یک کلاس انتزاعی برای پیش از مدارس ارشد - آشنایی با مفهوم درد فیزیکی و عاطفی. "یک بار، دو، سه، چهار، پنج - من به یک حیاط به راه رفتن بروید"
موضوع درس: آشنایی در حیاط.
نوع درس: آشنایی با مواد جدید
وظایف:
کمک به زبان آموزان برای انتقال دریافتدانش وضعیت "آشنایی" در شرایط جدید؛
اولین دانش آموزان را نه تنها به شرکت در وضعیت بازی در نقش RELECTIONE COMMLICAS، بلکه گفتگو را آغاز کرد؛
نتایج برنامه ریزی شده
موضوع:
تدریس درجه اول برای ساخت پاسخ های پاسخ در گفتگو معمولی آموزش دهید
"آشنایی"؛
برای معرفی دانش آموزان دانش آموزان با یکی از قوانین مشارکت در گفتگو:
. ارائه ارائه کودکان در مورد قوانین رفتار هنگام جلسه:
همکار زمانی که شما ملاقات می کنید، می توانید دست خود را تغذیه کنید.
metaPered:
تفکر منطقی، سخنرانی دهان، حافظه، توجه
شخصی:
موقعیت داخلی مدرسه؛
علاقه آموزشی و شناختی به مواد آموزشی جدید؛
در طول کلاس ها
انگیزه فعالیت شناختی
معلم: "بچه ها، در حال حاضر ما یک درس از تمرین سخنرانی داریم. ما در درس تمرین سخنرانی یاد می گیریم؟ این درس را دوست دارید؟ " (پاسخ های کودکان)
معلم: "برای اینکه کار شما موفق باشد، باید به درستی کار خود را آماده کنید." بررسی، دوست، آیا شما آماده شروع یک درس هستید؟ همه در محل، همه حق: کتاب، قلم و نوت بوک؟ به درس آماده؟ مطمئن شوید و کار با مشتاق!
انجام وظیفه معلم
تحقق دانش لازم
1 تبریک از دانش آموزان، درس موضوع معلم پیام.
درس تم
آشنایی در حیاط
به سوالات معلم پاسخ دهید، موضوع درس را فرموله کنید.
سازمان فعالیت های شناختی
1. تصویر را در صفحه اول نوبت قرار دهید.
2. تخصیص عناصر اصلی مسائل معلم: محل
اقدامات، خلق و خوی قهرمانان، رابطه آنها. (که بر روی آن کشیده شده است
تصویر؟ کودکان کجا راه می روند؟ چه کسی در میان کودکان با یکدیگر آشنا هستند؟ نشان
تصویر بیایید با نام قهرمانان کنار بیاییم. چه چیزی باعث می شود Vitya، آنتون و
sveta؟ رو چه فازی هستی؟ چرا شما فکر می کنید؟)
3. اختراع یک نام برای یک دختر ایستاده، بحث در مورد آن
خلق و خوی، نیت. (که کنار گذاشته می شود؟ نمایش. دختر در
دست ها؟ بیایید نام دختر را بیاوریم. شما فکر می کنید نینا یکی غمگین است
یا سرگرم کننده؟)
4. "خواندن" قهرمانان تصاویر در رکورد گرافیکی مشروط.
5. تمرینات تمرینی در تصویر بیان غم انگیز صورت (با
با استفاده از آینه های فردی).
6. مقدمه ای بر وضعیت. (نینا نا آشنا با بچه ها. توصیه او چگونه
با آنها آشنا شوید.) طراحی کپی در موضوع.
7. تصویر را در صفحه دوم معکوس، خلاصه کنید
مطالعه با نتیجه گیری که آشنایی است. بازی کردن
گفتگو احتمالی بین قهرمانان. پاسخ پاسخ تدریس
آنها به طور مستقل یا با کمک یک معلم، تنها در نظر گرفته می شوند
گزینه ای از پاسخ مثبت. در روند بازی معلم گفتگو
توجه کودکان را جلب می کند که وقتی با همکار آشنا می شود می تواند ارائه شود
دست او در تبریک. با این حال، قبلا شناخته شده است
حکم اعدام: نگاهی به مخاطب و لبخند به لبخند نگاه کنید.
8. بحث در مورد نتیجه وضعیت با استفاده از آخرین تصویر.
خلاصه ای از اطلاعات جدید در مورد چگونگی آشنا شدن با همکار.
9. مدل سازی گفتگو آشنا اسباب بازی ها به عنوان
قهرمانان وضعیت.
