1 ग्रेड के भविष्य के लिए कार्य। शैक्षिक गतिविधियों का कार्यक्रम। पहले ग्रेडर की मदद करें। स्तंभ में घटाव के लिए नौकरियां

कार्ड नंबर 1।

1 । एक शाखा 10 नीली। 6 sinitz उड़ गया। कितने Sinitsa बनी हुई है?

2 आर्थोमा 9 रूबल। पिताजी ने उसे 1 रूबल दिया। कितने रूबल बन गए?

3 । कक्षा 9 लड़कों में, और लड़कियां 4 छोटी हैं। कक्षा में कितनी लड़कियां हैं?

4 । मेज पर 6 किताबें, और 2 और नोटबुक हैं। मेज पर कितनी नोटबुक?

5 । मामले में 5 सर्कल काट दिया गया। इनमें से 4-नीला, और बाकी लाल हैं। कितने लाल मंडल कोस्ट्या काटते हैं?

6 .LESHA को गणित पर 1 पांच और शीर्ष, 2 और शीर्ष पढ़ने पर, और संगीत पर 1 पांच और अधिक प्राप्त हुए। कितनी रेटिंग?

7 । ल्यूबा 3 ब्रांड, लेना 7 टिकटें। ब्रांडों की तुलना में कितने ब्रांड हैं?

कार्ड नंबर 2।

1 इसमें 8 कैंडी लगीं। पेटिया 2 कैंडी खाए। कितना बचा है?

2 । एक डिश 5 नाशपाती और 3 नारंगी। कितना फल?

3 । तिमुर में 6 किताबें हैं, और एलीना 2 और अधिक है। एलीना कितनी किताबें हैं?

4 । हमने 6 समाचार पत्रों और पत्रिकाओं को 2 कम खरीदा। कितने पत्रिकाएं खरीदी गईं?

5 । एक फूलदान 10 रंगों में। इनमें से 3 ट्यूलिप, और बाकी गुलाब हैं। कितने गुलाब?

6 । एक फूलदान 3 फूल में, एक और 4 फूल डाल दिया, और 2 फूल लाया गया था। कितने रंग बचे हैं?

7 । एक फूलदान 9 गुलाब, और ट्यूलिप में 6. कितने गुलाब ट्यूलिप से अधिक हैं?
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कार्ड नंबर 3।

1 । Bouling ने 8 ब्रांड खरीदे। 4 टिकटों को वह खो गया। कितने ब्रांड बचे हैं?

2 । अकेले 6 शीर्ष प्राप्त हुए, फिर और अधिक 3. वह शीर्ष पांच कितना मिला?

3 । एक फूलदान 3 गुलाब, और लिली 2 और हैं। एक फूलदान में कितने लिली?

4 । नदी में 8 डकलिंग, और 2 कम बतख जाओ। नदी में कितने डक्स जाते हैं?

5 । पैकेज में केवल 7 कैंडीज में। इनमें से 1 इरिस्क। कितने चॉकलेट चॉकलेट?

6 । मिशा और वान्या केवल 9 लॉलीपॉप हैं। मिशा ने 4 लॉलीपॉप खाए, और वान्या उतना ही है। कितना बचा है?

7 लिली 3 चॉकलेट और 1 लॉलीपॉप। लॉलीपॉप से \u200b\u200bअधिक कितने चॉकलेट हैं?
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कार्ड नंबर 4।

1 10 मुर्गियां। 3 भाग गया। कितने मुर्गियां बनी रहती हैं?

2 । वोवा 2 स्टिकर में पेटा 7 स्टिकर। लड़के कितने स्टिकर करते हैं?

3 । मेरे पास 8 कैंडी हैं, और आर्थर 3 कम है। आर्थर कितने कैंडी हैं?

4 । पैकेज में 5 नाशपाती, और 3 और के एक बैग में। एक बैग में कितने नाशपाती?

5 । आंगन 5 बिल्लियों है। इनमें से 1 रेड इंडियन, बाकी भूरे रंग के हैं। यार्ड में कितने ग्रे बिल्लियों?

6 । शाखा 7 धमकाने वाली थी। 2 उड़ गया, और 3 उड़ गया। कितने बुलफाइट बन गए?

7 । यार्ड 7 बिल्ली के बच्चे और 5 पिल्ले। और कौन और कितना?

कार्ड नंबर 5।

1 7 कप। 2 टूट गया। कितने कप बचे हैं?

2 । 4 कौवे की एक शाखा और उतना ही स्पैरो। कितने पक्षियों?

3 .Diana 7 वर्ष है, और 2 साल के डियाना के लिए Vitya। आप कितने साल के हैं?

4 । दुकान में 8 लोहा, और 2 दीपक दीपक बेचे गए। कितने दीपक बेचते हैं?

5 7 पेड़ घर पर बढ़े। इनमें से 3 लिंडेन्स, और बाकी - बर्च। घर पर कितने बर्चियां बढ़ीं?

6 । पार्क 4 पेड़ था। सबसे पहले, 2 बर्च लगाए गए थे, फिर जितना ज्यादा। Berez कितना बन गया?

7 । पार्क 6 ओक्स और 2 एस्पेन में। ओक्स से कितने बैक्स कम हैं?

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कार्ड नंबर 6।

1 । टोवा 7 पोस्टकार्ड। उन्होंने मिशे 3 पोस्टकार्ड प्रस्तुत किए। कितने पोस्टकार्ड बने रहे?

2 पेड़ 7 पक्षियों। अधिक फिट 3. यह कितना बन गया?

3 । पहले शेल्फ 2 किताबें, और दूसरे पर 5 और पर। दूसरे शेल्फ पर कितनी किताबें हैं?

4 । Lida 5 साल, 2 साल के छोटे Lida के लिए एंटोन। एंटोन कितना पुराना है?

5 आंगन ने 10 बच्चे खेले। इनमें से 6 लड़के। कितनी लड़कियां?

6 । कक्षा 10 बच्चों में। 5 लोग बाहर आए, और 3 प्रवेश किया। यह कितना हुआ?

7 । कक्षा 9 लड़कों और 10 लड़कियों में। लड़कों की तुलना में कितनी लड़कियां हैं?

कार्ड नंबर 7।

1 । कोट 6 बटन था। 3 टूट गया। कितने बटन बचे हैं?

2 । थैली ने 4 सेब और 3 नाशपाती धोया। वह कितना फल धोया?

3 । यह तीसरी मंजिल पर रहता है, और 1 मंजिल पर कोहल अधिक है। कोल्या किस मंजिल पर रहते हैं?

4 । झील 10 ब्रीम में, और पर्च 2 कम है। झील में कितने पर्च?

5 । Wasi 10 कोपेक था। नोटबुक खरीदने के बाद, उसके पास 7 कोपेक थे। एक नोटबुक कितना है?

6 । वासी के 10 रूबल थे। उन्होंने 4 रूबल और 5 रूबल के लिए एक नोटबुक के लिए एक नोटबुक खरीदी। कितने rubles वासी छोड़ दिया?

7 लीना 5 रूबल, जूलिया में 9 रूबल हैं। और कौन और कितना?

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कार्ड नंबर 8।

1 । 8 प्लम की एक प्लेट में। कोस्ट्या ने 2 प्लम को खा लिया। कितना ड्रैक्स रहता है?

2 6 गुलाब और 3 लिली बगीचे में बढ़ते हैं। बगीचे में कितने रंग?

3 । कक्षा 5 कैबिनेट में, और 2 कम खिड़कियां। कक्षा में कितनी खिड़कियां?

4 । ऊपरी शेल्फ 4 किताबें, और नीचे 3 पर। नीचे शेल्फ पर कितनी किताबें?

5 । सरज में, कई फावड़े थे। जब 3 फावड़ियों ने लिया, 5 फावड़ा बनी रही। सरज में पहले कितने फावड़े थे?

6 डेनिस 2 पेंसिल थे। तिमुर ने डेनिस को एक और 2 पेंसिल दिया, और अन्ना ने उन्हें 3 पेंसिल दिए। कितने पेंसिल डेनिस बन जाते हैं?

7 । एक फूलदान 10 ट्यूलिप और 5 गुलाब में। अधिक और कितना क्या है?

कार्ड नंबर 9।

1 । इसमें 10 रूबल लगे। मैंने 4 रूबल बिताए। कितने रूबल्स बचे हैं?

2 मशीन 4 पहियों। दो कारों में कितने पहिये?

3 .Kol 9 वर्ष, और 2 साल के लिए इगोर। इगोर कितना पुराना है?

4 बच्चे आंगन खेलते हैं। लड़कियों 5, और लड़के 1 और हैं। कितने लड़के?

5 । और 7 गेंदें। इनमें से 3 लाल हैं। कितनी नीली गेंदें?

6 । मेरे पास 7 पेंसिल थे। 1 वह हार गया। फिर उसने एक और 4 पेंसिल खरीदी। कितने पेंसिल बन गए हैं?

7 । Voyas में 7 नीली पेंसिल और 2 लाल थे। नीले रंग से कितने लाल होते हैं?
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कार्ड नंबर 10।

1 .मेन 8 गेंदों। 3 फट गया। कितनी गेंदें बनी हुई हैं?

