เขียน syncwine เกี่ยวกับแนวคิดเรื่องชีวิตและโมเลกุล Sinkwines ในบทเรียนฟิสิกส์ ใช้สำหรับวัดความดัน

Sinkwine ในบทเรียนฟิสิกส์

ทุกคนไม่ควรรู้เรื่องนี้

แต่มันน่าสนใจมาก!

การใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการบรรลุคุณภาพการศึกษาใหม่ มาตรฐานการศึกษาของรัฐในวิชาฟิสิกส์เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ทักษะการวิจัยการออกแบบข้อมูลและการสื่อสารของนักเรียนดังนั้นในการฝึกฝนงานของฉันฉันใช้องค์ประกอบของเทคโนโลยีอย่างแข็งขันในการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ข้อมูลและเทคโนโลยีการออกแบบ .

ในกิจกรรมการสอนของฉัน ฉันทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของการคิดเชิงวิพากษ์ในบทเรียนฟิสิกส์ในบริบทของการเปลี่ยนไปใช้ Federal State Educational Standards LLC ใหม่

“การคิดอย่างมีวิจารณญาณเป็นกระบวนการที่จัดทางปัญญาโดยมุ่งเป้าไปที่กิจกรรมเชิงรุกในการทำความเข้าใจ ประยุกต์ใช้ วิเคราะห์ สรุป หรือประเมินข้อมูลที่ได้รับหรือสร้างขึ้นผ่านการสังเกต ประสบการณ์ ไตร่ตรอง การให้เหตุผล หรือการสื่อสารเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการหรือสร้างความเชื่อ” (ระดับชาติ สภาพัฒนาความคิดอย่างมีวิจารณญาณ สหรัฐอเมริกา).

การคิดเชิงวิพากษ์เป็นวิธีใหม่ในการเปิดเผยศักยภาพทางจิตวิญญาณของบุคคลตลอดจนกิจกรรมทางศีลธรรมพิเศษซึ่งประกอบด้วยการวิปัสสนาทางวิญญาณเป็นแนวทางที่เกี่ยวข้องกับชีวิตในการต่อสู้กับข้อบกพร่องของตนเองและการเอาชนะความสงสัยเกี่ยวกับ กองกำลังของตัวเองและโอกาส (D. Kluster "การคิดเชิงวิพากษ์คืออะไร") นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน M. Scriven เรียกการคิดเชิงวิพากษ์ว่าเป็นคุณค่าทางการศึกษา "ควบคู่ไปกับความสามารถในการอ่านและเขียน"

ทฤษฎีการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์โดย S. A. Terno มีพื้นฐานมาจากวัตถุในอุดมคติ ซึ่งเป็นแบบจำลองของการคิดเชิงวิพากษ์ ตามแนวทางของระบบ โมเดลที่ออกแบบจะสะท้อนถึงคุณสมบัติ องค์ประกอบ หน้าที่ และจุดกำเนิดของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

การพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะเรียนรู้และไม่ซึมซับความรู้สำเร็จรูป ในบทเรียนฟิสิกส์ ฉันใช้วิธีการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์เช่น "ฉันเชื่อ - ฉันไม่เชื่อ", คลัสเตอร์, ซิงค์ไวน์

ซินไวน์:

นี่เป็นรูปแบบกวีนิพนธ์ห้าบรรทัดที่เกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของกวีนิพนธ์ญี่ปุ่น

เป็นเทคนิคในการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน

การเขียน cinquainเป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์อิสระที่ต้องการให้ผู้เขียนสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในเอกสารข้อมูล ทำการสรุปผลและกำหนดโดยสังเขป ความเรียบง่ายสัมพัทธ์ของการสร้าง syncwine ช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว งานนี้ต้องใช้การไตร่ตรองอย่างไตร่ตรองโดยอิงจากคลังแนวคิดที่หลากหลาย รวมถึงการคิดเชิงเปรียบเทียบที่พัฒนาขึ้น วิธีนี้ใช้ได้ผลทั้งเมื่อต้องทำงานล้าหลังและเมื่อต้องทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กทุกคนมีโอกาสที่แท้จริงที่จะประสบความสำเร็จ ได้สัมผัสถึงความสุขของกระบวนการเรียนรู้ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในงานของเรา

ในวิธีการนี้ cinquain เป็นเครื่องมือที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการสรุปแนวคิดและข้อมูลทั่วไป มันสอนให้คุณใช้แนวคิดอย่างมีความหมายและกำหนดทัศนคติของคุณต่อปัญหาภายใต้การพิจารณาโดยใช้เพียงห้าบรรทัด เด็กบนพื้นฐานของข้อมูลจำนวนมากพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เขียนข้อความที่ค่อนข้างเล็ก การรวบรวมข้อความนี้ใช้เวลาค่อนข้างน้อย แม้ว่าจะมีกรอบที่เข้มงวดในรูปแบบของการนำเสนอก็ตาม

1 เส้น- ธีมของ syncwine ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (มักจะเป็นคำนามหรือคำสรรพนาม) ซึ่งหมายถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง

2 สาย-คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) ให้คำอธิบายเกี่ยวกับสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine

3 สาย- เกิดขึ้นจากกริยาสามคำหรือ gerunds ที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ

4 สาย- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้

สาย 5- หนึ่งคำสรุปลักษณะสาระสำคัญของเรื่องหรือวัตถุ

จากมุมมองของการสอน ขั้นตอนการรวบรวม syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของแคมเปญการศึกษาหลักทั้งสามอย่างกลมกลืน: ข้อมูลเชิงกิจกรรมและเชิงนักเรียน

ฉันจะใช้มันในการปฏิบัติของฉันได้อย่างไร?

ประการแรก คุณสามารถเขียนข้อความได้ทั้งที่โรงเรียน ในห้องเรียน และที่บ้าน เช่น การบ้าน. เด็ก ๆ สามารถดำเนินการเป็นงานเดี่ยวหรือเพิ่มเติมจากงานหลัก

ฟิสิกส์.

จำเป็นน่าสนใจ

สำรวจ พัฒนา ช่วยในการคิด

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ

Chikinov Ilya, 7A

อุณหภูมิ.

วัดได้ขึ้นอยู่กับ

มันขึ้น มันลง มันเปลี่ยนไป

ระดับความร้อนในร่างกาย

ค่า.

Kozlov Alexander, 8A

เลนส์

นูน เว้า

สะสม กระจาย หักเห

ใช้ในเครื่องมือทางสายตา

ดาเรีย อับราโมวา ป.11

ประการที่สอง คุณสามารถรวบรวม syncwine ได้ทั้งแบบอิสระและเป็นคู่และแม้กระทั่งในกลุ่ม เมื่อพิจารณาเนื้อหาเชิงทฤษฎีใดๆ ในบทเรียนแล้ว ข้าพเจ้าขอเสนอเพื่อเป็นการไตร่ตรองให้เขียน syncwine ร่วมกัน หากนักเรียนที่มีความสามารถต่างกันอยู่เป็นคู่ (และมักเกิดขึ้น) นักเรียนที่เก่งกว่าโดยใช้การสนับสนุนที่เป็นไปได้ของวินาทีจะวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้ ยากกว่าคืองานกลุ่ม ที่นี่นอกจากความสามารถทางปัญญาแล้ว เด็กยังต้องแสดงความสามารถในการสื่อสารด้วย

โมเลกุล

ขนาดเล็กมือถือ

ย้ายดึงดูดขับไล่

โมเลกุลคือสิ่งที่สารทำขึ้น

อิโซโตวา ริมมา, เซเมนอฟ อิลยา, 8B

ประการที่สาม เทคนิคนี้สามารถใช้ได้ทั้งสำหรับการวิเคราะห์แนวคิดที่ค่อนข้างแคบ (เช่น เมื่อพิจารณาถึงแนวคิดของ "Manometer") และเมื่อศึกษาเนื้อหาที่ค่อนข้างใหญ่ โดยได้ศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเช่น กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงของ พลังงานฉันให้งานเช่นสร้างสรรค์

ระดับความดัน.

