Užklasinė veikla „kalbos garsai ir raidės“. Mįslės apie raides, abėcėlę Vaikiškos mįslės, prasidedančios raide a

Kažkada gyveno labai draugiška šeima.
Tačiau vieną dieną jos viduje kilo kivirčas.
Ir dėl šio ginčo,
Žodžiai knygose sumaišyti.
Taigi, norėdami išspręsti problemą,
Pati išradingoji sesuo sugebėjo atkurti tvarką.
Ir nuo to laiko pirmoji abėcėlės raidė tapo (A).

Ananasas, arbūzas ir gandras yra labai skirtingi žodžiai.
Tačiau jie turi vieną bendrą bruožą: jie prasideda raide (A).

Ši raidė pradeda abėcėlę.
Ir pats žodis prasideda nuo jos.
Tai raidė (A).

Gydytojo kabinete
Tiriant gerklę,
Mes visada sakome viską
Tikrai parašysime raidę (A).

Šis laiškas yra svarbus.
Ši raidė yra abėcėlės pradžia.
Bet žodžiais,
Labai dažnai mes ją painiojame
Tai galime padaryti su raide O.
(a raidė).

Pats žodis „abėcėlė“ prasideda juo,
Čia viskas ir baigiasi.
Ir pati abėcėlė
Žinoma, jis prasideda raide (A).

Iš eilės stovi trisdešimt trys seserys.
Kiekvienas turi savo vietą.
Visi jau atspėjo
Apie ką mes čia kalbame apie abėcėlę?
O dabar, pakvieskime tai visi kartu,
Laiškas, kuris yra pats svarbiausias,
Nes tai pirmas iš eilės!
(a raidė).

"O, tai skauda!" - pasakė ryklys.
Vakar buvo šiek tiek vėjuota.
O dabar jai skauda gerklę.
"O, tai skauda!" - vėl pasakė ryklys.
„Paskambink Aibolitui! - jai atsakė beždžionė.
Taigi gydytojas atvyko laiku,
Ir jis pasakė rykliui:
Norėdami ištirti jūsų gerklę
Dainuokite šį laišką atvira burna.
Tai raidė (A).

Ši raidė, nors ir pirmoji abėcėlėje,
Bet, kita vertus, tai labai problemiška:
Nepamenu taisyklės kada
Ilgai galvoju
Kur rašyti raidę O, kur – (A).

Apelsinai, svarainiai, gerklės skausmas,
ABC ir aspirino tabletė -
Ką jie turi bendro, draugai?
Žinoma, tu teisus -
Visi šie žodžiai prasideda raide (A).

Pradedant savo kelionę į raidžių ir žodžių pasaulį,
Su šiuo pačiu pirmuoju laišku
Nepamirškite to patikrinti!
Tai raidė (A).

Puslapyje abėcėlė
Skirta šiam laiškui,
Galime rasti
Tie, kurie pavaizduoti šalia jos,
Ir arbūzas ir gandras,
Kadangi jie visi su tuo
Laiškai prasideda!
Tai raidė (A).

Mes ištariame šį laišką
Pas gydytoją,
Jei mums skauda gerklę.
Ir šiuo laišku pradedame šauktuką,
Kai mums labai skauda.
Galite nesunkiai atspėti
Kad ši raidė yra (A).

Ši raidė mėgsta žaisti slėpynių
Kad reikės išmokti daug taisyklių,
Kad žinotume, kur yra O ir kur jį parašyti!
Tai raidė (A).

Prasideda šios abėcėlės raide,
Taip pat su ja prasideda pavasario mėnuo,
Antras iš eilės. (tai raidė A, mėnuo yra balandis).

Ryklys prasideda nuo jos, o perkūnija baigiasi su ja! (a raidė).

Niekada neturėtume pamiršti,
Kur prasideda mūsų abėcėlė?
Iš raidės (A).

