חלוקת שלם לחלקים. הערות שיעור מתמטיקה עבודה בעל פה. עדכון ידע בהתייחסות

תקציר של OOD על FEMP בנושא "חלק ושלם" לילדים גדולים יותר.

תחום חינוכי: "קוגניציה".

יַעַד:גיבוש המושגים של חלק ושלמות.

מטרות חינוכיות:

1. חזקו את המיומנויות של ספירה קדימה ואחורה תוך 10.

2. לחזק את היכולת ליצור שלם מחלקים.

3. המשיכו לגבש את הרעיון שניתן לחלק אובייקט לשני חלקים שווים, למדו למנות את החלקים והשוו בין השלם לחלק.

4. המשיכו להציג את חלוקת המעגל ל-4 חלקים שווים, למדו לתת שמות לחלקים ולהשוות בין השלם לחלק.

הורד:

תצוגה מקדימה:

סיכום המאורגן פעילויות חינוכיותבנושא "חלק ושלם" לילדי הקבוצה המבוגרת.

תחום חינוכי: "קוגניציה" FEMP.

נושא: "חלק ושלם".

מטרות תחומי החינוך:

1. יעדים חינוכיים:

• חיזוק הידע של הילדים בצורות גיאומטריות.
• חזקו את המיומנויות של ספירה קדימה ואחורה תוך 10.
• לחזק את היכולת ליצור שלם מחלקים.
• המשיכו לגבש את הרעיון שניתן לחלק חפץ לשני חלקים שווים, למדו לתת שם לחלקים ולהשוות בין השלם לחלק.
• המשיכו להציג את חלוקת המעגל ל-4 חלקים שווים, למדו לקרוא לחלקים ולהשוות בין השלם לחלק.

2. משימות תיקון:

• פיתוח תהליכים נפשיים (ריכוז והחלפת קשב, הגדלת נפח הקשב, היווצרות פעולות מנטליות - ניתוח, סינתזה, הכללה).
• השג את הפעילות של כל תפקודי העיניים במהלך פעילות גופנית.
• לפתח פונקציות oculomotor.
• עזרה בשיקום זרימת הדם בשרירי העיניים.
• לפתח קשב שמיעתי וחזותי, זיכרון, חשיבה לוגית.

3. משימות חינוכיות:

• ליצור מוטיבציה פעילויות חינוכיותמכוון לסיפוק תחומי עניין קוגניטיביים וחדוות היצירתיות.
• לפתח את היכולת להקשיב ולשמוע משימה בפעם הראשונה.
• שמרו על עניין, תשומת לב ומצב רוח טוב.
• לטפח עניין בשיעורים על היווצרות מושגים מתמטיים יסודיים.

חומר הדגמה:

פלנלוגרף;

תמונות המתארות את מאשה וחברותיה, עוגה, צלחות, נקניקיות;

קטעים מתוך קריקטורה "מאשה והדוב" - "פעם בשנה" (פרק 44);

שיר" במהלך היום הוּלֶדֶת ואני, ואני, ואני, ואני מזל טוב אתה "(ברבריקי);

שיר "יום הולדת שמח לי" ("מאשה והדוב");

פינוק מתוק לילדים.

נְדָבָה:

"צלחת" (עיגול נייר), חתוך לחתיכות;

"נקניק" (רצועת נייר);

"עוגה" (עיגול נייר); מספריים.

התקדמות טובה:

1. מאשה מבקשת מהילדים לעזור בהכנות ליום ההולדת שלה

קטע מהסרט המצויר "מאשה והדוב" (01:36-02:22), בו מפנק הדוב את אורחיו בעוגה.

מה עלינו ללמד את מאשה? (לחלק את העוגה שווה בשווה בין כל האורחים) האם נעזור למאשה להכין ליום ההולדת שלה? (כן)

2. התעמלות חזותית "ספור את האורחים"

סופר קדימה ואחורה תוך 10.

3. "אספו צלחת"

חבר'ה, מאשה כל כך מיהרה שהיא שברה את כל הצלחות. בואו נעזור לה ונאסוף אותם. לפני כל חלק במעגל. יוצרים מהחלקים עיגולים שלמים. (על שולחנות הילדים יש עיגולים המחולקים ל-3 חלקים)

4. "לחלק את הנקניק לשניים"

חבר'ה, מאשה בישלה נקניקיות, אבל התברר שהן גדולות מאוד.

