Anglų kalbos projektas 7 pagalbos ranka. Projektas „Pagalbos ranka“. savivaldybės švietimo įstaigos „Novopokrovskaya sosh“ Leninskio skyrius

Vaikų su negalia ir našlaičių socializacija ir adaptacija susitinkant su užsienio piliečiais ir mokantis anglų kalbos. Užsienio studentų adaptacija.">

Vaikų su negalia ir našlaičių socializacija ir adaptacija susitinkant su užsienio piliečiais ir mokantis anglų kalbos. Užsienio studentų adaptacija.

Projekto aprašymas

Projektas Pagalbinės rankos

Projektas Pagalbinės rankos tai interaktyvių anglų kalbos pamokų ciklas, kurio pagrindinė tema – draugystė tarp pasaulio tautų 🌍❤️ Užsienio savanoriai vaikams pasakoja apie savo kultūrą. Šis edukacinis renginys yra nemokamas ir vyksta mokyklose, kuriose mokosi ypatingi vaikai ir našlaičiai.
Projekto rezultatai bus vaikų socializacija ir anglų kalbos žinių lygio didinimas, užsienio piliečių adaptacija.

Projekto rezultatai

Kokybiniai rodikliai:

Kiekybiniai rodikliai:

Kiekvienai pamokai:

Kokybiniai rodikliai:

• Savanoriai įgyja vertingos patirties bendraudami su ypatingais vaikais
• Užsienio piliečiai gali papasakoti vaikams apie savo kultūrą, sužadinti jų susidomėjimą etniniu dialogu ir tarptautiniu bendradarbiavimu
• Specializuotų mokyklų mokiniai gali pirmą kartą bendrauti su užsieniečiais ir patirti daug teigiamų emocijų
• Vaikai gali įveikti kalbos barjerą ir įgyti patirties bendraudami su angliškai kalbančiais žmonėmis
• Projektas skatina specializuotose mokyklose besimokančių vaikų socializaciją ir užsienio piliečių įtraukimą į savanorišką veiklą

Kiekybiniai rodikliai:

Baškirijos valstybinio medicinos universiteto savanorių centro tarptautinės krypties Pagalbinės rankos aktyvistai - 20 žmonių;

Į savanorių būrelį įtraukti studentai – 100 žmonių;

Informacijos aprėptis – 11 000 žmonių.

Kiekvienai pamokai:

Dalyvauja moksleiviai – 25 žmonės;

Renginio savanoriai – 5-10 žmonių.

SAVIVALDYBĖS VALSTYBINĖ UGDYMO MOKYKLA

ĮSTAIGA LIVENSKAJOS PAGRINDINĖ UGDYMO MOKYKLA

Projektas anglų kalba

„Pagalbos rankos“

Mokytoja: Danilova L.A

7 klasės mokinys: Denisas Labanovas

Projektą sudaro:

Sudarykite sąrašą žmonių, kuriems reikia jūsų pagalbos.

Sudarykite labdaros projektų sąrašą.

Pagalvokite, kokia veikla padėsite tiems, kuriems jos reikia.

Padarykite plakatą savo projektui iliustruoti.

Manau, kad niekam nepatinka, kai jo namuose netvarka. Namų ruošos darbai ir namų švara bei jaukumas yra būtini kiekviename bute.

Mano tėvai sunkiai dirba ir po darbo pavargsta. Taigi savaime suprantama, kad jiems nereikia tvarkyti visų namų ruošos darbų, o aš turiu jiems padėti. Kiekvienas mūsų šeimoje turi kokių nors namų ruošos darbų. Bet atvirai kalbant turiu pripažinti, kad didžiąją namų ruošos darbų dalį atlieka mama. Kai kuriuos dalykus reikia daryti kasdien, kitus kartą ar du per savaitę (pvz., laistyti augalus).

Mano kasdieniai darbai – pasikloti lovą, nusiprausti, vakare susitvarkyti kambarį, valyti batus ir išnešti šiukšles. Tai mano įprasta rutina. Iš darželio pasiimu ir mažąją sesutę. Laimei, man nereikia gaminti jokio maisto, nes mano mama ir močiutė tai daro ir joms labai patinka gaminti. Tik kartais padedu jiems ir serviruoju stalą. Kartą ar du per savaitę mama paprašo manęs nueiti apsipirkti į artimiausią maisto prekybos centrą. Dažniausiai perku duoną, pieną, vaisius ir daržoves.

