به عنوان مثال از افراد تحصیلکرده در اتحاد جماهیر شوروی. ویژگی های افزایش کودکان در اتحاد جماهیر شوروی. آموزش و پرورش در تیم - مبنای فوندا

هیچ وقت نیازی به دیدن تفاوت بین بچه های شوروی و مدرن مدرن دارید. و نکته اینجا نه تنها زمانی بود که زمان متفاوت بود یا فرصت ها بیشتر شد.

متأسفانه یا خوشبختانه، اصول والدین از نسل به نسل تغییر کرده اند. و با این، کودکان متفاوت شدند. در اینجا 10 تفاوت وجود دارد که به طور فزاینده ای در حال حرکت کودکان مدرن از آموزش شدید شوروی است!

1. کودک ممکن است درد را تجربه کند!

اگر مادران و پدران شوروی گریه کنند، گریه یک کودک را از واکسیناسیون مانند فریب ها درک می کنند، سپس والدین مدرن سعی می کنند رنج کودک را کاهش دهند. چنین حساسیت در تربیت، نه تنها والدین، بلکه روانشناسان کودکان را نیز تایید می کند.

2. دختران باید دختران باشند!

این عبارتی است که والدین به طور فزاینده ای توسط دخترانشان تلفظ می شوند، زمانی که کسانی که به جای دامن سعی می کنند به شلوار ورزشی برسند و نوارهای لوکس را بریده باشند. اما مردم در اتحاد جماهیر شوروی در طول مو در لباس های زن و لباس های ورزشی قرار نگرفتند. اولویت ها یک شهروند ارزشمند کشور خود داشتند.

3. مراقبت های بهداشتی هیپرتروفی شده!

کودکان شوروی ها به منظور بهبود و در مواردی که با پزشکان مشورت کرده بودند، با آنها مشورت کنید و به آنها دست پیدا کنید. مادران و پدران مدرن نه تنها یک بار دیگر می ترسند تا کودک را با آب تابستان آرام کنند، بلکه همچنین بیماری فرزندان خود را بسیار زودتر از آنچه که در واقع ظاهر می شوند، اختراع می کنند.

4. پوشک معمولی از مد بیرون می آیند!

والدین و پزشکان در اتحاد جماهیر شوروی، پوشک های معمولی را با ضرورت در نظر گرفتند، زیرا تنگی تنگ به کودک اجازه نمی دهد که جنبش های تیز را به دست نیاورند و نمی ترسند. در حال حاضر این تکنیک بقایای گذشته نامیده می شود و معتقد است که محدود کردن حرکات کودک مضر است.

5. مدرسه نیاز به بیش از آن می دهد!

بنابراین، والدین مدرن به طور فزاینده ای برای استخدام فرزندان خود استخدام می شوند. در یک زمان، بچه های شوروی این را نمی بینند، زیرا هر معلم با فرزندان فقیر به طور رایگان و به صورت رایگان مشغول به کار بود.

5. هیچ کس باعث نمی شود شما بخورید!

این امر معتقد بود که کودک نباید مرتب شود، و پس از خوردن یک صفحه باید خالی باشد. روانشناسان و متخصصان تغذیه امروز توصیه می کنند مادران و پدران فرزندان را مجبور نکنند که آنها نمی خواهند، و به ویژه از طریق نیروی.

6. انگیزه ظاهر شد!

اگر نکات بچه ها باید کاری انجام دهند، آنها این کار را انجام دادند. هیچکدام از والدین در نظر نگرفتند که لازم است در مراحل و توضیحات طولانی شرکت کنند، چرا شما باید این کار را انجام دهید یا این کار را انجام دهید. در حال حاضر والدین سعی می کنند کودکان را تحریک کنند، به طوری که روان کودک را شکست ندهند و تمایل به هر چیزی را از دست ندهند.

7. با توجه به کودکان در نظر گرفته شده است!

در گذشته، این نبود، زیرا بزرگسالاتی که در اتحاد جماهیر شوروی زندگی می کردند، اجازه ندادند که کودک بتواند نظر خود را داشته باشد. در حال حاضر این پذیرفته شده است نه تنها به علاقه مند به، بلکه همچنین در نظر گرفته می شود که او احساس او را در این جهان احساس کرد.

8. کودک نباید تنها باشد!

این به خاطر محکومیت والدین مدرن با افزایش جرم در خیابان ها است. تا به امروز، یک راه برای محافظت از یک کودک از مشکل وجود دارد - با او بعدی. اگر چه در اتحاد جماهیر شوروی، حتی درجه اول کلاس های بی سر و صدا از مدرسه به خانه برگشتند و مجددا مجددا در حیاط ها تا تاریکی پرواز می کردند.

9. تهیه فضای شخصی!

به تازگی، آن را یکی از اقلام آموزش و پرورش تبدیل شد. بسیاری از کودکان نه تنها اتاق خود را، بلکه مکاتبات شخصی نیز در شبکه های اجتماعی که برای والدین در دسترس نیستند، وجود دارد. در زمان شوراها، هر بالغ، وظیفه خود را برای کنترل دایره ارتباطات فرزند خود در نظر گرفت و اتاق کودکان لوکس بزرگ بود.

10. بحث در مورد امنیت جنسی!

در اتحاد جماهیر شوروی، این موضوع توسط حزب به حساب می آید و هیچ کس در آموزش جنسی مشغول به کار نیست. همه والدین به سادگی این فرم را انجام دادند که فرزندشان هرگز تحت تاثیر قرار نخواهند گرفت و اگر او را لمس کند، او خود را درک خواهد کرد. در حال حاضر کودکان در حال تلاش برای اطلاع از امنیت جنسی نه تنها در خانه، بلکه در مدارس.

چنین آموزش و پرورش شوروی سفت و سخت و نقطه شروع برای فرزندان ما شد تا بیشتر در قطره، گرما و اعتماد به نفس که آنها را دوست دارند، آرام تر شود. البته، آموزش مدرن نیز دارای نقایص خود است، اما شاید آنها آن را بسیار مناسب به همان اندازه که جهان مدرن مدرن نیاز دارد.

هنگامی که ما در مورد این واقعیت صحبت می کنیم که همراه با روسیه قدیمی، محیط فرهنگی و تاریخی ایجاد شده توسط قرن ها نابود شد، سپس برای اکثر این کلمات خالی است. اما چنین حوزه مهمی را می گیرید زندگی انسانمانند تربیت آن را در خانواده های شوروی روسیه چه بود؟ بله، هیچ گونه تربیت، در واقع، نبود. والدین فرزندان خود را می خواستند که آنچه را که دریافت نکرده بودند دریافت کنند. اسباب بازی، آب نبات، کار و مسئولیت های کوچکتر، و غیره به هر حال، نسل فعلی والدین دقیقا یکسان است. در خانواده روسیه هیچ ایده ای وجود ندارد و چه ویژگی هایی در واقع آنها دوست دارند فرزندان خود را ببینند؟

اگر چه آموزش و پرورش در خانواده پایه ای برای تشکیل یک فرد است. بیایید بگوییم همان یوگا را به محض اینکه فرزندشان دو سال را نشان می دهد، از او بخواهید که در مورد خود صحبت کنند: "من جسورانه هستم". شجاعت چنین کودک هویت اوست و او نام تجاری را رشد می دهد.

روسیه پیش از انقلاب را بگیرید در اتحاد جماهیر شوروی، چنین فیلم "پودل سفید"، روی اجاق گاز وجود داشت. یک بارچک وحشتناک وحشتناک وجود دارد که چیزی را فریاد می زند: "من یک سگ می خواهم، من یک سگ می خواهم". و والدین، پرستاران و دیگران در اطراف اجرا می شوند، درخواست های خود را برآورده می کنند. در اطراف کودک اجرا کنید و والدین او را درمان کنید، این فقط از دوران کودکی من است و از روز امروز. و نجیبان روسی یا بازرگانان، آموزش کاملا متفاوت بود.

کودکان نجیبان بسیار "سخت" را به ارمغان آوردند. آنها محل خود را می دانستند و سپس والدین برای کودکان نبودند، بلکه کودکان برای والدین بودند. اما چیز اصلی این است که حتی این نیست. نکته اصلی واکسیناسیون، حس اعتماد به نفس، عزت نفس است. هیچ کدام برای یک حرفه ای آماده نشدند، هیچ کس را برای رکود آماده نکرد، آنها به چیزی اصلی آماده شدند: شما نباید "چهره خود را" تحت هیچ شرایطی از دست ندهید. شما باید یک فرد مناسب و معقول زندگی کنید. این یک نیاز غالب بود.

و پسران و دختران به شدت نفوذ فیزیکی روزانه، غذا ساده بود. کودکان به دیگران احترام می گذارند، همه بندگان خود را به شما دعوت کردند (این درست است، قرن نوزدهم، اما او به ما نزدیک تر است). آنها آموختند که درد را تحمل کنند، آنها برای غلبه بر ناراحتی، تحت هیچ شرایطی به روحیه نمی آموزند. دختران بوت درست مثل پسران. آنها آنها را برای استقلال آماده کردند.

کودکان کلاس نجیب کاملا درک کرده اند که "لوکس اصلی در زندگی انسان، لوکس ارتباطات است". از اینجا همه این توپ ها، تکنیک های سکولار، بازدید از یکدیگر. کودکان آموزش داده شدند تا بهترین مکان را در جدول به شخص دیگری کنار بگذارند، کودکان به گوش دادن به مخاطب آموخته شدند، نه به وقفه و غیره

Nobleman به نظر می رسید شجاعانه، بی تکلف، آماده برای همه چیز بود، او باید با برتر، دوستانه با برابر، و سخاوتمندانه به پایین تر. به همین دلیل است که، به عنوان مثال، هیچکدام از ضمانت نامه ها در این لینک نوشیدن نیافت و سقوط نکردند، این افراد خود را مورد احترام قرار دادند. به همین دلیل مهاجران روسیه پس از جنگ داخلی دوباره کاهش یافت، اما آنها توانستند خود و فرزندان و کودکان را تغذیه کنند و فرزندانشان تقریبا بدون استثنا به مردم آمدند.

این بدتر از خانواده های تربیتی و بازرگانان بود، توسط Domostroy سلطنت کرد، کودکان آنجا آموختند که اطاعت کنند، اما آنها زود هنگام موفق به مدیریت افراد دیگر شدند. و بدون ویزا: "من یک سگ می خواهم."

در محیط دهقانی، برخی از آموزش های ویژه مورد نیاز نبود. زندگی خود را به ارمغان آورد، به طوری که بهتر است نه. کار فیزیکی شدید بود، اما نشسته بود. با این حال، دهقانان می دانستند که چگونه کودکان را بارگیری می کنند و یک مرد پس از 21 سال یک مرد بالغ در نظر گرفته شد. پسر دهقانی خیلی زود مالک شد، تقریبا همه در تلاش بودند تا از پدر جدا شوند. و صاحب زمین، او و رهبر خانواده اش و دفاع و دادگاه و معلم.