Paveikslėlio raidė A

Keletas įdomių vaikiškų mįslių

• Mįslės apie Beržą vaikams su atsakymais

  Stovi graži balta mergina, Ant jos plaukų rasa. Pavasarį nešiojau auskarus. Visus paukščius meistriškai surinkau. (beržas)

SUBJEKTAS: KALBOS GARSAI IR RAIDĖS.

(Užklasinė veikla)

1 klasė

TIKSLAS: Sudaryti sąlygas vaikams parodyti garsų ir raidžių vaidmenį, ugdyti gebėjimą atskirti garsus ir raides, ugdyti domėjimąsi žiniomis, norą mokytis ir mokytis.

Įranga: laivo piešinys, liežuvio suktukai ant kortelių, žaislinis mikrofonas, žodžių kortelės A. Šibajevo pasakojimui „Viena raidė“, du šuliniai (paveikslėliai), žetonai, debesys ir saulės apmąstymams.

KLASĖS PAŽANGA.

1.ORGMOMENTAS

Pabandykite atspėti, ką sako mįslė:

„Jūs jo nematote, negalite pakelti, bet girdite“ (garsas).

Ką naudojame garsams įrašyti? Kiek iš jūsų žinote?

„Mes susėdome 33 puslapiuose, seserys.

Jie atsisėdo vienas šalia kito ir netylėjo, minė mįsles. (raidės)

Kodėl žmogus išrado raides?

2. PAMOKOS TEMOS IR TIKSLŲ NUSTATYMAS.

Vaikinai, labai svarbu teisingai ištarti kiekvieną žodžio garsą, jei suklysite, gausite naują žodį ir bus neaišku, ką jie nori pasakyti. Tas pats ir su raidėmis - netaisyklingai parašiau laišką, tai pasirodė naujas žodis, arba net visai ne.

Norint išvengti klaidų, reikia pratinti tarti garsus, žodžius su sunkiais garsais ir įsiminti liežuvio vingius. Jie padės atsikratyti klaidų ir prasto tarimo. Taip pat svarbu, kad kiekviena raidė būtų savo vietoje, tada bus aišku, kas parašyta.

Daugelis žmonių dažnai painioja garsą ir raidę. Šiandien dar kartą stebėsime, kuo jie skiriasi, ir išmoksime taisyklingo žodžių tarimo.

3. ŽINIŲ AKTUALIZAVIMAS.

Viskas, ką mes sakome, yra kalba. Kokia čia kalba? (žodžiu ir raštu)

Kaip mes juos atskiriame? (Viskas, ką sakome, yra šnekamoji kalba. Viskas, ką skaitome, yra rašytinė kalba)

Laida: – Kaip vaikas verkia? Kaip jis nustebęs?

Kaip varna rėkia? Šuo? Kokius garsus skleidžia bitės? Uodas?

Ar matėte kalbamus garsus?

Tai reiškia, kad girdime ir tariame garsus. Kad garsai būtų matomi, jiems atvaizduoti buvo išrastos raidės arba piktogramos. Štai jie prieš jus ir mes jau daugelį jų ištyrėme.

4. GARSO PASAULIS.

Pirmiausia einame į garsų pasaulį. Ką lengva ir teisinga pasakyti, atlikime apšilimą: Pratimas „Dantų šepetėlis“

Burna atvira. Viršutinius dantis iš vidaus iš viršaus į apačią valome liežuviu, kaip šepetėliu, o apatinius – iš apačios į viršų iš vidaus.

A) - Šiandien į mokyklą atkeliavo telegrama: „Visiems 1 B klasės mokiniams. Visiems... visiems...

Jugoslavijos rašytojas Dusanas Radovičius ieško jūreivių laivui...(laivas ir vardas lentoje)

„Vaikai, ar girdėjote apie laivą?

Gražiausias dalykas žemėje?

Šis laivas vadinamas taip:

„Sangle-bangle-tingle-tag“.