انجام وظایف یادگیری
خلاصه
10. جمع کردن
بازتاب
این وظیفه
- یک دایره را انتخاب کنید که مطابق با خلق و خوی شما در طول کلاس است:
J. اگر شما راحت، راحت، سرگرم کننده، دنج بود.
K. اگر شما برای اولین بار ناراحت شدید، و سپس آن را سرگرم کننده، خوشحال شد.
C. اگر در طول کلاس های شما ترس داشته باشید و احساس ناراحتی کردید.
- قضاوت توسط تعداد دایره های زرد و قرمز شما خلق و خوی خوب و سرگرم کننده بود. به من بگویید که بیشتر از همه شما در کلاس درس به یاد می آورید.
(کودکان پاسخ می دهند).
خلاصه کردن، کار خود را در درس ارزیابی کنید
کلاس های انتزاعی
"قوانین رفتار ایمن در خیابان"
اهداف:
1) دانش نشانه ها و قواعد جاده را گسترش دهید و تثبیت کنید.
2) در صورت رفتن از طریق خیابان ها و جاده ها، نمایندگی های دانش آموزان جوانتر را در ایمنی جاده ها قرار دهید.
3) مهارت های انجام قوانین اساسی رفتار دانش آموزان در خیابان، جاده را به منظور جلوگیری از آسیب های ترافیک جاده ای کودکان، انجام دهید.
نتایج برنامه ریزی شده:
موضوع: یاد بگیرید که خیابان را با توجه به قوانین جاده حرکت دهید؛ معرفی نشانه های جاده ای ممنوع، اطلاعات و هشدار دهنده؛ مهارت های انجام قوانین رفتار دانش آموزان را در خیابان و جاده تشکیل دهید؛ فرضیه های پیشنهادی را مطرح کنید و آنها را ثابت کنید؛ درک وظیفه یادگیری درس و تلاش برای انجام آن؛ کار در یک گروه با استفاده از اطلاعات ارائه شده برای به دست آوردن دانش جدید؛
متابلت: از راه های مختلفی برای جستجوی اطلاعات استفاده کنید؛ یک هدف مشترک و راهی برای رسیدن به آن را تعریف کنید؛ قادر به مذاکره در مورد توزیع توابع و نقش ها در فعالیت های مشترک؛ کنترل متقابل در فعالیت های مشترک، به اندازه کافی رفتار و رفتار خود را ارزیابی می کند.
شخصی:تشکیل نصب بر روی یک شیوه زندگی سالم، سالم، احترام به نظرات دیگر، تمایل به گوش دادن به مخاطبان و انجام گفتگو، امکان وجود دیدگاه های مختلف دیدگاه و حق هر کس را به نظر خود و استدلال می کند نقطه نظر و ارزیابی رویدادها.
تجهیزات: کامپیوتر، صفحه نمایش، ارائه، مداد رنگی در دانش آموزان.
دوره سفر:
1. انگیزه برای فعالیت های آموزشی
W. - کودکان، گرم به شما؟
D. بله!
W. - در نور کلاس؟
D. بله!
W. - می خواهید یاد بگیرید؟
D. بله!
W. - بنابراین شما می توانید تمام نشستن!
2. بیانیه هدف:
(قطعه کارتون "خوب، صبر کنید")
چه اتفاقی برای گرگ در جاده افتاد؟
چرا تصادف رخ داد؟ (گرگ نمی داند قوانین ترافیک)
فکر میکنی امروز ما صحبت خواهیم کرد؟ (درباره قوانین ترافیک)
و چه می خواهید در مورد قوانین ترافیک بدانید؟ (چگونه به حرکت خیابان، چه نشانه های جاده ای این است که آنها توسط و غیره مشخص می شوند)
بچه ها، ما در یک روستا زندگی می کنیم، ما ماشین ها را در جاده ها جشن می گیریم، اما گاهی اوقات ما به شهرهای بزرگ می رویم که در آن تعداد زیادی از مردم زندگی می کنند، و بسیاری از اتومبیل های مسافری و کامیون ها در جاده ها، اتوبوس های سوریه، اتوبوس ها وجود دارد . اما هیچ کس هیچ کس را از بین نمی برد.
بچه ها، چرا در شهر می رود؟ (این به این دلیل است که قوانین روشن و دقیق برای رانندگان و عابران پیاده وجود دارد)
در جاده - بسیاری از قوانین که می رود،
کجا و چگونگی رفتن. آنها به تصادف اختراع شدند
برای شما اتفاق افتاده است.
شعار درس ما: یک عابر پیاده! یک مثال در خیابان باشید!
بچه ها، و آنها یک عابر پیاده نامیده می شوند؟ ( مردی که در جاده است).
چه کسی راننده نامیده می شود؟ ( مردی که حمل و نقل را مدیریت می کند).
اگر یک فرد یک کالسکه را که او یک عابر پیاده یا راننده است رفتار می کند؟ ( یک عابر پیاده).
