... creatività poeta. UE – 1 Obiettivo: contribuire al miglioramento delle capacità di presentazione orale in lezione... . Ogni fenomeno vita- questo è separato soggetto; totalità quelli– il tema dell’opera... lontano dagli amici allegri... (N.A. Nekrasov) *** Il mio giardino con tutti...

"Ho dedicato la lira al mio popolo..."

Durante le lezioni

1. Discorso introduttivo del docente.

2. Presentazione dei comandi.

Motto della squadra 1: Ci sono donne nei villaggi russi
Con calma importanza dei volti,
Con una bella forza nei movimenti,
Con l'andatura, con lo sguardo da regine... Motto della squadra 2: Seminare ciò che è ragionevole, buono, eterno,
Seminare! Il cuore dirà grazie
Popolo russo… Motto della squadra 3: Potresti non essere un poeta Ma devi essere un cittadino!

3. 1a gara: riscaldamento.

2. Concorso di lettura e concorso di artisti.

Ogni squadra ha ricevuto lo stesso compito a casa: su un grande foglio di carta, disegna un'illustrazione della poesia di Nekrasov. Gli “artisti” difendono i loro disegni animando i loro messaggi con letture evocative di estratti delle illustrazioni.

3. Competizione tra capitani. Lavorare con una tabella:Collega le parti della frase di due colonne con le frecce.

4. Concorso per esperti nella biografia del poeta.

- Una donna dignitosa, Ampio e denso Circa trentotto anni. Bellissimi capelli grigi, Gli occhi sono grandi, severi, Le ciglia più ricche, Grave e oscuro.
- Indossava una maglietta rossa, Sottoveste di stoffa, Stivali grassi, Cantava canzoni russe senza intoppi E gli piaceva ascoltarli.
7. Concorso "Scatola Nera": Cosa c'è nella scatola nera?
- Cosa ha salvato la moglie di Yakim Nagogo durante l’incendio?
- Ciò che l'eroe del poema "Venditori ambulanti" ha portato in dono alla sua sposa.
- Ciò per cui la madre di Grigorij Dobrosklonov ha cantato e pianto per tutta la vita.
III. Riassumere la lezione, motivando le valutazioni ai gruppi e all'interno dei gruppi.
IV. Riflessione degli studenti sui questionari:

Ti è piaciuta la lezione? Sei soddisfatto del lavoro del tuo team? Che ne pensi della tua partecipazione personale al lavoro del team? Che voto daresti alla tua squadra? Per te?

V. Parole finali dell'insegnante: Vorrei concludere la lezione con le parole di Rasul Gamzatov su Nekrasov: “È come una casa gentile, costruita per durare: le persone la lasciano in gioventù e vi ritornano in età avanzata. Nel secolo scorso ne aveva bisogno soprattutto la Russia, ora ne hanno bisogno molte persone di molte nazioni”. Vorrei sperare che il lavoro di Nekrasov diventi anche per te una “buona casa”, dove troverai molte cose di cui hai bisogno per te stesso.

Tabella dei punteggi

Numero della squadra

Punti di penalità:
- violazione della disciplina, - uso di appunti e libri di testo,

SOMMARIO DELLE LEZIONI DI LETTERATURA

5 CLASSE

SUL. Nekrasov. Vita e opera del poeta.

"Bambini contadini"

Vereshchagina Natalia Viktorovna

Posto di lavoro: Scuola secondaria MAOU n. 4 Tambov

Titolo di lavoro: insegnante di lingua e letteratura russa

Argomento: N.D. Nekrasov. Vita e opera del poeta. "Bambini contadini"

Bersaglio: introdurre la biografia e l'opera di N.A. Nekrasova, con l'orientamento ideologico e tematico del poema;

Durante le lezioni

Io Org. momento

II Introduzione alla biografia del poeta.

Discorso di apertura dell'insegnante.

Oggi dobbiamo incontrare uno degli eccezionali poeti russi: Nikolai Alekseevich Nekrasov.

Ragazzi, alle elementari avete già incontrato le poesie di N.A. Nekrasov.

— Ricorda quali poesie di N.A. Conosci Nekrasov?