Kartą per savaitę, sekmadieniais, mano tėvai labai valo butą. Laukia daug darbo: nuvalyti dulkes nuo baldų, lyginti drabužius, šluostyti grindis, išvalyti vonios kambarį ir virtuvę. Esu užsiėmusi mūsų miegamųjų kilimų siurbimu ir veidrodžių valymu.

Nemanau, kad namų ruošos darbai yra sunkūs ir lengvai su jais susidoroju, tačiau kartais jaučiuosi šiek tiek tingus arba galiu būti per daug užsiėmęs mokyklos namų darbais.

Pagalba aplink namus.

Manau, kad niekam nepatiks, jei namuose bus chaosas. Bet kuriame bute būtina atlikti namų ruošos pareigas ir palaikyti švarą bei komfortą namuose.

Mano tėvai daug dirba ir yra labai pavargę po darbo. Taigi savaime suprantama, kad jiems nereikia atlikti visų namų ruošos darbų, o aš turiu jiems padėti. Kiekvienas mūsų šeimoje turi namų ūkio pareigų. Bet jei atvirai, turiu pripažinti, kad didžiąją dalį darbų atlieka mama. Kai kuriuos dalykus reikia daryti kasdien, kitus – kartą ar du per savaitę (pvz., laistyti gėles).

Mano kasdienės pareigos yra lovos klojimas, indų plovimas, vakaro kambario valymas, batų blizginimas ir šiukšlių išnešimas. Tai mano įprasta rutina. Iš darželio pasiimu ir mažąją sesutę. Laimei, aš neprivalau gaminti, nes tai daro mano mama ir močiutė ir joms tai labai smagu. Tiesiog kartais padedu jiems ir padengiu stalą. Kartą ar du per savaitę mama paprašo manęs nueiti į artimiausią bakalėjos prekybos centrą. Dažniausiai perku duoną, pieną, vaisius ir daržoves.

Kartą per savaitę, sekmadieniais, mano tėvai kruopščiai valo butą. Darbų daug: valyti dulkes nuo baldų, lyginti, šluostyti grindis, tvarkyti vonią ir virtuvę. Siurbiu kilimus mūsų miegamuosiuose ir plaunu veidrodžius.

Mano namų ruošos darbai man nėra sunkūs ir lengvai juos susitvarkau, tačiau kartais jaučiuosi tingus arba galiu būti labai užsiėmęs mokykliniais darbais.

Bibliografija

1. Pagalbos namuose nuotraukos http://www.goohttpsgle.ru/search?q=pictures+help+around+home&newwindow

2. Tekstas anglų kalba apie namų ruošos darbus http://s-english.ru/topics/my-household-chores-duties

3. Kortelės pagalbai namuose https://www.google.ru/search?q=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8

4. Kortelės pagalbai namuose https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0

5. Pagalbos namuose nuotraukos https://www.google.ru/search?q=PICTURES+TEENAGERS+COOKING

Projektas anglų kalba „Pagalbos rankos“

1 skaidrė. Mano projektas „Pagalbos rankos“

2 skaidrė. Projektą sudaro

3 skaidrė. Manau, kad niekam nepatinka, kai jo namuose netvarka. Namų ruošos darbai ir namų švara bei jaukumas yra būtini kiekviename bute.

4 skaidrė. Mano tėvai sunkiai dirba ir po darbo pavargsta.

5 skaidrė. Kiekvienas mūsų šeimoje turi kokių nors namų ruošos darbų. Bet atvirai kalbant turiu pripažinti, kad didžiąją namų ruošos darbų dalį atlieka mama.

6 skaidrė. Mano kasdieniai darbai – pasikloti lovą, nusiprausti, vakare susitvarkyti kambarį, valyti batus ir išnešti šiukšles. Tai mano įprasta rutina

7 skaidrė. Man nereikia gaminti jokio maisto, nes tai daro mano mama ir močiutė ir joms labai patinka gaminti. Tik kartais padedu jiems ir serviruoju stalą

8 skaidrė. Nemanau, kad mano namų ruošos darbai yra sunkūs ir lengvai su jais susidoroju, tačiau kartais jaučiuosi šiek tiek tingus arba galiu būti per daug užsiėmęs mokyklos namų darbais.

9 skaidrė. Bibliografija

10 skaidrė. Ačiū už dėmesį!

