Sergey yesenin ซิงก์ไวน์ มาสเตอร์คลาสใน syncwine “ห้องวาดรูปกวี. เวทีการค้นพบความรู้ใหม่
UMK "โรงเรียนแห่งรัสเซีย"
เป้าหมาย:
1. พัฒนาทักษะการพูด: อ่าน ทำความเข้าใจข้อความ เน้นสิ่งสำคัญ เปรียบเทียบ พิสูจน์ตามข้อความของผู้เขียน
2. เพื่อทำความคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของการสร้างข้อความ - syncwine เป็นวิธีกำหนดลักษณะของตัวละคร
3. เพื่อสร้างความคิดเชื่อมโยงตามการรับรู้ทางอารมณ์และการแสดงออกของงาน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
Zhilina Yu.Yu., อาจารย์ประเภทคุณวุฒิสูงสุด
Bugulma สาธารณรัฐตาตาร์สถาน
Sinkwine เป็นข้อความประเภทหนึ่ง (ตามบทกวีของ S. Yesenin "Swan")บทเรียนการอ่านวรรณกรรม ป.4
เป้าหมาย:
1. พัฒนาทักษะการพูด: อ่าน ทำความเข้าใจข้อความ เน้นสิ่งสำคัญ เปรียบเทียบ พิสูจน์ตามข้อความของผู้เขียน
2. เพื่อทำความคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของการสร้างข้อความ - syncwine เป็นวิธีกำหนดลักษณะของตัวละคร
3. เพื่อสร้างความคิดเชื่อมโยงตามการรับรู้ทางอารมณ์และการแสดงออกของงาน
สำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียนอย่างเหมาะสมที่สุด ข้อมูลต่อไปนี้จะขึ้นอยู่กับชนิด เทคนิค วิธีการการเรียนรู้:
การสนทนา วิธีการทางวาจาให้ขอบเขตในการแสดงออกของนักเรียนและมีส่วนช่วยในการพัฒนาการคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงตรรกะ ความจำในการปฏิบัติงานและระยะยาว และจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
บทสนทนาเชิงวิเคราะห์ส่งเสริมความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในความหมายของสิ่งที่ได้เรียนรู้ และให้การอ้างอิงซ้ำหลายครั้งในหัวข้อของบทเรียน ทำให้เกิดระดับความรู้เชิงปฏิบัติ
สรุปบทสนทนาช่วยในการกำหนดข้อสรุปหลักในหัวข้อที่กำลังศึกษา
งานส่วนบุคคลและองค์ประกอบของเกมแบบโต้ตอบจัดให้มีการพัฒนาทักษะในระดับปฏิบัติ
อุปกรณ์:
1. คอมพิวเตอร์
2. เครื่องฉายมัลติมีเดีย
3. เน็ตบุ๊ก
4 ... โปรแกรมนำเสนอสำหรับการสาธิตมัลติมีเดีย
ระหว่างเรียน:
- ทัศนคติเชิงบวกต่อบทเรียน
- คำพูดเบื้องต้นของอาจารย์. หัวข้อและวัตถุประสงค์ของโพสต์
1. เสียง ตัดตอนมาจากเพลง"คุณคือต้นเมเปิลที่ร่วงหล่นของฉัน ... " ในข้อโดย S. Yesenin
2. เด็กบนการ์ดอ่านข้อความที่ตัดตอนมา จากบทกวีของ เอส. เยเสนิน "ปลดแอกป่าทอง ... "
3. คำพูดของครู:
บทกวีของ S. Yesenin ได้รับการสอนอ่านอะไรบ้าง - เรารู้หรือไม่?("เบิร์ช", "เบิร์ดเชอร์รี่", "นิทานของคุณยาย")
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ ส. เยสนินบ้าง?(วัยเด็กของกวีถูกใช้ไปในหมู่บ้าน Konstantinovo ใกล้เมือง Ryazan เด็กชายเติบโตขึ้นมาพร้อมกับปู่ย่าตายายของเขา คุณย่าเล่าเรื่องที่ Seryozha ตัวน้อยชอบฟัง คุณยายสามารถทรยศต่อ Seryozha เสน่ห์ของชาวบ้านได้ ทั้งปากและเพลง เมื่อโตขึ้น เขาเขียนกลอนเลียนแบบเธอ)
ใช่เมื่อเขาโตขึ้น S. Yesenin เขียนบทกวีของเขาโดยเลียนแบบผลงานศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก บทกวีของเขาหลายเล่มกลายเป็นเพลงโปรดของคนรัสเซีย
4. เด็ก ตั้งเป้าหมายบทเรียนครู -ธีม : ในเนื้อหาของบทกวีโดย S. Yesenin เราจะทำความคุ้นเคยกับงานรูปแบบใหม่ในการสร้างข้อความ
5. การทำงานกับเน็ตบุ๊ก - เกมแบบโต้ตอบ"ค้นหาชื่อบทกวี"(1 สไลด์: "หงส์")
- งานคำศัพท์และศัพท์.