2 माशा तीन पीले रंग की गेंदें और 4 हरा। माशा से कितनी गेंदें?

3 रोमन 9 पेंसिल, और डैनिला 1 और है। डेनिल से कितने पेंसिल?

4 । 6 घंटी के एक गुलदस्ते के साथ, और डेज़ी 1 कम हैं। एक गुलदस्ता में कितने डेज़ी?

5 । 8 सब्जियों की एक प्लेट में। इनमें से, 4 खीरे। कितने टमाटर?

6 । प्लेट में 8 सब्जियां थीं। पहले 2 मिर्च खाए, फिर 3 टमाटर। कितनी सब्जियां बची हैं?

7 । 8 खीरे और 5 टमाटर की एक प्लेट में। टमाटर से अधिक कितने खीरे हैं?
कार्ड नंबर 11।
1. तालिका 10 गंदा चम्मच। 5 चम्मच धोया गया। कितना बचा है?
2. क्लॉस ने यूल 3 चॉकलेट और कई कैंडीज दिए। कितना?
3. 8 विमान के आकाश में, और 3 कम हेलीकॉप्टर। कितने हेलीकॉप्टर?
4. 6 साल के साथ, 2 साल के लिए Seryozha। Seryozha कितना पुराना है?
5. मिथा 7 गेंदें हैं। इनमें से 2 बड़े हैं। कितने छोटे?
6. मटी में 7 गेंदें थीं। 1 फट, 2 उड़ गया। कितना बचा है?
7. मिथा 3 बड़ी गेंदें और 4 छोटे। कितनी बड़ी गेंदें छोटी से कम हैं?

कार्ड नंबर 12।
1. यू। शिक्षक 10 नोटबुक। 8 उसने पहले ही चेक किया। कितना बचा है?
2. डैनिल ने पहले 4 कप चाय पी ली, फिर अधिक 1. कितना?
3. सेना चालाक 6 शिल्प, और stas 1 कम। स्टास कितने शिल्प किए गए?
4. 7 साल के लिए। युरा Sveta से 3 साल पुराना है। युरा कितना पुराना है?
5.peta ने केवल 5 मछलियों को पकड़ा। इनमें से 3 पर्च। कितने ब्रेम?
6. पेटिया ने 5 मछलियों को पकड़ा, फिर जितना ज्यादा। 3 मछली वेल्डेड सूप की माँ। कितना बचा है?
7.peta ने 3 पर्च और 10 ब्रीम पकड़ा। पर्च की तुलना में कितनी अधिक ब्रेम?

कार्ड नंबर 13।
1.U पोस्टमैन 8 पत्र। 5 पत्र जिन्हें उन्होंने वितरित किया। कितना बचा है?
2. पॉलीना 4 हरे। 2 से अधिक आए। यह कितना हुआ?
3. वाहन 5 वीं मंजिल पर रहता है, और जूलिया ऊपर 2 मंजिलों तक रहता है। जूलिया में कौन सी मंजिल रहता है?
4. हमारे घर में 5 मंजिल हैं। चौथी मंजिल पर पास खड़ी घर अधिक है। अगले घर में कितने मंजिल हैं?
5. बस 9 लोग हैं। इनमें से 5 पुरुष। कितनी महिलाएं?
6. बोर ने 10 अंडे को ध्वस्त कर दिया। माउस ने 4 अंडे तोड़ दिए, लेकिन चिकन ने अभी भी 3 अंडे ध्वस्त कर दिए। यह कितना हुआ?
7. पोस्टमैन में 4 अक्षर और 3 पत्रिकाएं हैं। अधिक और कितना क्या है?

कार्ड नंबर 14।
1. 9 रंगों के लिए। 4 लाया। कितना बचा है?
2. पहले शेल्फ 8 किताबों पर। दूसरे पर - 2. कितना?
3. वासी 7 झंडे, और एंटोन में 3 कम है। कितने एंटोन हैं?
4. बगीचे के साथ 5 आरईके लाया, और गाजर 1 और हैं। कितना गाजर?

5. 10 अंडे के लिए। माउस चला गया और कई अंडे तोड़ दिया। 8 अंडे बचे हैं। कितने अंडे ने माउस को तोड़ दिया?
6. बस में 5 लोग थे। 3 लोग बाहर आए, और 8 लोग प्रवेश कर गए। यह कितना हुआ?
7. बस 9 पुरुषों और 3 महिलाओं में। पुरुषों की तुलना में कितनी महिलाएं कम हैं?

कार्ड नंबर 15।
1. वाइस ने 4 कविताओं को सीखा। 3 वह भूल गया। कितना बचा है?
28 वर्ष पुराना। 2 साल में लीन कितने साल होंगे?
3. महिलाएं 10 वीं मंजिल पर रहती हैं, और नीचे 4 वीं मंजिल पर युरा, इस पर किस मंजिल पर रहते हैं?
4. बगीचे में 4 ऐप्पल पेड़, और रास्पबेरी झाड़ियों 3 और हैं। कितनी रास्पबेरी झाड़ियों?
5. कार की सवारी में 10 अधिकारी: उनमें से 4 प्रमुख हैं, और बाकी कप्तान हैं। कितने कप्तान?
6. कार 7 यात्रियों में। 1 दर्ज किया गया, बाहर आया 5. कितना बचा है?
7. बगीचे में 3 ऐप्पल पेड़ और 5 नाश्ता। अधिक और कितना क्या है?

कार्ड नंबर 16।
1. बस 6 लोगों द्वारा। 4 बाहर आया। कितना बचा है?
2. मारत ने जन्मदिन के लिए 2 लड़कियों और 3 लड़कों को आमंत्रित किया। कितना?
3. पानी 4 मंजिल पर रहता है, और ओलीया ऊपर 3 मंजिलों से रहता है। ओल्या फर्श पर रहता है?
4. पार्क 6 ओक्स, और 2 कम एफआईआर में। कितने फायर?
5.mama बेक्ड 8 पाई: उनमें से 3 गोभी के साथ। एक मजाक के साथ कितना?
6. .mama बेक्ड 8 पाई। नादिया ने 2, जूलिया ने वही खा लिया। कितना बचा है?
7. पार्क 6 ओक्स और 10 बिर्च। अधिक और कितना क्या है?

कार्ड नंबर 17।
1. 9 बच्चों के लिए। 2 लड़के चले गए। कितना बचा है?
2. कक्षा 5 लड़कियों और 4 लड़कों में। कितना?
3. 7 साल का डारिन, और ओलिया 2 साल पुराना। ओले कितना पुराना है?
4. 10 संतरे खरीदे, और नींबू 3 कम हैं। कितना नींबू खरीदा?
5. 6 पक्षियों की एक शाखा में। इनमें से 3 कौवे। कितने Sinitsa?
6. शाखा पर 3 स्तन थे। फिट 4 और, और उड़ गया 2. यह कितना समय बचा है?
7. 3 कौवे और 5 नीले की एक शाखा पर। कितने कुत्ते रेवेन से अधिक हैं?

कार्ड नंबर 18।
1. बाबुष्का ने 8 पाई बेक किया। साशा ने 3 पाई खाया। कितना बचा है?
2. आकाश में 7 सितारे जलाया। फिर एक और 3 सितारे। आकाश में कितने सितारे?
3. एक फूलदान 3 गुलाब में, और एस्ट्रा 3 और है। कितने एस्ट्रा?
4. पापी के पेड़ 7 में, और रेवेन 5 कम है। पेड़ पर कितने रेवेन?
5. एक टोकरी में, केवल 8 मशरूम हैं। इनमें से 6 एडिबल्स, और बाकी - पत्ती। टोकरी में कितने रोस्टर?
6. Coochka ने 8 अंडे को ध्वस्त कर दिया। माउस 3 अंडे टूट गए, फिर चिकन को 4 और अंडे ध्वस्त कर दिया गया। यह कितना हुआ?
7. चिकन ने 8 सोना और 3 साधारण अंडे बांध दिए। अंडे क्या अधिक हैं और कितना?

कार्ड №19।
1. 9 पृष्ठों की पुस्तक में। Kolya 4 पेज पढ़ा। कितना बचा है?
2. एक फूलदान 3 कार्नेशन और 2 कैमोमाइल में। कितना?
3. 9 सेंटीमीटर के नोटपैड के लिए, और चौड़ाई 2 सेंटीमीटर छोटी है। चौड़ाई क्या है?
4. चिड़ियाघर 1 मगरमच्छ में, और हिप्पोस 2 और है। कितने हिप्पीसेस?
5. एयरफील्ड 8 विमान द्वारा। कई उड़ गए, यह बनी हुई है 4. कितने हवाई जहाज उड़ गए?
6. एयरफील्ड 8 विमान में। दो पहुंचे, दूर उड़ गए। यह कितना समय है?
7. एयरफील्ड 9 विमान और 3 हेलीकॉप्टरों में। हेलीकॉप्टर से कितने विमान हैं?