و مردی که سوار اسب می شود؟ ( راننده).
پیاده رو چیست؟ (پیاده روی برای عابر پیاده).
پل چیست؟ ( جاده برای حمل و نقل).
در حرکت جاده حرکت ...؟ ( ماشین ها)، و در پیاده روها می روند؟ (مردم، عابران پیاده)
آیا شما نیاز به قوانین حرکت در پیاده رو دارید؟ چه نوع؟ ( هنگام رانندگی در پیاده رو، شما باید به سمت راست پایبند باشید، به طوری که به تداخل با عابران پیاده بروید)
همه قانون حق است:
نگه داشتن راست.
3. کار در گروه ها
عابر پیاده دارای کمک کننده است، و آنچه ما در حال حاضر پیدا خواهد کرد.
شما باید در گروه بحث کنید و علامت دلخواه را برای عابران پیاده به توضیحات، نشان دهید و آن را پیدا کنید. (Pedagogue خواندن معماها)
و اینجا، بچه ها، نه خنده،
شما نمی توانید اینجا بروید
شما فقط می توانید با حرکت خود را
شما فقط می توانید عابر پیاده ( مسیر پیاده روی).
این نشانه شما را به خوبی راه می دهد -
بنابراین، از طریق خیابان شما می توانید بروید ( خط عابر پیاده).
من در یک دایره با مالش قرمز هستم
این به این معنی است - در اینجا خطرناک است.
در اینجا، درک، ممنوع است
حرکت عابر پیاده ( عبور عابر پیاده ممنوع)
4. و چه چیز دیگری نشانه ها وجود دارد؟ (آشنایی با نشانه ها) اسلاید 5-13
این نشانه ها در حلقه های قرمز وجود دارد - ممنوع است. ببینید "سفر ممنوع است؛ جنبش دوچرخه ممنوع است چرخش ممنوع است، "این نشانه های سختگیرانه ترین است.
نشانه ها در مثلث قرمز - هشدار. آنها راننده را در مورد برخی از خطر ها هشدار می دهند: "جاده لغزش؛ جاده پر دست انداز؛ نوبت خطرناک "
نشانه های نشانه های آبی مربع - اطلاعاتی یا نشانگر: همه نشانه های شناخته شده ما به عنوان "انتقال؛ ایستگاه اتوبوس؛ تلفن؛ بیمارستان؛ و غیره."
اسلاید 15
او سه چشم دارد
سه در هر طرف.
و هر چند، هرگز
من بلافاصله همه را تماشا نکردم
او به چشمانش نیاز دارد.
او برای مدت طولانی اینجا آویزان است
و به نظر می رسد به همه. (چراغ راهنمایی و رانندگی)
بچه ها، در مقابل تصویر شما از نور ترافیک.
- ببینید چه چیزی در این چراغ راهنمایی از دست رفته است؟ ( سیگنال های رنگی ندارند)
سیگنال های رنگی دارای نور ترافیک هستند؟ (سبز، زرد، قرمز)
نگاه کنید، شما سیگنال های رنگی روی جداول خود دارید. بیایید به چراغ راهنمایی کمک کنیم تا آنها را خریداری کنیم.
بحث در گروه و پیوستن آنها. کار کردن
(کودکان کار را انجام می دهند)
و اکنون بگذارید ببینیم که آیا همه گروه ها به طور کامل سیگنال های رنگی چراغ راهنمایی را توزیع کرده اند؟
(تجزیه و تحلیل این کار انجام می شود، ما وظایف نادرست، اشتباهات صحیح را ذکر می کنیم)
به یاد بیاورید که چراغ راهنمایی نشان می دهد؟ (قرمز - بدون درایو، زرد - آماده برای راه، و رنگ سبز - Kati)
5. بازی "بله، نه." اسلاید 16
من سوالات را مطرح خواهم کرد، و شما به "بله" یا "نه" پاسخ می دهید.
سریع در کوه سوار؟ - بله
قوانین شما حرکات را می شناسید؟ بله
در اینجا در چراغ راهنمایی چراغ قرمز
آیا می توانید به خیابان بروید؟ نه.
خوب، و برنز سبز، سپس
آیا می توانید به خیابان بروید؟ بله
من به تراموا رفتم، اما یک بلیط نداشتم.
پس چی فکر میکنی؟ - نه.
پیر زن، پیشرفته سال ها،
آیا شما جای خود را در تراموا قرار می دهید؟ بله
تنبل، شما باعث پاسخ،
خوب، آیا شما به او کمک کردید؟ نه.
خوب انجام می شود بچه ها به یاد داشته باشید،
"نه" چیست، و چه "بله"،
و همانطور که نیاز دارید، همیشه سعی کنید!
