Predavanja iz biologije

Anatolij Vladimirovič je učitelj, kojih je danas malo, dobro poznaje svoj predmet i nakon kratkog intervjua odmah pronalazi slabe tačke. Pomogao mojoj kćeri da se pripremi za Jedinstveni državni ispit iz biologije. Profesionalac je u svojoj oblasti i sve jasno objašnjava. Ali glavna stvar je da su časovi uvijek bili zanimljivi, a moja kćerka je položila Jedinstveni državni ispit. Prezadovoljni smo rezultatom, iako smo očekivali veći rejting, ali mi smo krivi što smo se tako kasno okrenuli. Hvala puno na pripremi!

Vera Mihajlovna 27.06.2019

Kao nastavnik, Anatolij Vladimirovič je pravi profesionalac - kompetentan, zahtjevan nastavnik biologije. On jasno objašnjava, uči vas da brzo upijate ogromnu količinu informacija i uči vas da se nosite s velikim brojem zadataka bez poteškoća. Lično brine o svakom učeniku i uvijek je spreman pomoći ili dati praktičan savjet. Otvoren, veoma druželjubiv, lako pronalazi zajednički jezik sa svima. Veliko hvala Anatoliju Vladimiroviču na svemu: na ogromnom zadovoljstvu komunikacije s njim, i što je najvažnije, na znanju, vještinama i sposobnostima koje će mi, mislim, biti od koristi u budućnosti. Nastavljamo sa nastavom i veliko hvala kompaniji na ovako divnim, kompetentnim nastavnicima.

Zinaida 06.04.2019

Naša kćerka je eksterna učenica 10-11 razreda, potreban joj je tutor za pripremu za Jedinstveni državni ispit iz biologije i naknadni prijem na medicinski fakultet, školuje se kod kuće. Na vašoj web stranici pronašli smo odličnog tutora, Anatolija Vladimiroviča. Imali smo mnogo mentora tokom studija, ali ovo je prvi put da vidimo ovako nešto. Atmosfera u nastavi je vrlo ugodna i prijateljska; posjedovanje osobina kao što su ljubaznost, iskrenost, sagovornost i ljubav prema svom poslu i predmetu. Anatolij Vladimirovič je u stanju da nađe pristup svakome; nema pitanja na koje ne bi bio spreman da odgovori bez odlaganja. Divna osoba i nastavnik vrijedan pažnje i poštovanja, kojeg želite pratiti putem biologije i beskrajno zahvaljivati ​​na urađenom poslu i komunikaciji. Nastavljamo sa časovima, hvala!

Galina 31.03.2019

Anatolij Vladimirovič je osetljiv učitelj, posvećen svom poslu. Uvijek je u potrazi za novim sredstvima i oblicima učenja, pun snage, energije, entuzijazma i kreativnih ideja. Uspešno i efikasno primenjuje najnovije pedagoške tehnologije u obrazovnom procesu, vešto koristi kreativni rad u obrazovnim i vannastavnim aktivnostima, aktivno promoviše razvoj intelektualnih, moralnih i komunikativnih potencijala ličnosti svakog učenika. U njegovim časovima sve je osmišljeno do najsitnijeg detalja, jedan zadatak se zamjenjuje drugim, a svaki od učenika zahtijeva ne samo da ga izvede mehanički, već ga tjera da razmišlja, upoređuje, suprotstavlja i izvodi zaključke. Njegova kćerka kaže da tokom nastave ima povoljnu psihičku klimu. Iako se nastava odvija preko Skype-a, osjeća se njegovo prisustvo. On vas uči da sami tražite i pronalazite rješenja. Anatolij Vladimirovič podučava studente i stalno se bavi samoobrazovanjem. Njemu jedno veliko HVALA!

Elena 04.02.2019

Zahvalni smo sudbini što nas je spojila sa tako divnom osobom i učiteljem kao što je Anatolij Vladimirovič. Pravi profesionalac u svojoj oblasti. Daje znanje sistematizovano prema svojoj individualnoj metodologiji. Ima bogato iskustvo u nastavi. Ovo je odgovoran, zahtjevan i ujedno ljubazan nastavnik biologije koji svakom učeniku može pronaći pristup. Vizija mog sina o ovoj temi razvila se u prilično koherentan sistem. Zahvaljujući prezentaciji materijala Anatolija Vladimiroviča, u tako kratkom vremenskom periodu postignuti su impresivni rezultati. Iskreno zahvaljujemo Anatoliju Vladimiroviču na pomoći u ostvarenju našeg sna! Nastavljamo sa nastavom.

