ความคิดโบราณเกี่ยวกับโครงสร้างของโลก ขั้นตอนหลักของการพัฒนาความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกมุมมองต่าง ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของโลก

การพัฒนาความคิด O. อาคาร โลก.

แปรง Vasily Nikolaevich

ครู MKOU "Troitskaya Sosh"

เขต Kornevsky ของภูมิภาค Kursk

ความคิดของโลกในอินเดียโบราณ

โลกแบนตั้งอยู่บนช้างสี่ตัวซึ่งในทางกลับกันยืนบนเต่าขนาดใหญ่ที่ลอยอยู่ในน้ำ

แนวคิดโลกของชาวอียิปต์

โลกแบนและท้องฟ้าเป็นโดมขนาดใหญ่แผ่กระจายไปทั่วพื้นดิน ดาวตั้งอยู่บนซุ้มประตูของโดม เปลี่ยนวันของวัน - การเคลื่อนไหวของเทพเจ้าแห่งรา

ระบบ Geocentric ของโลก .

ในสมัยโบราณมีความเชื่อกันว่าโลกอยู่กับที่ราบรื่นและตั้งอยู่ในใจกลางของโลก มุมมองที่คล้ายกันชื่อที่ได้รับ anthropocentrism

ระบบ Geocentric ของโลก .

Pythagoras แสดงความคิดครั้งแรกว่าโลกมีรูปร่างของลูกบอลและอยู่ในจักรวาลโดยไม่มีการสนับสนุนใด ๆ

ตามความคิดของโรงเรียน Pythagorean: ในใจกลางของจักรวาลเป็นที่ดินคงที่ รอบโลกหมุนหนึ่งในอื่น ๆ เก้าพื้นที่ นี่คือทรงกลมของดวงจันทร์ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ห้าดวง - ปรอทวีนัสดาวอังคารดาวพฤหัสบดีและดาวเสาร์ นอกจากนี้ยังเป็นสตาร์ทรงกลม

geocentric ระบบของโลก

หนึ่งในนักเรียนของ Pythagora, Philolay แย้งว่าในใจกลางของทุกพื้นที่มีไฟกลางซึ่งให้แสงสว่างและอบอุ่นกับร่างกายท้องฟ้าอื่น ๆ ทั้งหมด โลกเช่นดาวเคราะห์ทุกดวงหมุนด้วยทรงกลมรอบไฟนี้ ดวงอาทิตย์ยังหมุนรอบไฟ แต่ในทางตรงกันข้ามกับดาวเคราะห์ที่มีพื้นผิวที่เรียบเนียนสะท้อนแสงดาวเคราะห์ส่งแสง

ระบบ Geocentric ของโลก .

ซันที่ดินมากขึ้น ดวงจันทร์สะท้อนแสงแดด ทางช้างเผือกประกอบด้วยดาวจำนวนมาก

geocentric ระบบของโลก

อริสโตเติลแนะนำว่าโลกมีรูปร่างลูก ดาวเคราะห์ถูกสุ่มตัวอย่างบนทรงกลมพิเศษที่หมุนรอบโลก

ระบบ Geocentric ของโลก .

Aristarh Samos พิจารณาระยะห่างจากดวงจันทร์ซึ่งคำนวณขนาดของดวงอาทิตย์ ดินแดนพร้อมกับดาวเคราะห์ดวงอื่น ๆ เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ดวงอาทิตย์

ระบบ Geocentric ของโลก

Claudius Ptolemy พัฒนาระบบ Geocentric ของโลก ดาวเคราะห์กำลังเคลื่อนไหวอย่างสม่ำเสมอ epicikla - วงกลมขนาดเล็กศูนย์กลางของที่เคลื่อนที่ไปทั่วโลก ขัดขวาง - วงกลมใหญ่

Nikolay Copernicus (1473 - 1543)

ระบบ Heliocentric MIR แต่ .

Copernicus แสดงให้เห็นว่าการเคลื่อนไหวทุกวันของผู้ทรงคุณวุฒิทั้งหมดสามารถอธิบายได้โดยการหมุนของโลกรอบ ๆ แกนและการเคลื่อนไหวของวงแหวนของดาวเคราะห์ - ความจริงที่ว่าพวกเขารวมถึงดินแดนที่ได้รับการรักษารอบดวงอาทิตย์

ระบบ Heliocentric ของโลก

Jordano Bruno เชื่อว่าระบบสุริยะของเราไม่ใช่คนเดียวในจักรวาล เขาเชื่อว่าดวงดาวทุกดวงมองเห็นได้ในท้องฟ้านั้นคล้ายกับดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์หมุนเวียนไปรอบ ๆ จักรวาลไม่มีที่สิ้นสุดและไม่มีศูนย์

จอร์แดนบรูโน่ (1548 - 1600)

กาลิเลโอกาลิลี (1564 - 1642)

ระบบ Heliocentric ของโลก

กาลิเลโอกาลิลีเปิดการเปลี่ยนแปลงของวีนัสเฟส ดาวเทียมสี่ดวงค้นพบความคิดที่ว่าโลกเป็นศูนย์กลางเดียวในโลก เขาค้นพบและวัดความสูงของภูเขาบนดวงจันทร์ดูจุดบนดวงอาทิตย์ สรุปได้ว่าไม่มี "ทรงกลมของดาวคงที่" ไม่มีอยู่จริง

Johann Kepler (1571 - 1630)

ระบบ Heliocentric ของโลก .

Johann Kepler ติดตั้ง Obo Planetary Orbits รวมถึงรูปแบบของการเปลี่ยนความเร็วของดาวเคราะห์เมื่อพวกเขาหมุนเวียนรอบดวงอาทิตย์

รูปภาพ: https://www.google.ru/search

บทที่ 8, 9 ในการวางแผนปฏิทิน - เป็นปฏิทิน

บทเรียนงาน:

1) การศึกษา: ก) การก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักวิทยาศาสตร์ในการสร้างภาพวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ของโลก B) การก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับข้อมูลที่สะท้อนถึงมูลค่าของวิทยาศาสตร์ดาราศาสตร์และผลลัพธ์ C) ความเข้มแข็งของ กิจกรรมความรู้ความเข้าใจของนักเรียน

2) การพัฒนา: ก) ดำเนินการพัฒนาทักษะอัจฉริยะเพื่อวิเคราะห์เปรียบเทียบการเปรียบเทียบจัดสรรสิ่งสำคัญ B) เพื่อสร้างทักษะการศึกษาตนเองนั่นคือการทำงานกับแหล่งข้อมูลการศึกษาที่หลากหลาย C) เพื่อดำเนินการต่อ ความสามารถด้านข้อมูล d) เพื่อสร้างทักษะในการทำงานเป็นกลุ่มในศูนย์กลางของ Media of the Gymnasium

3) การศึกษา: ก) การก่อตัวของโลกวิวัฒน์วิวัฒนาการบนพื้นฐานของการแนะนำความรู้เกี่ยวกับภาพวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ของโลก B) การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียนตามค่านิยมระดับชาติ C) การพัฒนาส่วนบุคคลและการศึกษาเป็นรายบุคคล นักเรียน D) การเลี้ยงดูนักเรียนโดยวิชาผู้ออกแบบการศึกษาแหล่งที่มาเต็มรูปแบบของความรู้ของพวกเขา

ประเภทของบทเรียน: บทเรียนสำหรับการก่อตัวของความรู้ใหม่

แบบฟอร์มบทเรียน: บทเรียนมัลติมีเดียประกอบด้วยสองบทเรียนมาตรฐานเป็นเวลา 45 นาที

วิธีการ: A) การรวมเทคโนโลยีของวัตถุและเทคโนโลยีสารสนเทศ b) การสอนของความร่วมมือ; c) รับทางออกเกินกว่าเรื่องการศึกษาการใช้บทกวีงานวรรณกรรม d) แบบฟอร์มงาน: กลุ่ม

