สร้าง syncwine บนแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตและโมเลกุล syncwine คืออะไร: รูปแบบดั้งเดิมและการสอน ตัวอย่างของ syncwine ในธีม "กบ"

ปริญญาโท - ชั้นเรียนในหัวข้อ "จมดิ่งในบทเรียนฟิสิกส์"

ทุกคนไม่ควรรู้เรื่องนี้ แต่น่าสนใจมาก!

"วิทยาศาสตร์และศิลปะมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดเช่นเดียวกับปอดและหัวใจ"

ลีโอ ตอลสตอย

นักฟิสิกส์ Maxwell ชอบบทกวี

การแปลวรรณกรรมที่เป็นที่รู้จัก

Wiener ผู้ก่อตั้งไซเบอร์เนติกส์

มีส่วนร่วมอย่างจริงจังในการวาดภาพ

นักดาราศาสตร์โคเปอร์นิคัส

Sinkwine

• เป็นรูปแบบกวีห้าบรรทัดที่เกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของกวีญี่ปุ่น
• เป็นเทคนิคในการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน

การสอน syncwine

• 1 เส้น- ธีมของ syncwine ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (โดยปกติคือคำนามหรือคำสรรพนาม) ซึ่งหมายถึงวัตถุหรือสิ่งของที่จะกล่าวถึง
• 2 สาย-คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) พวกเขาอธิบายสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine
• 3 สาย- เกิดขึ้นจากกริยาหรือ participles สามตัวที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 สาย- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• 5 ไลน์- หนึ่งคำสรุปลักษณะสาระสำคัญของเรื่องหรือวัตถุ

วันหยุด

สดใสร่าเริง

เราเดินผ่อนคลายนอนหลับ

การพักผ่อนไม่ทำงาน

ความสุข!

โมเลกุล

ขนาดเล็กมือถือ

ย้ายดึงดูดขับไล่

โมเลกุลคือสิ่งที่สารทำขึ้น

อนุภาค.

ระดับความดัน.

ของเหลวโลหะ

มาตรการชี้แจงทำงาน

ทำหน้าที่วัดความดัน

อุปกรณ์.

อุณหภูมิ.

วัดขึ้นอยู่กับ

ขึ้น ลง - เปลี่ยนแปลง

ระดับความร้อนในร่างกาย

ขนาด.

จำเป็นน่าสนใจ

สำรวจ พัฒนา ช่วยในการคิด

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ

ปรารถนา

ประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ต่อไป!

Sinkwine ในบทเรียนฟิสิกส์

ทุกคนไม่ควรรู้

แต่มันน่าสนใจมาก!

การใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการบรรลุคุณภาพการศึกษาใหม่ มาตรฐานการศึกษาของรัฐในวิชาฟิสิกส์สันนิษฐานว่านักเรียนมีทักษะการวิจัยการออกแบบข้อมูลและการสื่อสารดังนั้นฉันจึงใช้องค์ประกอบของเทคโนโลยีอย่างแข็งขันเพื่อพัฒนาเทคโนโลยีการคิดเชิงวิพากษ์ข้อมูลและการออกแบบในงานของฉัน

ในกิจกรรมการสอนของฉัน ฉันกำลังพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ในบทเรียนฟิสิกส์ในบริบทของการเปลี่ยนผ่านไปสู่มาตรฐานการศึกษาใหม่ของสหพันธรัฐแห่ง OOO

“การคิดเชิงวิพากษ์เป็นกระบวนการที่มีการจัดทางปัญญา โดยมุ่งเป้าไปที่งานเชิงรุกในการทำความเข้าใจ ประยุกต์ใช้ วิเคราะห์ สรุป หรือประเมินข้อมูลที่ได้รับหรือสร้างขึ้นผ่านการสังเกต ประสบการณ์ การไตร่ตรอง การใช้เหตุผล หรือการสื่อสารเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการหรือการก่อตัวของความเชื่อ” (ระดับชาติ) สภาพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สหรัฐอเมริกา).

การคิดเชิงวิพากษ์เป็นวิธีใหม่วิธีหนึ่งในการเปิดเผยศักยภาพทางจิตวิญญาณของบุคคล เช่นเดียวกับกิจกรรมทางศีลธรรมพิเศษ ซึ่งประกอบด้วยการวิปัสสนาทางจิตวิญญาณเป็นแนวทางที่เกี่ยวข้องกับชีวิต ในการต่อสู้กับข้อบกพร่องของตนเองและการเอาชนะความสงสัยเกี่ยวกับ กองกำลังของตัวเองและโอกาส (D. Kluster "การคิดเชิงวิพากษ์คืออะไร") นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน M. Scriven เรียกการคิดเชิงวิพากษ์ว่าเป็นคุณค่าทางการศึกษา "ควบคู่ไปกับความสามารถในการอ่านและเขียน"

ทฤษฎีการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์โดย S.A. Terno มีพื้นฐานมาจากวัตถุในอุดมคติ ซึ่งเป็นแบบจำลองของการคิดเชิงวิพากษ์ ตามแนวทางที่เป็นระบบ โมเดลที่ออกแบบจะสะท้อนถึงคุณสมบัติ องค์ประกอบ หน้าที่ และจุดกำเนิดของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการเรียนรู้มากกว่าที่จะดูดซับความรู้สำเร็จรูป ในบทเรียนฟิสิกส์ ฉันใช้เทคนิคดังกล่าวในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เช่น "ฉันเชื่อ - ฉันไม่เชื่อ", คลัสเตอร์, ซิงค์ไวน์

ซิงก์ไวน์:

เป็นรูปแบบกวีห้าบรรทัดที่เกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของกวีญี่ปุ่น

เป็นเทคนิคในการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน

การเขียน ซิงค์ไวน์เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์อิสระที่ต้องการให้ผู้เขียนสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในเอกสารข้อมูล ทำการสรุปและกำหนดโดยสังเขป ความเรียบง่ายสัมพัทธ์ของการสร้าง syncwine ช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว งานนี้ต้องใช้การไตร่ตรองอย่างรอบคอบโดยอิงจากร้านค้าแนวความคิดที่หลากหลาย รวมถึงการคิดเชิงจินตนาการที่พัฒนาแล้ว วิธีนี้ใช้ได้ผลทั้งเมื่อต้องทำงานล้าหลังและเมื่อต้องทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กทุกคนมีโอกาสที่แท้จริงที่จะประสบความสำเร็จ ได้สัมผัสถึงความสุขของกระบวนการเรียนรู้ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในงานของเรา

ในวิธีการนี้ syncwine เป็นเครื่องมือที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปแนวคิดและข้อมูล มันสอนให้คุณใช้แนวคิดอย่างมีความหมายและกำหนดทัศนคติของคุณต่อปัญหาที่เกิดขึ้นโดยใช้เพียงห้าบรรทัด เด็กที่พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์โดยใช้ข้อมูลจำนวนมากเขียนข้อความที่ค่อนข้างเล็ก การรวบรวมข้อความนี้ต้องใช้เวลาค่อนข้างน้อย แม้ว่าจะมีกรอบที่เข้มงวดในแง่ของรูปแบบการนำเสนอก็ตาม

1 เส้น- ธีมของ syncwine ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (โดยปกติคือคำนามหรือคำสรรพนาม) ซึ่งหมายถึงวัตถุหรือสิ่งของที่จะกล่าวถึง

2 สาย-คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) พวกเขาอธิบายสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine

3 สาย- เกิดขึ้นจากกริยาหรือ participles สามตัวที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ

4 สาย- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้

5 ไลน์- หนึ่งคำสรุปลักษณะสาระสำคัญของเรื่องหรือวัตถุ

จากมุมมองของการสอน ขั้นตอนในการร่าง syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของแนวทางการศึกษาหลักทั้งสามอย่างกลมกลืน: ข้อมูลเชิงกิจกรรมและบุคลิกภาพ

ฉันจะใช้มันในการปฏิบัติของฉันได้อย่างไร?

