ด้วยการพัฒนาบุคคลที่มีการพัฒนามากที่สุด แนวคิดของการพัฒนามนุษย์ ปัจจัยหลักที่มีผลต่อการพัฒนาของบุคคล

การพัฒนามนุษย์

แต่ละคนต้องการมีชีวิตอยู่ในโลกที่สวยงามซึ่งปัญหาทั้งหมดจะหายไปกับตัวเองด้วยความต้องการของกิจกรรมสำคัญของผู้คน ทุกคนต้องการพัฒนาโลกของพวกเขาไม่รู้วิธีการทำโดยไม่เข้าใจสาระสำคัญของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้

.
การพัฒนา ...

สำหรับส่วนใหญ่นี่เป็นเพียงคำที่ไม่เปลี่ยนแปลงอะไรในจิตสำนึกของพวกเขา ดังนั้นผู้ที่มีโอกาสมากขึ้นจึงเปลี่ยนโลกให้ตัวเองโดยไม่คำนึงถึงขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาตอื่น ๆ เสียงร้องของเครื่องที่น่าสงสารของเครื่องด้วยชุดของฟังก์ชั่นจำนวนเล็กน้อย

คนง่าย ๆ ที่จะเข้าใจว่าสำคัญของการพัฒนาอย่างไรและทำไมถึงเป็นอย่างไร

การพัฒนาคำเองหมายถึงการสะสมของปัจจัยบวกและลบในจิตสำนึก (การไหลของข้อมูล) ของสิ่งมีชีวิตซึ่งเป็นหนึ่งในนั้นถูกลบโดยไม่ใช้ในทางปฏิบัติคนอื่น ๆ จะถูกส่งในพันธุศาสตร์กับลูกหลาน เวกเตอร์ของการพัฒนานี้อาจแตกต่างกันขึ้นอยู่กับการไหลของข้อมูลที่ถูกครอบงำในศูนย์รวมนี้ เวกเตอร์เชิงบวกของการพัฒนาคือการมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติที่สอดคล้องกับการพัฒนาระบบทั่วไปของ Infinity อวกาศ - ชั่วคราว (ในเวลาเราเข้าใจกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงเรื่อง) เชิงลบ - การทำลายความสามัคคีของเงินฝากพลังงานที่เกิดขึ้นเพื่อให้แน่ใจว่าพื้นที่ของชีวิตของเรื่องมีชีวิต ความสามารถในการติดตามเวกเตอร์ทั่วไปของเป้าหมายของการพัฒนาชีวิตและการพัฒนา แต่นี่เป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำว่าตัวเอง!

คำถามคือความหมายของการพัฒนาคืออะไร? โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากเป็นการยากที่จะตอบหากกระบวนการภายในไม่ชัดเจนที่เกิดขึ้นในทุกช่วงเวลาของชีวิตของจักรวาลและดาวเคราะห์โดยเฉพาะ ดังนั้นผู้คนมีความสนใจในสิ่งที่เขาต้องการในการพัฒนาเพราะดังนั้นความหมายของชีวิตในชีวิตของเขาเองนั่งและชีวิตตามธรรมชาติ ... ดังนั้นผู้คนจึงสนใจประโยชน์ที่บุคคลจะได้รับจากการพัฒนา ชีวิตในอนาคตอันใกล้นี้! และที่นี่ทุกคนตอบสนองต่องานที่ไม่ละลายน้ำ - โดยไม่มีการชี้แจงคำว่า "การพัฒนา" คุณสามารถดึงดูดบุคคลที่ใช้งานได้ ท้ายที่สุดเขาเติบโตขึ้นมาในสังคมของผู้บริโภคและความต้องการของมัน จำกัด เฉพาะชุดสิ่งอำนวยความสะดวกที่เขาอาจจะหรือต้องการที่จะจ่าย และไม่มีอะไรกังวลอีกต่อไป - แม้แต่การใช้งานมากเกินไปซึ่งสักวันหนึ่ง เป็นไปได้เขาจะปรากฏขึ้น!

และเหตุผลนี้คือการสลายตัวของบุคคลในฐานะสิ่งมีชีวิตที่สมเหตุสมผล นั่นคือความคืบหน้าที่ชัดเจนมนุษยชาติอย่างรอบคอบกลิ้งในเหว จะทำอย่างไรเพื่อหยุดการเปลี่ยนแปลงของบุคคลในสัตว์เจ็บที่มีวงกลมที่แคบที่สุดเกี่ยวกับวัสดุที่ดีเท่านั้น?

ด้วยปัญหานี้มีความจำเป็นต้องเข้าใกล้การสนทนาเกี่ยวกับสาเหตุที่บุคคลนั้นต้องการพัฒนาตัวเองเพื่อแก้ไขตำแหน่งนี้

เพื่อที่จะไม่ทำลายสภาพแวดล้อมของโลกซึ่งเราต้องพึ่งพาอย่างสมบูรณ์ - คุณต้องเรียนรู้และคำนึงถึงกฎหมายของการก่อตัวของสสาร จากนั้นจะไม่มีสารพิษส่วนเกินที่ทำลายกรงที่อยู่อาศัยซึ่งนำไปสู่โรคและการเสียชีวิตก่อนวัยอันควร

มีความจำเป็นต้องได้รับความรู้เกี่ยวกับการเก็บรักษาสมดุลพลังงานของวัสดุซึ่งจะควบคุมพลังงานอย่างเต็มที่ของระบบสิ่งแวดล้อมทั้งหมดด้วยการเพิ่มขึ้นของอายุขัยของบุคคล และจะมีประโยชน์ในการทำกิจกรรมของมนุษย์ใด ๆ บุคคลจะพบความสุขและความหมายของชีวิต!

ความหมายของการพัฒนาในความรู้เกี่ยวกับความสามัคคีของธรรมชาติและมนุษย์ แต่ทุกคนจะสามารถมีชีวิตอยู่จัดการคุณภาพชีวิตของเขาด้วยความช่วยเหลือของจิตสำนึก

การพัฒนามนุษย์เป็นไปได้สองวิธีที่เป็นไปได้ - ผ่านการคิดทบทวนข้อมูลสะสมและการจุติของความรู้ผ่านการส่งผ่านของพวกเขาทั้งในระดับศูนย์รวมที่ตามมาและในระดับพันธุศาสตร์ - เพื่อถ่ายทอดไปยังลูกหลาน

การสลายตัวที่เกิดขึ้นจากการ จำกัด ข้อมูลที่เข้ามาทั้งสองผ่านการออกอากาศของระบบอัลตร้าซาวด์และในระบบการศึกษาซึ่งลดระดับของการพัฒนาของนิติบุคคลประเวณีใหม่ดังนั้นโลกจึงครองราชย์ที่สับสนและคุ้มครองผู้บริโภค

ทางออกจาก Impasse คือการศึกษาสากลในการทำความเข้าใจพันธบัตรเชิงสาเหตุและการสืบสวนของการทำพลังงานและการใช้งานที่ปราศจากขยะ การพัฒนาไม่ใช่จุดจบของตัวเอง แต่กระบวนการมาพร้อมกับ

ตอนนี้เรามีงานที่ยากในการแปลจากสถานะของผู้บริโภคของจิตสำนึกต่อความคิดสร้างสรรค์ แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องให้ความคุ้มครองกับคนที่มีชีวิตชีวาของพวกเขาเพื่อให้ Ailor ไม่รบกวนการสร้าง WorldView ใหม่ ก่อนที่เราจะเป็นงานที่ยาก แต่ฉันหวังว่าเราจะสามารถเติมเต็มได้ทั้งหมดด้วยกัน

ดังนั้นหลังจากคำนำเล็ก ๆ นี้เราจะพยายามเจาะลึกความหมายของความลึกและชัดเจน คืออะไร

การพัฒนามนุษย์

สองคำที่คุ้นเคยง่ายๆ

สองคำ ...

อะไรอยู่ข้างหลังพวกเขา ..

เมื่อแวบแรกความหมายที่เข้าใจได้ และถ้าคุณลดการพัฒนามดลูกและใช้ความจริงของการปรากฏตัวของแสงสำหรับเครื่องหมายเริ่มต้นแล้วทุกอย่างค่อนข้างง่าย: บุคคลเริ่มเติบโตพัฒนาร่างกายและจิตใจเพื่อทำความรู้จักกับโลกรอบตัวครั้งแรกที่ ระดับของความรู้สึกห้าประการจากนั้นบทคัดย่อและการประมวลผลข้อมูลสะสมลงชื่อด้วยประสบการณ์ของเขาเองและทำให้ข้อสรุปที่ถูกต้องหรือไม่เหมาะสม กระบวนการปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขของสื่อภายใต้อิทธิพลของข้อมูลที่มีให้สำหรับบุคคลในขั้นตอนของการพัฒนาอารยธรรมของการจัดระเบียบและกลายเป็น (คน) ในฐานะบุคคลเป็นองค์ประกอบของสื่อสังคม แบบฟอร์มนั้นเกิดขึ้น ผู้ชายดีหรือไม่ดี ปรับ ครอบครองสถานที่ในระบบการบริโภคตามของคุณ โอกาสคุณภาพและความต้องการของสังคม. เส้นทางนี้จบลงที่วัยชราเมื่อร่างกายไม่สามารถเปลี่ยนพลาสติกได้อีกต่อไปเพราะการสวมใส่และสูญเสียศักยภาพ ... ระบบตามการใช้วัสดุของผู้คนและกระบวนการดำเนินการทางโปรแกรมภายในความรู้ที่ จำกัด ปฏิเสธว่าเป็น วัสดุเสียเป็นความสามัคคีที่มากเกินไป

ทุกอย่างแจ่มแจ้งและกำหนดไว้ล่วงหน้า? มีตัวเลือกอื่นใดและเป็นไปได้ที่เส้นทางของมนุษย์อีกเส้นทางที่เรียกว่าเทอมยัดโดย oskomina ในทุกอย่าง - "จิตวิญญาณ"? ท้ายที่สุดถ้าเราตอบคำถาม "การพัฒนาของบุคคล" อย่างเต็มที่มากที่สุดแล้วความหมายของชีวิตมนุษย์จะปรากฏขึ้นซึ่งจะเป็นสิ่งที่กระตุ้นเราอย่างต่อเนื่องจมน้ำในความกังวลในชีวิตประจำวันซึ่งตามที่พิจารณาเป็นเพียง ความสำเร็จของคำขอของบุคคลที่ประสบความสำเร็จในฐานะสมาชิกระบบสังคมเมื่อการเคลื่อนไหวของเขาตั้งแต่แรกเกิดถึงความตาย แก้ไขในระบบหมายความว่าเขามีเวลาปรับและสร้างใหม่ให้สอดคล้องกับความต้องการของมันเขาไม่พอดี - อยู่เหนือน้ำแล้วเติมเต็มฝูงชนของผู้แพ้ การค้นหาคำตอบของคำถามว่าการพัฒนามนุษย์เป็นอย่างไรเราจะพบกับดาวแนวทางซึ่งสามารถมุ่งเน้นไปที่กระแสข้อมูลที่ไม่หยุดหย่อนของข้อมูลวุ่นวายเพื่อบรรลุการกระทำที่มีความหมายและบรรลุเป้าหมายในเวกเตอร์ทั่วไปของการพัฒนาอารยธรรมอัจฉริยะ

เหตุใดจึงเริ่มขบวนการที่มีความหมายของคุณในชีวิตด้วยความรับผิดชอบอย่างเต็มที่สำหรับการกระทำของคุณและทำไมคุณถึงต้องการมัน? เราคาดหวังอะไรจากชีวิต เราต้องการเห็นอะไรและคนรอบตัวเรา อนาคตของดาวเคราะห์ทั้งหมดเห็นว่าอะไร

ด้วยแนวคิดของบุคคลมีความจำเป็นต้องเข้าใจแยกต่างหากด้วยความช่วยเหลือของฟิสิกส์จากหนังสือของ Nikolai Levashov, Alexander Khatibov และบทความชุด "ความรู้จาก On-Chala" เนื่องจากบุคคลนั้นซับซ้อนมากกับองค์กร สำคัญว่าบทความหนึ่งไม่สามารถทำได้