อุปกรณ์: ก) ชั้นคอมพิวเตอร์ในโรงยิมสื่อกลาง) อุปกรณ์มัลติมีเดีย: โปรเจคเตอร์, บอร์ดแบบโต้ตอบ, ตัวชี้เลเซอร์, c) แหล่งข้อมูล: อินเทอร์เน็ต, วรรณกรรมพิเศษในหัวข้อ, d) เครื่องมือการเรียนรู้การสอน: แผ่นงานสำหรับการสร้างการสนับสนุนของใหม่ วัสดุการศึกษารายการสำหรับงานนำเสนอที่มีแผนเดียวแผ่นป้องกันแผ่นงานโปสเตอร์บนระบบต่าง ๆ ของโลก D) การนำเสนอของครู E) แบบจำลองของระบบดาวเคราะห์และเครื่องมือในการทำโฮมเมดของนักเรียน G) สัญญาณด้วยชื่อ ของบทบาทของนักเรียน

ลำดับของขั้นตอนบทเรียน:

1. องค์กร;
2. ตรวจสอบการบ้าน
3. การดูดกลืนและการรวมความรู้ใหม่
4. การสะท้อน;
5. ข้อมูลเกี่ยวกับการบ้านคำสั่งของคุณ

การใช้งาน: №1 รายการคำถามสำหรับโซ่โพลในช่องปาก

1. คุณเข้าใจการแสดงออก: "เด็ก ๆ ของดวงอาทิตย์" และ "หลานของดวงอาทิตย์"? เพื่อชี้แจงว่าร่างใดให้พวกเขารวมถึง (รุ่นของระบบดาวเคราะห์รูปแบบการสร้างตัวเองภาพวาดของดาวพฤหัสบดี)
2. ใครสร้างกฎหมายที่ควบคุมการเคลื่อนไหวของดาวเคราะห์? การกำหนดกฎหมายเหล่านี้คืออะไร (อุปกรณ์วาดรูปวงรี)
3. กฎหมายทางกายภาพใดที่ยุติธรรมและสำหรับร่างกายสวรรค์? ใครคือผู้เขียนของเขา?
4. ร่างกายอยู่ในใจกลางของระบบดาวเคราะห์ของเราคืออะไร? เราจะรู้ได้อย่างไร

№2 แผ่นงานเพื่อสร้างการสนับสนุนของวัสดุการศึกษาใหม่

นามสกุล, ชื่อของนักเรียน, คลาส ___________________________________________________________________________

บทเรียนธีม: " การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับระบบสุริยะ "

จุดประสงค์ของบทเรียน: พิจารณาสิ่งที่การมีส่วนร่วมของนักวิทยาศาสตร์ในการก่อตัวของภาพวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ของโลก

ภารกิจสำหรับบทเรียน:

1. เพื่อฟังการแสดงของสหายในบทเรียนอย่างระมัดระวัง
2. ในการเขียนเพื่อตอบคำถามของแผนเดียว (ส่วนหนึ่งของคลาสทำงานในสมุดบันทึกของเขา) กรอกตาราง

การบ้าน : 1. การบันทึกของเขาในสมุดบันทึกและ สำรวจ §แปด. 2. บันทึกอย่างอิสระเกี่ยวกับ f.v.bessel 3. งานสร้างสรรค์ (ไม่บังคับ): 1) ค้นหาบทกวีเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์หรือเขียนของตัวเอง 2) สร้างงานนำเสนอเกี่ยวกับ f.v.bessel

หมายเลข 3 รายการบนกระดานแบบโต้ตอบ

№1 หน้า 1. "แต่ทั้งหมดที่ฉันประหลาดใจเมื่อมันกลับกลายเป็นโอกาสที่ไม่มีความคิดเกี่ยวกับทฤษฎี Copernicus และโครงสร้างของระบบสุริยะ เพื่อให้คนที่มีอารยธรรมที่อาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 19 ไม่ทราบว่าโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ "ดูเหมือนว่าฉันจะเหลือเชื่อมาก ... " (John Watson จากการทำงานของ A.k. Doyle) การถ่ายภาพศิลปินที่แสดงตัวละครหลักในภาพยนตร์โซเวียต (รูปที่ 1)

№2 หน้า 2. การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับระบบสุริยะ

1. นักวิทยาศาสตร์ชาวกรีก Aristarh Samos นักวิทยาศาสตร์อิตาลี Nikolai Kuzansky และ Leonardo da Vinci เชื่อว่าโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ ภาพถ่ายของนักวิทยาศาสตร์ (รูปที่ 2, 3,4)

หมายเลข 3 หน้า 3. 2. ระบบ Geocentric ของ Ptolemy (2 ศตวรรษโฆษณา) การถ่ายภาพ Socked (รูปที่ 5.6)(ตารางบนม้านั่ง)

№5 หน้า 5

"ชะตากรรมที่น่าเศร้ารอคนที่มีความสามารถ แต่แทนที่จะพัฒนาและปรับปรุงความสามารถของมันการล้มและผ่อนคลายมากเกินไปและผ่อนคลาย บุคคลดังกล่าวค่อยๆสูญเสียความคมชัดและความคมชัดของจิตใจกลายเป็นเฉียงขี้เกียจและแปลงความเขลาที่เกิดสนิมกินเนื้อและวิญญาณ " (Leonardo da Vinci)

№4. บทกวีของเรียงความของตัวเอง

ดวงอาทิตย์นำไปสู่มือของ "ลูก" ของเขาซึ่งเป็นดาวเคราะห์ขนาดใหญ่ที่เรียก
และ "หลาน" แน่นอนว่าเขามี ดาวเคราะห์น้อย, ดาวหางเราไม่ลืม
มีหลายศตวรรษเป็นเวลานานในขณะที่ผู้ชายเห็นโลก
สำหรับนักดาราศาสตร์ที่มีชื่อเสียงหลายคน Copernicus ในฐานะนักวิทยาศาสตร์คือไอดอล
เราจะบอกคุณเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์พวกเขาพัฒนาวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร
มุมมองและความกล้าหาญของการตัดสินโลกวิทยาศาสตร์แน่นอนประหลาดใจ!

№5 แผ่นป้องกันการนำเสนอ

กลุ่ม№_: หัวข้อ ______________________________________________________

ในการพัฒนาความคิดของเราเกี่ยวกับภาพของโลกสี่ขั้นตอนมีความโดดเด่น: I) โบราณ; 2) ยุคกลาง; 3) ใหม่และ 4) ใหม่ล่าสุดหรือทันสมัย

ในช่วงแรกมีการค้นพบจำนวนมาก พวกเขาควรได้รับการประเมินว่าเป็นอย่างน้อยที่สุดอย่างน้อยเพราะการนับถอยหลังที่เกิดขึ้นที่นี่มาจากศูนย์ แต่ไม่เพียง การค้นพบที่จะกล่าวถึงด้านล่างที่อนุญาตในอนาคตเพื่อสร้างระดับของโลก ให้เราฟังสักครู่

Pythagoras (ศตวรรษที่ 6 BC) แสดงความคิดว่าที่ดินและวัตถุท้องฟ้าอื่น ๆ เป็นลูก การยืนยันนี้พบในสมัยโบราณโดยเฉพาะอริสโตเติลในศตวรรษที่ IV (ในเรื่องนี้คำถามเกิดขึ้น: ข้อมูลอะไรบ่งบอกว่าโลกเป็นลูกบอล?) Eratosthene (III Century BC) ที่มีความแม่นยำที่น่าทึ่งกำหนดรัศมีที่ดิน ตามที่ Eratosthene (มูลค่าทันสมัย)

งาน №1 เชิญวิธีการค้นหารัศมีของโลก ตอนนี้จะทำอย่างไรในตอนนี้และสิ่งนี้จะทำในสมัยโบราณได้อย่างไร?