Tatjana 01.09.2019

Naša ćerka, učenica 10. razreda, dobija pomoć iz biologije za upis na medicinski fakultet. Univerzitet Stepura Anatolij Vladimirovič. Želim samo da kažem dobre reči o učiteljici. Kompetentan, tačan, umjereno strog u pogledu studija, ali i to je dobro. Časovi su uvijek zanimljivi i plodonosni, znanje je već vidljivo. Vaš vlastiti individualni program treninga, koji je savršeno probavljiv. Hvala vam puno!

Juliana 11.12.2018

Veliko hvala Anatoliju Vladimiroviču na pristojnoj pripremi za ispite! Dobio sam 5 bodova iz biologije i upisao sam vrhunski moskovski univerzitet na izabrani fakultet bez konkursa na osnovu bodova koje sam postigao na Jedinstvenom državnom ispitu zahvaljujući kvalitetnoj pripremi! Hvala puno!

Shashina Daria Anatolevna 10.08.2018

Moja ćerka Anastasija je bila loš student biologije. a za 6 meseci nastavnik ne samo da ju je unapredio u predmetu, već je uspela da položi OGE iz biologije! nedostajala je 1 bod od 4. Zadovoljan sam radom mentora.

Natalia Yurievna 08.08.2018

Prije dvije godine, moja ćerka se pripremala za Jedinstveni državni ispit sa Anatolijem Vladimirovičem. Toliko smo zadovoljni njegovim radom da smo ga ove godine bez sumnje zamolili da se pripremi za Jedinstveni državni ispit! Anatolij Vladimirovič predstavlja materijal na pristupačan i kompetentan način, nastava se održava u toplom i ugodnom okruženju, stalno održava povratne informacije sa roditeljima, hvala vam puno na pomoći i podršci!

Svetlana 16.03.2018

Moj tutor Anatolij Vladimirovič i ja se pripremamo za Jedinstveni državni ispit. Sviđa nam se, daje informacije i objašnjava. Veoma je odgovoran i individualno pristupa studentima. Objašnjava jasno, pišemo testove. Ako se u isto vrijeme pojavi neka pitanja, naravno, on na njih odgovara. Nema slobodnog vremena na nastavi, ne dozvoljava da ga nikome ometaju razgovori o apstraktnim temama i brzo ih usmjerava u pravom smjeru. Tutor daje mnogo informacija koje bismo sami teško mogli prikupiti. Ovo su kvalitetne informacije koje je teško pronaći. On je nastavnik visokog nivoa!

Ibrahim 22.02.2018

U januaru ove godine započeli smo časove kod Anatolija Vladimiroviča. Sve je divno, sve nam se jako dopada, dete je prezadovoljno. Same lekcije su zanimljive, dijete je uvučeno u znanje predmeta. Očigledno je poboljšanje akademskog učinka... Ovo je vrlo živahan učitelj. Odmah je probudio u djetetu ljubav prema biologiji. Nastavnik radi sa elektronskom pločom, ima svoje nastavne metode koje su usmjerene na usavršavanje znanja i pripremu za Jedinstveni državni ispit. Veoma smo zadovoljni! Ljubazni učitelj, dobar profesionalac, pomogao je našem djetetu da povjeruje u sebe. Veoma smo mu zahvalni. Odlična ocjena.

Elizaveta 20.02.2018

Moja ćerka je veoma zadovoljna svojim časovima kod Anatolija Vladimiroviča. Nastavnik odlično vlada predmetom, gradivo prezentuje jednostavno i jasno, a nastava se odvija u prijateljskoj atmosferi. Prethodno su nastavnici u školi izneli da dete dobro zna predmet, ali se pokazalo da ima na čemu da se radi i drago nam je zbog toga, hvala

Tatyana Yurievna 12.02.2018

Veoma smo zadovoljni našim časovima kod Anatolija Vladimiroviča! Nastavnik je jak, dobro poznaje svoj predmet i može da predaje gradivo na pristupačan i zanimljiv način, koristeći savremene prezentacijske tehnologije i testove. Uspio je pronaći zajednički jezik sa djetetom, nije samo dobar učitelj, već i prijatna osoba.

Olga 26.12.2017

Anatolij Vladimirovič mi je puno pomogao, moje znanje iz biologije se značajno poboljšalo. Časovi se odvijaju na zanimljiv način, uz korištenje vizuelnog materijala, jako je dobre volje, sviđa mi se.

Angelina 25.12.2017

Odličan učitelj! U početku je djevojka bila protiv učenja s muškarcem. Stereotip da učiteljica treba da bude žena je prilično uporan. Odnos poštovanja prema učenicima i roditeljima, pristupačna i kompetentna prezentacija materijala, izgradnja toplih odnosa i stalne povratne informacije, samo su neke od kvaliteta svojstvenih Anatoliju Vladimiroviču. Živimo u ruralnom području i ovdje je teško naći dobrog tutora, ali se nastava preko Skypea pokazala vrlo zgodnom i efikasnom.