ประการแรก คุณสามารถเขียนข้อความได้ทั้งที่โรงเรียน ในบทเรียน และที่บ้าน เช่น การบ้าน... เด็ก ๆ สามารถทำงานเป็นงานเดี่ยวหรือเป็นงานเพิ่มเติมกับงานหลักได้

ฟิสิกส์.

จำเป็นน่าสนใจ

สำรวจ พัฒนา ช่วยในการคิด

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ

Chikinov Ilya, 7A

อุณหภูมิ.

วัดขึ้นอยู่กับ

ขึ้น ลง - เปลี่ยนแปลง

ระดับความร้อนในร่างกาย

ขนาด.

Kozlov Alexander, 8A

เลนส์

นูน เว้า

สะสม กระจาย หักเห

ใช้ในเครื่องมือทางสายตา

ดาเรีย อับราโมวา ป.11

ประการที่สอง คุณสามารถเขียน syncwine ได้ทั้งแบบอิสระและแบบคู่ หรือแม้แต่ในกลุ่ม เมื่อพิจารณาเนื้อหาเชิงทฤษฎีในบทเรียนแล้ว ฉันเสนอให้เขียน syncwine ร่วมกันเพื่อเป็นการสะท้อน หากคู่หนึ่งกลายเป็นนักเรียนที่มีความสามารถต่างกัน (และตามกฎแล้ว ในกรณีนี้) นักเรียนที่แข็งแกร่งขึ้นโดยใช้การสนับสนุนที่เป็นไปได้ของวินาที จะวิเคราะห์สิ่งที่เรียนรู้ การทำงานเป็นกลุ่มยากขึ้น ที่นี่นอกจากความสามารถทางปัญญาแล้ว เด็กยังต้องแสดงความสามารถในการสื่อสารด้วย

โมเลกุล

ขนาดเล็กมือถือ

ย้ายดึงดูดขับไล่

โมเลกุลคือสิ่งที่สารทำขึ้น

Izotova Rimma, Semyonov Ilya, 8V

ประการที่สาม เทคนิคนี้สามารถใช้ได้ทั้งสำหรับการวิเคราะห์แนวคิดที่ค่อนข้างแคบ (เช่น เมื่อพิจารณาแนวคิดของ "Manometer") และสำหรับการศึกษาเนื้อหาที่ค่อนข้างใหญ่ โดยได้ศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเช่น กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงของ พลังงานฉันให้งานเช่นสร้างสรรค์

ระดับความดัน.

ของเหลวโลหะ

มาตรการชี้แจง

Manometer - สำหรับวัดความดัน

Tikhonova Anna, 7V

กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน

จำเป็นมีประโยชน์

เปลี่ยนแปลง ดำรงอยู่ไม่เปลี่ยนแปลง

พลังงานเปลี่ยนจากประเภทหนึ่งเป็นอีกประเภทหนึ่ง

หนึ่งในกฎพื้นฐานของธรรมชาติ

อิโซโตวา ริมมา 8V

ประการที่สี่ คุณสามารถคิดหาวิธีทำงานกับ syncwine สำเร็จรูปได้หลายวิธี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียน เรื่องสั้นในหัวข้อที่กำหนด โดยใช้ syncwine ที่เตรียมไว้ที่บ้านเป็นคำใบ้ คุณสามารถใช้ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับหัวข้อนี้เพื่อแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่สร้างโดยเพื่อน หรือข้อความที่มีข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้โดยเจตนา สุดท้าย คุณสามารถเรียนรู้ที่จะระบุธีมของ syncwine ที่มีส่วนที่ขาดหายไป ตัวอย่างเช่น โดยไม่มีบรรทัดแรก

(เครื่องยนต์สันดาปภายใน).

ทั่วไป ความร้อน

มันเข้ามา บีบ ทำงาน ปล่อย

เปลี่ยนพลังงานภายในเป็นพลังงานกล

(การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน)

ยุ่งเหยิง เปลี่ยนแปลงได้

สั่นเคลื่อนที่เร่ง

อุณหภูมิขึ้นอยู่กับความเร็ว

การเคลื่อนที่ของโมเลกุล

(แรงดันไฟฟ้า).

ตัวแปรคงที่

การเปลี่ยนแปลงการวัดลักษณะ

งานโอนเงิน.

ความแตกต่างที่อาจเกิดขึ้น

ฉันใช้การเขียน syncwines อยู่แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ฉันสอนหลักสูตร "Introduction to Natural Science subjects") ขณะเรียนหัวข้อ “ความดัน ของแข็งของเหลวและก๊าซ” นักเรียนในแต่ละบทเรียนได้รับ syncwine ในหัวข้อของบทเรียนเป็นการบ้าน

ความดัน.

สูงต่ำ.

เปลี่ยน วัด คำนวณ

การกระทำของกองกำลังสนับสนุน

ปริมาณทางกายภาพ

Strativnaya Alena, 5B

กฎของปาสกาล

จำเป็นสำคัญ

อธิบาย แสดง ทำงาน

แรงดันเท่ากันทุกทิศทาง

เครื่องอัดไฮดรอลิก

Parshina Anastasia, 5A

หลังจากศึกษาหัวข้อแล้ว พวกเขาก็เสร็จสิ้นโครงการสร้างสรรค์: "Sinkwines ในหัวข้อ" กดดัน "ให้จัดเรียงในรูปแบบของหนังสือ - ทารก

ภายในกรอบของการสัมมนาในเมืองร่วมกับครูสอนภาษารัสเซีย Rubtsova L.G. มาสเตอร์คลาส "จมในบทเรียนฟิสิกส์"

ฉันใช้ Sinkwine ไม่เพียงแต่ในบทเรียนแต่ยังใช้ระหว่าง กิจกรรมนอกหลักสูตร... ตัวอย่างเช่น บทเรียน "การเรียนรู้การเขียน syncwine" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งฉันเป็นครูประจำชั้น:

มีพลังชนิด

พวกเขาศึกษา เล่น มีส่วนร่วม

ทีมงาน.

Ilyinsky Nikita

พ่อ.

ฉลาด ขยัน.

รัก, ห่วงใย, สาบาน

พ่อทำได้ทุกอย่าง

คนในครอบครัว.

มาร์ตีโนว่า โซเฟีย

หินไม้

ยืนหยัดปกป้องปกป้อง

บ้านเป็นบ้านที่อบอุ่น

Byzova Ekaterina

ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ “ฉันเป็นใคร? ฉันคืออะไร " อันเป็นผลมาจากการที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เขียน syncwines เกี่ยวกับตัวเอง:

นิกิตา

ใจดี กระตือรือร้น

ฉันเรียน พัฒนา เดิน

ฉันชอบตัวเอง

เอลเมล

ใจดีเป็นกันเอง

เพื่อนกังวลกระโดด

เขาต้องการรู้มาก

ฉลาด สวย.

เรียนรู้ร้องเพลงเต้นรำ

อัญญาเป็นหัวหน้าชั้นเรียน

แฟน.

กิจกรรมวันแม่:

มาม่า.

สวย ใจดี.

ฟีด, ชุด, ความรัก

มือแม่ก็อุ่น

โอซิกาโนว่า อันนา

มาม่า.

ใจดี ตลก.

ปกป้อง ช่วยเหลือ ดูแล

แม่เป็นที่รักของฉัน

พ่อแม่.

Obotnin Vasily

มาม่า.

ฉลาด ใจดี

ทำอาหาร ทำความสะอาด ช่วย

แม่คือที่ปรึกษาที่ดีที่สุด

ยูมาโตวา มารีน่า

การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน":

ครอบครัว.

มีความสุขมีความรับผิดชอบ

เราเดิน เราเล่น เรามีชีวิตอยู่

เดินด้วยกันก็สนุก

Kondratyeva Svetlana Yurievna

ครอบครัว.

เป็นมิตร แข็งแกร่ง

สนับสนุน ช่วยเหลือ สร้างแรงบันดาลใจ

ฉัน คุณ เขา เธอ เป็นครอบครัวที่เป็นมิตร

Natalia Novikova

ครอบครัว.

