
1- تجزیه و تحلیل اطلاعات ارائه شده به صورت گرافیکی یا جدولی.

پاسخ به وظایف قسمت 1 با ورودی مربوطه در قالب یک کلمه (عبارت)، تعداد یا دنباله اعداد نوشته شده بدون فاصله یا کاراکترهای جدا کننده داده می شود.

قسمت 2 شامل 7 کار با پاسخ های دقیق است. در این تکالیف پاسخ توسط آزمون شونده به صورت مستقل و به صورت تفصیلی تنظیم و نوشته می شود. وظایف این بخش از کار با هدف شناسایی فارغ التحصیلان با سطح بالای آموزش بیولوژیکی است.

در بخش 1، وظایف 1-21 در بلوک های محتوای ارائه شده در کدنویس گروه بندی می شوند، که دسترسی بیشتر را فراهم می کند.
درک اطلاعات در بخش 2، وظایف بسته به نوع فعالیت های یادگیری مورد آزمایش و مطابق با وابستگی موضوعی گروه بندی می شوند.

آزمون زیست شناسی به صورت انتخابی است و فقط افرادی در آن شرکت خواهند کرد که از دانش خود مطمئن باشند. آزمون دولتی واحد در زیست شناسی موضوعی دشوار در نظر گرفته می شود، زیرا دانش انباشته شده در تمام سال های تحصیل را آزمایش می کند.

وظایف آزمون یکپارچه دولتی (USE) در زیست شناسی انواع مختلفی دارد؛ حل آنها مستلزم دانش کامل از موضوعات اصلی درس زیست شناسی مدرسه است. بر این اساس، معلمان بیش از 10 تکلیف تستی را برای هر موضوع ایجاد کردند.

موضوعاتی که باید در هنگام تکمیل تکالیف مطالعه شوند، از FIPI دیدن کنید. هر کار دارای الگوریتم اقدامات خاص خود است که به حل مشکلات کمک می کند.

تغییرات در آزمون دولتی واحد KIM 2019 در زیست شناسی:

• مدل کار در خط 2 تغییر کرده است به جای یک کار چند گزینه ای به ارزش 2 امتیاز، یک کار در مورد کار با جدول به ارزش 1 امتیاز قرار داده شده است.
• حداکثر امتیاز اولیه با 1 کاهش و به 58 امتیاز رسید.

ساختار وظایف آزمون دولتی واحد در زیست شناسی:

• قسمت 1- اینها وظایف 1 تا 21 با پاسخ کوتاه هستند؛ تقریباً 5 دقیقه برای تکمیل اختصاص داده شده است.

مشاوره: متن سوالات را با دقت بخوانید.

• قسمت 2- اینها وظایف 22 تا 28 با پاسخ دقیق هستند؛ تقریباً 10-20 دقیقه برای تکمیل اختصاص داده شده است.

مشاوره: افکار خود را به شیوه ای ادبی بیان کنید، به سؤال به طور مفصل و جامع پاسخ دهید، اصطلاحات زیستی را تعریف کنید، حتی اگر این در تکالیف لازم نباشد. پاسخ باید طرح داشته باشد، در متن پیوسته ننویسد، بلکه نکات را برجسته کند.

چه چیزی از دانش آموز در امتحان خواسته می شود؟

• توانایی کار با اطلاعات گرافیکی (نمودار، نمودار، جداول) - تجزیه و تحلیل و استفاده از آن.
• چند گزینه ای؛
• ایجاد انطباق؛
• ترتیب دهی.

امتیاز برای هر کار زیست شناسی USE

برای کسب بالاترین نمره در زیست شناسی، باید 58 امتیاز اولیه را کسب کنید که در مقیاس به صد تبدیل می شود.

• 1 امتیاز - برای وظایف 1، 2، 3، 6.
• 2 امتیاز - 4، 5، 7-22.
• 3 امتیاز - 23-28.

چگونه برای آزمون های زیست شناسی آماده شویم

1. تکرار نظریه.
2. اختصاص زمان مناسب برای هر کار
3. چندین بار حل مسائل عملی.
4. سطح دانش خود را با حل تست های آنلاین بررسی کنید.

ثبت نام کنید، مطالعه کنید و نمره بالا بگیرید!

