Testni rad iz društvenih nauka na temu: „Čovjek u društvenoj dimenziji. EOR. Radionica "Čovjek u socijalnoj dimenziji" Pow man u socijalnoj dimenziji

Test na temu „Čovjek u društvenoj dimenziji“, 6. razred. OPCIJA 1

1. Socijalne potrebe uključuju:

1) Potreba za hranom 2) Potreba za lepotom 3) Potreba za toplinom

4) Potreba za radnom snagom

2. Navedite razlike između ljudske aktivnosti i ponašanja životinja.

1. Interakcija sa vanjskim svijetom 2. Prilagođavanje okolini 3. Imati promišljen cilj 4) Eksterna aktivnost.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

6. Igra i rad su vrste ljudskih aktivnosti. Uporedite aktivnosti igre i rada. Zapišite sličnosti i razlike pod brojevima u tabeli.

1) upotreba zamjenskih objekata 2) Transformacija vanjskog okruženja 3) Lični razvoj 4) postojanje pravila

7. Šta je od sljedećeg aktivnost? Odgovor napišite kao niz brojeva u rastućem redoslijedu.

1. Djevojka radi gimnastiku. 2. Pčele prave med 3. Baka plete čarape 4) Dabrovi grade branu 5) Klinac sklapa piramidu 6) Čuvar reguliše saobraćaj 7) Dečak igra kompjutersku igricu. 8) Djeca igraju fudbal u dvorištu.

8. Napravite dijagram “Ljudske aktivnosti” koristeći riječi: 1) znači 2) rezultat 3) cilj. Napišite svoj odgovor kao skup brojeva u traženom nizu.

Zadatak 9. Odaberite osobu koju smatrate jakom ličnošću. Napišite plan priče o ovoj osobi. Plan mora imati najmanje 3 tačke, od kojih su 2 detaljne.

Test na temu „Čovjek u društvenoj dimenziji“, 6. razred. OPCIJA -2

1.Odaberite tačan odgovor. Ono što spaja riječi „nastava“ i „rad“.

1. Interakcija sa spoljnim svetom 2. Prilagođavanje okruženju 3. prisustvo promišljenog cilja 4) spoljna aktivnost.

2. Potreba za odmorom se odnosi na:

1) Duhovna potreba 2) Moralna potreba

3) Biološka potreba 4) Socijalna potreba

3. Da li su sljedeći sudovi o ličnosti tačni?

A. Ličnost nastaje kao rezultat ljudskog biološkog razvoja.

B. Društvo ima ogroman uticaj na razvoj ličnosti.

1) Tačan je samo A 2) Tačan je samo B 3) Oba suda su tačna 4) Oba suda su netačna

4. Uspostavite korespondenciju između koncepata i definicija: za svaki element dat u prvoj koloni, odaberite element iz druge kolone.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

5. Uspostavite korespondenciju između koncepata i definicija: za svaki element dat u prvoj koloni, odaberite element iz druge kolone.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

6.Šta je od sljedećeg aktivnost? Odgovor napišite kao niz brojeva u rastućem redoslijedu.

1. Djevojka radi gimnastiku. 2. Djeca igraju fudbal u dvorištu. 3. Pčele prave med 4. Baka plete čarape 5) Dabrovi grade branu 6) Klinac sastavlja piramidu 7) Čuvar reguliše saobraćaj 8) Dječak igra kompjutersku igricu.

7. Igra i rad su vrste ljudskih aktivnosti. Uporedite aktivnosti igre i rada. Zapišite sličnosti i razlike pod brojevima u tabeli.

1) uslovna situacija 2) praktična korisnost 3) Lični razvoj 4) postojanje pravila

Test iz društvenih nauka Čovjek je ličnost za učenike 6. razreda Federalnog državnog obrazovnog standarda. Test sadrži 2 opcije od po 8 zadataka i namijenjen je provjeri znanja na temu Čovjek u društvenoj dimenziji.

1 opcija

1. Pronađite najtačniji završetak rečenice. Osoba se formira kao ličnost kada se

1) dobija hranu i piće
2) uči hodati na dvije noge
3) raste i razvija se među ljudima
4) u interakciji sa okolinom

2. Odaberite najtačniji termin od onih predloženih u nastavku. Sposobnost osobe da razmišlja, procjenjuje sebe i određuje svoj stav prema svemu što se dešava jeste

1) će
2) rad
3) logika
4) svijest

3. Odrasli će reći da se dijete razvija kao ličnost ako se

1) shvata svoje "ja"
2) naučili držati kašiku
3) reaguje na svetlost
4) glasno plakanje

4. Dopunite listu odabirom termina od dolje predloženih: posao, učenje, komunikacija, ________.

1) ličnost
2) svijest
3) igra
4) sposobnosti

5.