خیلی بدتر با تربیت، مورد مشان و پرولتاریا بود. اما این دسته بندی ها اکثریت قبل از انقلاب را تشکیل نمی دهند. اما پس از انقلاب، آنها "موسیقی سفارش" بودند. پشت در 20 سالگی، ایدئولوگهای بلشویک با این واقعیت مواجه شدند که شهرهای "آزاد" از نجیب ها و بورژوازی شروع به شکوفایی باغ ها و سلیقه ها کردند. بلشویک ها شروع به مبارزه شدید با مش و با او مبارزه کردند تا ... خودشان به آقایان تبدیل نشوند.

برای همه کارفرمایان، منتشر شده از دهقانان و پرولتاریا، نمی توانست بالای سر پرش کند. در واقع، کل نخبگان دهه 70، از جمله Brezhnev، Souslov و اکثر دیگر اعضای "

خوب، پرولتاریا، چقدر او افزایش نیافت، و او همچنان همانند او باقی ماند. و سلیقه های او - برای دخالت ودکا با بندر - علامت گذاری به عنوان یک علامت در تمام جامعه شوروی.

بلشویک ها در آنچه که معتقد بودند، ساده لوحانه بود: فردی که خواندن مقالات ولادیمیر لنین را شکست داد، که در جامعه متولد شد، جایی که هیچ شیوه ای از انسان هایی که تحصیلات ده ساله و بالاتر را در اتحاد جماهیر شوروی دریافت کرده بودند، وجود ندارد ، برخی از ویژگی های ویژه سوسیالیستی را به دست آورد. چیز دیگری این است که برخی از افراد آموزش و پرورش هنوز هم دریافتند. اما با تربیت فرزندان - این یک فاجعه بود. پدر و مادر من، مانند والدین همسالان من، قبل از جنگ متولد شدند. و آنها بر روی برنامه فقر کامل قرار گرفتند. زنده ماندن اغلب در وانت ها از شانه های خواهر و برادران بزرگتر لباس پوشیدند. این برنامه آنها بود - فرزندان خود را به دست آوردن آنچه که آنها دریافت نکردند.

من به پدر و مادرم افتخار می کنم، آنها فوق العاده هستند، اما می گویند که من به نوعی آورده ام، من حل نخواهم کرد. همه چیز در "سفارش کار" انجام شد. من می توانم یکی دیگر را بگویم که به محض اینکه برخی از پول در خانواده ظاهر شد، و نزدیک به اواسط دهه 70 بود، سپس نیازهای من تقریبا اصلی بود. من بعضی از روزهای تولد من را به یاد می آورم، خیلی زیاد بود: کیک شکلاتی، قارچ، مارچمله، بسیاری از انواع شکلات شکلات، این ضیافت برای من به پایان رسید که کبد من نمی تواند آن را تحمل کند، و در شب من خوب نبودم.

در 70 سالگی، تمام روش های تربیتی بر روی دکتر اسپک محبوب شد، چنین خانواده ای از نیکیتین وجود داشت، که در آن به دلایلی ایده آل بود، یعنی مشکلات تحصیلات در اتحاد جماهیر شوروی، اما در سال 1991 فرار کرد و همه ما سرمایه داری وحشی داشتیم. Murlo شوروی Bezanin، Murlo نیمه درجه بندی شده مرد تعیین کننده است. این چیزی بدتر از آن بود که تا سال 1917 بود. در حال حاضر در اتحاد جماهیر شوروی، بلبرینگ در اتحاد جماهیر شوروی غالب شد و کاملا طبیعی است که در ارتباطات فدراسیون روسیه در حال حاضر در حال حاضر حل شده است. و این شاخص وفادار ترین فرهنگ بسیار کم جامعه است.

در خانواده های شایع شوروی، کودکان مناسب و معقول رشد کردند. اما این رشد کودکان را نمی توانست کشور خود را نجات دهد، زیرا آنها به اقدامات مستقل اجتماعی عادت نکردند. بله، و برای خود، او نمی توانست ایستاد، آنها به مالکیت به دزدان و کلاهبرداری از تمام سطوح و ملیت ها دادند. آنها بدون مقاومت دادند، این کلمه در مورد آنچه مردم دولت شوروی به ارمغان آوردند. و دولت به بالا، بالاتر از همه، مطیع و مطیع شده است. شهروندان شوروی باید شاهکارها را انجام دهند، اما تنها زمانی که این دولت مورد نیاز بود.
به گفته رفیق استالین: "هنگامی که میهن نیاز دارد، قهرمان هر".

من به مدرسه شوروی رفتم و هیچ چیز بدی وجود نداشت. شعار - "همه بهترین کودکان" صدا خالی نبود. به یاد داشته باشید که ما شیر را به صورت رایگان دریافت کردیم. والدین ما می توانند ما را با شیر به ما ارائه دهند، اما از یک پیش از آن یک پیش نصب شده بود - برای دریافت پروتئین شیر به کودکان کمک کرد.

تازه، ما شیر پودر را با فوم دوست نداشتیم، البته، اما ما دوست داشتیم که برخی از درس ها پنج دقیقه قبل انجام داده و ما به اتاق ناهار خوری رفتیم. و به آرامی شروع به آواز خواندن کرد.

تا 7 نوامبر، ما همه اسکواش بودیم، بدون درخواست رضایت به کسی که در ماه اکتبر پذیرفته شد. ما افتخار می کنیم مدالها را آویزان کردیم، "ستاره ها"، جایی که لنین کمی به تصویر کشیده شد، چنین شبیه به فرشته بود. در طول پذیرش در ماه اکتبر، ما Ekler و یک شیشه از کاکائو داده شد. باحال بود. و من آن را به یاد می آورم و فکر کردم - چه زمانی ما می دهیم، زمانی که ما به پیشگامان پیوستیم؟ اگر اکنون ما در Ekler قرار گرفتیم.

اولین معلم من آنا Semenovna نامیده می شود. این یک زن تنها بود که کار خود را دوست داشت، ما را دوست داشت. در میان معلمان همیشه رقابت وجود دارد، آنا Semenovna معلم بسیار خوبی در معنای مهارت های آموزشی نیست. اولگا پتروونا و لیدیا مكسيمووانا موفق تر شد، فرزندانشان سواد آموختند و بهتر فکر کردند. اما نه پس از آن و نه در حال حاضر آنا Semenov را به هیچ کس تغییر نمی کند. او برای ما یک مرد بومی بود. همانطور که هر معلم با تجربه، مانند هر زن، او در روح، رسوایی نبود، با ما ناعادلانه بود، اما او را دوست داشت، و ما آن را احساس کردیم.

هنگامی که او به نحوی خجالت زده و حتی آزار دهنده به ما یک عکس که با Krupskaya بود، نشان داد. من شوکه شدم معلوم شد که این زن می تواند لنین خود را ببیند! این به طور معمول آنا Semenovna می تواند لنین خود را لمس کند! البته این مورد نبود، عکس، عکس متعلق به اواسط 30s بود، همانطور که اکنون درک می کنم.

در عکس من هیچکدام از Krupskaya را دوست نداشتم، به دلایلی من همیشه عکس های او را صدا زدم، و آنا Semenovna، این یک چهره در Budenovka بود. با توجه به مفاهیم من، بالغ Anna Semenovna بسیار دلپذیر تر بود.

اسکیت آنا Semenovna درس های آواز خواندن بود. او به نحوی روح را در این زمان استراحت کرد. علاوه بر این، او آکوردئون را از خانه به ارمغان آورد، از هیچ معلم نمی توانست افتخار کند. و اینجا Anna Semenovna به آکاردئون نگاه کرد، و ما آواز خواندیم. به هر دلیلی به نظر می رسد که ما همیشه همان آهنگ را خوانده ایم، به نظر می رسد او می خواهد اعدام ما را به کمال برساند.

این آهنگ در مورد Partisan قرمز بود که تحت Bush Rakita دفن شده بود. "یک پارتیز قرمز دفن شده وجود دارد." و چگونه برای رسیدن به این مکان، پس از آن اشک از چشم من جریان، قبل از آن متاسفم برای پارتیزان قرمز. و یک بار به منظور نشان دادن اشک به معلم تبدیل شده و نشستن به سمت پایین. Anna Semenovna در این روز در روحیه نبود و عمل من را مانند خدایان در نظر گرفت. و پس از آن هیچ احساس نمی کند که بپرسید چه چیزی در این مورد بد بود، در عمل من. برای یک بار یک زن در روح نیست، منطق اینجا هیچ ارتباطی با آن ندارد. معلم به طور ناگهانی، در اوج درد من در پارتیزان قرمز، من را برای لرزش گرفت و از کلاس خارج شد.

من از این بی عدالتی مطلق، مدرسه وحشتناک و خالی در راهرو ها رنج می برم، و در اینجا مدیر ما است. این یک "مدیر استالینیست" واقعی بود، در آن زمان تقریبا افزایش یافت. نه مدیر، اما خوش تیپ! مورخ، Frontovik، یک عظیم، با عینک، با صدای نورد، برای SOB ها به بازیگران در فیلم های استالینیستی که اساتید را بازی کردند، یادآور شدند. و اکنون به من می آید، من به وحشت زده ام، و او می گوید برخی از کلمات ملایم، لبخند، من را با دقت به دست می آورد و کلاس را معرفی می کند. و او می گوید: "آنا Semenovna، این مرد جوان را در جای خود قرار دهید." معلم به طرز وحشیانه ای نامیده می شود، اما بیشتر در این روز، فرداچیل نبود.

اما هنوز او فوق العاده بود.

من هنوز به یاد داشته باشید که چگونه ما ستاد را در کلاس انتخاب کردیم. قدیمی تر، لینک ها، و غیره. پست ها خیلی زیاد بود انتخابات در مورد استانداردهای شوروی کاملا دموکراتیک بود. Anna Semenovna یک نامزدی را ارائه داد، پس از آن ما برای این رفیق با هم رای دادیم. و اکنون او تقریبا تمام موقعیت ها را توزیع کرد و سپس من را در مورد من به یاد آوردم. و او گفت که او مرا دعوت می کند تا یک وبسایت را بسازد (به هر حال، هیچ بنر وجود نداشت، اما هیچ موقعیتی وجود نداشت). معلم گفت که باید یک پسر شایسته باشد. و من به آگهی ها انتخاب شدم. من به یاد داشته باشید که چگونه من به خانه رفتم و لذت کامل شروع به گفتن اینکه من الان آبااب نیستم، اما یک بنر. والدین برای من خوشحال بودند، اما به نحوی دلرانو، تقریبا بی تفاوت بودند. بنابراین با دست نور آنا Semenovna من و من از طریق زندگی می روم. کسی پست هایی را که در آن قدرت و پول، و من معنی بنر را دریافت می کند.