6 .. Fizminutka اسلاید 17
من پیشنهاد می کنم بازی "چراغ راهنمایی" را بازی کنید. اگر یک سیگنال قرمز را نشان می دهم، اگر سیگنال زرد به دستان شما چسبیده شود، اگر سبز شدن به دست می آید، اسکات می شود.
عابر پیاده دارای کمک دیگری است. حدس بزن چی شده؟ اسلاید 18
اسب های راه راه
در سراسر جاده ها به طور قانونی
تمام اتومبیل ها متوقف شد
اگر ما اینجا را منتقل کنیم (انتقال گورخر)
این نشانه جاده یک دستیار عابر پیاده وفادار در خیابان است., عابران پیاده از طریق آن، جایی که بسیاری از اتومبیل ها وجود دارد.
و چه نشانه های دیگری می دانید؟
5. حالا به دقت نگاه کنید و به من بگویید که کودکان نقض کرده اند؟ اسلاید
7. کار عملی بازی "جمع آوری نشانه"
در جدول نشانه ها به چند قسمت تقسیم می شود. هر گروه نیاز به جمع آوری یک علامت دارد، آن را نقاشی کنید و در مورد معنی او بگویید. به عنوان مثال: برای عابران پیاده - "انتقال زیرزمینی"، برای دوچرخه سواران - "مسیر دوچرخه"، برای رانندگان - "جنبش ممنوع است".
8. بازی "سوالات مبارک" (کلمات لازم را اضافه کنید).
چه ماشین ها می توانند بر روی نور قرمز رانندگی کنند؟
پائین و من؛
تاکسی؛
آتش، آمبولانس، متخصصان؛
بیگل
در چه وسایل نقلیه جاده ای بهتر است؟
در مرطوب؛
در یخی؛
با چاله؛
خشک
چند ساله می توانید بر روی یک دوچرخه در جاده بروید؟
وقتی بازنشسته ای
از زمان تولد؛
از 14 سالگی
کدام طرف پیاده رو توصیه می شود که عابرین پیاده را حرکت دهید؟
در هر
در سمت راست؛
در سمت چپ
چگونه به درستی و با خیال راحت خیابان را پس از خروج از اتوبوس حرکت دهید؟
صبر کنید زمانی که حمل و نقل سفر خواهد کرد
روی هود ماشین دیگری بنشینید و از حمل و نقل بخواهید؛
عبور از عبور عابر پیاده.
شما می توانید در جاده فقط در ...
نور قرمز نور قرمز؛
چراغ سبز؛
نور زرد.
9. رضایت خود
قرمز، اگر فکر می کنید همه به طور کامل به یاد می آورید؛
آبی، اگر شما فکر می کنید که همه به یاد نمی آورید؛
زرد، اگر شما مجاز به اشتباهات.
و در حال حاضر نشان می دهد رنگ دایره ای که شما کشیدید.
10. کلاس های نتیجه
چه قوانینی باید برای حفظ سلامتی شما انجام شود؟ (قوانین ترافیک)
من بررسی خواهم کرد که چگونه قوانین را دنبال می کنید. بازی "این من، این من است، اینها همه دوستان من هستند!"
کدام یک از شما زمانی که در عجله،
قبل از حمل و نقل اجرا می شود؟ .....
کدام یک از شما به جلو بروید
فقط جایی که انتقال؟ (این من، این من است ...)
می داند که نور قرمز است
آیا پیشرفت نیست؟ (این من، این من است ...)
به زودی پرواز می کند
چراغ راهنمایی را نمی بینید؟ .....
می داند که سبز است
این به این معنی است - مسیر باز است؟ (این من، این من است ...)
چه کسی، از تراموا به من بگو
در جاده فرار می کند؟ .....
چه کسی از شما به خانه می رود
مسیر مسیر پیاده رو را نگه می دارد؟ (این من، این من است ...)
کدام یک از شما در تراموا نزدیک است
پایین تر از بزرگسالان ؟ (این من، این من است ...).
موضوع درس: آشنایی در حیاط مدرسه.
نوع درس: آشنایی با مواد جدید
وظایف:
کمک به زبان آموزان برای انتقال دریافتدانش وضعیت "آشنایی" در شرایط جدید؛
اولین دانش آموزان را نه تنها به شرکت در وضعیت بازی در نقش RELECTIONE COMMLICAS، بلکه گفتگو را آغاز کرد؛
نتایج برنامه ریزی شده
موضوع:
تدریس درجه اول برای ساخت پاسخ های پاسخ در گفتگو معمولی آموزش دهید
"آشنایی"؛
برای معرفی دانش آموزان دانش آموزان با یکی از قوانین مشارکت در گفتگو:
. ارائه ارائه کودکان در مورد قوانین رفتار هنگام جلسه:
همکار زمانی که شما ملاقات می کنید، می توانید دست خود را تغذیه کنید.
metaPered:
توسعه تفکر منطقی، سخنرانی دهان و دندان، حافظه، توجه.