มาเตรียมตัวอ่านกันได้เลย
1. เราอ่านคำศัพท์ หารด้วยพยางค์ และเน้นย้ำให้ถูกต้อง(2 สไลด์).
2. ทำความคุ้นเคยกับความหมายของคำศัพท์จากบทกวีที่ทำให้เข้าใจยากขึ้น(3 สไลด์).
- อ่านบทกวีโดยครูและนักเรียน
อ่านแล้วประทับใจ? คุณรู้สึกอย่างไร
เราทำงานกับเน็ตบุ๊ก - เกมแบบโต้ตอบมุ่งพัฒนาความเข้าใจในการอ่านให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น("โมเสก" - เรารวบรวมคำ แทนที่ด้วยคำที่มีความหมายเหมือนกัน"ข้อเสนอกระจัดกระจาย"- ฟื้นฟูประโยคอธิบายความหมาย).
- งานวิเคราะห์เนื้อหาของข้อความ
อะไรที่ทำให้คุณนึกถึงบทกวี? ประเภทของศิลปะพื้นบ้านในช่องปากคืออะไร?(เพลงพื้นบ้านหรือเทพนิยาย).
เราจะพบคำศัพท์และสำนวนที่ใกล้เคียงกับที่ใช้ในงานนิทานพื้นบ้าน
ลองอ่านจุดเริ่มต้นของบทกวีอีกครั้ง กวีเป็นตัวแทนของภาพอะไร? มีปัญหาอะไรไหม?
มาให้ความสนใจกับเทคนิคทางวรรณกรรมที่ช่วยให้ Yesenin บรรยายความงามของเช้าที่จะมาถึง - ...?(ฉายาและการเปรียบเทียบ).
กวีรู้สึกอย่างไรกับหงส์? เราพิสูจน์ด้วยข้อความที่ตัดตอนมา
มีอะไรผิดปกติเกี่ยวกับรูปหงส์?
ลองอ่านช่วงเวลาที่เข้มข้นที่สุดของบทกวีอีกครั้ง
หงส์มีพฤติกรรมอย่างไรในช่วงอันตรายถึงตาย?
- ทำความคุ้นเคยกับงานประเภทใหม่เกี่ยวกับการสร้างข้อความ
ฉันแนะนำ ชนิดใหม่ทำงานเกี่ยวกับการสร้างข้อความ - ลักษณะของฮีโร่
อ่านว่าเรียกอย่างไร (ทำงานกับเน็ตบุ๊ก// 4 สไลด์: cinquain).
Sinkwine (จากภาษาฝรั่งเศส - 5 แรงบันดาลใจ 5 โชค) คือ ... ? ( 4 สไลด์ - ข้อความสั้น 5 บรรทัด เขียนตามกฎพิเศษ) มาจำกฎพิเศษเหล่านี้กัน
1 บรรทัด - หนึ่งคำนาม (หัวเรื่อง) (5 สไลด์ ทีละบรรทัด).
บรรทัดที่ 2 - คำคุณศัพท์สองคำที่กำหนดคุณสมบัติของคำนามนี้ อธิบายความคิดของคุณ
บรรทัดที่ 3 - กริยาสามคำที่อธิบายการกระทำของคำนาม
บรรทัดที่ 4 - วลี 4 คำ (ประโยค) ที่สื่อถึงทัศนคติของคุณต่อคำนาม
บรรทัดที่ 5 - คำพ้องความหมายสำหรับคำนามหรือการเชื่อมโยงของคุณกับคำนี้ (1-2 คำ)
ไม่จำเป็นต้องสัมผัส
ตามอัลกอริทึมนี้มาทำ Syncwine กันเถอะ
1. หงส์ (6 สไลด์ ทีละบรรทัด).
2. ละเอียดอ่อน รอบคอบ. สวย. สโนว์ไวท์.
3. ดูแล. เธอดู. บันทึกแล้ว
4. เธอรักเด็กจนตาย คิดว่าเด็กตกอยู่ในอันตราย
5. แม่. ศักดิ์สิทธิ์.
syncwine นี้ช่วยให้เราแสดงตัวละครของนางเอกได้
เราคุยกับคุณว่าบทกวีคล้ายกันมาก นิทานพื้นบ้าน... และในเทพนิยายใด ๆ ฮีโร่ยังช่วยอธิบายลักษณะของฝ่ายค้าน ความดีกลายเป็นสิ่งที่ดึงดูดใจยิ่งกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับพื้นหลังของความชั่วร้ายที่ไร้ความปราณี และในงานนี้ Yesenin ไม่ได้ปฏิเสธเทคนิคดังกล่าว
รูปหงส์ถืออะไร?(ดี, อ่อนโยน, ความเสน่หา, การดูแล).