Svetlana 14.08.2017

Zaista sam uživao u svojim časovima kod Anatolija Vladimiroviča. Nastavnik prezentuje prilično veliku količinu materijala u grupama, u sistemu. Brine i brine da su testovi i ispiti dobro položeni i pruža mu stalnu podršku u tome. Istovremeno, on je divna i prijatna osoba, vrlo je zanimljivo i ugodno komunicirati s njim.

Igor 14.08.2017

Zaista su mi se svidjeli časovi biologije; Anatolij Vladimirovič je mogao lako i jasno objasniti materijal. Za 3 mjeseca sam se dobro pripremio za Jedinstveni državni ispit. Išao sam na ispit sa samopouzdanjem. Osim toga, bilo je ugodno čak i samo komunicirati s Anatolijem Vladimirovičem.

Muhamed 17.06.2016

Apsolutno smo oduševljeni časovima biologije! Za 1 mjesec, nastavnik je uspio dati program za cijelu godinu, ima svoje metode, neke napretke, zahvaljujući kojima učenik lako uči veliku količinu materijala. Veoma plodne lekcije! Preporučujemo!

Nastasya Pepanyan 11.05.2016

Jednostavno smo oduševljeni Anatolijem Vladimirovičem!!!. Uvek je tačan i delikatan. Časovi su uvijek odlični. Dijete uvijek uči sa velikim zadovoljstvom i raduje se nastavi. On jednostavno odlično poznaje svoju temu. I on to podučava na isti način. Spremni smo preporučiti Anatolija Vladimiroviča svima. Ocjenjujući ga 5

Irina Ivanovna 11.02.2016

Učiteljicom smo potpuno zadovoljni. Časovi su uvijek na vrijeme. Nema pritužbi. Moja ćerka uživa u učenju. Dajemo mu ocjenu pet.

Dmitrij 27.01.2016

Bio sam obučen u:

DNU"93, Donjecki nacionalni univerzitet, specijalnost: biologija. (1993.)

specijalizacija:

Ukratko o sebi:

Nastavnik najviše kvalifikacione kategorije. Moji studenti su studenti i diplomci na sledećim univerzitetima: Moskovski državni univerzitet. M.V. Lomonosov (Hemijski fakultet, FFM, Biološki fakultet, FNM, Psihološki fakultet); Univerzitet Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije (Psihološki fakultet); Moskovski pedagoški državni univerzitet (Hemijski fakultet, Biološki fakultet); RKhTU im. DI. Mendeljejev; Jaroslavska državna medicinska akademija; RGMU nazvan po. N.I. Pirogov; MSMU im. NJIH. Sechenov; Univerzitet RUDN (Medicinski fakultet); Kazan Federal University; MITHT im. M.V. Lomonosov; MGMSU nazvan po. A.I. Evdokimova; GKA im. Maimonides; MBA nazvan po. K. I. Scriabin; III Med. College; V Med. koledž. Glavni rezultati rada: - ukupno je početkom avgusta 2017. godine na fakultete upisalo 108 studenata (1 student je položio Jedinstveni državni ispit sa 100 bodova u 2013. godini; 2 studenta su položila Jedinstveni državni ispit sa 100 bodova u 2014. godini i 1 student 2015., prosječni osnovni rezultat Jedinstveni državni ispit učenika 2017. 92. Pripremljeno je 11 pobjednika Sveruskih hemijskih olimpijada, od regionalnih do gradskih).

Obrazovanje

2000, Vologda State Pedagoški univerzitet

Prirodna geografija, profesor hemije i biologije u srednjoj školi

Iskustvo
nastave

Tutorsko iskustvo od 1996

Najnovija recenzija

Želeo bih da se zahvalim Vladimiru Aleksandroviču što je pripremio moju ćerku za polaganje Jedinstvenog državnog ispita i upis na univerzitet. Počeli smo da učimo hemiju početkom 11. razreda. Tutora su nam preporučili prijatelji, a kasnije smo pročitali mnogo dobrih recenzija na internetu. Na prvoj lekciji održan je test, na osnovu čijih rezultata je Vladimir Aleksandrovič odredio nivo obuke i preporučio potreban broj časova nedeljno. Nastavnik, koji je pun ljubavi i odlično poznaje svoj predmet, lako i jasno objašnjava složeno gradivo, kompetentno identifikuje nedostatke u znanju i posvećuje povećanu pažnju problematičnim pitanjima. Časovi su laki i zanimljivi, uprkos veoma velikom broju zadataka. Jedini neophodan uslov za postizanje visokog rezultata je lični interes učenika, a ne samo njegovih roditelja, i spremnost da se obavi veliki broj zadataka. Zahvaljujući nastavi sa ovim nastavnikom, moja kćerka je postala pobjednik dvije olimpijade iz hemije, položila Jedinstveni državni ispit sa 100 bodova, potvrdivši ovaj rezultat uspješno položenim dodatnim prijemnim ispitom iz hemije nakon upisa na Moskovski državni univerzitet. Lomonosov. Rezultat nastave sa tako iskusnim nastavnikom bili su prolazni rezultati potrebni za upis u 1. talas svih odabranih specijalnosti tri medicinska univerziteta u Moskvi i med. fakultet Univerziteta RUDN, kao i RKhTU. Imali smo izbor! Sada je moja ćerka student na Fakultetu fundamentalne medicine Moskovskog državnog univerziteta. Lomonosov. Veliko hvala Vladimiru Aleksandroviču! Od srca mogu preporučiti ovog učitelja.

