... خلاقیت شاعر. هدف UE – 1: کمک به بهبود مهارت های ارائه شفاهی در درس.... هر پدیده ای زندگی- این جداست موضوع; کلیت آن ها– موضوع کار ... به دور از دوستان شاد ... (ن.ع. نکراسوف) *** باغ من با همه...

"غناز را به مردمم تقدیم کردم..."

در طول کلاس ها

1. سخنرانی مقدماتی توسط معلم.

2. ارائه دستورات.

شعار تیم 1: در روستاهای روسیه زنان هستند
با اهمیت آرام چهره ها،
با قدرت زیبا در حرکات،
با راه رفتن، با نگاه ملکه ها... شعار تیم 2: آنچه را که معقول، خوب، جاودانه است، بکار
بذر! قلب خواهد گفت متشکرم
مردم روسیه… شعار تیم 3: شاید شما شاعر نباشید اما شما باید شهروند باشید!

3. مسابقه اول: گرم کردن.

2. مسابقه کتابخوانی و مسابقه هنرمندان.

هر تیم تکالیف مساوی دریافت کرد: روی یک ورق کاغذ بزرگ، تصویری برای شعر نکراسوف بکشید. «هنرمندان» با جان بخشیدن به پیام هایشان با خواندن گزیده هایی از تصاویر، از نقاشی های خود دفاع می کنند.

3. رقابت کاپیتان ها. کار با میز:قسمت های جمله را از دو ستون با فلش به هم وصل کنید.

4. مسابقه كارشناسان در شرح حال شاعر.

- زن با وقار، پهن و متراکم حدود سی و هشت سالشه. موهای زیبا و خاکستری، چشمان بزرگ، سختگیر، غنی ترین مژه ها، شدید و تاریک.
- یه پیراهن قرمز پوشید لباس زیر پارچه ای، چکمه های روغنی، آهنگ های روسی را به آرامی خواند و او عاشق گوش دادن به آنها بود.
7. مسابقه "جعبه سیاه":در جعبه سیاه چیست؟
- همسر یاکیم ناگوگو در جریان آتش سوزی چه چیزی را نجات داد؟
- آنچه قهرمان شعر دستفروشان برای عروسش هدیه آورده است.
- چیزی که مادر گریگوری دوبروسکلونوف در تمام زندگی اش خواند و گریه کرد.
III. جمع بندی درس، ارائه دلایل ارزیابی به گروه ها و درون گروه ها.
IV. بازتاب دانش آموزان در مورد پرسشنامه ها:

آیا درس را دوست داشتید؟ آیا از کار تیم خود راضی هستید؟ در مورد مشارکت شخصی شما در کار تیم چطور؟ چه امتیازی به تیم خود می دهید؟ برای خودت؟

V. سخن پایانی استاد:من می خواهم درس را با سخنان رسول گامزاتوف در مورد نکراسوف به پایان برسانم: «این خانه مانند خانه ای مهربان است که برای ماندگاری ساخته شده است: مردم در جوانی آن را ترک می کنند و در سال های آخر زندگی به آن باز می گردند. در قرن گذشته عمدتاً روسیه به آن نیاز داشت، اکنون بسیاری از مردم از بسیاری از ملل به آن نیاز دارند. من می خواهم امیدوار باشم که کار نکراسوف نیز برای شما "خانه خوبی" شود ، جایی که چیزهای زیادی را که برای خود نیاز دارید پیدا کنید.

جدول امتیازات

شماره تیم

امتیازات پنالتی:
- نقض نظم و انضباط - استفاده از یادداشت ها و کتاب های درسی،

خلاصه درس ادبیات

5 کلاس

در. نکراسوف زندگی و آثار شاعر.

"بچه های دهقان"

ورشچاژینا ناتالیا ویکتورونا

محل کار:مدرسه متوسطه MAOU شماره 4 تامبوف

عنوان شغل:معلم زبان و ادبیات روسی

موضوع: N.A. نکراسوف زندگی و آثار شاعر. "بچه های دهقان"

هدف: معرفی بیوگرافی و آثار N.A. نکراسوا،با جهت گیری ایدئولوژیک و موضوعی شعر؛

در طول کلاس ها

من سازمان. لحظه

دوم مقدمه ای بر زندگینامه شاعر.