— Perché ricordi queste particolari poesie?

Le mie poesie! Testimoni viventi

Per un mondo di lacrime versate!

Nascerai in momenti fatidici

Tempeste dell'anima

E battere sui cuori delle persone,

Come le onde su una scogliera.

N.A.Nekrasov

— Ragazzi, come capite le linee dell'epigrafe?

- Perché vorresti iniziare la nostra lezione con queste righe?

2. La parola dell'insegnante (o il messaggio preparato dallo studente).

Nikolai Nekrasov nacque nella città di Nemirov, provincia di Kamen-Podolsk, il 28 novembre (10 dicembre) 1821. Dopo le dimissioni del padre, la famiglia si trasferì nella tenuta di famiglia di Greshnevo, nella provincia di Yaroslavl, dove il futuro scrittore trascorse la sua infanzia. Immagini della vita forzata dei servi, del lavoro dei trasportatori di chiatte, della tirannia di suo padre, della pazienza rassegnata di sua madre: tutto questo, fin dalla tenera età, ha risvegliato nell'anima di Nikolai Nekrasov un sentimento di protesta, il desiderio di realizzare la giustizia in questo mondo, per ottenere la libertà per tutti.

Sentendo in se stesso un dono poetico e disprezzando i divieti di suo padre, N.A. Nekrasov partì per San Pietroburgo e, invece di una carriera militare, iniziò a dedicarsi esclusivamente alla creatività letteraria: scrisse poesie e poesie, collaborò regolarmente alla rivista “Pantheon dei teatri russi e di tutta l'Europa" e "Gazzetta letteraria" ", ha scritto articoli e recensioni critiche, e poi - racconti, novelle, saggi su quelle persone con cui gli è capitato di incontrarsi all'università, durante i suoi vagabondaggi “dietro gli angoli”. Nel 1843 fu pubblicato il romanzo autobiografico di N.A. Nekrasov "La vita e le avventure di Tikhon Trosnikov".

A metà degli anni '40 del XIX secolo, N.A. Nekrasov iniziò la sua attività di rivista e pubblicazione. Prima pubblica almanacchi e poi cura la rivista Sovremennik, in cui sono state pubblicate la maggior parte delle sue poesie.

Nekrasov considerava lo scopo della sua opera letteraria quello di servire gli ideali di libertà, verità e giustizia, motivo per cui il suo funerale nel 1878 si trasformò in un corteo di molte migliaia, a cui parteciparono sia scrittori che studenti e gente comune: contadini, artigiani , residenti nella periferia della città.

Il merito principale di Nikolai Alekseevich Nekrasov è stato il suo contributo alla creazione nuova poesia realistica, intriso di amore per la gente comune, risvegliando la coscienza civica e sociale. Le sue poesie esprimono quei pensieri e sentimenti che preoccupavano molte persone negli anni '60 del XIX secolo: dolore per la difficile situazione dei lavoratori e fede in un futuro migliore per il popolo russo. Le persone, la loro bellezza spirituale interiore e la loro forza sono il soggetto principale della poeticizzazione nell’opera di Nekrasov. I contemporanei del poeta scrissero: “... Nekrasov ci ha fatto conoscere per la prima volta queste persone e, soprattutto, è riuscito a farci comprendere e amare tutti questi Vlas, scolari, Arin - soldati, tutte queste donne congelate sul campo, ragazzi che trasportavano legna da ardere da il bosco all’età di sei anni e, innamorati di loro, ci affezionammo appassionatamente al poeta”.

Disegnando immagini della vita lavorativa dei contadini, il poeta usò un linguaggio speciale, esteriormente vicino alla gente comune. Dedica uno spazio considerevole a proverbi e detti, paragoni appropriati, battute e dialoghi abilmente scritti. Lo stesso poeta disse: "È necessario che le parole siano anguste, ma i pensieri siano spaziosi". In effetti, le sue poesie sono caratterizzate dall'uso di una breve frase che riflette accuratamente il pensiero. Tuttavia, dietro ogni frase ci sono molti suggerimenti che ti permettono di "riflettere" su ciò che è stato detto.