Biologija

Državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja

„Rjazanski državni medicinski univerzitet nazvan po akad. I.P. Pavlova

Federalna agencija za zdravstvo i socijalni razvoj"

Katedra za histologiju i biologiju

Kalygina T.A. Bryzgalina L.I. Šutov V.I.

Biologija

kurs predavanja za studente koji studiraju na ruskom jeziku

Recenzenti: Endolov V.V., profesor, rukovodilac. Katedra za anatomiju, fiziologiju i ljudsku higijenu, Rjazanski državni univerzitet. S. Yesenina Darmograi V.N., profesor, šef. odjelu

farmakognozija sa kursom botanike.

© T. A. Kalygina, L. I. Bryzgalina, V. I. Shutov

© GOU VPO Ryaz. GMU.2008

Savremena biologija, kao temeljna disciplina, igra primarnu ulogu u stručnom usavršavanju različitih specijalista, uključujući i doktore.

U oblasti medicinskog obrazovanja neophodna je široka biološka obuka studenata da bi stekli osnovna znanja iz oblasti biologije i medicine, orijentisana je na čoveka i zadovoljava potrebe praktične medicine.

Osnovni cilj ovog rada je formiranje holističkog razumijevanja osnova biologije, uzimajući u obzir savremena dostignuća ove grane nauke koja se brzo razvija i pomoć stranim studentima prve godine u ovladavanju teorijskim znanjem kako bi dostigli potreban nivo znanja. poznavanje nastavnog materijala.

Materijal ovog kursa predavanja je predstavljen tradicionalnim redosledom u skladu sa odredbama o teoriji bioloških sistema i idejama o nivoima organizacije žive prirode. Materijal je podijeljen u 16 tema i uključuje citologiju, molekularnu biologiju, reprodukciju i razvoj organizama, opću i medicinsku genetiku, teoriju evolucije i antropogenezu.

Prikazan je osnovni teorijski materijal koji na prvoj godini studiraju strani studenti specijalnosti „opšta medicina“, „stomatologija“, „farmacija“.

Uvod u nauku biologiju

1. Predmet biologije. Klasifikacija bioloških nauka.

2. Metode proučavanja (istraživačke) biologije.

3. Osnovna svojstva živih bića. Definicija pojma "život".

4. Nivoi organizacije živih bića.

Predmet biologije. Klasifikacija bioloških nauka

Pojam “biologija” nastao je od dvije grčke riječi (bios – život i logos – učenje).

Termin su 1802. uvela dva prirodnjaka - J. B. Lamarck i G. R. Treviranus, nezavisno jedan od drugog.

Biologija proučava opšte obrasce koji su karakteristični za sva živa bića i otkrivaju suštinu života, njegove oblike i razvoj.

Biologija je kompleksna nauka. Sekcije biološke nauke klasifikovane su u sledeće oblasti:

1) proučavanje sistematskih grupa (prema objektima proučavanja). Na primjer, zoologija, botanika, virologija.

IN Unutar ovih nauka postoje uski pravci (ili discipline). Na primjer, u zoologiji postoje protozoologija, helmintologija, entomologija itd.

2) proučavanje različitih nivoa organizacije živih bića: molekularne biologije, histologije itd.

3) svojstva i manifestacije života pojedinih organizama. Na primjer, fiziologija, genetika, ekologija.

4) veze sa drugim naukama (kao rezultat integracije nauka). To su biohemija, biofizika, biotehnologija, radiobiologija itd.

Metode izučavanja biologije

Glavne metode koje se koriste u biološkim naukama su: 1) posmatranje i opis – najstarija (tradicionalna) metoda biologije. Ovo ja-

Ova metoda se široko koristi u naše vrijeme (u zoologiji, botanici, citologiji, ekologiji itd.)

2) poređenje, tj. Komparativna metoda omogućava pronalaženje sličnosti i razlika, općih obrazaca u građi organizama.

