اجسام هندسی درس طراحی "اجسام هندسی. نقاشی های پیچیده چند وجهی"

مسیریابی

فعالیت های آموزشی سازمان یافته

برای گروه میانی شماره 3

تاریخ: 1396/01/17

حوزه آموزشی : "شناخت"

فصل: FEMP

موضوع: "سیلندر"

هدف: پبرای آشنایی کودکان با بدن هندسی - یک استوانه بر اساس معاینه بصری-لمسی.

وظایف:

O.Z .: آموزش نامگذاری به کودکانخواصسیلندر،طبقه بندی بر اساس معیارهای مختلف

و شکل اجسام را با اشکال هندسی مرتبط کنید.

R.Z.: ایجاد علاقه شناختی در کودکان؛

V.Z.: علاقه به فعالیت های شناختی و تحقیقاتی، استقلال و فعالیت را پرورش دهید.

کار واژگان : سیلندر.

جزء دو زبانه : بدن – دنسی.

تجهیزات: تصاویر اشاره، که یک لیوان، سوسیس، کلاه را به تصویر می کشدسیلندر, شیشهاستوانه ای, چوب چسب، 5 مداد برای هر کودک، ورق کاغذ سفید، استوانه، مداد رنگی.

مربی: Proskuryakova V.G.

فعالیت ها

اقدامات معلم

اعمال کودکان

انگیزشی

مشوق

بچه ها ببین یکی سیلندرش گم شده!

اما این یک سیلندر ساده نیست، بلکه یک استوانه جادویی است. آیا می توانید سیلندر را با انگشتان یا کف دست خود بغل کنید؟

بچه ها چون می تونیم یه شی رو بغل کنیم یعنی حجم داره.

او از کجا آمده است؟

بیایید به آن نگاه کنیم.

چیزی داخلش نیست

شاید بتوانیم سعی کنیم تلفظ کنیم ورد جادویی?

بازی انگشت "کلمات جادویی"

یک معجزه شگفت انگیز ظاهر می شود،

خود را به فرزندان ما نشان دهید

در، درب جادویی را باز کن,

جادو با شما تماس می گیرد!

بچه ها، بعد از زدن "طلسم" جادویی » در یک استوانه، یک کار جالب ظاهر شد، اما یک کار بسیار دشوار - که من و شما باید تکمیل کنیم، یک پاسپورت برای بدنه هندسی "سیلندر" ایجاد کنیم.

پاسپورت سندی است که در آن باید همه چیز درباره سیلندر را بگوییم و فهرست کنیم. این بدان معنی است که برای تهیه "گذرنامه" باید تمام اسرار بدن هندسی - سیلندر را دریابیم.

بچه ها با دقت به معلم گوش می دهند.

آنها یک طلسم جادویی انداختند.

فشار دادن - باز کردن انگشتان

"چرخنده"» دست ها،

مشت به مشت بزنید، بازوها را باز کنید

"پروانه"انگشتان دست

سازمانی

جستجو کردن

بچه ها، به "سیلندر جادویی" ما نگاه کنید، چند تصویر راهنمایی وجود دارد.

تصاویر یک لیوان، یک سوسیس، یک کلاه بالا را نشان می دهد , شیشه استوانه ای, چسب ماتیکی.

در این تصاویر به چه چیزی توجه می کنید؟

در واقع، همه اشیاء یک شکل مشابه دارند.

آیا موادی که این اقلام از آن ساخته می شوند یکسان است؟

اندازه آنها؟ رنگ؟ مقصد؟

بچه ها، اشیاء به این شکل استوانه نامیده می شوند .

سیلندر:

دوستان به من می گویند استوانه.

من شبیه قیفی قیفی هستم.

شبیه ستونی در یک کلیسای جامع باستانی است،

به نظر می رسد یک کنده چوب و یک ستون حصار.

آفرین بچه ها!

اسم این شکل چیه؟

آیا می توان سیلندر را رول کرد؟

آیا می توانم یک سیلندر نصب کنم؟

پیدا کردن سیلندر روی میزهایشان.

حالا به تصاویری که در آنها اشیاء استوانه ای عناصر هستند توجه کنید: توپ، ساختمان با ستون، درخت، ستون های گرد.

میدونی چرا این چیزی است که سیلندر نامیده می شود?