سخنرانی افتتاحیه معلم

امروز باید با یکی از شاعران برجسته روسی - نیکولای الکسیویچ نکراسوف - ملاقات کنیم.

بچه ها، در مدرسه ابتدایی قبلا با اشعار N.A. Nekrasov روبرو شده اید.

- به یاد داشته باشید کدام شعر از N.A. آیا نکراسوف را می شناسید؟

- چرا این شعرهای خاص را به خاطر می آورید؟

شعرهای من! شاهدان زنده

برای یک دنیا اشک ریخته!

شما در لحظات سرنوشت سازی متولد خواهید شد

رعد و برق روح

و بر قلب مردم می تپد،

مثل امواج روی صخره.

N.A. Nekrasov

- بچه ها، چگونه خطوط اپیگراف را درک می کنید؟

- چرا دوست دارید درس ما را با این سطور شروع کنیم؟

2. سخنان معلم (یا پیام آماده شده دانش آموز).

نیکولای نکراسوف در 28 نوامبر (10 دسامبر) 1821 در شهر نمیروف استان کامن-پودولسک به دنیا آمد. پس از استعفای پدر، خانواده به املاک خانوادگی گرشنوو، استان یاروسلاول نقل مکان کردند، جایی که نویسنده آینده دوران کودکی خود را گذراند. تصاویری از زندگی اجباری رعیت ها ، کار باربرها ، ظلم پدرش ، صبر سرکش مادرش - همه اینها از سنین پایین در روح نیکولای نکراسوف احساس اعتراض ، تمایل به بیدار شدن را بیدار کرد. دستیابی به عدالت در این دنیا، برای رسیدن به آزادی برای همه.

نکراسوف با احساس یک موهبت شاعرانه در خود و تحقیر ممنوعیت های پدرش ، به سن پترزبورگ رفت و به جای حرفه نظامی ، منحصراً به خلاقیت ادبی مشغول شد: او اشعار و اشعار می نوشت ، به طور منظم در مجله "پانتئون" همکاری می کرد. از تئاترهای روسی و تمام اروپایی" و "روزنامه ادبی" "، مقالات و نقدهای انتقادی نوشت و سپس - داستان ها، رمان ها، مقالاتی در مورد افرادی که اتفاقاً با آنها در دانشگاه ملاقات کرد، در حین سرگردانی خود "در گوشه و کنار". در سال 1843، رمان زندگینامه ای N.A. Nekrasov "زندگی و ماجراهای تیخون تروسنیکوف" منتشر شد.

در اواسط دهه 40 قرن نوزدهم، N.A. Nekrasov فعالیت های مجله و انتشار خود را آغاز کرد. ابتدا سالنامه ها را منتشر می کند و سپس مجله Sovremennik را که بیشتر اشعار او در آن منتشر شده بود، ویرایش می کند.

نکراسوف هدف کار ادبی خود را خدمت به آرمان های آزادی، حقیقت و عدالت می دانست، به همین دلیل مراسم تشییع جنازه او در سال 1878 به یک راهپیمایی هزاران نفری تبدیل شد که در آن نویسندگان و دانشجویان و مردم عادی شرکت کردند: دهقانان، صنعتگران. ، ساکنان حاشیه شهر.