در سال 2017، مدل جدیدی از آزمون یکپارچه دولتی KIM در زیست شناسی با هدف افزایش تنوع جنبه های آزمایش شده آموزش بیولوژیکی فارغ التحصیلان به تصویب رسید.

هر نسخه از برگه امتحانی شامل دو بخش است. وظایف موجود در نوع در حالت شماره گذاری پیوسته ارائه می شوند. ساختار مقاله امتحانی بهینه شده است:

1. تعداد وظایف در برگه امتحانی از 40 به 28 کاهش یافته است.
2. در بخش 1، انواع جدیدی از وظایف پیشنهاد شده است که در انواع اقدامات آموزشی تفاوت قابل توجهی دارند: پر کردن عناصر گم شده یک نمودار یا جدول، پیدا کردن خطاها در یک نقاشی، تجزیه و تحلیل و ترکیب اطلاعات، تجزیه و تحلیل نمودارها و جداول با داده های آماری
3. حداکثر تعداد امتیازات اولیه اندکی کاهش یافته است: از 61 در سال 2016 به 59 در سال 2017.
4. زمان تکمیل کار از 180 دقیقه به 210 دقیقه افزایش یافته است.

در قسمت 2، تعداد و انواع وظایف با پاسخ های دقیق بدون تغییر باقی ماند - 7 کار.

تأکید ویژه بر شکل گیری روش های فعالیت است: تسلط بر مهارت های روش شناختی؛ استفاده از دانش در تبیین فرآیندها و پدیده های بیولوژیکی، تسلط بر مهارت های حل مسائل بیولوژیکی. آزمایش مهارت های کار با اطلاعات بیولوژیکی از طریق ارائه آن به روش های مختلف (به صورت متن، نقاشی، نمودار، جداول، نمودار، نمودار) انجام می شود.

در سال 2017، برنامه ریزی شده است که تمام وظایف با انتخاب یک پاسخ از آزمون دولتی واحد در زیست شناسی حذف شود. این با وجود کاستی های قابل توجه زیر در آنها توضیح داده می شود: یکنواختی شکل ارائه محتوای مورد آزمایش، ناتوانی در ایجاد وظایف با ماهیت مشکل ساز یا خلاق. فقدان ظرفیت برای آزمون مهارت های عملی دانش آموزان؛ مشکل در شناسایی شکاف های واقعی در تسلط بر محتوا در بین شرکت کنندگان در آزمون دولتی واحد. یک نقطه ضعف قابل توجه وظایف با انتخاب یک پاسخ نیز وجود عنصر شانس، حدس زدن پاسخ صحیح است.

همانطور که تجزیه و تحلیل مقایسه ای نتایج آزمون یکپارچه در دو سال گذشته نشان داده است، کاهش تعداد تکالیف در برگه امتحانی با انتخاب یک پاسخ صحیح از 36 به 25 منجر به کاهش محسوس در ایالت واحد نشده است. نتایج آزمون. سهم شرکت کنندگان USE در زیست شناسی که حداقل امتیاز را کسب نکرده اند تقریباً در همان سطح باقی می ماند، در محدوده خطاهای قابل قبول آماری.

نوسازی قابل توجه در شکل و ساختار CMM مستلزم تعدیل رویکردهای ساخت مقاله امتحانی و گنجاندن وظایف با فرمت جدید بود.

در قسمت 1 برگه امتحانی فرمت جدید، فقط تکالیف کوتاه جواب باقی مانده است، اما تعداد آنها افزایش یافته و در برخی موارد شکل ارائه آنها نسبت به سال های گذشته تغییر قابل توجهی داشته است. مشخص است که وظایف با پاسخ کوتاه نه تنها امکان آزمایش حجم بیشتری از محتوای یک موضوع آکادمیک را فراهم می کند، بلکه مهمتر از همه، ارزیابی مهارت های علمی و موضوعی عمومی (مقایسه، تعمیم، طبقه بندی، نظام مندسازی، توضیح، حل مشکلات آموزشی و عملی و غیره) که با روندهای مدرن در توسعه آموزش عمومی مطابقت دارد.

همراه با حفظ وظایف موجود، وظایف بیولوژیکی جدید ظاهر شد و دامنه وظایف با نقشه ها گسترش یافت.

به عنوان نمونه ای از یک کار مدرن، ما وظیفه 3 را می دهیم (در اینجا و در زیر وظایف پروژه نسخه نمایش CMM آمده است).