कार्ड नंबर 20।
1. आकाश 7 सितारों में। 4 सितारे बाहर गए। कितना बचा है?
2. क्रिसमस के पेड़ 6 खिलौने पर। लाडा वापस लटका हुआ 1. यह कितना बन गया?
3. विचार 4 नाशपाती खा लिया, और कट्या 1 और है। कट्या ने कितना खाया?
4. रंग 9 साल पुराना, ओल्या 4 साल से कम उम्र के लिए। ओले कितना पुराना है?
5. प्लेट 7 बेरीज है। इनमें से 3 चेरी। कितना निकाला?
6. 7 बेरी की एक प्लेट पर। वोवा ने 3 जामुन खाए, नास्त्य 2 बेरीज खाए। कितना बचा है?
7. 8 चेरी और 5 प्लम की एक प्लेट पर। चेरी से कितनी बूंदें कम हो जाती हैं?

अनुभाग: स्कूल मनोवैज्ञानिक सेवा

कार्यक्रम युवा छात्रों की गतिविधियों के संज्ञानात्मक क्षेत्रों के विकास को सही करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस कार्यक्रम में शैक्षिक खेल, अभ्यास, कार्यों के एक परिसर शामिल हैं जो संज्ञानात्मक मानसिक प्रक्रियाओं, संचार, युवा छात्रों के व्यवहार की मध्यस्थता के विकास के उद्देश्य से हैं। मुख्य उद्देश्यकक्षाएं शैक्षिक कार्यक्रमों के सफल विकास के लिए संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास हैं। कार्यक्रम में गेम, अभ्यास, कार्य शामिल हैं जिन्हें विभाजित किया जा सकता है:

• विश्राम
- मनोवैज्ञानिक भावनात्मक, मांसपेशी तनाव को हटा रहा है।
• मोटर्स
- आंदोलनों, बड़ी और छोटी गतिशीलता के समन्वय का विकास।
• मिलनसार
- कौशल और संचार कौशल के गठन में योगदान।
• विकसित होना
- संज्ञानात्मक और सामाजिक प्रतिबिंब के विकास के उद्देश्य से, व्यक्तिगत प्रक्रियाएं: स्मृति, सोच, ध्यान, कल्पना।

कार्यक्रम में कई चरण हैं: एक संकेतक, पुनर्निर्माण, बनाने और फिक्सिंग। कक्षाएं लगभग एक उम्र के 8 लोगों तक निरंतर समूह के साथ आयोजित की जाती हैं। यह वांछनीय है कि समूह में अलग-अलग सेक्स के बच्चे थे। प्रत्येक पाठ 30 से 45 मिनट तक रहता है, एक विशिष्ट उद्देश्य, कार्य होता है और इसमें गेम, अभ्यास, कार्यों का उचित सेट होता है। कक्षाओं की न्यूनतम संख्या - 12. कक्षाओं को समाप्त करने का संकेत बच्चों के प्रति परिवर्तित दृष्टिकोण हो सकता है, सफलतापूर्वक कार्य करने के लिए।

कक्षाओं की प्रक्रिया में, आइसोथेरेपी तत्वों (भय, हैचिंग, फिंगर पेंटिंग), संगीत, नृत्य चिकित्सा, लिबर्टिलेपिया (परी कथाओं, दृष्टांतों, कहानियों के साथ काम) का उपयोग करना संभव है। व्यायाम "दर्पण और i" के साथ प्रत्येक व्यवसाय शुरू किया जा सकता है। दाहिने हाथ से एक काल्पनिक दर्पण बनाएं, "इसे देखकर" खुद को काटने के लिए, कुछ तारीफ कहें, उदाहरण के लिए: "मैं क्या अच्छा हूं" या "मैं सुंदर हूं", आदि, एक पड़ोसी को काटने के लिए दर्पण को हटा रहा हूं और उसे एक तारीफ बताओ। एक अच्छा मूड बनाने के लिए। प्रत्येक पाठ मूड रंग के साथ पूरा किया जा सकता है (अपने मनोदशा के बादल खींचें और इसे पौधे लगाएं) या पिक्चरोग्राम की पसंद (चेहरे को उसी तरह के मूड के साथ चुनें)।

पाठ्यक्रम के अंत में प्रक्षेप्य परिणाम

विकासशील अध्ययन के पाठ्यक्रम के अंत में, छात्रों को:

• स्वतंत्र अभ्यास और कार्य।
• कक्षाओं में व्यवहार बदलें।
• विभिन्न स्कूल विषयों में अकादमिक प्रदर्शन बढ़ाएं।
• प्रत्येक छात्र की भावनात्मक स्थिति में परिवर्तन।

कार्यान्वयन की शर्तें

विकासशील वर्ग मनोवैज्ञानिक के विशेष कार्यालय में आयोजित किए जाते हैं। कक्षाओं का संचालन करने की प्रक्रिया में, विभिन्न शैक्षिक सामग्री का उपयोग किया जाता है: पोस्टर, टेबल, दृश्य सामग्री के तरीके चौथा अतिरिक्त, मैट्रिक्स बराबर, आदि, कार्य करने के लिए व्यक्तिगत रूपों का उपयोग करता है।

इस कार्यक्रम के तहत विकास के परिणामों का मूल्यांकन करते समय, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए छात्रों के पुन: मनोवैज्ञानिकों के लिए आवश्यक है।

कार्यक्रम की सामग्री 12 वर्गों के लिए डिज़ाइन की गई है, सप्ताह में एक बार समय के साथ 30 -45 मिनट तक वितरित की गई है, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के गुणात्मक विकास और नियोजित परिणाम प्राप्त करने के लिए अपनी पर्याप्तता को ध्यान में रखते हुए।

1. मानसिक गतिविधि के सुधार के उद्देश्य से व्यायाम:

"चौथा अतिरिक्त", "एक शब्द में नाम", "रास्ता खोजें", "एक पंक्ति जारी रखेगी", "पैच उठाओ", "डोरिसुई गायब है", "उपयुक्त शब्द उठाओ", "पता लगाएं" संख्या "," मिस्ड अक्षरों को सम्मिलित करें "," अनिवार्य अपवाद "," नृत्य पुरुषों "," अवधारणाओं की तुलना "," सरल अनुरूपताएं ", पटर, गलत कहानियां, आकर्षक गणित।

2. अभ्यास के सुधार और विकास के उद्देश्य से व्यायाम:

"सही नमूने", "ग्राफिक श्रुतलेख", "नॉन-स्टॉप की तलाश करें", "याद रखें", "बटन", "मतभेद खोजें", "एन्क्रिप्टेड शब्द ढूंढें", "समुंदर के किनारे पर", "छोटे बंदर" , "एक जोड़े को खोजें", "त्रुटियां खोजें।"

3. स्मृति के सुधार और विकास के उद्देश्य से व्यायाम:

"याद रखें आदेश", "शब्दों के जोड़े", "वाक्यांशों को याद रखें", "आंकड़ों की मान्यता", "कई शब्दों को याद रखें", "कई आंकड़े याद रखें"

4. उथले गतिशीलता के सुधार और विकास के उद्देश्य से व्यायाम: "पैटर्न दोहराएं", "ऑर्डर इन ऑर्डर", "अंकों से एक तस्वीर को सर्कल करें", "एक हैचिंग चिपकाना"।

5. अभ्यास स्थानिक प्रतिनिधित्व के सुधार और विकास के उद्देश्य से: "भूलभुलैया", "दोहराव पैटर्न", "नाक", "ग्राफिक श्रुतलेख"।

6. भावनात्मक रूप से - वाष्पशील क्षेत्र के सुधार और विकास के उद्देश्य से व्यायाम: "मिरर", "पारिवारिक ड्राइंग", "माई ड्रीम्स", "दयालु", "दयालुता", "जहाज", "हाथों पर देखो", " कितने दांत "," सोसेल्का "," समुंदर पर "," उत्सुक बर्बर "," गोल आंखें "," आश्चर्य "," वाक्य में लंघन "।

7. क्रिएटिव सोच, खुफिया, कल्पना और धारणा के क्षितिज और विकास को विस्तारित करने के उद्देश्य से व्यायाम: पहेलियों, "क्रिया", "मजेदार प्रश्न", "आंकड़े", "शब्द बनाते हैं", "मिस्ड अक्षरों को सम्मिलित करें", " शब्दों को डिक्रिप्ट करें "," एक उदाहरण को हल करें और शब्द बनाएं "," शब्द का अनुमान लगाएं "," पशु क्रॉसवर्ड "," एक आकृति एकत्र करें "," अतिवृद्धि के शब्द "," किसी दिए गए पत्र से शब्दों के साथ आते हैं । "

छात्रों को यह सक्षम होना चाहिए:

1. शीट स्पेस में नेविगेट करें, सही ढंग से दाईं ओर स्थित दिशाओं को कॉल करें, बाएं, ऊपर, नीचे इत्यादि।
2. त्रुटियों के बिना नमूना का सही विश्लेषण और कॉपी करें।
3. वयस्क के मौखिक निर्देशों को करने के लिए यह सच है।
4. सही ढंग से समझते हैं, आंकड़े, भावनाओं, रंगों को कॉल करते हैं।
5. चेहरे की अभिव्यक्तियों और इशारे को सही ढंग से समझें और उपयोग करें।
6. एक टीम में काम करें।
7. कार्यों को निष्पादित करते समय स्थिरता दिखाएं, ध्यान केंद्रित करें, वितरित करें, दृष्टि से विश्लेषण करें।
8. श्रवण, दृश्य सामग्री के पर्याप्त स्तर पर याद किया गया।
9. पहले से किए गए स्वतंत्र असाइनमेंट सफलतापूर्वक प्रदर्शन करते थे, लेकिन अन्य डिजाइन पर।
10. अपनी भावनाओं को व्यक्त करें।