Paskubėk, skubėk greitai sužinoti

Griežtas Jūrų ministerijos įsakymas:

„Jūrininkas, kuris ateina į laivą, yra tas pats

Kas gali greitai ištarti vardą?

Vaikinai! Dėmesio! Kiekvienas iš jūsų

Gal pabandyk dabar.

Tik turėkite omenyje: tai visai ne smulkmena.

Nedvejodami pasakykite „Sanglebungltingltag“.

Kas gali pasakyti „Sanglebungltingltag“

Jis gali iškelti laivo vėliavą,

Gali plaukti tiesiai į Afriką

Ir pakelk orą kaip patyręs jūreivis,

Laive Sanglebungltingltag.

Pabandykime būti šio laivo jūrininkais?

Išmokime ištarti laivo pavadinimą. Kas gali ištarti vieną?

B) Po telegramos atkeliavo paketas, kuriame buvo užduočių, skirtų išbandyti norinčius tarnauti laive.

Norėdami jį lengvai ir greitai pašalinti, turite įgyti jėgų ir atsipalaiduoti.

FIZMINUTĖ

„Motorinis laivas nustūmė nuo žemiškosios prieplaukos (atsikėlė)

Vienas du...

Jis pirmas žengė žingsnį atgal (žingsnis atgal)

Vienas du...

Ir tada jis žengė į priekį (žingsnis į priekį)

Vienas du...

Ir tada plaukė palei upę (panašus į bangą rankų judesys)

Viso greičio padidinimas (vaikščiojimas vietoje)

C) Taigi, 1 užduotis: (žetonai už teisingus atsakymus, tada pamatysime, kas vertas būti tokio laivo jūreiviu)

„TEISINGAI IŠRAŠYKITE SPĖJIMĄ“

„Šalia smėlio duobių, prie stataus kalno

Ten stovi milžinas geležine ranka“. (ekskavatorius)

„Asfaltu važiuoja namas, jame daug vaikų,

O virš namo stogo yra vadelės, be jų jis negali paeiti“ (troleibusas)

„Jis turi du ratus ir balną ant rėmo.

Apačioje yra du pedalai, juos suki kojomis“ (dviratis)

„PAkartok mįsles“

Jūs lengvai rasite ir ištarsite atsakymus į šias mįsles. Reikia prisiminti ir pakartoti pačią mįslę, o tada atsakyti.

„Blauzdos sklandžiai pririštos prie lovos“. (agurkai)

„Dvi seserys yra amatininkės, viena kitos pagalbininkės“. (rankos)

„KARTOTIS KALBUS“

1. Virėjas košę išvirė, išvirė, bet nebaigė virti.

Gegutė nusipirko gobtuvą. Mažoji gegutė užsidėjo gobtuvą, o mažoji gegutė yra juokinga su gobtuvu.

2. Šiuos liežuvio sukimus kartokite 3 kartus: lėtai, greičiau, labai greitai.

Arkhipas užkimęs, Osipas užkimęs.

Grėsminga perkūnija, gresia perkūnija.

Mama nuprausė Milą su muilu.

Paskutinį pasakyk klausiama intonacija, su džiaugsmo jausmu, sakyk tyliai, tarsi tai būtų paslaptis ir nenorime, kad kas nors už durų išgirstų. (mikrofonas)

5. RAIDŽIŲ PASAULIS.

A) FIZMINUTĖ

Prieš patekdami į raidžių pasaulį, atlikime kvėpavimo pratimus, tai taip pat svarbu teisingam tarimui.

Pratimas "Žvakė"

Atsistokite, giliai įkvėpkite per nosį, sulaikykite kvėpavimą ir iškvėpkite per burną, užpūsdami įsivaizduojamą žvakės liepsną.

Pratimas „Kvepianti gėlė“

Įsivaizduokite, kad užuodžiate kvapnią gėlę. Lėtai giliai įkvėpkite per nosį, stipriai sučiaupę lūpas. Sulaikyk kvėpavimą. Iškvėpdami pasakykite frazę: „Kokia kvapni gėlė“.