این یک مشکل بیولوژیکی محاسباتی است. این کار بر اساس وظایف با انتخاب یک پاسخ که برای آزمون یکپارچه دولتی KIM در زیست شناسی سنتی است ایجاد شد. در ویرایش جدید، شرکت کننده در آزمون یکپارچه دولتی، بر اساس دانش اطلاعات ژنتیکی و مجموعه کروموزومی سلول های سوماتیک و زایا، به طور مستقل تمام محاسبات لازم را انجام می دهد.

به عنوان نمونه ای از کار برای کار با نقاشی، وظیفه 4 را می دهیم.

ویژگی این مدل وظیفه این است که از شخصی که گواهینامه دریافت می کند خواسته می شود تا دو ویژگی مشخصه آن را از تصویر "کور" یک شی استخراج کند (هیچ شرحی برای تصویر وجود ندارد). علاوه بر این، یکی از علائم داده شده در کار، دانش مورفولوژی جسم را آزمایش می کند، در حالی که علامت دوم دانش ویژگی ها یا عملکردها را آزمایش می کند. چنین وظایفی علاوه بر توانایی کار با اطلاعات بصری، دانش در زمینه سلول و عملکردهای حیاتی آن را نیز آزمایش می کند.

در کنار انواع کارهای شناخته شده یا مدرن شده، برگه امتحانی شامل وظایف کاملاً جدیدی است که با پر کردن شکاف ها در نمودارها، جداول، کار با نمودارها، جداول، هیستوگرام ها و غیره، تسلط بر دستگاه مفهومی را آزمایش می کند. در تقویت پایه فعالیت و تمرین بیشتر کار امتحان.

به عنوان نمونه ای از این وظایف، وظیفه 1 می تواند خدمت کند.

این کار به شما امکان می دهد نه تنها دانش دستگاه مفهومی درس زیست شناسی، بلکه همچنین توانایی ایجاد تابعیت و سلسله مراتب اصطلاحات (مفاهیم) و همچنین ارتباط منطقی داخلی آنها را آزمایش کنید.

بیایید نمونه هایی از وظایف (وظیفه 21) را برای کار با اطلاعات ارائه شده به صورت گرافیکی یا جدولی در نظر بگیریم، وظیفه ای برای تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق.

به نظر می رسد که با کمک چنین وظایفی می توان اطمینان حاصل کرد که فارغ التحصیلان مبانی یک تصویر علمی جامع از جهان و توانایی تجزیه و تحلیل، ارزیابی و تعمیم اطلاعات علمی را توسعه داده اند.

مدل جدید آزمون دولتی واحد KIM با مدل موجود آزمون دولتی واحد 9 در زیست شناسی مطابقت دارد. انواع خاصی از وظایف، که به شکل مدرن در سال 2017 در KIM گنجانده می شود، سال هاست که در طی صدور گواهینامه دانش آموزان در برنامه های آموزش عمومی پایه با موفقیت آزمایش شده اند و در بانک باز وظایف OGE موجود هستند. آنها می توانند پایه ای برای آماده سازی دانش آموزان برای آزمون دولتی واحد زیست شناسی در سال تحصیلی آینده شوند.

به عنوان مثالی از تداوم، وظیفه 9 می تواند خدمت کند.

در OGE، با کمک چنین وظایفی، دانش ساختار، فعالیت زندگی و اهمیت موجودات جانوری و گیاهی آزمایش می شود. در مدل جدید آزمون یکپارچه KIM، باکتری ها و ویروس ها به این اشیا اضافه خواهند شد.

به طور کلی، در مدل امتحانی آزمون یکپارچه دولتی 2017، موضوع کنترل، مانند سال های گذشته، دانش و مهارت هایی است که هسته ثابت محتوای درس زیست شناسی در مدارس ابتدایی و متوسطه، بخش های آن را تشکیل می دهد. گیاهان، "باکتری ها، قارچ ها، گلسنگ ها"، "حیوانات"، "انسان و سلامتی او"، "زیست شناسی عمومی". این بخش ها در کدنویس در قالب هفت بلوک محتوایی و الزامات سطح آموزش فارغ التحصیلان سازمان های آموزشی برای آزمون دولتی واحد زیست شناسی سال 1396 ارائه شده است.