בואו נעזור לה לחלק כל נקניק לשניים כך שיתאימו לצלחות שלנו.

יש רצועות (נקניקיות) לפני כל אחת.

איך מחלקים רצועה לשני חלקים שווים?

יש לי רצועת נייר, אני אקפל אותה לשניים, אסדר את הקצוות בדיוק, גהץ את קו הקיפול וחתוך לאורך קו הקיפול.

לכמה חלקים חילקתי את הרצועה? (בשני חלקים)

כל חלק נקרא חצי אחד או חצי כי הוא מחולק לשני חלקים שווים.

כמה חלקים כאלה יש בכל הרצועה? (שתיים)

איך קיבלנו 2 חלקים שווים?

מה יותר גדול: רצועה שלמה או אחד מ-2 החלקים השווים שלה?

מה יותר קטן: רצועה שלמה או אחד מחצאיה?

5. חינוך גופני "יום הולדת שמח"

לרקוד לשיר"במהלך היום הוּלֶדֶת ואני, ואני, ואני, ואני מזל טוב אתה » ברבריקי

6. "לחלק את העוגה לחלקים"

מאשה הזמינה דוב ושני זאבים ליום הולדתה.

בואו נעזור למאשה לחלק את העוגה בין חברים וללמוד איך מחלקים את העיגול לארבעה חלקים שווים.

בין כמה אורחים צריך לחלק את העוגה? (עד 4).

מה צריכים להיות החלקים? (שווה, זהה).

כמה חלקים אנחנו כבר יודעים לחלק מעגל? (על 2)

כמה חלקים קיבלת? (2)

מה השם של כל חלק? (חצי או חצי)

מה גדול יותר: כל המעגל או חלק ממנו? (מעגל שלם)

מה יותר קטן: חלק ממעגל או מעגל שלם? (חלק ממעגל)

איך משיגים ארבעה חלקים שווים? זה נכון, אתה צריך לחתוך כל חצי לשניים שוב.

כמה חלקים קיבלת? (4)

איך אפשר לקרוא לכל חלק? (רבע אחד.)

מה יותר גדול: עיגול שלם או רבע? (מעגל שלם)

מה קטן יותר: רבע מעגל או חצי מעגל?

מה יותר גדול: שניה אחת של מעגל או רביעית?

קח את העיגולים על השולחנות. חושבים ומנסים לחלק את המעגל לארבעה חלקים שווים? (תחילה בשני חלקים, ואז שוב בשניים).

כמה חלקים קיבלת?

מה השם של החלק הזה? (חֲצִי).

מה יותר גדול (קטן) עוגה שלמה או חצי?

איזה חלק זה? (רביעי).

מה יותר קטן (יותר) רבע או עוגה שלמה?

איזה חלקים קיבלת?

עכשיו, ספר לי מה אתה חושב שחשוב בעבודה הזו (לחבר את הצדדים באופן שווה). למה זה חשוב?

7. יום הולדת של מאשה

קטע מהסרט המצויר "מאשה והדוב" (05:52-06:37), בו מאשה מפנקת את האורחים בעוגה.

האם מאשה הצליחה לחלק את העוגה שווה בשווה בין האורחים? (כן)

8. סיכום

מאשה: כל הכבוד חבר'ה, הידע והכישורים שלכם עזרו לי להתכונן ליום ההולדת שלי.

מה עשית בכיתה?

איזו משימה אהבת?

תודה רבה לך! הכנתי הפתעה לא רק לאורחים שלי, אלא גם לכם!

מחלק פינוקים (השיר "יום הולדת שמח לי" מהסרט המצויר "מאשה והדוב" מתנגן).

עבודה בעל פה. עדכון ידע בסיסי.

ענו על השאלות, היזהר!

כמה זנבות יש ל-4 גורים?

כמה כפות יש לשני חתולים?

תן שם את היום השני בשבוע.

כמה חודשים נמשך החורף?

מה תוספת: עט, עיפרון, פיסת נייר?

מה משותף לשלג ולשמיכה?

עבודה קדמית

פתרון דוגמאות, בעיות, השוואת מספרים.