شخصی:
موقعیت داخلی مدرسه؛
علاقه آموزشی و شناختی به مواد آموزشی جدید؛
در طول کلاس ها
انگیزه فعالیت شناختی
معلم: "بچه ها، در حال حاضر ما یک درس از تمرین سخنرانی داریم. ما در درس تمرین سخنرانی یاد می گیریم؟ این درس را دوست دارید؟ " (پاسخ های کودکان)
معلم: "برای اینکه کار شما موفق باشد، باید به درستی کار خود را آماده کنید." بررسی، دوست، آیا شما آماده شروع یک درس هستید؟ همه در محل، همه حق: کتاب، قلم و نوت بوک؟ به درس آماده؟ مطمئن شوید و کار با مشتاق!
انجام وظیفه معلم
تحقق دانش لازم
1 تبریک از دانش آموزان، درس موضوع معلم پیام.
درس تم
آشنایی در حیاط
به سوالات معلم پاسخ دهید، موضوع درس را فرموله کنید.
سازمان فعالیت های شناختی
1. تمیز کردن پاک کننده پاک کننده، با معلم، با معلم،
با تغییر نوشتگی و بیان صورت (غم انگیز - سرگرم کننده): "یک بار، دو، سه،
چهار، پنج، ما به حیاط می رویم تا راه برویم. "
2. شرایط مدل سازی دوستیابی در حیاط شبیه به گفتگوها
آخرین درس، استفاده از اسباب بازی ها به عنوان ویژگی های وضعیت.
3. تصویر را به درس در نظر بگیرید.
4. بحث در مورد مسائل معلم. (چه کسی در تصویر نقاشی شده است؟
کودکان کجا راه می روند؟ پسرها چه کار می کنند؟ چرا پسر بیرون نمی آید
بازی زمین بازی؟)
5. ساخت گفتگوهای احتمالی بین پسران،
در تصویر نشان داده شده است. (سلام بچه ها، آیا می توانید با شما بازی کنید؟ -
هی اسم شما چیست؟ ... / پسر! اسم شما چیست؟ می خواهم با ما
بازی؟ - نام من میشا است من می خواهم با شما بازی کنم ...) معلم ترسیم
توجه کودکان به این واقعیت است که در این وضعیت درخواست تجدید نظر باید باشد
با صدای بلند، از آنجا که سایت پر سر و صدا است.
6. گفتگو های بازی بین پسران با استفاده از کافی
هنگام جلسه؛ بیان غم انگیز یک فرد با امتناع از آشنایی).
7. بازی "فرض": مجموعه جمع آوری جمعی یک داستان در مورد
وضعیتی که می تواند با قهرمانان تصویر اتفاق بیفتد، با حمایت از شرطی
طرح های گرافیکی پیشنهادات.
انجام وظایف یادگیری
خلاصه
10. جمع کردن
بازتاب
این وظیفه
- یک دایره را انتخاب کنید که مطابق با خلق و خوی شما در طول کلاس است:
J. اگر شما راحت، راحت، سرگرم کننده، دنج بود.
K. اگر شما برای اولین بار ناراحت شدید، و سپس آن را سرگرم کننده، خوشحال شد.
C. اگر در طول کلاس های شما ترس داشته باشید و احساس ناراحتی کردید.
- قضاوت توسط تعداد دایره های زرد و قرمز شما خلق و خوی خوب و سرگرم کننده بود. به من بگویید که بیشتر از همه شما در کلاس درس به یاد می آورید.
(کودکان پاسخ می دهند).
خلاصه کردن، کار خود را در درس ارزیابی کنید
ویکتوریا Pinchevskaya
خلاصه ای از کلاس ها در گروه میانی "و در حیاط ما"
موضوع: "و ما داریم حیاط»
هدف: ادامه کودکان را با نزدیکترین محیط اجتماعی آشنا کنید (مغازه ها، داروخانه ها، مدارس). یادگیری برای تماس با اشیاء، هدف و اهمیت آنها برای ساکنان. توانایی صحبت در مورد آنها را توسعه دهید حیاطخیابان. کنجکاوی را از بین ببرید
تجهیزات: طرح شهر
دوره سفر:
1. لحظه سازمانی
بر روی زمین ما همه زندگی می کنیم
زیر یک آسمان
برای هر کسی نیاز به یک خانه دارد
هر چه او است
دیوارها با سقف مورد نیاز است
خشک شدن
درب، پنجره ها و طبقه
برای گرما دروغ.