شایستگی اصلی نیکولای الکسیویچ نکراسوف سهم او در خلقت بود شعر واقع گرایانه نو،آغشته به عشق به مردم عادی است و آگاهی مدنی و اجتماعی را بیدار می کند. اشعار او بیانگر آن افکار و احساساتی است که بسیاری از مردم را در دهه 60 قرن نوزدهم نگران کرد: غم و اندوه از مصیبت کارگران و ایمان به آینده ای بهتر برای مردم روسیه. مردم، زیبایی و قدرت معنوی درونی آنها موضوع اصلی شاعرانه در آثار نکراسوف است. معاصران این شاعر نوشتند: "... نکراسوف ابتدا ما را با این افراد آشنا کرد و مهمتر از همه ، ما را به درک و دوست داشتن همه این ولاها ، دانش آموزان مدرسه ، آرین - سربازان ، همه این زنانی که در مزرعه یخ می زنند ، بچه هایی که هیزم حمل می کردند را به ما وادار کرد. جنگل تا شش سالگی، و ما که عاشق آنها شدیم، عاشقانه به شاعر وابسته شدیم.»

شاعر با کشیدن تصاویری از زندگی کاری دهقانان از زبان خاصی استفاده کرد که ظاهراً به مردم عادی نزدیک بود. فضای قابل توجهی را به ضرب المثل ها و گفته ها، مقایسه های مناسب، جوک ها و دیالوگ های ماهرانه می دهد. خود شاعر می‌گوید: «لازم است که واژه‌ها تنگ باشند، اما اندیشه‌ها فراخ». در واقع، ویژگی اشعار او استفاده از عبارت کوتاهی است که به دقت اندیشه را منعکس می کند. با این حال، در پشت هر جمله نکات زیادی وجود دارد که به شما امکان می دهد آنچه را که گفته شد "فکر کنید".

شاعر در آثار خود به تصویرسازی طبیعت توجه استثنایی داشت و تأثیر قدرتمند آن را بر افکار، احساسات و اعمال انسان نشان می داد. شاعر به طرز ماهرانه ای منظره را با طرح پیوند می دهد و وقایع زندگی قهرمانان را با توصیف طبیعت زنده می کند.

موضوع طبیعت در N.A. نکراسووا به تنهایی وجود ندارد، بلکه در اتحاد با یک شخص وجود دارد. نقاشی های شاعرانه او حال و هوای شاعر را منتقل می کند. اغلب افراد حاضر هستند، کودکانی که قارچ ها را می چینند - بیشتر افراد عادی. نکراسوف زندگی دهقانان را به خوبی می دانست و می دانست چگونه احساسات و افکار آنها را در اشعار خود منتقل کند.

سوم خواندن شعر "بچه های دهقان"

1. خوانش رسا از شعر نکراسوف "بچه های دهقان".

معلم.

2. گفتگو با عناصر خواندن بیانی، بازگویی و رسم کلامی.

- چه حالتی در کل شعر N.A. Nekrasov نفوذ می کند؟

- یک شعر را می توان به چه قسمت هایی تقسیم کرد؟

1. شکارچی از بازگشت به روستای زادگاهش خوشحال است.
2. بچه های روستا به ارباب ناآشنا نگاه می کنند.
3. خاطرات شکارچی از دوران کودکی، سرگرمی با بچه های دهقان.
4. افکار در مورد کار کودکان.
5. ملاقات شاعر با "دهقان" ولاس.
6. اجرای فینگال برای تماشاگران روستا.
7. نثر از کودکان دهقان جدا می شود.

- در همان ابتدای کار چه زمانی از سال ذکر شده است؟ چگونه این را فهمیدی؟

3. خواندن شعر توسط دانش آموزان.

IV. مکالمه روی متن

- در مورد شخصیت هر یک از شرکت کنندگان در این گفتگو چه می توانید بگویید؟ به قول خودت توضیح بده

- راوی را چگونه می‌بینی؟ توصیفش کن.

- آیا این رابطه در قسمت دوم - مونولوگ - شعر تأیید شده است؟ چگونه؟ گزارش خود را با نقل قول هایی از متن نشان دهید.

- چگونه می توان کلمات نکراسوف را که در گیومه قرار داده شده است درک کرد: "افراد طبقه پایین"؟

- چرا شاعر می گوید به آنها حسادت می کند؟ آیا فقط به این دلیل است که فرزندان رعیت به مدرسه نمی روند و کسی آنها را خراب نمی کند یا به آنها هدایای گران قیمت نمی دهد؟ ("... نه علم و نه سعادت / در کودکی می دانند.")