בעיות בפסוקים

א) תרנגול עף על הגדר

פגשתי שם עוד שניים.

כמה תרנגולים יש?

ב) 6 אגוזים אמא חזיר

נשאתי את זה בסל לילדים.

הקיפוד פגש חזיר

והוא נתן עוד 4.

כמה אגוזים חזיר

הבאתם את זה לילדים בסל?

תראו למי הגיע אלינו לאומקה לגור הדובים יש היום יום הולדת

חברים באו לבקר

ערב אחד לדוב

שכנים הגיעו לעוגה:

קיפוד, גירית, דביבון

אבל הדוב לא הצליח

מחלקים את הפשטידה בין כולם.

תעזור לו מהר

שתפו את העוגה במהירות!

מה עשו החיות?

היום בכיתה נלמד לחלק שלם לחלקים שווים, נחלק חפצים ל-2 ו-4 חלקים, וכן נתרגל התמצאות במרחב, נחזור על המושג "צד ימין" ו"צד שמאל".

שב בנוח - היום נלמד הרבה דברים חדשים! צפו והקשיבו היטב למה אני אעשה. יש לי רצועת נייר, אני אקפל אותה לשניים, יישר את הקצוות בדיוק ואגהץ את קו הקיפול.

לכמה חלקים חילקתי את הרצועה?

נכון, קיפלתי פעם אחת את הרצועה לשניים וחילקתי אותה ל-2 חלקים שווים. היום נחלק חפצים לחלקים שווים.

האם החלקים האלה שווים? (אני מקפלת את הרצועה, משכנעת את הילדים שחלקיה שווים).

- "קיבלנו 2 חלקים שווים. הנה חצי אחד של הרצועה, והנה החצי השני - (מציג)

מה הראיתי עכשיו? כמה חצאים יש בסך הכל?

מה נקרא חצי?

חצי הוא אחד מ-2 חלקים שווים של שלם. שני החלקים השווים נקראים חצאים. זה חצי וזה חצי מרצועה שלמה.

כמה חלקים כאלה יש בכל הרצועה? איך השגתי 2 חלקים שווים?

מה יותר גדול: רצועה שלמה או אחד מ-2 החלקים השווים שלה?

מה יותר קטן: רצועה שלמה או אחד מחצאיה?

ואם אני מקפל את הרצועה ככה (לא לשניים, לכמה חלקים חילקתי אותה?

האם ניתן לקרוא לחלקים הללו חצאים?

2. עבודה מעשית

יש לך עיגולים על השולחנות שלך. נא לקפל את העיגול לשניים פעם אחת.

מה עשית?

מה קרה?

עקבו אחר כל חצי מעגל בעזרת היד.

עקבו אחר כל המעגל עם היד.

מה יותר גדול: עיגול שלם או אחד מ-2 חלקים שווים?

מה יותר קטן? חלק אחד שווה או מעגל שלם?

ועכשיו אנחנו צריכים לקפל שוב 2 חלקים שווים של העיגול לשניים

כמה פעמים הם קיפלו את העיגול לשניים (אני שואל כמה ילדים)

כמה חלקים קיבלת?

האם החלקים הללו שווים?

עקבו אחר כל אחד מארבעת החלקים בעזרת היד.

מה גדול יותר, אחד מארבעת החלקים של מעגל שלם או שלם?

מה יותר קטן?

כמה חתיכות קיבלנו כשקיפלנו את העיגול לשניים פעם אחת?

כמה חתיכות קיבלנו כשקיפלנו את העיגול לשניים פעמיים?

יש לך גם מלבנים על השולחנות שלך.

קפלו את המלבן לשניים פעם אחת.

אתה צריך לקפל אותו כך שהצדדים והפינות יתאימו.

מה עשית?

מה קרה?

האם החלקים שווים?

איך קוראים לשני חלקים שווים של שלם?

מה גדול מחצי מלבן שלם או שלם?

מה יותר קטן?

קפלו שוב את המלבן לשניים.

מה עשית?

מה קרה?

עקבו אחר כל אחד מארבעת החלקים בעזרת האצבע.

מה למדת לעשות?

אם חפץ מקופל לשניים פעם אחת, כמה חלקים יהיו?

אילו חלקים תקבלו?