3) iskustvo ili eksperiment. Na primjer, eksperimenti G. Mendela ili rad I. P. Pavlova u fiziologiji.

4) modeliranje – kreiranje određenog modela ili procesa i njihovo proučavanje. Na primjer, modeliranje uslova i procesa (nedostupnih posmatranju) nastanka života.

5) istorijski metod - proučavanje obrazaca pojave i razvoja organizama

Osnovna svojstva živih bića

Živa bića se razlikuju od neživih tijela po nizu svojstava. Glavna svojstva živih bića uključuju:

Specifična organizacija.

Živi organizmi imaju potrebne strukture koje osiguravaju njihove vitalne funkcije.

Specifična organizacija živih bića očituje se iu posebnom hemijskom sastavu. Od hemijskih elemenata najveći udeo imaju kiseonik, ugljenik, vodonik i azot. Zajedno čine više od 98% hemijskog sastava. Ovi elementi tvore složena organska jedinjenja u živim organizmima - proteine, masti, nukleinske kiseline, ugljikohidrate, kojih nema u neživoj prirodi.

Metabolizam i energija.

Organizmi neprestano razmjenjuju tvari i energiju s okolinom - to je preduvjet za postojanje.

Metabolizam i energija se sastoje od 2 procesa:

a) sinteza ili asimilacija, ili plastična razmjena (sa apsorpcijom energije). b) raspadanje ili disimilacija, ili razmjena energije (sa oslobađanjem energije)

Homeostaza je održavanje konstantnog unutrašnjeg okruženja.

U živim bićima odvijaju se složeni samoregulirajući procesi koji se odvijaju po strogo određenom redoslijedu i usmjereni su na održavanje postojanosti unutrašnjeg okruženja (na primjer, postojanost hemijskog sastava). U ovom slučaju tijelo je u stanju dinamičke ravnoteže (tj. pokretne ravnoteže), što je važno kada postoji u promjenjivim uvjetima okoline.

Reprodukcija.

Reprodukcija je sposobnost organizama da reprodukuju svoju vrstu. Svako živo biće ima ograničen životni vijek, ali ostavljajući potomstvo osigurava kontinuitet i kontinuitet života.

Sposobnost razvoja mijenja objekte žive prirode.

Individualni razvoj (ontogeneza) - razvoj jedinke u većini slučajeva počinje od zigota (oplođenog jajeta) ili od diobe matične stanice do kraja života. Tokom ontogeneze dolazi do rasta, diferencijacije ćelija, tkiva, organa i interakcije pojedinih delova. Životni vijek pojedinaca ograničen je procesima starenja koji dovode do smrti.

Filogeneza je istorijski razvoj sveta živih organizama.

Filogeneza je nepovratan i usmjeren razvoj žive prirode, koji je praćen stvaranjem novih vrsta i progresivnim usložnjavanjem života. Rezultat istorijskog razvoja je raznolikost živih bića.

Razdražljivost.

Razdražljivost je sposobnost tijela da na utjecaje odgovori određenim reakcijama. Oblik manifestacije razdražljivosti je kretanje.

U biljke - tropizam (na primjer, promjena položaja listova u prostoru zbog osvjetljenja - fototropizam).

U jednoćelijske životinje - taksi.

Višećelijske reakcije na stimulaciju provode se pomoću nervnog sistema i nazivaju se refleksi.

Nasljednost.

Nasljednost je svojstvo organizama da prenose s generacije na generaciju karakteristične karakteristike vrste uz pomoć nosilaca nasljednih informacija, molekula DNK i RNK.

Varijabilnost.

Varijabilnost je svojstvo organizama da dobijaju nove karakteristike. Varijacija stvara raznolik materijal za prirodnu selekciju.

Na osnovu svojstava živih bića, naučnici pokušavaju da definišu pojam „života“. Sadašnje stanje razvoja biologije najbolje odgovara definiciji života koju je dao naučnik - biofizičar M.V. Volkenshtein: „Živa tijela su otvoreni, samoregulirajući, samoreproducirajući sistemi, izgrađeni od polimera – proteina i nukleinskih kiselina i održavaju svoje postojanje. kao rezultat razmjene tvari i energije sa okolinom."

Ova definicija uključuje znakove živih bića. Svaka ćelija i organizam u cjelini je sistem, tj. predstavljaju skup međusobno povezanih, uređenih struktura (organele, ćelije tkiva, organi). Živa bića su otvoreni sistemi koji su u stanju dinamičke ravnoteže sa spoljašnjim okruženjem. Živa bića vrše kontinuiranu razmjenu tvari i energije sa okolinom (apsorpcija i izlučivanje, asimilacija i disimilacija).

Nivoi organizacije živih bića

Život na Zemlji je integralni sistem koji se sastoji od različitih strukturnih nivoa organizacije bioloških bića. Postoji nekoliko glavnih nivoa organizacije (podjela je uslovna)

Molekularna genetika.