خیلی وقت پیش، زمانی که هنوز ماشینی وجود نداشت، مردم اجسام سنگین را با استفاده از تنه درختان جابجا می کردند. در مورد آن فکر کنید - چگونه؟

بچه ها، شما پنج سیلندر با همان قطر (مداد) بردارید.

تصور کنید که مکعب یک بار بسیار سنگین است که باید با استفاده از سیلندرها از یک سر میز به سر دیگر منتقل شود. . شما متقاعد شده اید که سیلندر می تواند غلت بزند.

کلمه « سیلندر » ترجمه از یونانی - "پیست اسکیت"، "غلتک" » .

یکی از خواص آن این است که می توان آن را رول کرد.

بچه ها من پیشنهاد میکنم پیدا کردن اشیاء استوانه ای در یک گروه.

روی میز نگاه کنید، سیلندرهای مختلفی وجود دارد .

بچه ها، من پیشنهاد می کنم استوانه هایی را پیدا کنید که به نوعی یکسان هستند، و علائم تفاوت را نامگذاری کنید و نشان دهید.

به عنوان مثال، سیلندر , از نظر ارتفاع مساوی

اما آنها می توانند از نظر ضخامت، رنگ، موادی که از آن ساخته شده اند متفاوت باشند: کاغذ، پلاستیک، پلاستیک، فلز، چوب.

دقیقه تربیت بدنی « زاینک آ".

یک دو سه چهار پنج،

خرگوش کوچولو شروع به پریدن کرد.

خرگوش در پریدن خوب است -

10 بار پرید!

بازی: "دفتر گذرنامه".

این بدان معنی است که با کمک چنین سیلندرهایی می توان بار را جابجا کرد، زیرا سیلندر در دو طرف دایره های یکسان دارد. معلوم می شود که استوانه یک شکل هندسی را در دو طرف پنهان می کند - یک دایره. دایره یک تخت است شکل هندسی. البته به یاد داشته باشید که یک استوانه را می‌توان با انگشتان یا کف دست در آغوش گرفت و چون می‌توانیم یک شی را در آغوش بگیریم، یعنی حجم دارد.

سیلندر یک شکل سه بعدی است.

من استوانه را روی میز می گذارم و شما بنشینید تا شکل در سطح چشم باشد.

بچه ها چه چیزی می بینید و چگونه می توانید آن را ترسیم کنید؟

و حالا می چرخم سیلندر چندین بار, چی میبینی؟

بنابراین، اگر آنها می خواهند در مورد سیلندر صحبت کنند , آنها این کار را به این صورت انجام می دهند:

این "گذرنامه" این شکل است.

چه چیزی می توانید از آن یاد بگیرید؟

در مورد ارتفاع سیلندر، ضخامت آن.

بچه ها اگه اپلای کنید استوانه به مستطیلدر مرکز استوانه یک شکل هندسی - یک مستطیل و پایه های استوانه - به صورت دایره ای پنهان شده بود و به این ترتیب ما ساختیم. « گذرنامه » صاحب آن.

شما سیلندرهای مختلفی روی میزهای خود دارید .

بچه ها هرکدوم باید آرایش کنید « گذرنامه » ، سیلندر شما . استوانه را در مرکز کاغذ قرار دهید، استوانه را با مداد ترسیم کنید - یک مستطیل به دست می آورید، سپس استوانه را بچرخانید و با مداد دایره هایی بکشید و آنها را به همان رنگ استوانه خود رنگ کنید.

بنابراین "گذرنامه" آماده است.

بچه ها به تصاویر نگاه می کنند و آنها را نام می برند.

پاسخ بچه ها

بچه ها به معلم گوش می دهند.

سیلندر.

سیلندر را می توان رول کرد.

سیلندر قابل نصب است.

بچه ها با خواص آشنا می شوندسیلندر.

بچه ها با دقت به معلم گوش می دهند.

بچه ها اشیایی را که شبیه یک استوانه هستند نام می برند.

کودکان استوانه هایی را پیدا می کنند که از نظر ارتفاع برابر هستند، اما در سایر ویژگی ها با هم تفاوت دارند و آنها را صدا می زنند.

کودکان حرکات را مطابق متن شعر انجام می دهند.