מה שמותיהם?

כמה פעמים צריך לקפל חפץ לשניים כדי לקבל 4 חלקים שווים?

אומקה הדוב רוצה ללכת לבקר את חבריו. אבל הוא לא יודע את הדרך. בואו נעזור לו למצוא את דרכו לבקר.

כדי למצוא את הדרך שלך, אתה צריך להיות טוב בקביעת היכן שמאל וימין. בואו נשחק במשחק קשב בו תבצעו תנועות בכיוון המצוין:

כולם קמו.

פנה ימינה.

ביד ימין, גע באוזן שמאל.

ביד שמאל, גע באף.

פונה שמאלה

עמוד זקוף

ביד ימין, גע ברגל שמאל.

ביד שמאל, גע ברגל ימין.

טְפִיחָה יד ימיןהכה את עצמך בראש ותגיד "כל הכבוד! "

עבודה במחברת אלפבית מס' 2

משימה מס' 1.

תסתכל על התמונות. מאילו חלקים במעגל הם עשויים? קחו בחשבון את צבע העיגול, חצאי העיגולים ורבע העיגולים בתמונה התחתונה. צבעו את הפרטים בתמונה העליונה באותם צבעים.

משימה 2 מוכרת לילדים. אתה יכול לעשות את זה עם פרשנות, והילדים ממלאים את ה"בית" האחרון בעצמם.

התעמלות אצבעות "מחזמר"

בעת השלמת משימה 3, יש צורך להסב את תשומת לב הילדים לכמה חלקים הדמות מחולקת ואיך קוראים לכל חלק.

איזה חלק במעגל נחתך?

הסתכלו היטב על הדוגמה שעל החלקים החתוכים ובחרו את הרבע המתאים.

ספר קריאה "חלקנו תפוז"

משימה 4.

אומקה הדוב הכינה לכם פינוק נוסף - עוגיות.

צייר את החלק השני של העוגיה.

חלוקת שלם לחלקים היא תחום חשוב בהכנת ילדים בגיל הרך לפעילות מחשוב, יכולת הבנת משמעותן של בעיות ובפתרונן. עם הצורך בילדי חטיבה גיל הגןלהתנגש מוקדם מאוד - פנימה חיי היום - יום, משחק. למשל, מי מאיתנו לא חלק תפוז, קלמנטינה, תפוח וכו'.

או, כל הילדים יודעים שיש להם צעצועים שונים, הם לוקחים את הצעצוע הדרוש ופועלים איתו. בתיאוריה, זה אומר שהם הקצו חלק מסוים מהצעצועים. אבל זה בכלל לא אומר שהם יודעים איך ויכולים לחלק את השלם לחלקים.

חלוקת שלם לחלקים של משימה

הניסיון הפדגוגי מצביע על כך שללא הכשרה ממוקדת בחלוקת שלם לחלקים, ילדים בגיל הגן לא יפתחו את המושגים "שלם" ו"חלק". אם תתעניינו יותר בנושא זה, יתברר שתהליך ההיכרות של ילדים עם חלוקת השלם לחלקים במוסד חינוכי לגיל הרך מורכב משלוש משימות עיקריות:

1. חלוקת קבוצה לתת-קבוצות;
2. חלוקה מעשית של חפצים לחלקים על ידי קיפול, חיתוך, על בסיס מדידה וכו'.
3. השגת שלם מחלקים, כלומר. יצירת קשרים בין חלק לשלם.

כאשר פותרים את הבעיה הראשונה - חלוקת קבוצה לתת-קבוצות - מבוגרים פשוט מכלילים את הכישורים המעשיים של ילדים, עוזרים להם למעשה לשלב חפצים רבים למכלול אחד ולהראות כיצד ניתן לעשות זאת. לדוגמא, אספו 8 צעצועים: 4 פירמידות, 4 מכוניות, הכניסו אותם לקופסה אחת ותעשו הכללה - "צעצועים, רק 8 חלקים, קח את הפירמידות", ואז תשאל: "מה עוד: פירמידות ומכוניות משולבות או סתם פירמידות ? במקרה זה, החלקים יהיו 4 פירמידות ו-4 מכוניות. כל חלק קטן מהשלם, מאחר ובארגז היו 8 צעצועים, ונשארו 4 מכוניות. כמעט כל הילדים יודעים לעשות זאת, אך יש ללמד ולחזק מסקנות מילוליות הלכה למעשה בחיי היום יום, במשחק ובעבודה.