Hipparch (II Century BC) เริ่มดำเนินการสังเกตการณ์สถานการณ์ในท้องฟ้าของดวงอาทิตย์ดวงจันทร์และดาวเคราะห์ เขากำหนดรัศมีของดวงจันทร์ระยะห่างจากเธอและพัฒนาวิธีการก่อนความลึกของคราส

งาน №2 เชิญวิธีการกำหนดระยะทางไปยังดวงจันทร์

ประมาณพันปีก่อนยุคของเราระยะเวลาของปีได้รับการจัดตั้งขึ้นและความจริงที่ว่าปีนั้นมีจำนวน Neuro จำนวนวัน หลังเป็นสิ่งสำคัญมากเนื่องจากมีลักษณะความถูกต้องของคำจำกัดความและระดับการวิจัย ตอนนี้เรารู้แล้วว่าระยะเวลาของปีคือระยะเวลาของการหมุนของโลกรอบดวงอาทิตย์และวัน - รอบแกน และค่อนข้างชัดเจนว่าโดยทั่วไปช่วงเวลาเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องมีหลายต่อกัน * อย่างไรก็ตามในเวลานั้นลักษณะของช่วงเวลาเหล่านี้ไม่เป็นที่รู้จัก ระยะเวลาของปีถูกกำหนดโดยการวัดตำแหน่งในท้องฟ้าแห่งสวรรค์ ดังนั้นการวัดเหล่านี้จึงถูกดำเนินการด้วยความแม่นยำดังกล่าวที่อนุญาตให้จัดตั้งขึ้นในปีที่ไม่ใช่เป้าหมายของวัน (เพื่อสัมผัสถึงความซับซ้อนของปัญหานี้คุณสามารถใส่งานดังกล่าว: เสนอวิธีการกำหนดระยะเวลาของปี) ในศตวรรษแรกของ BC ที่ Yulia Cesar ได้พัฒนาปฏิทิน - เรียกว่าจูเลียนซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยถึงวันปัจจุบัน

ช่วงเวลานี้จบลงด้วยการสร้างระบบ Geocentric ของโลกซึ่งเป็นธรรมเนียมในการโทรหา Ptolemyeeva (II Century Ad) แม้ว่านักวิทยาศาสตร์ที่คุ้นเคยที่สุดของรุ่นต่าง ๆ จึงมีส่วนร่วมในการพัฒนาเช่นเพลโต (ศตวรรษที่ V-IV) , อริสโตเติลและอื่น ๆ ตามระบบนี้ในใจกลางของโลกมีที่ดิน ดวงจันทร์ดวงอาทิตย์ดาวเคราะห์และดวงดาวหมุนไปรอบ ๆ ดาวเคราะห์และดวงดาวสามารถมองเห็นได้เป็นจุด ดาวแตกต่างจากดาวเคราะห์จากความจริงที่ว่าสถานที่ของพวกเขาไม่เปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกันในขณะที่ตำแหน่งของดาวเคราะห์เปลี่ยนไปเมื่อเทียบกับดวงดาวและสัมพันธ์กับแต่ละอื่น ๆ (แปลจากคำว่า "ดาวเคราะห์" ของกรีก "หมายถึง" การหลง ") ในช่วงเวลาของปโตเลมีดาวเคราะห์ห้าดวงเป็นที่รู้จักกัน

ให้เราหารือเกี่ยวกับระบบปโตเลมี เป็นขั้นตอนแรกมันเป็นเรื่องธรรมดาที่จะถ่ายภาพที่ง่ายที่สุดของอุปกรณ์ของโลกตามที่ร่างกายสวรรค์ทั้งหมดหมุนในวงโคจรวงกลมพูดรอบโลก โดยทั่วไปแล้วความคิดดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงปโตเลมี (โดยวิธีการการศึกษาตามความจริงที่ว่าธรรมชาติเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่ง่ายที่สุดนั้นมีผลมากและจะยังคงแสดงให้เห็นซ้ำ ๆ ) อย่างไรก็ตามในช่วงเวลาของปโตเลมีข้อเท็จจริงที่ไม่เหมาะกับโครงการนี้เป็นที่รู้จักกัน หลักฐานหลักคือการเคลื่อนไหวแบบดิจิทัลที่เรียกว่าดาวเคราะห์ ในฐานะที่เป็นข้อสังเกตแสดงให้เห็นว่าดาวเคราะห์ในท้องฟ้ามีการเฝ้าดูด้วยวิถีที่คล้ายกับการวนซ้ำที่ซับซ้อน (รูปที่ 1) มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะอธิบายว่าทำไมในบางช่วงเวลาของโลกที่เลื่อนกลับมา

ด้วยความช่วยเหลือของการสังเกตของตัวเองรวมถึงการใช้การสังเกตของ Hyphard และความคิดที่การเคลื่อนไหวที่ไม่สม่ำเสมอของร่างกายท้องฟ้าสามารถย่อยสลายในปริมาณของการเคลื่อนไหวที่สม่ำเสมอรอบวงกลม Ptolemy ไม่สามารถอธิบายการเคลื่อนไหวของฝ่ายตรงข้ามของดาวเคราะห์ได้ แต่ยังให้วิธีการที่เป็นไปได้ที่เป็นไปได้ในการคำนวณตำแหน่งของดาวเคราะห์ ในระยะสั้นสาระสำคัญของทฤษฎีของปโตเลมีดังนี้ การเคลื่อนไหวของดาวเคราะห์ในการประมาณครั้งแรกสามารถแสดงเป็นผลรวมของการเคลื่อนไหวสองรายการ ครั้งแรกคือการเคลื่อนไหวของโลกสำหรับเส้นรอบวง - Epicycle ในทางกลับกันศูนย์กลางของ Epicycle หรือราวกับว่าตอนนี้เราได้รับการบอกเล่า - ศูนย์กลางชั้นนำ - เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ เส้นรอบวงของรัศมีขนาดใหญ่ที่เรียกว่าการเคารพ (รูปที่ 2) ในความเป็นจริงเพื่ออธิบายคุณสมบัติทั้งหมดที่ทราบในเวลานั้นในการเคลื่อนไหวของดาวเคราะห์ Ptolemy ต้องใช้การก่อสร้างที่ซับซ้อนมากขึ้น Noma จะ จำกัด โครงการที่ง่ายที่สุดนี้

ในวรรณคดีบางครั้งอาจเป็นไปได้ที่จะตอบสนองการประเมินหมวดหมู่ที่ระบบปโตเลมีอยู่ในหลักการที่ไม่ถูกต้องและแม้กระทั่งเกือบตอบโต้ ในความเป็นจริงทฤษฎีของโครงสร้างของวัตถุธรรมชาติเองไม่สามารถปฏิกิริยาได้ สำหรับเนื้อหาทางกายภาพมันขาดไปอย่างแน่นอนในทฤษฎีของปโตเลมี สิ่งนี้ไม่น่าแปลกใจเพราะกฎหมายของกลไกถูกเปิดโดยนิวตันหลังจากประมาณหนึ่งพันปี ระบบ ptolemy เป็นตัวละครทางเรขาคณิตอย่างหมดจด (อย่างไรก็ตามเพื่อให้เข้าใจถึงธรรมชาติของ qicicycles มันถูกเสนอด้านล่าง หมายเลขงาน 6. เธอเสิร์ฟจนกระทั่งกลางสหัสวรรษที่สองและค่อนข้างพอใจในปริมาณที่ปฏิบัติในเวลานั้น *