پس از کلی استدلال، بچه ها به این نتیجه می رسند که استوانه در دو طرف دایره های یکسان دارد.

بچه ها به سؤالات معلم پاسخ می دهند.

کودکان یک "گذرنامه" می سازند، استوانه را ردیابی می کنند و اشکال هندسی تشکیل دهنده استوانه را رنگ می کنند.

به صورت انعکاسی

اصلاحی

- امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتیم؟

با چی آشنا شدی؟

آیا فکر می کنید ما توانستیم یک "گذرنامه" برای سیلندر ایجاد کنیم و همه چیز را در مورد بدنه هندسی - سیلندر یاد بگیریم؟
- اگر بله، پس کف دست سبز خود را نشان دهید، اگر نه، پس کف دست قرمز خود را نشان دهید.

پاسخ به سوالات. کار آنها را ارزیابی کنید.

نتایج مورد انتظار:

بدانید: بدنه هندسی - استوانه.

دارند : ایده هایی در موردطبقه بندی یک استوانه بر اساس همبستگی آن با اشکال اشکال هندسی.

قادر بودن به: اشیایی شبیه به یک استوانه را نام ببرید، علائم و ویژگی های یک استوانه را به صورت بصری-لمسی بیابید.

ریاضیات

درس FEMP در گروه میانی
"بیایید به تزار کمک کنیم شاهزاده خانم را پیدا کند"

تهیه شده توسط: Efremova G.M.
معلم دسته اول MBDOU
D/s شماره 80 "Rechenka"، Naberezhnye Chelny

محتوای برنامه:

1. آموزش در مقایسه اشیاء بر اساس طول، عرض. نتایج مقایسه را با استفاده از کلمات مناسب نشان دهید.
2. به رشد توانایی کودکان در جهت یابی روی یک ورق کاغذ ادامه دهید (گوشه های راست، چپ، بالا، پایین، وسط را پیدا کنید)تقویت دانش سری اعداد، اعداد بعدی و قبلی. دانش اجسام هندسی را تثبیت کنید، بتوانید آنها را طبقه بندی کنید.
3. توانایی گوش دادن و شنیدن یکدیگر را توسعه دهید.

مواد برای درس :

ورق کاغذ، اشکال هندسی

نوارهایی با طول های مختلف، رنگ های مختلف

اعداد از 0 تا 8

اجسام هندسی حجمی

- "غار"

- "گذرنامه" اجسام هندسی

عروسک پرنسس

چکش موزیکال، متالفون، ضبط صوت

اشاره گر، سه پایه.

پیشرفت کلاس

بخش مقدماتی:

روزی روزگاری پادشاهی زندگی می کرد. و او یک دختر زیبا داشت. یک روز پادشاه به دنبال کار خود رفت و شاهزاده خانم در خانه تنها ماند. او برای قدم زدن به باغ رفت. ناگهان باد شدیدی آمد، شاهزاده خانم را برداشت و به پادشاهی دور، به ایالت سی ام برد. پادشاه برگشت و دید که شاهزاده خانم رفته است. غمگین شد، نشست و ندانست که چگونه به غم خود کمک کند.

بچه ها، بیایید به پادشاه کمک کنیم، برویم پیش دخترش - شاهزاده خانم. و از مشکلات نخواهید ترسید. سپس چشمان خود را ببندید و ما به یک افسانه منتقل خواهیم شد.

"دست های خود را محکم بگیرید - بلافاصله خود را در یک افسانه خواهید دید!"

اینجا ما در یک افسانه هستیم. در طول مسیر کارهای مختلفی در انتظار ما هستند که باید انجام دهیم.

اولین کار به سمت میزها بروید و روی صندلی ها بنشینید. ببین من نقشه دارم با دقت بهش نگاه کن حالا من آن را حذف می کنم، و شما باید همان نقشه را بسازید.

در گوشه بالا سمت راست چیست؟

در سمت چپ چیست؟

مثلث و مربع در کجا قرار دارند؟

این وسط چیه؟

چه کسی در مورد کل نقشه به شما خواهد گفت؟

ما این کار را انجام دادیم. حالا می توانید ادامه دهید.

چندین جاده پیش روی ماست، کدام یک را انتخاب کنیم؟

اگر از کوتاهی عبور کنی به گربه می رسی، اگر از آن بلند بروی شاهزاده خانم را پیدا می کنی!