ללמד ילדים לחלק לחלקים

ללמד את ילדי הגן לחלק שלם לחלקים כמעט תמיד לא מורגש, אבל הם מבינים מה הם נדרשים לעשות ומפנימים את הדרישה הזו.

לדוגמא, בחיי היום יום - יש לכם סט ירקות לסלט (רבים), בקשו מילדכם לסדר את הירקות לקבוצות (תת-קבוצות): מלפפונים, עגבניות, חסה וכו'. בקשו מילדכם לבחור מתוך הסט הזה, למשל, עגבניות המרכיבות חלק אחד מהסלט. שאל: "מה יותר מאשר עגבנייה או חלקי סלט אחרים ביחד?" לאחר מכן תגידו את המסקנה – הירקות לסלט הם שלמים אחד, והעגבניות הן חלק שצריך לשים בסלט עם ירקות אחרים. בדיוק כך תוכלו ללמד כיצד להבדיל בין חלק מהמנות לבין הכמות הכוללת, רהיטים, ציוד עבודה וכו'.

חלוקת שלם לחלקים הוא משחק כמו "אספו זר לאמא שלך (סבתא, אחות)".

פרחים רבים הם שלם אחד (זר), תן לבנך או לבתך לייחד, נניח, אסטרים מהסט הזה. מסקנה: זר פרחים הוא "שלם", אסטרס הם "חלק". אם הזר מורכב מסוג אחד של פרחים, אז הפרחים נבדלים לפי צבע. לדוגמה, בחרו אדומים מזר גלדיולי.

הזר הוא ה"שלם", הפרחים האדומים הם ה"חלק". משחק דידקטי עם בובות יעזור לך לפתור את כל הבעיות שלך. למשל, הבובה נטשה באה לבקר את הבובה קטיה, ולקטיה הייתה רק חתיכת עוגה אחת (תפוח אחד, אגס, פנקייק וכו'). מה עליך לעשות כדי לטפל בנטשה? התשובה ברורה, ומבוגר יציע את המסקנה. הניסיון מלמד שיש לבחור בובות כדי להיות בעלות אטרקטיביות שווה. בפרקטיקה של גני ילדים היו מקרים בהם ילדים חילקו חתיכות בגדלים שונים והעניקו את רוב הפינוקים לבובה מושכת יותר למראה.

רצף חלוקת השלם לחלקים

החלוקה המעשית ברצף של שלם לשני חלקים מתרחשת תחילה, ככלל, באמצעות הדוגמה של דמויות שטוחות גיאומטריות על ידי קיפולן לשניים (2 חלקים שווים), ואז החצאים מחולקים לשניים וכו'.

במקרה זה, יש צורך להבטיח בקפדנות שילדים מכופפים את הצורה בצורה נכונה, ומניחים חצי על השני. תהליך החלוקה עצמו מתרחש על ידי קריעה של כולו או חיתוך בסכין נייר מכתבים או מספריים. במקרה זה, המבוגר צריך לוודא שהטופס שניתן לילד מחולק באופן שווה. יש עוד נקודה אחת שצריך לשים לב אליה תשומת - לב מיוחדת, ילדים בדרך כלל אומרים לא "בחצי", אלא "בחצי", והחלקים שלהם מתבררים לעתים קרובות לא שווים, אבל אפילו, מכיוון שהם שואפים לעשות את העבודה בצורה מסודרת ולעתים קרובות לקצץ חלקים לא אחידים. לכן, כדאי לשים לב לדיבור של הילד ולשימוש הנכון במונחים מתמטיים. מדע מדויק דורש ייעוד מדויק של תוצאות הפעולה. רצועות שונות, סרטים וכו' מחולקים לפי אותו עיקרון.