هنگامی که یک تجربه خوب از اتحاد جماهیر شوروی شروع به یادآوری در فدراسیون روسیه در مورد آموزش و میهن پرستانه، به دلایلی این همه به کتاب های درسی تاریخ و مطالعات اجتماعی کشیده شد. در واقع، در اتحاد جماهیر شوروی، کل سیستم بر روی تربیت شخص شوروی کار می کرد. در 20s و 30s، هر گونه اختلال در این سیستم به هر حال تبعیض آمیز بود یا به سادگی از بین رفت. سپس، زمانی که هیچ رقبای درون دولت در وضعیت تحصیل وجود نداشت، در این راستا یک مکانیزم بزرگ به هر حال کار کرد. اما مهمتر از همه، در دوران کودکی من، مردم در اطراف من زندگی می کردند، اعتماد به نفس داشتند که هیچ زندگی دیگری وجود ندارد. که اتحاد جماهیر شوروی همان اجتناب ناپذیری به عنوان یک تغییر روز در شب، مانند طلوع آفتاب است.

این پیشنهاد قوی ترین دولت بود، اما این یک نصب واقعی در سران مردم عادی بود.

می گویند، همان آموزش بین المللی. من به یاد نمی آورم که کسی شخصا با من در این موضوع کار کرد، کسی به من چیزی را توضیح داد، اما به سادگی در فضای اتحاد جماهیر شوروی پس از آن گسترش یافت. به هر حال، ما یک درس پیشگام ماندیم، و او، مانند هر دختر، خود را باور داشت و منتظر یک معجزه بود (ما چه چیزی را مشخص نمی کنیم). و بنابراین او به ما گفت که ما خواسته های خود را در دفترچه یادداشت می نویسیم. در حال حاضر در کلاس پنجم یا ششم بود. و ما، با شور و شوق خود و ایمان خود را به آنچه معجزات انجام می داد، شروع به نوشتن کرد. مهمترین تمایل من تمایل به خرید اسکیت واقعی برای هاکی بود. اما پس از آن من فکر کردم، و اگر میل من واقعا به حقیقت برسد؟ من در اسکیت روی یخ خواهم بود، اما جنگ در ویتنام وجود دارد. پس از یک مبارزه داخلی کوتاه، من نوشتم که تمایل اصلی من برای متوقف کردن جنگ در ویتنام. من تلخ بودم که من اسکیت ها را نمی گرفتم، اما اکنون خوب است که این را به یاد داشته باشید.

من فکر می کنم که ناسیونالیست های روسی پس از آنکه از چنین پسران آرمانی ای ایده آل بودند، عبور کردند.

علاقه به تاریخ روسیه، اوان پتروویچ پدربزرگ را بیدار کرد. او افسانه های پیش از انقلابی را درباره پیتر من و درباره سووروف را بازگو می کند. من چنین داستان هایی را در هر کجا دیدم. همانطور که Boyars یک توطئه علیه پیتر را آغاز کرد، و او آگاه بود که چگونه او شروع به پرتاب آنها از پنجره یکی پس از دیگری در دست نگهبانان خود را.

من توسط احساسات پدربزرگ دستگیر شدم، احساس کردم او توسط پیتر و سووروف تحسین شد. هر گونه توسعه یک فرد شروع به احساسات دیگران می کند. سؤال دیگری این است که ما اغلب به شما گزارش نمی دهیم که دیدگاه های فعلی ما با احساسات شخصی آغاز شود. هنگامی که یک فرد توسط این به دست می آید، به این معنی است که چیزی در آن وجود دارد؟ و ما شروع به فکر کردن در مورد آن از پرونده، و گاهی اوقات این احساسات دیگران ناشی از تولد به ایمان ما است.

پدربزرگ من علاقه مند به تاریخ روسیه بود. من قبلا این را نوشتم که برای پدربزرگم، شوروی دیگری وجود نداشت و یک روسیه وجود داشت. این در سال 1917 به او افتاد، اما هنوز هم روسیه بود. و هیچ حزبهای قرمز برای او نمیتوانند قهرمان باشند، زیرا او واقعا آنها را در سالها این سرخ ها را دید جنگ داخلی.

این یک "بازی ذهن کنجکاو" است، زمانی که "فیل" متوجه نشود، و زمانی که پدربزرگ من "USSR را متوجه نشود"، هیچ کس تنها مشخص نیست شخص بتنیا یک دوره خاص. بنابراین ساکنان مسکو روسیه امپراتوری پیتر I را نمی بیند. و بسیاری از شهروندان کنونی فدراسیون روسیه (من می ترسم که بیشتر آنها چگونه در اتحاد جماهیر شوروی زندگی می کردند، بنابراین هنوز هم زندگی می کنند).

بزرگ نمی تواند از کوچکترین اختراع شود. من حتی کودک را احساس کردم که با روسیه برخورد می کند، من در مقابل چیزی بزرگ هستم. پیتر من با تمام نگرش منفی فعلی من نسبت به این شخص، یک شخصیت خیره کننده بود. او به هر حال، محصول مطلق Moscow Rus بود. با اشتیاق و تلاشش. با بیرونی، برخی از تندرستی روس مسکو، با تمامی کمبود زندگی، در افرادی که یک کار درونی بزرگ وجود داشت، خود تصمیم گیری درونی، که گاهی اوقات به درگیری های غیر قابل درک مانند قیام استپان رزین ریختند، زمانی که قزاق می خواست شکل زندگی سیکرا را تحمیل کند - خود دولت. چرا یک مرد ثروتمند است، این تفاوت چیست؟ به خصوص در پادشاهان او ملاقات نکرد. یک داستان عجیب و غریب حتی بیشتر با تقسیم زمانی که کشور از بین رفت، در واقع، به دو بخش به دلیل برخی از اصلاحات در کتاب های کلیسا و قوانین. اما در روسیه، طرف رسمی هرگز مهم نیست.

و اینجا پیتر او مردی از مسکو روس به چیزهای کوچک است. کاخ های ساخته شده، و نمی توانند در آنها از این واقعیت که سقف های بیش از حد بود، بخوابند. تنها پادشاه مسکو روس می تواند Tokareem و نجار، کشتی و هنرپیلر باشد. تنها پادشاه مسکو روس می تواند با ملوانان معمولی نوشیدند. و هنگامی که او به پاریس آمد، او با سربازان بازنشسته فرانسوی در خانه غیرفعال نوشید.

برای پادشاه مسکو روس، بر خلاف همکاران شرقی و غربی خود، هیچ تاریخی بین او وجود نداشت شخص ساده. همانطور که در میان مسکو شناخته نمی شد، جنگجویان و دهقانان ناامید شدند. و این عادت های صرفا مسکو به دلایلی برای رفتار اروپا به تصویب می رسد. خوب، لوئیس XYI را با یک تبر و در Kabaska با Commorers تصور کنید؟ سؤال دیگری این است که با اصلاحات خود پیتر کشور را رهبری کرد زیرا او خودش گران بود. از دموکراتیک روس مسکو. اروپا پس از پیتر از یک شورای دموکراتیک به فئودالیسم شدید رفت، اروپا از فئودالیسم به دموکراسی رفت.

اما پیتر شخصی بود!

یا suvorov! چه غول پیکر! این مرد با سالهای جوان متوجه شده است که او بالاتر از بقیه است، زیرا بسیار باهوش و روشنگری بود، اما دوباره، چه دموکراسی و سادگی! او یک شوالیه بود هنگامی که، پس از مبارزات انتخاباتی ایتالیایی و پیروزی های سووروف، ژنرال های جوان روسی و اتریش تصمیم گرفتند که فرانسوی ها را شکست دهند، آسان بود، این فتنه شروع به مقابله با سووروف کرد، او متوجه شد که چه چیزی پایان خواهد یافت. او می دانست که پیروزی های فرانسوی به طور منظم بود. سووروف پاسخ می دهد. و او با اشتیاق و درد می نویسد: "آنها را بدون من حرکت می دهد." برای او، هیچ چیز بالاتر از اخوان المسلمین بود.

پس از داستان های پدربزرگ، من شروع به خواندن کتاب های درسی در تاریخ 4، 5، 6 کلاس کردم. و من آنها را دوست داشتم اگر چه در حال حاضر من درک می کنم که در آن زمان، و در زمان های کنونی، هنگام نوشتن کتاب های درسی، شما اجازه اشتباه بسیار بزرگ را می دهید. آنها به سادگی "مبارزه" از کتاب های درسی دانشگاه. کتاب درسی داستان های تاریخچه اتحاد جماهیر شوروی برای درجه 4، به عنوان مثال، با گناه نیمی از آنها ممکن بود قبل از انقلاب 1905 بخواند، و پس از آن تاریخ حزب کمونیست اتحاد جماهیر شوروی در طبیعت آغاز شد.

به یاد داشته باشید که چگونه آنا Semenovna به اشتراک گذاشته شد. پاراگراف شروع به مطالعه پاراگراف در مورد انقلابیون کرد، و هیچ کس چیزی جز اولین حرف را درک نمی کرد: "انقلابیون در یک اتاق کوچک نشسته بودند ..."

اما برخی از شکست ها شروع به ارائه یک سیستم آموزش و پرورش و آموزش در اتحاد جماهیر شوروی کردند. به نحوی همه چیز خوب بود، و سپس یک بار - و سقوط کرد! جایی تا اواسط دهه 1970، حقایق غیر قابل انعطاف را ترک کردند. من به یاد داشته باشید که چگونه در کلاس هشتم ما منجر به تماشای یک فیلم جدید در مورد انقلاب و لنین در سینما شد. این سالن دانشجویان را از سنین مختلف از کاج تا ده کلاس پر کرد. و فیلم هیچ کس تماشا نکرد. هر کس علاقه مند نبود نه، من فقط علاقه مند بودم، من فقط در این زمان عشق لنین را از بین بردم، اما اکثر آنها بسیار خسته کننده بودند. همه پر سر و صدا، چت، تحت فشار قرار دادند. و سپس آن را به صحنه آمد، زمانی که استرهای چپ لعنتی شروع به شورش خود را. و بیابان لنین در حال آماده شدن برای بدترین حالت است، او یک کشو را به جلو می برد، یک اسلحه از آنجا می شود و شاتر یا چیزی شبیه آن را پرتاب می کند. "اوه آه، چی!" - خجالت زدن از سالن. قلب من پس از آن از درد برای عزیزان Ilyich فشرده شده است.

