ตัวอย่างของเทพนิยายที่มีการเกิดขึ้นและการแก้ปัญหาความขัดแย้ง วิธีสร้างความขัดแย้งในหนังสือเด็ก เทพนิยายแบบไหนที่เหมาะกับการอธิบายปัญหาภายในของเขาให้เด็กฟัง

ความขัดแย้งระหว่างชายชรากับหญิงชรา หญิงชราต้องการมากเกินไปในครั้งเดียว

ชายชรากลับมา - ในบ้านของเขามีกระท่อมไม้โอ๊คใหม่พร้อมลวดลายแกะสลัก หญิงชราวิ่งไปหาเขา โกรธมากกว่าเดิม สาบานมากกว่าเดิม: “โอ้ เจ้าหมาแก่! คุณไม่รู้จักวิธีใช้ความสุข ขอกระท่อมและชาคุณคิดว่า - ทำมัน! ไม่ กลับไปหาปลาทองแล้วบอกเธอว่า: ฉันไม่ต้องการเป็นชาวนา ฉันอยากเป็นที่ว่างเปล่า เพื่อให้คนดีเชื่อฟังฉัน ก้มตัวลงที่เอวเมื่อพวกเขาพบกัน” ชายชราไปทะเลพูดเสียงดัง: “ปลา ปลา! กลายเป็นหางในทะเล มุ่งหน้ามาหาฉัน " ปลาแหวกว่ายกลายเป็นหางอยู่ในทะเล มุ่งหน้าไปทางมัน: “ท่านต้องการอะไรผู้เฒ่า? "ชายชราตอบว่า:" หญิงชราไม่ให้ความสงบแก่ฉันเธอเป็นคนโง่เขลาอย่างสมบูรณ์: เธอไม่ต้องการที่จะเป็นชาวนา เธอต้องการที่จะเป็น voivod " - “โอเค ไม่ต้องเสียใจ! กลับบ้านไปอธิษฐานต่อพระเจ้าทุกอย่างจะสำเร็จ "

ในสถานการณ์ความขัดแย้งนี้ คุณสามารถเชิญหญิงชราให้ฟังความคิดเห็นของชายชรามากขึ้นและไม่ต้องการอะไรจากเขามากเกินไป ชายชราต้องยืนหยัดมากขึ้น ไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำของหญิงชรา ไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำทั้งหมดของเธอ

1. "เรื่องของซาร์ซัลตัน"

ความขัดแย้งระหว่างกษัตริย์กับคนทอผ้า พ่อครัว พวกเขาต้องการพัวพันกับซาร์กับซาร์และจงใจส่งจดหมายฉบับอื่นที่ไม่ถูกต้องไปยังซาร์

เธอส่งผู้ส่งสารพร้อมจดหมาย
เพื่อให้พ่อของคุณมีความสุข
และช่างทอผ้ากับแม่ครัว
กับพี่เขย บาบา บาบาริคา
พวกเขาต้องการรังควานเธอ
พวกเขาได้รับคำสั่งให้รับช่วงต่อผู้ส่งสาร
ตัวเองส่งร่อซู้ลไปอีกคน
นี่คือสิ่งที่จากคำหนึ่งคำ:
“ราชินีให้กำเนิดในตอนกลางคืน
ลูกชายหรือลูกสาว;
ไม่ใช่หนูไม่ใช่กบ
แต่สำหรับสัตว์ที่ไม่รู้จัก "

ในความขัดแย้งนี้ กษัตริย์ไม่ควรฟังคนแปลกหน้า แต่ให้ตรวจสอบทุกอย่างด้วยตัวเขาเอง เนื่องจากเขาฟังคนนอก สถานการณ์เลวร้ายจึงเกิดขึ้น

1. "ซินเดอเรลล่า"

ความขัดแย้งระหว่างซินเดอเรลล่ากับแม่เลี้ยงกับลูกสาวของเธอ แม่เลี้ยงบังคับให้ซินเดอเรลล่าทำงานบ้านทั้งหมด

ไม่มีใครรู้ว่าเก่งเช่นเธอในการปักลูกไม้หรือลอนผม

- อะไรนะ ซินเดอเรลล่า คุณอยากไปงานพระราชทานอะไรไหม? พี่น้องสตรีถามขณะแปรงฟันหน้ากระจก

- โอ้คุณเป็นอะไรน้องสาว! คุณหัวเราะเยาะฉัน! พวกเขาจะให้ฉันเข้าไปในวังในชุดนี้และในรองเท้าเหล่านี้!

- อะไรจริงก็จริง จะตลกขนาดไหนถ้าครีปตัวนั้นโผล่มาที่ลูกบอล!

ในสถานที่ของซินเดอเรลล่าอีกคนหนึ่งคงจะหวีน้องสาวให้แย่ที่สุด แต่ซินเดอเรลล่าก็ใจดี เธอปัดพวกมันอย่างสุดความสามารถ

สองวันก่อนงานบอล พี่สาวหยุดกินอาหารกลางวันและอาหารเย็นด้วยความตื่นเต้น พวกเขาไม่ทิ้งกระจกไว้สักนาที และฉีกเชือกรองเท้ามากกว่าหนึ่งโหล พยายามรัดเอวให้แน่นและบางลงและบางลง

และในที่สุด วันที่รอคอยก็มาถึง แม่เลี้ยงและพี่สาวจากไป

ซินเดอเรลล่าดูแลพวกเขาเป็นเวลานาน และเมื่อรถม้าของพวกเขาหายไปรอบโค้ง เธอเอามือปิดหน้าและร้องไห้อย่างขมขื่น

พ่อควรให้ความสำคัญกับลูกสาวของตัวเองมากขึ้นและฟังเธอ เป็นแม่เลี้ยง ผู้หญิงที่โตแล้วควรจะฉลาดขึ้นและปฏิบัติกับซินเดอเรลล่าเช่นเดียวกับลูกสาวของเธอ งานบ้านทั้งหมดสามารถแบ่งได้เท่า ๆ กัน

1. "ความเศร้าโศก Fedorino"

ความขัดแย้งระหว่าง Fedora กับจาน

และข้างหลังพวกเขาตามรั้ว

คุณยายของฟีโอดอร์กำลังขี่ม้า:

"โอ้โอ้โอ้! โอ้โอ้โอ้!

กลับบ้าน! "

แต่รางตอบว่า:

“ฉันโกรธเฟโดร่า!”

และโป๊กเกอร์กล่าวว่า:

“ฉันไม่ใช่คนรับใช้ของเฟโดร่า!”

และจานรองพอร์ซเลน

พวกเขาหัวเราะเยาะ Fedora:

"ไม่เคยเราไม่เคย

เราจะไม่กลับมาที่นี่!”

Fedora ควรตรวจสอบสถานะของจานนะเธอ รูปร่าง, ทำความสะอาดบ่อยขึ้น.