उद्देश्य: मिलने के लिए, चिंता और शर्म की बाधा, स्मृति, ध्यान, तार्किक सोच के विकास को हटा दें।

कार्य: समूह एकजुटता, उत्पादक भविष्य के काम से जुड़ा हुआ।

संरचना व्यवसाय

I. प्रारंभिक भाग

संगीत "डेल्फिन का सपना" खेलता है। अपनी आंखें बंद करें और ध्यान से डॉल्फिन की आवाज़ें सुनें, वह बहुत खुश है, उसके पास एक अच्छा मूड है, वह उसकी मदद करता है और बहुत मेहनत करता है, इसके सभी गुण संगीत और हमारे माध्यम से प्रसारित होते हैं। और अब अपनी आंखें खोलें और एक-दूसरे पर मुस्कुराएं। साझा करें, लहरों पर, तरफ से तरफ से, आपके शरीर से सभी तनाव है, और यह काम के लिए आवश्यक ऊर्जा से भरा हुआ है। एक सर्कल में परिचित, व्यायाम "स्नोबॉल"। बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं और बदले में, गेंद को पार करते हुए, उनके नाम बुलाएं। दूसरे दौर में, हर कोई अपने पड़ोसियों के नाम को दाईं ओर और बाएं स्थान पर दोहराने की कोशिश कर रहा है, तीसरे स्थान पर, एक सर्कल में खड़े सभी बच्चों के नाम। यदि आवश्यक हो, तो यह एक मनोवैज्ञानिक के संकेत का उपयोग करता है।

द्वितीय। मुख्य हिस्सा

कार्य 1. "नॉन-स्टॉप की तलाश करें"

बच्चे के लिए कार्य: अपने आस-पास 20 सेकंड के भीतर आपको एक रंग या रूप (रंग या रूप एक मनोवैज्ञानिक कहते हैं) की कई वस्तुओं को देखने की आवश्यकता है और उन्हें सूचीबद्ध करें। बाकी का ध्यानपूर्वक जवाब और पूरक का पालन करें।

कार्य 2. "आदेश याद रखें"

आप कई विकल्प खो सकते हैं: ए) रंगीन पेंसिल के क्रम को याद रखें और इसे पुन: उत्पन्न करें। बी) छात्र एक पंक्ति में बन जाते हैं, जवाब को याद रखना चाहिए कि यह कौन है, जहां यह लायक है, दूर होकर सभी को कॉल करें।

कार्य 3. खेल "चिड़ियाघर"

प्रतिभागी जानवरों को बुलाते हैं कि वे क्यों बनना चाहते हैं और समझाएंगे। प्रतिक्रिया बाहर निकलता है, इस समय प्रतिभागी स्थानों में बदलते हैं, और 30 सेकंड के बाद, कॉल करते हैं, जिन्हें इसे किस जानवर कहा जाता था, और किसके साथ स्थानों में बदल दिया गया था। जवाब बदल रहा है और खेल नए "जानवरों" के साथ फिर से शुरू होता है।

कार्य 4. "आकर्षक गणित"

1. एक पैर पर खड़े रोस्टर, 3 किलो वजन का होता है। यह कितना वजन होगा, दो पैरों पर खड़ा होगा? (3 किलो)
2. क्या आसान है - 1 किलो फ्लफ या 1 किलो लोहा? (समान रूप से)
3. एक वर्ष में 4 बार कौन बदल रहा है? (भूमि)
4. चार डोमिनोज़ में चार घंटे खेला जाता है। हर कोई कितना खेलता था? (चार घंटे)
5. एक अंडा 4 मिनट उबला हुआ है। 5 अंडे बनाने के लिए कितने मिनट? (4 मिनट)

चलो सर्कल में अपने साथ खड़े रहें और हाथ उठाएं। फिर, "पूर्व-झुंड" के अक्षरों में कहकर, हम जाते हैं, हमारे सर्कल को व्यापक बनाते हैं, और फिर अपनी बाहों को कम करते हैं।

कार्य: अंतरिक्ष को ऊपर, नीचे, बाएं, दाएं नेविगेट करने के लिए सिखाएं।

संरचना व्यवसाय

चलो एक दूसरे को नमस्कार करते हैं। ऐसा करने के लिए, हम सभी को एक सर्कल में उठने, हाथ पकड़ने, और, "sred-sveti-उन" के अक्षरों में उच्चारण करने की आवश्यकता है, कुछ कदम आगे बढ़ें और सर्कल के केंद्र में कनेक्ट करें। तो, शुरू किया।

I. प्रारंभिक भाग

आज कक्षा में हम भेद करना सीखेंगे जहां बाईं ओर, जहां दाएं, ऊपर और नीचे। हम ध्यान से सुनना और गलतियों की तलाश सीखेंगे, जल्दी से बोलें और भूलभुलैया को पार करें। स्मृति, ध्यान और सोच में सुधार के लिए मस्तिष्क जिमनास्टिक अभ्यास करें। " कान की नाक "।" बाएं हाथ नाक की नोक, और दाहिने हाथ के साथ - विपरीत कान के लिए ले लो। साथ ही कान और नाक को छोड़ दें, अपने हाथों को झुकाएं, हाथों की स्थिति को बिल्कुल विपरीत के साथ बदलें। "

द्वितीय। मुख्य हिस्सा

कार्य 1. "गलत परी कथाएं: रश चिकन

दादाजी दा बाबा थे, और उनके पास एक भीड़ चिकन था। एक बार जब उसने अंडे की चिकन को ध्वस्त कर दिया। टेस्टिकल आसान नहीं है - गोल्डन अंडे। दादा बिल-बीट नहीं टूटा था। बाबा बिला बिला - नहीं टूटा। माउस कूद रहा है, लहरा रहा है, अंडे गिर गया और दुर्घटनाग्रस्त हो गया। नृत्य नृत्य, महिला नृत्य, और चिकन कुछ हद तक व्यतीत है: "नृत्य न करें, दादा, नृत्य न करें, बाबा। मैं अभी भी आपको एक भेड़ का बच्चा देता हूं। "

कार्य 2. "ग्राफिक श्रुतलेख: मशीन"

निर्देश: "अब हम कोशिकाओं में एक पैटर्न खींचेंगे। ताकि यह सुंदर और साफ हो जाए, आपको ध्यान से सुनने की ज़रूरत है कि मैं बात करूंगा और पेपर से लाइनों को लाइनों तक ले जाने के लिए नहीं खींचूंगा। एक प्रशिक्षण पैटर्न ड्रा। एक पेंसिल रखो, ध्यान से सुनो, विचलित मत हो, मैं दोहराना नहीं होगा। प्रारंभ: एक सेल अप, एक सेल दाएं, एक नीचे, एक दाईं ओर, एक, एक दाईं ओर, एक दाईं ओर, एक नीचे, एक दाईं ओर, इस पैटर्न को फ़ील्ड में जारी रखें (काम के बाद, आपको पैटर्न देखना होगा, आपको पैटर्न देखना होगा और अनुमति दी गई त्रुटियों को सही करें)। अच्छी तरह से किया गया, अब हम मुख्य पैटर्न पर आगे बढ़ते हैं, तैयार: एक सेल अप, एक दाईं, एक सेल अप, दो दाईं ओर, एक नीचे, दो दाईं ओर, दो नीचे, दो बाएं, एक नीचे, दो बाएं, एक ऊपर, एक बाएं, अकेले। ख़त्म होना। हो गई? यह किस तरह का दिखता है?"।

कार्य 3. "प्रजाति"

निर्देश: "सबसे पहले, धीरे-धीरे उच्चारण करें, और जब हम इसे सीखते हैं, धीरे-धीरे गति में वृद्धि करते हैं। हर ध्वनि को स्पष्ट रूप से उच्चारण करें। "

"क्रिसमस ट्री में एक सुई की अंगूठी है," एक चालीस, एक फ्रॉकर, चालीस चालीस अंक "के साथ," भेड़ियों को कटा हुआ है - भोजन एक डरावनी में "हेजहोग्स - हेजहोग की तलाश में है।"

कार्य 4. "भूलभुलैया"

छात्रों को एक पेंसिल पथ की एक पंक्ति खर्च करके एक तारांकन के लिए सही रास्ता मिलना चाहिए।

तृतीय। अंतिम भाग - प्रतिबिंब

कक्षाओं को सारांशित करना। कार्य के परिणामों और कार्यों को निष्पादित करते समय उनकी कठिनाइयों की चर्चा: आपको क्या पसंद आया? क्या पसंद नहीं आया? आपने क्या सीखा? दिलचस्प क्या था?