Sukūrėme planą, kuriame buvo numatytos įvairios veiklos, skirtos projekto tikslams pasiekti. Didžiulė darbų dalis buvo patikėta savanoriams, tačiau jie į darbą įtraukė savo klasės draugus, mokytojus, tėvelius ir mūsų kaimo gyventojus.

II projekto ETAPAS aktyviai socialiai reikšmingai sąveikai su išorės partneriais.
Pagrindinė veikla – socialinis dalyvavimas.

Nr.

Renginys

Skatinimas"Pralinksmėk."

Popierinių gervių gamyba su vaikais iš daugiavaikių šeimų.
Pristatymas mokytojams kaip gėrio simbolis.

Skatinimas„Gyvenimas duotas už gerus darbus“.

Pagalbos lankstinukų gamyba ir platinimas.

Skatinimas„Gerumas išgelbės pasaulį“.

Skatinimas„Skubėk daryti gera“.

Skatinimas„Antrasis tavo mėgstamiausių dalykų gyvenimas“.

Drabužių ir batų kolekcija.

Ekskursijos pas Tambovą į Kraštotyros muziejų organizavimas.

„Vaikai vaikams.“ Dovanos vaikams – rankų darbo eglutės žaisliukai.

„Jei esi malonus...“

Pagalba vaikams ruošti namų darbus popamokinėje grupėje.

„Puiki nuotaika kaip dovana“.

Lankančių teatrų (Saratovo, Penzos, Voronežo, Tambovo) menininkų pasirodymų organizavimas.

Meistriškumo klasė „Gėlių gaminimas iš satino juostelių suknelei papuošti.

Meistriškumo klasė "" Šukuosenos

Meistriškumo klasė „Tu apsilaižysi pirštus“.

Kaip gaminti pietus iš

Skatinimas„1 „Pampers“ pakuotė = viena vakcina jūsų kūdikio gyvybei išgelbėti.

Skatinimas"GERAI"

Darbo komandos darbo organizavimas iš Užimtumo centro.

Mes nekeliame sau uždavinio teikti finansinę pagalbą. Vykdydami projektą negalime jiems padėti finansiškai, tačiau apie jų istoriją pasakojame savo mokyklos svetainėje, taip pat skelbiame šią informaciją savo kaimo „skelbimų lentoje“. Ir visada esame dėkingi tiems žmonėms, kurie yra pasirengę padėti kitiems sunkiose situacijose.

Kaip kaimo vietovių moksleiviai-savanoriai gali padėti šiems vaikams? Pereikime prie projekto įgyvendinimo.

Peržiūrėkite dokumento turinį
„Projektas „Pagalbos ranka“

„Gerumas yra reaguojantis, nuoširdus vieta žmonėms, noras

daryti gera

kitiems."

(22.9.1900 - 15.12.1964)

"Stengiuosi apie kitų laimę,

mes randame

tavo paties laimė“

lV amžiuje prieš Kristų

• geraširdis
• Draugiškas
• Dobronravny
• Gerbiamas
• Geraširdis
• Sąžiningas

Žodis GERAS

šiuo trumpuoju numeriu 5541

ir SMS skraido iš viso pasaulio.

Kiekviena žinutė yra galimybė gyventi šimtams sunkiai sergančių vaikų.

Jums tereikia ištiesti ranką

"Pagalbos ranka".

MBOU "Novopokrovskaya vidurinės mokyklos" Leninskio filialas

Mordovijos rajonas, Tambovo sritis

2015 m

Plėtra

savanorių judėjimas mokykloje; pagalbos teikimas žmonėms, atsidūrusiems sunkiose gyvenimo situacijose.

• Šis projektas yra trumpalaikis, skirtas 1 metams (2014 m. rugsėjis – 2015 m. rugsėjis)
• Projekte „Pagalbos ranka“ dalyvauja savanoriai (15-17 m.) ir mokyklų mokytojai.
• Veiksmų planas gali būti koreguojamas (jei reikia).

• 40 % šeimų susiduria su sunkumais aprūpinti vaikus sezoniniais drabužiais ir avalyne;
• 27% šeimų susiduria su sunkumais aprūpindamos vaikus ugdymo ir kūrybos reikmenimis bei vadovėliais;
• 18% šeimų susiduria su sunkumais aprūpinti savo vaikus žaislais, knygomis, stalo žaidimais ir DVD su gerais filmais;
• 12% šeimų reikalinga psichologinė pagalba;
• 22% šeimų turi organizuoti vaikų laisvalaikį.