- آیا طبیعت و محیط بر شکل گیری شخصیت کودک تأثیر می گذارد؟ اثباتش کن. مثال های خودتان را بیاورید.

- آیا می توان گفت که همه مردمی که از آنجا عبور می کردند: زائران فقیر و مردم شهر ثروتمند در کالسکه، کارگران و منشیان بازرگان، دهقانان، کارگران ترک - به هر طریقی بر رشد نویسنده داستان نویس و دوستانش در کودکی تأثیر گذاشتند؟ برای پاسخ خود دلیل بیاورید و جملاتی از متن شعر بیاورید.

- چرا راوی که از خود دور شده بود، به تدریج از تابستان به زمستان "گذر" کرد؟ چرا او روند معرفی یک پسر دهقان کوچک به کار را شرح می دهد؟

چرا امروز ما بخش طولانی آشنا از این شعر N.A. Nekrasov را کاملاً متفاوت درک می کنیم - "روزی روزگاری در فصل سرد زمستان ..."؟

- چرا راوی ولاس کوچولو را با اسب و هیزمش را با تئاتر کودک یا یک عکس مقوایی مقایسه می کند؟

- چرا ولاس کوچولو اینقدر جدی است؟

- چرا این تصویر باعث لبخند راوی می شود؟ آیا او کودک را مسخره می کند؟ یا کنایه می کند؟ شاید او به کار دهقانان می خندد؟ پس چرا شاعر بلافاصله پس از یادآوری ملاقات با کارگر کوچک، از شخصیت ملی روسیه صحبت می کند؟ این سطور را بخوانید.

"چگونه کلمات خورشید زمستان، آتش سرد را درک می کنید؟"

-آیا آتش می تواند سرد باشد؟ معنای این کلمه ای که شاعر به کار برده است چیست؟

- چه القاب و استعاره های دیگری در این قسمت می یابیم؟

- ماژور چرا لحن خط آخر این قطعه دوباره مطرح می شود؟ چطور می شود این را توضیح داد؟

- قسمت آخر این شعر به چه موضوعی اختصاص دارد؟ به ما بگویید در مورد چیست؟

- این قسمت از خود راوی چگونه مشخص می شود؟ دلیل این جواب خود را بیان کنید.

- چه مقایسه های هنری یک شعر را به یاد ماندنی می کند؟ آنها را در متن پیدا کنید.

- در متن شعر "بچه های دهقان" به نمونه هایی از القاب رسا، احساسی و واضح توجه کنید.

- نقش منظره در این شعر چیست؟

- آیا می توان گفت که طرحی از N.A. Nekrasov در این اثر وجود دارد؟ او چگونه است؟

طرح(سوژه فرانسوی - موضوع) - رویدادهایی که در یک اثر ادبی به تصویر کشیده شده است.

5. گفتگو با عناصر تحلیل

بچه ها، بیایید ساختار شعر را تجزیه و تحلیل کنیم؟

ابتدا از زندگی نویسنده اثر در روستا می گوید - زندگی معمولی "تابستانی" یک جنتلمن روسی، سپس یک انتقال آرام به داستانی در مورد کودکان دهقان وجود دارد.

پس از گفتگو بین "جاسوسان" جوان، راوی دوران کودکی خود را که در دهکده در جمع بچه های دهقان گذرانده بود به یاد می آورد. در اینجا او شادی های کودکی کودکان دهقان و لذت پیوستن به کار و تغییر فصل را که بر زندگی رعیت ها تأثیر می گذارد، توصیف می کند.

در ادامه، نویسنده به سرنوشت تلخ فرزندان رعیت، سخت کوشی اولیه آنها و مرگ زودهنگام احتمالی آنها می پردازد. اما در پس زمینه یک داستان غم انگیز، او ناگهان ملاقات خود با هیزم شکن کوچک ولاس را به یاد می آورد. پس از این، "سرود" به دوران کودکی دهقان و شخصیت ملی روسیه به گوش می رسد.