ที่ตั้งของโลกในใจกลางของจักรวาลในภาษาสมัยใหม่หมายความว่าปโตเลมีผูกต้นกำเนิดของพิกัดจากพื้นดิน จากมุมมองของฟิสิกส์สมัยใหม่ทางเลือกของระบบอ้างอิงโดยทั่วไปไม่ได้เป็นพื้นฐานในแง่ที่ว่าในระบบอ้างอิงใด ๆ ที่เป็นไปได้ที่จะอธิบายปรากฏการณ์ของธรรมชาติได้อย่างถูกต้อง ระบบอ้างอิงบางอย่างเป็นที่ต้องการมากขึ้นเนื่องจากในระบบอ้างอิงเหล่านี้กฎหมายของการเคลื่อนไหวของร่างกายดูง่ายขึ้น ดังนั้นเมื่ออธิบายถึงการเคลื่อนไหวของระบบปิดของร่างกายการโต้ตอบพูดความโน้มถ่วงที่ดีกว่าคือระบบพิกัดที่เกี่ยวข้องกับศูนย์กลางของมวล เกี่ยวกับระบบสุริยะอาจกล่าวได้ว่ามวลของดวงอาทิตย์เกือบ I000 มากกว่ามวลรวมทั้งหมดของดาวเคราะห์ทั้งหมดและขนาดของมันเป็นเช่นนั้นเป็นศูนย์กลางของมวลชนตั้งอยู่ภายในดวงอาทิตย์ ด้วยเหตุนี้ว่าระบบอ้างอิงที่เกี่ยวข้องกับดวงอาทิตย์นั้นดีที่สุดเมื่อพิจารณาถึงการเคลื่อนไหวของดาวเคราะห์

ในช่วงเวลาของปโตเลมียังไม่มีข้อมูลเชิงสังเกตซึ่งจะบ่งบอกถึงการเคลื่อนไหวของโลกโดยตรงรอบดวงอาทิตย์ (การเคลื่อนไหวของฝ่ายตรงข้ามของดาวเคราะห์ที่เขาอธิบายด้วยความช่วยเหลือของ ecicycles) ดังนั้นเขายอมรับว่าง่ายที่สุดในมุมมองของเขา (และไม่เพียง แต่เขา) ของระบบพิกัดที่เกี่ยวข้องกับโลก แม้ว่าจะยาวนานต่อหน้าเขาในศตวรรษที่สามก่อนคริสต์ศักราช Aristarkh Samos มาถึงข้อสรุปว่าดวงอาทิตย์เป็นร่างกายที่ใหญ่ที่สุดในระบบของเราดังนั้นจึงควรอยู่ตรงกลางและโลกหมุนไปรอบ ๆ อย่างไรก็ตามความคิดนี้ไม่ได้รับการยอมรับอย่างเหมาะสมในเวลานั้นและระบบ Geocentric แห่งความสงบของ Ptolemy - อริสโตเติลมีความกระตือรือร้น

ตามที่ทราบกันดีว่าแทนที่โลกโบราณยุคของยุคกลางมืดมนมา การพัฒนาวิทยาศาสตร์ทั้งหมดชะลอตัวลงมากกว่าพันปี ระบบ Geocentric ของโลกใกล้เคียงกับการจัดตั้งอุดมการณ์ที่โดดเด่นที่ที่ดินในศูนย์กลางของจักรวาล ดังนั้นในช่วงเวลานี้หากเสร็จสิ้นส่วนใหญ่จะยืนยันมุมมองของออร์โธดอกซ์และในทางตรงกันข้ามความพยายามทุกประเภทที่จะไปไกลกว่ากรอบของมัน ช่วงเวลานี้สามารถโดดเด่นด้วยการขาดการค้นพบที่สำคัญแม้ว่ามันจะเป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าไม่มีอะไรทำอย่างแน่นอน ด้วยลานที่ดีทุกแห่งนักวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการศึกษาโดยร่างกายสวรรค์ถูกสร้างขึ้นหอดูดาววัสดุการสังเกตถูกสะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนต้นของสหัสวรรษที่สองการเบี่ยงเบนอย่างมีนัยสำคัญของบทบัญญัติจริงของดาวเคราะห์ในสวรรค์จากผู้ที่คาดการณ์ไว้ภายใต้ทฤษฎีปโตเลย์ถูกค้นพบ โดยทั่วไปแล้วมูลนิธิก็เตรียมไว้สำหรับการค้นพบยุคที่ตามมา

เวลาใหม่ถูกสร้างขึ้นเพื่อนับรวมถึงศตวรรษที่ XVI-XVII เมื่ออยู่ในเนเธอร์แลนด์แล้วในประเทศอังกฤษมีการปฏิวัติ Bourgeois ทุนนิยมผู้มาแทนที่ระบบศักดินาทำลายวิธีการที่การพัฒนากองกำลังการผลิตและวิทยาศาสตร์ แต่ก่อนหน้านี้ยุคของการค้นพบทางภูมิศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมเริ่มขึ้นในศตวรรษที่ XV การเรียนรู้พื้นที่ใหม่เดินทางผ่านมหาสมุทรที่ไม่มีจุดสังเกตนอกเหนือไปจากดวงดาวบนท้องฟ้ากระตุ้นการพัฒนาวิธีการที่แม่นยำและง่ายขึ้นสำหรับเวลาที่มุ่งเน้นมากกว่าที่สามารถให้ระบบ Geocentric Ptolemy ทั้งหมดนี้รวมถึงวัสดุสะสมเตรียมพื้นดินสำหรับการปฏิวัติในความคิดของเราเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกซึ่งนิโคลัย Copernicon ทำในช่วงกลางศตวรรษที่ XVI Copernicus แนะนำระบบ Heliocentric ที่ยอมรับโดยทั่วไปในขณะนี้ตามที่ดวงอาทิตย์ตั้งอยู่ในใจกลางเมืองและดินแดนและดาวเคราะห์อื่น ๆ หมุนรอบมัน (โดยวิธีการระบบของระบบพลังงานแสงอาทิตย์นี้ง่ายกว่า Geocentric ดังนั้นหลักการของความง่ายสูงสุดของธรรมชาติจึงเป็นธรรมอย่างเต็มที่ที่นี่) การเคลื่อนที่ของฝ่ายตรงข้ามของดาวเคราะห์ในทฤษฎีของ Copernicus อธิบายอย่างง่ายดายอย่างสมบูรณ์ (เช่น?)