Kas atsitiks, jei vienos raidės vietą užims kita raidė, galima sužinoti iš A. Šibajevo pasakojimo „Viena laiškas.“ Pateikiame jos ištrauką...

„Viskas prasidėjo, kai Maša nupiešė varną ir pradėjo rašyti „varna“. (Žodžiai lentoje)

Aš jai sakau:

Neteisingai parašei. Po B reikia o, o ne a. Ir Maša atsako:

Na, tik pagalvok, viena raidė... Varona ar varna – koks skirtumas? Ir taip visi supras.

Tada aš pasakiau:

Nagi, užbraukite n raidę žodyje varna. Išbraukė? Dabar vietoj to parašykite raidę t. Kas atsitiko?

Maša juokiasi:

Koks stebuklas, pasirodė, kad tai vartai!

Suprantu, sakau, ką reiškia viena raidė?

Ir tada rašytojas sukūrė keletą eilėraščių Mašai. Kiekviename iš jų yra žodis, kuriame viena raidė pakeičiama kita. Ir štai kas atsitiko:

„Sako vienas žvejys

Pagavau batą upėje,

Bet tada jis

Namas buvo užkabintas."

Koks žodis turi būti eilėraštyje?

Kuri raidė ne vietoje?

Taip atsitiko, kai jį pakeičiau. (Som-dom)

Paklausykime kitų eilučių ir raskime jose žodžius su „pamestomis raidėmis“.

„Išmetu lėlę iš rankų. Maša skuba pas mamą:

Ten šliaužia žalieji svogūnai

su ilgais ūsais"

(Klausimai tie patys. Svogūnų vabalas)

„Klaida neužbaigė kabinos:

Nenoras. Pavargau...“ (bandelė)

„Liūtas numeta lapus ant pageltusios žolės“ (miško liūtas)

Žodžiui gali nutikti įdomių pokyčių, jei vieną raidę pakeisite kita: žodis pasikeičia. Ir rusų kalboje yra daug tokių žodžių, kurie skiriasi tik viena raide.

B) PAKEISTI VIENĄ RAIDĘ

Pakeiskite vieną raidę, kad sukurtumėte naują žodį. (Ant stalo)

statinė (taškas, dukra, kauburėlis, naktis, inkstas)

pėda (aplankas, skrybėlė)

protas (būtina, oho, oho)

katė (kok, kol, kom, kon)

ožka (oda, žievė, pynė)

B) DU ŠULINIAI

Pavaizduoti 2 šuliniai, šalia jų yra kibirai, kuriais galima paimti vandenį iš šių šulinių. Pasirinkite kibirą taip, kad raidė ant jo sutaptų su užrašytomis ant rąstinio namo. Turėtumėte gauti 4 skirtingus žodžius, kurie skiriasi viena raide. Būkite atsargūs, kad nesumaišytumėte kibirų.

M k l k

B į s į

R k U- A b k

L k z k

Esate įsitikinęs, kad viena raidė gali padaryti stebuklus, vieną žodį paversti kitu.

D) SUSKAIČIUOK RAIDŽIŲ IR GARSŲ SKAIČIUS ŽODŽIUOSE.

Komentuokite savo atsakymą.

Ate (2b.3zv) nuodus (2b.3zv) žino (5b.6zv) kelmą (4b.3zv) pačiūžas (6b.5zv)

6. REZULTATAS

Suskaičiuojame žetonus ir išrenkame laimėtojus.

Ačiū visiems už dėmesį.

Už entuziazmą ir gerą juoką.

Dėl varžybų įspūdžių,

Sėkmė garantuota.

Atėjo laikas mums baigti pamoką!

Ir aš to tikiuosi dabar

Jūs tapote šiek tiek protingesnis.

Jūs išmokote daug juokingų žodžių

Ir daug dalykų

Ir jei tu juos prisiminsi,

Jūsų diena nepraleista veltui.