در بخش پایانی، راوی دوباره به روز "امروز" - به ملاقات با "جاسوسان" جوان بازمی گردد.

بعد از آن معرفی مفهوم "ترکیب کار": برای کلاس پنجم این یک کار ساختمانی است.

ترکیب بندی(لاتین componere – تا کردن، ساختن) – ساخت یک اثر، رابطه، چیدمان اجزای آن.

V . مشق شب:خوانش بیانی شعر، سوالات ص 205-206

ادبیات:

Belomestnykh O. B.، Korneeva M. S.، Zolotareva I. V. تحولات درسی در ادبیات: کلاس پنجم / O. B. Belomestnykh، M. S. Korneeva، I. V. Zolotareva. - م.: واکو، 2002. - ص. 322.

ارمینا O.A. برنامه ریزی درسی توسط ادبیات: 5 cl.: روشمند کمک هزینهبه کتاب درسی توسط Korovina V.Ya. و دیگران - م.: آموزش و پرورش، 2006.

زبان روسی. ادبیات. تجربه آموزشی. MPI. شماره 1. م.: انتشارات Ventana Count، 2012 – p.43

ادبیات. پایه 10. 29.11.16.

موضوع: N. A. Nekrasov. زندگی و هنر.

اهداف: حقایق اصلی زندگی نامه شاعر را که بر شکل گیری جهان بینی او تأثیر گذاشت را به یاد بیاورید. نشان دهید که نقش بلینسکی در سرنوشت نکراسوف چیست. فعالیت های نکراسوف را به عنوان سردبیر و ناشر مجلات "Sovremennik" و "Otechestvennye zapiski" توصیف کنید.

در طول کلاس ها

کتیبه برای دروس:

بدون اینکه لحظه ای محراب های بزرگ پوشکین و لرمانتوف و یا یادگارهای ساده اما زیباتر الکسی تولستوی، تیوتچف، فت و دیگران را کوچک بشماریم، همچنان می گوییم: در ادبیات روسیه، در تمام ادبیات ما چنین شخصی وجود ندارد. در برابر او با عشق و احترام کمتر از یاد نکراسوف تعظیم می کردند.

A. V. Lunacharsky

I. سخنرانی افتتاحیه معلم.

زندگی و کار N. A. Nekrasov

نیکلای الکسیویچ نکراسوف (1821-1876)- شهروند شاعر آثار او بازتاب یک دوره کامل در توسعه ادبیات روسیه و زندگی اجتماعی روسیه بود. موضوع اصلی آثار او به تصویر کشیدن زندگی مردم روسیه است. شاعر به عنوان مدافع و سخنگویی پرشور برای منافع مردم عمل می کند. N. Nekrasov: "تنها یک چیز مهم است - عشق به مردم، وطن، خدمت به آنها با قلب و روح." شاعر به شدت در مورد سرنوشت مردم روسیه، قدرت های معنوی آنها، حال و آینده آنها فکر می کند.

یکی از بارزترین نشانه های شعر نکراسوف، موضوعیت است.

اعتبار عظیم برای شکل گیری نکراسوف به عنوان یک شاعر و شخصیت عمومی متعلق به V. G. Belinsky است. این او بود که اولین بار از آزمایش های شاعرانه شاعر مشتاق قدردانی کرد. در سال 1841 نکراسوف گفت: "دیدار من با بلینسکی برای من نجات بود." و همینطور است. آنها سالها با هم دوست و همراه شدند. بلینسکی برای ذهن انتقادی تیز نکراسوف، استعداد شاعرانه، دانش عمیق زندگی مردم و مهارت های سازمانی ارزش قائل بود.

در شرایط سخت، در مقاومت سرسختانه در برابر شرایط، نه تنها شخصیت شاعر شکل گرفت، بلکه مهارت نکراسوف، رهبر نیروهای ادبی پیشرفته، سردبیر مجلات Sovremennik و سپس Otechestvennye Zapiski نیز برجسته شد. شایستگی او در این واقعیت نهفته است که با داشتن بینش کمیاب، به عنوان "کشف" نام های ادبی جدید عمل کرد. نکراسوف نویسندگان با استعداد را "حدس زد" و به آنها کمک همه جانبه کرد ...