Il poeta ha prestato un'attenzione eccezionale nelle sue opere alla rappresentazione della natura, mostrando la sua potente influenza sui pensieri, i sentimenti e le azioni umane. Il poeta collega abilmente il paesaggio con la trama, ravvivando eventi della vita degli eroi con descrizioni della natura.

Il tema della natura in N.A. Nekrasova non esiste da sola, ma in unità con una persona. I suoi dipinti poetici trasmettono lo stato d'animo del poeta. Spesso sono presenti persone, bambini che raccolgono funghi, per lo più gente comune. Nekrasov conosceva bene la vita dei contadini e sapeva come trasmettere i loro sentimenti e pensieri nelle sue poesie.

III Lettura della poesia “I bambini dei contadini”

1. Lettura espressiva della poesia di Nekrasov "I bambini contadini".

insegnante.

2. Conversazione con elementi di lettura espressiva, rivisitazione e disegno verbale.

— Quale stato d'animo permea l'intera poesia di N.A. Nekrasov?

— In quali parti si può dividere una poesia?

1. Il cacciatore è felice di tornare al suo villaggio natale.
2. I bambini del villaggio guardano il maestro sconosciuto.
3. I ricordi dell'infanzia del cacciatore, il divertimento con i bambini contadini.
4. Riflessioni sul lavoro minorile.
5. L'incontro del poeta con il “contadino” Vlas.
6. Spettacolo di Fingal per gli spettatori del villaggio.
7. La prosa separa dai bambini contadini.

— Quale periodo dell'anno è menzionato all'inizio del lavoro? Come hai fatto a capirlo?

3. Lettura della poesia da parte degli studenti.

IV. Conversazione tramite testo

— Cosa puoi dire del carattere di ciascun partecipante a questo dialogo? Spiegalo con parole tue.

— Come vedi il narratore? Descrivilo.

- Questa relazione è confermata nella seconda parte - monologo - della poesia? Come? Illustra il tuo rapporto con citazioni dal testo.

— Come interpretare le parole di Nekrasov messe tra virgolette: "persone di bassa classe"?

- Perché il poeta dice che li invidia? È solo perché i figli dei servi non vanno a scuola e nessuno li vizia o fa loro regali costosi? ("...Né scienza né felicità / Lo sanno durante l'infanzia.")

— La natura e l’ambiente influenzano la formazione della personalità del bambino? Provalo. Fornisci i tuoi esempi.

— Si può dire che tutte le persone che passavano: poveri pellegrini e ricchi cittadini in carrozza, operai e impiegati mercantili, contadini, quitrent - in un modo o nell'altro hanno influenzato lo sviluppo dell'autore-narratore e dei suoi amici durante l'infanzia? Motiva la tua risposta e cita il testo della poesia.

— Perché il narratore, trasportato, è gradualmente “passato” dall'estate all'inverno? Perché descrive il processo di introduzione al lavoro di un ragazzino contadino?

Perché oggi percepiamo il passaggio a lungo familiare di questa poesia di N.A. Nekrasov in modo completamente diverso: "C'era una volta, nella fredda stagione invernale..."?

- Perché il narratore paragona il piccolo Vlas con il suo cavallo e la legna da ardere a un teatro per bambini o a un'immagine di cartone?

- Perché il piccolo Vlas è così serio?

— Perché questa immagine fa sorridere il narratore? Sta prendendo in giro il bambino? Oppure è ironico? Forse ride del lavoro contadino? Allora perché, subito dopo aver ricordato l'incontro con il piccolo operaio, il poeta parla del carattere nazionale russo? Leggi queste righe.

"Come interpreti le parole del sole invernale, fuoco freddo?"

-Può il fuoco essere freddo? Qual è il significato di questa parola usata dal poeta?

— Quali altri epiteti e metafore troviamo in questo brano?

— Perché l'intonazione dell'ultimo verso di questo brano è nuovamente elevata, maggiore? Come si può spiegare questo?

—A cosa è dedicata l'ultima parte di questa poesia? Ci racconti di cosa si tratta?

— Come si caratterizza questa parte del narratore stesso? Motiva la tua risposta.