Biologija počinje na molekularnom nivou, jer... atomski nivo ne nosi ni traga biološke specifičnosti. Ovaj nivo ispituje DNK, RNK, proteine, gene i njihovu ulogu u skladištenju i prenošenju genetskih informacija, metabolizmu i konverziji energije. Biologija proučava zakonitosti karakteristične za ovaj nivo.

Cellular.

Strukturna, funkcionalna i genetska jedinica živih bića je ćelija. Virusi, kao nećelijski oblik organizacije živih bića, pokazuju svoja svojstva kao živi organizmi samo napadom na ćelije.

Na ćelijskom nivou proučavaju strukturu ćelija i ćelijskih komponenti, samoreprodukciju, implementaciju naslednih informacija, metabolizam i energiju koji se javljaju na ćelijskom nivou.

Organic.

Strukturna jedinica na ovom nivou je organizam, pojedinac. Organizam je sistem koji samostalno postoji u životnoj sredini. Na ovom nivou odvijaju se procesi ontogeneze. Tokom ontogeneze, nasledna informacija se realizuje pod određenim uslovima sredine, tj. formira se fenotip organizma date biološke vrste.

Populacija-vrsta.

Osnovna jedinica vrste je populacija. Na ovom nivou proučava se razmjena genetičkih informacija prilikom ukrštanja, promjene u genetskom sastavu populacija, faktori koji utiču na dinamiku genetskog sastava populacija, te problemi očuvanja ugrožene vrste.

Ekosistem.

Strukturna jedinica ovog nivoa su ekosistemi, koji se podrazumevaju kao područja zemljine površine sa određenim prirodnim i klimatskim uslovima i pripadajućim zajednicama mikroorganizama, životinja i biljaka, koje čine neodvojivi međuzavisni kompleks. Ovaj nivo proučava cirkulaciju supstanci i protok energije koji su povezani sa životnom aktivnošću svih živih organizama. Ekosistemi čine biosferu - područje distribucije života na Zemlji. Postoji društveni nivo karakterističan za osobu.

Svi nivoi organizacije su blisko ujedinjeni, što ukazuje na celovitost žive prirode. Bez bioloških procesa koji se odvijaju na ovim nivoima, postojanje života na Zemlji je nemoguće.

Čovjek i cijelo čovječanstvo sastavni su dio biosfere. Ljudsko zdravlje zavisi od stanja biosfere, od sposobnosti prilagođavanja promenljivim uslovima životne sredine. Ako se ta sposobnost ne pokaže dovoljno, onda se mogu javiti poremećaji koji utiču na različite nivoe života (ćelijski, organizmski).

Ćelija je elementarna strukturna jedinica živog organizma

1.Teorija ćelije.

2. Struktura ćelije.

3. Evolucija ćelije.

Ćelijska teorija.

Godine 1665 R. Hooke je prvi otkrio biljne ćelije. Godine 1674 A. Leeuwenhoek je otkrio životinjsku ćeliju. Godine 1839 T. Schwann i M. Schleiden formulirali su ćelijsku teoriju. Glavno načelo ćelijske teorije je da je ćelija strukturna i funkcionalna osnova živih sistema. Ali pogrešno su vjerovali da se ćelije formiraju od materije bez strukture. Godine 1859 R. Virchow je dokazao da nove ćelije nastaju samo dijeljenjem prethodnih.

Osnovni principi ćelijske teorije:

1) Ćelija je strukturna i funkcionalna jedinica svih živih bića. Svi živi organizmi se sastoje od ćelija.

2) Sve ćelije su u osnovi slične po hemijskom sastavu i metaboličkim procesima. 3) Nove ćelije nastaju deljenjem postojećih.

4) Sve ćelije pohranjuju i implementiraju nasljedne informacije na isti način. 5) Životna aktivnost višećelijskog organizma u cjelini određena je interakcijom njegovih sastavnih ćelija.

Struktura ćelije

Na osnovu strukture, razlikuju se 2 vrste ćelija:

Prokarioti

Eukarioti

TO prokarioti uključuju bakterije i plavo-zelene alge. Prokarioti se razlikuju od eukariota po sljedećem: nemaju membranske organele koje se nalaze u eukariotskoj ćeliji (mitohondrije, endoplazmatski retikulum, lizozomi, Golgijev kompleks, hloroplasti).

Najvažnija razlika je u tome što nemaju jezgro okruženo membranom. Prokariotska DNK je predstavljena jednim presavijenim kružnim molekulom. Prokariotima također nedostaju centriole ćelijskog centra, tako da se nikada ne dijele mitozom. Karakterizira ih amitoza - direktna brza dioba.