สัมผัสการพัฒนาคำเท่านั้นสำหรับมัน คำกริยา - ความหมายการกระทำ, การเคลื่อนไหวและไม่ใช่ชื่อคำนาม และมันจะช่วยเราในสิ่งที่เก่าแก่ที่สุดและลึกที่สุดในความหมายและความมั่งคั่งของเนื้อหาภาษารัสเซีย

สำหรับหลาย ๆ คนที่ไม่มีความลับที่การพัฒนาคำประกอบด้วยสองปั่นด้วยกันคำศัพท์ของ RA และ Vitiy, The RA, การเคลื่อนไหวของสาธารณรัฐอาร์เมเนียเส้นทางของสาธารณรัฐอาร์เมเนีย

RA ในความเข้าใจที่ยอมรับกันโดยทั่วไปคือแสงสว่างของดวงอาทิตย์ หรือเพียงแสง มันไม่ใช่โดยบังเอิญที่กระบวนการพัฒนาจิตวิญญาณคือเส้นทางของแสงและความสำเร็จของคุณภาพใหม่ระดับความเข้าใจและความสามารถในการใช้ความรู้เหล่านี้ในทางปฏิบัติ - เรียกว่าการตรัสรู้ การตรัสรู้สามารถทำได้ด้วยชุด "มวลวิกฤต" ข้อมูลที่มีความหมายขยายขอบเขตของเราและอนุญาตให้มองสิ่งต่าง ๆ จากความสูงใหม่ของพื้นที่เปิดโล่ง - ตามสัดส่วนเกลียวของส่วนทองคำ นี่ไม่ใช่ความจริงที่ว่า "คนตาบอดวิ่ง" ในวงกลมของการกลับชาติมาเกิดเป็นผลมาจากการเคลื่อนย้ายนิติบุคคลในระหว่างการกลับชาติมาเกิด

แต่ แสงไม่ได้เป็นเพียงสเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าที่มองเห็นได้ซึ่งมาถึงโลกในระหว่างการแผ่รังสีของแสงกลางวันของเราและสะท้อนให้เห็นในวิชารอบ ๆ เราสร้างรูปแบบและสีของความเป็นจริงสร้างขึ้นใหม่จากสมองของเรา นี่ไม่ได้เป็นเพียง "แสงสะท้อน"night Shine - Moon นี่คือการปล่อยมลพิษทั้งหมดที่ไปยังโลกของเราจากดินแดนที่ไม่มีที่สิ้นสุดผ่านตะแกรงบรรยากาศที่ไม่แข็งแรง การแผ่รังสีเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเองซึ่งบางอย่างที่เราเรียนรู้ที่จะจับภาพด้วยความช่วยเหลือของความรู้สึกหรือเครื่องใช้ สร้างขึ้นเพื่อเสริมสร้างและเพิ่มการรับรู้ที่ขาดจากอวัยวะที่หนาแน่นทางร่างกายของความรู้สึกของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่บนโลกของเรา ภายใต้อิทธิพลของสัญญาณจักรวาลเหล่านี้พลังงานของอะตอมโมเลกุลการเปลี่ยนแปลงเซลล์ ในส่วนหนึ่งของ atomosphere พวกเขามีผลต่อความแตกต่าง และผู้ใต้บังคับบัญชา (ประมาณเวลานั้น) ขอบคุณเขา - ผ่านอวัยวะของวิสัยทัศน์การได้ยินกลิ่นและการแทรกซึมเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราที่สะสมอยู่ สะสม ในรูปแบบของการสังเกตและความคิด ส่งในรูปแบบของความรู้ทางปรัชญาหรือทางวิทยาศาสตร์หรือใน Dogmas ของศาสนาต่าง ๆ ซึ่งในทางกลับกัน เปลี่ยนหน่วยความจำการรับรู้ความเพียงพอของปฏิกิริยาเชิงพฤติกรรมดังนั้นจึงเป็นเครื่องยนต์ของการพัฒนาวิวัฒนาการของสสารหรือปัจจัยการควบคุมและการกำกับดูแล และนี่เป็นเรื่องจริงทั้งสำหรับทุกชนิดที่มีชีวิตที่สมเหตุสมผลและเพื่อการพัฒนาจิตใจของอารยธรรมทั้งหมด ไม่นานที่ผ่านมาความจริงของความแปรปรวนของรหัสพันธุกรรมถูกพบและยืนยันขึ้นอยู่กับกิจกรรมของมนุษย์ การศึกษาเหล่านี้สามารถอ่านได้ในบทความ "Science of Epigenetics - เนื่องจากจิตสำนึกของเราสามารถ reprogram ยีน"

เมื่อรวมกับที่กล่าวมาการพัฒนาเป็นเส้นทางที่ดาวเคราะห์กำลังเคลื่อนที่และควรเป็นสิ่งมีชีวิตด้วยความเร็วหนึ่งหรืออีกความเร็วที่สะสมรังสีและเรื่องหลักของพื้นที่ต่าง ๆ ค่อยๆปรับตัวเข้ากับพวกเขา การแผ่รังสีเหล่านี้สร้างวัสดุพิมพ์ข้อมูลพลังงานโซนการเปลี่ยนรูปที่เรียกว่าเต็มไปด้วยเรื่องหลักของรูปแบบที่สอดคล้องกันหรือรูปแบบไฮบริดของการมีปฏิสัมพันธ์ของพวกเขาในทุกระดับของเซลล์ประสาทที่ใช้งานของสมองก่อให้เกิดจิตใจของโลก (และ จิตใจที่อาศัยอยู่ในนั้น) และความรู้ที่บุคคลสามารถสกัดในกระบวนการของความรู้ของเขา ในเวลาเดียวกันเซลล์ประสาทแบบพาสซีฟจะค่อยๆรวมอยู่ด้วย (เพราะบางสิ่งบางอย่างที่พวกเขายังมี - ธรรมชาติไม่ได้สร้างอะไรเพิ่มอะไร)

การแผ่รังสีและโครงสร้างที่เกิดขึ้นเป็นบวกต่อกิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต แต่พวกเขายังสามารถเป็นลบได้นำไปสู่การทำลายล้างและการตายของเซลล์เซลล์ที่มีชีวิตที่ความเร็วที่แตกต่างกัน กระแสข้อมูลพลังงานหรือพลังงานอื่น ๆ เข้ากันได้หรือเข้ากันไม่ได้กับเรื่องสด มีเช่นนี้ว่าพวกเขาถูกฆ่าตายโดยส่งผลกระทบโดยตรงต่อร่างกายมีเช่นนั้นพวกเขาทำหน้าที่ไม่มีใครสังเกตโดยการสร้างโครงสร้างใหม่หรือทำลายเกษียวนเก่าในระดับของสาระสำคัญ (มวลที่ไม่มีทางตรงกันข้ามของการออกแบบมนุษย์แบบองค์รวม) ในการตรวจจับพวกเขาจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ทดสอบที่แม่นยำยิ่งขึ้นซึ่งวิทยาศาสตร์ยังไม่ได้เรียนรู้วิธีการสร้างและไม่น่าจะสามารถใช้รากฐานทางวิทยาศาสตร์เก่าของการเป็นตัวแทนได้ ดังนั้น "ทางเลือกฟรี" เช่นเดียวกับ "เสรีภาพในการ" ของการมีชีวิตอยู่ใด ๆ ที่ จำกัด อยู่ที่ทางเดินแคบ ๆ ของการจัดการความรู้ ในขั้นตอนของการก่อสร้าง EBROV ของตะแกรง Atomosperes การใช้งานของมนุษย์ขึ้นอยู่กับความรู้ ของวิทยาศาสตร์ที่รู้เพียง 10% ของจักรวาลและ จากเป้าหมายของระบบการจัดการการพัฒนาของอารยธรรมที่เวกเตอร์นี้เริ่มต้นมนุษยชาติ - เราสามารถเห็นชั่วโมงนี้ในทุกความรุ่งโรจน์ของการใช้งานจริงของผู้คน

อย่างไรก็ตามการเลือกของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับความสามารถของสมองในการรับรู้การเปลี่ยนแปลงที่เป็นบวกและลบ ("ดี" หรือ "ไม่ดี") ในการแผ่รังสีซึ่งย้ายพื้นที่ของเรา นิชนิเวศน์ที่เหมาะสม. ทำไม "อาจมีเหตุผล" ใครวางศักยภาพนี้ในสหรัฐอเมริกาและใครเป็นผู้สร้างอุปสรรคในการใช้เพื่อการพัฒนา

ตามที่เป็นที่รู้จักจากหนังสือของ NV Levashov - Niches ที่เหมาะสมตั้งอยู่ไม่เพียง แต่ในระดับวัสดุที่มีความหนาแน่นสูง แต่ส่วนใหญ่ใน "ระดับจิต" ของโลกซึ่งเป็นไปได้ของการรับรู้และความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างบางอย่างของวัสดุอวกาศ ทรงกลมของสมองของโลกโลก เกี่ยวกับผู้ที่สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมที่สมเหตุสมผลของอารยธรรมของมนุษย์และเกี่ยวกับผู้ที่โดดเดี่ยวโอกาสดังกล่าวสามารถพบได้ในบทความ "ระบบดาวเคราะห์และอุปทานเซลล์ชีวิต" เช่นเดียวกับในวัสดุของ TSUS

ตรงกันข้ามกับทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด - ที่ดินเช่นเดียวกับสมองไม่ได้เกิดจากฝุ่นละอองและแสดงให้เห็นถึงการรวมกันของโครงสร้างสำหรับการก่อตัวของอะตอมในทุกระดับของสสารและเงินฝากของพวกเขาในการติดต่อกับตะแกรงอวกาศของ อ็อกเทฟที่เฉพาะเจาะจง Octave เป็นช่วงการวัดที่สอดคล้องกับความเสถียรของสารของความเฉื่อยหรือมวลที่ไม่จำเป็นของคุณภาพที่แน่นอน Planet Earth มีหกวัสดุทรงกลมที่ฝังอยู่ในหลักการของ "Matryoshki" ซึ่งสร้างความเป็นไปได้ของความรู้ในตนเองของสมอง (สาระสำคัญของสิ่งมีชีวิตที่กำลังพัฒนา) ของส่วนประกอบทั้งหมดของการก่อตัวของสสารและพลังงานทั้งหมด ส่วนประกอบ เพียงแค่กระบวนการของความรู้ที่เกิดจากล่างขึ้นบน - สอดคล้องกับสิ่งที่อยู่และกับสิ่งที่อยู่ในใจกลางของจักรวาล: ตั้งแต่เล็กไปจนถึงที่ดีจากที่ง่ายไปจนถึง ...

การปล่อยมลพิษทั้งหมดไม่มีอะไรมากไปกว่าการเคลื่อนไหวของเรื่องหลักภายใต้การกระทำของมิติในการเกิดการสั่นสะเทือนที่แตกต่างกันของพื้นที่ การแกว่งบางตัวสังเคราะห์อะตอมและโมเลกุลใหม่คนอื่น ๆ ทำลายพวกเขา ข้อมูลและผลกระทบพลังงานต่อเรื่องเกิดขึ้น เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญขนาดของพื้นที่และวิธีการสังเคราะห์เกิดขึ้นและการสลายตัวของสสารที่มีความหนาแน่นของร่างกายสามารถพบได้จากหนังสือของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย N. Levashova "The Heterogeneous Universe" ในรายละเอียดเพิ่มเติมที่ระดับของลักษณะความถี่ของคุณภาพและคุณสมบัติของโครงสร้าง Prevatal กระบวนการเหล่านี้อธิบายโดย A. Khatybov

การไหลของพลังงานทั้งหมดเหล่านี้เป็นข้อมูลส่วนหนึ่งที่เราสามารถรับรู้ด้วยความช่วยเหลือของความรู้สึกและอื่น ๆ อีกมากมายเราไม่สามารถรับรู้ผ่านอวัยวะเดียวกัน ดังนั้นความคิดของเราทั้งหมดให้การสนับสนุนเฉพาะระดับ FPM (มีความหนาแน่นทางร่างกาย) ซึ่งเราไม่ดีหรือดีเราสามารถ "สัมผัส" ("จับ" การมีปฏิสัมพันธ์ผ่านการแกว่งแม่เหล็กไฟฟ้าในช่วงคลื่นความโน้มถ่วงบางช่วง)

ส่วนที่เหลือยังคงอยู่นอกเหนือความสนใจของเรา แต่สิ่งนี้จะไม่กลายเป็นจริงและวัสดุน้อยลง นักวิทยาศาสตร์เรื่องที่เข้าใจยากดังกล่าวเรียกว่า "สสารมืด"

ส่วนที่สำคัญที่สุดของการก่อตัวของสาระสำคัญและในขณะเดียวกันก็เป็นเครื่องมือการจัดการที่ไม่ต้องสงสัยข้อมูลที่มาถึงแต่ละคน และถ้ามันได้รับการจัดการเพื่อวัตถุประสงค์บางอย่างของการใช้วัสดุของผู้คนจากนั้นกระบวนการพัฒนาอาจ จำกัด การควบคุมนี้มากแค่ไหน!