1. “มอยด์ไดร์”

ความขัดแย้งระหว่างเด็กชายกับสิ่งของ

ทันใดนั้นจากห้องนอนของแม่ของฉัน
ขาโก่งและง่อย
อ่างล้างหน้าจะหมด
และส่ายหัว:
“โอ้ย เลว เลว เลว
หมูไม่ล้าง!
เจ้าดำยิ่งกว่าปล่องปล่องไฟ
ชื่นชมตัวเอง:
คุณมีแว็กซ์ที่คอ
มีรอยเปื้อนใต้จมูก
คุณมีมือแบบนั้น
ที่แม้แต่กางเกงก็วิ่งหนี
แม้แต่กางเกง แม้แต่กางเกง
หนีไปจากคุณ
ยามเช้าตรู่
หนูกำลังซักผ้า
ลูกแมวและลูกเป็ด
ทั้งแมลงและแมงมุม
ไม่ได้ล้างหน้าคนเดียว
และยังคงเป็นโคลน
และวิ่งหนีจากความสกปรก
และถุงน่องและรองเท้า

เป็นที่ทราบกันดีว่าไม่มีวรรณกรรมใดที่ปราศจากความขัดแย้ง และไม่สำคัญว่าจะเป็นหนังสือสำหรับผู้ใหญ่หรือหนังสือสำหรับเด็ก - หากตัวละครไม่ชนกัน หากความสนใจของพวกเขาไม่ตัดกัน และความขัดแย้งไม่ได้รับการแก้ไข เรื่องราวก็จะไม่ทำงาน ดีหรือค่อนข้างจะได้ผล แต่มันจะหวานมากอย่างไม่น่าเชื่อ กาลครั้งหนึ่งมีปู่และหญิง ... และพวกเขาอาศัยอยู่อย่างมีความสุขตลอดไป เช่นนั้น.

วันนี้เรากำลังคิดถึงแก่นของงานวรรณกรรม - ความขัดแย้ง และวิธีการสร้างอย่างถูกต้องหากคุณกำลังเขียนหนังสือให้เล็กที่สุด และเรื่องราวจากหนังสือเด็กเชิงโต้ตอบของเราจะเป็นตัวอย่างสำหรับเราในบางส่วน

วิธีที่ 1 วายร้ายแอบโซลูท

วิธีที่ง่ายที่สุดในการสร้างความขัดแย้งคือการเพิ่มวายร้าย 100% ให้กับเรื่องราว เพื่อให้ชัดเจนในทันที - เขาต้องการทำร้ายทุกคน เพื่ออะไร? และเพียงเพราะเขาเป็นวายร้ายและชอบทำชั่ว เด็ก ๆ ยังไม่ทราบวิธีแยกแยะความแตกต่างระหว่าง halftones และอักขระที่คลุมเครือ ดังนั้นคนร้ายที่แท้จริงจึงเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด

ตอนนี้มีความขัดแย้ง คนร้ายมีเหยื่อ - พลเรือนที่เรียบง่ายและอ่อนแอ ไม่สามารถป้องกันตัวเองได้ หรือเหยื่อ (in เอกพจน์) - มักจะเป็นที่รักซึ่งเขานำมาจากตัวเอก และพระเอกก็เป็นวีรบุรุษผู้กล้าหาญ ชาวนาเจ้าเล่ห์ แต่อย่างน้อยก็เป็นเม่นที่มีไหวพริบ

ความขัดแย้งที่นี่คือการเผชิญหน้าโดยตรงของพวกเขา ซึ่งฝ่ายหนึ่งได้รับชัยชนะ (แน่นอนว่าเป็นวีรบุรุษ เทพนิยาย!)

วิธีที่ 2 ฮีโร่ทำลายการแบน

เด็กต้องเชื่อฟังผู้เฒ่าแม้ในเทพนิยาย และหากผู้ใดฝ่าฝืนคำสั่งห้ามที่ออกให้แก่เขา การลงโทษจะตามมาทันที

ความขัดแย้งเกิดขึ้นในขณะที่ตัวละครภายในไม่ยอมรับที่จะปฏิบัติตามข้อห้ามหรือรักษาสัญญาที่ให้ไว้ - เราได้เห็นเรื่องราวดังกล่าวมากมาย: จำ "น้องสาว Alyonushka", เทพนิยาย "ห่าน - หงส์" หรือ "หมาป่ากับ ลูกเจ็ด”

การแก้ปัญหาความขัดแย้งในเรื่องดังกล่าวทั้งหมดเป็นการละเมิดข้อห้าม และผลที่ตามมาคือการเอาชนะผลที่ตามมา

วิธีที่ 3 ฮีโร่ไม่อยากทนกับอะไรทั้งนั้น

ฮีโร่ไม่เห็นด้วยกับข้อ จำกัด ที่ชีวิตทำให้เขา พ่อของซาร์ต้องการรับแอปเปิ้ลที่คืนความกระปรี้กระเปร่าเจ้าชายต้องการปลุกสโนว์ไวท์จากความฝันคริสตัล - กล่าวอีกนัยหนึ่งฮีโร่ไม่อดทนกับความเป็นจริง แต่ต้องการเปลี่ยน

ยิ่งไปกว่านั้น แรงจูงใจของเขาอาจเป็นได้ทั้งสูงส่งและเห็นแก่ตัวอย่างยิ่ง

ในเวลาเดียวกัน เป้าหมายไม่จำเป็นต้องยิ่งใหญ่และไม่สามารถบรรลุได้ ความขัดแย้งในชีวิตประจำวันก็เพียงพอแล้ว ไม่ว่าจะเป็นการก่อกบฏของเครื่องครัวกับ Fedora ที่ประมาทหรือการประท้วงอย่างเงียบ ๆ ของ Kettle ต่อวิถีชีวิตของเจ้าของ

วิธีที่ 4. ความคมชัดของอักขระ

มีฮีโร่ธรรมดาสองคน ตัดกัน คนหนึ่งขี้เกียจ อีกคนทำงานหนัก คนหนึ่งก็ใจกว้าง อีกคนก็ขี้เหนียว ไม่มีพวกเขาคนไหนที่เป็นฮีโร่ที่แย่จริงๆ - พวกเขาต่างกันเพียง และพวกเขาจะใช้ชีวิตแยกจากกันอย่างพอเพียง แต่โชคชะตานำพาพวกเขามารวมกัน

ตัวอย่างของโครงเรื่องคือ "แมลงปอและมด", "กระต่ายและเม่น" (เรื่องเดียวกันเกี่ยวกับ "และฉันอยู่ที่นี่แล้ว!"), "เรื่องราวของป๊อปและคนงานของเขา Balda " คุณสามารถใช้เทพนิยายที่มีชื่อซึ่งชื่อของวีรบุรุษสองคนและสหภาพ "และ" มาบรรจบกัน - เกือบจะเป็นความขัดแย้งของตัวละคร

สถานการณ์ที่รุนแรงเกิดขึ้น ตัวละครถูกเปิดเผย และเป็นที่แน่ชัดว่าใครถูกใครผิด

ผลของความขัดแย้งอาจอยู่ในรูปแบบ "ความผิดถูกลงโทษ ชัยชนะที่ถูกต้อง" หรืออาจเป็นกุญแจสำคัญของ "การคืนดีของเหล่าฮีโร่ บรรลุข้อตกลง ประนีประนอม"