و راحتی، خوب است
و عشق، البته.
جاده ها به آستانه مادری ایالات متحده،
اجازه دهید آن را ابدی باشد!
ب - بچه ها، آنچه ما در مورد امروز صحبت خواهیم کرد کلاس ها?
D. - درباره خانه
ب. - راست! و ما در مورد شما صحبت خواهیم کرد حیاط.
2. طرح شهر را در نظر بگیرید.
مکالمه در مورد مسائل
چند طبقه در این خانه؟ و در شما؟
این حیاط بزرگ است؟ و شما حیاط?
آیا برخی از خانه های کوچک وجود دارد؟
آیا تخت تخت گل با گل وجود دارد، نوسان، مدرسه، مغازه؟
می خواستم در تو باشم حیاط?
در طرح ما یک بیمارستان، فروشگاه، داروسازی، مدرسه وجود دارد. برای چه چیزی مورد نیاز است؟ چه چیزی در داروخانه فروخته می شود؟ فروشگاه؟
3. بازی های آموزشی
خانه دو طبقه نزدیک تر از 5 طبقه است. چه خانه ای؟
خانه 3-Hable زیر 5 مرحله. چه چیزی بالاتر است؟
دو طبقه ساخته شده از آجر ساخته شده است. چه چیزی ساخته شده است؟ خانه
چه چیزی در خانه بیشتر است - کف یا پنجره ها؟
4. بازی "مزایا و معایب"
بر روی دیوارهای ورودی قرعه کشی نکنید، پنجره ها و درها را خراشیده نکنید!
برو به ورودی و فریاد بلند!
سوری، در ورودی در خانه و در بانک حیاط، بطری های پلاستیکی، آب نبات!
زباله را در پنجره و پنجره ها پرتاب نکنید!
ظروف شیشه ای خلیج در خانه و اطراف او!
5. رمز و راز در امکانات اجتماعی
اگر یک فرد بد باشد
ما عجله داریم. (به داروخانه)
وجود دارد - جایی که خنده توزیع شده است،
وجود دارد - جایی که بسیاری از سرگرم کننده،
وجود دارد - جایی که آهنگ ها کورو را می خوانند،
با دوستان با هم، جالب تر است.
قبل از مدرسه، همه بچه ها
ارسال در. مهد کودک.
این یک خانه شاد و سبک است.
بچه ها با بسیاری از چابک در آن.
آنها نوشتن و فکر می کنند
قرعه کشی و خواندن (مدرسه)
ما باید نان بخریم
هدیه ایل برای دادن
ما یک کیسه را با یک تصادف می گیریم
و به خیابان بروید
ما در امتداد نمایشگاه ها عبور می کنیم
و رفتن به ... (نمره)
اینجا بر روی هر طبقه
ما قبلا بازدید کردیم
پایین - رجیستری،
و بالاتر - سخنران گفتار.
پزشک فیزیکدان پزشکی
و اتاق ماساژ
و راهرو را منتقل کنید -
علامت "دکتر ENT" وجود دارد. (Polyclinic)
6. Fizkultminutka "در حیاط ما سرماخوردگی داریم»
در حیاط ما سرماخوردگی داریم
در حیاط ما سرماخوردگی داریم.
به طوری که بینی یک سرما نیست،
ضروری است که پاها را متوقف کنیم
و پالم پات (کودکان خود را بر روی شانه های خود قرار می دهند و پاهای خود را پا زدن می دهند.)
اکنون تابستان را تصور کنید
رودخانه Sun Sunterta.
ما بادبان، قایقرانی، بادبان
من پایین پاها را می گیرم (دست های شنا)
ما یک رودخانه را ترک می کنیم
ما به لبه می رویم (راه رفتن در محل.)
7. طراحی یک داستان "خانهی من"
من در یک خانه آجر پنج طبقه زندگی می کنم. خانه در مرکز شهر ایستاده است. آپارتمان ما در طبقه سوم. در آپارتمان 2. اتاق ها: اتاق نشیمن، اتاق خواب. یک سالن ورودی، توالت، حمام وجود دارد. خانه من در خیابان Pushkin. شماره خانه 9، آپارتمان 5.
8. طراحی "من حیاط»
بچه ها، بیایید به جداول برویم، مداد، برگ ها و قرعه کشی کنیم حیاط در نزدیکی خانه شما!
النا Vyazmitinova
چکیده برگزاری یک هدف پیاده روی در گروه ارشد
"راه رفتن به ایستگاه اتوبوس"
هدف: گسترش دانش کودکان در مورد مسافر حمل کردن.