ในกระบวนการวิวัฒนาการบุคคลเช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตใด ๆ สะสมข้อมูลทุกประเภทผ่านตัวรับ - ความรู้สึกสมองที่จำได้ว่าข้อมูลที่เป็นประโยชน์และอันตรายทำให้ความเป็นไปได้ของการอยู่รอด สตรีมบางของข้อมูลที่ได้รับการแพร่เชื้อในสมองและมีสติและนำไปใช้กับกิจกรรมของมนุษย์พวกเขากลายเป็นรหัสทางพันธุกรรมทางพันธุกรรมซึ่งถูกถ่ายโอนไปยังลูกหลานเป็นการสะสมวิวัฒนาการซึ่งเป็นที่ประจักษ์เป็นความสามารถและทักษะที่พิการ แต่กำเนิดหรือคุณภาพของตัวละคร จำนวนข้อมูลที่สะสมได้อย่างค่อยเป็นค่อยไปได้ผ่านคุณภาพใหม่ซึ่งอนุญาตให้บุคคลนั้นไม่มีการสัมผัสโดยตรงกับแหล่งที่มาของอันตราย แต่เฉพาะบนสัญญาณทางอ้อมภายนอกหรือข้อความของชนเผ่าหลีกเลี่ยงปัญหา ฐานข้อมูลทั่วไปได้รับการสะสม ความเป็นไปได้ในการรักษาประเภทได้ขยายตัวบุคคลที่ได้รับความสามารถใหม่ในการรับข้อมูลในรูปแบบของสัญญาณสัญญาณและสัญลักษณ์

อักขระและสัญญาณเหล่านี้สอดคล้องกับภาพที่สะสมและทักษะการปฏิบัติของรุ่นก่อนหน้าทั้งหมดที่ส่งโดยลูกหลานทางพันธุกรรม ง่าย ๆ มันดูเหมือนว่าไอคอนหรือสัญลักษณ์คือการฉายภาพของโครงสร้างจิตทั้งหมดบนเครื่องบินดังก้องกับหน่วยความจำทางพันธุกรรมของมนุษย์และกลไกการป้องกันถูกเรียกซึ่งสะสมมานานกว่าพันล้านปีของการพัฒนาสิ่งมีชีวิต ดังนั้นจึงมีการเขียนเป็นวิธีการถ่ายโอนไปยังข้อมูลรุ่นต่อไปในอนาคตที่สะสมโดยมุมมองที่เหมาะสม ดังนั้นการถ่ายโอนข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะเข้าร่วมกับการถ่ายโอนความรู้ในช่องปากซึ่งเกินกว่ารูปแบบของช่องปากอย่างมีนัยสำคัญ และตัวละครตัวเองไม่ได้คิดค้นโดยเฉพาะ แต่พวกเขาถูกพรากไปจากธรรมชาติ ดังนั้นแม้บนหินหรือบนพื้นผิวของดวงอาทิตย์คุณสามารถอ่านข้อความบางอย่างได้ ศาสตราจารย์ V.a. Chudinovเปิดเลเยอร์ใหญ่ของอดีตที่ซ่อนอยู่ของโลกของเรา เขาซ้ำแล้วซ้ำอีกและพิสูจน์ได้ว่าภาษาเดียวคือ เหี้ยมโหด หรือ praraussian

อันเป็นผลมาจากการสะสมเหล่านี้วิวัฒนาการของสปีชีส์ที่เกิดขึ้นการปรับตัวที่ดีที่สุดสำหรับนิชนิเวศน์ต่อสภาพแวดล้อมที่จำเป็นต่อการควบคุม ดังนั้นวิวัฒนาการเป็นการเปลี่ยนแปลงของร่างกายและพันธุศาสตร์ในกระบวนการของการอยู่รอดและการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงด้านสิ่งแวดล้อม (นิชนิเวศน์)

เกิดอะไรขึ้นตอนนี้ วิวัฒนาการหยุด? ใช่และไม่! ปัจจุบันดูเหมือนว่าผู้คนก็หยุดเปลี่ยนภายนอกแล้วไม่มีใครมีมือพิเศษหรือตาที่สามไม่เติบโตปีก ... แต่มีการเบี่ยงเบนและแม้กระทั่งตัวอย่างของการย่อยสลาย - ปลูกขนหางและแตร .. ไม่จำเป็นต้องสับสนวิวัฒนาการทางชีวภาพด้วยการพัฒนามนุษย์

แต่กลับสู่วิวัฒนาการหรือการพัฒนาเรื่องการมีชีวิต ในขั้นตอนที่แน่นอนในการสร้างโครงสร้างของเรื่องมีชีวิตสายพันธุ์ชีวภาพย้ายไปสู่สถานะที่มีคุณภาพใหม่ - เหตุผล ศตวรรษที่ 20 ฟอกขาวการพัฒนาของจิตสำนึกนั่นคือความสามารถในการรู้ความเป็นไปได้ของการย้ายไปยังจุดใดก็ได้ของโลกและข้อมูลวุ่นวายของห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้ได้เร่งกระบวนการตื่นของ "การนอนหลับความงาม" - สมองของมนุษย์เริ่มได้รับข้อมูลไหลของระดับเสียงคู่อื่น ๆ (ระดับการวัด) ผู้คนเริ่มตื่นขึ้นมาและเข้าใจว่าพวกเขาอยู่ในโลกโค้งกระจก บางคนมีการประสานงานเชิงคุณภาพของโครงสร้างนิติบุคคลกับโครงสร้างของดาวเคราะห์ที่สูงขึ้น คุณภาพของการประสานงานดังกล่าวเป็นที่ประจักษ์ในปฏิกิริยาพฤติกรรมของมนุษย์ในความสามารถในการเรียนรู้และสร้าง เนื่องจากการประหยัดวิวัฒนาการและความรู้ที่ได้มาผู้คนเริ่มแตกต่างกันจากกัน - และไม่เพียง แต่บนสัญญาณภายนอก แต่ยังรวมถึงลักษณะของพฤติกรรมการเลือกลำดับความสำคัญและเป้าหมายชีวิต

อัตราความอิ่มตัวของสมอง บุคคลหนึ่งสามารถแตกต่างกันมากจากความเร็วของความอิ่มตัวและคุณภาพของข้อมูลที่สร้างเอกลักษณ์ของบุคคลอื่น มากขึ้นอยู่กับพันธุศาสตร์สภาวะของสุขภาพดินแดนและสื่อสังคมที่เติบโตขึ้นและจากยีนของสมองของกลุ่มคนที่ติดตามโปรแกรมการจัดการข้อมูลพลังงานที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นคนคนหนึ่งจึงกลายเป็นผู้รุกรานที่สามารถฆ่าตัวตายเช่นคนอื่น ๆ - เหยื่ออันตราย, ทาสที่ยอมแพ้, วุฒิการสูญพันธุ์ . ในหมู่คนมีคนสามารถเป็นผู้นำที่ยอดเยี่ยมและการขาดจิตวิญญาณอีกครั้งในการจัดระเบียบด้วยตนเอง เกิดอะไรขึ้น ความแตกต่างดังกล่าวจากโลกาภิวัตน์ของเศรษฐกิจที่เปิดอยู่พรมแดนและความสัมพันธ์ทางการตลาดเปิดอยู่ที่ไหน? และผู้คนก็พร้อมที่จะฆ่าซึ่งกันและกันเนื่องจากการขาดกระดาษสีที่มีตัวเลขและลายน้ำคิดค้นเฉพาะเป็นวิธีเสริมเมื่อการแลกเปลี่ยนสินค้าโภคภัณฑ์ สิ่งที่เกิดขึ้นคือข้อมูลที่ส่งเป็นเพียงส่วนหนึ่งของข้อมูลส่วนหลักไม่สามารถใช้ได้กับผู้คน และไม่เพียงเพราะความเงียบของเธอ แต่เนื่องจากมีการศึกษาผิดเพี้ยนและข้อมูลที่แตกต่างเกี่ยวกับโลกที่สร้างขึ้น สมองถูกบังคับให้ทำงานในทิศทางที่แคบเท่านั้นปิดกั้นความสามารถในการพัฒนาการสร้างการออกแบบที่ไม่เสถียร เป็นผลให้ความรู้ที่ดื้อรั้นเป็นวงกลมที่แคบของความสนใจและความเข้าใจผิดของภาพทั่วไปของจักรวาลและความหมายของชีวิตมนุษย์ วงกลมอุบาทว์ที่นำไปสู่ความไม่แยแสและซึมเศร้ามักจะฆ่าตัวตาย ความแตกต่างในการไหลของข้อมูลการเผชิญหน้าของนิกายทางศาสนาและการบำรุงรักษาภาพลักษณ์ของศัตรู - นำไปสู่การแยกผู้คนเนื่องจากลำธารที่ก่อให้เกิดโครงสร้างของสมองไม่มีคุณสมบัติที่พบบ่อย ทุกคนมีความสนใจร่วมกันเพียงครั้งเดียวเท่านั้น - การสะสมของค่าจินตภาพและเงิน สำหรับสิ่งนี้พร้อมที่จะให้ทุกอย่าง ทั้งสุขภาพและความรักและมิตรภาพ ... และวิญญาณไร้วิญญาณของคุณ

ความจริงก็คือการตกอยู่ในสมองข้อมูลใด ๆ เป็นรหัสที่เฉพาะเจาะจงชุดที่ขึ้นอยู่กับไอออนที่เกิดขึ้นเป็นผลมาจากการแกว่งปานกลางภายในเซลล์รับที่ละเอียดอ่อน หากคุณเปลี่ยนกระแสการไหลไปยังระดับคุณภาพอื่นข้อมูลเก่าที่ไม่มีการป้อนจะเริ่มหายไป Wech แต่ต้องใช้เวลา แต่ถึงเวลาสำหรับการปรับโครงสร้างของเซลล์ที่มีชีวิตของสิ่งมีชีวิตในการออกแบบใหม่ของตาข่าย Atomosphere ในช่วงระยะเวลาการเปลี่ยนแปลงไปจนถึงการให้ข้อมูลพลังงานใหม่เกือบจะไม่มีเหลือ ดังนั้น - เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสร้างความพึงพอใจให้กับการสนับสนุนชีวิตของผู้คนด้วยเทคโนโลยี เราทิ้งไว้ในมรดกของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่ยอดเยี่ยม Nikolai Viktorovich levashov - เทคโนโลยี "แสง"

เราไม่ควรลืมสิ่งนั้นหากข้อมูลเท็จถูกลบและใหม่ไม่มาหรือไม่คิดใหม่สมองก็ไปที่ฟังก์ชั่นยานยนต์ ใจซีดจาง มีอันตรายอีกอย่างหนึ่ง -dogmatic อย่างต่อเนื่องหลังจากโปรแกรมเท็จหรือเปลี่ยนข้อมูลที่ถูกต้องให้กับ Zaradnaya Dogma - ยังนำไปสู่การสูญพันธุ์ของจิตใจและดังนั้นนำไปสู่การทำลายล้างในทุกระดับของเซลล์ที่มีชีวิต