วิเคราะห์ความขัดแย้งในตัวอย่าง "นิทานของชาวประมงกับปลา" โดย อ. พุชกิน

ผม. สรุปสถานการณ์ความขัดแย้ง

ความขัดแย้งทำลายล้างเชิงสร้างสรรค์

ชาวประมงเฒ่าติดทะเล ปลาทองซึ่งเพื่อแลกกับการรักษาชีวิตและเสรีภาพทำให้เขาบรรลุความปรารถนาใด ๆ ชายชราปล่อย Rybka ไปอย่างไม่สนใจ เมื่อกลับถึงบ้านที่ดังสนั่น ชายชราบอกหญิงชราเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น เมื่อไม่พอใจกับความเป็นไปไม่ได้ดังกล่าว หญิงชราจึงเรียกร้องให้ชายชรากลับมาและขอรางใหม่ให้ Rybka ชายชรายอมทำตามความต้องการของหญิงชรา ปลาตามคำขอของชายชราเติมเต็มความปรารถนาที่มีชื่อ เมื่อกลับมา ชายชราต้องเผชิญกับความไม่พอใจของหญิงชราผู้ไม่ต้องการรางน้ำใหม่อีกต่อไป แต่เป็นกระท่อมใหม่แทนที่จะเป็นที่ขุดเจาะ ชายชรายอมตามข้อเรียกร้องของหญิงชราคนนี้ ปลาเติมเต็มความปรารถนานี้ ความอยากซื้อของหญิงชรากำลังเพิ่มขึ้น หญิงชราอยากเป็นขุนนางจากหญิงชาวนาแล้วเป็นราชินี ความต้องการอย่างหลังทำให้ชายชราพยายามโต้เถียงอย่างอ่อนแอ ชายชราพยายามหาเหตุผลกับหญิงชรา แต่หญิงชราบังคับให้ชายชราหันไปหา Rybka ซึ่งเติมเต็มความปรารถนาใหม่ของหญิงชรา รูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างชายชรากับหญิงชรากำลังเปลี่ยนไป ตอนนี้ไม่ใช่ความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรสอีกต่อไป แต่เป็นความสัมพันธ์ระหว่างผู้หญิงกับคนใช้ ในที่สุด หญิงชรา-ราชินีที่เรียกชายชราออกมาแสดงความปรารถนาใหม่ของเธอ - ที่จะเป็นนายหญิงแห่งท้องทะเลที่ควบคุมปลาทองเอง หลังจากที่ชายชราอธิบายให้Rybka ความปรารถนาสุดท้ายหญิงชรา Rybka เป็นครั้งแรกไม่ปฏิบัติตามคำขอ เมื่อกลับมา ชายชราพบหญิงชราในรางน้ำที่พัง ปลาได้กีดกันหญิงชราจากการเข้าซื้อกิจการใหม่ที่มีสถานะทางวัตถุทั้งหมด

ครั้งที่สอง การวิเคราะห์สถานการณ์ความขัดแย้ง

ประเภทความขัดแย้ง:

ก) ตามแหล่งที่มาและสาเหตุของการเกิดขึ้น: แท้จริง อัตนัย ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล อารมณ์ ความเป็นจริง วัตถุประสงค์ ครอบครัวและความขัดแย้งในครอบครัว

c) ในแง่ของการสื่อสาร ความขัดแย้งคือ "แนวนอน" (สามี-ภรรยา) แต่เมื่อสถานการณ์ความขัดแย้งพัฒนาขึ้น เริ่มจากระยะที่ 3 มันจะกลายเป็น "แนวดิ่ง" (ขุนนาง / ราชินี - ชาวประมง)

โครงสร้างความขัดแย้ง:

ก) ฝ่ายที่ขัดแย้ง: หญิงชรา ชายชรา;

b) วัตถุประสงค์ของความขัดแย้ง: ความแตกต่างของความคิดเห็นระหว่างชายชรากับหญิงชราเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากร "ปลาทอง" อย่างเหมาะสม

c) เรื่องของความขัดแย้ง: การปฏิบัติตามข้อกำหนดของหญิงชรา;

d) เงื่อนไขของความขัดแย้ง: ความขัดแย้งยืดเยื้อ;

จ) ภาพของสถานการณ์ความขัดแย้งระหว่างผู้เข้าร่วม:

สำหรับหญิงชรา ชายชรา ("คนโง่ คนธรรมดา") ไม่สามารถกำจัดและใช้โอกาสที่เปิดกว้างในการเติมเต็มความปรารถนาของปลาทองได้

สำหรับชายชรา - การเพิ่มขึ้นไม่เพียงพอของการเรียกร้องสถานะทรัพย์สินในส่วนของหญิงชรา การไร้ความสามารถของหญิงชราที่จะพอใจกับสิ่งที่ได้รับ ชายชราอย่างน้อยก็จากระยะที่ 2 ของการพัฒนาความขัดแย้งได้ตระหนักถึงการทำลายล้างของ "การปฏิวัติการเรียกร้อง" ของหญิงชรา ("หญิงไม่พอใจ", "โง่เขลา", "กบฏ", "henbane กินมากเกินไป" ):

f) ทางเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการกระทำของคู่กรณีในความขัดแย้ง:

A- ชายชราพยายามเกลี้ยกล่อมหญิงชราให้พอใจกับสิ่งที่ได้รับ หญิงชราพอใจกับสิ่งที่ได้รับในระยะ 2-4 ของการพัฒนาความขัดแย้ง (ดู พลวัตของความขัดแย้ง)

B- ชายชราล้มเหลวในการโน้มน้าวหญิงชราให้พอใจกับสิ่งที่ได้รับ หญิงชราไม่พอใจกับสิ่งที่ได้รับ "การปฏิวัติการเรียกร้อง" จะเอาชนะได้ด้วยการแทรกแซงจากภายนอกเท่านั้น

พลวัตของความขัดแย้ง:

ก) การเกิดขึ้นของสถานการณ์ความขัดแย้ง: หญิงชราแสดงความไม่พอใจกับการกระทำของชายชราผู้ปล่อยปลาทองโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

ข) การพัฒนาของความขัดแย้งเกิดขึ้นจากความต้องการที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของหญิงชราที่มีต่อชายชราเกี่ยวกับการเติมเต็มความปรารถนาในขั้นตอนต่อไปนี้:

ขั้นตอนของการพัฒนาความขัดแย้ง: หญิงชราต้องการรางใหม่

ขั้นตอนของการพัฒนาความขัดแย้ง: หญิงชราต้องการกระท่อมใหม่

ระยะของการพัฒนาความขัดแย้ง: หญิงชราต้องการเพิ่มสถานะทางสังคมจาก "หญิงชาวนาดำ" เป็น "ขุนนางชั้นสูง";

ระยะของการพัฒนาความขัดแย้ง: หญิงชราต้องการเพิ่มสถานะทางสังคมจาก "ขุนนางชั้นสูง" เป็น "ราชินีอิสระ";

ระยะของการพัฒนาความขัดแย้ง: เมื่อบรรลุสถานะ "ราชินีอิสระ" หญิงชราต้องอัพเกรดสถานะเป็น "ผู้เป็นที่รักแห่งท้องทะเล" จุดสูงสุดของความขัดแย้ง

c) การแก้ไขข้อขัดแย้ง: เนื่องจากพฤติกรรมที่สอดคล้องกับชายชราความขัดแย้งได้รับการแก้ไขโดยการแทรกแซงของกองกำลังที่สาม (ปลาทอง) การกำจัดวัตถุและวัตถุของความขัดแย้ง (กีดกันหญิงชราจากข้อได้เปรียบที่เธอ ได้รับพร้อมกับการส่งคืนให้กับ "เจ้าของรางน้ำที่หัก")

ง) ลักษณะของพฤติกรรมของฝ่ายที่ขัดแย้ง:

พฤติกรรมของหญิงชรานั้นไม่ประนีประนอมทางอารมณ์และเป็นปฏิปักษ์อย่างอุกอาจ ชายชรา ยกเว้นความพยายามที่อ่อนแอในการไม่เชื่อฟังในระยะที่ 4 ของความขัดแย้ง พยายามทำให้สถานการณ์ความขัดแย้งราบรื่น ราบรื่นด้วยการปรับตัว การปฏิบัติตาม การปฏิบัติตามข้อกำหนดของฝ่ายตรงข้าม ("ไม่กล้า ขัดแย้งไม่กล้าพูดข้าม")

ฟังก์ชั่นความขัดแย้ง:

ก) สร้างสรรค์: การแก้ปัญหาความขัดแย้งด้วยความช่วยเหลือของ "บุคคลที่สาม" มีหน้าที่ด้านการศึกษา

ข) การทำลายล้าง: การพัฒนาความขัดแย้งระหว่างชายชรากับหญิงชราไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาความขัดแย้งที่เกิดขึ้น ด้วยเหตุนี้ หญิงชราจึงสูญเสียการได้มาซึ่งสถานะทางวัตถุทั้งหมดที่เธอได้รับ