— Quali paragoni artistici rendono memorabile una poesia? Trovateli nel testo.

- Nota nel testo della poesia "Figli contadini" esempi di epiteti espressivi, emotivi e vividi.

—Qual è il ruolo del paesaggio in questa poesia?

— Si può dire che in quest'opera di N.A. Nekrasov c'è una trama? Come è lui?

Complotto(Sujet francese - soggetto) - eventi rappresentati in un'opera letteraria.

5. Conversazione con elementi di analisi

Ragazzi, analizziamo come è strutturata la poesia?

In primo luogo, racconta la vita dell'autore dell'opera nel villaggio - la tipica vita “estiva” di un gentiluomo russo, poi c'è una transizione graduale verso una storia sui bambini contadini.

Dopo il dialogo tra le giovani “spie”, il narratore rievoca la propria infanzia, trascorsa nel villaggio in compagnia dei bambini contadini. Qui descrive le gioie dell'infanzia dei bambini contadini, la gioia di unirsi al lavoro e il cambio delle stagioni, che influenzano la vita dei servi.

Successivamente, l'autore riflette sull'amaro destino dei figli dei servi, sul loro duro lavoro precoce e sulla possibile morte prematura. Ma sullo sfondo di una storia triste, ricorda improvvisamente il suo incontro con il piccolo taglialegna Vlas. Successivamente, suona un "inno" all'infanzia contadina e al carattere nazionale russo.

Nella parte finale, il narratore ritorna alla giornata “oggi” - all'incontro con le giovani “spie”.

Dopo di che introdurre il concetto di “composizione dell’opera”: per la quinta elementare si tratta di un lavoro di costruzione.

Composizione(dal latino comporre – piegare, costruire) – la costruzione di un'opera, la relazione, la disposizione delle sue parti.

V . Compiti a casa: lettura espressiva di una poesia, domande pp. 205-206

Letteratura:

Belomestnykh O. B., Korneeva M. S., Zolotareva I. V. Sviluppi delle lezioni in letteratura: grado 5 / O. B. Belomestnykh, M. S. Korneeva, I. V. Zolotareva. - M.: VAKO, 2002. - p. 322.

Eremina O.A. Pianificazione delle lezioni Di letteratura: 5 cl.: Metodico indennità al libro di testo di Korovina V.Ya. e altri - M.: Educazione, 2006.

Lingua russa. Letteratura. Esperienza pedagogica. MPI. Numero 1. M.: Casa editrice Conte Ventana, 2012 – p.43

Letteratura. Grado 10. 29.11.16.

Argomento: N. A. Nekrasov. Vita e arte.

Obiettivi: ricordare i fatti principali della biografia del poeta che hanno influenzato la formazione della sua visione del mondo; mostrare qual è il ruolo di Belinsky nel destino di Nekrasov; caratterizzano le attività di Nekrasov come redattore ed editore delle riviste “Sovremennik” e “Otechestvennye zapiski”.

Durante le lezioni

Epigrafi per le lezioni:

Senza sminuire per un momento né i grandi altari di Pushkin e Lermontov, né i monumenti più modesti ma belli di Alexei Tolstoj, Tyutchev, Fet e altri, continuiamo a dire: non esiste una persona simile nella letteratura russa, in tutta la nostra letteratura, davanti al quale con amore e si inchinerebbero più in riverenza che davanti al ricordo di Nekrasov.

A. V. Lunacarskij

I. Discorso di apertura dell'insegnante.

Vita e opera di N. A. Nekrasov

Nikolai Alekseevich Nekrasov (1821–1876)- poeta-cittadino. Il suo lavoro riflette un'intera epoca nello sviluppo della letteratura russa e della vita sociale russa. Il tema principale delle sue opere è la rappresentazione della vita del popolo russo. Il poeta agisce come un appassionato difensore e portavoce degli interessi delle persone. N. Nekrasov: "Solo una cosa è importante: amare le persone, la patria, servirle con il cuore e l'anima". Il poeta pensa intensamente al destino del popolo russo, ai suoi poteri spirituali, al suo presente e futuro.

Uno dei segni più sorprendenti della poesia di Nekrasov è l’attualità.