در لنین، همانطور که در بسیاری از بزرگ، واقعا کاریکاتور زیادی وجود داشت. این راه رفتن اوست، این دست ها پشت جلیقه هستند، تیمی از چشمان نیمه سمی. در برخی از روزنامه ها، او مانند چارلی چپلین بود. و این قاچاق اوست، صعود. منظور من خبرنامه و بازی بازیگران است. و اگر برای نسل های قدیمی تر لنین یک حرم بود، پس از آنکه جوانان من، جوانان پرولتری او را بی تفاوت یا با عجیب و غریب رفتار می کنند. به دلایلی، در روستای ما، نام مستعار "Blooth Volodya" به او ملحق شد. جوک های سمی در مورد لنین وجود داشت. آنها دشمنان را اختراع کردند؟ اما پس از همه، توده های آنها با لذت ادامه یافت.

دقیق تر، نگرش به لنین دوگانه بود. از یک طرف، تعداد کمی از مردم مورد سوال قرار گرفتند که از منافع کارگران دفاع می کند، صادقانه بود، سپس فکر کرد که او در زندگی روزمره کم است. و لنین به عنوان یک شخصیت ایده آل برای حضور رهبران کمونیست که از توده ها دور شد، خدمت کرد. از سوی دیگر، توده ها، به عنوان مثال با این ارزن، پرولتاریا با مادران لنین، تقریبا مثل یک احمق گذشتند. رویای کرملین

اما در آسمان روسیه، اواخر دهه 60 اوایل دهه 1970، ستاره دیگری گل رز - استالین! قدرت بالاتر، طرفداران او بود، در قدرت نسل کارگران خط مقدم، که جوانان آنها در پایان سی سالگی و آغاز ثالث و کسانی که قبل از جنگ متولد شده بودند، به عنوان والدین من، به عنوان پدر و مادر من متولد شدند دوران کودکی داخلی و گرسنه آنها، اما دوران وحشتناک را به یاد می آورد، تنها به عنوان بزرگ.

واقعیت این است که استالین "سبک بزرگ" داشت. کسانی که با او زندگی می کردند، احساس خود را از دخالت در چیزی بلندپروازانه به یاد می آورد. درباره استالین برخی از دوچرخه های بسیار مثبت را تشکیل می دهد. در مورد اعتدال بسیار عالی او، در مورد اینکه چگونه بی تکلف او در زندگی روزمره بود. من حتی یکی از همسایگانم را شنیدم که در مورد اینکه چگونه استالین خود را شخصا در "حرکت" در روستای ما ایستاده بود، با اسلحه در دستان خود ایستاده بود و با سربازان صحبت کرد که او هر کسی را که عقب نشینی می کرد، صحبت کرد. بنابراین، آنها مسکو را نمی دادند. دیوانه؟ اما من آن را با گوش خودم شنیدم.

استالین برای من تبدیل به یک شخصیت قابل توجه در دوران کودکی، پس از تماشای فیلم "آزادی". سپس من شروع به خواندن تمام کتاب های مربوط به سی سالگی کردم. این کتاب ها اغلب نویسندگان لیبرال را نوشتند، آنها با خروشچف منتشر شدند، اما به نحوی یک زن و شوهر سه کتاب به دست من دست یافتند. پس از همه، هیچ کس به چالش کشیدن این واقعیت که تحت استالین آنها محکوم به گناه نیست. و رفیق استالین من را متوقف کرد.

من به یاد داشته باشید که چگونه در کلاس 10 ما به پاراگراف رسیدیم، که در آن آنها در مورد فرقه شخصیت نوشتند. ما یک داستان در والنتینا Semenovna Zhmurko داشتیم. او گفت که ما خودمان این پاراگراف را بخوانیم، اگر بخواهیم. این استالین "عشق او" است. این کنجکاو است که من و سپس زنان سن او را ملاقات کردم، که احساسات ملایم به رهبر به رهبر آزمایش شد.

اما به 17، تنها یک چیز برای من اتفاق افتاد - زمانی که روس ها گفتند: "ما جنگ را بدون استالین از دست داده ایم ..." "اگر نه استالین، روسیه درگذشت ..." من از این سوال پرسیدم: "هزاران نفر سالها روسیه نمی میرد، اما قوی تر از آن شد، و بدون این، گرجستان میمیرد؟ " مردم بالغ با من بحث نکردند، اما خودشان باقی ماندند. همه آنها تجربه کردند که او به وضوح توسط ادوارد لیمونوف فرموله شده بود: "ما عصر زیادی داشتیم." علیه پسزمینه Brezhnev ناچیز، مردم به طور فزاینده ای به یاد می آوردند که این عصر بزرگ بود. بدون اینکه خود را ناراحت کند، این موضوع در این دوران بود و مردم روسیه چه چیزی را به دست آوردند؟

اما لنین من بیشتر و بیشتر دوست داشتم. در رادیو، ایستگاه های رادیویی از بهترین اجرای، از جمله عملکرد لنین را منتقل کرد. من بسیاری از Pogodin را بسیار دوست داشتم، که در آن ایلیچ به نظر می رسد روحانی چنین مرد روسی، که البته جعل بود. در این مناسبت، یک منتقد و یهودی حتی یک مقاله انتقادی در استالین نوشتند، اما دهانش را تکان داد. سپس نام های ایلیچ مورد نیاز بود.

من واقعا فیلم ها را در مورد لنین دوست داشتم. این یک مرد بود! هیچ چیز برای خودتان، همه چیز برای مردم. بعدها، این عشق به لنین اشعار او را در مورد او Voznesensky و Evtushenko تقویت کرد.

کل سیستم بزرگ به نام USSR به نام اسطوره های متعددی است. اسطوره در مورد جنگ میهن پرستانه بزرگ، که در آن آنها بدون استالین و کمونیست ها برنده نخواهند شد. اسطوره درباره استالین ژنرال، که ابرقدرت را ایجاد کرد. و در اسطوره لنین خوب، مدافع سرکوب شده است. و کنجکاو است که اغلب طرفداران استالین به لنین بی تفاوت بودند و طرفداران لنین واقعا استالین را دوست نداشتند.

اسطوره استالین، به عنوان محافظان روس ها، که قدرت را از دست یهودیان گرفت و آن را با روسیه به دست آورد، هنوز هم پیش رو بود. اسطوره کاملا آگاهانه بعد از "حزب روسیه" تشکیل خواهد شد.

بنابراین، یک ماشین تبلیغاتی بزرگ برای ساخت سازندگان شوروی کمونیسم از مردم روسیه کار کرد. اما تا سال هفتگی قرن بیستم، این ماشین شروع به دست زدند. و نه به این دلیل که کسی به دلیل اشکال قدرت شوروی را به قدرت رساند. نه همه چیز این بود که مقامات خود را مبهم نمایانگر چشم انداز جامعه بودند و نمی دانستند که چه فردی برای این جامعه مورد نیاز است.

مرد شوروی همچنان در Oldhemes ادامه داد. برای ایده چیز دیگری و جدید نبود.

هدف توجه ویژه قدرت شوروی از روزهای اول آن تبدیل شده است تحصیلات، ساده به وظیفه آموزش و پرورش مرد شوروی. "سرنوشت انقلاب روسیه به طور مستقیم بستگی به این بستگی دارد که چگونه به زودی جرم معلم در کنار قدرت شوروی سقوط می کند، در اسناد کنگره هشتم RCP (ب) در سال 1919 اعلام شد. حتی در اوایل ژانویه سال 1918، موضع مدیران و بازرسان مدارس محبوب لغو شد. (به هر حال، این بازرس در یک زمان پدر V. I. لنین بود) و مدیریت مدارس به شوراهای کارگران، نمایندگان دهقانان و سربازان منتقل شد. در ماه فوریه همان سال، تمیز کردن پرسنل در آموزش و پرورش آغاز شد. در ژوئیه 1918، کنگره معلم همه روسیه برگزار شد، شرکت کنندگان از آن کار خود را در "ساخت مدرسه سوسیالیست" محکوم کردند. در "اعلامیه مدرسه کار یکپارچه" به طور مستقیم سیاسی سازی مدرسه را به عنوان مهمترین اصل برجسته کرد تعلیم و تربیت شوروی.

وظیفه آموزش، وابستگی منافع فرد به جامعه بود، دقیق تر حزب. ادعا شده است که تنها به این ترتیب می تواند افشای شخصی را در جهت درست - کلکسیون گرایی، تعهد حزب تضمین کند. اولویت های طبقاتی حتی در رابطه با کودکان اعلام شد: مردم از محیط کار و دهقانان به طور آشکار مخالف "روشنفکران فاسد" بودند. این مراحل بلافاصله موجب رد شدن متخصصان در زمینه فلسفه آموزش و پرورش شد - S. Gessen، V. Zenkovsky، I. Ilina، N. Loossky، I. Grevs. V. Zenkovsky متوجه شد که "آموزش کمونیستی در ابتدا نمی تواند انسان دوستانه، جایگزین طبقه جهانی، مواد معنوی،" که وظایف افزایش اراده، شخصیت، بین المللی گرایی به طور کامل سازگار با منافع و نیازهای کودک، تمایز طبیعی آن است . این معلمان بلافاصله اظهار داشتند که اعلام قدرت شوروی، Utopia است، اگر نه دروغ آگاه باشد. تعجب آور نیست که آنها با فیلسوفان N. Berdyaev، S. Frank، P. Sokin در میان مسافران اول "بخار فلسفی" بودند. درست است، N. Berdyaev، تا زمانی که اخراج مورد تحصیل در مورد تحصیلات، به عنوان آکادمی آزاد فرهنگ معنوی سازمان یافته در سال 1919 به سر برد، پروفسور دانشگاه مسکو بود. بسیاری از معلمان برجسته، مشهور در آغاز قرن، S. Shatsky (1878-1934), M. Predistance، P. P. Blonssky (1884-1941) فعالیت های خود را ادامه داد و در قدرت شوروی، از همکاری با آن اجتناب کرد.

یکی از پروژه های بزرگ قدرت شوروی (و نه تنها در زمینه آموزش و پرورش) تبدیل شده است انقلاب فرهنگی. اولین وظیفه او به عنوان انحلال بیسوادی (Likbez). عدم ارزیابی توده ها در طول انقلاب و جنگ داخلی در بازوی بلشویک ها بود (که ارزش قسمت معروف KF "Chapaev" را دارد، زمانی که فرمانده مردم بدون تفکر، پاسخ: "من برای همان بین المللی هستم" لنین "). با این حال، کشور را از بین می برد، که 80 درصد از جمعیت حتی نمی توانستند بخوانند و نوشتن کنند. اگر از این دیدگاه "انقلاب فرهنگی" را ارزیابی کنید، پس از آن چنین موفقیتی تاریخ جهان نمی دانم (و احتمالا دیگر نمی دانم). کمیسیون اضطراری ایجاد شد و برای مبارزه با بیسوادی (به رهبری N. N. Krupskaya). در سال تحصیلی 1920-21، تعداد مدارس متوسطه در مقایسه با سال 1914 پیش از سال 1914 افزایش یافت و تعداد سوادآموزی ها در حال حاضر 61 درصد از کل جمعیت بود. Roblife توسط نقاط حذف بی سوادی و مدارس برای مدارس غیر گرافیک، شبانه برای جوانان و برده داری در دانشگاه ها ایجاد شده است. حتی املای سبک وزن را پذیرفت. باغ های کودکان و مهد کودک ها به طور گسترده ای برای کودکان کارگران سازماندهی شدند. در آغاز سال 1921، بیش از 5 هزار یتیم خانه وجود داشت که در آن 200،000 کودک به وجود آمد که انقلاب و جنگ داخلی بی دقتی بود.