เฉพาะทำงานถาวรใน ความรู้ของโลกคืนค่าโครงสร้างที่บิดเบี้ยวของสมองมนุษย์อย่างกลมกลืนและรวมตัวกับธรรมชาติตามธรรมชาติของระบบดาวเคราะห์

ในหน่วยความจำสั้นและระยะยาวสามารถพบได้ในหนังสือ N.Levaashov "สาระสำคัญและจิตใจ" หรือดูสตูดิโอ "Atakin" "ความหลากหลายของชุดชีวิต" Man "ส่วนที่สาม" https://www.youtube.com/watch?v\u003dbxfqdalji_o ที่นั่นผลกระทบของการกระทำต่าง ๆ ของบุคคลเกี่ยวกับพันธุศาสตร์ของตัวเองเนื่องจากการทำลายหรือการสังเคราะห์สารประกอบใหม่ในโมเลกุล DNA ปรากฎว่า ความไม่รู้กระบวนการเหล่านี้ ทำให้ผู้ชายตาบอด ในความสัมพันธ์กับการกระทำของพวกเขาและจัดการได้ การได้รับเพียงสัตว์ในการค้นหา "อาหาร" บุคคลนั้นยังคงเป็นสัตว์เนื่องจากพวกเขากำลังเคลื่อนที่เพียงสัญชาตญาณที่ง่ายที่สุดเท่านั้น หากมีคนสนใจคนของเขาประเทศของเขาอยู่เหนือตัวเองและแม้กระทั่งเหนือชีวิตของเขาเอง หากบุคคลเข้าใจถึงความรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาและเต็มกำลังมีส่วนร่วมในการฟื้นฟูธรรมชาติของโลกทั้งหมดแล้วบุคคลดังกล่าวสามารถเรียกคนอัจฉริยะคนที่แท้จริง นั่นคือสิ่งที่มันเป็น การพัฒนามนุษย์ สำหรับ ravant การสนับสนุนชีวิตของระบบ อารยธรรมของเขาคือ!

และ มันเป็นโอกาสเท่านั้น สำหรับพวกเราทุกคนเพื่อความอยู่รอดสำหรับอนาคตสำหรับลูก ๆ ของเราและเราในพวกเขาและการฟื้นฟูความสมบูรณ์ของระบบของ Earth-Man !!!

มองไปรอบ ๆ ตัวคุณดูที่ท้องฟ้าสีฟ้าซึ่งแปลกประหลาดเมฆสีขาววิ่งล้นในรังสีของดวงอาทิตย์ที่พราว ลองดูที่พืชที่เล่นกับลมแล้วเหยียดไปที่ดวงอาทิตย์ ให้ความสนใจกับเด็กที่ให้ความสุขกับโลกทั้งใบ

เกิดอะไรขึ้น? ทุกอย่างเคลื่อนไหวทุกอย่างมุ่งมั่นทุกอย่างเติบโตทุกอย่างพัฒนาบุคคลนั้นก็ไม่มีข้อยกเว้น

การพัฒนามนุษย์เป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่องของการพัฒนาตนเอง การพัฒนาเกิดขึ้นทุกวินาทีเราตระหนักถึงสิ่งนี้หรือไม่ ธรรมชาติดูแลการพัฒนาของร่างกายของเราชีวิตดูแลการพัฒนาจิตสำนึกของเรา

จำตัวเองในอดีตวันที่ผ่านมาเดือนปีและคุณจะเห็นตัวเองแตกต่างกัน ตอนนี้คุณฉลาดขึ้นประสบการณ์ประสบการณ์ที่มีประสบการณ์มากขึ้นเปลี่ยนคุณ

สถานการณ์ของชีวิตคือดินที่อุดมสมบูรณ์สำหรับการพัฒนาของเรา ความตั้งใจของชีวิตส่งให้เราเรียนรู้ความสามัคคีและความเจริญรุ่งเรือง

การพัฒนามนุษย์เกิดขึ้นทุกวินาทีในแต่ละสถานการณ์ ด้วยประสบการณ์ที่มีประสบการณ์และบทเรียนที่เรียนรู้จากพวกเขาจิตสำนึกของเรากำลังเติบโตอย่างต่อเนื่องและปรับปรุง

การพัฒนาตัวเองเป็นคน

สถานการณ์ของชีวิตกระตุ้นให้เราเรียนรู้ทักษะใหม่ได้รับทักษะละทิ้งนิสัยเก่า ทุกสิ่งที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาดังนั้นจิตสำนึกของเราจะต้องมีความยืดหยุ่น การพัฒนาเป็นบุคคลเราได้รับผลประโยชน์ทางจิตวิญญาณและจิตวิญญาณ เรามาพร้อมกับโชคในกิจการของเรา

บางทีบทเรียนที่สำคัญที่สุดของพื้นที่นี้คือการเรียนรู้ที่จะเคารพและรักตัวเอง

การพัฒนาครอบครัว

ไม่มีอะไรที่เหมือนกับคนที่เป็นความสัมพันธ์ในครอบครัว เราเรียนรู้ที่จะรักและพาคนที่คุณรัก สร้างครอบครัว เรียนรู้ที่จะรับผิดชอบต่อญาติของคุณ เราเรียนรู้ที่จะสร้างพื้นที่ของความรักและความสามัคคี

การพัฒนามนุษย์ในการสื่อสารกับคนอื่น

ในการสื่อสารกับคนอื่นเรียนรู้ความปิติยินดีของความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร การเรียนรู้ความช่วยเหลือและการสนับสนุนซึ่งกันและกัน สร้างความสามัคคีสร้างความสัมพันธ์

การพัฒนาธุรกิจหรือที่ทำงาน

การทำงานเป็นดินที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาตนเอง ไม่มีอะไรกระตุ้นอะไรเช่นการเพิ่มขึ้นของค่าธรรมเนียม ในพื้นที่นี้ความมั่งคั่งหรือข้อเสียเงินเป็นภาพสะท้อนของจิตสำนึกของเราทัศนคติต่องานและเงินของคุณ

การพัฒนาในกีฬา

สำหรับผู้ที่ต้องการอารมณ์ความประสงค์ของพวกเขารู้ความสุขของชัยชนะและความพ่ายแพ้กีฬาเป็นเกมจำลองที่สมบูรณ์แบบ Wola ถึงชัยชนะไม่มีอะไรจูงใจที่จะเอาชนะข้อ จำกัด ของตนเองมุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบ

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

อะไรที่สามารถกรุณาได้มากกว่ากระบวนการของความคิดสร้างสรรค์ของตัวเอง คุณสามารถใช้ความแตกต่างของคุณในทุกสิ่งในการทำงานในเรื่องของครัวเรือนกีฬาในความสัมพันธ์และสิ่งที่คล้ายกัน ด้วยความช่วยเหลือของความคิดสร้างสรรค์คุณได้รับแรงบันดาลใจจากทุกสิ่งคุณแสดงความสมบูรณ์แบบของคุณและเปลี่ยนทุกอย่างรอบตัวคุณเอง

การพัฒนาจิตวิญญาณ

การพัฒนาจิตวิญญาณเราเรียนรู้ที่จะตระหนักถึงสิ่งที่ใหญ่กว่าที่เราเป็น เราเจาะความลับของการเป็นของตัวเองและจักรวาล ขยายจิตสำนึกของพวกเขาและปาร์มเหนือชีวิตของพวกเขารู้ความจริง

คุณจะทำอะไรในชีวิตของคุณไม่ว่าจะมีประสบการณ์เพียงใดเราหวังว่าการพัฒนาของคุณจะไปตามเส้นทางของความสามัคคีการเปลี่ยนแปลงความสุขและความเจริญรุ่งเรือง

การพัฒนา

การพัฒนา

ซาด, จาก., upotr เมื่อเทียบ. บ่อยครั้ง

สัณฐานวิทยา: (ไม่มีอะไร? การพัฒนาอะไร? การพัฒนา(ฉันเห็น) อะไร การพัฒนาอะไร? การพัฒนา, เกี่ยวกับอะไร? เกี่ยวกับการพัฒนา

1. การพัฒนา มันถูกเรียกว่านำความสามารถของใครบางคนทักษะความรู้ในสภาพที่ใช้งานอยู่

การพัฒนาเด็กหน่วยความจำทักษะการพูดในช่องปาก | การพัฒนาทักษะการคิดเชิงพื้นที่วิธีการพิเศษแฟนตาซี

2. การพัฒนา ระดับของจิตใจของใครบางคนวุฒิภาวะจิตวิญญาณการตรัสรู้ความกว้างของขอบเขตที่เรียกว่า

การวินิจฉัยระดับของการพัฒนาทางปัญญาของใครบางคน

3. การพัฒนา เรียกว่ากระบวนการก่อตัวและเพิ่มบางสิ่งบางอย่าง

ขั้นตอนครรภ์ของการพัฒนาของทารกในครรภ์ | ระยะเริ่มต้นขั้นตอนแรกของการพัฒนาจักรวาล

4. การพัฒนา กระบวนการของการสะสมของประสบการณ์และการใช้งานในอุตสาหกรรมสาธารณะและกิจกรรมอื่น ๆ เรียกว่า

การพัฒนาเทคโนโลยี | เส้นทางของประวัติศาสตร์การพัฒนาสังคม | ความหมายของ Copernicus ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์มีขนาดใหญ่อย่างมาก

5. การพัฒนา เรียกการเพิ่มขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปเสริมสร้างตัวบ่งชี้เชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณ

การพัฒนาความเร็วได้รับค่าที่สำคัญ

6. การพัฒนา ความคิดความคิด ฯลฯ เรียกการก่อตัวของระบบหลักฐาน

ความคิดไม่ได้รับการพัฒนาต่อไป | การพัฒนาอาร์กิวเมนต์บางอย่างไม่ได้ทนต่อการวิจารณ์ | สำหรับนักคิดนี้การพัฒนาความคิดของเขาอย่างต่อเนื่องนั้นมีลักษณะ

7. การพัฒนา เรียกการเพิ่มขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปในอาการเจ็บปวดของบางสิ่งบางอย่าง

การพัฒนาตาบอดไปทีละน้อย | มีอะไรเพิ่มความเสี่ยงในการพัฒนาโรค

8. การพัฒนา งานที่น่าทึ่งพล็อตของมันหมายถึงการกระทำที่น่าทึ่งต่อไปนี้อย่างค่อยเป็นค่อยไป, ภาพวาด, การเกิดขึ้นลักษณะของภาพ ฯลฯ ตั้งแต่ความสัมพันธ์ผ่านจุดสุดยอดไปจนถึงขั้นสุดท้าย

การพัฒนาของพล็อตของการเล่น | การพัฒนาซิมโฟนีของการเล่นดนตรี

9. การพัฒนากิจกรรม พวกเขาเรียกลำดับของพวกเขาที่ตั้งค่าเป็นผลมาจากสิ่งที่เป็นปฏิกิริยาต่อสิ่งใด

การพัฒนาที่ไม่คาดคิด | อย่างไรก็ตามด้วยการพัฒนากิจกรรมใด ๆ บริษัท นี้จะไม่อยู่ในเลานจ์

10. การพัฒนา พวกเขาเรียกระบบการกระทำที่มีข้อต่อที่สัมพันธ์กันมีวัตถุประสงค์เพื่อให้บรรลุผลเชิงคุณภาพใด ๆ

ก้าวอย่างรวดเร็วของการพัฒนา | ทิศทางการพัฒนา | ยับยั้งการพัฒนาการผลิต | การพัฒนาภูมิภาค

พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย Dmitriev. D. V. Dmitriev 2546

ดู "การพัฒนา" คืออะไรในพจนานุกรมอื่น ๆ :

การเคลื่อนไหวก้าวหน้าวิวัฒนาการการเปลี่ยนแปลงจากสถานะหนึ่งไปยังดร. อาร์ได้ต่อต้าน "การสร้าง" "การระเบิด" การปรากฏตัวของอะไรเช่นเดียวกับการก่อตัวที่เกิดขึ้นเองของความโกลาหลและ "catastrophesum" ซึ่งถือว่าฉับพลันพร้อมกัน การแทน ... สารานุกรมปรัชญา

พัฒนาพัฒนาการของคำกริยาในการพัฒนาพัฒนาและส่งคืนพัฒนาในภาษาวรรณกรรมของรัสเซียจนถึงปลายศตวรรษที่ XVIII แสดงเฉพาะค่าเฉพาะ (บางครั้งมีโทนมืออาชีพ) ซึ่งเกิดขึ้นโดยตรงจากทางสัณฐานวิทยาของพวกเขา ... ประวัติศาสตร์คำศัพท์

- (พัฒนา) กระบวนการหลายมิติมักจะหมายถึงการเปลี่ยนแปลงของรัฐจากความพึงพอใจน้อยไปจนถึงความพึงพอใจมากขึ้น การพัฒนาเป็นแนวคิดการกำกับดูแลมันไม่มีคำจำกัดความที่ยอมรับกันทั่วไป บางคนเชื่อว่า ... ... รัฐศาสตร์. คำศัพท์.