और अब आपको अलविदा कहें। हमने आज अच्छी तरह से काम किया, और मैं आपको एक गेम पेश करना चाहता हूं, जिसके दौरान पहले ध्वनि की प्रशंसा चुपचाप, और फिर मजबूत हो।

उद्देश्य: स्मृति, रचनात्मकता, तार्किक सोच का विकास।

कार्य: खेल के दौरान चिंता को दूर करें।

संरचना व्यवसाय

चलो एक सर्कल में मोड़ लेते हैं, दाईं ओर पड़ोसी को नमस्कार करते हैं, उसका नाम और मुस्कुराते हुए कहते हैं।

I. प्रारंभिक भाग

आज हम चौकस रहना सीखेंगे, शब्दों को याद रखें, कल्पना करें। और हमेशा के रूप में, चलो मस्तिष्क जिमनास्टिक के साथ अपना सबक शुरू करते हैं। एक ही समय में एक ही समय में एक क्रिसमस के पेड़ (कम से कम 5 मोड़), एक सर्कल, वर्ग, त्रिकोण (मस्तिष्क संरचना की संरचनाओं को सक्रिय करता है, जो ध्यान की स्थिरता सुनिश्चित करता है) के साथ दोनों हाथों के साथ आकर्षित करें।

द्वितीय। मुख्य हिस्सा

कार्य 1. "आंकड़े"

बच्चों को ज्यामितीय आकार के पैटर्न वितरित किए जाते हैं जिन्हें बाध्य करने की आवश्यकता होती है। घिरा हुआ आकृति के अनुसार, आपको एक ड्राइंग के साथ आने और आकर्षित करने की आवश्यकता है।

कार्य 2. "शब्दों के जोड़े"

छात्र शब्दों के शब्दों को पढ़ते हैं, एक जोड़ी में हर दूसरे शब्द को उन्हें याद रखने और जोड़े के पहले शब्द के बगल में लिखने की आवश्यकता होती है।

शब्द जोड़े: बिल्ली - दूध; बल्ला्का - तेल; लड़का - कार; शीतकालीन - एक स्लाइड; टेबल - पाई; दांतों का ब्रश; नदी - पुल। (कार्य को जटिल बनाने के लिए, आप कुछ शब्दों को अर्थ में संबंधित नहीं ले सकते हैं)

बच्चों को कई गणितीय रहस्यों की पेशकश की जाती है जिसमें समाधान गणना या अतिरिक्त पर निर्भर नहीं करता है। ये कार्य आपको तार्किक रूप से सोचते हैं और तुलनात्मक विश्लेषण को सीखने में मदद करते हैं। छात्र मौखिक रूप से प्रतिक्रिया देते हैं।

1. 3 दिनों के लिए तीन चिकन 3 अंडे को ध्वस्त कर देंगे। 6 दिनों में कितने अंडे 6 मुर्गियों को ध्वस्त करेंगे? और 9 दिनों में 4 चिकन? (6 मुर्गियों ने 6 दिनों के लिए 12 अंडे को ध्वस्त कर दिया, 4 चिकन 9 दिनों के लिए 12 अंडे को ध्वस्त करें)
2. लेना, ओल्या, तान्या ने 100 मीटर के रन में भाग लिया। लीना ओली से 2 सेकंड पहले भाग गया, ओलिया 1 सेकंड बाद तान्या के लिए दौड़ रहा था। पहले कौन आया था: तान्या या लेना, और कितने सेकंड? (लेना तान्या की तुलना में 1 सेकंड के लिए आया था)
3. 20 प्रवक्ता के पहिये में। इस पहिया में बुनाई सुइयों के बीच कितने अंतराल? (20 अंतराल)
4. एक नंबर 100 लिखने के लिए कितने अलग-अलग संख्याओं को लागू करने की आवश्यकता है? (दो: 1 और 0)

कार्य 4. खेल "लिटिल बंदर"

पंक्ति में खड़े प्रत्येक में से प्रत्येक कोई भी स्थिति लेता है, उन पर खेलने वाले 40-50 सेकेंड में से एक, प्रत्येक की मुद्रा की प्रतिलिपि बनाता है, जबकि शेष प्रतिभागी शांत होते हैं। आप स्मृति का उपयोग करके खेल को जटिल कर सकते हैं, दूर घूमते हुए, खिलाड़ी को स्मृति द्वारा सभी मुद्राओं को दोहराना चाहिए।

तृतीय। अंतिम भाग - प्रतिबिंब

कक्षाओं को सारांशित करना। कार्य के परिणामों और कार्यों को निष्पादित करते समय उनकी कठिनाइयों की चर्चा: आपको क्या पसंद आया? क्या पसंद नहीं आया? आपने क्या सीखा? दिलचस्प क्या था?

अब हम एक दूसरे को उपहार देंगे। बदले में पैंटोमाइम के माध्यम से, आपको एक विषय चित्रित करने और इसे अपने पड़ोसी को दाईं ओर स्थानांतरित करने की आवश्यकता है।

उद्देश्य: स्मृति, ध्यान, तार्किक सोच का विकास।

कार्य: नमूना के अनुसार काम करने में सक्षम हो।

संरचना व्यवसाय

बच्चे मनमाने ढंग से संगीत वर्ग में चले गए, एक दूसरे से मिलते हैं, अपने हाथों को पकड़ते हैं और नमस्कार करते हैं।

I. प्रारंभिक भाग

आज सबक में हम ध्यान से सुनना और गलतियों को ढूंढना, नमूना पर काम करना और चुनौतियों का समाधान करना सीखेंगे। आइए मस्तिष्क जिमनास्टिक के साथ शुरू करें और तुरंत जांचें कि कौन सुन सकता है। ऑडियो सुनवाई संवेदनशीलता की सक्रियता: एक परीक्षक कपास - 2 कपास विषय, दो परीक्षक कपास - एक विषय।

द्वितीय। मुख्य हिस्सा

कार्य 1. "दोहराएँ पैटर्न"

छात्र ध्यान से शीट के बाईं ओर नमूने पर विचार करते हैं और शीट के दाहिने तरफ के वर्गों में इसे पुन: उत्पन्न करते हैं।

निर्देश: छात्रों को एक परी कथा में गलतियों को सुनना और नाम देना चाहिए।

कार्य 2. "गलत परी कथाएं: कोलोबोक"

रहते थे - एक बूढ़ा आदमी हाँ बूढ़ा था; उनके पास कोई रोटी नहीं थी, न ही नमक, न ही अम्लीय। वह बदला लेने की हिम्मत में, स्क्रबिंग के बगीचे में बगीचे में गया। कॉलम थोड़ा आटा, एक बुन को गूंधना शुरू कर दिया। यह तेल पर मिश्रित था, वे एक फ्राइंग पैन में थे और स्टोव पर अध्ययन किया। कोलोबोक कूद गया और भाग गया। नदी के साथ दौड़ना एक बाघ में मिलने के लिए आता है और उसे एक पतली आवाज से पूछता है: - आप कहां चल रहे हैं, एक बुन? प्रतिक्रिया में उसके लिए बुन: - मैं विधि के बक्से पर हूं, बोने में स्क्रैपर, पनीर में स्क्रैप किया गया, यह खिड़की पर व्यापक हो रहा है, मैंने अपने दादा को छोड़ दिया, मैंने अपने दादा छोड़ दिया और आप से भाग गए। और एक बुन चला गया। उसके लिए गंभीर बैल: - आप कहाँ हैं, कोलोबोक? उसके लिए उसके लिए बुन: - मैं मेट्सेन के बक्से पर हूं, सोससेका में स्क्रैपर, पनीर तेल में घूम रहा है, खिड़की पर यह पसीना है, मैंने अपने दादा छोड़ दिया, मैंने अपने दादा छोड़ दिया, मैंने बाघ को छोड़ दिया, मैंने आपसे बाघ छोड़ दिया, गोबी, भागो। बैंग निगल लिया। एक बिल्ली एक बिल्ली की ओर उड़ती है और उसके लिए झुकाव: आप कहाँ हैं, कोलोबोक? प्रतिक्रिया में उसे कोलोबोक: - मैं विधि के बक्से पर हूं, पनीर में घिरा हुआ, खिड़की पहने हुए पनीर में घुस गया, मैंने अपने दादा को छोड़ दिया, मैंने बाघों को छोड़ दिया, मैं बाघ से चला गया, मैं एक बैल से रवाना हो गया , और आप से, एक बिल्ली, यूटा। कोलोबोक कुचल दिया। वह एक लोमड़ी में, पेड़ों पर मास्टर पर चढ़ने के लिए आया, और purr, पर्ची के लिए तैयार हो रही है: - कहां भागना, बन्स, मुझे बताओ, प्रेमी, मेरी प्यारी रोशनी! जवाब में उसे कोलोबोक: - मैं विधि के बक्से पर हूं, गुलामों पर खुरचनी, तेल के पनीर में फैल रहा है, खिड़की पर इसे बढ़ावा दिया जाता है, मैंने अपने दादा को छोड़ दिया, मैंने महिला को छोड़ दिया, मैंने बाघ छोड़ दिया , मैं बैल से रवाना हो गया, मैं यूटा से भालू से चला गया। फॉक्स उसे बताता है: - मैं नहीं सुनता कि तुम क्या गाते हो? मुझे ऊपरी होंठ नहीं! Kolobochek बैठ गया, फिर से एक ही खोदा। - मैं अभी भी कुछ भी नहीं सुनता! जीभ पर मेरे पास बैठो। और उसने नहीं सुना, और उसे बैरल पर कूद दिया। लिसा कैसे टिकने से चाहता है। कोलोबोक उसकी हंसी से भयभीत था और भाग गया। तो वह अब तक जंगल में सवारी करता है। और दादी के बाद से केवल पेनकेक्स बेक्ड - ताकि पत्थरबाजी न हो।