Un enorme merito per la formazione di Nekrasov come poeta e personaggio pubblico appartiene a V. G. Belinsky. Fu lui ad apprezzare per primo gli esperimenti poetici dell'aspirante poeta. Nel 1841 N. Nekrasov disse: "Il mio incontro con Belinsky fu per me la salvezza". E così è. Per molti anni sono diventati amici e collaboratori. Belinsky apprezzava l'acuta mente critica di Nekrasov, il talento poetico, la profonda conoscenza della vita delle persone e le capacità organizzative.

In condizioni difficili, nella resistenza ostinata alle circostanze, non solo si formò il carattere del poeta, ma si affinò anche l'abilità di Nekrasov, il leader delle forze letterarie avanzate, editore delle riviste Sovremennik e poi Otechestvennye Zapiski. Il suo merito sta nel fatto che, possedendo una rara intuizione, ha agito come uno “scopritore” di nuovi nomi letterari. Nekrasov ha "indovinato" gli scrittori di talento e ha fornito loro un'assistenza completa...

Il famoso I. Turgenev, A. Goncharov e il grande L. Tolstoj passarono per le riviste di Nekrasov; Le poesie di F. Tyutchev furono pubblicate sulle riviste di Nekrasov e fu rivelato il talento critico di N. Chernyshevsky e N. Dobrolyubov. Possiamo dire che il lavoro di Nekrasov come editore è un'impresa letteraria senza precedenti.

N. G. Chernyshevskij era convinto che "la sua gloria [di Nekrasov] sarà immortale, che l'amore della Russia per lui, il più brillante e nobile di tutti i poeti russi, sarà eterno... era veramente un uomo di altissima nobiltà d'animo e un uomo di grande mente. E, come poeta, è, ovviamente, superiore a tutti i poeti russi”.

II. Una storia sulla vita e l'opera di N. A. Nekrasov con un riassunto delle opere precedentemente studiate.

1. L'infanzia e la giovinezza di Nekrasov

Nato nel 1821 nella città di Nemirov, in Ucraina, da una famiglia nobile. Ho trascorso la mia infanzia nel villaggio di Greshnevo, non lontano da Yaroslavl, sulle rive del Volga. “Il destino ha voluto che usassi il pane della gleba solo fino ai sedici anni.”

A Pietroburgo. “Per otto anni ho lottato contro la povertà, ho visto la fame faccia a faccia”.

2. "Sogni e suoni" (1840)

“Sogni e suoni” è la prima raccolta imitativa di poesie. Conoscenza di V. G. Belinsky. La recensione di Belinsky della raccolta “Sogni e suoni”: “Sentimenti familiari e logori, luoghi comuni, poesie lisce...” Il grande critico ha aiutato Nekrasov a “ritrovare se stesso”.

3. Poesia “Sulla strada” (1845)

L'immagine della strada diventa l'immagine preferita della poesia di Nekrasov.

V. G. Belinsky a Nekrasov dopo aver ascoltato la poesia: "Sai di essere un poeta e un vero poeta?" Ma Nekrasov ha solo 24 anni!

4. Attività editoriali ed editoriali
N. A. Nekrasova

Dal 1847 al 1865 N. A. Nekrasov è l'editore della rivista Sovremennik e dal 1868 al 1876. - insieme a M. E. Saltykov-Shchedrin pubblica "Domestic Notes". Nekrasov era estremamente esigente nei confronti del suo lavoro e della sua creatività. Queste riviste “avevano un’influenza quasi indivisa sulle menti di quell’epoca”.

5. Poesia di N. A. Nekrasov negli anni '50eanni

Raccolta “Poesie di N. A. Nekrasov” (1856). La prima sezione della raccolta è composta da poesie sul destino delle persone. Immagine della strada. La seconda sezione è una rappresentazione satirica dei nemici del popolo. La terza sezione è la nascita di “persone nuove”, combattenti per la felicità delle persone. La quarta sezione riguarda i testi d'amore.