ตัวเลือกการป้องกันความขัดแย้ง:

เนื่องจากการเรียกร้องที่เพิ่มขึ้นอย่างไม่เพียงพอของหญิงชราและพฤติกรรมที่สอดคล้องกับชายชรา การยุติความขัดแย้งกลายเป็นเรื่องยาก การแก้ไขความขัดแย้งจึงเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีการแทรกแซงของ "กำลังที่สาม" เท่านั้น

แอปพลิเคชัน

เช่น. พุชกิน

เรื่องราวของชาวประมงและปลา

ชายชราอาศัยอยู่กับหญิงชราของเขา

ริมทะเลสีฟ้าคราม

พวกเขาอาศัยอยู่ในคูน้ำที่ทรุดโทรม

สามสิบปีสามปีพอดี

ชายชรากำลังจับปลาด้วยอวน

หญิงชรากำลังปั่นด้ายของเธอ

เมื่อเขาโยนแหลงไปในทะเล -

ตาข่ายมาพร้อมโคลนก้อนเดียว

เขาโยนตาข่ายอีกครั้ง

อวนมาพร้อมกับหญ้าทะเล

เขาโยนตาข่ายเป็นครั้งที่สาม -

แหมาพร้อมปลาตัวหนึ่ง

ด้วยปลายาก-ทอง.

“ปล่อยเถอะท่านผู้เฒ่าลงทะเล

ที่รัก ฉันจะให้ค่าไถ่สำหรับตัวเอง:

ฉันจะจ่ายด้วยสิ่งที่คุณต้องการ "

ชายชราตกใจกลัว:

เขาตกปลามาสามสิบปีสามปี

และฉันไม่เคยได้ยินปลาพูดเลย

เขาปล่อยปลาทอง

และเขาบอกกับเธอด้วยคำที่รักใคร่:

“พระเจ้าสถิตกับคุณปลาทอง!

ฉันไม่ต้องการค่าไถ่ของคุณ

ก้าวสู่ท้องทะเลสีฟ้า

เดินไปที่นั่นด้วยตัวคุณเองในที่โล่ง "

ชายชรากลับไปหาหญิงชรา

ฉันบอกเธอถึงปาฏิหาริย์อันยิ่งใหญ่

“วันนี้ฉันจับปลาได้

ปลาทองไม่ง่าย

ปลามันพูดแบบเรา

ฉันขอบ้านสีฟ้าในทะเล

ฉันจ่ายในราคาที่สูง:

ฉันจ่ายเงินในสิ่งที่ฉันต้องการ

ฉันไม่กล้าเรียกค่าไถ่จากเธอ

เขาจึงปล่อยเธอออกสู่ทะเลสีฟ้า”

หญิงชราไล่ชายชรา:

“เจ้าโง่ เจ้าโง่!

คุณไม่รู้วิธีเรียกค่าไถ่จากปลา!

ถ้าคุณเอารางจากเธอ

ของเราแตกแยกอย่างสมบูรณ์ "

ดังนั้นเขาจึงไปทะเลสีฟ้า;

เขาเห็น - ทะเลกำลังเล่นอยู่เล็กน้อย

ปลาว่ายกับเขาแล้วถามว่า:

“ต้องการอะไรครับพี่”

“เมตตานางปลา

หญิงชราของฉันทำลายฉัน

ไม่ให้ชายชราสบายใจ:

เธอต้องการรางใหม่

ของเราแตกแยกอย่างสมบูรณ์ "

ปลาทองตอบ:

คุณจะมีรางใหม่ "

ชายชรากลับไปหาหญิงชรา

หญิงชรามีรางใหม่

หญิงชราดุมากยิ่งขึ้น:

“เจ้าโง่ เจ้าโง่!

ขอร้อง ไอ้โง่ ราง!

มีความสนใจตนเองในรางน้ำมากหรือไม่?

กลับไปซะ เจ้าคนโง่ กลับไปหาปลา

คำนับเธอขอกระท่อม "

เขาจึงไปทะเลสีคราม

(ทะเลสีฟ้ามีเมฆมาก)

เขาเริ่มคลิกปลาทอง

“ต้องการอะไรครับพี่”

ชายชราตอบเธอด้วยการโค้งคำนับ:

“เมตตานางปลา!

หญิงชรายิ่งด่าว่า

ไม่ให้ชายชราสบายใจ:

ผู้หญิงไม่พอใจขอกระท่อม "

ปลาทองตอบ:

“อย่าเศร้าไปกับพระเจ้า

ไม่ว่าจะเป็นกระท่อมสำหรับคุณ "

เขาไปที่สนั่นของเขา

และไม่มีร่องรอยของดังสนั่น

ข้างหน้าเขามีกระท่อมที่มีแสงสว่าง

ด้วยอิฐปล่องไฟฟอกขาว

พร้อมไม้โอ๊ค ปลอกคอไม้กระดาน

หญิงชรานั่งอยู่ใต้หน้าต่าง

สิ่งที่สามีของเธอตำหนิ

“ไอ้โง่ ไอ้โง่!

ฉันขอร้องคุณ คุณเป็นคนโง่ กระท่อม!

กลับมาคำนับปลา:

ไม่อยากเป็นชาวนาดำ

ฉันอยากเป็นขุนนางเสาหลัก”

ชายชราไปที่ทะเลสีฟ้า

(ทะเลสีฟ้าไม่สงบ.)

เขาเริ่มคลิกที่ปลาทอง

ปลาว่ายกับเขาถามว่า:

“ต้องการอะไรครับพี่”

ชายชราตอบเธอด้วยการโค้งคำนับ:

“เมตตานางปลา!

หญิงชราโง่กว่าที่เคย

ไม่ให้ชายชราสบายใจ:

เธอไม่ต้องการเป็นชาวนา

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณอย่างยิ่ง

โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/

วิเคราะห์ความขัดแย้งในตัวอย่าง "นิทานของชาวประมงกับปลา" โดย อ. พุชกิน

I. สรุปสถานการณ์ความขัดแย้ง

ความขัดแย้งทำลายล้างเชิงสร้างสรรค์

ชาวประมงชราคนหนึ่งจับปลาทองในทะเลซึ่งแลกกับการรักษาชีวิตและเสรีภาพให้สำเร็จตามความปรารถนาใด ๆ ชายชราปล่อย Rybka ไปอย่างไม่สนใจ เมื่อกลับถึงบ้านที่ดังสนั่น ชายชราบอกหญิงชราเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น เมื่อไม่พอใจกับความเป็นไปไม่ได้ดังกล่าว หญิงชราจึงเรียกร้องให้ชายชรากลับมาและขอรางใหม่ให้ Rybka ชายชรายอมทำตามความต้องการของหญิงชรา ปลาตามคำขอของชายชราเติมเต็มความปรารถนาที่มีชื่อ เมื่อกลับมา ชายชราต้องเผชิญกับความไม่พอใจของหญิงชราผู้ไม่ต้องการรางน้ำใหม่อีกต่อไป แต่เป็นกระท่อมใหม่แทนที่จะเป็นที่ขุดเจาะ ชายชรายอมตามข้อเรียกร้องของหญิงชราคนนี้ ปลาเติมเต็มความปรารถนานี้ ความอยากซื้อของหญิงชรากำลังเพิ่มขึ้น หญิงชราอยากเป็นขุนนางจากหญิงชาวนาแล้วเป็นราชินี ความต้องการอย่างหลังทำให้ชายชราพยายามโต้เถียงอย่างอ่อนแอ ชายชราพยายามหาเหตุผลกับหญิงชรา แต่หญิงชราบังคับให้ชายชราหันไปหา Rybka ซึ่งเติมเต็มความปรารถนาใหม่ของหญิงชรา รูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างชายชรากับหญิงชรากำลังเปลี่ยนไป ตอนนี้ไม่ใช่ความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรสอีกต่อไป แต่เป็นความสัมพันธ์ระหว่างผู้หญิงกับคนใช้ ในที่สุด หญิงชรา-ราชินีที่เรียกชายชราออกมาแสดงความปรารถนาใหม่ของเธอ - ที่จะเป็นนายหญิงแห่งท้องทะเลที่ควบคุมปลาทองเอง หลังจากที่ชายชราบอกความปรารถนาสุดท้ายของหญิงชรา Rybka Rybka เป็นครั้งแรกที่ Rybka ไม่ทำตามคำขอ เมื่อกลับมา ชายชราพบหญิงชราในรางน้ำที่พัง ปลาได้กีดกันหญิงชราจากการซื้อกิจการใหม่ที่มีสถานะทางวัตถุทั้งหมด