ใครเป็นตัวกำหนดคุณสมบัติที่ตรงกันข้าม?(อินทรี).
- มาทำ Syncwine กันเถอะเกี่ยวกับฮีโร่ตัวนี้หลังจากใช้จ่าย ลักษณะเปรียบเทียบกับหงส์
1. อินทรี
2. ทรงพลังสีดำ (แข็งแกร่ง. นักล่า).
3. มองออกไป ฉันรีบ ฉีกเป็นชิ้นๆ
4. ไม่รู้จักสงสาร เสียใจ
5. ความชั่วร้าย ปัญหา. (ภัยคุกคาม ความเห็นแก่ตัว).
มาสรุปกัน คุณเป็นอย่างไร? ทำไมถึงเป็นอย่างนั้น?
ทำไมคุณถึงคิดว่า ส. เยสนิน จบบทกวีแบบนั้น เพราะเขาไม่ชอบเรื่องราวที่จบแย่?
มาวาดคู่ขนานกับผลงานที่เพิ่งอ่านกัน: หงส์ทำให้คุณนึกถึงใครบ้างไหม?
/ กระซิบ-ta-li-sya / le-be-zha-carcass / อยู่ตรงกลาง / silk-to-va-i / u in-b e-cut-i / la-z o -re -you / pod- zhi-da-yu-chi / ras-plas-tan-ny / dead-ve-ly-mi
ทอทอง - แกงค์ - น้ำนิ่ง - น้ำนิ่ง - สีฟ้า - กลุ่มทอผ้าสีทองขนาดใหญ่ที่เป็นส่วนหนึ่งของแม่น้ำใกล้ฝั่งที่มีกระแสน้ำไหลช้าเช่นเดียวกับน้ำนิ่ง ฟ้าอ่อน ฟ้าใส ท้องฟ้าสีคราม
ข้อความสั้นห้าบรรทัดที่เขียนตามกฎพิเศษ ซิงก์ไวน์ -
1 บรรทัด - 1 คำนาม (หัวข้อ) 2 บรรทัด - 2 คำคุณศัพท์ที่กำหนดคุณสมบัติของคำนามนี้ บรรยายความคิดของคุณ 3 บรรทัด - 3 คำกริยาที่ตั้งชื่อการกระทำที่คำนามทำ 4 บรรทัด - วลี 4 คำ หรือ ประโยคที่สื่อถึงทัศนคติของคุณต่อคำนาม 5 บรรทัด - คำพ้องความหมายสำหรับคำนามหรือความเกี่ยวข้องของคุณกับคำนี้ (1-2 คำ)
1 บรรทัด - 1 คำนาม (หัวข้อ) 2 บรรทัด - 2 คำคุณศัพท์ที่กำหนดคุณสมบัติของคำนามนี้ บรรยายความคิดของคุณ 3 บรรทัด - 3 คำกริยาที่ตั้งชื่อการกระทำที่คำนามทำ 4 บรรทัด - วลี (หรือประโยค) ของคำ 4 คำที่สื่อถึงความสัมพันธ์ของคุณกับคำนาม 5 บรรทัด - คำพ้องสำหรับคำนามหรือคำที่สัมพันธ์กับคำนี้ (1-2 คำ) SINKWAYN 1. หงส์ 2. ละเอียดอ่อน รอบคอบ. 3. ติดพัน เธอดู. บันทึกแล้ว 4. เธอรักเด็กจนตาย 5. แม่.
1. หงส์. 2. ละเอียดอ่อน รอบคอบ. 3. ติดพัน เธอดู. บันทึกแล้ว 4. เธอรักเด็กจนตาย 5. แม่. SYNQUEINE 1. นกอินทรี 2. แข็งแรง นักล่า 3. มองออกไป ฉันรีบ ฉีกเป็นชิ้นๆ 4. ไม่รู้จักสงสาร เสียใจ 5. ความชั่วร้าย ปัญหา.