कार्य 3. "आकर्षक गणित"

बच्चों को कई गणितीय रहस्यों की पेशकश की जाती है जिसमें समाधान गणना या अतिरिक्त पर निर्भर नहीं करता है। ये कार्य आपको तार्किक रूप से सोचते हैं और तुलनात्मक विश्लेषण को सीखने में मदद करते हैं। छात्र मौखिक रूप से प्रतिक्रिया देते हैं।

1. एक विनी द पूह पूरे दिन खरगोश जाने के लिए चला गया। पत्राचार, जहां विनी द पूह में शामिल हो गया है, अगर यह ज्ञात है कि उनके घर और खरगोश की बारबेल के बीच की दूरी ने अजीब संख्या को पार कर लिया है। (खरगोश, क्योंकि विनी पहले, तीसरे, आदि में खरगोश के पास चला गया, और दूसरे, चौथे, आदि के समय में घर लौट आया)।
2. एक-सिर सर्प एक पूंछ पर। कितने पूंछ के तीन सिर वाले सांप हैं? और नौ सिर में? और स्टॉच पर? (कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितने सिर, पूंछ हमेशा एक है)।
3. सप्ताह के लिए, हंस को ध्वस्त कर दिया गया अंडे की संख्या 6 से अधिक है, लेकिन 8 से कम नहीं। इन अंडों से कितने डकलिंग से बाहर निकले? (सात)

कार्य 4. "लड़की को घर पहुंचने में मदद करें"

तृतीय। अंतिम भाग - प्रतिबिंब

व्यायाम "अपने मूड का बादल ड्रा करें।"

बच्चे मानसिक रूप से एक बादल खींचते हैं और मानसिक रूप से इसे पेंट करते हैं कि इस समय उनके मूड क्या हैं। लीड उत्तर लिखता है। आप कागज की एक शीट पर प्रदर्शन कर सकते हैं। कक्षाओं को सारांशित करना। कार्यों के परिणामों और कार्यों को निष्पादित करते समय उत्पन्न होने वाली उनकी कठिनाइयों की चर्चा। तुम्हे क्या पसंद है? क्या पसंद नहीं आया? आपने क्या सीखा? दिलचस्प क्या था?

उद्देश्य: विज़ुअलाइज्ड सोच, ध्यान, स्थानिक अभिविन्यास का विकास।

कार्य: बाएं, दाएं, शीर्ष, नीचे जानें, श्रुतलेख के लिए कार्य करने में सक्षम हो।

संरचना व्यवसाय

चलो एक सर्कल में खड़े हो जाओ और मुड़ें अपना नाम कहें, इसे अपने हाथों में चमककर (ता नेया, थाह), और अन्य सभी नाम दोहराएंगे।

I. प्रारंभिक भाग

आज हम श्रुतलेख के लिए कार्यों को पूरा करना सीखेंगे, एक ही आइटम की तुलना करना और ढूंढना सीखेंगे, आसनों के लिए उपयुक्त पैचवर्क उठाएं। चलो मस्तिष्क जिमनास्टिक के साथ शुरू करते हैं: " कोलेक "।" वैकल्पिक रूप से और जितनी जल्दी हो सके, हाथों की उंगलियों को छांटें, अंगूठे के साथ अंगूठे में चिकनाई और वैकल्पिक रूप से अनुक्रमिक रूप से सूचकांक, माध्यम इत्यादि। नमूना सीधे (इंडेक्स उंगली से छोटी उंगली तक) और विपरीत (मां के मैससेट से) में किया जाता है। प्रारंभ में, तकनीक प्रत्येक हाथ से अलग से की जाती है, फिर एक साथ।

द्वितीय। मुख्य हिस्सा

कार्य 1. "एक ही बनाओ"

बच्चे को एक हैचिंग के साथ करना आवश्यक है, पॉइंट द्वारा पैटर्न दोहराएं, अंकों से एक तस्वीर को सर्कल करें।

कार्य 2. "ग्राफिक श्रुतलेख - कुत्ता"

निर्देश: "अब हम कोशिकाओं में एक पैटर्न खींचेंगे। ताकि यह सुंदर और साफ हो जाए, आपको ध्यान से सुनने की ज़रूरत है कि मैं बात करूंगा और पेपर से लाइनों को लाइनों तक ले जाने के लिए नहीं खींचूंगा। एक पेंसिल रखो, ध्यान से सुनो, विचलित मत हो, मैं दोहराना नहीं होगा। शुरू किया: एक सेल अप, एक दाईं, तीन ऊपर, एक बाएं, एक ऊपर, दो दाईं ओर, एक ऊपर, एक दाएं, तीन नीचे, दो दाईं ओर, एक ऊपर, एक दाएं, चार नीचे, दो बाएं, एक ऊपर, एक दाएं, एक ऊपर, तीन बाएं, दो नीचे, दो बाएं। ख़त्म होना। हो गई? यह किस तरह का दिखता है?"।

कार्य 3. "तुलना"

तृतीय। अंतिम भाग - प्रतिबिंब

"Tsarevna Nesmeyana" व्यायाम करें।

केंद्र में एक कुर्सी है। यह नीचे की ओर बैठता है। Tsarevna Nambuana को खुश करने के लिए, मुझे उसे उस तरह के शब्दों को बताना होगा कि वह क्या अच्छी है। बदले में बच्चे अपने अच्छे गुणों के बारे में Tsarevna कहते हैं।

कक्षाओं को सारांशित करना। कार्य के परिणामों और कार्यों को निष्पादित करते समय उनकी कठिनाइयों की चर्चा: आपको क्या पसंद आया? क्या पसंद नहीं आया? आपने क्या सीखा? दिलचस्प क्या था?

उद्देश्य: ध्यान, पूर्वानुमान और भविष्यवाणी, तार्किक सोच का प्रशिक्षण।

कार्य: क्रियाओं का चयन करने में सक्षम हो, तार्किक कार्यों को हल करें।

संरचना व्यवसाय

व्यायाम-ग्रीटिंग "सामान्य सर्कल"।

चलो एक सर्कल में उठते हैं। मैं आपको अपनी आंखों में हर किसी के लिए देखूंगा और थोड़ी देर में तुम्हारे लिए देखूंगा, जब मैं हर किसी के लिए नमस्ते कहूंगा, तो मैं अपने पड़ोसी को दाईं ओर अपने पड़ोसी के कंधे पर छूऊंगा और वह आप सभी के साथ शुरू होगा।

I. प्रारंभिक भाग

आज हम ध्यान प्रशिक्षित करेंगे, सोचने के लिए सीखेंगे, लगातार अंक जोड़ते हैं, सिलेबल्स, समस्याओं को हल करते हैं। चलो मस्तिष्क जिमनास्टिक के साथ शुरू करते हैं: " मुट्ठी-रिब हथेली "।" बच्चा मेज के विमान पर हाथ की तीन पदों को दिखाता है, जो लगातार एक दूसरे को बदल देता है। विमान पर हथेली; हथेली, एक मुट्ठी में संपीड़ित; तालिका के विमान पर हथेली के किनारे; मेज के विमान पर हथेली खिंचाव। बच्चा शिक्षक के साथ एक नमूना करता है, फिर मोटर प्रोग्राम के 8-10 पुनरावृत्ति के लिए स्मृति द्वारा। नमूना पहले दाहिने हाथ से किया जाता है, फिर छोड़ा जाता है, फिर - दो हाथों के साथ। जब आप शिक्षक को पूरा करने में कार्यक्रम या कठिनाई को आत्मसात करते हैं, तो शिक्षक खुद को टीमों ("मुट्ठी-रिब-पाम") की मदद करने के लिए एक बच्चा प्रदान करता है, जोर से या खुद को बात करता है।

द्वितीय। मुख्य हिस्सा

कार्य 1. "क्रिया"

इस अभ्यास का उद्देश्य बच्चे के भाषण को समृद्ध करना, पर्यावरण के विचार का विस्तार करना है। शब्दों के उच्चारण में स्वचालितता उत्पन्न करने के लिए, यह अभ्यास कार्यों के साथ गठबंधन करने के लिए फायदेमंद है। गेंद को लागू करें। वयस्क कहते हैं और गेंद को बच्चे को फेंकता है, वह जवाब देता है और गेंद देता है।