การเปิดตัวของ Copernicus คาดว่าเป็นการปฏิวัติครั้งแรกในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มันเป็นจุดเริ่มต้นของการค้นพบของ Epochemical ทั้งหมด . หลังจาก copernicus ในช่วงเวลาสั้น ๆ ประมาณหนึ่งร้อยปีมีการก้าวกระโดดที่มีคุณภาพสูงในการทำความเข้าใจหลักการพื้นฐานของอุปกรณ์ของโลกรอบตัวเรา ประมาณครึ่งศตวรรษ I. Kepler ค้นพบกฎของการเคลื่อนไหวของดาวเคราะห์และแม้กระทั่งประมาณครึ่งศตวรรษฉันนิวตันได้จัดตั้งกฎหมายของกลศาสตร์และกฎหมายของโลกที่มั่นคง สิ่งนี้ยังต้องเพิ่มการพัฒนาคณิตศาสตร์โดยเฉพาะแคลคูลัสที่แตกต่างกันและอินทิกรัล ในการรวมการค้นพบเหล่านี้ไม่เพียง แต่อนุญาตให้คำนวณด้วยความแม่นยำอย่างมากของการเคลื่อนไหวของร่างกายสวรรค์ แต่ยังทำนายการดำรงอยู่ของดาวเคราะห์ใหม่ - เนปจูนและพลูโตการยืนยันความคิดเหล่านี้ที่ยอดเยี่ยมก็ทำนายไว้ด้วยเช่นกัน

ในยุคเดียวกันการประดิษฐ์เป็นสิ่งประดิษฐ์ของกล้องโทรทรรศน์กาลิเล็ม (จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ XVII) การปรับปรุงเพิ่มเติมทำให้เป็นไปได้ที่จะทำการค้นพบใหม่จำนวนมาก ด้วยความแม่นยำหลายเปอร์เซ็นต์ระยะห่างจากดวงอาทิตย์นั้นเป็นระดับที่แน่นอนของระบบสุริยะ (J. Cassini ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ XVIII) และมันก็เป็นไปได้ที่จะหามวลของดวงอาทิตย์ ในศตวรรษที่ XIX ระยะทางไปยังดาวที่ใกล้ที่สุด (F. Bessel ฯลฯ ) ถูกวัด

ในช่วงกลางศตวรรษที่ XVII นิวตันวางจุดเริ่มต้นของการศึกษาสเปกตรัมการสลายตัวแสงแดดไปยังสเปกตรัมโดยใช้ปริซึมสามเหลี่ยม ในศตวรรษที่ผ่านมามันได้รับการตั้งข้อสังเกตว่าระหว่างประเภทของสเปกตรัม (สมมติว่าการปรากฏตัวของเส้นสเปกตรัมบางอย่าง) และองค์ประกอบทางเคมีของสารที่แผ่รังสีมีการเชื่อมต่อ ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะศึกษาองค์ประกอบทางเคมีของดวงอาทิตย์ดาวเคราะห์และดวงดาว ผลที่โดดเด่นของผลงานเหล่านี้คือการเปิดองค์ประกอบใหม่ - ฮีเลียมในดวงอาทิตย์องค์ประกอบที่สองในตาราง Mendeleev สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือฮีเลียมบนโลกถูกค้นพบหลังจากเปิดอยู่ในดวงอาทิตย์ การค้นพบนี้เป็นการยืนยันที่ยอดเยี่ยมของความคิดของความสามัคคีของวัสดุของโลก

ในช่วงครึ่งที่สองของศตวรรษที่ผ่านมางานเริ่มต้นขึ้นในการจำแนกประเภทสเปกตรัมของดาว หนึ่งในเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญที่สุดในทิศทางนี้คือการตรวจหา E. Herzchchchchpruung และ G. Ressel ในตอนต้นของศตวรรษของเราความสัมพันธ์ระหว่าง Lumows นั่นคือพลังการแผ่รังสีของดวงดาวและสเปกตรัมของพวกเขา นี่เป็นการสิ้นสุดระยะเวลาการสะสมและการจำแนกประเภทของข้อมูลดาว การเชื่อมโยงที่ติดตั้งระหว่างพารามิเตอร์ดาวและควรอธิบายทฤษฎีของดาว นี่จบลงในขั้นตอนที่สาม

ควรสังเกตว่าการประดิษฐ์มีบทบาทอย่างมากทั้งในนี้และในขั้นตอนต่อไป

ขั้นตอนสุดท้ายของการพัฒนาความคิดของเราเกี่ยวกับโครงสร้างของธรรมชาติในขนาดใหญ่สามารถโดดเด่นด้วยคะแนนที่สำคัญที่สุดหลายประการ การก่อตัวของกลศาสตร์ควอนตัมทำให้เป็นไปได้ที่จะวิเคราะห์ Spectra ดาวและกำหนดสภาพร่างกายของพวกเขาและองค์ประกอบองค์ประกอบเชิงปริมาณของสารกลยุทธ์ ในที่สุดการพัฒนาฟิสิกส์นิวเคลียร์นำไปสู่การแก้ปัญหาหลักของดวงดาว - ปัญหาของแหล่งพลังงาน (A. Eddington, R. Atkinson, F. Khoutermans, Bethe, K.-F. Vaizsekker) การพัฒนาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ตามมาทำให้สามารถคำนวณโครงสร้างภายในของดาวได้มากขึ้นหรือน้อยลงในรายละเอียด ดังนั้นคำถามของสิ่งที่ดาวคืออะไรและมีการจัดเรียงดวงดาวอย่างไรแม้ว่าเรื่องราวของดาวจะไม่จบ พวกเขายังคงดำเนินต่อไปและในเวลาที่หลงใหล ปลอดภัยที่จะบอกว่าดาวเป็นปัญหาที่จะยังคงมีส่วนร่วม เรากำลังรอการค้นพบอีกมากมาย ภาพประกอบคือการเปิดดาวนิวตรอน

พื้นที่การวิจัยที่สำคัญที่สุดอันดับสองเกี่ยวข้องกับการเปิดโลกของโลกแห่งกาแลคซี Nebulae เกลียวเป็นที่รู้จักกันในศตวรรษที่ผ่านมา แต่เฉพาะในปี 1923 E. Hubble ได้กำหนดระยะห่างจากกาแลคซีที่ใกล้ที่สุด - Andromeda Nebula ที่ใกล้ที่สุดอย่างน่าเชื่อถือ ในปีที่ 30 มีการติดตั้งมิติของทางช้างเผือก ใน i922-i924 Matchriot ของเรา M. ฟรีดแมนบนพื้นฐานของทฤษฎีสัมพัทธภาพทั่วไปที่เกิดขึ้นในปี 1915 โดย A. Einstein พัฒนาทฤษฎีของจักรวาลที่กำลังขยายตัว ในปี 1929 Habbel เปิดการเชื่อมต่อระหว่างอัตราการกำจัดกาแลคซีและระยะห่างจากพวกเขาอย่างยอดเยี่ยมยืนยันทฤษฎีของฟรีดแมน การพัฒนาอย่างรวดเร็วของพื้นที่นี้เริ่มขึ้นในยุค 60 หลังจากการค้นพบรังสีที่ระลึกและ Quasars ในช่วงเวลาของเราแล้วมันอาจเป็นหนึ่งในทฤษฎีที่สวยที่สุด - ทฤษฎีของโครงสร้าง "โฟม" ของจักรวาล

สิ่งอื่นใดที่แตกต่างจากการวิจัยในยุคของเรา - นี่คือการถอนตัวของอุปกรณ์นอกบรรยากาศของโลกด้วยความช่วยเหลือของยานอวกาศ การวิจัยได้กลายเป็นพร้อมใช้งานกับรังสีแม่เหล็กไฟฟ้าทั้งหมดตั้งแต่อินฟราเรดถึงแกมม่า การพูดเป็นรูปแบบเป็นรูปเป็นร่างซึ่งข้อมูลที่มาถึงเรามีความสำคัญมากขึ้น ด้วยสิ่งนี้การค้นพบที่สำคัญจำนวนมากทำขึ้น แต่การค้นพบมากขึ้นข้างหน้า บางทีในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าเราจะสามารถเห็นดาวเคราะห์จากดาวอื่น ๆ และบางทีเรียนรู้บางอย่างเกี่ยวกับชีวิตนอกโลก มันจะเป็นเหตุการณ์ที่ใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ

สรุปแล้วฉันต้องการที่จะอยู่ในคำถามนี้ การติดตามการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ในช่วงเวลาที่มากคุณสามารถเห็นความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างช่วงเวลาที่ระดมทุนในวิทยาศาสตร์และความต้องการของยุคนั้น ๆ โดยทั่วไปดังนั้นการพูดข้อสรุปนี้ไม่น่าจะเป็นโรคสงสัย การพัฒนาของสังคมและกองกำลังที่มีประสิทธิผลแน่นอนกระตุ้นการพัฒนาวิทยาศาสตร์และแม้กระทั่งเกือบจะกำหนดการค้นพบบางอย่าง ในเวลาเดียวกันการพัฒนาวิทยาศาสตร์สามารถเกิดขึ้นได้ค่อนข้าง ตัวอย่างคลาสสิกของเรื่องนี้คือการสร้างทฤษฎีสัมพัทธภาพของ Einstein ซึ่งแตกต่างจากสมมติว่าทฤษฎีพิเศษของสัมพัทธภาพหรือกลศาสตร์ควอนตัม "ไม่ได้เคาะประตู"

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของส่วน:

เป้าหมายของวัตถุและวัตถุประสงค์

การจัดตั้งอาชีวศึกษาที่สูงขึ้น .. มหาวิทยาลัยสหพันธรัฐภาคใต้ .. กรมฟิสิกส์จักรวาล ..