ส่วน: โรงเรียนประถม
ประเภทบทเรียน:บทเรียนในการค้นพบความรู้ใหม่
เป้าหมายการสอน:สร้างเงื่อนไขในการทำความเข้าใจและทำความเข้าใจกลุ่มข้อมูลใหม่เกี่ยวกับ syncwine เป็นข้อความประเภทหนึ่ง
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- อู๋ เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อให้นักเรียนรู้จักกับลักษณะเฉพาะของการสร้าง syncwine เพื่อกำหนดลักษณะตัวละคร
- กำลังพัฒนา: พัฒนาความสนใจทางปัญญา; ความสามารถในการสังเกต ลักษณะ วิเคราะห์ เปรียบเทียบ และสรุปความรู้ที่ได้รับ เสริมสร้าง คำศัพท์; พัฒนาทักษะการพูด: อ่าน ทำความเข้าใจข้อความ เน้นสิ่งสำคัญ เปรียบเทียบ พิสูจน์ตามข้อความของผู้เขียน
- เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์แบบมีส่วนร่วม การรับรู้ถึงระดับของความหลากหลายและความสมบูรณ์ของภาษารัสเซีย, ความรู้สึกชื่นชมในความงาม, เพื่อสร้างความคิดเชื่อมโยงบนพื้นฐานของการรับรู้ทางอารมณ์และการแสดงออกของงาน
แบบฟอร์ม UUD:
- เรื่อง:เปรียบเทียบและ ลักษณะฮีโร่ของงานตามการกระทำของพวกเขา ใช้คำตรงข้ามคำพ้องความหมายสำหรับลักษณะของพวกเขา ไปรับกับข้อความของงานสุภาษิตที่สะท้อนถึงแนวคิดหลัก รู้สึก อ่านบทกวี อย่างชัดแจ้ง หาคำในบทกวีที่ช่วยในการเป็นตัวแทนของตัวละคร อธิบายความหมาย
- เมตาหัวเรื่อง: เข้าใจภารกิจการเรียนรู้และพยายามทำมันให้สำเร็จ ... ดึงข้อมูลข้อมูลจากข้อความ โครงสร้างมัน ... สังเกตเบื้องหลังชีวิตของคำในเนื้อเพลง กำหนดข้อสรุปจากเนื้อหาที่ศึกษา ตอบสำหรับคำถามสุดท้ายและ ประเมินь ความสำเร็จในบทเรียน
- การสื่อสาร: มีเหตุผล ด่วนมุมมองของคุณ แสดงความเคารพต่อความคิดเห็นของผู้อื่น ให้ความร่วมมือเมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ อ่านบทกวีเป็นคู่ จัดระเบียบการควบคุมซึ่งกันและกัน ประเมินการอ่านของคุณ
วิธีการสอน:ทางวาจา, ทางสายตา, เชิงปฏิบัติ, การค้นหาบางส่วน
รูปแบบองค์กร กิจกรรมทางปัญญาลูกศิษย์: หน้าผาก, เป็นคู่,.
วิธีการศึกษา:
- สำหรับครู:มีเดียโปรเจคเตอร์ คอมพิวเตอร์พร้อม ซอฟต์แวร์ PowerPoint, สมาร์ทโน้ตบุ๊ก;
- สำหรับนักเรียน:หนังสือเรียน โน๊ตบุ๊ค การ์ด สื่อการสอน, เน็ตบุ๊ก
ระหว่างเรียน
กิจกรรมครู |
กิจกรรมนักศึกษา |
แบบฟอร์ม สพฐ |
|
1. ขั้นตอนองค์กร. |
|||
เกม "ฉันหรือไม่ฉัน?"
– ฉันหวังว่าวันนี้เราจะได้ความรู้ใหม่อย่างเต็มที่ จดจำมัน และที่สำคัญที่สุด - ค้นพบ! |
สร้างทัศนคติที่ดี |
ข้างหน้า |
|
2. อัพเดทความรู้ |
|||
1. ฟังการบันทึกเสียง"ตอนจากเพลง" คุณคือเมเปิ้ลที่ร่วงหล่นของฉัน ... "ในข้อโดย S. Yesenin 2. การอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีบนบัตรคำศัพท์ S. A. Yesenina "ปลดเปลื้องป่าทองคำ ... " - บทกวีของ S. Yesenin ที่เราคุ้นเคยคืออะไร? ("เบิร์ช", "เบิร์ดเชอร์รี่", "นิทานของคุณยาย") – อ่านบทกวีเหล่านี้ - คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ S. Yesenin? (วัยเด็กของกวีถูกใช้ไปในหมู่บ้าน Konstantinovo ใกล้เมือง Ryazan เด็กชายเติบโตขึ้นมาพร้อมกับปู่ย่าตายายของเขา คุณย่าเล่าเรื่องที่ Seryozha ตัวน้อยชอบฟัง คุณยายสามารถทรยศต่อ Seryozha เสน่ห์ของชาวบ้านได้ ทั้งปากและเพลง เมื่อโตขึ้น เขาเขียนกลอนเลียนแบบเธอ) – ใช่เมื่อเขาโตขึ้น S. Yesenin เขียนบทกวีของเขาโดยเลียนแบบผลงานศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก บทกวีของเขาหลายเล่มกลายเป็นเพลงโปรดของคนรัสเซีย |