การพัฒนาการพัฒนา MN ไม่, CF. (หนังสือ.). 1. การกระทำบน ch. พัฒนา. การพัฒนากล้ามเนื้อโดยยิมนาสติก 2. เงื่อนไขตาม ch. พัฒนาพัฒนา อุตสาหกรรมการพัฒนา 3. กระบวนการเปลี่ยนจากสถานะหนึ่งไปอีกรัฐหนึ่งเพิ่มเติม ... ... พจนานุกรมอธิบาย ushakov

ความคืบหน้าการปรับปรุงวิวัฒนาการการเจริญเติบโต การผลิตการค้นพบการก่อตัวการอบรมเลี้ยงดู; การพัฒนาขอบฟ้า; กระบวนการ, การเคลื่อนไหวการแปล, ก้าวไปข้างหน้า, ความซับซ้อน, การแพร่กระจาย, วงกลมที่น่าสนใจ, การกระจัดกระจาย, หลักสูตร, การเคลื่อนย้าย, ... พจนานุกรมคำพ้องความหมาย

กระบวนการทางชีวภาพมีการเชื่อมต่อกันอย่างใกล้ชิด (ความสูง) และคุณภาพสูง (ความแตกต่าง) ของการเปลี่ยนแปลงของบุคคลจากช่วงเวลาการเกิดจนถึงจุดสิ้นสุดของชีวิต (การพัฒนาส่วนบุคคลหรือ Ontogenesis) และตลอดการดำรงอยู่ของชีวิต ...

การดำเนินงานด้านสินเชื่อระหว่างประเทศมีส่วนร่วมในการก่อตัวของตลาดเงินซึ่งเป็นภาคที่สำคัญที่สุดที่ตลาดการเงินของสหรัฐและ Euroras ควบคุมโดยธนาคารข้ามชาติและต่างประเทศ ... คำศัพท์ทางการเงิน

การพัฒนา - การพัฒนาที่ไม่สามารถย้อนกลับได้การเปลี่ยนแปลงการแปลในวัตถุของโลกวิญญาณและวัสดุในเวลาที่เข้าใจว่าเป็นเชิงเส้นและทิศทางเดียว ในปรัชญาของยุโรปแนวคิดของ R. กลายเป็นที่โดดเด่นในเวลาใหม่เมื่อมันก่อตั้งขึ้น ... ... สารานุกรมของญาณวิทยาและปรัชญาของวิทยาศาสตร์

การพัฒนา - การพัฒนามุมมองการก่อตัวการก่อตัววิวัฒนาการ ... พจนานุกรมของ Teosaurus คำพ้องความหมายของรัสเซีย

การพัฒนามุ่งเน้นการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติในธรรมชาติและสังคม อันเป็นผลมาจากการพัฒนาสถานะเชิงคุณภาพของวัตถุขององค์ประกอบหรือโครงสร้างของมันเกิดขึ้น มีสองรูปแบบของการพัฒนา: วิวัฒนาการที่เกี่ยวข้องกับค่อยเป็นค่อยไป ... สารานุกรมที่ทันสมัย

ทิศทางการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติ อันเป็นผลมาจากการพัฒนาสถานะเชิงคุณภาพของวัตถุขององค์ประกอบหรือโครงสร้างของมันเกิดขึ้น มีการพัฒนาสองรูปแบบ: วิวัฒนาการที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณอย่างค่อยเป็นค่อยไปในวัตถุ (ดู ... ... พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

หนังสือ

• การพัฒนาเด็กตั้งแต่ 3 ถึง 5 ปี (ชุดหนังสือ 5 เล่ม), A. S. Galanov "การพัฒนาเด็กตั้งแต่อายุ 3 ถึง 5 ปี" เป็นชุดฝึกอบรมและเล่นเกมสำหรับผู้ปกครอง ภายในคุณจะพบ: ปฏิทินการพัฒนา; แนวทาง; ชุดเกมที่มีประโยชน์สำหรับร่างกายและ ...

วิวัฒนาการของบุคคลคือทฤษฎีของที่มาของผู้คนที่สร้างขึ้นโดยนักธรรมชาติวิทยาชาวอังกฤษและนักเดินทาง Charles Darwin เขาแย้งว่าโบราณเกิดขึ้นจาก เพื่อยืนยันทฤษฎีดาร์วินเดินทางไปมากและพยายามรวบรวมที่แตกต่างกัน

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเน้นย้ำว่าวิวัฒนาการ (จาก lat. Evolutio - "การปรับใช้") เป็นกระบวนการทางธรรมชาติของการพัฒนาสัตว์ป่ามาพร้อมกับการเปลี่ยนองค์ประกอบทางพันธุกรรมของประชากรจะเกิดขึ้นจริง ๆ

แต่ในการเกิดขึ้นของชีวิตโดยทั่วไปและการเกิดขึ้นของบุคคลโดยเฉพาะวิวัฒนาการค่อนข้างหายากเกี่ยวกับหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่โดยบังเอิญว่ามันยังคงถือว่าเป็นทฤษฎีสมมุติเท่านั้น

บางคนมีแนวโน้มที่จะเชื่อในวิวัฒนาการเมื่อพิจารณาถึงคำอธิบายที่สมเหตุสมผลเพียงอย่างเดียวสำหรับต้นกำเนิดของคนสมัยใหม่ คนอื่นปฏิเสธวิวัฒนาการอย่างทั่วถึงเป็นสิ่งต่อต้านวิทยาศาสตร์และชอบที่จะเชื่อว่าบุคคลถูกสร้างขึ้นโดยผู้สร้างโดยไม่มีตัวเลือกระดับกลางใด ๆ

จนถึงตอนนี้ไม่มีด้านใดที่สามารถโน้มน้าวให้ฝ่ายตรงข้ามในทางด้านขวาของพวกเขาดังนั้นจึงมั่นใจได้ว่าทั้งสองตำแหน่งจะอยู่ในความเชื่ออย่างหมดจด คุณคิดว่าคุณคิดอย่างไร เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ในความคิดเห็น

แต่ลองคิดออกด้วยคำศัพท์ที่พบบ่อยที่สุดที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดของดาร์วิน

ออสเตรเลีย

Australopita คือใคร คำนี้มักจะได้ยินในการสนทนาที่สะสมเกี่ยวกับวิวัฒนาการของบุคคล

Australopitseki (Southern Monkeys) เป็นลูกหลานที่มีผลผูกพันของ Dripitecov ที่อาศัยอยู่ในสเตปป์ประมาณ 4 ล้านปีก่อน นี่เป็นไพรเมตที่พัฒนาขึ้นอย่างสูง

ผู้ชายฝีมือดี

มันมาจากพวกเขาที่คนประเภทโบราณที่สุดที่นักวิทยาศาสตร์เรียกว่า habo habilis - "คนฝีมือ"

ผู้เขียนทฤษฎีวิวัฒนาการเชื่อว่าในรูปลักษณ์และโครงสร้างคนที่ลื่นไถลไม่แตกต่างจากลิงเหมือนมนุษย์ แต่ในเวลาเดียวกันเขาสามารถผลิตเครื่องมือตัดและตัดแบบดั้งเดิมจากกรวดที่ผ่านการบำบัดได้อย่างเกรี้ยวกราด

ผู้ชายแข็งแรง

ฟอสซิลประเภทของคน Homo Erectus ("หอก") ตามทฤษฎีวิวัฒนาการปรากฏอีสเตอร์และ 1.6 ล้านปีที่ผ่านมามีการกระจายอย่างกว้างขวางทั่วยุโรปและเอเชีย

คนที่กวนมีความสูงปานกลาง (สูงถึง 180 ซม.) และโดดเด่นด้วยการเดินโดยตรง

ผู้แทนของสปีชีส์นี้ได้เรียนรู้วิธีการผลิตเครื่องมือหินสำหรับแรงงานและการล่าสัตว์ใช้สกินสัตว์เป็นเสื้อผ้าอาศัยอยู่ในถ้ำใช้ไฟไหม้และเตรียมอาหารบนมัน

คนยุคหิน

เมื่อบรรพบุรุษของชายสมัยใหม่พิจารณา Neanderthalsis (Homo Neanderthalensis) สายพันธุ์นี้ตามทฤษฎีวิวัฒนาการปรากฏขึ้นประมาณ 200,000 ปีที่ผ่านมาและ 30,000 ปีที่ผ่านมาหยุดอยู่

Neanderthals เป็นนักล่าและแตกต่างกันในร่างกายที่มีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตามการเติบโตของพวกเขาไม่เกิน 170 เซนติเมตร ตอนนี้นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่ายุคนี้มีแนวโน้มมากที่สุดเพียงกิ่งของต้นไม้วิวัฒนาการที่มนุษย์เกิดขึ้น

ผู้ชาย

คนที่เหมาะสม (ในละติน - homo sapiens) ปรากฏตามทฤษฎีวิวัฒนาการของดาร์วิน 100-160,000 ปีก่อน Homo Sapiens สร้าง Chalashes และกระท่อมบางครั้งแม้กระทั่งหลุมที่อยู่อาศัยผนังที่ได้รับการคัดเลือกจากต้นไม้

พวกเขาใช้หัวหอมและลูกธนูหอกและตะขอกระดูกอย่างชำนาญสำหรับการตกปลาและยังสร้างเรือ

คนที่เหมาะสมชอบที่จะทาสีร่างกายตกแต่งภาพวาดของเสื้อผ้าและบ้านโฮมเมด มันเป็น Homo Sapirens ที่สร้างอารยธรรมของมนุษย์ที่มีอยู่และพัฒนาไปจนถึงตอนนี้

ควรกล่าวว่าห่วงโซ่วิวัฒนาการทั้งหมดของต้นกำเนิดของมนุษย์นั้นเป็นทฤษฎีของดาร์วินโดยเฉพาะซึ่งยังไม่มีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์