ครั้งที่สอง การวิเคราะห์สถานการณ์ความขัดแย้ง

1. ประเภทของความขัดแย้ง:

ก) ตามแหล่งที่มาและสาเหตุของการเกิดขึ้น: แท้จริง อัตนัย ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล อารมณ์ ความเป็นจริง วัตถุประสงค์ ครอบครัวและความขัดแย้งในครอบครัว

c) ในแง่ของการสื่อสาร ความขัดแย้งคือ "แนวนอน" (สามี-ภรรยา) แต่เมื่อสถานการณ์ความขัดแย้งพัฒนาขึ้น เริ่มจากระยะที่ 3 มันจะกลายเป็น "แนวดิ่ง" (ขุนนาง / ราชินี - ชาวประมง)

2. โครงสร้างของความขัดแย้ง:

ก) ฝ่ายที่ขัดแย้ง: หญิงชรา ชายชรา;

b) วัตถุประสงค์ของความขัดแย้ง: ความแตกต่างของความคิดเห็นระหว่างชายชรากับหญิงชราเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากร "ปลาทอง" อย่างเหมาะสม

c) เรื่องของความขัดแย้ง: การปฏิบัติตามข้อกำหนดของหญิงชรา;

d) เงื่อนไขของความขัดแย้ง: ความขัดแย้งยืดเยื้อ;

จ) ภาพของสถานการณ์ความขัดแย้งระหว่างผู้เข้าร่วม:

สำหรับหญิงชรา ชายชรา ("คนโง่ คนธรรมดา") ไม่สามารถกำจัดและใช้โอกาสที่เปิดกว้างในการเติมเต็มความปรารถนาของปลาทองได้

สำหรับชายชรา - การเพิ่มขึ้นไม่เพียงพอของการเรียกร้องสถานะทรัพย์สินในส่วนของหญิงชรา การไร้ความสามารถของหญิงชราที่จะพอใจกับสิ่งที่ได้รับ ชายชราอย่างน้อยก็จากระยะที่ 2 ของการพัฒนาความขัดแย้งได้ตระหนักถึงการทำลายล้างของ "การปฏิวัติการเรียกร้อง" ของหญิงชรา ("หญิงไม่พอใจ", "โง่เขลา", "กบฏ", "henbane กินมากเกินไป" ):

f) ทางเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการกระทำของคู่กรณีในความขัดแย้ง:

A- ชายชราพยายามเกลี้ยกล่อมหญิงชราให้พอใจกับสิ่งที่ได้รับ หญิงชราพอใจกับสิ่งที่ได้รับในระยะ 2-4 ของการพัฒนาความขัดแย้ง (ดู พลวัตของความขัดแย้ง)

B- ชายชราล้มเหลวในการโน้มน้าวหญิงชราให้พอใจกับสิ่งที่ได้รับ หญิงชราไม่พอใจกับสิ่งที่ได้รับ "การปฏิวัติการเรียกร้อง" จะเอาชนะได้ด้วยการแทรกแซงจากภายนอกเท่านั้น

3. พลวัตของความขัดแย้ง:

ก) การเกิดขึ้นของสถานการณ์ความขัดแย้ง: หญิงชราแสดงความไม่พอใจกับการกระทำของชายชราผู้ปล่อยปลาทองโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

ข) การพัฒนาของความขัดแย้งเกิดขึ้นจากความต้องการที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของหญิงชราที่มีต่อชายชราเกี่ยวกับการเติมเต็มความปรารถนาในขั้นตอนต่อไปนี้:

ระยะที่ 1 ของการพัฒนาความขัดแย้ง: หญิงชราต้องการรางใหม่

ระยะที่ 2 ของการพัฒนาความขัดแย้ง: หญิงชราต้องการกระท่อมใหม่

3 ระยะของการพัฒนาความขัดแย้ง: หญิงชราต้องการเพิ่มสถานะทางสังคมจาก "หญิงชาวนาดำ" เป็น "ขุนนางชั้นสูง";

4 ระยะของการพัฒนาความขัดแย้ง: หญิงชราต้องการเพิ่มสถานะทางสังคมจาก "ขุนนางชั้นสูง" เป็น "ราชินีอิสระ";

ระยะที่ 5 ของการพัฒนาความขัดแย้ง: หญิงชราที่ได้รับสถานะ "ราชินีอิสระ" ต้องยกสถานะเป็น "ผู้เป็นที่รักแห่งท้องทะเล" จุดสูงสุดของความขัดแย้ง

c) การแก้ไขข้อขัดแย้ง: เนื่องจากพฤติกรรมที่สอดคล้องกับชายชราความขัดแย้งได้รับการแก้ไขโดยการแทรกแซงของกองกำลังที่สาม (ปลาทอง) การกำจัดวัตถุและวัตถุของความขัดแย้ง (กีดกันหญิงชราจากข้อได้เปรียบที่เธอ ได้รับพร้อมกับการส่งคืนให้กับ "เจ้าของรางน้ำที่หัก")

ง) ลักษณะของพฤติกรรมของฝ่ายที่ขัดแย้ง:

พฤติกรรมของหญิงชรานั้นไม่ประนีประนอมทางอารมณ์และเป็นปฏิปักษ์อย่างอุกอาจ ชายชรา ยกเว้นความพยายามที่อ่อนแอในการไม่เชื่อฟังในระยะที่ 4 ของความขัดแย้ง พยายามทำให้สถานการณ์ความขัดแย้งราบรื่น ราบรื่นด้วยการปรับตัว การปฏิบัติตาม การปฏิบัติตามข้อกำหนดของฝ่ายตรงข้าม ("ไม่กล้า ขัดแย้งไม่กล้าพูดข้าม")

4. หน้าที่ของความขัดแย้ง:

ก) สร้างสรรค์: การแก้ปัญหาความขัดแย้งด้วยความช่วยเหลือของ "บุคคลที่สาม" มีหน้าที่ด้านการศึกษา

ข) การทำลายล้าง: การพัฒนาความขัดแย้งระหว่างชายชรากับหญิงชราไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาความขัดแย้งที่เกิดขึ้น ด้วยเหตุนี้ หญิงชราจึงสูญเสียการได้มาซึ่งสถานะทางวัตถุทั้งหมดที่เธอได้รับ

5. ความเป็นไปได้ของการป้องกันความขัดแย้ง:

เนื่องจากการเรียกร้องที่เพิ่มขึ้นอย่างไม่เพียงพอของหญิงชราและพฤติกรรมที่สอดคล้องกับชายชรา การยุติความขัดแย้งกลายเป็นเรื่องยาก การแก้ไขความขัดแย้งจึงเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีการแทรกแซงของ "กำลังที่สาม" เท่านั้น

แอปพลิเคชัน

เช่น. พุชกิน

เรื่องราวของชาวประมงและปลา

ชายชราอาศัยอยู่กับหญิงชราของเขา

ริมทะเลสีฟ้าคราม

พวกเขาอาศัยอยู่ในคูน้ำที่ทรุดโทรม

สามสิบปีสามปีพอดี

ชายชรากำลังจับปลาด้วยอวน

หญิงชรากำลังปั่นด้ายของเธอ

เมื่อเขาโยนแหลงไปในทะเล -

ตาข่ายมาพร้อมโคลนก้อนเดียว

เขาโยนตาข่ายอีกครั้ง

อวนมาพร้อมกับหญ้าทะเล

เขาโยนตาข่ายเป็นครั้งที่สาม -

แหมาพร้อมปลาตัวหนึ่ง

ด้วยปลายาก-ทอง.