1. रेत सांप, और पानी ... (डालो)
2. कटलेट फ्राई, और सूप ... (कुक)
3. तालिका ढकी हुई है, और बिस्तर ... (बेवकूफ)
4. पानी पानी के साथ पानी, और पानी के साथ आग ... (बुझाने)
5. सुई में धागा निवास किया जाता है, और दीवार में एक नाखून ... (संचालित)
6. मेज तोड़ सकती है, और एक गिलास .... (दुर्घटना)
7. पानी डाला जा सकता है, और मटर ... (स्कैटर)
8. हे किट, और बाल ... (कट)
9. ड्रेस सीवर, और एक स्कार्फ ... (बुनाई)
10. धागे छुपा रहे हैं, और कैनवास ... (tkut)

कार्य 2. "मीरा प्रश्न"

तार्किक सोच विकसित करता है।

1. आप कितने अंडे खाली पेट खा सकते हैं? (एक, बाकी खाली पेट नहीं है)
2. क्या पेड़ बारिश के दौरान कौवा के नीचे बैठता है? (गीला पर)
3. पानी कहाँ खड़ा है? (ग्लास में)
4. एक खड़ी अंडे को पकाने के लिए कितने मिनट? दो? तीन? पांच? (बिल्कुल नहीं - यह पहले से ही खराब हो रहा है)
5. दिन में केवल दो बार सही समय क्या लगता है? (जो लायक हैं)

कार्य 3. "शब्द बनाओ"

कार्य 4 "कनेक्ट पॉइंट्स एंड पेंट"

तृतीय। अंतिम भाग - प्रतिबिंब

कक्षाओं को सारांशित करना। कार्य के परिणामों और कार्यों को निष्पादित करते समय उनकी कठिनाइयों की चर्चा: आपको क्या पसंद आया? क्या पसंद नहीं आया? आपने क्या सीखा? दिलचस्प क्या था?

आवेदन। (पाठ 7-12)

साहित्य

1. डेनिलोवा ईए। "फिंगर गेम्स" - एम।: ज़ाओ "रोसमैन-प्रेस", 2006
2. Ovcharova R.V. "शुरुआत में व्यावहारिक मनोविज्ञान। स्कूल "- एम।: टीसी" स्पेयर ", 1 99 6
3. Chistolyakova एमआई "मनोविज्ञान" - एम।: एनलाइटनमेंट, 1 \u200b\u200b99 0

संकलक: भाषा ...

यह मैनुअल पूरी तरह से प्राथमिक विद्यालय के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (दूसरी पीढ़ी) का अनुपालन करता है।
युवा छात्रों के लिए शैक्षिक वर्गों का कोर्स विशेष रूप से विकसित परीक्षण, खेल और स्मृति, ध्यान, अवलोकन, तार्किक सोच विकसित करने के उद्देश्य से अभ्यास का एक जटिल है; स्थानिक धारणा और सेंसर समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है। विस्तार समूहों में प्रस्तावित कार्यों के साथ काम करना संभव है, विस्तार समूहों में, अलग अभ्यास, शिक्षक ओलंपियाड्स और प्रश्नोत्तरी में छात्रों की तैयारी करते समय रूसी भाषा और गणित के पाठों के लिए अतिरिक्त सामग्री के रूप में उपयोग कर सकते हैं। इस मैनुअल को उन माता-पिता को सिफारिश की जा सकती है जो बच्चों के बौद्धिक और तार्किक विकास पर ध्यान देते हैं।
रूसी संघ की शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश संख्या 6 9
द्वारा संकलित: भाषा Elena Vyacheslavovna।
22 वें संस्करण, पुनर्नवीनीकरण और पूरक।

भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता से उत्पन्न होने वाला लगातार प्रश्न: क्या उनके 6-7 वर्षीय बच्चे हैं? और यदि तैयार नहीं है, तो आवश्यक ज्ञान, कौशल, कौशल को कैसे समायोजित करें, किस प्रकार के विकास कार्य बेटे या बेटी के साथ घर पर काम करते हैं? कुछ माता-पिता इस समस्या को बालवाड़ी या स्कूल में प्रारंभिक समूह में प्रवेश करते हैं, और कोई व्यक्ति स्वतंत्र रूप से इस कठिन काम को ले जाएगा। और, ज़ाहिर है, उत्तरार्द्ध जीत में रहेगा। न तो स्कूल और न ही किंडरगार्टन प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रख सकता है। और कहीं भी, घर के अलावा, सबसे आरामदायक, आराम से सेटिंग नहीं बनाई जाएगी, इसलिए बच्चे के विकास के लिए आवश्यक है।

कार्यों के साथ कार्ड कैसे प्रिंट करें

किसी भी छवि की तरह, राइट-क्लिक करें और खुलने वाली विंडो में, "छवि को कैसे सहेजें" चुनें, फिर चुनें कि आप कार्ड को सहेजना चाहते हैं, उदाहरण के लिए, आपका डेस्कटॉप। कार्ड सहेजा गया है, आप इसे अपने पीसी पर सामान्य छवि के रूप में खोल सकते हैं और इसे बच्चे से निपटने के लिए अधिक सुविधाजनक होने के लिए प्रिंट कर सकते हैं।

6-7 साल के बच्चों के विकास के विषय को जारी रखने में। विशेषज्ञों ने स्कूल के लिए 6-7 साल के बच्चे की तैयारी के तीन घटक आवंटित किए: शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और सूचनात्मक।

1. शारीरिक पहलू। स्कूल जाने के लिए बच्चे की विकास और तैयारी की विशेषताएं डॉक्टर की पहचान करती हैं। बेशक, गंभीर स्वास्थ्य विचलन के मामले में, हमारे पास कुछ भी नहीं होगा, आपको सुधारक कक्षाओं या स्कूलों में अध्ययन करना होगा। यदि बच्चा लगातार सर्दी के लिए इच्छुक है, तो माता-पिता इसे सख्त होने के साथ ठीक करने की कोशिश कर सकेंगे।
2. मनोवैज्ञानिक पहलू। मिलान उम्र स्मृति, भाषण, सोच। बच्चे को सहकर्मियों के साथ संवाद करने में सक्षम होना चाहिए, शांतिपूर्वक टिप्पणियों का जवाब देना, वयस्कों का सम्मान करना, बुरा और क्या अच्छा है, नया ज्ञान प्राप्त करने का प्रयास करें।
3. संज्ञानात्मक पहलू।आप भविष्य के पहले ग्रेडर के ज्ञान और कौशल के कई समूहों का चयन कर सकते हैं।

• ध्यान। बच्चा नमूना के अनुसार काम करने में सक्षम होना चाहिए, चौकसता के लिए कार्य करता है, साथ ही समानता और मतभेदों को ढूंढना चाहिए।

ध्यान दुनिया को जानने के सबसे महत्वपूर्ण तरीकों में से एक है। 7 साल तक, मनमाने ढंग से ध्यान दिया जाता है। यदि ऐसा नहीं होता है, तो बच्चे को मदद करने की आवश्यकता होती है, अन्यथा पाठों में एकाग्रता के साथ समस्याएं हो सकती हैं।

6-7 साल के बच्चों में ध्यान के विकास के लिए कार्य

कार्य 1. "शरीर के कुछ हिस्सों"। माता-पिता और बच्चे एक दूसरे के विपरीत बैठे हैं। माता-पिता शरीर के अपने हिस्से पर दिखाते हैं और उसके नाम का उच्चारण करते हैं, बच्चे दोहराता है। इसके बाद, वयस्क एक चाल बनाता है: उदाहरण के लिए, एक आंख, लेकिन कहता है कि यह कोहनी है। बच्चे को पकड़ को पकड़ना चाहिए और शरीर के हिस्से को सही ढंग से इंगित करना चाहिए।

कार्य 2. "मतभेद खोजें"। सबसे लोकप्रिय खेलों में से एक। आपको पहले से चर्चा करनी चाहिए कि चयनित तस्वीर में कितने अंतर हैं। पाए गए आइटम को इंगित करने के लिए, पेंसिल का उपयोग करना सुविधाजनक है। यदि कोई बच्चा सभी मतभेद नहीं मिल सकता है, तो आपको उसे बताने की आवश्यकता है कि ध्यान देना क्या है।

उदाहरण के लिए, निम्न चित्र में आपको कम से कम 10 मतभेदों को खोजने की आवश्यकता है।

कार्य 3. "रास्ता खोजें"। बच्चे को प्रश्न का उत्तर देने की पेशकश की जाती है, उदाहरण के लिए: "बच्चों के लिए स्कूल पहुंचने के लिए बस का पालन करना चाहिए?"