สาระสำคัญของการพัฒนาทางวัฒนธรรมคือบุคคลที่เรียนรู้กระบวนการของพฤติกรรมของตัวเอง แต่ข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้นี้คือการก่อตัวของบุคลิกภาพดังนั้นการพัฒนาของการทำงานหรืออื่น ๆ มักจะได้รับและเกิดจากการพัฒนาของบุคคล โดยรวม (31.1, 161) การพัฒนาของบุคคลตั้งแต่การเปลี่ยนแปลงของมันไปทำงานตามรูปแบบหลักของการปรับตัวอยู่แล้วในประวัติศาสตร์ของการปรับปรุงอวัยวะเทียมและไม่เคลื่อนไหวไปตามการปรับปรุงร่างกายธรรมชาติ แต่ใน การปรับปรุงการใช้งานเทียม เช่นนี้ในด้านการพัฒนาจิตวิทยาของมนุษย์ตั้งแต่การประดิษฐ์และการใช้สัญญาณที่ทำให้บุคคลนั้นมีพฤติกรรมของตัวเองประวัติความเป็นมาของการพัฒนาพฤติกรรมส่วนใหญ่กลายเป็นประวัติศาสตร์ของการพัฒนา "วิธีการเสริมเทียม" พฤติกรรม "ในประวัติศาสตร์ของการเรียนรู้ถึงผู้ชายของพฤติกรรมของเขาเอง (9.1, 63) การพัฒนาพฤติกรรมของมนุษย์มีการพัฒนาอยู่แล้วเนื่องจากกฎหมายของวิวัฒนาการทางชีวภาพ แต่โดยกฎหมายของการพัฒนาประวัติศาสตร์ของสังคม การปรับปรุง "คลังสินค้าหมายถึง" และ "หมายถึงพฤติกรรม" ในรูปแบบของภาษาและสัญญาณอื่น ๆ ของสัญญาณที่ใช้เครื่องมือในกระบวนการของพฤติกรรมการเรียนรู้หยิบยกในตอนแรก (9.1, 64) มีการศึกษาแผนพัฒนาจิตวิทยาสองแผนด้วยความสมบูรณ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุด จิตวิทยาถือว่าพฤติกรรมของมนุษย์เป็นผลมาจากวิวัฒนาการทางชีวภาพที่ยาวนาน มันร่องรอยรากของรูปแบบที่ซับซ้อนที่สุดของกิจกรรมมนุษย์ในสิ่งมีชีวิตที่ง่ายที่สุดในเซลล์เดียวแผนพัฒนาอีกอย่างหนึ่งได้รับการศึกษาความคิดที่ดีอย่างมากและพฤติกรรมของผู้ใหญ่จะต้องได้รับการพิจารณาเป็นผลมาจากกระบวนการที่ยาวนานและซับซ้อนมาก ของการพัฒนาเด็ก แต่มีอีกแผนการพัฒนาที่สามซึ่งมีน้อยกว่าเหล่านี้มากที่เข้ามาในจิตสำนึกทั่วไปของนักจิตวิทยา - การพัฒนานี้มีการเปลี่ยนแปลงในอดีตในกระบวนการของการพัฒนาประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติและพัฒนาไม่เพียง แต่ความสัมพันธ์ภายนอกของผู้คน ไม่เพียง แต่ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษยชาติและธรรมชาติคนเองก็เปลี่ยนไปและพัฒนาธรรมชาติของเขาเอง (9.1, 65 - 67) การด้อยโอกาสมากนักอาจมีความผิดในพฤติกรรมที่มีความผิดปกติเท่าใดความสำคัญของพฤติกรรมที่นำไปสู่การหยุดเริ่มต้นในการพัฒนา (9.1, 76) การพัฒนาของบุคคลเป็นประเภทชีวภาพเห็นได้ชัดว่าส่วนใหญ่เสร็จสมบูรณ์ตามเวลาของการเริ่มต้นประวัติศาสตร์ของมนุษย์ แน่นอนว่าแน่นอนไม่ได้หมายความว่าชีววิทยาของมนุษย์หยุดอยู่ในสถานที่ตั้งแต่ช่วงเวลาที่การพัฒนาประวัติศาสตร์ของสังคมมนุษย์เริ่มต้นขึ้นอย่างไรก็ตามการเปลี่ยนแปลงทางชีวภาพในธรรมชาติของมนุษย์ได้ทำไปแล้วโดยมูลค่าของการพัฒนาในอดีตและผู้ใต้บังคับบัญชาของมนุษย์ สังคมกระบวนการเปลี่ยนเป็นคนดั้งเดิมในวัฒนธรรมในธรรมชาติมันแตกต่างจากกระบวนการเปลี่ยนลิงในมนุษย์ หรือเป็นอย่างอื่น: กระบวนการของการพัฒนาประวัติศาสตร์ของพฤติกรรมมนุษย์และกระบวนการวิวัฒนาการทางชีวภาพไม่ตรงกับและไม่ใช่ความต่อเนื่องของอื่น ๆ แต่แต่ละกระบวนการเหล่านี้จะด้อยกว่ากฎหมายพิเศษ (9.1, 79) การพัฒนาความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์เคลื่อนไหวไม่ได้รับผลประโยชน์ทางทฤษฎีหรือในอุดมคติ แต่ความต้องการที่เป็นสาระสำคัญ: คนดั้งเดิมทำหน้าที่ได้รับอิทธิพลมากขึ้นจากการปฏิบัติมากกว่าแรงจูงใจทางทฤษฎีและในจิตวิทยามากความคิดเชิงตรรกะเป็นปฏิกิริยาที่เป็นสัญชาตญาณและอารมณ์ . (9.1, 70) กระบวนการพัฒนาเด็กไม่ได้เป็นเพียงกระบวนการของคุณสมบัติที่เพิ่มขึ้นในเชิงปริมาณไม่ใช่กระบวนการที่ลงมาเพื่อการเติบโตเท่านั้นเพื่อเพิ่มขึ้น การพัฒนาเด็กเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนที่รวมถึงเนื่องจากวงจรการพัฒนาเนื่องจากความไม่สมส่วนการปรับโครงสร้างความสัมพันธ์ระหว่างคู่กรณีในการพัฒนาระหว่างแต่ละส่วนของร่างกายระหว่างการทำงานของแต่ละบุคคลการปรับโครงสร้างซึ่งอยู่แล้ว นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงของบุคลิกภาพทั้งหมดของเด็กทุกสิ่งมีชีวิตในแต่ละขั้นตอนใหม่ (7.1, 24) การพัฒนาเป็นกระบวนการในการสร้างบุคคลหรือบุคลิกภาพซึ่งเกิดขึ้นโดยเกิดขึ้นในแต่ละขั้นตอนของคุณสมบัติใหม่การก่อตัวใหม่เฉพาะกับบุคคลที่จัดทำโดยการพัฒนาก่อนหน้านี้ทั้งหมดของการพัฒนา แต่ไม่มีอยู่ในเสร็จแล้ว แบบฟอร์มในขั้นตอนก่อนหน้า (7.1, 32) การพัฒนาไม่ได้ใช้เพียงแค่ดำเนินการแก้ไขและรวมเงินฝากทางพันธุกรรมตามที่พวกเขาพูดมันเรียกร้องให้มีการใช้เงินฝากทางพันธุกรรมนี้และในกระบวนการพัฒนามีบางสิ่งบางอย่างใหม่ซึ่งสิ่งนี้หรือสิ่งอื่นใดหรืออิทธิพลทางพันธุกรรมอื่นอยู่แล้ว หักเห (7.1, 68) พระราชบัญญัติวันพุธในการพัฒนาของเด็กในแง่ของการพัฒนาบุคลิกภาพและคุณสมบัติของมนุษย์ที่เฉพาะเจาะจงทำหน้าที่เป็นแหล่งของการพัฒนา I.e. วันพุธที่นี่มีบทบาทในสถานการณ์ แต่เป็นแหล่งของการพัฒนา หากในสภาพแวดล้อมไม่มีรูปแบบในอุดมคติที่เหมาะสมและการพัฒนาของเด็กเนื่องจากสาเหตุใด ๆ เกิดขึ้นนอกการโต้ตอบกับรูปแบบสุดท้ายเด็กมีรูปแบบที่สอดคล้องกันและจะได้รับ ก่อนหากไม่มีรูปแบบในอุดมคติที่สอดคล้องกันในสื่อรูปแบบสุดท้ายที่ขาดหายไปไม่โต้ตอบกับรูปแบบเริ่มต้น แต่เด็กพัฒนาในหมู่เด็กอื่น ๆ I.e. มีสภาพแวดล้อมของเพื่อนที่มีรูปแบบที่ต่ำที่สุดและเริ่มต้น จะมีกิจกรรมที่เหมาะสมที่สอดคล้องกับคุณสมบัติของเด็กหรือไม่? พวกเขามักจะพัฒนาช้ามากที่แปลกประหลาดมากและไม่เคยไปถึงระดับที่พวกเขาเข้าถึงเมื่อมีรูปแบบอุดมคติที่สอดคล้องกันในสื่อ (7.1, 90 - 91) การพัฒนาเป็นกระบวนการที่บุคคลจากช่วงเวลาของการเกิดมาถึงการก่อตัวของบุคลิกที่เป็นผู้ใหญ่ที่พัฒนาขึ้นเพื่อการก่อตัวของร่างกายมนุษย์ที่พัฒนาแล้ว นี่เป็นระบบที่ซับซ้อนที่ไม่สามารถพัฒนาปาร์ตี้ทั้งหมดได้อย่างเท่าเทียมกัน บุคคลนั้นมีระบบเดียว แต่ไม่ใช่ระบบที่เป็นเนื้อเดียวกัน แต่เป็นระบบที่มีความยากลำบาก (7.1, 97) ข้อเท็จจริงสำคัญของการพัฒนาเด็กยังคงมีการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ภายในของทั้งหมดนี้องค์กรใหม่ที่เด็กส่งต่อไปยังแต่ละขั้นตอนใหม่ (7.1, 158) การพัฒนาของเด็กไม่สามารถส่งเป็นกระบวนการที่นำไปสู่การเคลื่อนไหวและกำกับโดยกองกำลังหรือปัจจัยภายนอกใด ๆ กระบวนการพัฒนาเด็กด้อยสิทธิตามกฎหมายภายในของตนเอง มันดำเนินการเป็นกระบวนการวิภาษในการเห็นแก่ตัวเอง (7.1, 165) ที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาเด็กไม่เพียง แต่ความจริงที่ว่าการทำงานของแต่ละบุคคลของจิตสำนึกของเด็กกำลังเติบโตและพัฒนาในช่วงการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่อายุหนึ่งไปอีกอายุหนึ่ง แต่สำคัญคือเด็กที่กำลังเติบโตและพัฒนา จิตสำนึกกำลังเติบโตและพัฒนา การเติบโตและการพัฒนาของจิตสำนึกนี้ส่งผลกระทบต่อความจริงที่ว่าความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงของแต่ละบุคคล (5.2, 127 - 128) การเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างการทำงานของจิตสำนึกและเป็นเนื้อหาหลักและส่วนกลางของกระบวนการทั้งหมดของการพัฒนาจิต (1.2.1, 217) ควรพิจารณาการพัฒนาเด็กอย่างน้อยสองระดับ: ครั้งแรกการพัฒนาที่แท้จริงของเด็ก I.e. วันนี้สุกแล้วและประการที่สองโซนของการพัฒนาที่ใกล้ที่สุด I.e. กระบวนการดังกล่าวในการพัฒนาต่อไปของฟังก์ชั่นเดียวกันซึ่งไม่ได้เป็นผู้ใหญ่ในวันนี้เป็นอย่างไรก็ตามพวกเขากำลังขวางงงพรุ่งนี้จะนำผลไม้และย้ายไปสู่ระดับของการพัฒนาจริง (3.5, 434) ดูอายุ, ป้าย, พื้นที่พัฒนาที่ใกล้ที่สุด, บุคลิกภาพ, ความคิด, เนื้องอก (อายุ), เครื่องมือ, พฤติกรรม, จิตสำนึก, สภาพแวดล้อม, ระดับของการพัฒนาจริง, ฟังก์ชั่น, ภาษา