آهنگ هایی روی میز وجود دارد، آنها چیست؟ (متفاوت از نظر رنگ و طول).

بیایید مقایسه کنیم، کوتاه ترین، طولانی ترین را پیدا کنیم. در مورد مسیر سبز چه می توان گفت؟ چگونه می توانید آهنگ ها را اندازه گیری کنید؟ آنها را از بلندترین به کوتاه ترین مرتبه بچینید. الان بررسی می‌کنم، نمی‌گویم چه کسی کار را درست انجام داده است، اما هرکسی که روی سرش می‌زنم آماده است و کار را درست انجام داده است.

(چشمانت را ببند)

حالا بیایید سوار اسب‌هایمان شویم و سریع‌تر پرواز کنیم! کلک-کلک-کلک. به جنگل رسیدیم.

چه چیزی در جنگل رشد می کند؟

چه نوع درختی وجود دارد؟

درختان چه نوع تنه ای دارند؟ (ضخیم، نازک)

به درختان افتاده در راهمان نگاه کن. بیایید از اسب هایمان پیاده شویم و از روی آنها قدم بگذاریم. و در اینجا یک جریان جریان دارد. چه نوع جریان هایی وجود دارد؟ (عریض، باریک، کم عمق، عمیق). بیایید از روی جریان بپریم.

آه، به نظر می رسد که ما در یک هزارتو گم شده ایم. اگر یک یادداشت جادویی بسازیم می توانیم از هزارتو خارج شویم. اعداد روی میز شما هستند. آنها باید مرتب شوند.

از 1 تا 8 بشمار

معکوس بشمار

همسایگان خود را با شماره های 5، 7 نام ببرید.

چه عددی قبل از 4، بعد از 2 و غیره است.

ببینید، من یک خط دیجیتال هم ساختم (1, 2, 4, 3, 5, 6, 7, 8) , (چه اشکالی دارد).

ما این کار را انجام دادیم. آفرین!

اوه بچه ها، نوعی غار. و در آن یک هیولای جنگلی زندگی می کند - شور آل. او ما را بیشتر از این راه نمی دهد. چه باید کرد؟ (غار را پر از سنگ کنید).

اما ما سنگ نداریم. چگونه می توانید ورودی غار را ببندید؟ ما اجسام هندسی داریم.

ببینید، اینجا پاسپورت اجسام هندسی وجود دارد. من آنها را به شما نشان می دهم و شما بی سر و صدا نام آنها را می گذارید و آرام آرام ورودی غار را می بندید. آرام صحبت می کنیم تا شور آل به خواب می رود. پس در ورودی غار را بستند.

بچه ها بیایید پیش من به در نزدیک شدیم. به نظر من کسی پشت آن است، اما اگر حدس بزنیم ساعت چند بار زده است، در باز می شود. 2، 3، 4 (کوبیدن چکش، شمارش با گوش).

صدای متالفون به صدا در می آید و در باز می شود. شاهزاده خانم آنجا نشسته است. شاهزاده خانم از بچه ها برای اینکه از مشکلات نمی ترسند تشکر می کند. می پرسد کدام کار سخت بود و کدام را بیشتر دوست داشت.

بچه ها چطوری به پادشاه اطلاع بدیم که دخترش شاهزاده خانم رو پیدا کردیم؟ (نامه، تلگرام، آگهی در روزنامه، در برنامه منتظرم باشید)

اکاترینا ایسکایوا

وظایف: 1. ایجاد یک ایده از یک استوانه، توانایی تشخیص یک استوانه در اشیاء در محیط.

2. تقویت شمارش در 5، مفاهیم هندسی کودکان و توانایی یافتن خصوصیات کلی اشیا.

مواد:تصاویری که اشیاء استوانه‌ای، استوانه‌هایی با قطرها و ارتفاع‌های مختلف، کارت‌هایی با "گذرنامه" یک استوانه، مدل‌های استوانه و مکعب، اعداد 1 تا 5، مجموعه‌ای از اشکال هندسی برای هر کودک را نشان می‌دهند.

1. مقدمه ای بر سیلندر و خواص آن.