Renginys

Kampanija „Gerumas išgelbės pasaulį“.Švietimo ir kūrybos reikmenų, vadovėlių, žaislų, knygų ir dovanų rinkimo organizavimas.

Akcija „Skubėk daryti gera“. Verslininko E.V. Chulkovo kvietimas Naujųjų metų vakarėlyje įteikti dovanas daugiavaikių šeimų vaikams.

Organizacija ekskursijos Tambove į Kraštotyros muziejų.

« Puiki nuotaika kaip dovana“ Lankančių teatrų (Saratovo, Penzos, Voronežo, Tambovo) menininkų pasirodymų organizavimas.

Meistriškumo klasė„Gėlės iš satino juostelių“.

Gėlių gaminimas iš satino juostelių suknelei papuošti.

Meistriškumo klasė"Šukuosenos".

Meistras - Klasė„Tikras džemas“. Kaip gaminti pietus iš

Akcija „1 „Pampers“ pakuotė = viena vakcina kūdikio gyvybei išgelbėti.

Veiksmas „ŠULINIS“. Siunčiame SMS trumpuoju numeriu 5541.

Organizacija darbo brigada iš Užimtumo centro.

"Tikėti į gerumą, būtina daryk."

(28.08.1828 – 07.11.1910)

Pabandyk tai.

Ir tu

viskas susitvarkys!

Tema: Pagalbos rankos ištiesimas paaugliams

Tema: Pagalbos rankos ištiesimas paaugliams

Devyniolikos metų gyvenimas yra pats įdomiausias. Jis kupinas atradimų, šviesių emocijų ir naujų potyrių. Paaugliai su pasauliu per asmeninį suvokimą ir įsitraukimą į įvykius. Jie patiria pirmosios meilės patirtį, kai širdis pradeda plakti greičiau, o romantika sukelia nepamirštamus prisiminimus. Geri draugai įrodo, kad santykiai gali būti ir malonūs, ir naudingi. Tėvų meilė ir rūpestis suteikia pasitikėjimo saugia ir laiminga ateitimi. Išmintingi ir tolerantiški mokytojai suteikia daug mokslinių ir praktinių žinių, reikalingų tolesniam tobulėjimui.

Gyvenimas nuo trylikos iki devyniolikos metų yra pats įdomiausias. Jis kupinas atradimų, šviesių emocijų ir naujų įspūdžių. Paaugliai pasaulį pažįsta per asmeninį suvokimą ir dalyvavimą įvykiuose. Jie išgyvena pirmąją meilę, kai širdis pradeda plakti greičiau, o romantiški santykiai sukelia nepamirštamus prisiminimus. Geri draugai yra įrodymas, kad santykiai gali būti malonūs ir naudingi. Tėvų meilė ir rūpestis skiepija pasitikėjimą saugia ir laiminga ateitimi. Išmintingi ir tolerantiški mokytojai suteikia daug mokslinių ir praktinių žinių, reikalingų tolesniam tobulėjimui.

Paaugliai mokosi reikšti savo nuomonę, vadovaudamiesi nusistovėjusia praktika ir etikos normomis. Jie pradeda suvokti, kad reikia įgyti pagarbą ir pripažinimą. Berniukai ir mergaitės taip pat vertina kitų žmonių elgesį, išreikšdami savo nuomonę. Karštos diskusijos skatina tolesnį įsitraukimą ir didelį susidomėjimą. Paaugliai žengia pirmuosius žingsnius suaugusiųjų gyvenime.

Paaugliai mokosi reikšti savo nuomonę naudodamiesi priimta praktika ir etikos standartais. Jie pradeda suvokti pagarbos ir pripažinimo poreikį. Berniukai ir mergaitės taip pat vertina kitų žmonių elgesį, išreikšdami savo nuomonę. Aršios diskusijos skatina tolesnį įsitraukimą ir susidomėjimą. Paaugliai žengia pirmuosius žingsnius į pilnametystę.

Tačiau susiduria su tam tikrais sunkumais, kurie jiems gali būti labai žalingi. Meilė gali būti tikra drama, kai vienas iš poros nepasidalija jausmu arba staiga nustoja mylėti. Paprastai tai baigiasi sudaužyta širdimi ir skaudančia tuštuma. Meilė taip pat gali sukelti pavydą ir kerštą, kurie provokuoja neigiamą mąstymą ar net žmogžudystę ar savižudybę. Draugystė ne visada yra nuoširdi ir nesuinteresuota. Tai gali būti savotiška manipuliacija ir bloga įtaka. Kai tik tai paaiškėja, paauglys jaučiasi išduotas ir nusivylęs.