เล่นไฟล์เสียง ควบคุมการอ่านของเด็ก ฟัง ชี้แจง และเสริมคำพูดของเด็ก โชว์รูปคนเขียน |
ฟังบันทึกเสียง อย่างชัดแจ้ง อ่าน จำและท่องจำด้วยใจตอนจากบทกวีของ S.A. เยสนิน. |
หน้าผาก |
3. การสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ |
|||
1. การทำงานกับเน็ตบุ๊ก- เกมโต้ตอบ "Anagram" (ชื่อของบทกวีถูกเข้ารหัส " (2 สไลด์: หัวข้อบทเรียน: บทกวีโดย S.A. เยเซนิน "หงส์" วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
|
ช่วยในการกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน |
ดำเนินการงานแบบโต้ตอบ กำหนดหัวข้อบทเรียนและวัตถุประสงค์ของบทเรียน |
รุ่น "คอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง - นักเรียน 1 คน" |
4. เวทีการค้นพบความรู้ใหม่ |
|||
I. งานคำศัพท์และคำศัพท์ – มาเตรียมตัวอ่านกันได้เลย 1. การอ่านคำโดยแบ่งตามพยางค์และตั้งค่าความเครียดที่ถูกต้อง (3 สไลด์). 2. การทำงานกับเน็ตบุ๊ก- ทำความคุ้นเคยกับความหมายของคำศัพท์จากบทกวีที่ทำให้เข้าใจยาก |
แสดงตัวอย่างการอ่านที่ถูกต้อง กำกับดูแลการดำเนินงานช่วยชี้นำ |
อ่านคำในพยางค์ที่มีความเครียดที่ถูกต้อง สัมพันธ์คำที่เข้าใจยากด้วย ความหมายศัพท์หรือรูปภาพ |
ด้านหน้า |
ครั้งที่สอง ทำความคุ้นเคยกับข้อความของงาน 1. การอ่านบทกวี ครู B) นักเรียน (เป็นรายบุคคลในคณะนักร้องประสานเสียง) 2. ความเข้าใจในการอ่านที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น - อธิบายความประทับใจของคุณต่อสิ่งที่คุณอ่าน คุณรู้สึกอย่างไร การทำงานกับเน็ตบุ๊ก - เกมแบบโต้ตอบ "โมเสค" - รวบรวมคำแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย "ประโยคที่กระจัดกระจาย" - กู้คืนประโยคอธิบายความหมาย) 3. การวิเคราะห์เนื้อหาของข้อความ – บทกวีประเภทใดที่ทำให้คุณนึกถึงบทกวี? (เพลงพื้นบ้านหรือเทพนิยาย). - เราจะพบคำศัพท์และสำนวนที่ใกล้เคียงกับที่ใช้ในงานนิทานพื้นบ้าน - ลองอ่านจุดเริ่มต้นของบทกวี กวีเป็นตัวแทนของภาพอะไร? มีปัญหาอะไรไหม? - มาสนใจเทคนิควรรณกรรมที่ช่วยให้ Yesenin บรรยายความงามของเช้าที่จะมาถึงกันเถอะ - ...? (ฉายาและการเปรียบเทียบ). - กวีรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับหงส์? พิสูจน์ด้วยตอนจากข้อความ - อะไรคือสิ่งที่ผิดปกติเกี่ยวกับรูปหงส์? - ลองอ่านช่วงเวลาที่เข้มข้นที่สุดของบทกวีอีกครั้ง - หงส์มีพฤติกรรมอย่างไรในช่วงอันตรายถึงตาย? - ทำไมคุณถึงคิดว่า S. Yesenin จบบทกวีแบบนั้นเพราะเขาไม่ชอบเรื่องราวที่จบลงไม่ดี? |
สาธิตตัวอย่างการอ่านที่แสดงออกอย่างถูกต้อง ถามคำถามชั้นนำ อธิบายกฎของเกม ถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของข้อความและทำความเข้าใจความหมาย |
เรียนรู้ที่จะรู้สึกจังหวะและทำนองของบทกวี อ่านบทกวี อย่างชัดแจ้ง อ่านงานนี้แสดงออก กำลังดูเบื้องหลังชีวิตของคำในเนื้อเพลง ไปรับคำพ้องความหมายสำหรับคำเหล่านี้ อธิบายความหมายการแสดงออกของแต่ละบุคคลในเนื้อหาของงานเนื้อเพลง เลือกอ่านตอนของบทกวีเพื่อยืนยันมุมมองของพวกเขา วิเคราะห์เนื้อหาของข้อความเทคนิควรรณกรรมที่ผู้เขียนใช้ |