1) Andrej se šeta pre spavanja.
2) Andrey je dobio klizaljke.
3) Andrej je plavokos i plavooki.
4) Andrey je kapiten fudbalskog tima.

6. Popunite prazna mjesta u tekstu. Odaberite ispravnu opciju od ponuđenih.

Svaka osoba je jedinstvena, odnosno ima ___________________ (jedinstven izgled, ličnost, svijest).
Individualne osobine izgleda dobijamo ___________________ (u procesu razvoja, sa godinama, nasleđivanjem).
Ostali jedinstveni kvaliteti se formiraju ___________________ (u određenom uzrastu, u društvenom okruženju, prije rođenja).

7.

1) Snažnom ličnošću nazivamo nekoga ko može svoje interese podrediti interesima svrhe.
2) Uspeh u delatnosti zavisi samo od kvaliteta koje je osoba nasledila genetski.
3) Čovjek se rađa kao društveno biće.

8. Popunite prazninu.

_______________________. Skup kvaliteta koji se formiraju u društvu
Individualnost. Originalnost, originalnost, posebnost svake osobe

Opcija 2

1. Pronađite najispravniji završetak rečenice.
Za razliku od životinja, čovjek ima svijest, pa može

1) postaviti ciljeve i ostvariti ih
2) zadovoljiti potrebe za hranom i pićem
3) kretanje i reagovanje na promene životne sredine
4) raste i množi se

2. Odaberite najtačniji termin od onih predloženih u nastavku. Osoba koja ima skup kvaliteta formiranih u društvu i značajnih za društvo jeste

1) prijatelj
2) vredni radnik
3) student
4) ličnost

3. Odrasli će reći da se dijete razvija kao ličnost ako se

1) manifestuje se u aktivnosti
2) izražava nezadovoljstvo kada oseća glad
3) reaguje na zvuk.
4) mnogo se kreće

4. Dopunite listu odabirom pojma od dolje predloženih: igra, učenje, komunikacija, ________.

1) razvoj
2) rad
3) želja
4) sposobnosti

5. Navedite situaciju ili primjer u kojem se ispoljavaju osobine ličnosti.

1) Ujutro Nastja jede sendviče i pije čaj.
2) Nastja nosi naočare.
3) Nastya se brine o svojoj mlađoj sestri.
4) Nast ide u školu tramvajem.

6. Popunite prazna mjesta u tekstu. Odaberite ispravnu opciju od ponuđenih.

Svaka osoba je rođena kao ___________________ (ličnost, biološko biće, individualnost).
Rast i razvoj ___________________ (u povoljnom biološkom okruženju, među ljudima, tokom vremena) utiču na dete i oblikuju ga kao ___________________ (društveno biće, čoveka, pojedinca).

7. Odaberite tačne izjave.
Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni.

1) Jedinstvenost osobe se manifestuje u njenom izgledu i u njenom unutrašnjem svetu.
2) Prevazilaženje nepovoljnih životnih okolnosti može biti teško, ali to otkriva snažnu ličnost.
3) Jaka ličnost uvek teži superiornosti nad drugim ljudima.

8. Ko bi to mogao biti Biološko biće ili Društveno stvorenje.

Odgovori na test društvenih studija Ljudska ličnost
1 opcija
1-3, 2-4, 3-1, 4-3, 5-4,
6-individualnost; nasljeđivanjem; u društvenom okruženju,
7-13, 8-ličnost.
Opcija 2
1-1, 2-4, 3-1, 4-2, 5-5,
6-biološko biće, među ljudima, društveno biće,
7-12, 8 osoba.

Šta je ličnost 1972. godine, trogodišnji dječak kojeg je odgojio medvjed doveden je u sklonište Reda milosrđa Majke Tereze u indijskoj državi Utar Pradeš. Dječak je živio među ljudima oko 14 godina, ali je na mnogo načina zadržao navike divljeg života. Bio je oprezan i pokazivao je malo interesa za učenje. Poznat je slučaj kada se pokazalo da su majmuni usvojitelji. Petogodišnji dječak kojeg su odgajali majmuni babuni pronađen je u tropskim šumama Ugande. Uprkos naporima ljudi, nikada nije prestao da trči savijenih nogu, nije mogao da se nosi, a jeo je samo sirovo voće, povrće i travu. Šta se dogodilo s djecom koju su odgajale životinje? Zašto? Šta je djetetu potrebno da se razvije kao ličnost?