تورگنیف معروف، آ. گونچاروف و ال. تولستوی بزرگ از مجلات نکراسوف گذشتند. اشعار F. Tyutchev در مجلات Nekrasov منتشر شد و استعداد انتقادی N. Chernyshevsky و N. Dobrolyubov آشکار شد. می توان گفت که کار نکراسوف به عنوان ویراستار یک شاهکار ادبی بی نظیر است.

N.G. Chernyshevsky متقاعد شده بود که "شکوه او [نکراسوف] جاودانه خواهد بود، که عشق روسیه به او، درخشان ترین و نجیب ترین شاعر روسی، ابدی خواهد بود... او واقعاً مردی بود با اشراف بسیار بالا و روح. مرد بزرگ فکر و او به عنوان یک شاعر، البته از همه شاعران روسی برتر است.»

II. داستانی در مورد زندگی و کار N. A. Nekrasov با خلاصه ای از کارهای قبلاً مطالعه شده.

1. کودکی و جوانی نکراسوف

در سال 1821 در شهر نمیروف در اوکراین در خانواده ای اصیل به دنیا آمد. دوران کودکی خود را در روستای گرشنوو، نه چندان دور از یاروسلاول، در سواحل ولگا گذراندم. "سرنوشت از من خواست که فقط تا شانزده سالگی از نان رعیت استفاده کنم."

در پترزبورگ "به مدت هشت سال با فقر دست و پنجه نرم کردم، گرسنگی را چهره به چهره دیدم."

2. "رویاها و صداها" (1840)

«رویاها و آواها» اولین مجموعه شعر تقلیدی است. آشنایی با V. G. Belinsky. بررسی بلینسکی از مجموعه "رویاها و صداها": "احساسات آشنا و فرسوده، معمولی ها، شعرهای روان ..." منتقد بزرگ به نکراسوف کمک کرد "خود را پیدا کند".

3. شعر "در جاده" (1845)

تصویر جاده به تصویر مورد علاقه شعر نکراسوف تبدیل می شود.

وی. اما نکراسوف فقط 24 سال سن دارد!

4. فعالیت های تحریریه و انتشاراتی
N. A. Nekrasova

از 1847-1865 N. A. Nekrasov سردبیر مجله Sovremennik و از 1868-1876 است. - همراه با M. E. Saltykov-Shchedrin "یادداشت های داخلی" را منتشر می کند. نکراسوف بسیار خواستار کار و خلاقیت خود بود. این مجلات «تقریباً تأثیر ناپذیری بر ذهن آن دوران داشتند».

5. شعر N. A. Nekrasov در دهه 50هسال ها

مجموعه "اشعار N. A. Nekrasov" (1856). بخش اول مجموعه اشعاری درباره سرنوشت مردم است. تصویر جاده. بخش دوم تصویری طنز از دشمنان مردم است. بخش سوم تولد «افراد جدید» است، مبارزان برای خوشبختی مردم. بخش چهارم اشعار عاشقانه است.

شخصیت مجموعه با مقدمه مشخص شد که شعر معروف نقش آن را ایفا کرد "شاعر و شهروند" (1856). در آن ، نکراسوف نظرات خود را در مورد نقش شاعر و شعر بیان کرد. شاعر باید شهروند باشد، فرزند وفادار وطن و مردمش.

خوانش بیانی شعر، تحلیل.

"بازتاب در ورودی جلو." خواندن یک شعر.

این شعر اولین بار توسط A. Herzen در "زنگ" با این یادداشت منتشر شد: ماما به ندرت شعر می گذاریم، ولیاین نوع شعر خیرممکن ها نهمحل."

از آنجایی که این شعر قبلاً توسط دانشجویان مورد مطالعه قرار گرفته بود، می‌توان نحوه خلق این اثر را به یاد آورد و نمونه‌های اولیه «صاحب اتاق‌های مجلل» را نام برد.