به طور کلی، تا سال 1922، یک سیستم مدرسه انعطاف پذیر و به خوبی فکر می کرد: اولین (4 سال)، مدرسه اصلی هفت ساله، به دنبال آن مرحله قدیمی آن است. در حال حاضر در نیمه دوم از 20th. آموزش مدرسه شروع به خروج از دولت Deraid کرد. تعداد موسسات آموزشی و دانش آموزان همچنان رشد می کنند. ایستگاه های تجربی کار می کردند (OPU)، تحت رهبری چنین معلمان به عنوان سنت شاتسکی (ایستگاه آزمایشی اول)، M. پیش بینی (کمون مدرسه) و نقشه برداری از P. Blonssky "مدرسه کارگری" برای مدت طولانی برای آموزش شوروی بود برای مدت طولانی در همان سال، مشارکت شوروی کورتیک فعالیت های خود را آغاز کرد A. S. Makarenko(1888-1939).

با این حال، اجتناب ناپذیر، معلوم شد که "Geeks" - به طوری، خلق و خوی رمانتیک رادیکال اول سال پس از انقلاب به وضوح در تئوری "مدرسه خالی" منعکس شده است ( V. n. shulgin و غیره.). در سال 1925 در جلسه ای با روشنفکران N. Bukharin وعده داده شده: "ما روشنفکران را تمبر خواهیم کرد، ما آنها را به عنوان کارخانه تولید خواهیم کرد." ایده های مشابه، یک دانشمند، شاعر، عمومی را بیان کردند A. K. Gastev (1882-1941) که "آموزش و پرورش صنعتی" را توسعه داد تا "نسل موتور" را قادر به کار با تجهیزات "آلوده به اختراع شیاطین" کند.

در تربیت جدید روشنفکران شوروی (به جای اخراج، تخریب شده و ادامه یافت) به وضوح بیان شده است انقلاب فرهنگی کنونی. روشنفکران جدید به طور عمده از لحاظ فنی تحصیل کرده بودند، کاملا حرفه ای برای دایره وظایفی که حزب (و مجاز) یک حزب را مشخص کردند، اما نه از محدودیت های آن آماده نیست. در یک وضعیت دشوار، در ارتباط با این، در طول تمام سال های دولت شوروی، تدریس علوم انسانی مربوط به شخصیت، معنویت و رسیدن به ایدئولوژی بلشویک بود. پرستوی ایدئولوژیک بلافاصله یکی از مهم ترین و پیچیده ترین وظایف قدرت شوروی، جلوی یک مبارزه غیرقابل انطباق بود. حکم دولت سال 1921، خودمختاری دانشگاه ها را منحرف کرده است و مطالعات اجباری فلسفه مارکسیستی-لنینیستی را به عنوان تنها مجاز و تنها درست معرفی کرد. لنین استدلال کرد "دکترین مارکسیستی امکان پذیر نیست، زیرا درست است." "دکترین مارکسیستی درست است، زیرا اختصاص داده می شود،" مردم تلخ هستند، بیشتر تحصیل کرده اند از دولت شوروی مجاز است.

لنین شعار را مطرح کرد: "کمونیسم \u003d قدرت شوروی + برق کل کشور". در این مورد، تاکید ویژه ای بر روی آموزش فنی انجام شد - به طوری که این فقط "تفسیر عملکرد مشکلات صنعتی" نیست، بلکه متصل است و وظیفه اصلی سازماندهی "کار کمونیست" است. پیاده سازی "رویکرد جدید به کار" در آثار VI Lenin "از تخریب یک راه قرن قدیم به خلاقیت جدید" (1920) و "وظایف اتحادیه های جوانان" (1922)، بیان شد به طور خاص، به این ترتیب: "کار کمونیستی به لحاظ دقیق تر و باریک کلمه، کار آزاد به نفع جامعه است ... نه برای خدمت به خدمات کار، نه به دست آوردن حق محصولات شناخته شده، نه با استانداردهای پیش تعیین شده، کار داوطلبانه است، کار خارج از قانون است، بدون پرداخت هزینه، کار در عادت ... کار بر روی سود مشترک، ... به عنوان یک نیاز بدن سالم کار می کند "(لنین VI کامل cated . سی تی T. 40. ص 315). در بسیاری از فیلم ها، ادبیات و زیبا، بعدا کار می کند، بعدا توضیح داده شد که چگونه لنین خود را در "شنبه کمونیست" شرکت کرد و هزاران نفر از آنها بحث کردند که آنها سیاهههای مربوط به او بودند. (به همین ترتیب، ده ها تن از مردم خود را به فرزندان برجسته اشمیت، قهرمان جنگ داخلی - که به طور قابل توجهی در "Caloon طلایی" I. ILF و E. Petrov نشان داده شده است.

در بسیاری از موارد موافقت با لنین، Nadezhda Konstantinovna Kromskaya (1869-1939)، همسران و همسران وفادار او، بلافاصله و هشدار دادند: "درام های کوچکتر و کار عمیق تر". در نامه ای که توسط آن ایجاد شده است، سازمان پیشگامان "من و ما" (1932)، به خصوص متوقف ساختن نگرش کمونیستی نسبت به مالکیت عمومی، او یادآور شد که "عمومی - به معنای یک یادداشت نیست، و هر کار باید پرداخت شود.

جایگاه ویژه در تفکر آموزشی شوروی 20-30s. متعلق به S. Shatsky، P. Blonssky، A. Makarenko. کار اصلی S. Shatsky - "بچه ها را ترساندن." او خواستار تشویق کودکان به خودپرداز در مدرسه، استفاده از خودکامگی مدرسه، برای آموزش یک حس مشترک در مدرسه. P. Blonssky - نویسنده بیش از 200 اثر در زمینه آموزش و پرورش، پدیده، فلسفه، روانشناسی، به طور ارگانیک به آنها مربوط است، او برگزار کننده آکادمی آموزش اجتماعی است. "عشق نیست مدرسه، اما بچه هایی که به او می آیند ... زندگی را دوست دارم،" او تدریس کرد. آسیب بور، به طور پیش فرض و فراموشی نام او پس از سال 1936 رخ داد، زمانی که یک موج به خصوص در برابر روشنفکران رفت، سپس خرد شد علم شناسی، منطقه آموزشی مربوط به کودکان.

پس از صرف بسیاری از فعالیت های آموزشی خود را در مستعمرات کودکان و کمون Dzerzhinsky، A. S. Makarenko در نیمه دوم 30 ثانیه. این اساسا از عمل آموزشی خارج شده بود. او ثروتمندترین تجربه خود را خلاصه کرد - در یک شکل روشن و تصویری - در آثار " شعر آموزشی», « پرچم بر روی برج ها», « کتاب برای والدین" Makarenko اهمیت زیادی را به دست آورد آموزش کار. او توصیه کرد که فرزندان خود را یک بار تکالیف، اما طولانی مدت، وظایف دائمی (به عنوان مثال، آبیاری گل، رسیدگی به بخش خاصی از باغ) را به کودکان عادت کرده به عدالت. اصل پیشگام "شعر آموزشی"، که تمام عمر Makarenko بود، این بود تاثیر آموزشی تیم. اعتقاد به قدرت گسترده او، او نترسید که دستورالعمل های جدی، از جمله کسانی که مربوط به مسئولیت های مادی، حتی خانه های خانگی و مجرمین اخیر بود، نترسند.

اصول آموزشی A. S. Makarenko بزرگترین معلمان شوروی و سال های بعد، به ویژه توسعه یافته است V. A. Sukhomlinsky (1918-1917)، که فعالیت های آموزشی را از مردان جوان 17 ساله آغاز کرد و سپس برای کار مدرسه ای که توسط او در روستای Pavlysh در اوکراین برگزار شد، مشهور است. مهمترین وظیفه معلم Sukhomlinsky، افشای "Zhivinki" هر دانش آموز را در نظر گرفت، شکوفایی شخصیت خلاق خود را. مسیرها در آثار منتشر شده تنها در طول "خروشچف خرما" - "تشکیل اعتقادات کمونیست یک مرد جوان" (1962)، "آموزش فرد در مدرسه شوروی"، "تربیت شهروند" "،" من قلبم را می دهم "(1969).

در فیلم معروف "جمهوری اسکید"، کتاب را از همان نام گذاشت، این مورد را توصیف می کند که واقعا به دانش آموز A. Makarenko اتفاق افتاده است، که به یک باتور نابرابر با گانگستر ها وارد شده و کسانی که در آن جان خود را از دست دادند برای حفظ او با چنین کار نامی نامیده می شود. اعتقاد بر این است که تاریخ مشهور Pavlik Morozov، که پدرش را به ندرت صادر کرد، به ندرت و توسط بستگان کشته شد، همچنین نتیجه آموزش مکارنکو است. در پوشش این مورد، بسیاری از دیگران از تاریخ شوروی، اغلب از یک افراط به دیگران پرتاب می شوند، از ستایش به محکومیت عصبانی. در همان فیلم، ضرر از این افراد، که قهرمانان فیلم "مامان" و واقعی Pavlik از Frosts جنگیدند، که به روش جمعی تبدیل شد. کسی او را یک قهرمان، شخص خائن، اما مناسب تر صحبت خواهد کرد تراژدی Pavlik Morozova، نتایج غم انگیز آموزش شوروی. به عنوان مبهم درک شده است Zoya Kosmodemyanskaya، دختر که توسط فاشیست ها شلیک شد، اما توسط ساکنان روستا به آنها داده شد، که در آن او، فرمان فرمان را برآورده کرد، کلبه ها را سوزاند - "زمین سوخته" نه تنها تحت پاهای اشغالگران، اما همچنین بچه های این روستاها، به منظور مرگ Lituya Stude به دستور، که این نیست که زندگی و هموطنان خود را - که همیشه مشخصه ایدئولوژی شوروی بود، محکوم کرد.