Šta je ličnost je rezultat društvenog razvoja pojedinca kroz prevazilaženje poteškoća i gomilanje životnog iskustva? Ličnost - uloge i funkcije koje osoba obavlja u društvu. Ličnost je osoba koja pokazuje aktivnu životnu poziciju i odgovorna je za svoje izbore i svoje aktivnosti. Ličnost je osoba kao tipičan predstavnik društva koje ga je formiralo. Ličnost je suština čoveka, ukupnost njegovih unutrašnjih svojstava kao društvenog bića. Ličnost je pojedinac, kao subjekt svjesne aktivnosti, koji posjeduje skup društveno značajnih kvaliteta koje ostvaruje u javnom životu. Ličnost je skup ljudskih kvaliteta koje on stiče u procesu življenja u društvu, u aktivnostima i komunikaciji sa drugim ljudima. Ličnost je osoba sa svešću, sposobna za različite društveno značajne aktivnosti i odnose sa drugim ljudima. Koja su dva koncepta neraskidivo povezana u ovim definicijama?

Aktivnost je vrsta aktivnosti koja ima za cilj promjenu svijeta i ljudi. Što se od sljedećeg može klasificirati kao aktivnost? 1. konj vuče kola 2. reka teče od izvora do ušća 3. čovek gradi kuću 4. dete čita knjigu 5. pauk plete mrežu 6. cvet poseže za svetlom 7. pčela pravi dušo 8. muškarac svira gitaru

Šta je ličnost kako razumete izjavu filozofa, psihologa i učitelja Alekseja Nikolajeviča Leontjeva „Čovek se ne rađa kao ličnost, čovek postaje ličnost“? Sastavite rečenicu od razbacanih riječi: biće se rađa, kao, osoba, kao, osoba, i, biološki, razvija se kao biološko biće i razvija se kao osoba.

Šta je ličnost Iz istorije formiranja svesti... (Razvoj lekcija. Dodatni materijal za nastavnike. Strana)

Opcija 1.

A1. Da li su sudovi o osobi tačni?

a) čovjek je biosocijalno biće;

b) može li osoba bez komunikacije u svom razvoju?

A2. Sveukupnost ljudskih kvaliteta, koje stiče u procesu življenja u društvu, u aktivnostima i komunikaciji sa drugim ljudima:

1) pojedinac 3) ličnost

A3. Da li je tačno da individualnost:

a) svojstveno je svakoj osobi;

b) manifestuje se u emocijama i osećanjima?

1) samo a je tačno

2) samo tačno b

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

A4. Šta od sledećeg ne odnosi se na vrste aktivnosti karakteristične samo za osobu, specifične za nju:

1) spoznaja 2) komunikacija 3) rad 4) orijentacija u prostoru

A5. Samospoznaja pretpostavlja:

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

A 6. da li je tačno da:

a) za ispravno samopoštovanje važno je poznavati samo svoje pozitivne kvalitete;

b) za ispravno samopoštovanje, da li je važno moći odbaciti tuđe procjene o sebi?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A7. Individualna karakteristika ličnost, uslov za uspješno obavljanje određene djelatnosti:

1) sposobnost 3) potreba

2) svijest4) moral

A8. Čovjekova procjena njegovih kvaliteta, sposobnosti, sposobnosti:

aktivnost

samopoštovanje

svijest

potreba

A9. Da li su tačni procene o komponentama uspeha u životu:

a) ljudi nekreativnih zanimanja ne mogu postići uspjeh u životu;

b) nemoguće je postići uspjeh u životu bez navike rada?

1) samo tačnoa3) oba odgovora su tačna

2) samo tačno b4) nema tačnog odgovora

A10 . Šta je rezultat ljudske aktivnosti?

1) cilj 3) potreba

2) akcija 4) rezultat

U 1. Match između pojmova i njihovih definicija. Za svaku poziciju datu u prvoj koloni, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

definicije

Aktivnosti

ODGOVOR: Nije bitan toliko rezultat, već sam proces

2. Um

B. Promjena i transformacija okolnog svijeta u interesu ljudi

3. Igra

B. Stvaranje objekata neophodnih za zadovoljenje ljudskih potreba

4. Rad

D. Sposobnost za intelektualnu aktivnost

U 2. Šta od navedenog odgovara konceptu „sposobnosti“?

stvaranje

talent

studije

genije

igra

komunikacija

U 3. Molimo navedite koje

A.B.