• गणित और तार्किक सोच। बच्चे को आगे और रिवर्स ऑर्डर में 1 से 10 तक पढ़ने में सक्षम होना चाहिए, अंकगणितीय संकेतों को "+", "-", "\u003d" जानें। नियमित रूप से नियमितता, समूह आइटम एक आधार पर, तार्किक श्रृंखला जारी रखें, तार्किक निष्कर्ष के साथ एक कहानी बनाएं, एक अतिरिक्त विषय खोजें, जो कि विश्लेषण, संश्लेषित करने, तुलना करने, वर्गीकृत करने और साबित करने के लिए है।

कार्य बच्चे: दर्जनों की गणना करें

कार्य बच्चे: संख्याओं की तुलना करें, "अधिक" चिह्न, "कम", "समान" रखें

गणित बौद्धिक विकास में एक मौलिक कारक है। उसकी जड़ में, तार्किक सोच रखी गई है। बदले में यह तार्किक तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता उत्पन्न करता है, साथ ही साथ कारण संबंध बनाने और निष्कर्ष निकालने के लिए उनके आधार पर। इसलिए, प्रीस्कूल उम्र में तर्क विकसित करना शुरू करना अभी भी महत्वपूर्ण है।

Mognikov के लिए कार्य

6-7 साल के बच्चों के लिए तर्क के विकास के लिए कार्य और खेल

विकास कार्य संख्या 1। कागज की एक साफ शीट पर संख्याओं को 10 तक खींचें, तीन बार संख्या "7" और तीन गुना संख्या "2" खींची गई। ब्लू में सभी संख्याओं को रंग देने के लिए बच्चे को सुझाएं, और संख्या 2 हरे रंग में हैं। प्रश्न पूरा करने के बाद: "क्या संख्या अधिक हैं? कितना? "। ऐसे कार्यों का विश्लेषण, सारांश और तुलना करने की क्षमता विकसित होती है। इसी तरह, आप बच्चे को टेनिस, हैंडबॉल, बास्केटबाल और फुटबॉल गेंदों की गिनती करने के लिए कह सकते हैं, कॉल करें जो कम है।

तार्किक सोच कार्य संख्या 2 का विकास। एक अतिरिक्त वाहन खोजें। बाल वर्ग एक संकेत करता है: एक बस, एक स्कूटर और एक कार सवारी ईंधन। लेकिन, ज़ाहिर है, आपको सबसे पहले "परिवहन" को पेश करने के लिए 6-7 साल के लिए एक बच्चे की आवश्यकता है, यह बताने के लिए कि किस प्रकार के परिवहन हैं और उनके द्वारा प्रबंधित किए गए हैं।

विकास कार्य संख्या 3 । बच्चे एक कार्य प्रदान करते हैं: "शेल्फ नीले रंग के रूप में कई लाल नोटबुक झूठ बोलता है। हरे और लाल नोटबुक की संख्या समान है। शेल्फ पर कितनी नोटबुक, यदि हरा 3? " यह कार्य अपने कार्यों का विश्लेषण, संश्लेषित करने, तुलना करने और व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित कर रहा है।

विकास कार्य संख्या 4। आप चाल के साथ सवालों के जवाब देने के लिए एक बच्चे की पेशकश कर सकते हैं। ऐसे कार्य बच्चों से बहुत परिचित हैं। वे कल्पना विकसित करने में मदद करते हैं।

1 पैर माशा वजन 20 किलो वजन, 2 पैरों पर कितना वजन होगा?

क्या आसान है: फ्लाफ या पत्थरों का किलोग्राम?

एक खाली पैकेज में कितनी मिठाई?

किस तरह के व्यंजन कुछ भी नहीं खाते हैं?

बर्च पर 5 सेब और 3 केले की वृद्धि हुई, अगर सभी केले गिर गए तो कितने सेब बने रहे?

इस उम्र में, बच्चे आसानी से छिपे हुए अर्थ के साथ समस्याओं को हल करते हैं, उदाहरण के लिए: भेड़िया ने पिगलेट के जन्मदिन पर खुद को आमंत्रित किया, एक बकरी और एक लाल टोपी, गिनती, कितने स्वादिष्ट मेहमानों ने अपने जन्मदिन में भेड़िया को आमंत्रित किया? (आप आश्चर्यचकित होंगे कि कैसे 6-7 साल का बच्चा इस कार्य पर "11 मेहमानों" का जवाब देगा)।

• स्मृति। आपको दिल को एक कविता से बताने में सक्षम होना चाहिए, एक छोटे से पाठ को फिर से शुरू करने, 10 चित्रों को याद रखें।

6-7 सालों में, मनमाने ढंग से स्मृति बनती है, जो स्कूल में बड़ी मात्रा में नए ज्ञान प्राप्त करने के लिए आवश्यक है। एक साथ मूर्तिकला स्मृति के साथ, मौखिक-तार्किक विकासशील है, यानी, यह अच्छी तरह से याद किया गया है कि क्या समझा गया था। स्मृति विकास और माता-पिता में मदद ठीक से चयनित कार्यों की सहायता से मदद कर सकते हैं।

6-7 साल की बच्चों की स्मृति के विकास के लिए कार्य

अभ्यास 1। "याद रखें और दोहराएं।" एक वयस्क किसी भी शब्द का उच्चारण करता है और उन्हें दोहराने के लिए कहता है। कई शब्द धीरे-धीरे बढ़ते हैं।

कार्य 2। बच्चे को यह याद रखने का प्रस्ताव है कि तस्वीर में क्या दिखाया गया है। इसके बाद, चित्र बदल गया और प्रश्न पूछें: "चित्र में कितने लोगों को चित्रित किया गया है? बच्चे क्या खेलते हैं? दादी क्या करती है? क्या दीवार पर लटका हुआ है? माँ क्या है? क्या डैड मूंछें या दाढ़ी? "

कार्य 3। वस्तुओं के साथ खेल। खिलौने और वस्तुएं अराजक आदेश में विघटित होती हैं। बच्चे के बाद उनके स्थान को याद करते हैं, दूर जाने के लिए कहें। इस बिंदु पर, कुछ भी हटा दें और पूछें: "क्या बदल गया है?" इस खेल में, न केवल स्मृति शामिल है, बल्कि ध्यान भी।

• छोटी गतिशीलता। बच्चे को हैंडल को ठीक से पकड़ने, वस्तुओं को पेंट करने, कॉन्टूर को छोड़ने, कैंची का उपयोग करने और एप्लिकेशंस बनाने में सक्षम होना चाहिए। छोटी गतिशीलता का विकास सीधे भाषण और सोच के विकास से संबंधित है।

उथले गतिशीलता के विकास के लिए, आप फिंचिंग जिमनास्टिक का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे को वयस्कों के लिए कार्यों को दोहराने के लिए कहा जाता है। माता-पिता ने मुट्ठी को मेज पर रख दिया, बड़ी उंगलियां पक्षों पर ले जाएंगी।

"दो दोस्तों ने पुराने अच्छी तरह से मुलाकात की" - बदले में बड़ी उंगलियां "एक-दूसरे को गले लगाती हैं"।

"अचानक कहीं गर्जना सुनाई गई है" - उंगलियां मेज पर दस्तक दे रही हैं।

"आपके घरों पर दोस्तों ने भाग लिया" - फिंगर्स एक मुट्ठी में छिप गए।

"यह पहाड़ों में अधिक नहीं चलेंगे" - एक हाथ के अंगूठे के साथ आपको दूसरे हाथ के जोड़ों को दबाए जाने की आवश्यकता है।

इस तरह के एक हाथ चार्ज मुख्य रूप से अंगूठे के उद्देश्य से है, और इसकी मालिश के लिए जो भी जाना जाता है, वह सकारात्मक रूप से मस्तिष्क के काम को प्रभावित करता है। इसलिए, यह जिम कक्षाओं से पहले किया जा सकता है।

• भाषण। बच्चे को प्रस्तावित शब्दों और तस्वीर में कहानी से प्रस्ताव होना चाहिए, ध्वनियों और अक्षरों के बीच अंतर करना चाहिए।

भाषण के विकास के लिए कार्य।

कार्य 1. खेल "विपरीत"। अभिभावक शब्दों को बुलाता है, बच्चे को अर्थ में विपरीत शब्द के साथ आने की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, अच्छा - बुरा, खुला - बंद, उच्च-निम्न।

कार्य 2. खेल "अगर हम कलाकार थे।" एक बच्चे के साथ माता-पिता एक छोटे देहाती घर को आकर्षित करता है। फिर यह सुझाव देता है कि शब्द "पी" या "आरवाई" लगता है।

• दुनिया। बच्चे को आसपास के सामान और घटनाओं के बारे में मुख्य तथ्यों को जानने की जरूरत है। उदाहरण के लिए, रंग, जानवरों, पक्षियों, मौसम, नाम और माता-पिता के स्थान, पता जानें। इस तरह के ज्ञान, बच्चे माता-पिता और किंडरगार्टन में कक्षाओं के दौरान, सैर के दौरान किताबें पढ़ते समय मिलता है।

कक्षाएं शुरू करने से पहले, आपको कई नियमों को याद रखना होगा। सबसे पहले, आपको सीखने के लिए बच्चे को बनाने की ज़रूरत नहीं है, आपको उसे ब्याज की आवश्यकता है और फिर वह आपको मेज पर कॉल करेगा। दूसरा, कक्षाएं लंबे समय तक नहीं रहनी चाहिए, क्योंकि बच्चा 6-7 साल पुराना है, 25 मिनट से अधिक समय तक ध्यान दे सकता है। और, तीसरा, इस उम्र में, मुख्य गतिविधि अभी भी एक खेल है। बाल सीखना खेल रहा है। इसलिए, अधिकांश कार्यों को एक गेम फॉर्म में प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

वीडियो "बच्चों के लिए तर्क पर परीक्षण"