หากคุณต้องการวัสดุเพิ่มเติมในหัวข้อนี้หรือคุณไม่พบสิ่งที่พวกเขากำลังมองหาเราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาฐานการทำงานของเรา:

สิ่งที่เราจะทำกับวัสดุที่ได้รับ:

หากวัสดุนี้กลายเป็นประโยชน์สำหรับคุณคุณสามารถบันทึกลงในหน้าเครือข่ายสังคมออนไลน์ของคุณ:

ธีมทั้งหมดของส่วนนี้:

เป้าหมายของวัตถุและวัตถุประสงค์
เรื่องของการศึกษาหลักสูตรปัจจุบันคือดาวเคราะห์ดวงดาวดวงอาทิตย์เป็นดาราที่ใกล้ที่สุดและระบบสุริยะสื่อกลางระหว่างดวงดาวกาแล็กซี่ของเรากาแลคซีอื่น ๆ โครงสร้างขนาดใหญ่

ในขนาดใหญ่
ตอนนี้ยากที่จะพูดอย่างแน่นอนว่าได้รับแจ้งให้บุคคลที่สนใจในดาว - ความต้องการในทางปฏิบัติหรือความอยากรู้อยากเห็น เป็นไปได้มากที่สุดทั้งสองถึงแม้ว่าจะไม่ได้รับการยกเว้นว่าอยากรู้อยากเห็นคือ

ความน่าเชื่อถือของความรู้เกี่ยวกับ Megamir
คำถามของความถูกต้องของความรู้ของเราเกี่ยวกับอุปกรณ์ของธรรมชาติในขนาดใหญ่ที่ถูกครอบครองโดยสถานที่พิเศษ การศึกษาวัตถุอวกาศคุณต้องจัดการกับระยะทางและช่วงเวลามหาศาล

การวัดระยะทางไปยังวัตถุบนท้องฟ้า
ปัญหาของระยะทางในดาราศาสตร์ฟิสิกส์ - ปัญหาหมายเลขหนึ่ง หลังจากทั้งหมดขนาดของวัตถุบางอย่างดังนั้นโครงสร้างของวัตถุและกระบวนการเหล่านี้ที่ดึงดูดให้

กฎหมายเคปเลอร์
การปอกจากแนวคิดของ Copernicus ที่ดาวเคราะห์เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ แวดวงเคปเลอร์เป็นเวลานานพยายามเลือกพารามิเตอร์ของวงโคจรเพื่อให้พวกเขาพึงพอใจกับข้อมูลการสังเกต

การเคลื่อนไหวของโลกรอบดวงอาทิตย์
มีข้อเท็จจริงสามประการที่บ่งบอกถึงการเคลื่อนไหวของโลกรอบดวงอาทิตย์โดยตรง 1. การสังเกตแสดงให้เห็นว่าระยะทางเชิงมุมตอนเที่ยงของดวงอาทิตย์จากเส้นศูนย์สูตรบนหนึ่ง

ระบบสุริยะ
ภารกิจหมายเลข 10 ประเมินอัตราส่วนของโมเมนตัมของชีพจรที่เกี่ยวข้องกับการหมุนของดาวพฤหัสบดีรอบดวงอาทิตย์และดวงอาทิตย์รอบแกน (สำหรับข้อมูลตารางดูภาคผนวก 1)

โครงสร้างของลำไส้ของกลุ่มดาวเคราะห์กลุ่มโซน
โครงสร้างของดาวเคราะห์ชั้นล่างคืออะไร? ดังนั้นการศึกษามากที่สุดคือโลกดังนั้นจึงเป็นเรื่องธรรมดาที่จะเริ่มต้นด้วยคำอธิบายของลำไส้ของโลก โดยการเปรียบเทียบกับโลกรูปแบบของโครงสร้างของ PZG กำลังได้รับการพัฒนา โครงสร้างภายในของดินชั้นล่าง

องค์ประกอบทางเคมีของโลก
องค์ประกอบทางเคมีของเยื่อหุ้มสมองได้รับการศึกษาโดยตรงข้อมูลเกี่ยวกับองค์ประกอบของดินแดนของโลกจะได้รับอีกครั้งด้วยความช่วยเหลือของคลื่นไหวสะเทือน อย่างไร ตาม r (r) เช่นเดียวกับคุณสมบัติยืดหยุ่นของสิ่งแวดล้อมจาก

อายุที่ดิน
อายุของโลกเป็นพารามิเตอร์ที่สำคัญมาก ความรู้ที่ช่วยให้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อให้ตัวเลือกระหว่างรุ่นต่าง ๆ ของวิวัฒนาการของจักรวาล แต่วิธีการสร้างยุคของโลก? ความคิดของคำจำกัดความของมัน

โครงสร้างภายในของดาวเคราะห์ไจแอนต์
ดังที่ได้กล่าวไปแล้วมันเป็นไปไม่ได้ที่จะศึกษาโดยตรงที่เงินอุดหนุนของดาวเคราะห์ - ยักษ์ใหญ่ (PG) บทบาทหลักในการวิจัยของพวกเขาเล่นตามวิธีการทางทฤษฎีตามข้อมูลทั่วไปบางอย่าง

ภาพวาดของระบบสุริยะ
นอกวงโคจรของพลูโตคืออะไร? บางทีนอกวงโคจรของพลูโตก็ยังคงเป็นดาวเคราะห์ ดังนั้นในปี 1992 และ 1993 ตรวจพบดาวเคราะห์สองดวงอีกสองมิติที่เพียงพอ

อุณหภูมิของพื้นผิวของดวงอาทิตย์
อุณหภูมิของร่างกายปล่อยจะถูกกำหนดโดยกฎหมายการปล่อยมลพิษ (ดูภาคผนวก 1) วิธีแรกมีดังนี้ เราได้รับคลื่นความถี่ของร่างกายเปล่งออกมา จากนั้นจะแตกต่างกันไปในสูตร

เงื่อนไขในชั้นล่าง
ดาวเช่นดาวเคราะห์อยู่ในสภาวะสมดุลอุทกสถิต เพื่อให้แน่ใจว่ามีการดำเนินการตามคำสั่งนี้อย่างแม่นยำเราจะทำการประเมินต่อไปนี้ สมมติว่าครั้งแรกที่กรา

อะไรคือปัญหา? เราประเมินสต็อกของพลังงานความร้อนของ Sun Eto เห็นได้ชัดว่า

เพื่อเข้าใกล้การตัดสินใจของคำถามเราประเมินการจัดหาพลังงานของดวงอาทิตย์ ในการทำเช่นนี้คุณต้องจดจำชื่อเสียง