“ปล่อยเถอะท่านผู้เฒ่าลงทะเล

ที่รัก ฉันจะให้ค่าไถ่สำหรับตัวเอง:

ฉันจะจ่ายด้วยสิ่งที่คุณต้องการ "

ชายชราตกใจกลัว:

เขาตกปลามาสามสิบปีสามปี

และฉันไม่เคยได้ยินปลาพูดเลย

เขาปล่อยปลาทอง

และเขาบอกกับเธอด้วยคำที่รักใคร่:

“พระเจ้าสถิตกับคุณปลาทอง!

ฉันไม่ต้องการค่าไถ่ของคุณ

ก้าวสู่ท้องทะเลสีฟ้า

เดินไปที่นั่นด้วยตัวคุณเองในที่โล่ง "

ชายชรากลับไปหาหญิงชรา

ฉันบอกเธอถึงปาฏิหาริย์อันยิ่งใหญ่

“วันนี้ฉันจับปลาได้

ปลาทองไม่ง่าย

ปลามันพูดแบบเรา

ฉันขอบ้านสีฟ้าในทะเล

ฉันจ่ายในราคาที่สูง:

ฉันจ่ายเงินในสิ่งที่ฉันต้องการ

ฉันไม่กล้าเรียกค่าไถ่จากเธอ

เขาจึงปล่อยเธอออกสู่ทะเลสีฟ้า”

หญิงชราไล่ชายชรา:

“เจ้าโง่ เจ้าโง่!

คุณไม่รู้วิธีเรียกค่าไถ่จากปลา!

ถ้าคุณเอารางจากเธอ

ของเราแตกแยกอย่างสมบูรณ์ "

ดังนั้นเขาจึงไปทะเลสีฟ้า;

เขาเห็น - ทะเลกำลังเล่นอยู่เล็กน้อย

ปลาว่ายกับเขาแล้วถามว่า:

“ต้องการอะไรครับพี่”

“เมตตานางปลา

หญิงชราของฉันทำลายฉัน

ไม่ให้ชายชราสบายใจ:

เธอต้องการรางใหม่

ของเราแตกแยกอย่างสมบูรณ์ "

ปลาทองตอบ:

คุณจะมีรางใหม่ "

ชายชรากลับไปหาหญิงชรา

หญิงชรามีรางใหม่

หญิงชราดุมากยิ่งขึ้น:

“เจ้าโง่ เจ้าโง่!

ขอร้อง ไอ้โง่ ราง!

มีความสนใจตนเองในรางน้ำมากหรือไม่?

กลับไปซะ เจ้าคนโง่ กลับไปหาปลา

คำนับเธอขอกระท่อม "

เขาจึงไปทะเลสีคราม

(ทะเลสีฟ้ามีเมฆมาก)

เขาเริ่มคลิกปลาทอง

“ต้องการอะไรครับพี่”

“เมตตานางปลา!

หญิงชรายิ่งด่าว่า

ไม่ให้ชายชราสบายใจ:

ผู้หญิงไม่พอใจขอกระท่อม "

ปลาทองตอบ:

“อย่าเศร้าไปกับพระเจ้า

ไม่ว่าจะเป็นกระท่อมสำหรับคุณ "

เขาไปที่สนั่นของเขา

และไม่มีร่องรอยของดังสนั่น

ข้างหน้าเขามีกระท่อมที่มีแสงสว่าง

ด้วยอิฐปล่องไฟฟอกขาว

พร้อมไม้โอ๊ค ปลอกคอไม้กระดาน

หญิงชรานั่งอยู่ใต้หน้าต่าง

สิ่งที่สามีของเธอตำหนิ

“ไอ้โง่ ไอ้โง่!

ฉันขอร้องคุณ คุณเป็นคนโง่ กระท่อม!

กลับมาคำนับปลา:

ไม่อยากเป็นชาวนาดำ

ฉันอยากเป็นขุนนางเสาหลัก”

ชายชราไปที่ทะเลสีฟ้า

(ทะเลสีฟ้าไม่สงบ.)

ปลาว่ายกับเขาถามว่า:

“ต้องการอะไรครับพี่”

ชายชราตอบเธอด้วยการโค้งคำนับ:

“เมตตานางปลา!

หญิงชราโง่กว่าที่เคย

ไม่ให้ชายชราสบายใจ:

เธอไม่ต้องการเป็นชาวนา

เธอต้องการที่จะเป็นเสาหลักขุนนาง "

ปลาทองตอบ:

"อย่าเศร้าไปกับพระเจ้า"

ชายชรากลับไปหาหญิงชรา

เขาเห็นอะไร? หอคอยสูง

หญิงชราของเขายืนอยู่ที่ระเบียง

ในแจ็กเก็ตสีน้ำตาลเข้มราคาแพง

โบรเคดศิลปที่ไร้ค่าที่ด้านบน

ไข่มุกถูกกัดที่คอของฉัน

มีแหวนทองคำอยู่ในมือของฉัน

เท้าของฉันมีรองเท้าบูทสีแดง

ต่อหน้าเธอคือผู้รับใช้ที่ขยันขันแข็ง

เธอตีพวกเขา ลากพวกเขาโดยชูปรัน

ชายชราพูดกับหญิงชราของเขา:

“สวัสดีค่ะคุณหญิง ขุนนางชั้นสูง!

ชาตอนนี้ที่รักของคุณมีความสุข "

หญิงชราตะโกนใส่เขาว่า

เธอส่งเขาไปที่คอกม้าเพื่อรับใช้

อาทิตย์นี้ผ่านไปอีกหนึ่งสัปดาห์

หญิงชรากลายเป็นคนโง่มากขึ้น:

เขาส่งชายชราไปหาปลาอีกครั้ง

“กลับมาเถอะ ก้มหัวให้ปลา

ฉันไม่อยากเป็นขุนนางเสาหลัก

และฉันอยากเป็นราชินีอิสระ "

ชายชรากลัวและสวดอ้อนวอน:

“เธอเป็นอะไรมากไหม เฮนเบนกินมากเกินไป?

คุณไม่รู้ว่าจะก้าวหรือพูดอย่างไร

คุณจะทำให้ทั้งอาณาจักรหัวเราะ "

หญิงชราโกรธมากขึ้น

เธอตีสามีที่แก้ม

“คุณกล้าดียังไงมาเถียงกับฉัน

กับข้า ขุนนางแห่งเสา? -

ไปทะเลเขาบอกอย่างมีเกียรติ

ถ้าคุณไม่ไป พวกเขาจะนำคุณไปสู่ความประสงค์ของคุณ "

ชายชราไปทะเล

(ทะเลสีฟ้ากลายเป็นสีดำ)

เขาเริ่มคลิกที่ปลาทอง

ปลาว่ายกับเขาถามว่า:

“ต้องการอะไรครับพี่”

ชายชราตอบเธอด้วยการโค้งคำนับ:

“เมตตานางปลา!