เป็นกันเองแข็งแรง

เราสนุก เราช่วยเหลือ เราชื่นชมยินดี

ร่วมกันเราสามารถจัดการทุกอย่าง

Alexey Obotnin

เป้า:การสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมที่สุดที่ช่วยให้ผู้เข้าร่วมคลาสมาสเตอร์สามารถ เวลาอันสั้นดื่มด่ำกับสาระสำคัญของประสบการณ์ที่นำเสนอ ประเมินความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการที่นำเสนอในการปฏิบัติของคุณเอง

งาน:

1. เพื่อให้เพื่อนร่วมงานรู้จักเทคนิคการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน เพื่อส่งเสริมการใช้ syncwine ในชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร
2. จัดระเบียบการสื่อสารอย่างมืออาชีพและการสอนเกี่ยวกับข้อดีของประสบการณ์ที่นำเสนอ
3. เพื่อดึงดูดครูของเมืองให้มีส่วนร่วมในการสร้างประสบการณ์ใหม่ของการมีปฏิสัมพันธ์อย่างมืออาชีพ

ในระหว่างงานมีการใช้การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย (ภาคผนวก 1) "Sinkwine ในบทเรียนฟิสิกส์" ซึ่งสร้างขึ้นโดยครูผู้สอนสำหรับชั้นเรียนปริญญาโทโดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม ครูประจำวิชา ครูประจำชั้น สามารถใช้การนำเสนอเป็นตัวช่วยในการสอนเมื่อทำความคุ้นเคยกับวิธีนี้

หลักสูตรของเหตุการณ์

Rubtsova L.G.

ฉันต้องการเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่างานของครูขึ้นอยู่กับว่าเขาสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานอย่างไร แม้แต่ครูที่มีการศึกษา อ่านดี และขยันที่สุดก็ไม่สามารถทำได้และไม่ควรทำงานคนเดียว ความคิดที่ไม่คาดคิดและเกิดผลมากที่สุดเกิดขึ้นอย่างแม่นยำด้วยความร่วมมืออย่างต่อเนื่องของผู้คนที่แตกต่างกันและไม่เหมือนกัน เราทำงานควบคู่กันอย่างแข็งขันมาหลายปีแล้ว เนื่องจากอาจารย์ในสาขาวิชาต่างๆ มารวมกัน ไม่ว่าจะเป็นนักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ นักภาษาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ในฉบับที่แล้ว นักประวัติศาสตร์และครูก็ร่วมงานกับเราด้วย ภาษาต่างประเทศ... ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรามักจะดำเนินการสำหรับเด็ก เกมส์ฝึกสมองในหัวข้อต่างๆ ในเกมใดเกมหนึ่ง เด็กๆ เลือกคำขวัญต่อไปนี้: "ไม่ใช่วันที่ปราศจากความสุขในการค้นพบ!" วันนี้ฉันก็ชอบคุณมากเช่นกันที่จะค้นพบสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ด้วยตัวคุณเอง

เป็นครั้งแรกที่ฉันพบแนวคิดของ "syncwine" ในปี 2549 โดยได้อ่านในหนังสือพิมพ์ที่มีระเบียบวิธี "Literatura. First of September" เกี่ยวกับการใช้ syncwine ในบทเรียนวรรณกรรม

ซิงค์ไวน์คืออะไร?

Sinkwine ปรากฏตัวครั้งแรกในสหรัฐอเมริกาในรูปแบบบทกวี ได้รับการพัฒนาโดยกวีชาวอเมริกันชื่อ Adelaide Crapsi โดยอิงจากความคุ้นเคยของเธอกับพยางค์ย่อของญี่ปุ่น hokku และ tanka cinquain แบบดั้งเดิมประกอบด้วยห้าบรรทัดและขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ในแต่ละข้อ หากคุณสนใจ โครงสร้างพยางค์ของมันคือ 2-4-6-8-2 เพียง 22 พยางค์เท่านั้น ผู้เขียนซึ่งพัฒนารูปแบบบทกวีในอนาคตได้เสนอรูปแบบต่างๆ มากมาย ได้แก่ ซิงค์ไวน์ย้อนกลับ กระจก "ผีเสื้อ" มงกุฎ และแม้แต่พวงมาลัยซิงค์ไวน์

แต่เราในฐานะผู้สอนวิชาจะสนใจเรื่อง syncwine การสอน ซึ่งเป็นเทคนิคการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน

การสอน syncwine

• 1 เส้น- ธีมของ syncwine ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (โดยปกติคือคำนามหรือคำสรรพนาม) ซึ่งหมายถึงวัตถุหรือสิ่งของที่จะกล่าวถึง
• 2 สาย-คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) พวกเขาอธิบายสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine
• 3 สาย- เกิดขึ้นจากกริยาหรือ participles สามตัวที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 สาย- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• 5 ไลน์- หนึ่งคำสรุปลักษณะสาระสำคัญของเรื่องหรือวัตถุ

ในกรณีนี้ ข้อความไม่ได้ขึ้นอยู่กับการพึ่งพาพยางค์ แต่ขึ้นอยู่กับการกำหนดเนื้อหาและวากยสัมพันธ์ของแต่ละบรรทัด ไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎการเขียน syncwine อย่างเคร่งครัด ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้สามหรือห้าคำเพื่อปรับปรุงข้อความในบรรทัดที่สี่ และสองคำในบรรทัดที่ห้า สามารถใช้กรณีอื่นๆ ของคำพูดได้

คุณสามารถศึกษาเทคนิคการทำงานกับข้อความในบทเรียนวรรณกรรม ภาษารัสเซีย วาทศิลป์ และคุณสามารถใช้มันในทุกวิชาและในกิจกรรมนอกหลักสูตร ซึ่งเป็นสิ่งที่เราทำในปี 2549 ในการเตรียมตัวสำหรับงานเลี้ยงจบการศึกษา เด็กนักเรียนได้สร้างสารานุกรมมัลติมีเดีย "จาก A ถึง E" ระหว่างบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ ผู้สำเร็จการศึกษาแต่ละคนมีหน้าแยกต่างหาก และหนึ่งในองค์ประกอบบนหน้าคือ syncwine ที่รวบรวมโดยเพื่อนร่วมชั้น หลายคนในปัจจุบันเป็นครูประจำชั้น และก่อนที่จะใช้เทคนิคนี้ในบทเรียน คุณสามารถ "ทดสอบ" เทคนิคนี้ก่อนในกิจกรรมนอกหลักสูตรได้ นี้มันมาก รูปร่างที่น่าสนใจงานที่ให้ผลอย่างมีประสิทธิผล

ปีที่แล้ว ที่วิชาเลือกในวรรณคดี นักเรียนชั้น ป.8 ของวันนี้ และฉันพิจารณาเทคนิคที่เป็นระเบียบนี้ ที่ ชั่วโมงเรียนพวกนั้นทำ syncwines เกี่ยวกับตัวเองและเกี่ยวกับเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา

พัชร.
ใจดี เห็นใจ.
ฉันเรียน ฉันมีชีวิตอยู่ ฉันมีความสุข
ฉันมักจะช่วยเหลือในปัญหา
ผู้ชายขี้อาย.
Chistokolov Pavel, 7V

ซาชก้า.
มีพลังร่าเริง
ช่วยเหลือ เข้าใจ สนับสนุนเสมอ
ความรู้สึกข้อศอก!
แฟน.
Karavaeva Ksenia, 7A

คุณคิดว่าข้อความใดที่พวกเขามีปัญหาในการทำงานมากที่สุด? แน่นอนกว่าอันแรก ความสามารถในการสรุปบางสิ่ง นำเสนอความคิด ความรู้สึก และแนวคิดที่ซับซ้อนด้วยคำพูดเพียงไม่กี่คำถือเป็นทักษะที่สำคัญ ดังนั้น ในตอนนี้ เราขอเชิญคุณให้ค้นหาตัวเองในบทบาทของนักเรียนและคิดเกี่ยวกับตัวคุณเองหรือเกี่ยวกับเพื่อนร่วมงานของคุณ เวลาที่แนะนำสำหรับการสร้างข้อความคือ 5-7 นาที แต่เราจะลดเหลือ 3-4

ในการทำงานเป็นครูสอนภาษา ฉันไม่ค่อยใช้วิธีนี้ในการพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง มีข้อดีที่ไม่อาจปฏิเสธได้: ในช่วงเวลาสั้น ๆ พวกเขาสร้างข้อความที่พวกเขาคิดว่าเป็นศิลปะขั้นสูง เด็กในบทเรียนดังกล่าวสามารถรู้สึกประสบความสำเร็จ ด้านหนึ่ง ฉันไม่ต้องการให้ผู้เขียนผิดหวัง อีกด้านหนึ่ง ฉันเข้าใจว่าวรรณกรรมที่แท้จริงคือสิ่งที่เกิดมามีชีวิต และข้อความที่แต่งขึ้นตามวิธีการบางอย่างก็ไม่เป็นเช่นนั้น ภาพที่สร้างขึ้นถูกกำหนดโดยเทคโนโลยีบางอย่าง

ไม่ได้หมายความว่างานประเภทนี้ควรถูกละทิ้ง วิธีนี้ดูเหมือนว่าเราจะประสบความสำเร็จในบทเรียนฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ฯลฯ ฉันยกพื้นให้ครูฟิสิกส์ O.A. Abramova

อับราโมว่า โอ.เอ.