หน้าผาก รุ่น "คอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง - นักเรียน 1 คน" หน้าผาก |
สาม. วาดลักษณะของฮีโร่ 1. การสร้างสถานการณ์ความอับอาย – คุณจะเรียกใครว่าตัวละครหลักของ S.A. เยสนิน? - ฉันเสนองานประเภทใหม่เกี่ยวกับการสร้างข้อความ - ลักษณะของฮีโร่ - ค้นหาสิ่งที่เรียกว่า การทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ- เกมโต้ตอบ "มิเรอร์" (หลังตัวอักษรของคำ "หงส์"คำนั้นถูกซ่อนไว้ "ซิงก์ไวน์") – คุณคิดว่า "ซิงก์ไวน์" คืออะไร? - ลองตรวจสอบสมมติฐานของคุณ 2. การสร้างโครงการเพื่อหาทางออกจากความยากลำบาก การทำงานกับเน็ตบุ๊ก - งาน "เคล็ดลับป๊อปอัป" – Sinkwineจาก … ภาษาฝรั่งเศส(5 แรงบันดาลใจ 5 โชค) – ซิงก์ไวน์คือ ...ข้อความสั้น 5 บรรทัด เขียนตามกฎพิเศษ ขอให้จำกฎพิเศษเหล่านี้ ... – 1 บรรทัด - หนึ่งคำนาม (หัวเรื่อง) - บรรทัดที่ 2 - คำคุณศัพท์สองคำที่กำหนดคุณสมบัติของคำนามนี้ อธิบายความคิดของคุณ - บรรทัดที่ 3 - กริยาสามคำที่อธิบายการกระทำของคำนาม - บรรทัดที่ 4 - วลี 4 คำ (ประโยค) ที่สื่อถึงทัศนคติของคุณต่อคำนาม - บรรทัดที่ 5 - คำพ้องความหมายสำหรับคำนามหรือการเชื่อมโยงของคุณกับคำนี้ (1-2 คำ) - ไม่จำเป็นต้องคล้องจอง 3. การทอดสมอเบื้องต้น - การใช้อัลกอริธึมนี้ เราจะเขียน syncwine: - ซิงค์ไวน์นี้ช่วยให้เราแสดงตัวละครของนางเอกได้ |
สร้างสถานการณ์ที่น่าอับอาย ส่งเสริมการค้นหาข้อมูลอย่างอิสระ แนะนำคำสำหรับการอ้างอิง |
ดำเนินการงานบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ ด่วนสมมติฐาน ดำเนินการค้นหาข้อมูลโดยใช้ทรัพยากรแบบโต้ตอบ เลือกคำสำหรับซิงค์ไวน์ ด่วนสมมติฐาน วิเคราะห์คำตอบของเพื่อนร่วมชั้น |
หน้าผาก รุ่น "คอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง - นักเรียน 1 คน" หน้าผาก |
5. งานสร้างสรรค์อิสระ |
|||
เราคุยกับคุณว่าบทกวีนี้คล้ายกับนิทานพื้นบ้านมาก และในเทพนิยายใด ๆ ฮีโร่ยังช่วยอธิบายลักษณะของฝ่ายค้าน ความดีกลายเป็นสิ่งที่ดึงดูดใจยิ่งกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับพื้นหลังของความชั่วร้ายที่ไร้ความปราณี และในงานนี้ Yesenin ไม่ได้ปฏิเสธเทคนิคดังกล่าว - รูปหงส์ถืออะไร? (ดี, อ่อนโยน, ความเสน่หา, การดูแล). - ใครเป็นตัวกำหนดคุณสมบัติที่ตรงกันข้าม? (อินทรี). – สร้าง syncwine เกี่ยวกับฮีโร่ตัวนี้โดยเปรียบเทียบกับหงส์
|
แนะนำคำสำหรับการอ้างอิง ช่วยในการเลือกใช้คำศัพท์ |
ด้วยตัวเอง ไปรับวัสดุคำศัพท์ สร้างข้อความ. |
เป็นรายบุคคล |
6. การนำเสนอผลงานของนักเรียน |
|||
- อ่านงานของคุณ |
ปัจจุบันการทำงานของพวกเขา. วิเคราะห์ศักดิ์ศรีและความล้มเหลวในการทำงานของเพื่อนร่วมชั้น ดำเนินการความนับถือตนเอง |
ข้างหน้า |
|
7. สรุปบทเรียน |
|||
- คุณจะอธิบายอารมณ์ของคุณในตอนท้ายของบทเรียนอย่างไร - เราบรรลุเป้าหมายของบทเรียนแล้วหรือยัง? - สิ่งนี้แสดงออกอย่างไรในความเห็นของคุณ? - คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้ - คุณทำอะไรได้อย่างง่ายดาย? - อะไรที่ไม่ชัดเจน? - สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคืออะไร? |
กำหนดหลักเกณฑ์การประเมินผลงาน |