Tiems, kurie susidomėjo pamoka, viskas aišku -

priklijuokite saulę prie laivo. Tiems, kam buvo nuobodu, daug kas buvo neaišku – debesis.

Naudotų šaltinių sąrašas:

V.Volina „Linksma gramatika“, „Žinios“, Maskva 1995 m.

N. Pikuleva „Žodis ant delno“, Maskva, „Nauja mokykla“ 1994 m.

V.Volina „Gimtažo festivalis“, Maskva, 1995 m.

4. S.N. Podgornaya, O.V. Perekateva „Teminės savaitės pradinėje mokykloje“, red. „Martas“, Maskva-Rostovas prie Dono, 2004 m.

Mįslės apie laiškus
juoda,
Kreivės,
Visi kvaili nuo gimimo
stovės iš eilės -
Dabar jie kalbės.
(Laiškai)

Juodi paukščiai kiekviename puslapyje
Jie tyli, laukdami, kas juos atspės.
(Laiškai)

Atsisėdo ant puslapių
Trisdešimt trys seserys.
Kvailas šalia - jie netyli,
Jie mums sako mįsles.
(Laiškai)

Pradžia vadinama medžiu,
Pabaiga – mano skaitytojai.
Čia, knygoje, bus rasta visa,
Ir jie yra kiekvienoje eilutėje.
(Laiškai)

Raidės sėdėjo ant puslapių,
Jie žino tikras istorijas ir pasakas.
(Laiškai)

Mįslės apie abėcėlė
Raidės-piktogramos, kaip kareiviai parade,
Išrikiuotas griežta tvarka.
Visi stovi tam skirtoje vietoje
Ir tai vadinama statyba...
(Abėcėlė)

Visi stoja į paskirtą vietą,
Ir viskas vadinasi...
(Abėcėlė)

Mįslės apie raidė A
Pats pirmas, pats svarbiausias
Ši raidė yra abėcėlės skyrius.
Jei sutiksite Aibolit,
Iš karto pasakykite laišką...
(A)

Mįslės apie raidė B
Visi ėriukai žino raidę
Jie tik šiek tiek sušvelnina.
Aš žinau ir tu taip pat
Kas tai per laiškas - laiškas...
(B)

Mįslės apie raidė B
Vilkas, vilko jauniklis ir vilkas
Reikia šiek tiek mokytis.
Jie visiškai nežino, tai yra problema!
Kokia raide prasidėjo jų vardai?
(IN)

Mįslės apie raidė G
Jei pametėte laišką,
Žąsys nesugebės kakti
Prirakintas šuo negalės loti.
Kokį laišką? Kas padės?
(G)

Mįslės apie raidė D
Delfinas, mūsų linksmas delfinas,
Jis nežaidžia vienas jūroje,
Vandenyje yra du delfinai,
Žaisdami jie mokosi raidės...
(D)

Mįslės apie raidė E
Meškėnas kramto, meškėnas kramto,
Jis kramto gervuoges
Ir ant rožinės sienos
Jis piešia raidę...
(E)

Mįslės apie raidė E
Tu ją iškart atpažinsi
su dviem akimis raide...
(Jo)

Mįslės apie raidė Zh
Jau valandą ūžia
Ant gėlės yra raidė...
(IR)

Mįslės apie raidė Z
Laiškas atspindi mūsų požiūrį,
Tai neleidžia riteriui žiūrėti,
Nors jis nevalgo, bet viską kramto,
Žvirblis į ją baksnoja.
(W)

Mįslės apie I raidė
Laiškas svajoja tapti žuvimi,
Žiemą žiba ant šakų,
Sklando būryje virš ugnies
Ir guli upės dugne.
(IR)

Mįslės apie Y raidė
Ši raidė naudojama žaizdoms tepti,
Mamos dažnai pusryčiauja -
Receptą jie žino jau seniai
Švieži vaisiai su pienu.
(Y)