เป็นปีที่สองแล้วที่ฉันได้ใช้เทคนิคนี้ในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณในบทเรียนฟิสิกส์ระดับกลาง การเขียนแบบ Syncwine เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์อย่างอิสระที่ต้องการให้ผู้เขียนสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในเอกสารข้อมูล ทำการสรุปและกำหนดข้อสรุปโดยสังเขป ความเรียบง่ายสัมพัทธ์ของการสร้าง syncwine ช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว งานนี้ต้องใช้การไตร่ตรองอย่างรอบคอบโดยอิงจากร้านค้าแนวความคิดที่หลากหลาย รวมถึงการคิดเชิงจินตนาการที่พัฒนาแล้ว วิธีนี้ใช้ได้ผลทั้งเมื่อต้องทำงานล้าหลังและเมื่อต้องทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กทุกคนมีโอกาสที่แท้จริงที่จะประสบความสำเร็จ ได้สัมผัสถึงความสุขของกระบวนการเรียนรู้ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในงานของเรา

ในวิธีการนี้ syncwine เป็นเครื่องมือที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปแนวคิดและข้อมูล มันสอนให้คุณใช้แนวคิดอย่างมีความหมายและกำหนดทัศนคติของคุณต่อปัญหาที่เกิดขึ้นโดยใช้เพียงห้าบรรทัด เด็กที่พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์โดยใช้ข้อมูลจำนวนมากเขียนข้อความที่ค่อนข้างเล็ก การรวบรวมข้อความนี้ต้องใช้เวลาค่อนข้างน้อย แม้ว่าจะมีกรอบที่เข้มงวดในแง่ของรูปแบบการนำเสนอก็ตาม

ฟิสิกส์เป็นวิชาที่ซับซ้อน ไม่ใช่ทุกคนที่ได้รับ ดังนั้นจึงไม่ใช่ทุกคนที่ชอบวิชานี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้งที่เราต้องจัดการกับปัญหาการขาดความเข้าใจในหมู่เด็กที่มีทัศนคติด้านมนุษยธรรม พวกเขาต้องสนใจ มันซับซ้อน. แต่การเขียน syncwine ต้องการให้คอมไพเลอร์ตระหนักถึงความสามารถส่วนตัวเกือบทั้งหมดของเขา ไม่ว่าจะเป็นสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์

จากมุมมองของการสอน ขั้นตอนในการร่าง syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของแนวทางการศึกษาหลักทั้งสามอย่างกลมกลืน: ข้อมูลเชิงกิจกรรมและบุคลิกภาพ

คุณจะใช้เทคนิคนี้ได้อย่างไร และฉันจะนำไปใช้ในการฝึกได้อย่างไร

ประการแรก คุณสามารถเขียนข้อความได้ทั้งที่โรงเรียน ในห้องเรียน (ฉันได้กล่าวไปแล้วว่างานประเภทนี้ใช้เวลาเพียงเล็กน้อย) และที่บ้าน เป็นการบ้าน เด็ก ๆ สามารถทำงานเป็นงานเดี่ยวหรือเป็นงานเพิ่มเติมกับงานหลักได้

ฟิสิกส์.
จำเป็นน่าสนใจ
สำรวจ พัฒนา ช่วยในการคิด
ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ
กฎหมาย.
Chikinov Ilya, 7A

ประการที่สอง คุณสามารถเขียน syncwine ได้ทั้งแบบอิสระและแบบคู่ หรือแม้แต่ในกลุ่ม เมื่อพิจารณาเนื้อหาเชิงทฤษฎีในบทเรียนแล้ว ฉันเสนอให้เขียน syncwine ร่วมกันเพื่อเป็นการสะท้อน หากคู่หนึ่งกลายเป็นนักเรียนที่มีความสามารถต่างกัน (และตามกฎแล้ว ในกรณีนี้) นักเรียนที่แข็งแกร่งขึ้นโดยใช้การสนับสนุนที่เป็นไปได้ของวินาที จะวิเคราะห์สิ่งที่เรียนรู้ การทำงานเป็นกลุ่มยากขึ้น ที่นี่นอกจากความสามารถทางปัญญาแล้ว เด็กยังต้องแสดงความสามารถในการสื่อสารด้วย

โมเลกุล
ขนาดเล็กมือถือ
ย้ายดึงดูดขับไล่
โมเลกุลคือสิ่งที่สารทำขึ้น
อนุภาค.
Izotova Rimma, Semyonov Ilya, 8V

ประการที่สาม เทคนิคนี้สามารถใช้ได้ทั้งสำหรับการวิเคราะห์แนวคิดที่ค่อนข้างแคบ (เช่น เมื่อพิจารณาแนวคิดของ "Manometer") และสำหรับการศึกษาเนื้อหาที่ค่อนข้างใหญ่ โดยได้ศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเช่น กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงของ พลังงานฉันให้งานเช่นสร้างสรรค์

ระดับความดัน.
ของเหลวโลหะ
มาตรการชี้แจงทำงาน
ทำหน้าที่วัดความดัน
อุปกรณ์.
Tikhonova Anna, 7V

กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
จำเป็นมีประโยชน์
เปลี่ยนแปลง ดำรงอยู่ไม่เปลี่ยนแปลง
พลังงานเปลี่ยนจากประเภทหนึ่งเป็นอีกประเภทหนึ่ง
หนึ่งในกฎพื้นฐานของธรรมชาติ
อิโซโตวา ริมมา 8V

อุณหภูมิ.
วัดขึ้นอยู่กับ
ขึ้น ลง - เปลี่ยนแปลง
ระดับความร้อนในร่างกาย
ขนาด.
Kozlov Alexander, 8A

ประการที่สี่ คุณสามารถคิดหาวิธีทำงานกับ syncwine สำเร็จรูปได้หลายวิธี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนเรื่องสั้นในหัวข้อที่กำหนด โดยใช้ cinquain ที่เตรียมไว้ที่บ้านเป็นแนวทาง คุณสามารถใช้ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับหัวข้อนี้เพื่อแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่สร้างโดยเพื่อน หรือข้อความที่มีข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้โดยเจตนา สุดท้าย คุณสามารถเรียนรู้ที่จะระบุธีมของ syncwine ที่มีส่วนที่ขาดหายไป ตัวอย่างเช่น โดยไม่มีบรรทัดแรก

มาลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และเขียน syncwine ตามแนวคิดเช่น "ความแข็งแกร่ง"

เพื่อให้คุณสนใจฉันแนะนำให้คุณเล่นสักหน่อย ลองเดาจากข้อความที่ผิดรูปในหัวข้อที่ syncwine ถูกคอมไพล์

(เครื่องยนต์สันดาปภายใน).
ทั่วไป ความร้อน
มันเข้ามา บีบ ทำงาน ปล่อย
เปลี่ยนพลังงานภายในเป็นพลังงานกล
รถ.

(การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน) |
ยุ่งเหยิง เปลี่ยนแปลงได้
สั่นเคลื่อนที่เร่ง
อุณหภูมิขึ้นอยู่กับความเร็ว
การเคลื่อนที่ของโมเลกุล

ยอมรับว่าการใช้เทคนิคนี้ในบทเรียนฟิสิกส์นั้นสมเหตุสมผล ยิ่งรูปแบบและวิธีการทำงานกับคุณมีความหลากหลายมากเท่าใด โอกาสที่เด็กในบทเรียนจะไม่เบื่อก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ที่ทุกวันจะทำให้เขามีความสุข แม้จะเล็กน้อยแต่ก็ค้นพบ เราหวังว่าทุกท่านจะค้นพบในวันนี้ เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ในงานที่ยากลำบากแต่คุ้มค่าของเรา เพื่อนร่วมงานที่รัก!

Sinkwine ถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 โดย Adelaide Crapsy กวีชาวอเมริกัน โดยได้รับแรงบันดาลใจจากไฮกุและทังกะของญี่ปุ่น Crapsi ได้คิดค้นรูปแบบของบทกวีห้าบรรทัด โดยอาศัยการนับพยางค์ในแต่ละบรรทัดด้วย คำดั้งเดิมที่เธอคิดค้นขึ้นมีโครงสร้างเป็น 2-4-6-8-2 (พยางค์สองพยางค์ในบรรทัดแรก สี่ในพยางค์ที่สอง เป็นต้น) โดยรวมแล้วบทกวีควรมี 22 พยางค์

Synwine การสอนถูกใช้ครั้งแรกในโรงเรียนของอเมริกา ความแตกต่างจาก syncwine ประเภทอื่น ๆ ทั้งหมดคือมันไม่ได้ขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ แต่ขึ้นอยู่กับการกำหนดความหมายของแต่ละบรรทัด

syncwine การสอนแบบคลาสสิก (เข้มงวด) ถูกสร้างขึ้นดังนี้:

• 
  , หนึ่งคำ, คำนามหรือคำสรรพนาม;


• 
  บรรทัดที่สอง - สองคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมที่อธิบายคุณสมบัติของชุดรูปแบบ


• 
  บรรทัดที่สาม - หรือ gerunds, บอกเกี่ยวกับการกระทำของหัวข้อ;


• 
  บรรทัดที่สี่เป็นประโยคสี่คำแสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine กับหัวข้อ


• 
  บรรทัดที่ห้า - หนึ่งคำ(ส่วนใดส่วนหนึ่งของคำพูด) แสดงสาระสำคัญของหัวข้อ ชนิดของการสรุป

ผลที่ได้คือบทกวีสั้น ๆ ที่ไม่คล้องจองที่สามารถอุทิศให้กับหัวข้อใดก็ได้

ในเวลาเดียวกัน ใน Synwine การสอน คุณสามารถเบี่ยงเบนจากกฎเกณฑ์ได้ ตัวอย่างเช่น หัวข้อหลักหรือประวัติย่อสามารถกำหนดได้ไม่ใช่ในหนึ่งคำ แต่ในวลี วลีสามารถประกอบด้วยสามถึงห้าคำ และการกระทำสามารถ อธิบายได้ด้วยตัวประกอบ

การรวบรวมของ syncwine

การใช้ syncwines ถือเป็นกิจกรรมที่สนุกและสร้างสรรค์ และไม่จำเป็นต้องมีความรู้พิเศษหรือความสามารถทางวรรณกรรม สิ่งสำคัญคือต้องควบคุมรูปแบบให้ดีและ "รู้สึก" กับมัน

สำหรับการฝึกอบรม ควรใช้เป็นหัวข้อที่ผู้เขียนรู้จัก ใกล้ชิด และเข้าใจได้ดีที่สุด และเริ่มต้นด้วยสิ่งง่ายๆ ตัวอย่างเช่น ลองเขียน syncwine โดยใช้ตัวอย่างของธีม "สบู่"

ตามลำดับ เส้นแรก- "สบู่".

บรรทัดที่สอง- สองคำคุณศัพท์ คุณสมบัติของหัวเรื่อง สบู่อะไร? คุณสามารถระบุคำคุณศัพท์ที่นึกขึ้นได้และเลือกสองคำที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ยังสามารถอธิบายใน syncwine ทั้งแนวคิดของสบู่โดยทั่วไป (ฟอง ลื่น มีกลิ่นหอม) และสบู่เฉพาะที่ผู้เขียนใช้ (เบบี้ ของเหลว สีส้ม สีม่วง ฯลฯ) สมมุติว่าสบู่นั้น “ใส สตรอว์เบอร์รี่”

บรรทัดที่สาม- สามการกระทำของเรื่อง ที่นี่เด็กนักเรียนมักมีปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงการซิงค์ไวน์ที่อุทิศให้กับแนวคิดที่เป็นนามธรรม แต่พึงระลึกไว้เสมอว่าการกระทำไม่ได้เป็นเพียงการกระทำที่วัตถุสร้างขึ้นเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับสิ่งนั้นด้วย และผลกระทบที่มีต่อผู้อื่นด้วย ตัวอย่างเช่น สบู่ไม่สามารถเพียงแค่วางสบู่ในจานและกลิ่นได้ แต่อาจลื่นหลุดมือและหกล้มได้ และหากเข้าตาก็อาจทำให้คุณร้องไห้ได้ และที่สำคัญที่สุด คุณสามารถล้างตัวเองด้วยสบู่ได้ สบู่ทำอะไรได้อีก? ให้จำและเลือกเป็นผลลัพธ์สามกริยา ตัวอย่างเช่น "กลิ่น ล้าง ฟองสบู่"

สายที่สี่- ทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนในหัวข้อ syncwine บางครั้งปัญหาก็เกิดขึ้นเช่นกัน - ทัศนคติส่วนตัวที่มีต่อสบู่จะเป็นอย่างไรหากคุณไม่ใช่แฟนของความสะอาด ผู้รักการซักมากหรือไม่ ผู้ที่เกลียดสบู่ แต่ในกรณีนี้ ทัศนคติส่วนบุคคลไม่ได้หมายความถึงแค่อารมณ์ความรู้สึกของผู้เขียนเท่านั้น อาจเป็นความสัมพันธ์และบางสิ่งบางอย่างตามที่ผู้เขียนกล่าวว่าเป็นสิ่งสำคัญในเรื่องนี้และข้อเท็จจริงบางอย่างจากชีวประวัติที่เกี่ยวข้องกับธีมของ syncwine ตัวอย่างเช่น ผู้เขียนเคยลื่นล้มสบู่จนเข่าหัก หรือฉันพยายามทำสบู่เอง หรือเขาเชื่อมโยงสบู่กับความจำเป็นในการล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ทั้งหมดนี้สามารถเป็นพื้นฐานสำหรับบรรทัดที่สี่ได้ สิ่งสำคัญคือการใส่ความคิดของคุณในสามถึงห้าคำ ตัวอย่างเช่น: "ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร" หรือหากในช่วงวัยเด็กผู้เขียนพยายามเลียสบู่ที่มีกลิ่นหอม และรู้สึกผิดหวัง บรรทัดที่สี่อาจเป็น: "กลิ่น รสขม"

และในที่สุดก็ บรรทัดสุดท้าย- สรุปในหนึ่งหรือสองคำ ที่นี่คุณสามารถอ่านบทกวีที่เกิดซ้ำ ไตร่ตรองภาพที่เกิดขึ้นของวัตถุ และพยายามแสดงความรู้สึกของคุณในคำเดียว หรือถามตัวเองด้วยคำถามว่า ทำไมเราถึงต้องการสินค้าชิ้นนี้เลย? จุดประสงค์ของการมีอยู่ของมันคืออะไร? คุณสมบัติหลักของมันคืออะไร? และความหมายของบรรทัดสุดท้ายขึ้นอยู่กับสิ่งที่ได้กล่าวไปแล้วก่อนหน้านี้อย่างยิ่ง หาก syncwine บรรทัดที่สี่เกี่ยวกับการล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ข้อสรุปเชิงตรรกะก็คือ "ความสะอาด" หรือ "สุขอนามัย" และถ้าความทรงจำของประสบการณ์แย่ๆ จากการกินสบู่ - "ผิดหวัง" หรือ "หลอกลวง"

เกิดอะไรขึ้นในตอนจบ? ตัวอย่างของ syncwine การสอนแบบคลาสสิกในรูปแบบที่เข้มงวด

สบู่.