สมเหตุสมผล ด่วนความคิดเห็นของคุณ. ประเมินความสำเร็จของพวกเขา ทำข้อสรุปเกี่ยวกับงานที่ทำ |
|
8. การบ้าน. |
|||
- ลองวาดขนานกับผลงานที่เพิ่งอ่าน: ใครที่ Lebedushka เตือนคุณ? - ตัวละครเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? - ที่บ้านเขียน syncwine เกี่ยวกับวีรบุรุษของหนังสือที่คุณอ่านซึ่งคุณจำได้สำหรับการอุทิศตนของพวกเขา (พึ่งพาบันทึก) |
ถามคำถามชั้นนำ แสดงให้เห็นถึงการเตือนสำหรับการแสดง D / z |
ด่วนและให้เหตุผลกับความเห็นของตน |
Marina Dobrolyubova คำ "ซินเควน" มาจากคำภาษาฝรั่งเศส "ห้า" และหมายถึง "บทกวีที่ประกอบด้วยห้าบรรทัด" "ซิงก์วิน" ไม่ใช่บทกวีธรรมดา แต่เป็นบทกวีที่ไม่ใช่บทกวีที่เขียนตามกฎเกณฑ์บางประการ Sinkwine ปรากฏตัวเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ในสหรัฐอเมริกา กวีนิพนธ์ประเภทนี้คิดค้นโดยกวีชาวอเมริกันชื่อแอดิเลด แครปซี ผู้ชื่นชอบการพลิกแพลงรูปแบบตะวันออก Sinkwine เป็นที่รู้จักในรัสเซียตั้งแต่ปี 1993 กฎในการเรียบเรียงบทกวีที่ไม่คล้องจอง เส้นแรก- แก่นของบทกวีประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (ปกติจะเป็นคำนามที่แสดงถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง บรรทัดที่สอง- สองคำ - คำคุณศัพท์ พวกเขาให้คำอธิบายของสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกในบทกวี บรรทัดที่สาม- ประกอบด้วยกริยาสามคำที่อธิบายลักษณะการกระทำของวัตถุหรือวัตถุ สายที่สี่- วลีที่มีคำหลายคำแสดงทัศนคติต่อหัวข้อหรือแสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนต่อหัวข้อหรือวัตถุที่อธิบายไว้ เส้นที่ห้า- คำหรือคำที่เกี่ยวข้องกับคำแรกซึ่งสะท้อนถึงแก่นแท้ของหัวข้อ ขั้นตอนการแต่งเพลง syncwine กับเด็กๆ ระยะที่ 1: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิด "word-object", "word-feature", "word-action", ความแตกต่างของแนวคิด การเลือกคำ-เครื่องหมาย คำ-การกระทำเป็นคำนาม ทำความคุ้นเคยกับการกำหนดกราฟิกของแนวคิด การถามคำถามด้วยคำที่แสดงถึงวัตถุ การกระทำ และเครื่องหมายของวัตถุ ด่านที่สอง: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ข้อเสนอ" ความแตกต่างของแนวคิด "คำ" - "ประโยค" ทำความคุ้นเคยกับการกำหนดกราฟิกของข้อเสนอ จัดทำข้อเสนอประเภทต่างๆ ด่านที่สาม: ทำความคุ้นเคยกับอัลกอริทึมของบทกวี ระยะที่สี่: รวมบทกวีกับครูผู้ปกครอง เวทีวี: การเล่าเรื่องที่แสดงออกของเรียงความโดยเด็ก ค่าการสอนของ syncwine เสริมสร้างคำศัพท์ เปิดใช้งานและพัฒนากิจกรรมการคิดและการพูด สอนการเล่าขานสั้นๆ ให้เด็กรู้สึกเหมือนเป็นผู้สร้างอย่างน้อยชั่วขณะหนึ่ง ส่วนภาคปฏิบัติของมาสเตอร์คลาส 1 บรรทัด - คำนามหนึ่งคำที่แสดงหัวข้อหลัก บรรทัดที่ 2 - คำคุณศัพท์สองคำที่อธิบายแนวคิดหลัก บรรทัดที่ 3 - กริยาสามคำที่อธิบายการกระทำ 4 บรรทัด - วลีหลายคำที่แสดงทัศนคติต่อหัวข้อ 5 บรรทัด - ข้อสรุปในรูปแบบของคำนาม (เชื่อมโยงกับคำแรก) สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง: "ห้องวาดบทกวี" ตามผลงานของ S. Yesenin จุดประสงค์ของงาน: เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนได้รู้จักกับผลงานของกวีชาวรัสเซีย S. Yesenin ภารกิจ: - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล - ฤดูหนาว; เมื่อวันที่ 12 พฤศจิกายน ฉันและลูกๆ ได้แสดง GCD แบบเปิด "องค์ประกอบทางดนตรีและบทกวี" เราร้องเพลงเกี่ยวกับมาตุภูมิ! "วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์: เพื่อขยายการแสดง