وظایف:
آموزشی:
تشکیل ایده های اولیه برای پیش دبستانی ها در مورد رفتار جاده ایمن.
به فرزندان یک مفهوم که اتوبوس ها (trolleybuses) توقف در توقف های ویژه در نزدیکی پیاده رو، کنار جاده جاده.
قوانین رفتار عابران پیاده را ببندید.
کودکان را با علامت جاده معرفی کنید"ایستگاه اتوبوس".
در حال توسعه:
توسعه تفکر منطقی
توسعه حس مسئولیت
بالا بردن:
ادغام قوانین رفتار در حمل و نقل عمومی.
ریل یک فرهنگ رفتار.
همچنان به احساس مسئولیت زندگی خود و توانایی رفتار در خارج از کشور ادامه دهید.
روش ها و تکنیک ها:
مشاهده؛
بحث.
فعال سازی فرهنگ لغت:
بخش رانندگی؛ تقاطع؛ پیاده رو؛ خط عابر پیاده.
کار مقدماتی: خواندن ادبیات هنری در مورد ایمنی قوانین ترافیک، گفتگو با یک اداره پلیس، مشاهده بررسی ها در مورد موضوع، تماشای کارتون های آموزشی برای رعایت قوانین جاده "درس های Tetushka". ارائه "قوانین ترافیک جاده ای برای بچه ها"، فعالیت های تولیدی ( طرح"ایستگاه اتوبوس"، رنگ آمیزی "تقاطع"، applique "چراغ راهنمایی در یک تقاطع").
ماده: جلیقه برای کودکان، جعبه های قرمز.
سفر تور:
گفتگو با کودکان در حیاط مهد کودک.
معلم: چه چیزی در خیابان واقع شده است؟
فرزندان: خانه ها، مغازه ها، مدارس.
معلم: و هنوز جاده ای و پیاده رو وجود دارد. چه کسی می تواند در جاده ها و پیاده روی حرکت کند؟ و چرا؟
فرزندان: در راه اتومبیل ها وجود دارد، و مردم به پیاده رو می روند.
معلم: در راه ماشین ها وجود دارد، به طوری که آن را نامیده می شود - بخش رانندگی،
فقط مردم پیاده روی پیاده روی می کنند، آنها عابر پیاده هستند.
معلم: بچه ها، آیا می دانید که چگونه به خارج رفتار کنید؟ چه قدم باید به خیابان بروید؟
فرزندان: آرام گام
معلم: کدام طرف پیاده رو باید بروید؟
فرزندان: در سمت راست
معلم: چگونه باید جاده را حرکت دهید؟
فرزندان: برای دسته با مامان.
معلم: ابتدا باید به سمت چپ نگاه کنید، و سپس درست، اتومبیل ها را سوار نکنید. اگر ماشین ها بروند، باید از بین بروند. شما فکر می کنید، آیا امکان پخش جاده وجود دارد؟
فرزندان: نه
معلم: درست است، خطرناک است.
در طول راه برای متوقف کردن بحث با کودکان حمل و نقل.
به نظر می رسد بسیاری از خانه ها در خیابان. همه آنها ناهمسان: مردم در یک خانه زندگی می کنند (نشان می دهد ساختمانهای مسکونی). در افراد دیگر کار: اینها مغازه ها، مهد کودک ها، بیمارستان ها، سازمان های مختلف هستند. حدس بزن معما:
خانه های کوچک
در خیابان اجرا می شود
پسران و دختران
خانه ها گرفته شده اند.
(ماشین ها).
مربی توجه می کند حمل کردن.
معلم: کودکان، چه خودروهایی را در جاده می بینید؟ (پاسخ های کودکان - حمل و نقل و مسافر).
به عبور عابر پیاده می آیند
معلم:
بخش رانندگی خیابان را می توان تنها در مکان های ویژه ای که انتقال آنها نامیده می شود منتقل می شود.
نگاه، کودکان، راه راه های سفید گسترده در جاده کشیده شده است - این یک پیاده روی عابر پیاده است. بر روی آن و شما نیاز به حرکت جاده. و اینجا نیز جاده را قطع می کنم امضاء کردن"خط عابر پیاده". ایناهاش. نگاه کن بنابراین در اینجا شما می توانید جاده را حرکت دهید.
مربی و کودکان به توقف می روند حمل و نقل عمومی.
اتوبوس نظارت
چه معنی حمل و نقل عمومی؟ (به این معنی « حمل و نقل برای همه» .)
چی حمل و نقل عمومی شما می دانید(پاسخ های کودکان)
اما دقیقا چه چیزی حمل و نقل عمومی ما صحبت خواهیم کرد، شما یاد خواهید گرفت، حدس زدن یک معما
رمز و راز:
یک معجزه یک خانه طولانی است!