โปร่งใสสตรอเบอร์รี่

ล้างกลิ่นฟอง

กลิ่นก็หวาน รสก็ขม

ความผิดหวัง

บทกวีเล็กๆ แต่น่าสนุก ที่เด็กๆ ทุกคนที่เคยชิมสบู่จะจำตัวเองได้ และในขั้นตอนการเขียน เรายังจำคุณสมบัติและหน้าที่ของสบู่ได้

หลังจากฝึกฝนในวิชาง่าย ๆ แล้ว คุณสามารถไปยังหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้น แต่เป็นที่รู้จัก สำหรับการฝึกอบรม คุณสามารถลองเขียน syncwine ในธีม "family" หรือ syncwine ในธีม "class" บทกวีที่อุทิศให้กับฤดูกาล และอื่นๆ และความน่ารักในหัวข้อ "แม่" ที่แต่งโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาสามารถกลายเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับไปรษณียบัตรเพื่อเป็นเกียรติแก่วันที่ 8 มีนาคม และข้อความ syncwine ที่เขียนโดยนักเรียนในหัวข้อเดียวกันสามารถเป็นพื้นฐานสำหรับโครงงานในชั้นเรียนทั่วไป ตัวอย่างเช่น สำหรับวันแห่งชัยชนะหรือวันปีใหม่ เด็กนักเรียนสามารถทำโปสเตอร์หรือหนังสือพิมพ์ด้วยการเลือกบทกวีเฉพาะเรื่องต่างๆ ที่เขียนขึ้นเอง

ทำไมต้องทำซิงก์ไวน์ที่โรงเรียน

การเขียน syncwine เป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างน่าตื่นเต้นและสร้างสรรค์ ซึ่งช่วยเด็กๆ ได้ด้วยตัวเองอย่างเรียบง่าย อายุต่างกันพัฒนาทักษะการคิดอย่างเป็นระบบและทักษะในการวิเคราะห์ แยกแยะสิ่งสำคัญ กำหนดความคิด ขยายคำศัพท์เชิงรุกของคุณ

ในการเขียน syncwine คุณต้องมีความรู้และความเข้าใจในหัวข้อนี้ - และสิ่งนี้ บวกกับทุกสิ่ง ทำให้การเขียนบทกวีเป็นรูปแบบการทดสอบความรู้ที่มีประสิทธิภาพในเกือบทุกวิชาของหลักสูตรของโรงเรียน ยิ่งไปกว่านั้น การเขียน syncwine ทางชีววิทยาหรือเคมีจะใช้เวลาน้อยกว่าการเขียนแบบสมบูรณ์ ทดสอบ... Synwine สำหรับวรรณกรรมที่อุทิศให้กับวีรบุรุษวรรณกรรมหรือ ประเภทวรรณกรรมจะต้องใช้ความคิดที่เข้มข้นเช่นเดียวกับการเขียนเรียงความแบบขยาย - แต่ผลลัพธ์จะมีความสร้างสรรค์และเป็นต้นฉบับมากขึ้น เร็วขึ้น (5-10 นาทีก็เพียงพอที่จะเขียน syncwine สำหรับเด็กที่เชี่ยวชาญในแบบฟอร์มได้ดี) และบ่งบอกถึง

Sinkwine - ตัวอย่างในเรื่องต่างๆ

Sinkwine ในภาษารัสเซียสามารถอุทิศให้กับหัวข้อต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณสามารถลองอธิบายบางส่วนของคำพูดด้วยวิธีนี้

ตัวอย่างของ syncwine ในหัวข้อ "กริยา":

กริยา.

สะท้อนแสงสมบูรณ์แบบ

อธิบายการกระทำ คอนจูเกต คำสั่ง

มักจะเป็นภาคแสดงในประโยค

ส่วนหนึ่งของคำพูด.

เพื่อที่จะเขียน syncwine ฉันต้องจำไว้ว่าคำกริยามีรูปแบบอย่างไรมันเปลี่ยนไปอย่างไรและมีบทบาทอย่างไรในประโยค คำอธิบายกลายเป็นว่าไม่สมบูรณ์ แต่จากนี้จะเห็นได้ว่าผู้เขียนจำบางอย่างเกี่ยวกับคำกริยาและเข้าใจว่ามันคืออะไร

ในทางชีววิทยา นักเรียนสามารถเขียน syncwines ที่อุทิศให้กับสัตว์หรือพืชบางชนิดโดยเฉพาะ ยิ่งไปกว่านั้น ในบางกรณี การเขียน syncwine เกี่ยวกับชีววิทยา ก็เพียงพอที่จะเชี่ยวชาญเนื้อหาในย่อหน้าเดียว ซึ่งช่วยให้คุณใช้ syncwine เพื่อทดสอบความรู้ที่ได้รับระหว่างบทเรียน

ตัวอย่างของ syncwine ในธีม "กบ":

กบ.

สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ, คอร์ดเดต.

กระโดดวางไข่จับแมลงวัน

เขาเห็นเฉพาะสิ่งที่เคลื่อนไหว

ลื่น.

Syncwines เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาช่วยให้นักเรียนไม่เพียงจัดระบบความรู้ในหัวข้อเท่านั้น แต่ยังรู้สึกถึงหัวข้อที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเพื่อ "ถ่ายทอด" ผ่านตัวเองเพื่อกำหนดทัศนคติส่วนตัวผ่านความคิดสร้างสรรค์

ตัวอย่างเช่น, sinkwine ในรูปแบบของ "สงคราม"อาจเป็นเช่นนี้:

สงคราม.

แย่มากไร้มนุษยธรรม

ฆ่า ทำลาย เผา

ปู่ทวดของฉันเสียชีวิตในสงคราม

หน่วยความจำ.

ดังนั้น cinquain สามารถใช้ในการศึกษาวิชาใดก็ได้ในหลักสูตรของโรงเรียน สำหรับเด็กนักเรียน การเขียนบทกวีเฉพาะเรื่องอาจกลายเป็น "การหยุดอย่างสร้างสรรค์" ที่นำความหลากหลายที่น่าพึงพอใจมาสู่บทเรียน และครูเมื่อวิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนแล้ว ไม่เพียงแต่สามารถประเมินความรู้และความเข้าใจในหัวข้อบทเรียนเท่านั้น แต่ยังรู้สึกถึงทัศนคติของนักเรียนต่อหัวข้อ เข้าใจสิ่งที่พวกเขาสนใจมากที่สุด และบางทีอาจปรับเปลี่ยนแผนการศึกษาต่อ

การรวบรวมเพลง syncwines - บทกวีสั้น ๆ ที่ไม่คล้องจอง - เพิ่งกลายเป็นมาก พันธุ์ยอดนิยมการมอบหมายงานสร้างสรรค์ ต้องเผชิญกับเด็กนักเรียน นักเรียนหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูง และผู้เข้าร่วมในการฝึกอบรมต่างๆ ตามกฎแล้ว ครูจะถูกขอให้สร้าง syncwine ในหัวข้อที่กำหนด - กับคำหรือวลีเฉพาะ ทำอย่างไร?