معلم تصاویری از اشیاء استوانه ای را نشان می دهد: یک لیوان، یک سوسیس، یک کلاه استوانه ای، یک شیشه استوانه ای، یک چوب چسب.

به نظر شما وجه اشتراک همه این موارد چیست؟ (همه اشیا یک شکل مشابه دارند.)

اگر پاسخ دادن به این سؤال برای کودکان دشوار است، می توانید سؤالات اصلی بپرسید: آیا موادی که این اشیاء از آن ساخته شده اند، رنگ، اندازه و هدف آنها یکسان است؟

سپس معلم به بچه ها می گوید که اشیاء به این شکل استوانه نامیده می شوند و از آنها می خواهد استوانه های روی میز خود را پیدا کنند. همراه با استوانه ها، باید اشیایی با اشکال دیگر روی میز وجود داشته باشد (به عنوان مثال، یک کره، یک متوازی الاضلاع، یک مخروط). همچنین توصیه می شود تصاویری را نشان دهید که در آنها اشیاء استوانه ای عناصر هستند: یک توپ، یک ساختمان با ستون، یک درخت و غیره.

آیا می دانید چرا سیلندر به این نام خوانده می شود؟ خیلی وقت پیش، زمانی که هنوز ماشین وجود نداشت، مردم اجسام سنگین را با استفاده از تنه درخت جابجا می کردند. در مورد آن فکر کنید - چگونه؟

معلم چندین استوانه هم قطر (مثلاً مداد) و یک مکعب به بچه ها می دهد و از آنها می خواهد تصور کنند که مکعب بار بسیار سنگینی است که باید با استفاده از استوانه ها از یک سر میز به سر دیگر آن جابجا شود. پس از اتمام کار، معلم توضیح می دهد که کلمه "سیلندر" از یونانی به عنوان "پیست اسکیت"، "غلتک" ترجمه شده است. یکی از خواص آن این است که می توان آن را رول کرد.

از بچه ها خواسته می شود که در گروه پراکنده شوند و اشیاء استوانه ای پیدا کنند.

سپس بچه ها به میزی که روی آن استوانه های مختلف وجود دارد، برمی گردند. از آنها خواسته می شود تا ارقامی را بیابند که به نوعی یکسان هستند و نشانه هایی از تفاوت را در شکل های انتخاب شده بیابند. به عنوان مثال، اینها می توانند استوانه هایی باشند که از نظر ارتفاع برابر هستند، اما از نظر ضخامت، رنگ، موادی که از آن ساخته شده اند متفاوت هستند (سیلندرها را می توان از کاغذ، پلاستیک، پلاستیک، استوانه های فلزی، مداد چوبی و غیره تهیه کرد).

2. درس تربیت بدنی: "چه کسی حواسش بیشتر است؟"

در دستور "گوش"، بچه ها باید گوش را بگیرند (با گفتن "گوش راست" می توانید کار را سخت تر کنید)؛ در دستور "بینی" - بینی. معلم با بچه ها کار را کامل می کند. در حالی که، او شروع به اشتباه عمدی می کند و بچه ها را زمین می زند.

3. بازی: "دفتر گذرنامه".

بچه ها کارت های 1 تا 5 را روی میز خود دارند. معلم آنها را دعوت می کند تا به شکل های ساخته شده از پلاستیک با رنگ های مختلف نگاه کنند.

کودکان به سؤالات معلم پاسخ می دهند:

در کل چند رقم وجود دارد؟ (عدد را نشان دهید.)

از 1 تا 5 و از 5 تا 1 بشمارید.

چند سیلندر؟ (دستشان را کف بزنند.)

چرا 4 بار کف زدند؟ (شکل دوم یک استوانه نیست.)

شکل دوم چه تفاوتی با بقیه دارد؟

بعد از کلی استدلال، بچه ها به این نتیجه می رسند که استوانه در دو طرف دایره های یکسان دارد، اما شکل دوم اینطور نیست.

معلم استوانه را روی میز می گذارد و از بچه ها می خواهد که بنشینند تا شکل در سطح چشم قرار گیرد. از بچه ها در این مورد می پرسد. آنچه می بینند، چگونه می توان آن را ترسیم کرد. سپس چند بار استوانه را می چرخاند و همین موضوع را از بچه ها می پرسد. در نتیجه بحث به این نتیجه می رسیم:

بنابراین، اگر آنها بخواهند در مورد یک استوانه صحبت کنند، این کار را به این صورت انجام می دهند:

این "گذرنامه" این شکل است. چه چیزی می توانید از آن یاد بگیرید؟ (در مورد ارتفاع استوانه، ضخامت آن).