หญิงชราของฉันกบฏอีกครั้ง:

เธอไม่ต้องการเป็นขุนนาง

เขาต้องการที่จะเป็นราชินีอิสระ "

ปลาทองตอบ:

“อย่าเศร้าไปเลย ไปกับพระเจ้า!

ดี! หญิงชราจะเป็นราชินี!”

ชายชรากลับไปหาหญิงชรา

ดี? ต่อหน้าพระองค์คือห้องพระ

ในหอผู้ป่วยเขาเห็นหญิงชราของเขา

เธอนั่งที่โต๊ะเป็นราชินี

โบยาร์และขุนนางรับใช้เธอ

เหล้าองุ่นจากต่างประเทศถูกเทใส่เธอ

เธอคว้าขนมปังขิงที่พิมพ์ออกมา

ยามที่แข็งแกร่งยืนอยู่รอบตัวเธอ

พวกเขาถือขวานไว้บนไหล่

เมื่อชายชราเห็น - เขาตกใจ!

กราบแทบเท้าหญิงชรา

กล่าวว่า: "สวัสดีราชินีที่น่าเกรงขาม!

ตอนนี้ที่รักของคุณมีความสุขแล้ว "

หญิงชราไม่ได้มองเขา

จากสายตาเท่านั้นที่เธอสั่งให้เขาถูกขับไล่

โบยาร์และขุนนางวิ่งขึ้น

ชายชราถูกผลักเข้าไปด้านหลัง

และที่ประตูทหารก็วิ่งขึ้นไป

ฉันเกือบจะสับพวกมันด้วยขวาน

และผู้คนก็หัวเราะเยาะเขา:

“รับใช้คุณถูกแล้ว เจ้าผู้เฒ่าผู้เฒ่า!

ต่อจากนี้ไปคุณผู้โง่เขลาวิทยาศาสตร์:

อย่านั่งบนเลื่อนของคุณ!”

อาทิตย์นี้ผ่านไปอีกหนึ่งสัปดาห์

หญิงชรากลายเป็นคนโง่มากขึ้น:

เขาส่งข้าราชบริพารไปหาสามีของนาง

พวกเขาพบชายชราพาเขามาหาเธอ

หญิงชราพูดกับชายชรา:

“กลับมาเถอะ ก้มหัวให้ปลา

ฉันไม่อยากเป็นราชินีอิสระ

อยากเป็นนางพญาแห่งท้องทะเล

ที่จะมีชีวิตอยู่เพื่อฉันในทะเลโอคิยาเนะ

เพื่อให้ปลาทองบริการฉัน

และฉันก็จะมีมันบนพัสดุ "

ชายชราไม่กล้าโต้แย้ง

ไม่กล้าพูดออกไปสักคำ

ที่นี่เขาไปที่ทะเลสีฟ้า

เขาเห็นพายุสีดำในทะเล:

และคลื่นโกรธก็พองตัว

ดังนั้นพวกเขาจึงเดินดังนั้นเสียงหอนและเสียงหอน

เขาเริ่มคลิกที่ปลาทอง

ปลาว่ายกับเขาถามว่า:

“ต้องการอะไรครับพี่”

ชายชราตอบเธอด้วยการโค้งคำนับ:

“เมตตานางปลา!

ฉันควรทำอย่างไรกับผู้หญิงคนนั้น

เธอไม่ต้องการเป็นราชินี

อยากเป็นนางพญาแห่งท้องทะเล

อยู่เพื่อเธอในทะเลโอคิยาเนะ

เพื่อรับใช้เธอเอง

และเธอก็จะมีมันในพัสดุ "

ปลาไม่พูดอะไร

แค่สาดน้ำใส่หาง

และเธอก็ไปในทะเลลึก

เขารอคำตอบอยู่ริมทะเลเป็นเวลานาน

ฉันไม่ได้รอฉันกลับไปหาหญิงชรา -

ดู: มีคนดังสนั่นต่อหน้าเขาอีกแล้ว

หญิงชราของเขานั่งอยู่บนธรณีประตู

และต่อหน้าเธอคือรางน้ำที่หัก

โพสต์เมื่อ Allbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

แนวคิดและหน้าที่ของความขัดแย้ง ลักษณะพฤติกรรมทั่วไปในนั้น ลักษณะของความขัดแย้งประเภทหลัก: intrapersonal, interpersonal, intergroup และความขัดแย้งระหว่างบุคคลและกลุ่ม คุณสมบัติหลักของพวกเขา ผลที่ตามมาจากความขัดแย้ง

เพิ่มบทคัดย่อเมื่อ 10/13/2013


ประเภทของความขัดแย้ง: สร้างสรรค์, เสถียร, ทำลายล้าง ประเภทของยุทธวิธี: แข็ง เป็นกลาง อ่อน วิเคราะห์กิจกรรมของผู้นำทหารเพื่อแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชา สาเหตุของความขัดแย้งระหว่างบุคคลในกลุ่มทหาร

วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 02/28/2012


การพิจารณาความขัดแย้งประเภทหลัก: ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ระหว่างบุคคลและกลุ่ม ระหว่างกลุ่ม ขั้นตอนของการพัฒนาความขัดแย้ง: การเกิดขึ้น การตระหนักรู้ถึงสถานการณ์ พฤติกรรมความขัดแย้ง ผลลัพธ์ การเพิ่มประสิทธิภาพของเงื่อนไของค์กรและการบริหารสำหรับการสร้างบริษัท

เพิ่มการนำเสนอเมื่อ 05/07/2015


แนวความคิดของความขัดแย้งเป็นความขัดแย้งที่นำไปสู่ผลลัพธ์เชิงสร้างสรรค์หรือการทำลายล้าง สาเหตุหลักและที่มาของความขัดแย้ง ลักษณะของวิธีออกจากสถานการณ์ความขัดแย้ง แผนระงับข้อพิพาทและการป้องกันความขัดแย้ง

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 11/27/2010


คำจำกัดความของแนวคิดเรื่อง "ความขัดแย้ง" หน้าที่ทำลายล้างของความขัดแย้ง สาเหตุส่วนตัวของความขัดแย้ง ความขัดแย้งของ G. Simmel วิธีการทำลายล้างของการโน้มน้าวพันธมิตร 12 ขั้นตอนในการแก้ไขข้อขัดแย้ง เงื่อนไขสำหรับประสิทธิภาพของการไกล่เกลี่ย

เพิ่มการนำเสนอเมื่อ 12/21/2014


การศึกษาเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับประเภทของพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมในสถานการณ์ความขัดแย้ง สาระสำคัญของความขัดแย้งในวรรณคดีในประเทศและต่างประเทศ โครงสร้างของความขัดแย้ง ศึกษากลยุทธิ์พฤติกรรมในกลุ่มนักศึกษา การวิเคราะห์กลวิธีพฤติกรรมในความขัดแย้ง

ภาคเรียนที่เพิ่ม 11/12/2008


ลักษณะสาระสำคัญของความขัดแย้งทางสังคม ขั้นตอนหลักของหลักสูตรของความขัดแย้ง วิธีแก้ไขข้อขัดแย้ง ความขัดแย้งหลักในขอบเขตอำนาจในสภาพสมัยใหม่ การเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ความขัดแย้ง วิธีการเจรจาการใช้การไกล่เกลี่ย

ทดสอบเพิ่ม 02/11/2016


คำจำกัดความของความขัดแย้ง สาเหตุของความขัดแย้งในองค์กร ความขัดแย้งจากมุมมองของสาเหตุของสถานการณ์ความขัดแย้ง ผลที่ตามมาจากความขัดแย้ง ผลผิดปกติของความขัดแย้ง ขั้นตอนของการพัฒนาความขัดแย้ง การจำแนกความขัดแย้ง