לאחר מכן מגיע אימון בחיבור חלקים למכלול, וניתן דגש על המושגים "שלם" ו"חלק". בשלב זה חשוב להראות לילדים כיצד חלק קשור לשלם: החלק קטן מהשלם והשלם גדול מהחלק. זה עדיף ללמוד בפועל: לילדים מקבלים, למשל, 2 מעגלים - אחד מחולק לחלקים, והשני נשאר שלם. על ידי החלת חלק ממעגל על ​​השלם, אנו מגלים שהחלק קטן מהשלם ולהיפך. כשהילדים מבינים את הקשר בין השלם לחלק, הם מתבקשים ליצור אובייקט שלם למעגל (ריבוע, מלבן) מהחלקים, תוך ספירת חלקיו. יחד עם מבוגרים, הם לומדים ומבהירים שמספר החלקים משתנה ככל שיותר חלקים, החלקים עצמם קטנים יותר. בהמשך, הציעו לילדים פסיפסים גיאומטריים, שדרך אגב, ילדים אוהבים לשחק איתם. שימו לב כי חפצים שטוחים שלא ניתן לכופף. חתיכת סרט, רצועת נייר באורך הנדרש וכו' יכולים לשמש מדידה מותנית. אם לא חילקתם את החפץ לחלקים שווים, אז על ידי החלת החלקים זה על זה, הבהירו איזה חלק גדול יותר ואיזה קטן יותר והוסיפו את החלקים האלה כדי לקבל את כל החפץ. המסקנה מציעה את עצמה - ניתן לחלק אובייקט לחלקים לא שווים, אבל אז אי אפשר לומר שהוא מחולק שווה בשווה. אנחנו פשוט אומרים: "חילקנו את המעגל ל-2 (4,8) חלקים."

שאלה: מה הידע הזה נותן לילדים בגיל הרך? האם יש צורך לתת את המושגים של שלם וחלק? כן, זה הכרחי. לימוד ילדים לחלק שלם לחלקים מאפשר להם לראות את הקשר בין השלם לחלק וללמוד את התבנית בדברים ותופעות המוסתרים לתפיסה ישירה של אובייקטים (בהסתכלות על ריבוע, אנחנו לא חושבים שזה ניתן לחלק, ולאחר שחילקנו ריבוע, אנו תופסים אותו כבר על ידי -לאחר). בנוסף, הכרת הקשרים בין השלם לחלק תורמת להיווצרות חשיבה לוגית, ליכולת למצוא קשרים סיבתיים ולשפוט את הנתונים הראשוניים על סמך התוצאות. במילה אחת, תהיה לזה השפעה התפתחותית כללית רחבה.

משחקים דידקטיים לחלוקת שלם לחלקים

חלוקת שלם לחלקים גן ילדיםמאובטח עם משחקים דידקטיים. אותם משחקים טובים לשימוש בבית.

• הרכיבו תמונה מחלקים - אפשר לשחק בצורות גיאומטריות, אפשר לאסוף תמונות גזורות, עלילות וכו';
• הרכיבו דמות - דמויות בצורות, צבעים או צבעים שונים;
• מניחים את הכלים במקומם" - עדיף להשתמש בעת עריכת השולחן, משחק עם בובה;
• מצא את הנוסף - לדוגמה, אנו מחלקים מעגל, ויש גם חלק ממשולש או דמות אחרת;
• חלק שווה לכולם - חלוקת תפוחים, עוגה, פנקייק וכו';
• חבר את החלקים ותקבל את השלם;
• הפנים של מי? - ציור תמונות גזורות;
• דוגמנות חיות - אנו מפסלים חיה מחלקים;
• "הצב את הלוחות", "באיזה קופסה?", "מי ראשון?", "לסדר אותם" וכו'.

יַעַד:חיזוק עם ילדים את ספירת החפצים הממוקמים במעגל: הרכב המספר 7 (מיחידות) על ידי הגדלת המספר באחד; להמשיך בהיכרות עם חלוקת דמויות לחלקים שווים, לגבש את המושג "חצי", "רבע" לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות, חשיבה לוגית, לגבש את הידע של הילדים על עונות השנה, לפתח חשיבה דמיונית. לפתח עצמאות ויכולת הבנה משימת למידהותעשה זאת בעצמך.

לטפח עניין בלימודי מתמטיקה.

צִיוּד:תמונות סכמטיות של השברים העיקריים, דמויות גיאומטריותלכל ילד, פרח - שבעה פרחים, חומר דידקטילכל ילד: "חיבור תמונה שלמה מחלקים", עפרונות, טושים, סרט וידאו.