Eukariotske ćelije su ćelije jednoćelijskih i višećelijskih organizama. Sastoje se od tri glavne komponente:

- ćelijska membrana koja okružuje ćeliju i odvaja je od vanjskog okruženja;

- citoplazma koja sadrži vodu, mineralne soli, organska jedinjenja, organele i inkluzije;

- nukleus, koji sadrži genetski materijal ćelije.

Vanjska ćelijska membrana

1 – polarna glava molekula fosfolipida

2 – rep masne kiseline molekula fosfolipida

3 – integralni protein

4 – periferni protein

5 – poluintegralni protein

6 – glikoprotein

7 - glikolipid Vanjska ćelijska membrana je svojstvena svim stanicama (životinjskim i biljnim),

ima debljinu od oko 7,5 (do 10) nm i sastoji se od molekula lipida i proteina.

Trenutno je široko rasprostranjen fluidno-mozaični model izgradnje ćelijskih membrana. Prema ovom modelu, molekule lipida su raspoređene u dva sloja, pri čemu su njihovi vodoodbojni krajevi (hidrofobni - topljivi u masti) okrenuti jedan prema drugom, a njihovi vodotopivi (hidrofilni) krajevi okrenuti prema periferiji. Molekuli proteina su ugrađeni u lipidni sloj. Neki od njih se nalaze na vanjskoj ili unutarnjoj površini lipidnog dijela, drugi su djelomično potopljeni ili prodiru kroz membranu.

Funkcije membrane:

- zaštitni, granica, barijera;

Transport;

- receptor - odvija se zbog proteina - receptora, koji imaju selektivnu sposobnost za određene tvari (hormone, antigene, itd.), ulaze u kemijske interakcije s njima, provode signale unutar ćelije;

- učestvuju u formiranju međućelijskih kontakata;

- obezbjeđuju kretanje nekih ćelija (pokret amebe).

Životinjske ćelije imaju tanak sloj glikokaliksa na vrhu vanjske ćelijske membrane. To je kompleks ugljikohidrata s lipidima i ugljikohidrata s proteinima. Glikokaliks je uključen u međućelijske interakcije. Citoplazmatske membrane većine ćelijskih organela imaju potpuno istu strukturu.

U biljnim ćelijama, izvan citoplazmatske membrane. postoji ćelijski zid koji se sastoji od celuloze.

Transport tvari kroz citoplazmatsku membranu.

Postoje dva glavna mehanizma za ulazak i izlazak tvari iz ćelije:

1. Pasivni transport.

2.Aktivni transport.

Pasivni transport tvari odvija se bez potrošnje energije. Primjer takvog transporta je difuzija i osmoza, u kojima se odvija kretanje molekula ili iona

provodi se iz područja visoke koncentracije u područje niže koncentracije, na primjer, molekula vode.

Aktivni transport – u ovoj vrsti transporta, molekuli ili ioni prodiru kroz membranu protiv gradijenta koncentracije, što zahtijeva energiju. Primjer aktivnog transporta je natrijum-kalijum pumpa, koja aktivno ispumpava natrijum iz ćelije i apsorbuje ione kalijuma iz spoljašnje sredine, transportujući ih u ćeliju. Pumpa

- Ovo je poseban membranski protein koji pokreće ATP.

Aktivni transport osigurava održavanje konstantnog volumena ćelije i membranskog potencijala.

Transport tvari može se vršiti endocitozom i egzocitozom. Endocitoza je prodiranje tvari u ćeliju, egzocitoza je iz ćelije.

Tokom endocitoze, plazma membrana formira invaginacije ili izbočine, koje zatim obavijaju supstancu i, kada se otpuste, pretvaraju se u vezikule. Postoje dvije vrste endocitoze:

1) fagocitoza, apsorpcija čvrstih čestica (fagocitne ćelije), 2) pinocitoza - apsorpcija tečnog materijala. Pinocitoza je karakteristična za ameboidne protozoe.

Egzocitozom se iz stanica uklanjaju različite tvari: nesvareni ostaci hrane uklanjaju se iz probavnih vakuola, a njihov tekući sekret se uklanja iz sekretornih stanica.

Citoplazma – (citoplazma + jezgro formiraju protoplazmu). Citoplazma se sastoji od vodene mljevene tvari (citoplazmatski matriks, hijaloplazma, citosol) i raznih organela i inkluzija sadržanih u njoj.

Inkluzije su proizvodi vitalne aktivnosti ćelije. Postoje 3 grupe inkluzija - trofičke, sekretorne (ćelije žlijezde) i posebnog (pigmentnog) značaja.

Organele su trajne strukture citoplazme koje obavljaju određene funkcije u ćeliji.