بر اساس خاطرات A. Ya. Panaeva، نکراسوف، از پنجره آپارتمان خود در سن پترزبورگ، دهقانانی را دید که از دور به در ورودی خانه ثروتمند می آمدند، اما آنها را... راندند. پشت تصویر صاحب یک خانه ثروتمند تصویر یک شخص واقعی است - کنت A.I. Chernyshev که بیش از 20 سال به رژیم نیکولایف خدمت کرد. تصادفی نیست که شاعر کلمه تحقیرآمیز "قهرمان" را کنار گذاشت؛ وزیر سابق جنگ A.I. Chernyshev نیز چنین عمل "قهرمانی" مانند قتل عام Decembrists داشت.

محققان خلاقیت نکراسوف یک شرایط دیگر را ایجاد کرده اند. در زمان نوشتن شعر، وزیر دارایی دولتی M. N. Muravyov، پستانک آینده قیام لهستان، که چهار سال پس از نوشتن شعر، در سال 1863 رخ می داد، در "اتاق های مجلل" زندگی می کرد. نکراسوف به گونه ای عمل کرد که گویی در نقش یک پیامبر بود و نه تنها حاکم ظالم گذشته، بلکه پخش کننده آینده را نیز نامید. اما تصویر "صاحب اتاق های مجلل" بسیار گسترده تر از نمونه های اولیه واقعی آن است؛ به احتمال زیاد یک جنتلمن، یک نجیب زاده، غوطه ور در تجمل است.

سؤال: در مورد مردانی که به ورودی ثروتمندان نزدیک شدند («...مردان، مردم روستایی روسی.» پشت سر آنها همه روستایی روس است که از طرف او آمده اند.)

گزیده ای از "سرزمین بومی". اینها بازتاب است، افکار شاعر در مورد سرنوشت مردم روسیه. ("آیا پر از قدرت بیدار می شوید...")

6. اشعار و اشعار N. A. Nekrasov در دهه 60-70هسال ها.
روی شعر "چه کسی در روسیه خوب زندگی می کند" کار کنید

("دستفروشان"، 1861، "یخبندان، بینی قرمز"، 1863، "راه آهن"، 1864، "شوالیه برای یک ساعت"، 1862، "زنان روسی، 1872-1873"، "مرثیه"، 1874، "به یاد دوبرولیوبوف، 1864).

شعر "راه آهن".خواندن یک شعر.

سؤالات: 1) ثمره زحمات مردم را چه کسی تصاحب می کند؟

2) چرا شعر "راه آهن" مورد آزار و اذیت سانسور قرار گرفت؟

یکی از سانسورگران Sovremennik خاطرنشان کرد که این شعر "تهمت وحشتناکی است و هیجان انگیز است. نارضایتی از دولت بالاتر» .

3) راه آهن چگونه طنز (در به تصویر کشیدن ستمگران) را با غم و شور انقلابی ترکیب می کند؟

7. «چنگ را به مردمم تقدیم کردم».
آخرین سالهای زندگی N.A. Nekrasov

"مرثیه" (1874).

خواندن یک شعر.

شاعر این شعر را "صادق ترین و دوست داشتنی ترین" خوانده است. شاعر معنای کار خود را در خدمت به مردم می دید.

شاعر به شدت بیمار است. او در دفتر خاطرات خود نوشت: "خانه من یک تخت است، دنیای من دو اتاق است." اما او به کارش ادامه داد!

شعر "چه کسی در روسیه خوب زندگی می کند" ، مجموعه "آخرین آهنگ ها".

نکراسوف تا آخرین روزهای زندگی خود یک شهروند شاعر باقی ماند. او یک بار دیگر نه تنها قدرت انرژی شاعرانه، بلکه قدرت عظیم روح را نیز به نمایش گذاشت.

مشق شب.

شعر را از زبان بیاموزید. تحلیل کتبی (ادراک، تفسیر، ارزیابی.)

شعر "در راه"