ภาคเรียนที่เพิ่ม 06/08/2003


สถานการณ์ความขัดแย้งและความขัดแย้ง รูปแบบและวิธีการแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง ช่วงเวลาและระยะของพลวัตของความขัดแย้ง วิธีการเอาชนะสถานการณ์ความขัดแย้ง กลยุทธ์พฤติกรรมความขัดแย้ง ปัจจัยที่ขัดขวางการเกิดขึ้นและการพัฒนาของความขัดแย้ง

ทดสอบเพิ่ม 10/09/2008


การพิจารณาหน้าที่หลักของเทพนิยาย: การรักษา การพยากรณ์โรค และการวินิจฉัย การใช้เทพนิยายการวินิจฉัยเป็นวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพเพื่อระบุสถานการณ์ชีวิตและกลยุทธ์ของพฤติกรรมของแต่ละบุคคล

มนุษย์สร้างเทพนิยายหลายเรื่องซึ่งแสดงความขัดแย้งระหว่างความดีและความชั่วอย่างชัดเจน ในกรณีนี้ ผู้ไกล่เกลี่ยในความขัดแย้งคือเวทมนตร์บางอย่าง การโต้ตอบนี้อาจดูเหมือนสามเหลี่ยม จุดยอดที่เป็นฮีโร่เชิงบวก ฮีโร่เชิงลบ และวัตถุเวทย์มนตร์

NS:ปฏิสัมพันธ์ของ Puss in Boots, Ogre และ Magic Cudgel ซึ่งสามารถแปลงเป็นสัตว์ต่างๆได้

พื้นฐานสำหรับการรวบรวมข้อความตามแบบจำลองนี้คือการวิเคราะห์ Su-Field (ผู้เขียน G.S.Altshuller) นี่คือการโต้ตอบของสองออบเจ็กต์ในฟิลด์เฉพาะ การเสริมความแข็งแกร่งในองค์ประกอบหนึ่ง (ฮีโร่ในเชิงบวกมีเพื่อน) หรือทำให้คุณสมบัติอ่อนแอลง (วัตถุเวทย์มนตร์หายไป) นำไปสู่ความขัดแย้งที่รุนแรงขึ้นในเนื้อเรื่องเทพนิยาย

กฎหลักของชีวิตซึ่งมีอยู่ในตำราเทพนิยายที่มีความขัดแย้งเด่นชัดคือความจำเป็นในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์เพื่อให้แน่ใจว่าสมดุลของวัตถุ หากเกิดความขัดแย้งขึ้น ก็จะต้องได้รับการแก้ไขในลักษณะที่โลกรอบข้างถูกทำลายไปในทางที่น้อยที่สุด

เป้า:สอนเด็กสร้างตำรา เนื้อหาเยี่ยมขึ้นอยู่กับการต่อต้านที่เด่นชัดของความดีและความชั่ว

ความดีและความชั่วมักจะต่อสู้กันโดยใช้ คุณสมบัติเพิ่มเติมมาจากตัวช่วยหรือของวิเศษ ชัยชนะนำมาซึ่งความพึงพอใจก็ต่อเมื่อมีการสร้างสมดุลและด้านตรงข้ามได้รับความทุกข์น้อยที่สุด

อัลกอริทึมพื้นฐาน

1. สามเหลี่ยมถูกทำเครื่องหมายไว้บนกระดานและเลือกสถานที่ที่จะจัดกิจกรรม:

2. ฮีโร่เชิงบวก (ราชินีแห่งธรรมชาติ) และฮีโร่เชิงลบ (วิสต์เลอร์) ถูกเลือก

3. คุณสมบัติและการกระทำของฮีโร่เหล่านี้ถูกระบุ PR: ราชินีแห่งธรรมชาติตกแต่งทุกอย่างด้วยดอกไม้ และ Whistler ก็ชั่วร้ายและร้ายกาจ

4. ประกาศเวทย์มนตร์ PR: หนังสือเวทย์มนตร์แห่งกาลเวลา

5. อธิบายปฏิสัมพันธ์ของฮีโร่เชิงลบและในเชิงบวกสำหรับการครอบครองวัตถุวิเศษเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพวกเขา PR: วิสต์เลอร์ต้องการ Magic Book of Time เพื่อทำลายทุกสิ่ง และ Queen Nature ต้องการชุบชีวิตทุกอย่าง

6. ความขัดแย้งได้รับการแก้ไขโดยตัวฮีโร่เอง

7. มากับชื่อของข้อความในเทพนิยาย

เด็ก ๆ เริ่มฝึกฝนประเภทความขัดแย้งของเทพนิยายผ่านการวิเคราะห์สถานการณ์ที่อธิบายไว้ในเทพนิยายที่คุ้นเคย OL: อะลาดิน จาฟาร์ และตะเกียงวิเศษ ("ตะเกียงวิเศษของอะลาดิน") คุณควรพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเรื่องราวเหล่านี้ได้รับการแก้ไขอย่างไร

ส่งเสริมให้เด็กเลือก แบบต่างๆเวทย์มนตร์: คำวิเศษ ไอเทมวิเศษและอื่น ๆ.

เมื่อเขียนข้อความที่มีเนื้อหาที่ยอดเยี่ยม สิ่งสำคัญคือต้องใช้แรงจูงใจต่างๆ ที่จะช่วยให้ตัวละครสามารถเริ่มการกระทำได้ แรงจูงใจเหล่านี้สามารถชี้นำโดยทั้งสารพัดและแง่ลบ ตามคำแนะนำ คุณสามารถใช้ข้อเสนอของเอเอ เนสเทเรนโก้

ตัวอย่างของเทพนิยาย: "Happy Day"

กาลครั้งหนึ่งมีนกหวีด เขาทำให้ทุกคนตกใจด้วยเสียงนกหวีดของเขาในป่า เขาอาศัยอยู่ในถ้ำ ที่นั่นแดดจ้าแล้วฝนก็ตก เขาชอบอากาศแบบนี้มากเพราะหญ้าที่เขากินนั้นเติบโตรอบๆ วิสต์เลอร์อยู่ในความดูแลของเมืองป่า ทุกคนต่างก็กลัวเขา เขาเป็นคนใจร้ายและใจร้ายตลอดทั้งวันของสัปดาห์ และในวันเสาร์ก็มีปาฏิหาริย์เกิดขึ้น เขาก็ใจดีและรักใคร่ ราชินีแห่งทุ่งโล่งอาศัยอยู่ในป่าแห่งนี้ เธอนำความสุขและความสุขความอ่อนโยนการเติบโตและการออกดอกของทุกคน วิสต์เลอร์คิดแผนขี้ขลาด: เพื่อแย่งชิงทรัพย์สมบัติทั้งหมดของเธอจากราชินีแห่งเกลด

เมื่อวันศุกร์ที่ผ่านมา วิสต์เลอร์จับตัวเกลดควีนได้ และทุกอย่างก็เริ่มพินาศทันที เวลาหยุดลง พ่อมดชราคนหนึ่งอาศัยอยู่ในมุมไกลของป่า เขามีหนังสือเวทมนตร์ เขาเปิดมันพลิกหน้า Incy-Bryntsy กล่าว "และในวันเสาร์ก็มาถึง Whistler ตื่นขึ้นมาอย่างอ่อนโยนและคิดว่าฉันทำอะไรลงไปเพราะฉันทำร้ายตัวเอง หญ้าที่ฉันชอบก็เหือดแห้ง เขาปล่อยของ Polyana Queen ขอโทษเธอ , ชีวิตรอบตัวกลายเป็นวันที่มีความสุขสำหรับทุกคน