Il carattere della raccolta è stato determinato dall'introduzione, il cui ruolo è stato interpretato dalla famosa poesia "Poeta e cittadino" (1856). In esso, Nekrasov ha espresso le sue opinioni sul ruolo del poeta e della poesia. Un poeta deve essere un cittadino, un figlio fedele della sua patria e del suo popolo.

Lettura espressiva della poesia, analisi.

"Riflessioni all'ingresso principale." Leggere una poesia.

La poesia fu pubblicata per la prima volta da A. Herzen in “The Bell” con la nota: “ Noi Molto raramente pubblichiamo poesie, Ma questo tipo di poesia NO possibilità Non posto."

Poiché la poesia era già stata studiata in precedenza dagli studenti, possiamo ricordare come è stata creata quest'opera e nominare i prototipi del "proprietario di camere lussuose".

Secondo le memorie di A. Ya. Panaeva, Nekrasov, dalla finestra del suo appartamento a San Pietroburgo, vide dei contadini che arrivavano da lontano all'ingresso di una casa ricca, ma furono... scacciati. Dietro l'immagine del proprietario di una casa ricca c'è l'immagine di una persona reale: il conte A.I. Chernyshev, che ha servito il regime di Nikolaev per più di 20 anni. Non è un caso che il poeta abbia abbandonato la parola sprezzante "eroe", anche l'ex ministro della Guerra A.I. Chernyshev ha compiuto un atto così "eroico" come il massacro dei Decabristi.

I ricercatori della creatività di Nekrasov hanno stabilito un'altra circostanza. Al momento della stesura del poema, il ministro del demanio M. N. Muravyov, il futuro pacificatore della rivolta polacca, che sarebbe avvenuta quattro anni dopo la stesura del poema, nel 1863, viveva nelle “camere lussuose”. N. Nekrasov ha agito come nel ruolo di un profeta, marchiando non solo il crudele sovrano del passato, ma anche l'emittente del futuro. Ma l'immagine del “proprietario di camere lussuose” è molto più ampia dei suoi veri prototipi, è molto probabilmente un gentiluomo, un nobile, immerso nel lusso.

Domanda: Raccontaci degli uomini che si sono avvicinati all'ingresso ricco ("... uomini, popolo russo del villaggio." Dietro di loro c'è tutta la Rus' contadina, per conto della quale sono venuti.)

Estratto "Terra natale". Queste sono riflessioni, i pensieri del poeta sul destino del popolo russo. ("Ti sveglierai pieno di forza...")

6. Poesie e poesie di N. A. Nekrasov negli anni '60 e '70eanni.
Lavora sulla poesia “Chi vive bene in Rus'”

("Venditori ambulanti", 1861; "Frost, Red Nose", 1863; "Railway", 1864; "Knight for an Hour", 1862; "Russian Women, 1872–1873"; " Elegy", 1874; "In Memory of Dobrolyubov", 1864).

Poesia "Ferrovia".Leggere una poesia.

Domande: 1) Chi si appropria dei frutti del lavoro delle persone?

2) Perché la poesia “Railroad” è stata perseguitata dalla censura?

Uno dei censori del Sovremennik ha osservato che la poesia “è una terribile calunnia ed eccita risentimento contro il governo superiore» .

3) In che modo The Railroad combina la satira (nella sua rappresentazione degli oppressori) con la tristezza e la passione rivoluzionaria?

7. "Ho dedicato la lira al mio popolo."
Gli ultimi anni della vita di N. A. Nekrasov

"Elegia" (1874).

Leggere una poesia.

Il poeta definì questa poesia “la più... sincera e amata”. Il poeta vide il significato del suo lavoro nel servire la gente.

Il poeta è gravemente malato. Nel suo diario scrisse: “La mia casa è un letto, il mio mondo sono due stanze”. Ma ha continuato a lavorare!

Poesia “Chi vive bene in Rus'”, raccolta “Ultime canzoni”.

Nekrasov rimase un poeta-cittadino fino agli ultimi giorni della sua vita. Ancora una volta ha dimostrato non solo il potere dell'energia poetica, ma anche la potente forza dello spirito.

Compiti a casa.

Impara la poesia a memoria. Analisi scritta. (Percezione, interpretazione, valutazione.)

Poesia "Sulla strada"