IN.

C. Pročitajte tekst ispod, u kojem nedostaje nekoliko riječi. Izaberite sa spiska date reči koje treba umetnuti umesto praznina. Riječi u listi su date u nominativu, jednini. Birajte jednu reč za drugom, popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na listi ima više riječi nego što će vam trebati.

Koliko god da je osoba raznolika (1)... ona ima za cilj da ga zadovolji (2)... U procesu aktivnosti osoba se oslanja na svoje (3).... Teško je zamisliti ljudska aktivnost bez (4)... između ljudi. Podrška (5)... je ključ uspjeha svake ljudske aktivnosti.

A. Komunikacija

B. Talent

B. Sposobnosti

G. Bliski ljudi

D. Aktivnosti

E. Potrebe

Test iz društvenih nauka. 6. razred.

Tema: “Čovjek u društvenoj dimenziji.”

Opcija 2.

A1. Razlika između ljudi i životinja je:

a) sposobnost aktivne igre;

b) sposobnost djelovanja prema planu.

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A2. Da li su sljedeće tvrdnje tačne?

a) naslijeđe životinje se očituje u njenim instinktima;

b) da li dijete nasljeđuje osobine i svojstva samo jednog od svojih roditelja?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A3. Sveukupnost ljudskih kvaliteta koje stiče u procesu življenja u društvu, u aktivnostima i komunikaciji sa drugim ljudima:

1) pojedinac 3) ličnost

2) individualnost 4) instinkt

A4. Samospoznaja pretpostavlja:

a) nečije istraživanje njegovih sposobnosti i sposobnosti;

b) traženje vrste aktivnosti koja će pomoći osobi da se ostvari kao individua.

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo 6 je tačnih 4) nema tačnog odgovora

A5.. Da li su sljedeće presude tačne?

O. Glavna stvar u karakterizaciji ličnosti je društvena suština, učešće u društvenim odnosima i svesna disciplina.

B. Novorođenče je individua, ali ne i osoba, ona još nije postala učesnik društvenih odnosa i svesne aktivnosti

1) samo A je tačno 2) samo je B tačno

3) obje presude su tačne 4) obje presude su netačne

A6. Glavna aktivnost odrasle osobe je:

1) studija 3) rad

2) igra 4) komunikacija

A7. Koja je aktivnost usmjerena na postizanje?

1) akcija 3) instinkt

2) utakmice 4) golovi

A8. Da li su procjene o sposobnostima osobe tačne:

a) priroda je svakog od nas obdarila mnogim sposobnostima:

b) osoba ne razvija uvijek svoje sposobnosti?

1) samo tačnoa3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A9. Ljudske društvene potrebe su:

a) potreba za komunikacijom;

b) potreba za razumevanjem sveta oko nas.

1) samo a je tačno

2) samo tačno b

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

A10. Da li su tačni sudovi o izboru životnog puta:

a) kada biraju svoj životni put, ljudi traže smisao života;

b) svaka osoba drugačije definiše svoj životput?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Što je od sljedećeg zajedničko i ljudskoj aktivnosti i ponašanju životinja?

Pišem da tražim, da lovim

Napravite plan svojih akcija

Od rođenja do vlastite hrane

Koristite prirodne objekte

Kreirajte, radite kreativno

U 2. Uspostavite korespondenciju između vrsta potreba i njihovih konkretnih primjera. Za svaku poziciju datu u prvoj koloni, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

primjeri

Biološke potrebe

Društvene potrebe

Spiritual Needs

A) Gledanje filma

B) Ekskurzija u muzej

B) Ručak u trpezariji

D) Zajednički rad

D) Dnevno spavanje

E) Razgovor sa prijateljima

U 3. Molimo navedite koje Aktivnosti odgovaraju crtežima i fotografijama:

A.B.

IN.

C. Pročitajte tekst ispod, u kojem nedostaje nekoliko riječi. Izaberite sa spiska date reči koje treba umetnuti umesto praznina. Riječi u listi su date u nominativu, jednini. Birajte jednu reč za drugom, popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na listi ima više riječi nego što će vam trebati.

(1)... prošlo je nekoliko vekova otkako je napustila istorijsku arenu. Ali i danas se za plemenitog čoveka, velikodušnog dušom i vernog (2) kaže... "pravi je vitez." Uostalom, viteške zapovesti pokrivaju sve aspekte života - to su (3)... slabi, i (4)... domovini, i (5)... u opasnim situacijama, i neuništiva snaga Riječ.