การพัฒนา

1. ลำดับของการเปลี่ยนแปลงตลอดอายุขัยทั้งชีวิตของร่างกาย ค่านี้ซึ่งเปิดตัวในจิตวิทยา; ในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ 20 เชื่อว่าภูมิภาคของจิตวิทยาการพัฒนาคือการศึกษาอายุขัยทั้งชีวิตตั้งแต่แรกเกิดจนถึงเสียชีวิต วันนี้มีแนวโน้มที่จะใช้คำนี้ จำกัด มากขึ้น ดูตัวอย่างเช่นคำศัพท์ดังกล่าวเป็นความพิการเนื่องจากนิยามของการพัฒนาและการพัฒนาของการพัฒนาซึ่งมีช่วงอายุ จำกัด ตั้งแต่แรกเกิดถึงวัยแรกรุ่น 2. การเจริญเติบโต เป็นที่เข้าใจกันที่นี่ว่ากระบวนการนี้เป็นชีวภาพและส่วนใหญ่กำหนดโดยกระบวนการทางพันธุกรรม ค่านี้อาจเป็นวันที่เก่าแก่ที่สุดและนิรุกติศาสตร์กลับไปที่ Starofranzus Desveloper ซึ่งหมายถึงการเปิดหรือการปรับใช้ เมื่อคำนี้ใช้ในแง่นี้มันมักจะตรงข้ามกับกระบวนการที่เป็นผลมาจากการเรียนรู้ ดูการอภิปรายเกี่ยวกับการพัฒนาระยะเวลาของเด็ก 3. ลำดับการเปลี่ยนแปลงที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ ในแง่หนึ่งแนวคิดของการคงที่นี้ยังมีอยู่ในค่าดังกล่าวข้างต้นของคำนี้ แต่ในกรณีนี้มันถูกบันทึกไว้เนื่องจากการใช้ยาและจิตเวชเพื่อแสดงถึงการพัฒนาหลักสูตรของโรคหรือความผิดปกติที่ ขั้นตอนปฏิบัติตามอย่างสม่ำเสมอหลังจากที่อื่น 4. การเปลี่ยนแปลงแบบก้าวหน้านำไปสู่ระดับความแตกต่างและองค์กรที่สูงขึ้น นี่คือความหมายในเชิงบวกของความคืบหน้าการเพิ่มประสิทธิภาพของการทำงานการสุกปรับปรุงการตกแต่งและภาวะแทรกซ้อน ค่านี้มักจะถือว่าในวลีดังกล่าวเป็นการพัฒนามนุษย์การพัฒนาสังคมการพัฒนาทางปัญญาการพัฒนาอารมณ์ ฯลฯ โปรดทราบว่าในค่านี้ไม่มีความหมายทางพันธุกรรมที่ระบุไว้ในค่า 2 และ 3; ค่อนข้างมีความหมายที่นี่ว่ากระบวนการเหล่านี้เกี่ยวข้องกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม (การเรียนรู้โภชนาการ ฯลฯ ) เป็นที่ชัดเจนว่าที่นี่เรากำลังเผชิญกับคำที่ค่อนข้างฟรี และบ่อยครั้งที่เกิดขึ้นในกรณีที่มีเงื่อนไขแสดงถึงกระบวนการที่มีความสำคัญพื้นฐานการใช้งานนั้นกว้างมาก เกือบทุกค่าที่กล่าวถึงข้างต้นของ "วิชาที่กำลังพัฒนา" อาจเป็นอะไรก็ได้: ระบบโมเลกุลกระดูกและอวัยวะอารมณ์ความคิดและกระบวนการทางปัญญาระบบจริยธรรมบุคลิกภาพความสัมพันธ์กลุ่มสังคมและวัฒนธรรม ไม่น่าแปลกใจที่มีเงื่อนไขพิเศษจำนวนมากขึ้นอยู่กับมัน ที่ใช้กันมากที่สุดด้านล่าง

การพัฒนา

1. เสริมสร้างการเสริมสร้างความเข้มแข็ง

2. นำไปสู่ระดับจิตวิญญาณ, วุฒิภาวะทางจิต, จิตสำนึก, วัฒนธรรม, ฯลฯ

3. นำไปสู่ระดับอำนาจความสมบูรณ์แบบ; ยกระดับบางสิ่งบางอย่าง

4. การปรับใช้สิ่งที่กว้างด้วยพลังงานเต็มรูปแบบ

5. ส่วนขยายการกระจายเนื้อหาที่ลึกลงไปหรือการประยุกต์ใช้บางอย่าง

6. กระบวนการและผลลัพธ์ของการเปลี่ยนไปสู่สถานะเชิงคุณภาพที่ทันสมัยขึ้นจากง่าย - เพื่อคอมเพล็กซ์จากต่ำสุดถึงสูงสุด

การพัฒนา (การพัฒนา)

กระบวนการที่โปรเกรสซีฟซึ่งโครงสร้างและหน้าที่ที่กำหนดบุคลิกภาพของบุคคลนั้นค่อยๆพัฒนาจากการทำให้สุกทางชีวภาพของแต่ละบุคคลไปยังการมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อ การมีปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวดำเนินการบนพื้นฐานของขั้นตอนที่กำหนดต่อเนื่องทางพันธุกรรมของการพัฒนาและการดำเนินงานของโอกาสโดยธรรมชาติเช่นเดียวกับความช่วยเหลือจากอิทธิพลภายนอกและประสบการณ์ของแต่ละบุคคลที่ได้รับ ในคำศัพท์จิตวิเคราะห์มันถูกใช้สำหรับการกำหนดพิเศษของการเจริญเติบโตและกระบวนการทำให้สุกเกี่ยวข้องโดยตรงกับการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอกและมีส่วนร่วมในการก่อตัวของโครงสร้างจิตพื้นฐาน - มันก็เกิน - ฉัน ในเวลาเดียวกันคำว่าสุกหมายถึงกระบวนการของการเติบโตทางร่างกายและจิตใจตามความสามารถทางพันธุกรรมพิการ แต่กำเนิดของร่างกายและเป็นอิสระจากผลกระทบของสภาพแวดล้อมภายนอก อย่างไรก็ตามเมื่อเร็ว ๆ นี้วาระนี้สูญเสียความชัดเจนเนื่องจากได้รับการพิสูจน์ว่าการมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาและในการเจริญเติบโต

ในการศึกษาจิตวิเคราะห์แนวคิดของการพัฒนาได้รับการศึกษาจากมุมมองที่หลากหลายโดยเฉพาะจากมุมมองของแบบจำลองการพัฒนาที่เสนอโดยผู้เขียนแต่ละคน บางทีหนึ่งในรูปแบบการดำน้ำที่มีชื่อเสียงที่สุดของฟรอยด์ (1905) ตามโครงการที่เสนอโดยเขาการพัฒนาของเด็กผ่านจำนวนขั้นตอนต่อเนื่องกัน (ในช่องปากทางทวารหนักและลึงค์) ของการฟลักซ์ที่มีความสุข; การก่อตัวของแต่ละขั้นตอนเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องกับบางพื้นที่ของร่างกายและค่าตอบแทนที่เป็นที่ยอมรับของอวัยวะที่เป็นของภูมิภาคเหล่านี้ จากมุมมองของจิตวิเคราะห์คลาสสิกที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาคือวัตถุ อย่างไรก็ตามนักวิจัยจำนวนมากของปัญหานี้พึ่งพาปรากฏการณ์อื่น ๆ โดยพิจารณาจากขั้นตอนการพัฒนาจากมุมมองของปฏิกิริยาของเด็กต่อความมั่นคงของภาพจิตวิทยาของแม่การพัฒนาของฉันและด้านบน หลักของฟังก์ชั่นเหล่านี้คือ: ตัวบ่งชี้และการจัดระเบียบ (Spitz), แยก - บุคคล (Maleter) และสายการพัฒนา (A. Freud) ความพยายามที่คล้ายกันทำในทิศทางของการศึกษาขั้นตอนของการพัฒนาตนเองเพศและความรู้สึกของความเป็นจริง อย่างไรก็ตามความพยายามเหล่านี้ไม่เป็นธรรมอย่างชัดเจนดังนั้นพวกเขาจึงไม่ได้รับการยอมรับสากล

ทั่วไปสำหรับแผนการทั้งหมดเป็นแนวคิดของลำดับที่คาดเดาได้ของกระบวนการพัฒนา แยกขั้นตอนของกระบวนการนี้ถูกกำหนดให้เป็นขั้นตอนหรือขั้นตอน แนวคิดของการวิเคราะห์ทางจิตหรือการพัฒนาและการแยกส่วนบุคคลเพื่ออธิบายด้วยความช่วยเหลือของเฟสแม้ว่าความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างแนวคิดของเวทีและเฟสในแนวคิดดังกล่าวในสาระสำคัญไม่มี แนวคิดทั้งสองมีความสัมพันธ์กับช่วงเวลาของการพัฒนาปกติซึ่งแต่ละอย่างมีลักษณะเป็นโครงสร้างเฉพาะการคว่ำบาตรและการอักเสบของพฤติกรรมบางอย่าง องค์ประกอบของแต่ละขั้นตอนมีการเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกและเสริมด้วยองค์ประกอบที่คล้ายคลึงกันของขั้นตอนก่อนหน้าในระหว่างการเปลี่ยนไปยังเฟสต่อไปมันจะจัดระเบียบใหม่และรวมกับ "วางท่า" แม้ว่ารูปแบบการพัฒนาครั้งแรกของฟรอยด์เสนอในแง่ของความใคร่ในปี 1938 เขาแสดงความสงสัยในลำดับการพัฒนาที่ชัดเจนของความใคร่ เขาถูกบังคับให้ยอมรับว่าขั้นตอนสามารถทับซ้อนกันได้และพฤติกรรมที่มีอยู่ในขั้นตอนเดียวสามารถสังเกตได้ในอีก การศึกษาสมัยใหม่ถามความถูกต้องของแบบไม่เพียง แต่แบบจำลองโดยรวมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอันดับของขั้นตอนของการแสดงออกส่วนบุคคลของแต่ละบุคคล (Pine, 1985; stem, 1985)

ขั้นตอนของการพัฒนาความใคร่ความสัมพันธ์วัตถุความหมายส่วนบุคคลและโครงสร้างพื้นฐานควรมีความแตกต่างจากขั้นตอนของวงจรชีวิตนั่นคือการผสมผสานที่พบบ่อยที่สุดของอสังหาริมทรัพย์ทางร่างกายและจิตใจที่กระจายในช่วงเวลาต่าง ๆ ที่จุดต่าง ๆ ของสเปกตรัม ประกอบด้วยการพึ่งพา / ความเป็นอิสระและการยอมรับต่องานชีวิตหลักและความรับผิดชอบ ขั้นตอนแบ่งออกเป็นทารก (0-3 ปี), reskresette (3-6 ปี), แฝง (6-12 ปี), วัยรุ่น (อายุ 12-18 ปี) และเป็นผู้ใหญ่ ขั้นตอนที่ระบุไว้มีการไล่ระดับสีของพวกเขาและคำว่าทารกในวรรณคดีมักจะรวมอายุตั้งแต่ปีแรกถึงปีที่ห้าของชีวิต

ในบรรดารุ่นและทฤษฎีของการพัฒนาแนวคิดของสายการพัฒนาที่พัฒนาโดย A. Freud ควรเน้น (วลีนี้มักใช้ 3. Freud) จากมุมมองของมันเพื่อประเมินตัวตนของเด็กมากขึ้นจำเป็นต้องมีวิธีการที่โดดเดี่ยวเช่นการพัฒนาความใคร่หรือสติปัญญา สำหรับความเข้าใจที่สมบูรณ์ของกระบวนการที่ครอบคลุมซึ่งเป็นการพัฒนา A. Freud เสนอคำอธิบายเชิงเปรียบเทียบของการผสมผสานเชิงพฤติกรรมบางอย่าง (กลุ่ม) ในรูปแบบของหน่วยโครงสร้างและวิถี "เชิงเส้น" ของพวกเขา จากตำแหน่งเหล่านี้เธอจัดการเพื่อให้การพัฒนาในแง่ของการคาดเดาเป็นรายบุคคลคลัทช์และเชื่อมโยงกันตัดและปรับใช้แถวเชิงเส้น ในเวลาเดียวกันการระบุกลุ่มพฤติกรรมเป็นคอมเพล็กซ์ของโครงสร้างจิตกาว - ฉันและข้างต้นฉัน - ด้วยปัจจัยแบบไดนามิกปรับตัวและพันธุกรรม จากมุมมองของ A. Freud ปฏิสัมพันธ์ที่คล้ายกันของแรงกระตุ้นฉันและส่วนเกินของสื่อสะท้อนให้เห็นในแต่ละลำดับของแต่ละส่วนของบุคลิกภาพของเด็ก ในการรวมลำดับเหล่านี้เผยให้เห็นภาพของความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการพัฒนามนุษย์ ตัวอย่างเช่นบรรทัดทั่วไปคือ: "ขึ้นอยู่กับความมั่นใจในตนเองทางอารมณ์ต่อความสัมพันธ์ของวัตถุ" "จากความรับผิดชอบต่อการจัดการที่รับผิดชอบของร่างกายของตัวเอง" "จากร่างกายไปจนถึงของเล่นจากเกมไปงาน"