กิจกรรมดวงอาทิตย์
ดังที่ได้กล่าวไปแล้วลักษณะทั่วโลกของดวงอาทิตย์เกือบจะไม่เปลี่ยนแปลงมากกว่าหลายพันล้านปี อย่างไรก็ตามในท้องถิ่นสามารถผ่านความผันผวนชั่วคราว สาเหตุทั่วไปของเงินรางวัล

ปริมาณดาว
อุปกรณ์ที่ได้รับลงทะเบียนการส่องสว่างของ EM ที่สร้างขึ้นโดยดาวบนพื้นดิน I. ปริมาณพลังงานลดลงต่อหน่วยเวลาต่อหน่วยแพลตฟอร์มในบาง

Spectra ของดาวปกติ
สตาร์สเปกตรัม, I.e. การกระจายพลังงานโดยความยาวคลื่นเป็นลักษณะที่สมบูรณ์ที่สุดของการแผ่รังสี หากมีการคำนวณคลื่นความถี่ดาวจากนั้นรวมการคำนวณความยาวคลื่น

สเปกตรัมแผนภูมิ - ความสว่าง
ที่จุดเริ่มต้นของศตวรรษของเรา Herzshprung และ Resel พบการเชื่อมต่อระหว่างลักษณะที่แตกต่างและอินทิกรัลของดวงดาวในขณะที่สร้างแผนภาพสเปกตรัมในผลลัพธ์ของการสังเกต - ความส่องสว่าง (รูปที่ 27;

การกำหนดระยะทางสู่ดาวฤกษ์ระยะไกล
แจกจ่ายในช่วงเวลาสั้น ๆ จากการศึกษาโครงสร้างของดวงดาวและหันไปสู่ปัญหาของระยะทาง ระยะทางไปยังดาวระยะไกลสามารถกำหนดได้โดยใช้ Mr. Chart ในความเป็นจริงชั้นเรียนสเปกตรัมคือ

การกำหนดรัศมีและมวลชน
เพื่อทำความเข้าใจกับ Mr. Diagram ปัญหาของ Radii และมวลของดวงดาวมีความสำคัญมาก การวัดรัศมีของดวงดาวโดยตรงเพราะ เนื่องจากระยะทางขนาดใหญ่ขนาดที่มองเห็นได้ตกลง

การเชื่อมต่อที่ปรากฏการณ์ระหว่างพารามิเตอร์สำหรับดาว GP
หลังจากที่ Radii และมวลของดวงดาวถูกกำหนดจากการสังเกตคำถามเกิดขึ้น: มีการเชื่อมต่อระหว่างความส่องสว่างของดาว แต่มวลและรัศมี? ปรากฎว่าการเชื่อมต่อดังกล่าวเป็นสิ่งจำเป็นจริงๆ

การพิจารณาคุณภาพของปัญหา
ข้างต้นได้รับการเชื่อมโยงระหว่างพารามิเตอร์ที่แตกต่างกันของดาวตามข้อมูลเชิงประจักษ์ ตอนนี้เราจะตั้งคำถาม: รูปแบบของโครงสร้างของดาวประเภทต่าง ๆ คืออะไร? คุณควรทำการจองทันที: ตอบ

การกำหนดคณิตศาสตร์ของปัญหา
เรากำหนดสมการที่อธิบายโครงสร้างภายในของดาว Equation Equilibrium (2.3):. (4.13)

การประยุกต์ใช้วิธีการคล้ายคลึงกัน
สมการดาวสำหรับองค์ประกอบทางเคมีที่กำหนดชนิดของกลไกการโอน Truh และพลังงานที่เฉพาะเจาะจงสามารถแก้ไขได้โดยใช้คอมพิวเตอร์และคำนวณโครงสร้างของดาว

โครงสร้างภายในของดาว
ดาวเป็นวัตถุธรรมชาติที่ซับซ้อนมาก ดังนั้นดังที่กล่าวไว้ข้างต้นจึงเป็นไปได้ที่จะคำนวณรายละเอียดของรายละเอียดการดึงดูดวิธีการคอมพิวเตอร์เท่านั้น อย่างไรก็ตามและในกรณีนี้ตกอยู่กับ

คนแคระขาว
งานหมายเลข 33 สำหรับการพิจารณาความคล้ายคลึงกันเพื่อค้นหาการเชื่อมต่อเชิงคุณภาพระหว่างรัศมี r u ชั่งน้ำหนัก MS ดาวสารที่เชื่อฟังสมการสถานะ

วิวัฒนาการของดาว
ปัญหาของวิวัฒนาการของดาวเป็นของจำนวนปัญหาพื้นฐาน มันได้รับการแก้ไขเป็นเวลาหลายทศวรรษ นอกจากนี้ยังมีเส้นทางที่ผิด ดังนั้นการปรากฏตัวของ GP บนยาย Gr ผลัก

isochrons นิยามของอายุของกลุ่มบอล
จากรูปที่ 42 สามารถเห็นได้ว่าตำแหน่งของหนึ่งหรือดาวดวงอื่นใน Mr. Diagram ถูกกำหนดโดยมวลและเวลาตั้งแต่ช่วงเวลาที่ดาวตกลงมา (มีปัจจัยอื่น ๆ ที่มีผลกระทบต่อจริง

คุณสมบัติของวิวัฒนาการของดาวคู่ปิด
ความสนใจในปัญหาของดาวคู่มีขนาดใหญ่มาก การศึกษาของพวกเขาให้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือที่สุดเกี่ยวกับมวลชนและรัศมีของดวงดาวรวมถึงข้อมูลเพิ่มเติมที่ให้คุณตรวจสอบอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ดาวตัวแปรทางร่างกาย
ภารกิจหมายเลข 40 สำหรับการพิจารณาขนาดของมิติสร้างการเชื่อมโยงระหว่างช่วงเวลาระลอกคลื่นของดาวและความหนาแน่นเฉลี่ยของมัน หมายเหตุ: ค่าคงที่มิติอิสระที่

ขั้นตอนสุดท้ายของวิวัฒนาการของดาว
ขั้นสุดท้ายของวิวัฒนาการดาวนั้นถูกกำหนดโดยปัจจัยหลายประการ: ดาวจำนวนมากการหมุนสนามแม่เหล็กไม่ว่าดาวจะรวมอยู่ในระบบคู่ระยะใกล้หรือไม่องค์ประกอบทางเคมีเริ่มต้น ในอนาคต

คนแคระขาว
โครงสร้างของยักษ์ใหญ่สีแดงคือแกนกลางที่เสื่อมโทรมในศูนย์กลางและเปลือกพอง - กระตุ้นให้คนแคระขาวเกิดขึ้น หากดาวหยอดเปลือกหอยจากนั้นสารตกค้างจะมีพารามิเตอร์ของ Belog

supernovae
หมายเลขงาน 42 สำหรับการพิจารณามิติข้อมูลเพื่อค้นหากฎของการขยายตัวของเชลล์ซูเปอร์โนวา หมายเหตุ: สมมติว่าการขยายตัวของเปลือกมีดังนี้

ดาวนิวตรอน
งาน # 45. การตั้งค่าที่สำคัญของมวลและสารรัศมีสตาร์ทำจากนิวตรอนอย่างเต็มที่ คำแนะนำ: 1) ยอมรับว่า

พัลซาร์เอ็กซ์เรย์
คำพูดข้างต้นเกี่ยวกับ radioulsars X-ray Pulsars (RP) เป็นที่รู้จักกัน นั่นคือวัตถุที่เปล่งเสียงพัลส์อย่างเคร่งครัดในช่วง X-ray บันทึกการแผ่รังสีของหนึ่งในนั้น

หลุมดำ
ภารกิจ 50. รัศมี RG RG Mass Mass Mass ซึ่งแสงสว่างไม่สามารถแยกออกจากมันได้ (J. Michel, P. Laplace) อาร์

สไลด์ 2.