התקדמות השיעור

חלוקה לתתי קבוצות:

רגע ארגוני

(נשמעת מוזיקה)

לאורך שבילים מושלגים

אגדה לא נראית

אתה שומע, אגדה הגיעה אלינו

שקט, שקט, הנה היא...

חבר'ה, אתם אוהבים אגדות? האם אתה רוצה לבקר בעצמך אגדה ולפגוש את הדמויות? היום אציג בפניכם אגדה בשם "פרח - שבעה פרחים". והגיבורה של האגדה הנפלאה הזו היא הילדה ז'ניה. והנה היא כאן!

הצג וידאו

איחוד ידע

ובכן, כמו תמיד! ז'ניה סופרת עורבים, מה שאומר שהיא לא מאוד קשובה, היא אפילו איבדה את הבייגל.

אתם קשובים? אני אבדוק אותך עכשיו! המשחק הזה הוא מבחן: "נכון או לא נכון" יעזור לתקן טעויות.

אם אתה שומע מה שאתה חושב שנכון, מחא כפיים, אבל אם אתה שומע משהו שאינו נכון, מחא כפיים.

בבוקר השמש זורחת;

אתה צריך לעשות תרגילים בבוקר

אתה לא יכול לשטוף את הפנים שלך בבוקר

הירח זורח בבהירות במהלך היום

כמה פעמים צריך לקפל את העיגול כדי לחלק אותו ל-2 (4.8) חלקים שווים?

אם עיגול מקופל לחצי 1 (2.3) פעמים, כמה חתיכות זה יהיה?

בלילה אנשים אוכלים ארוחת ערב

יש 7 ימים בשבוע

יום רביעי אחרי יום שני

אחרי שבת מגיע יום ראשון

יום חמישי זה לפני שישי

האביב מגיע אחרי הקיץ

מחנך: - חבר'ה, תראו, איזו דמות גיאומטרית אתם רואים?
ילדים: מעגל
מחנך: תראה איזה פרחים נפלאים אתה יכול לעשות מהדמות הזו. נסה זאת! אילו צורות גיאומטריות נוספות אתה מכיר?

חבר'ה, איך אנחנו יכולים לעזור לז'ניה? אני מכיר אחד פרח קסם, שעלי הכותרת שלו מגשימים כל משאלה. איפה אוכל למצוא את זה? אני מכיר גן אחד שבו צוטיק גדל - שבע פרחים? לכל אחד מכם יש תכנית. באמצעות תרשים זה, עליך לקבוע את הנתיב אל הפרח בעל שבעת הפרחים. ולתשובה הנכונה אתן לך עלי כותרת.

משחק: "מצא את השביל והצל על עלי הכותרת"

האם כולם השלימו את המשימה? השביל הוביל אותנו אל פרח.

הצג וידאו.

למה זה נקרא כך?
ילדים: שבעה עלי כותרת בצבעים שונים. (תקן את החשבון).

הצג וידאו.

משחק: "חזור על המילים"

- בחורים צעירים! ובכן, עכשיו בואו נעזור לזניה למצוא את עצמה בבית עם גלגלי ההגה. המשימה השנייה שעומדת בפניכם היא לצבוע כמה שיותר בייגלים כמו שהייתה לילדה ז'ניה. ואני אתן לך רמז, ואתה סופר ותכופף את האצבעות.
אמא ז'ניה שלחה למאפייה להביא בייגל וביקשה לקנות:
1 בייגל לסבתא,
1 בייגל לסבא,
1 בייגל לאמא,
1 בייגל לאבא,
1 בייגל לאח,
1 בייגל לעצמך.
כמה בייגל צריך זניה לקנות בסך הכל?
ילדים: ז'ניה חייבת לקנות 6 בייגל.
מְחַנֵך. ימין. צבעו את חבורת הבייגל במספר הדרוש של עפרונות צהובים.

עכשיו בוא נבדוק אם ביצעת את המשימה כהלכה?

הצג וידאו.

כל הכבוד בנים! עשה עבודה טובה. וגם הילדה ז'ניה שמחה. וז'ניה החליטה לשים פרח באגרטל האהוב על אמה.

הצג וידאו.