آموزش "مرد شوروی" منعکس کننده I. فتح ساختمان شوروی و او غیر انسانی. تا حد زیادی، آن را می توان در مردم در مردم نسل های قدیمی، به یاد داشته باشید و شوک پنج سال، و "ساختمان های کمونیسم بزرگ"، که شاهد شاهزاده قهرمانانه خود را در جنگ و کار دیده، فریاد "رفیق طولانی زندگی می کنند استالین! "خواننده و رقصنده روز گاگارین در روزهای مه و تظاهرات ماه مه. اکثر آنها مقدس معتقد بودند که آنها یک "آینده روشن" را ساختند و آماده بودند تا تمام محرومان را تحمل کنند، که در فراوانی به سهم آنها افتاد. اما آنها معتقد بودند، در مقایسه با کسانی که امروز آنها را فریب می دهند. و شر، که مردان قدیمی با پرچم های قرمز مربوط به نسل جدید هستند، همچنین توسط ایدئولوژی شوروی، جستجو بی نهایت برای دشمن مطرح شده است.

احساساتی که این افراد در مورد زمان های گذشته به یاد می آورند، نه تنها یک اشتیاق در غیرقابل انکار است، که به نظر می رسید بسیار نزدیک بود، هنوز هم از مردم گذشته اخلاقی و تحقیر آمیز در جوانان گذشته خود، در جوانان پیشگام و Komsomol، "فرود کار" و آهنگ های آتش. چند سال پیش من توسط یک مقاله در روزنامه های مورد علاقه من در مورد آنچه که یک روزنامه نگار احمقانه زمانی بود که او در جوانانش خواند، زده شد: "نوشتن در آتش سوزی، شب های آبی، ما پیشگامان، کارگران کودکان". اما بعد از همه، من می خواستم آواز بخوانم، و هیچ کس در محتوای این آهنگ از جهت گیری ایدئولوژیک دیدم، و کودکان به کتاب های شگفت انگیز - "رمز و راز نظامی"، "تیمور و تیمش" Arkady Gaidar، "واسک تروباخف و او رفقا "N. Oseeev، خوب، خنده دار افسانه های خنده دار در مورد Moydodyra (K. Chukovsky) و پیرمرد Hottabich (L. Lagin) در Boy-Kibalcische دیده می شود، اول از همه، جنگنده با" بورژوازی "به اندازه کافی مشروط، و نمونه ای از استقامت، شجاعت، وفاداری، دوستی، خوش بینی.

دانش آموزان شوروی از هواپیمایی، بعدا - درباره پروازهای کیهانی، آنها می خواستند دانشمندان، پزشکان، مربیان باشند. اگر فرزندان امروز با خیابان ارائه شوند، در تمام سالهای قدرت شوروی، از 30 سالگی، کاخ های پیشگامان با بسیاری از محافل، ایستگاه های تکنسین های جوان و طبیعت گرایان، راه آهن های کودکان کار می کنند. همه اینها برای کودکان از خانواده های هر رونق در دسترس بود، نه به ذکر سینما، باغ وحش، کتابخانه های آزاد و کتاب های درسی. در تعطیلات، کودکان با تخفیف های بزرگ و یا حتی به سرمایه فرهنگی رفتند، در اردوگاه های پیشگام استراحت کردند. درست است که چنین تعطیلات به طور معمول توسط احمقانه شوروی، یک رویکرد ایدئولوژیک و نظم و انضباط سفت و سخت، گاهی اوقات به پوچ رسیده است (به یاد داشته باشید فیلم فوق العاده "خوش آمدید، یا ورود خارجی ممنوع است").

برای دانش آموزانی که جرأت داشتند عقیده خود را به دست آورند، برای رسیدن به چیزی خود، برای کوچکترین سوء ظن در عدم اطمینان ایدئولوژیک، بسیار دشوار بود. دانش آموزان حتی دانشکده فلسفی دانشگاه ایالتی مسکو موظف بودند پرسش کنند: "حزب ما چگونه است؟" پاسخ "مانند یک راک" - کلمات استالین از روزنامه "TRUE". برای مدتی، یک نظرسنجی در آزمون امتحان، به طور تصادفی دانشجوی انتخاب شده، که ارزیابی آن توسط کل گروه نمایش داده شد، انجام شد. به دنبال هدف افزایش مسئولیت، هر کس برای انجام (ابزار!)، این آزمایش به طور کامل به روحیه آموزش شوروی پاسخ داد، جایی که هیچ جایی برای بحث، گفتگو، تبادل دیدگاه ها وجود نداشت.

تست خشن آموزش شوروی تبدیل شده است عالی جنگ وطن پرست که در آن پیروزی قهرمانانه وسواس بود. کل مردم به مبارزه علیه مهاجمان افزایش یافت. ارتش سرخ، داشتن نارنجک های ناهموار، تحت تانک های فاشیستی، هواپیمای دشمن برچسب زده شده، هواپیماهای دشمن، حتی مردان و کودکان قدیمی مبارزه کردند. اعتماد به نفس مردم شوروی، اعتماد به نفس آنها به پیروزی می گوید این واقعیت است که حتی در طول سالهای تحصیل در مدارس متوقف نشد، مدارس شبانه روزی، دانشکده های نخیموفسکی و سوورووف باز شد و در سال 1943 آکادمی علوم تربیتی RSFSR بود ایجاد شده.

پس از جنگ، در سال 1945-50، ممکن بود به طور متوالی به 7-8-10 سال تحصیل جهانی برود. در پایان اوراق بهادار، مقیاس پنج نقطه ای از تخمین ها بازسازی شد (قبل از "برابری نقض شده لغو شد)، تحویل امتحانات نهایی معرفی شد، و همچنین پاداش دانش آموزان برجسته با مدال طلا و نقره. در عین حال، "رقابت سوسیالیستی" در مدرسه لغو شد، از تولید منتقل شد و تولید شد تا برآوردهای بیش از حد را به دست آورد، و در سال 1954 آنها جداسازی پسران و دخترانی را که خودشان را برآورده نکردند لغو کردند.

به خصوص میوه های فراوان آموزش و پرورش شوروی در سال های "خروشچف خرما" بود، حتی با وجود اصلاحات متعدد بدرفتاری. ما بهترین آموزش فنی و موسیقی را در جهان داشتیم، "پیش از این سیاره همه" نه تنها در پروازهای کیهانی، بلکه در باله و ورزش بود. "شخصیت شوروی" تحت تاثیر قرار دادن او پس از سخت ترین محاکمه اسکیت باز، به پایه المپیک بازگشت ایرینا رادیننا (اشک های او در اجرای سرود اتحاد جماهیر شوروی، کل جهان را تکان داد)، در پیروزی ورزشکاران شوروی، میله ها، بوکسورها، بازیکنان هاکی.

یک بار (در حال حاضر در طول سالها "رکود")، بازیکنان هاکی شوروی که قبلا مدال طلا را ارائه کرده اند، نشان داده شده اند (از کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد جماهیر شوروی) به بازی با "رقبای" ما از چکسلواکی، به طوری که کسانی که پیش از آن بودند تیم "بورژوایی" سوئد و کانادا. مربی افسانه ای A. Tarasov، جمع آوری تیم، به سادگی گفت: "بازی، همانطور که اتفاق می افتد". معلوم شد 7: 1 به نفع اتحاد جماهیر شوروی، و مربی معروف اخراج شد. سالها پیش از آن سال پیش (1952)، برای اولین بار شرکت کننده در المپیک، تیم ملی نابود شده، تیم ملی فوتبال، به پایان بی تجربه و از دست دادن 15 دقیقه تا پایان 1: 5 قوی ترین تیم یوگسلاوی، که در یک "شخصیت شوروی" اداره می شد برای نوشتن یک حساب کاربری بلند کردن همان روز در REPLAYING (1: 3)، تیم و پایه بنیاد آن تیم CEX برای شکست از حریف ایدئولوژیک ما - دیدگاه رئیس جمهور SFRY I. تیتو در سوسیالیسم از استالینیست متفاوت بود. و در حال حاضر در سال 1956 (1956) المپیاد، بازی های المپیک اتحاد جماهیر شوروی، به عنوان در پاریس در سال 1960، پس از قهرمانی اروپا، دایره ای از افتخار را ساخت.

پس از سری معروف (1973) مسابقات هاکی از اتحاد جماهیر شوروی کانادا، ستاره W. Grettski، به ما وارد شد، به آموزش ما رفت. A. Tarasov از او دعوت کرد تا در آن شرکت کند: برای بالا بردن، ایستادن در اسکیت، نوار. هنگامی که مهمان در مورد رحمت فکر می کرد، مربی Fabb: "بله، وین، شما قادر به بازی تیم ملی اتحاد جماهیر شوروی نیستید" - "اما چرا؟" - "از آنجا که شما یک komsomolets نیستید."

در سالها رکود، همراه با نام L. Brezhnev (70s - شروع 80s) روح شوروی شروع به ناپدید شدن، رکود دستگیر و آموزش و پرورش. در همه جا در دانشگاه ها "پرونده" Brezhnev، که توسط شخصیت اصلی در تمام دستاوردهای مردم شوروی اعلام شد، مورد مطالعه قرار گرفت. مردم شروع به فکر کردن در مورد جنگ بی معنی اتحاد جماهیر شوروی در افغانستان کردند، رشد قیمت ها و ناپدید شدن کالاهای ضروری توسط ایدئولوژی سقوط کرد. سیستم فرماندهی و اداری خود را خسته کرد. با این حال، Perestroika اعلام کرد که گورباچف \u200b\u200bاعلام کرد "فاجعه آمیز" و آموزش و پرورش است. اعتبار خود را به شدت کاهش یافته است. بعید است که تعداد زیادی از دانش آموزان در دانشگاه های بی شماری در روزهای ما وجود داشته باشد - آموزش و پرورش نیازهای مالی هر دو در حمایت مالی از دولت و تغییرات مفهومی، پویایی کافی از دنیای مدرن و موقعیت پیچیده امور روسیه نیاز دارد.

کودکی شوروی ... اصلاح و به چالش کشیدن دوران کودکی شوروی - هر نسل خود را دارد. در اینجا ما، نمایندگان دهه 70 - اوایل دهه 80، دوران کودکی آنها بود که تحصیلات کلی خود را ترک کرد.

ما همه، بچه های شوروی، صرف نظر از ملیت، بر ارزش های مشابه مطرح شد. این اتفاق نه تنها به لطف والدین ما اتفاق افتاد - همه واقعیت های اطراف ما مفاهیم لازم را در مورد آنچه که خوب است و بد است، آغاز کرد.

اسباب بازی های من صدمه نمی بینند ...

در دوران کودکی، نظریه های آموزشی از دکتر آمریکایی اسپک تحت تأثیر نظریه های آموزشی قرار گرفت، که مادران ما در مقابل گزیده ای از "دایره المعارف خانوار" قرار گرفتند. این منابع اطلاعاتی است که ما از این واقعیت موظف هستیم که ما به حمام در پوشک غوطه ور شدیم، آنها آب را با شیر مادر تغذیه می کردند، و تا سال آنها به رفتن به گلدان منتقل شدند. گرگ ها، نامزدها و سایر اسباب بازی ها از دوران کودکی زودرس ما را به دیدن زیبایی در فرم های بدون عارضه و رنگ های نامناسب انجام دادند.