Tačiau berniukas ir mergaitės susiduria su tam tikrais sunkumais, kurie gali jiems pakenkti. Meilė gali tapti tikra drama, kai vienas iš dviejų nesidalina šiuo jausmu arba staiga nustoja mylėti. Tai dažniausiai baigiasi sudaužyta širdimi ir tuščiu jausmu. Meilė taip pat gali sukelti pavydą ir keršto troškimą, kuris provokuoja neigiamą mąstymą, netgi žmogžudystę ar savižudybę. Draugystė ne visada nuoširdi ir nesavanaudiška. Tai gali būti savotiška manipuliacija ir turėti žalingą poveikį. Kai tik tai tampa akivaizdu, paauglys patiria išdavystės ir nusivylimo jausmą.

Be to, prasti santykiai šeimoje gali turėti neigiamos įtakos vaiko psichologinei būklei. Ginčai, smurtas, nepagarba ar abejingumas verčia paauglius kentėti. Jaunimas paprastai yra įmantrus vadinamasis „apsauginis atsakas“ ir pradeda grubiai elgtis kitų žmonių atžvilgiu. Dominuojantys ir žiaurūs mokytojai atgraso vaikus nuo studijų ir skatina juos pamokyti.

Be to, prasti santykiai šeimoje gali turėti neigiamos įtakos vaiko psichologinei savijautai. Ginčai, smurtas, nepagarba ar abejingumas priverčia paauglius kentėti. Jauniems žmonėms, kaip taisyklė, išsivysto vadinamoji „gynybinė reakcija“ ir jie pradeda grubiai elgtis su kitais žmonėmis. Valdantys ir žiaurūs mokytojai atgraso vaikus nuo mokymosi ir skatina praleisti pamokas.

Kai paaugliai nemoka išsakyti savo nuomonės, jie pradeda nervintis arba kalbėti nesąmones. Bendraamžiai ir suaugusieji iš jų šaiposi ir priskiria kvailų etiketes. Tokie paaugliai tampa arba agresyvūs, arba prislėgti. Jie nebeturi jokio noro kalbėti viešai. Prastas bendravimas gali sukelti kivirčus ir muštynes. Paauglių nihilizmas – tai noras įgyti „kieto vaikino“, galinčio maištauti prieš bendras vertybes, reputaciją. Teroristai naudojasi šiuo amžiaus ypatumu verbuodami jaunus žmones į savo nusikalstamas organizacijas.

Kai paaugliai nemoka išreikšti savo nuomonės, jie nervinasi arba kalba kvailystes. Bendraamžiai ir suaugusieji tyčiojasi iš jų ir pavadina juos „durniais“. Tokie paaugliai tampa agresyvūs arba prislėgti. Jie nebejaučia noro kalbėti prieš kitus žmones. Prastas etikos standartų ir bendravimo taisyklių išmanymas gali sukelti kivirčus ir muštynes. Paaugliškas nihilizmas – tai noras įgyti „kieto vyruko“, gebančio mesti iššūkį bendroms vertybėms, reputaciją. Teroristai naudojasi šiuo amžiumi, norėdami verbuoti jaunus žmones į savo nusikalstamų organizacijų gretas.

Norint padėti paaugliams susidoroti su savo problemomis, būtina sukurti pozityvią aplinką namuose, mokykloje ir gatvėje. Kiekvienas vaikas turi turėti supratimą, kad esant poreikiui, jis galės rasti žmogų, galintį suteikti realią fizinę ar psichologinę pagalbą. Reikėtų parengti specialią konsultavimo programą tėvams, mokytojams, policijos pareigūnams ir socialiniams darbuotojams, kurie turėtų vaidinti pagrindinį vaidmenį paauglių gyvenime. Mokymų metu tikslinės grupės bus mokomos kaip spręsti visų tipų konfliktus, „perskaityti didelių problemų simptomus“ ir paskatinti vaikus prašyti pagalbos.

Norint padėti paaugliams susidoroti su problemomis, būtina sukurti palankią aplinką namuose, mokykloje ir gatvėje. Kiekvienas vaikas turėtų suprasti, kad esant reikalui, jis galės rasti žmogų, galintį suteikti realią fizinę ar psichologinę pagalbą. Reikia parengti specialias konsultavimo programas tėvams, mokytojams, policijos pareigūnams ir socialiniams darbuotojams, kurie, kaip tikimasi, vaidins pagrindinį vaidmenį paauglių gyvenime. Mokymų metu tikslinės grupės bus mokomos kaip išspręsti bet kokį konfliktą, „atpažinti didelių problemų simptomus“ ir paskatinti vaikus ieškoti pagalbos.