חבר'ה, הילדה של ז'ניה זקוקה בדחיפות לעזרה.

איזה אגרטל הגיע ראשון? (כֹּל)

אז מה קרה?

תראה, בפינה הימנית התחתונה יש משימה חדשה.
בואו נסיים לצייר את האגרטל כך שהוא יהפוך לשלם. אם השלמת את המשימה בצורה נכונה, יקרה נס.

הצג וידאו.

בקיץ ז'ניה וחברותיה שיחקו בארגז החול.
אבל היא פתאום מאוד רצתה להיות בקוטב הצפוני. אתה זוכר אילו מילים היא אמרה? בוא נזכור:
לעוף, לעוף עלה כותרת,
דרך מערב למזרח,
דרך הצפון, דרך הדרום.
תחזור, לאחר שעשיתי מעגל,
ברגע שאתה נוגע באדמה,
להיות לפי הרצונות שלי.
וז'ניה הגיעה לקוטב הצפוני.
תגיד לי, באיזו תקופה בשנה ז'ניה החמיצה? (תשובות של ילדים).
מחנך: נכון, ז'ניה החמיצה את הסתיו!
צבע את התקופה בשנה שז'ניה החמיצה.

משחק: "מצא את הזמן בשנה"

הצג וידאו .

נושא חדש

חבר'ה, תראו עד עכשיו עזרנו לז'ניה, דוב קוטבקרע את עלי הכותרת שלי לגזרים. כמה עלי כותרת שלמים נשארו לי? מזמינה אותך להרכיב פרח מכמה חלקים.

משחק: "לאסוף פרח".

שאלות לילדים:
- אילו חלקים חסרים?

השוו, האם רבע הוא יותר או פחות מחצי?

השווה, האם חצי הוא יותר או פחות מכל החלק?

מצא היכן ממוקמים חלקים אלה?

כל הכבוד בנים! אספנו את כל עלי הכותרת מהחלקים ויצרנו אותם שלמים. ובכן, יש לנו אחו שלם של פרחים נפלאים.
אבל אתה ואני שכחנו מהילדה שלנו ז'ניה.

הצג וידאו.

הצג וידאו. דקת חינוך גופני. (מוּסִיקָלִי)

פעם אחת - לעלות, להתמתח,

שניים - להתכופף, להתיישר,

שלוש-שלוש מחיאות כפיים,

שלושה הנהנים של הראש.

בארבע - הידיים שלך רחבות יותר.

חמש - נופף בזרועותיך,

שש - שב בשקט.

הצמדת נושא חדש

משחק: "פרח - רב צבעים"

תגיד לי אם לפרח היו 8 עלי כותרת. איך היית קורא לזה?
ילדים: "פרח - שמונה פרחים."
מחנך: אם יש 9 עלי כותרת? 10 עלי כותרת?
תשובות של ילדים.
ספירה בטוחה קדימה ואחורה עד 10 ואחורה.

בואו נכין אחד רב-צבעי משלנו.

אילו מעשים טובים עשינו היום? (רשימת ילדים) ספר לי מה הייתה המשאלה האחרונה שהילדה ביקשה? האם היא עשתה את הדבר הנכון? האם אתה ואני עדיין נשאף לעשות דברים טובים?

ובכן, אתה ואני פתרנו את תעלומת ה"נס - פרח", שבו כל עלה כותרת הכיל משימות משעשעות יוצאות דופן.
- בואו נזכור אילו משימות פתרנו.
ילדים: עזרנו לז'ניה לספור את הבייגל.
מצאנו וקבענו את הדרך ל"צווטיק – סמיצבטיק".
השלמנו את החצי השני של האגרטל.
אספנו קרחת יער שלמה של פרחים נפלאים.

הִשׁתַקְפוּת

הצג וידאו.

אם אהבתם את השיעור שלנו, בחרו עלה כותרת לפי מצב הרוח שלכם, אם לא התעניינתם, קח עלה כותרת שחור, ואם התעניינתם, הכל היה ברור לכם, אז בחרו עלי כותרת צבעוניים בהירים. עכשיו אתה צריך את עלי הכותרת והדבק שלך. תחליפו לבוא ללוח והדביקו את עלה הכותרת שלכם ליד העיגול שמחייך אלינו.