เนื่องจากสายการพัฒนาได้รับการปฏิบัติเป็นความสามารถ แต่กำเนิดที่มีอยู่นอกฉันและมันความสม่ำเสมอและปฏิสัมพันธ์โดยรวมของพวกเขาจะต้องได้รับการแนะนำให้รู้จัก ในเวลาเดียวกัน A. Freud เน้นว่าการพัฒนาของเส้นไม่สม่ำเสมอเสมอไปและดังนั้นในโครงสร้างของบุคลิกภาพการละเมิดที่ซ่อนอยู่และไม่สอดคล้องกันสามารถระบุได้ การละเมิดดังกล่าวเป็นผลมาจากการมีปฏิสัมพันธ์ภายในการขนส่งที่ซับซ้อนที่สุดของปัจจัยภายนอกความขัดแย้งป้องกันและถดถอยและขึ้นอยู่กับระดับของการครบกำหนดของแต่ละบุคคล

การพัฒนา

การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพที่กำกับการใช้วัสดุและวัตถุที่เหมาะอย่างยิ่ง การปรากฏตัวพร้อมกันของคุณสมบัติเหล่านี้มีความโดดเด่นด้วย P. จากการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ การเปลี่ยนแปลงแบบย้อนกลับเป็นลักษณะของกระบวนการดำเนินงาน (I.e. การสืบพันธุ์แบบวงกลมของระบบคงที่ของความสัมพันธ์และความสัมพันธ์); ในกรณีที่ไม่มีการแผ่รังสีการเปลี่ยนแปลงไม่สามารถสะสมได้ซึ่งกีดกันกระบวนการของลักษณะ R. Single, Interally Internally Line; พวกเขาโดดเด่นด้วยการไม่มีรูปแบบของประเภทของประเภทหายนะ การปฏิบัติสาธารณะแสดงให้เห็นว่านอกความต่อเนื่องของอาร์ซึ่งเพียงปฏิเสธประวัติศาสตร์ก่อนหน้านี้ในความสัมพันธ์ที่สำคัญกลายเป็นถดถอย ข้อมูลของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสาธารณะสมัยใหม่ขยายความคิดเกี่ยวกับประเภทและรูปแบบของ R. ชีววิทยาประวัติศาสตร์สากลของวัฒนธรรมได้แสดงให้เห็นว่ากระบวนการ R. ไม่สม่ำเสมอ หากเราพิจารณาบรรทัดใหญ่ของ R. (ตัวอย่างเช่นวิวัฒนาการอินทรีย์) การเชื่อมโยงวิภาษของเทรนด์หลายทิศทางถูกตรวจพบภายในของพวกเขา: การไหลของความก้าวหน้าของ R. รวมกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น การเคลื่อนไหวของวิวัฒนาการหรือแม้กระทั่งกำกับการถดถอย R. ความขัดแย้งที่เฉพาะเจาะจงเกิดขึ้นในสองเครื่องชั่ง: ในรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงหรือวิวัฒนาการ ความขัดแย้งใด ๆ ที่เฉพาะเจาะจงมีพลวัตของ R. ซึ่งในรูปแบบรายละเอียดรวมถึงสามช่วงเวลาและสิบขั้นตอน ความขัดแย้งในระยะยาวนอกเหนือจากลำโพงอาจมีวิชาการวิวัฒนาการ R. ความขัดแย้งโดยทั่วไปในฐานะปรากฏการณ์ของชีวิตทางสังคมหรือสิ่งที่ไม่เป็นพิษมีวิวัฒนาการของ R. กฎระเบียบของมันถูกกำหนดโดยวิวัฒนาการของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและจิตใจ

การพัฒนา

ลักษณะการ์ตูนกับ fr. Defoloprent - การปรับใช้การพัฒนา) - 1. ลำดับการเปลี่ยนแปลงตลอดชีวิตของร่างกาย ตอนนี้มีแนวโน้มที่จะใช้คำนี้ จำกัด มากขึ้น 2. การทำให้สุกของร่างกาย, ฟังก์ชั่น, ความสามารถในระหว่างการ ontogenesis เป็นที่เข้าใจกันว่ากระบวนการทำให้สุกถูกควบคุมโดยปัจจัยทางพันธุกรรมและรัฐธรรมนูญ 3. ลำดับการเปลี่ยนแปลงที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ คำนี้ใช้ในการแพทย์และหมายถึงการพัฒนากระบวนการของโรคบางขั้นตอนซึ่งตามมาเป็นประจำหลังจากนั้น 4. การเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้านำไปสู่ระดับความแตกต่างองค์กรและการดำเนินงานที่สูงขึ้น การพัฒนาในการส่งดังกล่าวถือว่าไม่เป็นภาวะแทรกซ้อนที่ค่อยเป็นค่อยไปขององค์ประกอบที่เรียบง่ายและการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขาซึ่งไม่ใช่คำอธิบายที่น่าพอใจ แต่เป็นกระบวนการของการเปิดเผยการใช้งานการปรับใช้แผนการทั่วไปบางอย่างโปรแกรมภาวะแทรกซ้อนของ โครงสร้างที่ระบุในตอนแรก 4. ในจิตวิเคราะห์ - ภาวะแทรกซ้อนหรือวิวัฒนาการของพฤติกรรมของทารกในพฤติกรรมของผู้ใหญ่ รูปแบบของพฤติกรรม "สูงกว่า" ได้รับการพิจารณาว่าเป็นความยุ่งยากในการเกิดภาวะแทรกซ้อนของแรงกระตุ้นแบบดั้งเดิมและรูปแบบการประถมศึกษา โดยทั่วไปแล้วความเข้าใจในความซับซ้อนของการประเสริฐที่ง่ายขึ้นถือว่าเป็นการรวมตัวกันของแนวโน้มที่จะลดลงใน PostFreedist Psychoanalysis กระบวนการพัฒนาของนักวิเคราะห์ถือเป็นผลมาจากผลกระทบของปัจจัยสองประการ: ก) วิวัฒนาการของกระบวนการพัฒนา แต่กำเนิดและ b) ผลกระทบของประสบการณ์ในกระบวนการเหล่านี้ บาดแผลตรวจสอบประสบการณ์ที่ละเมิดหรือบิดเบือนการพัฒนาส่วนบุคคล จุดที่เกิดขึ้นใหม่ของการตรึงการดึงดูดหรือแนวโน้มบางอย่างกำหนดการเบรกล่าช้าในการพัฒนาหรือกำหนดลักษณะการถดถอยสำหรับขั้นตอนการพัฒนาในช่วงต้น คำศัพท์ที่เหมาะสมสำหรับการกำหนดประสบการณ์การเร่งการพัฒนา (กระตุ้นการพัฒนาที่เร่งตัวขึ้น) ในจิตวิเคราะห์ไม่มีอยู่จริง ดูขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์ขั้นตอนของชีวิตมนุษย์

การพัฒนา

การพัฒนา; Psychogenese) - จิตวิเคราะห์ระบุว่าพฤติกรรมของมนุษย์สามารถดูได้ในการพัฒนาเช่นตีความพฤติกรรมของผู้ใหญ่เป็นภาวะแทรกซ้อนหรือวิวัฒนาการของพฤติกรรมเด็ก (เด็กทารก) และรูปแบบ "สูงกว่า" ของหลังสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นภาวะแทรกซ้อนของการเกิดภาวะแทรกซ้อน การกำหนดเป้าหมายและแบบแผนพฤติกรรม (รูปแบบ)

คำว่า "การพัฒนาจิตของบุคคล" ใช้ในจิตวิทยา ungian เนื่องจากแนวคิดและแนวคิดที่หลากหลายที่สุดที่ทำหน้าที่เป็นรุ่น หากเราหันตาของเราไปสู่ความสามารถในการพัฒนาร่างกายจิตวิญญาณและจิตใจที่เกิดขึ้นตลอดชีวิตมันจะชัดเจนสำหรับเรากระบวนการเหล่านี้จำนวนมากและหลายชั้น ในปีแรกของชีวิตจิตสำนึกของเด็กเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องพัฒนาจากรัฐที่เด็กยังคงผสานกับร่างของแม่และโลกภายนอก แม้ว่าเด็กจะเริ่มพูดว่า "ฉัน" แต่ความต่อเนื่องของสติมักถูกขัดจังหวะด้วยการหมดสติ จุงเชื่อว่าโดยทั่วไปการพัฒนาจิตสำนึกในผู้หญิงจะสิ้นสุดลงที่ยี่สิบปีและในผู้ชายในยี่สิบห้า การพัฒนาจิตที่สมบูรณ์ทำให้การเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องกับการหมดสติ

พลังงานจิตเป็นกระบวนการพัฒนาภายในซึ่งใช้งานได้ตลอดชีวิตและสามารถกำกับได้ไม่เพียง แต่ความตั้งใจที่ดีหรือจะเป็น สำคัญ "ผู้ช่วย" ในการพัฒนาเป็นตัวละครที่มีชีวิตที่มีส่วนร่วมในการทำลายสติอารมณ์ขันและการระบุตัวตนที่ไม่รู้สึกตัวโดยเด็กและพ่อแม่ของพวกเขาขอบคุณซึ่งเขาแทนที่พวกเขาด้วยวัตถุส่วนบุคคล บ่อยครั้งที่วัตถุทดแทนที่ชื่นชอบเหล่านี้ (ersatzobjekte) มีความคล้ายคลึงกันมากขึ้นหรือน้อยกว่ากับผู้ปกครอง

กระบวนการพลังงานทางจิตนั้นสะท้อนให้เห็นอย่างมากในความฝันและเป็นสัญลักษณ์ของพวกเขา กระบวนการพลังงานเพิ่มเติมดำเนินการในการปรับใช้การกำหนดเป้าหมายส่วนบุคคลเมื่อบุคคลที่ปรับให้เข้ากับทั้งความเป็นจริงภายนอกและความเป็นจริงภายใน บุคคลที่สร้างพลังงานด้วยความช่วยเหลือของสี่ฟังก์ชั่นคือ: การคิดส่งเสริมความรู้และความสามารถในการตัดสินความรู้สึกทำให้เป็นไปได้ที่จะชื่นชมอะไรเกี่ยวกับศักดิ์ศรีความรู้สึกมีส่วนช่วยในการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและสัญชาตญาณในฐานะที่เป็นความสามารถของลางสังหรณ์ พื้นหลังที่ซ่อนอยู่ จุดประสงค์ของพลังงานรวมถึงพลังงานแบบไขว้คือการดำเนินงานที่สมบูรณ์ของบุคลิกภาพ

มุมมองของ Jung เกี่ยวกับการพัฒนาบุคลิกภาพมีการสังเคราะห์ปัจจัยโครงสร้างพิการ แต่กำเนิด (ดูที่ต้นแบบ) กับสถานการณ์ที่บุคคลปรากฎ การพัฒนาสามารถพิจารณาได้ในแง่ของทัศนคติต่อตัวเอง (ดูรายบุคคลตัวเอง) หรือวัตถุ (ดูความสัมพันธ์ของวัตถุ ", อัตตา) หรือแรงกระตุ้นสัญชาตญาณ (ดูพลังงาน)

ในการพัฒนาแนวโน้มการถดถอยและความก้าวหน้าร่วมกัน (ดูการบูรณาการความก้าวหน้าการถดถอย) และกระบวนการเองไม่ไร้ความหมาย (ดูความหมาย; ขั้นตอนของชีวิต; ฟังก์ชั่นการกำกับดูแลตนเองของจิต)