สไลด์ 3.

ระบบโลกของโลกคือแนวคิดของสถานที่ตั้งในพื้นที่และการเคลื่อนไหวของโลกดวงอาทิตย์ดวงจันทร์ดาวเคราะห์ดวงดาวดาวและวัตถุท้องฟ้าอื่น ๆ มีอยู่ในสมัยโบราณความคิดแรกเกี่ยวกับสถานที่ของโลกในจักรวาล ระบบโลกเหล่านี้ไร้เดียงสาอย่างมาก: ดินแดนที่ราบในโลกใต้ดินตั้งอยู่และซุ้มโค้งบนสวรรค์ขึ้นเหนือมัน

สไลด์ 4.

ความคิดเกี่ยวกับโลกของชาวอียิปต์โบราณในความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับโลกของคนโบราณของโลกที่ดำเนินการเป็นหลักจากประจักษ์พยานของความรู้สึกของพวกเขา: โลกดูเหมือนจะราบกับพวกเขาและท้องฟ้าเป็นโดมขนาดใหญ่กระจายไปทั่วโลก ภาพแสดงให้เห็นว่าซุ้มประตูสวรรค์ขึ้นอยู่กับภูเขาสูงสี่แห่งซึ่งตั้งอยู่ที่ไหนสักแห่ง "บนขอบของโลก" อียิปต์ตั้งอยู่ในใจกลางโลก (แต่ละคนวางประเทศไปยังใจกลางของโลก) พลั่วสวรรค์ถูกระงับที่ซุ้มประตูสวรรค์

สไลด์ 5

นอกจากนี้ยังมีแนวคิดเกี่ยวกับโลกของ Haldeyev - ประชาชนโบราณที่อาศัยอยู่ระหว่างศตวรรษที่ VII ไปยัง Nigipetsky e. ตามมุมมองของพวกเขาจักรวาลเป็นโลกที่ปิดอยู่ตรงกลางซึ่งเป็นดินแดน ท้องฟ้าของ Haldey ถือเป็นโดมขนาดใหญ่ที่สูงตระหง่านเหนือโลกและมีความสุขกับ "เขื่อนเขื่อน" มันทำจากโลหะที่มั่นคงโดยแผนที่สูงสุดของพระเจ้าทำ com ในตอนบ่ายท้องฟ้าสะท้อนแสงแดดและในเวลากลางคืนเขาทำหน้าที่เป็นพื้นหลังสีน้ำเงินเข้มสำหรับเกมของเทพเจ้า - ดาวเคราะห์ดวงจันทร์และดวงดาว การแสดงเกี่ยวกับโลกของผู้คนของ Meternrech

สไลด์ 6.

เช่นเดียวกับคนอื่น ๆ ชาวกรีกโบราณเป็นตัวแทนของตัวเองด้วยแบน พวกเขาถือว่าเป็นดินแดนที่จะเป็นดิสก์แบบแบนล้อมรอบด้วยคนที่ไม่สามารถเข้าถึงได้จากทะเลซึ่งทุกคืนออกไปและที่ดวงดาวนั่งอยู่ทุกเช้า ในรถม้าสีทองทุกเช้าเทพเจ้าแห่งซุนฮิลโออิสก็เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ และดำเนินการข้ามท้องฟ้า จักรวาลเกี่ยวกับการเป็นตัวแทนของชาวกรีกโบราณ

สไลด์ 7.

อริสโตเติลนักปรัชญาชาวกรีกผู้ยิ่งใหญ่เข้าใจว่าโลกมีรูปร่างของลูกบอลและนำหนึ่งในหลักฐานที่แข็งแกร่งที่สุดของนี้ - เงาเงาทรงกลมบนดวงจันทร์ในระหว่างจันทรุปราคา แต่อริสโตเติลถือว่าเป็นศูนย์กลางของโลก เขาเชื่อว่าประกอบด้วยสี่องค์ประกอบที่ก่อตัวสี่ทรงกลม: ทรงกลมของโลกน้ำอากาศและไฟ ที่ดินได้รับการแก้ไขและความเงางามบนสวรรค์หันไปรอบ ๆ ระบบ Aristotle โลก

สไลด์ 8.

หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของชาวฮินดูโบราณสะท้อนความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกมีส่วนร่วมมากมายกับมุมมองของชาวอียิปต์ ตามความคิดเหล่านี้ขึ้นไปสู่สหัสวรรษที่สามของ BC, ดินแดนที่มีภูเขาขนาดใหญ่ที่อยู่ตรงกลางได้รับการสนับสนุนจากช้างสี่ตัวซึ่งในทางกลับกันยืนบนเต่าขนาดใหญ่ที่ลอยอยู่ในมหาสมุทร การเป็นตัวแทนดาราศาสตร์ในอินเดีย

สไลด์ 9.

นักดาราศาสตร์ Claudius Ptolemy ผู้ทำงานใน Alexandria ใน II Century Ad AD เขาสรุปผลงานของนักดาราศาสตร์กรีกโบราณรวมถึงการสังเกตทางดาราศาสตร์ของตัวเองและสร้างทฤษฎีการเคลื่อนไหวที่สมบูรณ์แบบที่สุดของดาวเคราะห์ตามระบบ Geocentric ของโลกแห่งอริสโตเติล เพื่ออธิบายการเคลื่อนไหวแบบวนซ้ำที่สังเกตเห็นของดาวเคราะห์ Ptolemy แนะนำว่าดาวเคราะห์เคลื่อนที่ไปตามวงกลมเล็ก ๆ รอบ ๆ บางจุดที่ได้รับการรักษาไปทั่วโลกแล้ว ปโตเลมีระบบสันติภาพ

สไลด์ 10

ในยุคกลางภายใต้อิทธิพลของโบสถ์คาทอลิกส่วนใหญ่มีการกลับไปสู่ความคิดดั้งเดิมของโบราณวัตถุเกี่ยวกับที่ดินราบและวางซีกโลกของท้องฟ้า ความคิดเกี่ยวกับโลกในยุคกลาง

สไลด์ 11.

ตามระบบ Heliocentric ของโลกศูนย์กลางของระบบดาวเคราะห์ของเราคือดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์ของ Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter และ Saturn ได้รับการปฏิบัติต่อเขา ร่างกายของท้องฟ้าเดียวที่หันไปรอบ ๆ โลกคือดวงจันทร์ Nikolay Copernicus ระบบของ Copernicus โลก

สไลด์ 12

หลักคำสอนของ Copernicus ไม่ได้รับการยอมรับทันที ผู้สนับสนุนระบบ Heliocentric ของโลกถูกศาสนจักรอย่างไร้ความปราณี ตามประโยคของการสืบสวนในปี 1600 นักปรัชญาชาวอิตาลีที่โดดเด่นจอร์แดนบรูโน่ถูกเผาในกรุงโรม ในปี 1633 กาลิเลโอกาลิลีนักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลีอีกคนหนึ่งปรากฏตัวต่อหน้าศาลสอบสวน นักวิทยาศาสตร์ผู้สูงอายุถูกบังคับให้ลงชื่อ "การสละ" จากมุมมองของเขา สำหรับสิทธิในการเผยแพร่ความรู้ที่แท้จริงเกี่ยวกับอุปกรณ์ของจักรวาลการต่อสู้กับโบสถ์ของ M.v. Lomonosov Lomonosov ในบทกวีที่มีไหวพริบและน่าสนใจและรูปร่างเหน็บแนมเยาะเย้ย ต่อสู้เพื่อโลกวิวัฒนาการทางวิทยาศาสตร์ของ Galilee J. Bruno M.v. Lomonosov

ดูสไลด์ทั้งหมด