آزمون دولتی واحد در زیست شناسی به انتخاب دانشجویی که قصد دارد با تخصص خاصی وارد یک موسسه آموزش عالی شود، گرفته می شود. از نظر محبوبیت، این موضوع هر سال رتبه 5-6 را داردجاهایی، حدود 18 درصد از دانش آموزان مدرسه آن را می گذرانند. کدام دانشگاه ها نیاز به زیست شناسی دارند؟ این موضوع در موسسات آموزشی در زمینه های زیر گرفته می شود: پزشکی، زیست شناسی، آموزش با تخصص "مدرس زیست شناسی"، کشاورزی، دامپزشکی، تربیت بدنی، روانشناسی، طراحی باغ، بوم شناسی، تخصص های فنی که زیست شناسی با فیزیک هم مرز است. حرفه: روانشناس، بوم شناس، ورزشکار، مهندس، دکتر.

کار شامل وظایفی است که به طور معمول به دو بخش تقسیم می شوند. در سال 2018، 28 کار وجود داشت: 21 - تست، شما باید یک گزینه از موارد پیشنهادی را انتخاب کنید، 7 - با افزایش پیچیدگی، باید پاسخ دقیقی بدهید.

به کار 210 دقیقه داده می شود - دانش آموز به طور مستقل تصمیم می گیرد که چگونه زمان را برای پاسخ ها اختصاص دهد.

نمره آستانه برای پذیرش در دانشگاه های مختلف به الزامات یک موسسه آموزشی خاص بستگی دارد - این اطلاعات باید با دانشگاه روشن شود.

• بخش اول شامل وظایف دانش تئوری و توانایی استفاده از این دانش است. انواع وظایف در قسمت اول: چند گزینه ای (می تواند همراه با تصویر باشد)، ایجاد یک دنباله منطقی، حل مسائل، افزودن داده ها به جدول، تجزیه و تحلیل داده ها.
• بخش دوم با هدف شناسایی ویژگی ها و عمق دانش موضوع است. هدف از انجام چنین کارهایی آزمایش توانایی برقراری روابط علت و معلولی، نتیجه گیری، استفاده از نظریه در عمل، توجیه موضع و تفکر منطقی است. این بخش از آزمون است که در فرآیند انتخاب دانشجویان بالقوه دانشگاه کلیدی است.

قسمت اول به طور خودکار با استفاده از رایانه بررسی می شود. مورد دوم توسط متخصصان تجزیه و تحلیل می شود.

امتحان زیست شناسی چقدر سخت است؟

• مشکل اصلی حجم قابل توجهی از اطلاعات است که نیاز به تکرار دارد. دوره مدرسه از کلاس های 5-6 شروع می شود، بنابراین هنگام آماده شدن باید "عمیق" کنید.
• مشکلات نیز با ساختار امتحان همراه است. دانش نظری با کیفیت بالا لزوماً گذراندن موفقیت آمیز آزمون دولتی واحد را تضمین نمی کند - شما باید یاد بگیرید که چگونه انواع خاصی از وظایف را انجام دهید. این را می توانید با کمک یک مربی حرفه ای یا با شرکت در آزمون آنلاین یاد بگیرید. هر سال، وظایف نوع جدیدی به ساختار وارد می شود - شما باید برای این کار آماده باشید.
• سخت ترین موضوعات عبارتند از: فتوسنتز، DNA، متابولیسم انرژی. بهتر است برای این بخش ها و تکالیف مربوط به این موضوع با استاد راهنما تماس بگیرید.

چگونه به طور موثر برای امتحان آماده شویم؟

• نکته اصلی این است که در کلاس با دقت گوش کنید و کتاب های درسی را مطالعه کنید. این یک پایه محکم برای موفقیت در امتحان فراهم می کند.
• برنامه ریزی: آماده سازی سیستماتیک مستلزم مطالعه پایدار و کامل مواد برنامه آزمون یکپارچه دولتی است.
• خودآموزی: خواندن کتابهای مرجع، بدون کمک دیگری.
• در آزمون آنلاین شرکت کنید.

مزیت اصلی تست آنلاین، امکان توسعه توانایی حل وظایف با انواع مختلف و سطوح پیچیدگی تا حد خودکار بودن و تخصیص صحیح زمان در طول امتحان است. توصیه می شود برای قسمت دوم با استاد یا استاد راهنما آماده شوید.