A. Savjest D. Neustrašivost

B. Ljubav E. Zaštita

B. Dužnost G. Opasnost

D. Velikodušnost 3. Viteštvo

Ključna opcija 1.

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

U 1.

U 2. 1,2,4.

U 3. A. Studija B. Rad C. Igra

S. 1-D 2-E 3-B 4-A 5-G

Opcija 2.

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

U 1. 1,3,4.

U 2.

V D

G E

A B

U 3. A-učenje B-igra C-rad

C. 1-W 2-B 3-E 4-B 5-D

Lekcija-radionica “Čovjek u društvenoj dimenziji”

Pametni momci i pametne devojke

Crtanje staza

• Sveukupnost ljudskih kvaliteta koje je stekao u procesu življenja u društvu _______________
• Jedinstvenost čovjeka __________________
• Zanimanje čovjeka, njegov rad, stvaranje nečega što ne postoji u prirodi __________________________
• Odnos osobe prema svijetu, razumijevanje onoga što radi _________________
• Glavne aktivnosti ___________________
• Uočena potreba osobe za nečim __________
• Izjava koja sadrži opštu ideju ___________
• Odnos osobe prema nečemu _______________

Igralište

Konstruktor govora

Znanje o svijetu

Ljudska aktivnost

Na putu do uspeha u životu

Čovek je ličnost

Ljudske potrebe

Konstruktor govora

Od navedenih riječi prikupite definiciju pojma

• Znanje, logično, rasuđivanje, novo, nekoliko
• Raspoloženje, osjećaj
• Sfera, osoba maksimalni stepen, korisno, biće, beskorisno, sposobnosti, manifestacija, materija
• Vrsta, osnovna, predškolac, aktivnost, za
• Predmet, slika, pamćenje, reprodukcija, očuvanje, svijest.

Znanje o svijetu

dopunite dijagram i recite nam o komponentama poznavanja svijeta i sebe

Poznavanje svijeta i sebe

Samospoznaja je

Ljudska aktivnost

rješavaju kognitivne probleme

1. Igra i rad su vrste ljudske aktivnosti. Uporedite aktivnosti igre i rada. Pod brojevima zapišite sličnosti i razlike.

1) upotreba zamjenskih objekata 2) Transformacija vanjskog okruženja 3) Lični razvoj 4) postojanje pravila

Sličnosti razlike

2. Što je od sljedećeg aktivnost?

1. Djevojka radi gimnastiku. 2. Pčele prave med 3. Baka plete čarape 4) Dabrovi grade branu 5) Klinac sklapa piramidu 6) Čuvar reguliše saobraćaj 7) Dečak igra kompjutersku igricu. 8) Djeca igraju fudbal u dvorištu.

3. Napravite dijagram “Ljudske aktivnosti” koristeći riječi: 1) znači 2) rezultat 3) cilj 4) motiv 5) akcije

Ljudske potrebe

rješavaju kognitivne probleme

1.Američki psiholog A. Maslow smislio je piramidu ljudskih potreba. Na sam vrh piramide postavio je duhovne potrebe. Šta mislite, koje potrebe se mogu postaviti u podnožje i sredinu piramide i zašto?

2. Potreba za odmorom se odnosi na:

• Duhovna potreba 2) Moralna potreba

3) Biološka potreba 4) Socijalna potreba

3. Spojite vrste potreba sa njihovim primjerima

Primjeri: vrste:

• hrana, vazduh a) fiziološki
• Komunikacija, učenje b) društveni
• Pušenje d) lažno
• Kreativnost, umjetnost e) duhovno
• Novac, pristojan stil života

na putu do uspeha u životu

Od predloženih zanimanja prema vodećoj vrsti posla izdvojiti tipove osoba

• zoolog, botaničar, mikrobiolog
• Programer, kriptograf, računovođa
• Učitelj, pjevač, turistički vodič
• Vodoinstalater, traktorista, fizičar
• Kompozitor, umjetnik, pisac

Objasnite glavne komponente uspješnog izbora karijere

Ličnost čoveka

rješavaju kognitivne probleme

1 . Da li su sljedeće izjave o ličnosti tačne?

A. Ličnost nastaje kao rezultat ljudskog biološkog razvoja.

B. Društvo ima ogroman uticaj na razvoj ličnosti.

• Samo A je tačan 2) Samo B je tačan

3) Obje presude su tačne 4) Obje presude su netačne

2 . Jedna osoba jeste

1. Pojedinac 2. ličnost 3. individualnost

3. Navedite razlike između ljudi i životinja .