Reabilitacijos centras gali būti pagrindinė organizacija, kurios specializacija yra pagalba paaugliams. Ten turi dirbti tik patyrę fizologai ir gydytojai. Visi jie turi sugebėti užmegzti pasitikėjimu grįstus santykius ir gerą atmosferą. Atviras dialogas yra pati efektyviausia technika, tačiau sunkiausiais atvejais informaciją galima gauti naudojant kompiuterinius testus, paveikslėlius ar žaidimus.

Reabilitacijos centras gali tapti pagrindine organizacija, kurios specializacija yra padėti paaugliams. Ten turėtų dirbti tik patyrę psichologai ir gydytojai. Visi jie turi sugebėti užmegzti pasitikėjimu grįstus santykius ir sukurti gerą atmosferą. Atviras dialogas yra veiksmingiausias būdas, tačiau sunkiausiais atvejais informaciją galima gauti naudojant kompiuterinius testus, paveikslėlius ar žaidimus.

Palanki aplinka taip pat reiškia, kad vaikinai ir mergaitės nebijo pranešti apie savo tėvus, klasės draugus, mokytojus ar įtartinus gatvėse. Baimė dėl keršto ar bausmės gali trukdyti jiems būti atviriems ir nuoširdiems. Esant didelei būtinybei, gali būti naudojami kai kurie „netiesioginiai“ metodai, pavyzdžiui, vaizdo stebėjimas.

Palaikanti aplinka taip pat reiškia, kad berniukai ir mergaitės nebijo pranešti apie savo tėvų, klasės draugų, mokytojų ar įtartinų vyrų ir moterų elgesį gatvėje. Baimė dėl keršto ar bausmės gali trukdyti atviriems ir nuoširdiems pokalbiams. Esant dideliam poreikiui, gali būti naudojami kai kurie „netiesioginiai“ metodai, pavyzdžiui, vaizdo stebėjimas.

Tačiau paauglius daugiausia turi vesti noras naudotis reabilitacijos centro paslaugomis, nes jos yra efektyvios. Suaugusieji padės vaikams, patekusiems į bėdą ir norintiems rasti sprendimą. Iš pradžių savo istoriją pasakos paaugliai, o vėliau suaugusieji vers juos analizuoti šios progos priežastis ir pasekmes. Po to jie abipusiai stengsis atsikratyti baimės, pykčio ar depresijos. Gebėjimas skaityti savo emocijas ir jas valdyti yra raktas į sėkmingą bet kokio konflikto sprendimą. Jei vaikai pastebėjo, kad kai kurie žmonės bando paskatinti juos piktiems veiksmams ar nusikaltimams, jie taip pat gali ateiti į centrą ir papasakoti detales. Saugios sąlygos ir konfidencialumas yra būtini!

Tačiau paauglius daugiausia turėtų motyvuoti noras naudotis reabilitacijos centro paslaugomis, nes jos tikrai veiksmingos. Suaugusieji suteiks pagalbą vaikams, patekusiems į nemalonią situaciją ir norintiems rasti išeitį iš jos. Pirmiausia paaugliai papasakos savo istoriją, o vėliau suaugusieji vers juos analizuoti kiekvieno atvejo priežastis ir pasekmes. Tada jie dirbs kartu, kad išlaisvintų baimę, pyktį ar depresiją. Gebėjimas atpažinti ir valdyti savo emocijas yra raktas į sėkmingą bet kokio konflikto sprendimą. Jei vaikai pastebi, kad kai kurie žmonės juos bando įtikinti daryti blogus darbus ar nusikaltimus, jie taip pat gali ateiti į centrą ir viską išsamiai pasikalbėti. Saugumas ir konfidencialumas yra būtini!

Apibendrinant galima pasakyti, kad profesionali pagalba paaugliams yra didelis indėlis į saugesnį ir geresnį jų gyvenimą. Kuo daugiau laimingų paauglių, tuo sveikesnė visuomenė!

Dėl to reikia pasakyti, kad profesionali pagalba paaugliams yra didelis indėlis į saugesnį ir geresnį gyvenimą. Kuo daugiau laimingų paauglių turime, tuo sveikesnė mūsų visuomenė!