عروسک هایی که ما در دختران مادر بازی کردیم، شوروی و HDR تبلیغاتی تبلیغاتی با چشم های بسته شدن، به ما عشق بی قید و شرط به "کودکان"، مستقل از ویژگی های خارجی و دیگر خود آموخت. ژن crocodile پلاستیکی، به بازی که با آن غیر ممکن بود، به دلیل اینکه چشم های زرد به طور مداوم سقوط کرد، تحمل به ایالات متحده برای کاستی های کسی. Pedany Moskvich برای 25 روبل، که از یک ماشین واقعی بویید و سرعت تا 8 کیلومتر / ساعت افزایش یافته است، و به عنوان یک قاعده، متعلق به ما نیست، ما را قادر به مقابله با احساس مخرب حسادت به ارمغان آورد.

انسان یک موجود جمعی است

در مهد کودک ما مرحله اولیه تشکیل یک فرد شوروی را تصویب کردیم. در اینجا، معلمان که فرنی سمولینا را با قاشق های بزرگ به دهان کودکان کوچک منتقل کردند، به ما آموختند که به قدرت ناخالص احترام بگذارند - اما تقریبا تمام کودکان شوروی آموختند که از طریق "من نمی توانم" بخورم!

مجازات های نشانگر گناه (به عنوان مثال، که زمان برای یک گلدان نداشت)، بچه ها به ما الهام بخش بودند که نظم و انضباط گران تر از کرامت انسانی است.

البته، این همه جا نبود! در میان مربیان ملاقات و واقعا زنان خوب، با آنها یک فضای گرم که در گروه ها حکومت می کردند، و بخش های آنها از جوانان به دنبال عشق زندگی عمومی بودند. مربیان خوب آسان تر به آموزش کودکان برای دوست داشتن رهبر جاودانه پرولتاریای جهان، آشنایی با آنها، در باغ، در اکثریت و رخ داد. ما داستان های مربوط به لنین را می خوانیم، به عنوان مثال، اشعار را آموزش دادیم، به عنوان مثال، چنین:

ما همیشه لنین را به یاد می آوریم
و در مورد او فکر کن
ما تولد او هستیم
ما بهترین روز را در نظر می گیریم!

سپس ما به مدرسه رفتیم اولین کسی که ما آنجا را ملاقات کردیم، دوباره V. I. Lenin، دقیق تر، مجسمه سازی او به شکل یک مجسمه بود. "مدرسه جدی است!" - به نظر می رسد که او با چشم سخت خود به ما یادآوری کرده است. ما این نامه را باز کردیم و مقدمه را در صفحه اول دیدم: "شما یاد خواهید گرفت که خواندن و نوشتن، ابتدا Woining گران ترین و عزیزان برای همه ما: مامان، مادری، لنین ...". نام رهبر به طور ارگانیک به آگاهی ما وارد شد، ما می خواستیم ماه اکتبر باشیم، ما دوست داشتیم با یک پرتره از ولادیمیر ایلیچ پوسیدیم، که او "کوچک، با سر فرفری" بود. و سپس ما به پیشگامان منتقل شدیم.

به نظر می رسد وحشتناک است، اما ما سوگند یاد کردیم. در مواجهه با رفقای خود، ما به طور رسمی وعده داده شده به "گرما خود را دوست دارم، زندگی، یادگیری و مبارزه، چگونه لنین بزرگ، به عنوان حزب کمونیست آموزش می دهد." ما فریاد زدیم: "همیشه آماده است!"، حتی فکر نمی کنم دقیقا به آنچه که آماده شدیم آماده باشیم. ما روابط قرمز را پوشیدیم، افتخارات - با دقت پر شده، و دوئل و Hooligans - نعناع بی احترامی. ما جلسات پیشگام داشتیم، که در آن کسی باید برای چیزی گزارش داده شود، به اشک برسد. وظیفه ما کمک به شاگردان عقب مانده، مراقبت از جانبازان، جمع آوری کاغذ زباله و فلز قراضه است. ما در Subbotnik ها شرکت کردیم، برنامه در حال تمیز کردن در کلاس درس و اتاق ناهارخوری، آموخته شد که خانواده را حفظ کند و "در دست دستان دست" در درس های کارگری، و یا حتی در مزارع جمعی کار کند، زیرا این کار بود کار این بود که کمونیست ها را از ما بنویسید.

لازم است با استراحت جایگزین شود: حزب کمونیست از آن مراقبت کرد. اکثر ماه های تابستان ما در اردوگاه های پیشگام، کوپن هایی که والدین ما در محل کار صادر شده بودند، صرف کردند. اغلب اردوگاه ها در نزدیکترین حومه ها بود. تنها فرزندان کارکنان شرکت های بزرگ شادی را برای استراحت در سواحل دریای سیاه و یا Azov سقوط کردند. البته، معروف ترین اردوگاه پیشگامان، "Artek" بود، که در آن همه چیز "همان" بود. گاهی اوقات سفرهای آن به عالی و برندگان المپیک تحویل داده شد. در اردوگاه های پیشگام، ما تحت صداهای شاخ از خواب بیدار شد، تمرین صبحانه، ما رفتیم تا بسازیم، سرود پیشگامان را "لباس های آبی، شبهای آبی ..."، و در عشق، البته.

و سپس Komsomol وجود داشت، در صفوف که بسیاری از نمایندگان نسل ما زمان برای پیوستن به آن نداشتند. درست است که سازمان Komsomol فقط برای شخصیت های ارزشمند ترین جوانان افتتاح شد. آیکون Komsomol در قفسه سینه به معنای نهایی شدن در دوران کودکی بود.

در یک فرد، همه چیز باید خوب باشد

بسیار ساخته شده برای صنعت و صنایع پوشاک و لباس های شوروی ما. از سال های کوچک ما در انگشتان دست و پا لباس پوشیدیم، که در آن دستان خود را دشوار بود. Ratases، خسته در چکمه، همیشه شکست خورده، اما ما را به فروتن شدن با ناراحتی ها آموخت. جوراب شلواری همیشه بر روی زانوهایش افتاده و چروک شده است. به ویژه دختران شسته و رفته آنها را بر روی هر تغییر کشید، بقیه به عنوان آن بود. لباس مدرسه برای دختران پشم خالص بود. بسیاری از آنها را برای ترکیب پارچه و ترکیبی از گل های به ارث برده از یک فرم دبیرستان پیش از انقلاب دوست نداشتند، اما هنوز هم در نوع جذابیت ذاتی بود.

یقه ها و کاف ها تقریبا هر روز تغییر می کنند و توسط مادران ما تدریس می شود و سپس ما خود را به سرعت با یک سوزن و موضوع مقابله می کنیم. فرم آبی تیره برای پسران از برخی پارچه نیمه مصنوعی جاودانه ساخته شده است. چه چیزی تنها آزمایشات تحت پسران شوروی خود قرار نگرفت! آنها به آن نگاه نکردند نه بیش از حد ظریف، اما در این یک عنصر از تربیت وجود دارد: در یک مرد - هیچ ظاهر عمدتا.

زمان کسب و کار، ساعت سرگرم کننده

دانش آموزان شوروی مجبور به بیکار نبودند. بسیاری از ما در مدارس موسیقی و هنری مورد مطالعه قرار گرفتند، به طور جدی در ورزش مشغول به کار بودند. با این وجود، زمان همیشه برای هر دو بازی و سرگرمی کودکان کافی بود. شادترین ساعتهای دوران کودکی ما در حیاط صورت گرفت. در اینجا ما "Cossacks-Reckbers"، در "جنگ"، جایی که آنها "ما"، و دیگران - "فاشیست ها"، در بازی با توپ - "میدان"، "square"، "bouncers"، "خوراکی غیر قابل انکار" و دیگران.

در کل، ما کاملا ورزشی و سخت بودیم. دختران شوروی می توانند با ساعت ها، و پسران - از Tarzanka، و یا در افق ها و میله ها، "به یک لاستیک" پرش کنند. پسران انبار Hooligan سرگرمی کمتری داشتند - آنها از تیرکمان بچه گانه شلیک کردند، بمب های خانگی را ساختند و از پنجره های پلاستیکی با آب ریخته شدند. اما، احتمالا، محبوب ترین "حیاط" اشغال پسران بازی "در چاقو" بود.

درباره نان فشار دادن

ما بسیار مستقل بودیم، در مقایسه با فرزندان خودمان. پیاده روی در دستورالعمل مادر برای نان، شیر یا کواز در 7-8 سالگی برای ما چیزی به دست آمده بود. در میان چیزهای دیگر، گاهی اوقات ما دستور داده شد که بر روی کف شیشه قرار دهیم، پس از آن بسیاری از ما در هزینه های جیبی به دست آوردیم. چه چیزی می تواند آن را صرف کند؟ البته، آن را برای گاز از یک دستگاه کاملا نانوایی یا بستنی است. انتخاب دومی کوچک بود: مهر و موم برای 48 kopecks، لبنیات در یک فنجان وفل و میوه در کاغذ، popsicle، "gourmet" و یک بریکت بر روی وفل. بستنی شوروی غیر معمول خوشمزه بود!

آدامس جویدن ارزش ویژه ای برای ما نشان داد که، مانند خیلی بیشتر، محصول کمیاب بود. قبل از سقوط پرده آهن، این آدامس شوروی ما بود - توت فرنگی، نعناع یا قهوه. آدامس وارد شده با لاینر کمی بعد ظاهر شد.

درباره غذای معنوی

دوران شوروی عادی است که به نام بیکار نامیده می شود، اما ما، کودکان شوروی احساس نمی شد. برعکس، ما در ادبیات، سینما، موسیقی، معنویت توسط استعداد نویسندگان و نگرانی آنها در مورد تربیت اخلاقی ما رشد کردیم. البته، ما در مورد آثار مبهم صحبت نمی کنیم، که همچنین وجود دارد، اما در مورد کسانی که با عشق واقعی برای کودکان ایجاد شده است. اینها کارتون ها در مورد وینی پیف، کارلسون و مولگلی، یک فرقه "جوجه تیغی در مه"، شگفت انگیز "Mitten" و فراموش نشدنی "Kuzya Domunok"، فیلم "ماجراهای Buratino"، "ماجراهای الکترونیک"، "مهمان از آینده "،" پر شده "و بسیاری دیگر. ما وارد و عمیق بودیم، فیلم ها را مجبور به فکر کردن درباره بزرگسالان کردیم، زیرا محدودیت های سن به کودکان شوروی اعمال نمی شد.