معلم استوانه را روی مستطیل و پایه استوانه را روی دایره ها اعمال می کند و نشان می دهد که چگونه "گذرنامه" با صاحب آن مقایسه می شود.

بچه ها استوانه های مختلفی روی میز دارند. به هر کودک یک "گذرنامه" داده می شود که طبق آن باید سیلندر مربوط به این "گذرنامه" را پیدا کند.

4. بازی: "لوتوی شماره".

بچه ها کارت هایی با اعداد 1 تا 5 (رو به پایین) روی میز می گذارند. کارت ها قاطی می شوند. سپس هر کودک باید به طور تصادفی کارتی را بیرون بیاورد و به تعداد شکل های لوتوی هندسی که یک ویژگی مشترک دارند، به همان اندازه که عدد روی کارت نشان می دهد (مثلاً 3 شکل بزرگ، یا 4 شکل قرمز، یا 2 دایره و غیره) قرار دهد. .

پس از اتمام کار، کودکان و معلم در گروه قدم می زنند و صحت راه حل را بررسی می کنند.

خلاصه درس پایانی در مورد رشد مفاهیم ریاضی کودکان در گروه میانی "یادگیری با ماجراجویی"

هدف:

کمک به شکل گیری ایده ها در مورد اجسام هندسی، توانایی تشخیص اشیاء اشکال هندسی آشنا در محیط. ادغام شمارش تا 8، درک اعداد و ارقام در 8.

وظایف:

به روز رسانی ایده های کودکان در مورد اجسام هندسی مورد مطالعه در یک موقعیت مشکل جدید.
توانایی ارتباط دادن اشکال هندسی مسطح با اجسام فضایی، توسعه فرآیندهای فکری را آموزش دهید.
تقویت شمارش ترتیبی تا 8، توانایی یافتن عدد گمشده.
توانایی تشخیص اعداد 1-8 را آموزش دهید، مهارت های ارتباطی را توسعه دهید.
آموزش توانایی یافتن اشکال هندسی در اشیاء اطراف.
به آموزش نحوه طبقه بندی اشیاء، توسعه عملیات ذهنی ادامه دهید: مقایسه، تجزیه و تحلیل، تعمیم.

تجهیزات:

ارائه بازی "چرخ چهارم"، تجهیزات چند رسانه ای، بلیط با اعداد، اعداد روی صندلی از 1 تا 8، بلوک های دینش، عروسک پری، "گذرنامه" اجسام هندسی، مخروط، مکعب، توپ، استوانه و کیسه جادویی، سوت .

پیشرفت درس:

بازی ارتباطی سلام دوست

بچه ها آزادانه پراکنده می ایستند.

مربی:

به مهمانان خود سلام کنید. بچه ها به من بگویید امروز صبح همه به هم سلام کردید؟ دوباره سلام کنیم، اما نه با حرف، بلکه با دماغمان. (گوش، شانه، شکم، زانو). حالا بیایید دست ها را بگیریم و یک دایره کوچک درست کنیم. دست هایمان را بلند کنیم و به خورشید سلام کنیم، گرمای آن را حس کنیم و حالا این گرما را به هم بدهیم. (کف دست های خود را که در جلوی خود بسته اید پایین بیاورید و روی آنها باد کنید.)
معلم در گوشی خود پیامکی دریافت می کند: در سرزمین اشکال هندسی مشکلی وجود دارد. ساکنان یک کشور هندسی برای فرار از پری شیطانی Prisma درخواست کمک می کنند. برای انجام این کار، باید بر مشکلات غلبه کنید و کارهای زیادی را انجام دهید. بیایید به ساکنان سرزمین اشکال هندسی کمک کنیم؟
آیا می توانیم آن را مدیریت کنیم؟ سفر طولانی است، چه خواهیم برد؟ (هواپیما، قطار، اتوبوس و غیره) بلیط ها را در اینجا مشاهده می کنید. پری شیطانی همه اعداد را با هم مخلوط کرد و یک عدد ناپدید شد. شماره ای که در بلیط شما نیست، شماره صندلی قطار ما (هواپیما، اتوبوس و غیره) خواهد بود. سوت بزن قطار داره میره...