การเตรียมตัวสำหรับวันหยุดปีใหม่ เรามักจะตกแต่งกลุ่ม: เราวางต้นคริสต์มาส ทาสีหน้าต่าง จัดนิทรรศการงานฝีมือปีใหม่ แต่ละ. ห้องวาดภาพดนตรีและบทกวีที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีของชัยชนะ "เพลงที่เราชนะ!" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเพลงสงคราม - ประวัติดนตรีของผู้ยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ... ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน ห้องวาดภาพดนตรีและบทกวี "ฤดูกาลในผลงานของ S. A. Yesenin" (อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส) ห้องดนตรีและบทกวี "ฤดูกาลในผลงานของ S.A. Yesenin" วัตถุประสงค์: - เพื่อทำความคุ้นเคยกับงานของ S. Yesenin ต่อไป Ntcn Sergei Alexandrovich Yesenin: จังหวะที่ภาพ เส้นทางของกวี เบิร์ชสีขาวใต้หน้าต่างของฉันที่ปกคลุมไปด้วยหิมะเหมือนเงิน บนกิ่งก้านที่นุ่มฟู มีขอบที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ พู่กันเบ่งบาน สีขาวฝอย ... 1913 ลาก่อน ลาก่อน ที่รัก คุณอยู่ในอ้อมอกของฉัน การจากลาที่ตั้งใจไว้สัญญาการประชุมล่วงหน้า ลาก่อนเพื่อนของฉันโดยไม่มีมือไม่มีคำพูดอย่าเศร้าและไม่เศร้าคิ้ว ในชีวิตนี้การตายไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่การมีชีวิตอยู่แน่นอนไม่ใช่เรื่องใหม่ พ.ศ. 2468
"เยเซนินเรียบง่ายและจริงใจและอยู่ในสายตา" "นักร้องของหมู่บ้าน" "เยาวชนต้นปาล์ม" "ดอกลิลลี่สีขาวแห่งหุบเขา", "ดอกไม้สีฟ้า" "นักเก็ตรัสเซีย" "รัสเซียนเล" "เซอร์เกย์เยสนินเป็นลูกของ คนรัสเซีย" "บุตรสุรุ่ยสุร่ายของรัสเซีย" "เยเซนินเป็นกวีที่แต่งกลอนขึ้นเองโดยไม่ยากเย็นนัก เขาร้องเพลงเหมือนนก "" ฉันเป็นคนขี้ขลาดมอสโก ... "
ทำความรู้จักกับความคิดเห็นของนักเขียนและกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับผลงานของ Sergei Yesenin ในปีต่างๆ ลองนึกดูว่าพวกเขาแตกต่างกันอย่างไรและอะไรที่รวมกันเป็นหนึ่ง ขีดเส้นใต้วลีสนับสนุนจากคำแถลงของนักเขียนเกี่ยวกับเนื้อเพลงของ Yesenin คุณลักษณะใดของเนื้อเพลงที่ถูกบันทึกไว้ซ้ำ ๆ ? ความคิดเห็นของใครที่คุณสนใจมากที่สุดและเพราะเหตุใด
Syncwine บรรทัดแรกของชุดรูปแบบ syncwine มีหนึ่งคำ (โดยปกติคือคำนามหรือคำสรรพนาม) ที่แสดงถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง บรรทัดที่สองคือคำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) อธิบายสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine บรรทัดที่สามประกอบด้วยกริยาหรือผู้มีส่วนร่วมสามตัวที่อธิบายลักษณะการกระทำของวัตถุ บรรทัดที่สี่เป็นวลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนบุคคลของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้ บรรทัดที่ห้าเป็นคำย่อหนึ่งคำที่แสดงถึงสาระสำคัญของหัวเรื่องหรือวัตถุ
|
นี่เป็นโอกาสที่น่าตื่นเต้นที่จะได้ลองเป็นช่างซ่อมนาฬิกาและมัณฑนากรตัวจริง และเติมชีวิตชีวาให้กับคนใหม่ของคุณ