Mįslės apie raidė K
Katė, miela katė,
Truputį pažaisk su ja
Tikriausiai tu su kate
Nepamiršk laiško...
(Į)

Mįslės apie raidė L
Šis laiškas kartu su "aš"
Yra užrašas
Ir ji mano draugai
Jie dažnai dūzgia.
(L)

Mįslės apie raidė M
Vaikai jau seniai žinojo:
Karvė myli laišką...
(M)

Mįslės apie raidė N
„P“ galima pakeisti kita raide
Labai greitai transformuojasi.
Skersinis šiek tiek
Jums tereikia jį nuleisti!
(H)

Mįslės apie raidė O
Šis laiškas neturi kampų
Ir ji būtų nuriedėjusi
Jei yra daug įvairių žodžių
Galėčiau be jos!
(Apie)

Mįslės apie raidė P
Su šiuo laišku smagiau!
Na, kaip gali nesišypsoti?
Galiu pakabinti
Ir taip pat patraukite save!
(P)

Mįslės apie raidė P
Verdančiame vandenyje raidė pasidaro raudona,
Nežino kaip grįžti
Visko užtenka, viskas paimta,
Garsesni balsai šaukia.
(R)

Mįslės apie raidė C
Afrikoje vaikščiojo dramblys
Vibravo savo ilgą kamieną,
Ir tada staiga paėmė ir dingo:
Virto laišku...
(SU)

Mįslės apie raidė T
Ji atrodo kaip antena
Ir panašu, kad tas pats galioja ir skėčiui.
(T)

Mįslės apie raidė U
Jei gaminsiu kempines
Labai plonas vamzdelis
Išleisiu garsą vėliau,
Tada aš išgirsiu laišką...
(U)

Mįslės apie raidė F
Jei maža linija
Perbraukime raidę "O"
Pameskime raidę "O"
Bet rasime kitą!
(F)

Mįslės apie raidė X
Mes galime jį paskirti
Kas nežinoma problemoje
Ir žiūrint į viską kitaip,
Jame tik pamatysime kryžių!
(X)

Mįslės apie raidė C
Raidė „P“ buvo apversta,
Arklio uodega užsegama dešinėje,
Suvyniota pabaigoje
Gavome laišką...
(C)

Mįslės apie raidė H
Labai dažnai po langu
Žvirbliai skraido,
Labai triukšmingas ir kruopštus
Šis laiškas yra aptariamas!
(H)

Mįslės apie raidė Ш
Puikiai tinka šnypšti
Raidė abėcėlėje...
(W)

Mįslės apie raidė Ш
Barščiai neveiks,
Jei joje nėra raidės...
(SCH)

Mįslės apie raidė b
Jis yra ekspertas, kaip atskirti visus.
Be balso...
b)

Mįslės apie Y raidė
Kokia tai balsė?
Ne paprastas, bet dvigubas
Ir aš pasiruošęs prisiekti -
Tai ne žodžių pradžioje!
(s)

Mįslės apie raidė b
Jis yra geraširdis bebalsis žmogus,
Viskas švelnina...
b)

Mįslės apie raidė E
Ką turėčiau daryti, ką daryti?
Kaip galiu pataisyti savo kalbą? —
Aš tai ištariu
Vietoj pauzės pripratau!
(E)

Mįslės apie raidė U
Mes paėmėme "N" ir koją dešinėje
Truputį ištempėme
Taip, jie pasuko kaip „O“ -
Taigi, kas atsitiko?
(YU)

Mįslės apie I raidė
Ši raidė yra žodis
Jis visada pasiruošęs eiti.
Pradėkite pasakojimą apie save,
Taip tu tai vadini!
(aš)

Mįslės apie raides, abėcėlę ir visas abėcėlės raides vaikams ir darželio auklėtojams, mokytojams ir pradinukams ir tiesiog rūpestingiems tėveliams. Galbūt jus domina skaitymas mūsų svetainėje.