مسافران زیادی در آن هستند.
کفش های لاستیکی را می پوشاند
و تغذیه بنزین.
پاسخ: اتوبوس
سوالات برای کودکان
اتوبوس به نظر می رسد؟
در داخل اتوبوس چیست؟
چرا من نیاز به دستگیره دارم؟
کدام اتوبوس ها از طریق شهر ما می روند؟
اتوبوس چگونه می رود؟
متوقف شد
معلم: بچه ها، کجا با شما آمده اید؟
فرزندان: ایستگاه اتوبوس.
معلم: نوعی وجود دارد امضاء کردن، او را نگاه کن. این امضاء کردن به معنی محل اتوبوس است. آن را نامیده می شود "ایستگاه اتوبوس". چرا این است علامت توسط افراد مورد نیاز است?
فرزندان: نمیدانم.
معلماین این علامت مورد نیاز استبه طوری که مردم می دانند کجا اتوبوس متوقف می شود.
توضیح: "مردم منتظر اتوبوس در ایستگاه اتوبوس هستند. آنها در پیاده رو ایستاده اند. شما نمی توانید به جاده بروید تا از بین برود، در غیر این صورت شما می توانید زیر ماشین بروید. در اینجا اتوبوس ها درایو می کنند در عجله به اتوبوس است. پس از مسافران بیرون آمدند، و دیگران، راننده درب را بسته می کند، و اتوبوس به توقف بعدی می رود.
هر اتوبوس دارای شماره مسیر است که سوار اتوبوس می شود.
در اتوبوس (trolleybus) مسافران نیز باید با قوانین خاص مطابقت داشته باشند. "
معلم: "چه کسی می داند چه قوانینی؟"
فرزندان: نمیدانم.
معلم: که در حمل کردن ما باید رفتار کنیم ارزشمند:
- نه سر و صدا و نه فشار؛
- به مردم سالخوردگان و افراد معلول، زنان با کیسه های سنگین؛
- در هنگام رانندگی راننده را منحرف نکنید حمل و نقل;
- در حین رانندگی نگه دارید حمل و نقل برای هندریلس;
- مودبانه بپرسید و مودبانه به سوالات مسافر پاسخ دهید؛
- هرگز نشستن حمل و نقل در کار(ممکن است گام ها را از بین ببرید و زیر چرخ ها قرار بگیرید);
- اتوبوس شلوغ، trolleybus یا تراموا را وارد نکنید؛
در نزدیکی درها ایستاده اید، از ویندوز حرکت نکنید حمل و نقل.
پس از ترک کابین، صبر کنید تا اتوبوس برود، و سپس از طریق خیابان بروید.
معلم: کودکان، گشت و گذار ما به پایان رسید. ما امیدواریم که امروز برای خودتان آموختید.
بخش نهایی: بازگشت به مهد کودک
سوال به کودکان:
کجا برویم؟ (در تقاطع دو جاده با چراغ راهنمایی)
پیشنهاد بحث:
چرا امروز مشاهده کردیم؟
سوالات به طور مستقیم با محتوای گشت و گذار.
پس از پیاده روی، قوانین رفتار را حفظ کنید حمل و نقل عمومی با استفاده از ارائه
انتشارات در مورد موضوع:
طبقه بندی سخنرانی فرهنگ صوتی سخنرانی "دیدار با فیلی با حمل و نقل" در جوانترین گروه دوم "آشنایی فیلم با حمل و نقل". توسعه گفتار (سخنرانی فرهنگ صدا) در گروه دوم، مربی: Belyaeva Anna Nikolaevna.
چکیده کلاس های "آشنایی کارلسون با حمل و نقل" هدف نرم افزار: دیدگاه حمل و نقل را گسترش دهید. اهداف: - تماشای دانش کودکان در مورد حمل و نقل؛ درباره انتصاب؛ عنوان؛.
"آشنایی خرس با چراغ راهنمایی و گورخر دوست دختر آن". خلاصه گره در قوانین ترافیک در جوانترین گروه دوم "آشنایی خرس با نور ترافیک و گورخر دوست دخترش" هدف: برای توسعه دانش کودکان از قوانین جاده. وظایف: - برای دانستن
خلاصه ای از کلاسهای سخنرانی باز با عناصر TRIZ "آشنایی با حمل و نقل" خلاصه کلاسهای سخنرانی باز با عناصر TRIZ "آشنایی با بازی تلاش" در گروه متوسط \u200b\u200b№1 "هدف" مربی: Palkina V. I.
آشنایی با قوانین جاده در گروه جوانتر هدف: - ایده های مربوط به قوانین جاده را بدهد؛ - آموزش به استفاده