Razlikuju se organele opšteg značaja i posebne. Posebni se nalaze u većini ćelija, ali su prisutni u značajnim količinama samo u ćelijama koje obavljaju određenu funkciju. To uključuje mikrovile crijevnih epitelnih stanica, cilije epitela dušnika i bronhija, flagele, miofibrile (omogućuju kontrakciju mišića itd.).

Organele od opšteg značaja su ER, Golgijev kompleks, mitohondrije, ribozomi, lizozomi, centriole ćelijskog centra, peroksizomi, mikrotubule, mikrofilamenti. U biljnim ćelijama postoje plastidi i vakuole. Organele od opšteg značaja mogu se podeliti na organele koje imaju membransku i nemembransku strukturu.

Organele sa membranskom strukturom su ili dvomembranske ili jednomembranske. Mitohondrije i plastidi se klasifikuju kao ćelije sa dvostrukom membranom. Jednomembranske ćelije uključuju endoplazmatski retikulum, Golgijev kompleks, lizozome, peroksizome i vakuole.

Organele koje nemaju membrane: ribozomi, ćelijski centar, mikrotubule, mikrofilamenti.

Mitohondrije su organele okruglog ili ovalnog oblika. Sastoje se od dvije membrane: unutrašnje i vanjske. Unutrašnja membrana ima izbočine koje se nazivaju kriste, koje dijele mitohondrije na odjeljke. Odjeljci su ispunjeni supstancom - matriksom. Matrica sadrži DNK, mRNA, tRNA, ribozome, soli kalcija i magnezija. Ovdje se odvija autonomna biosinteza proteina. Glavna funkcija mitohondrija je sinteza energije i njena akumulacija u molekulima ATP-a. Nove mitohondrije nastaju u ćeliji kao rezultat diobe starih.

Ovaj odjeljak sadrži literaturu o biologiji, zoologiji i fiziologiji za studente medicine. Možete preuzeti priručnike, udžbenike biologije, razne zadatke i testove iz opšte biologije.

Odjeljak će biti koristan za studente i kandidate koji upišu medicinske fakultete.

Teme sekcija:

Spisak članaka: "Sekcija: Biologija za studente"

M.: Izdavačka škola, 2008. - 208 str. Ovaj priručnik u vizuelnom obliku sadrži školski predmet „Anatomija, fiziologija i ljudska higijena“ sa osnovama medicinske ekologije. Zbirne tabele karakteristika, dijagrami i crteži omogućiće studentima... Autori: Yarygin V.N., Vasilyeva V.I., Volkov I.N., Sinelshchikova V.V. 5. izdanje, rev. i dodatne - M.: Viša škola, 2003. Knjiga 1 - 432 str., Knjiga 2 - 334 str. U knjizi (1. i 2.)… Autori: Bogojavlenskij Yu.K., Ulissova T.N., Yarovaya I.M., Yarygin V.N. M.: Medicina, 1984. - 560 str. Udžbenik pokriva glavne delove biologije i njene zadatke u sistemu medicinskog obrazovanja - opštu biologiju... M.: VUNMTs, 2000. - 592 str. Udžbenik za studente medicinskih univerziteta “Biologija”, autora N.V. Čebišev, G.G. Grineva, M.V. Kozar, S.I. Gulenkov, namijenjen višim medicinskim fakultetima ... M.: VLADOS, 2000. - 288 str. Udžbenik prikazuje biofizičku suštinu organizacije i funkcionisanja bioloških objekata na ćelijskom, tkivnom nivou, na nivou organa i organizma u celini. Priroda jonskog... Transl. sa engleskog - M.: Mir, 1993; T1 - 384s.; T2 - 415s. Ovaj udžbenik biološke i medicinske hemije i molekularne biologije nadaleko je poznat u svijetu i preveden je u... 4. izd., izbrisan. - M.: Akademija, 2003. - 464 str. Udžbenik (1. izdanje - 1978) daje osnovne podatke o prokariotskim mikroorganizmima: strukturu i hemijski sastav ćelije, karakteristike energije... 3. izd., rev. - M.: 2009. - 352 str. Udžbenik pruža savremene informacije o taksonomiji prokariota, njihovoj strukturi, regulaciji metabolizma, pokriva pitanja nasljednosti, varijabilnosti, ekologije mikroorganizama, određivanja njihovog broja... Uljanovsk: Državni univerzitet Uljanovsk; Dio 1 - 2005, 176 str., Dio 2 - 2006, 195 str. Udžbenik odražava današnje stanje nauke o opštim zakonitostima nastanka i razvoja života na Zemlji – opšta biologija. Dostupno za... M.: Akademija, 2008. - 256 str. Udžbenik je posvećen opštim pitanjima moderne biologije. Pruža osnovne informacije o strukturi žive materije i opštim zakonima njenog funkcionisanja. Predstavljene su teme kursa obuke:...