ایستگاه یک "حدس زدن"

بازی "پیدا کردن شکل"

مربی:

ایستگاه اول، پیاده شوید. (عروسک پری ظاهر می شود.)

عروسک پری:

چرا اومدی؟ کی بهت زنگ زد؟

فرزندان:

ما آمدیم تا به ساکنان کشور هندسی کمک کنیم.

عروسک پری:

شما هرگز به آنجا نخواهید رسید! شما اشکال هندسی را نمی شناسید.

فرزندان:

عروسک پری:

تا خودم نبینم هرگز باور نمی کنم. سعی کنید اشکال هندسی را در اجسام اطراف پیدا کنید. هاها، شما هرگز آنها را پیدا نخواهید کرد.

بچه ها اشیاء را نام می برند و می گویند که اشکال هندسی دقیقاً در کجا پنهان شده اند.

عروسک پری:

من می بینم، شما می دانید. همینطور باشد، من به شما اجازه عبور می دهم. اما قطعاً نمی توانید با کار بعدی کنار بیایید.

ایستگاه دو "پویگریکا"

بازی "چهار چرخ"

ارائه بازی. کودکان مورد اضافی را در اسلایدها نام می برند و انتخاب خود را توجیه می کنند. اگر پاسخ صحیح باشد، مورد اضافی ناپدید می شود.

عروسک پری:

و ما این کار را انجام دادیم! آفرین! حتی نمی خواستم عصبانی باشم. ببینیم در آینده چه موفقیتی خواهید داشت. قطار حرکت می کند. (سوت).

ایستگاه سوم "Geometricheskaya"

عروسک پری:

من ساکنان کشور هندسی را در کیف جادویی خود پنهان کردم. اگر بتوانید بدون جستجو متوجه شوید و حتی پاسپورت او را پیدا کنید، او را نجات خواهید داد. خوب، شما نمی توانید برای همیشه در کیف او بنشینید.

مربی:

آیا می توانیم؟ دوتایی بریم یکی سعی می کند با لمس بفهمد چه کسی آنجا نشسته است، دیگری پاسپورت خود را پیدا می کند. بقیه بچه ها بررسی می کنند که آیا کار به درستی انجام شده است یا خیر.

عروسک پری:

و ما این کار را انجام دادیم! وای، حتی دیگر عصبانی بودن هم جالب نیست. من آخرین وظیفه را به شما می دهم. در اینجا من خانه های جعبه جادویی خود را دارم و اشکال هندسی در آنها زندگی می کنند. بیایید ببینیم چقدر آنها را می شناسید.
به خاطر داشته باشید که باید به صورت جفت و با هم کار کنید، سپس با تمام وظایف من کنار می آیید.

4 مثلث غیر آبی را روی فرش قرار دهید.
خوب. 6 دایره غیر زرد به آنها اضافه کنید.
آفرین! 8 مربع غیر قرمز را در زیر قرار دهید.
عالی. 7 مستطیل را حتی پایین تر قرار دهید.

آفرین! همه کارها را آنقدر خوب انجام دادیم که من نه یک پری بد، بلکه یک پری خوب شدم. خیلی خوبه که مهربون باشی شما همه ساکنان را نجات دادید. ممنون رفقا. وقت رفتنت است، قطار در حال رفتن است. منتظر دیدار مجدد شما هستیم. خداحافظ. به مهد کودک برمی گردیم.

خلاصه درس:

امروز کجا بودیم؟
چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
بهترین کار را چه کردید؟
دوست داری دوباره چه بازی ای انجام بدی؟

درباره همه چیز در جهان:

در سال 1930 فیلم «آواز سرکش» درباره ربوده شدن دختری در کوه‌های قفقاز در آمریکا اکران شد. بازیگران استن لورل، لارنس تیبت و الیور هاردی در این فیلم نقش کلاهبرداران محلی را بازی کردند. در کمال تعجب این بازیگران شباهت زیادی به شخصیت های ...

مواد بخش

دروس برای گروه جوان:

کلاس برای گروه متوسط