برای ما، مجلات Murzilka، "تصاویر شاد"، "پیشگامان"، "طبیعت جوان" و " تکنسین جوان" ما دوست داشتیم بخوانیم! ذهن ما متعلق به قهرمانان سالن های V. Krapivina، V. Kataeva، V. Axareva، شخصیت های عجیب و غریب از آیات D. Harms و Yu. موریتز. ما به اجرای شگفت آور موسیقی شگفت انگیز در مورد علی بابو و چهل دزدان، در مورد آلیس در سرزمین عجایب، در مورد Peppi Longs، که در آن صداهای محبوب ترین بازیگران و نوازندگان آموخته اند. شاید تلاش های همه این افراد و دوران کودکی شوروی ما را با شادی پر کند. این به لطف آنها ما به خوبی و عدالت اعتقاد داریم، و آن را عزیزم.

خانواده های شوروی تربیتی کودکان

از آنجایی که سوسیالیسم مشکل خانوادگی عمدتا مشکلات حل شده توسط مادر است، و نه توسط پدر، اکثریت اکثریت تحقیقات در روانشناسی شوروی اختصاص یافته به خانواده، منعکس کننده ویژگی های رابطه بین مادر و کودک است. علل مشکلات اجتماعی شدن کودک در تحریف ساختار خانواده (خانواده ناقص)، در سبک های غیرمعمول آموزش و پرورش که مادر اعمال می شود، دیده می شود. علت اصلی عصب های کودکان، ساختار نقش بازیابی نقش خانواده است: مادر در چنین خانواده ای غیر ضروری است از "شجاع"، پاسخ کافی و همدلی، اما خواستار و طبقه بندی نیست. اگر پدر نیز نرم باشد، نمی تواند وضعیت را مدیریت کند، کودک به عنوان یک گوسفند پوچ برای مادر تبدیل می شود.

در رابطه با بدهی و خانواده، شوهر "سر و دست"، و همسر تنها "پستان و قلب" است. در یک کلمه، همسرش پایین تر از همسرش است.

همسر به طور کامل برابر با شوهرش در حقوق جهانی یا طبیعت است، درست همانطور که پدر و پسر در ماهیت الهی چهره چهره، همبستگی هستند. همسر برابر شوهرش بیشتر بر حقوق معنوی و مسیحی است.

ضعف اخلاقی به مرد شوروی رسید. تفاوت های بیشتر در سطح تحصیلات همسر و شوهر (به ویژه با استفاده از همسر)، شانس بیشتری که ازدواج با طلاق پایان خواهد یافت.

در روسیه، پایان قرن نوزدهم. سه مدل از خانواده وجود دارد:

• 1) خانواده ثروتمند ثروتمند، روستایی و شهری ("خانواده بزرگ")؛
• 2) خانواده های روشنفکران نوع هسته ای؛
• 3) رایگان رایگان خانواده equalitarian.

پس از انقلاب 1917، مدل حقوقی ازدواج در RSFSR نزدیک به مدل عشق آزاد بود. اما خانواده ازدواج نیست، او کودکان را تصدیق می کند. افزایش شدید تعداد طلاق منجر به این واقعیت شد که زنان بدون معیشت معلوم شدند. با توجه به سهولت روش تقسیم، تمام وظایف محتوا و افزایش فرزندان به یک زن منتقل شد. به اصطلاح مادری اجتماعی ارتقا یافت، که منجر به تحقیر نقش یک زن شد و نقش جزئی به مرد داده شد. یک مرد موضوع اصلی اجتماعی شدن کودکان در یک خانواده عادی است و یک زن به یک عملکرد طبیعی - حفاظت، عشق، مراقبت داده می شود.

دولت شوروی مسئولیت خانواده را به یک زن رنج می برد و موجب شد که یک خانواده غیرطبیعی پگان، با تکیه بر عملکرد طبیعی یک زن در یک خانواده و از بین بردن این ویژگی به یک قانون حقوقی. سپس عملکرد آموزشی به آن اضافه شد. پس از جمع آوری، تخریب خانواده ارتدکس رخ داد و تعداد کودکان خیابانی افزایش یافت. دولت به این شرکت پاسخ داد تا وظایف والدین را تشویق کند. لذت بردن از مادران برای یک زن استخراج شد. تصمیم CEC و SNK از 27 ژوئن 1936 سقط جنین را ممنوع کرد. این قطعنامه بر نقش مادر نه تنها در بازتولید نوع، بلکه در بالا بردن فرزندان تأکید کرد. پدر تنها در ارتباط با پرداخت اقلیم ذکر شد. نقش یک زن و در اقتصاد، و در خانواده اصلی شد. در قانون اساسی اتحاد جماهیر شوروی، سال 1936، مشکلات خانوادگی سکوت شد، اما نقش مادری تأکید شد.

در طول سال های جنگ پس از مرگ توده مردان، نقش زنان حتی بیشتر افزایش یافته است. قانون خانواده سال 1944 استدلال کرد که جامعه به یک زن اجازه می دهد تا کودکان را با کمک دولت آموزش دهند. و در قانون سال 1968، خانواده قبلا به عنوان موضوع اجتماعی شدن کودکان در نظر گرفته شده است. اما نقش مرکزی یک زن در خانواده به طور کامل تایید شده است.

این به EPOCH Brezhnev است که نهایی غلبه بر بی قانونی انقلابی و تشکیل نوع خانواده شوروی باید در نظر گرفته شود. قانون اساسی Brezhnev نقش کارگران، مادر، معلمان فرزندان و زنان خانه دار را تعیین کرد. اما در این زمان در آگاهی عمومی، بین مدل خانواده شوروی و مدل عادلانه، درگیری وجود دارد. به نظر من، مدل عادلانه، که در آن توابع خانوادگی بین یک زن توزیع می شوند، یک مرد و کودک (کودکان)، یک انتقالی است. ظاهر آن به دلیل رشد استقلال اقتصادی خانواده از دولت توتالیتر، افزایش نقش اقتصادی، اجتماعی و سیاسی یک مرد و همچنین افزایش تعداد خانواده های کامل است.

در قانون اساسی 1993، این مدل انتقال خانواده به عنوان مقرراتی ثابت می شود: برابری جنسیتی اعلام شد و مسئولیت برابر زن و یک مرد بود. یک مرد و یک زن (اما هنوز مادر و پدر نیست، ما در مورد اصطلاحات نویسنده فکر می کنیم!) دارای حقوق و وظایف برابر در خانواده است: "در فدراسیون روسیه ... حمایت دولت از خانواده، مادران، پدر و مادر و دوران کودکی ارائه شده است. "

تا سال 1993، تمام متون رسمی تنها در مورد برابری حقوق والدین سخن گفتند، اما درباره برابری وظایف صحبت نکردند. به طور خاص، در ماده 35 قانون اساسی اتحاد جماهیر شوروی سال 1977، این امکان وجود دارد که فقط در مورد "ایجاد شرایطی که اجازه می دهد زن را با زایمان ترکیب کند، بخواند.

انتقال به یک مدل عادی خانواده در روسیه تنها زمانی اتفاق می افتد که، همراه با برابری حقوق، مسئولیت تربیت و نگهداری کودکان بر پدرش سقوط خواهد کرد، در حالی که مادر و فرزندان دیگر مسئولیت های خانوادگی را حفظ می کند. یک خانواده دموکراتیک شامل برابری حقوق، عادی - تفاوت های مسئولیت، که باید به طور عمده بر پدر باشد. با این حال، در خانواده مدرن روسیه، یک زن می خواهد (و مجبور به قدرت شرایط) برای حکومت آن ترسناک و به طور کامل. یک مرد قادر به ارائه یک خانواده برای مسئولیت او نیست و بر این اساس، یک مدل نقش است.

در همین حال، امروز کودکان روسی از پدر از اجرای عملکرد سنتی خود انتظار دارند. با توجه به مطالعات تجربی، اکثر پسران و نیمه دختران توجه به موفقیت های حرفه ای پدر، درآمد، ارائه خانواده. در همین حال، مادر این مناطق فعالیت هیچکدام از کودکان را تخصیص نمی دهد: خانواده باید یک پدر را ارائه دهند. با توجه به این واقعیت که مادر از پدران در رفتار خانوار نیاز دارد (تا رسوایی ها در چشم کودکان)، کودکان ادعا می کنند که پدران توجه کمتری به خانوارها دارند. به گفته کودکان، خانهداری، خانه اصلی مادر است. و در عین حال، پسران دلبستگی زیادی به مادر نشان می دهند، آنها بسیار از سرماخوردگی، بی توجهی، بیگانگی از مادر می ترسند. پسران خواسته های بیشتری برای مادر می کنند (عادت های منفی آن را تحمل نمی کنند)، و دختران به پدر به وسیله تصویر کامل پدر تشکیل می شوند. مشخصه ای است که ارتباط عاطفی با مادر در کودکان قوی تر است، آنها بهتر از ویژگی های شخصی خود می دانند؛ ویژگی های املا در مورد مادر بیش از یک پدر است، آن را توسط یکی از اعضای خانواده مهم تر درک می شود.

بنابراین، مدل واقعی یک خانواده مدرن روسیه مخالف مدل پروتستان است: مسئولیت خانواده، مادر را به عهده می گیرد، بلکه خانواده را نیز تحت تأثیر قرار می دهد، و آن را با عاطفی کودکان نزدیک تر است. مرد "پرتاب" خارج روابط خانوادگی، انتظارات همسر و فرزندان خود را توجیه نمی کند. برای او، تنها راه به دست آوردن خود به عنوان یک شوهر و پدر باقی می ماند: مبارزه برای مردان و "رهایی"، به عنوان جنگی و مبارزه برای برابر با حق انسان از فمینیست. تنها حوزه مبارزه دنیای کسب و کار نیست، بلکه یک خانواده است. از این رو ظاهر جوامع تک مردان (پرورش کودکان بدون همسر) و غیره

در همین حال، راه حل واقعی این موضوع متفاوت است: لازم است شرایط اجتماعی برای تظاهرات فعالیت های مردانه در خارج از خانواده ایجاد شود تا بتواند مسئولیت اصلی قانونی خانواده را به عهده بگیرد، که به طور داخلی نمایندگی می شود و از منافع او دفاع می کند، می تواند آن را تأمین کند رفاه اقتصادی و حمایت اجتماعی از اعضای خانواده.

فقط یک پدر قادر به تشکیل یک کودک با فرزند به ابتکار عمل و مقابله با فشار گروهی است. بیشتر کودک به مادر وابسته است (در مقایسه با پدر)، کمتر فعال می تواند از تجاوز دیگران مقاومت کند. کوچکتر کودک به پدر وابسته است، پایین تر از عزت نفس کودک، کمتر او معنای ارزش های معنوی و اجتماعی را در مقایسه با مواد و فردیتی به ارمغان می آورد.