กฎการเขียน Syncwine

Sinkwine ประกอบด้วยห้าบรรทัดและแม้ว่าจะถือเป็นบทกวี แต่องค์ประกอบปกติของข้อความบทกวี (การปรากฏตัวของบทกวีและจังหวะบางอย่าง) ไม่จำเป็นสำหรับเรื่องนี้ แต่จำนวนคำในแต่ละบรรทัดถูกควบคุมอย่างเข้มงวด นอกจากนี้ ในการเขียน syncwine ต้องใช้คำพูดบางส่วน

แผนการก่อสร้าง Syncwineนี่คือ:

• บรรทัดแรก - ธีม syncwine, ส่วนใหญ่มักจะเป็นคำเดียว, คำนาม (บางครั้งวลีสองคำ, ตัวย่อ, ชื่อและนามสกุลสามารถทำหน้าที่เป็นหัวข้อ);
• บรรทัดที่สอง - คำคุณศัพท์สองคำการกำหนดลักษณะหัวข้อ
• บรรทัดที่สาม - สามกริยา(การกระทำของวัตถุ บุคคล หรือแนวคิดที่กำหนดเป็นหัวข้อ)
• บรรทัดที่สี่ - สี่คำประโยคที่สมบูรณ์ซึ่งอธิบายความสัมพันธ์ส่วนตัวของผู้เขียนกับหัวข้อนั้น
• บรรทัดที่ห้า - หนึ่งคำสรุป syncwine โดยรวม (สรุป, สรุป)

การเบี่ยงเบนจากรูปแบบที่เข้มงวดนี้เป็นไปได้: ตัวอย่างเช่น จำนวนคำในบรรทัดที่สี่อาจแตกต่างกันไปจากสี่ถึงห้า รวมทั้งหรือไม่รวมคำบุพบท แทนที่จะใช้คำคุณศัพท์หรือกริยา "เหงา" ให้ใช้วลีที่มีคำนามขึ้นอยู่กับและอื่นๆ โดยปกติ ครูที่มอบหมายงานให้เขียนคนคุ้นเคยจะตัดสินใจด้วยตัวเองว่านักเรียนของเขาควรยึดถือแบบฟอร์มอย่างไร

วิธีทำงานกับชุดรูปแบบ syncwine: บรรทัดแรกและบรรทัดที่สอง

ลองพิจารณากระบวนการประดิษฐ์และเขียน syncwine โดยใช้ตัวอย่างของหัวข้อ "book" เป็นคำนี้เป็นบรรทัดแรกของบทกวีในอนาคต แต่หนังสือเล่มนี้อาจแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง คุณจะอธิบายลักษณะนี้ได้อย่างไร ดังนั้น เราจำเป็นต้องสรุปหัวข้อ และบรรทัดที่สองจะช่วยเราในเรื่องนี้

บรรทัดที่สองประกอบด้วยคำคุณศัพท์สองคำ สิ่งแรกที่คุณนึกถึงเมื่อนึกถึงหนังสือคืออะไร? ตัวอย่างเช่น อาจเป็น:

• กระดาษหรืออิเล็กทรอนิกส์
• เกี่ยวพันกันอย่างหรูหราและแสดงให้เห็นอย่างมั่งคั่ง;
• น่าสนใจ น่าตื่นเต้น;
• น่าเบื่อ เข้าใจยาก ด้วยสูตรและโครงร่างมากมาย
• เก่า หน้าเหลือง และขอบหมึกของคุณยาย เป็นต้น

รายการสามารถไม่มีที่สิ้นสุด และที่นี่ต้องคำนึงว่าไม่มี "คำตอบที่ถูกต้อง" ได้ - ทุกคนมีความสัมพันธ์ของตัวเอง จากตัวเลือกทั้งหมด ให้เลือกสิ่งที่น่าสนใจที่สุดสำหรับคุณเป็นการส่วนตัว นี่อาจเป็นภาพของหนังสือเล่มใดเล่มหนึ่ง (เช่น หนังสือเด็กเล่มโปรดที่มีภาพสีสันสดใส) หรือสิ่งที่เป็นนามธรรมมากกว่า (เช่น "หนังสือคลาสสิกของรัสเซีย")

ตอนนี้เขียนสองป้ายสำหรับหนังสือ "ของคุณ" ตัวอย่างเช่น:

• น่าตื่นเต้น อัศจรรย์;
• น่าเบื่อ มีศีลธรรม;
• สดใสน่าสนใจ
• เก่าสีเหลือง

ดังนั้น คุณมีสองบรรทัดอยู่แล้ว - และคุณเป็นตัวแทนของ "ตัวละคร" ของหนังสือที่คุณกำลังพูดถึงได้ค่อนข้างแม่นยำ

วิธีมากับ syncwine บรรทัดที่สาม

บรรทัดที่สาม - สามกริยา ปัญหาอาจเกิดขึ้นได้เช่นกัน: ดูเหมือนว่าหนังสือสามารถ "ทำอะไร" ได้ด้วยตัวเอง? ตีพิมพ์ ขาย อ่าน ยืนบนหิ้ง ... แต่ที่นี่คุณสามารถอธิบายได้ทั้งผลกระทบที่หนังสือเล่มนี้มีต่อผู้อ่าน และเป้าหมายที่ผู้เขียนตั้งไว้สำหรับตัวเขาเอง นวนิยายที่ "น่าเบื่อและมีศีลธรรม" เช่น can ให้ความรู้ อบรมสั่งสอน เหน็ดเหนื่อย ขับรถเข้านอนฯลฯ หนังสือ "สดใสและน่าสนใจ" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - ความบันเทิง ความสนใจ สอนอ่าน... เรื่องราวแฟนตาซีที่น่าตื่นเต้น - ลุ้นระทึก ปลุกจินตนาการ.

เมื่อเลือกกริยา สิ่งสำคัญคือต้องไม่เบี่ยงเบนไปจากภาพที่คุณร่างไว้ในบรรทัดที่สองและพยายามหลีกเลี่ยงคำรากศัพท์ที่เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น หากคุณอธิบายว่าหนังสือเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้น และในบรรทัดที่สามเขียนว่า "น่าตื่นเต้น" มันก็จะรู้สึกเหมือนว่าคุณกำลังทำเครื่องหมายเวลา ในกรณีนี้ เป็นการดีกว่าที่จะแทนที่คำหนึ่งคำด้วยความหมายที่คล้ายคลึงกัน

การกำหนดบรรทัดที่สี่: ทัศนคติต่อหัวข้อ

syncwine บรรทัดที่สี่อธิบาย "ความสัมพันธ์ส่วนตัว" กับหัวข้อ สิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาโดยเฉพาะสำหรับเด็กนักเรียนที่คุ้นเคยกับการกำหนดทัศนคติโดยตรงและชัดเจน (เช่น “ฉันมีทัศนคติที่ดีต่อหนังสือ” หรือ “ฉันคิดว่าหนังสือมีประโยชน์ในการยกระดับวัฒนธรรม”) อันที่จริง บรรทัดที่สี่ไม่ได้หมายความถึงการประเมินและมีการใช้ถ้อยคำอย่างเสรีกว่ามาก

อันที่จริง ในที่นี้ คุณต้องสรุปสั้นๆ ว่าอะไรสำคัญที่สุดสำหรับคุณในหัวข้อนี้ อาจเกี่ยวข้องกับตัวคุณและชีวิตของคุณเป็นการส่วนตัว (เช่น “ ฉันเริ่มอ่านตอนอายุสี่ขวบ" หรือ " ฉันมีห้องสมุดขนาดใหญ่", หรือ " เกลียดการอ่าน") แต่นี่เป็นทางเลือก ตัวอย่างเช่น หากคุณคิดว่าหนังสือมีข้อเสียเปรียบหลักคือใช้กระดาษจำนวนมากในการผลิต คุณไม่จำเป็นต้องเขียน "ฉัน" และ "ประณาม" เพื่อผลิตหนังสือ แค่เขียนว่า “ หนังสือกระดาษ หลุมศพต้นไม้" หรือ " การผลิตหนังสือทำลายป่าไม้” และทัศนคติของคุณต่อหัวข้อจะชัดเจนเพียงพอ

หากคุณพบว่ายากที่จะกำหนดประโยคสั้น ๆ ทันที - ขั้นแรก ให้เขียนความคิดของคุณเป็นลายลักษณ์อักษร โดยไม่ต้องคิดถึงจำนวนคำ แล้วคิดว่าคุณจะย่อประโยคผลลัพธ์ได้อย่างไร ส่งผลให้แทน “ ฉันรักนิยายวิทยาศาสตร์มากจนฉันมักจะหยุดตัวเองไม่ได้และอ่านมันจนถึงเช้า"สามารถเปิดออกเช่นเช่นนี้:

• ฉันสามารถอ่านจนถึงเช้า
• ฉันมักจะอ่านหนังสือทั้งคืน
• ฉันเห็นหนังสือ - ฉันบอกลาการนอนหลับ

วิธีสรุป: syncwine บรรทัดที่ห้า

งานของบรรทัดที่ห้าคือการสรุปงานสร้างสรรค์ทั้งหมดของการเขียน syncwine ในหนึ่งคำสั้นๆ ก่อนที่คุณจะทำสิ่งนี้ ให้เขียนสี่บรรทัดก่อนหน้าใหม่ ซึ่งเป็นบทกวีที่ใกล้เสร็จแล้ว และอ่านสิ่งที่คุณได้รับใหม่อีกครั้ง

ตัวอย่างเช่น คุณนึกถึงหนังสือหลากหลายประเภท และคุณก็ได้สิ่งต่อไปนี้

หนังสือ.

ศิลปะวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

ให้ความกระจ่างความบันเทิงช่วย

ต่างกันมาก แต่ละคนก็มีของตัวเอง

ผลของคำกล่าวนี้เกี่ยวกับหนังสือหลากหลายประเภทที่นับไม่ถ้วนอาจเป็นคำว่า "ห้องสมุด" (สถานที่ซึ่งรวบรวมฉบับต่างๆ มากมาย) หรือ "ความหลากหลาย"

เพื่อแยก "คำที่รวมเป็นหนึ่ง" นี้ออก คุณสามารถลองกำหนดแนวคิดหลักของบทกวีที่ได้ - และส่วนใหญ่แล้วจะมี "คำหลัก" หรือถ้าคุณคุ้นเคยกับการเขียน "บทสรุป" จากเรียงความ - ขั้นแรกให้กำหนดข้อสรุปในรูปแบบที่คุณคุ้นเคย แล้วเน้นที่คำหลัก ตัวอย่างเช่น แทนที่จะเป็น “ เราจึงเห็นว่าหนังสือเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรม", เขียนง่ายๆ --" วัฒนธรรม ".

ตอนจบของ syncwine ทั่วไปอีกรูปแบบหนึ่งคือการดึงดูดความรู้สึกและอารมณ์ของตัวเอง ตัวอย่างเช่น:

หนังสือ.

หนา น่าเบื่อ

เราศึกษา วิเคราะห์ ยัดเยียด

คลาสสิกคือฝันร้ายสำหรับนักเรียนทุกคน

โหยหา.

หนังสือ.

ยอดเยี่ยมเสพติด

สุข เต่งตึง กีดกันคุณจากการนอน

ฉันอยากอยู่ในโลกแห่งเวทมนตร์

ฝัน.

วิธีเขียน syncwines อย่างรวดเร็วในหัวข้อใด ๆ

การเขียน syncwines เป็นประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้น แต่ถ้าแบบฟอร์มนั้นเชี่ยวชาญ และการทดลองครั้งแรกในประเภทนี้มักจะทำได้ยาก - เพื่อกำหนดห้าบรรทัดสั้น ๆ หนึ่งต้องค่อนข้างเครียด

อย่างไรก็ตาม หลังจากที่คุณสร้าง syncwines สามหรือสี่รายการและเข้าใจอัลกอริทึมสำหรับการเขียนแล้ว มักจะดำเนินการได้ง่ายมาก และบทกวีใหม่ในหัวข้อใดๆ จะถูกประดิษฐ์ขึ้นในสองหรือสามนาที

ดังนั้นเพื่อที่จะเขียน syncwines ได้อย่างรวดเร็ว จะดีกว่าถ้าใช้แบบฟอร์มบนวัสดุที่ค่อนข้างเรียบง่ายและเป็นที่รู้จักกันดี ในการออกกำลังกาย คุณสามารถลองทำสิ่งต่างๆ เช่น ครอบครัว บ้าน ญาติและเพื่อนของคุณ หรือสัตว์เลี้ยง

เมื่อจัดการกับ syncwine ครั้งแรก คุณสามารถทำงานในหัวข้อที่ยากขึ้นได้: ตัวอย่างเช่น เขียนบทกวีที่อุทิศให้กับสภาวะทางอารมณ์ใด ๆ (ความรัก, ความเบื่อหน่าย, ความปิติ), เวลาของวันหรือฤดูกาล (เช้า, ฤดูร้อน, ตุลาคม) งานอดิเรก บ้านเกิดของคุณ และอื่นๆ อีกมากมาย

หลังจากที่คุณเขียนผลงาน "ทดลอง" หลายๆ เรื่องและเรียนรู้วิธี "บรรจุ" ความรู้ ความคิด และอารมณ์ของคุณในรูปแบบที่กำหนด คุณสามารถสร้าง syncwines ในหัวข้อใดก็ได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว

"โมเลกุลฟิสิกส์และอุณหพลศาสตร์" - ดำเนินการในก๊าซในอุดมคติ บทบาทของการแพร่กระจายและ บราวเนียนโมชั่นในธรรมชาติและเทคโนโลยี สถานะของสสาร แก๊สที่สมบูรณ์แบบ คุณสมบัติของร่างกาย การประยุกต์กฎข้อที่หนึ่งของเทอร์โมไดนามิกส์กับไอโซโพรเซส บทบัญญัติหลักของไอซีที หลักฐานการทดลองของ MKT ไอโซโพรเซส เนื้อหา. โครงสร้างและเนื้อหาของไอซีที โครงสร้างและเนื้อหาของอุณหพลศาสตร์

"มวลและขนาดของโมเลกุล" - โมเลกุลที่เล็กที่สุด จำนวนโมเลกุล หาสูตร. ปริมาณของชั้นน้ำมัน ค่าคงที่ของอโวกาโดร มวลโมเลกุล ขนาดโมเลกุล โมเลกุล ปริมาณของสาร ซิงก์ไวน์ ภาพถ่ายของโมเลกุล ครู. แก้ปัญหางาน มวลและขนาดของโมเลกุล

"ภาควิชาฟิสิกส์โมเลกุล" - อนุภาคของสสารมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ทุกสิ่งประกอบด้วยอะตอม ... ไอน้ำควบแน่น ของเหลวประกอบด้วยอนุภาคที่สามารถเอาชนะแรงโน้มถ่วงของอนุภาคข้างเคียงได้ การแพร่กระจาย Robert Brown ในปี ค.ศ. 1827 เขาสังเกตเห็นละอองเรณูในน้ำผ่านแว่นขยายที่มีกำลังขยายสูง ฟิสิกส์โมเลกุล

"การจัดเรียงโมเลกุล" - ทองคำ ปฏิสัมพันธ์ที่อ่อนแอระหว่างโมเลกุล ปฏิสัมพันธ์ที่อ่อนแอมากระหว่างโมเลกุล มาทำการทดลองกัน ไม่มีการจัดลำดับที่เข้มงวด โอโซน. ปฏิสัมพันธ์ที่รุนแรงมากระหว่างโมเลกุล การเคลื่อนไหวของโมเลกุลที่ไม่เป็นระเบียบวุ่นวาย คุณสมบัติของก๊าซคืออะไร? แข็ง. น้ำ. น้ำมันเบนซิน

"การเคลื่อนที่ของโมเลกุล" - การไหลออกของก๊าซ หรือ (3.5.1) - สมการความร้อนของเจ. ให้เราแสดงถึงเส้นทางอิสระของโมเลกุล เนื่องจาก เป็นเส้นทางฟรีโดยเฉลี่ย แล้ว: 3.2 จำนวนการชนกันและเส้นทางเฉลี่ยของโมเลกุลในก๊าซ ค่าสัมประสิทธิ์การแพร่กระจาย พลังงานถูกถ่ายโอนจากชั้นที่อุ่นกว่าไปยังชั้นที่เย็นกว่า

"อะตอมและโมเลกุล" - การสะท้อนกลับ. อะตอมที่พบบ่อยที่สุด โมเลกุลสามารถแบ่งออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ ได้หรือไม่? โมเลกุล อะตอมและโมเลกุล แอร์บอล 0.007 มม. จำนวนอนุภาค ในปี ค.ศ. 1647 ปิแอร์ กัสเซนดี (นักฟิสิกส์ชาวฝรั่งเศส) ได้บัญญัติคำว่า "โมเลกุล" ใช่ ไม่ใช่ บางส่วนได้รับอนุญาตและบางส่วนไม่อนุญาต เห็นมากในขนาดเล็ก

มีการนำเสนอทั้งหมด 21 รายการ