ของเหลวโลหะ

มาตรการและชี้แจง

Manometer - สำหรับวัดความดัน

Tikhonova Anna, 7B

กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน

จำเป็นมีประโยชน์

เปลี่ยนแปลง อนุรักษ์ ไม่เปลี่ยนแปลง

พลังงานถูกเปลี่ยนจากรูปแบบหนึ่งไปอีกรูปแบบหนึ่ง

หนึ่งในกฎพื้นฐานของธรรมชาติ

อิโซโตวา ริมมา 8V

ประการที่สี่ คุณสามารถคิดหาวิธีทำงานกับ syncwine ที่เสร็จแล้วได้หลายวิธี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียน เรื่องสั้นในหัวข้อที่กำหนดโดยใช้ cinquain ที่เตรียมไว้ที่บ้านเป็นคำใบ้ เป็นไปได้โดยใช้ความรู้ทั้งหมดของคุณในหัวข้อนี้เพื่อแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่สร้างโดยเพื่อนหรือข้อความที่มีข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้โดยเจตนา สุดท้าย คุณสามารถเรียนรู้การกำหนดธีมของ syncwine ที่มีส่วนที่ขาดหายไป ตัวอย่างเช่น โดยไม่มีบรรทัดแรก

(เครื่องยนต์สันดาปภายใน).

ความร้อนอย่างกว้างขวาง

เข้ามา บีบอัด ทำงาน ปล่อย

เปลี่ยนพลังงานภายในเป็นพลังงานกล

(การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน)

เลอะเทอะเปลี่ยนได้

พวกมันสั่น เคลื่อนไหว เร่งความเร็ว

อุณหภูมิขึ้นอยู่กับความเร็ว

การเคลื่อนที่ของโมเลกุล

(แรงดันไฟฟ้า).

ตัวแปรคงที่

การเปลี่ยนแปลงการวัดลักษณะ

งานโอนเงิน.

ความแตกต่างที่อาจเกิดขึ้น

ฉันใช้การเขียน syncwines อยู่แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ฉันสอนหลักสูตร "Introduction to Natural Science subjects") ขณะเรียนหัวข้อ “ความดัน ของแข็งของเหลวและก๊าซ” นักเรียนในแต่ละบทเรียนได้รับ cinquain ในหัวข้อของบทเรียนเป็นการบ้าน

ความดัน.

สูงต่ำ.

เปลี่ยน วัด คำนวณ

การกระทำของกองกำลังสนับสนุน

ปริมาณทางกายภาพ

Strativnaya Alena, 5B

กฎของปาสกาล

จำเป็นสำคัญ

อธิบาย แสดง ทำงาน

ความดันเท่ากันทุกทิศทาง

เครื่องอัดไฮดรอลิก

Parshina Anastasia, 5A

หลังจากศึกษาหัวข้อนี้แล้ว พวกเขาก็ได้ทำโครงการสร้างสรรค์เสร็จสิ้น: "การซิงค์ในหัวข้อ" ความกดดัน "ได้รับการออกแบบในรูปแบบของหนังสือ - ที่รัก

ภายในกรอบของการสัมมนาในเมือง ฉันดำเนินการร่วมกับครูสอนภาษารัสเซีย Rubtsova L.G. มาสเตอร์คลาส "Sinquain ในบทเรียนฟิสิกส์"

ฉันใช้ cinquain ไม่เพียงแต่ในห้องเรียนแต่ยังใช้ กิจกรรมนอกหลักสูตร. ตัวอย่างเช่น บทเรียน "การเรียนรู้การเขียน syncwine" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งฉันเป็นครูประจำชั้น:

มีพลังชนิด

เรียนรู้ เล่น มีส่วนร่วม

ทีมงานคน.

Ilyinsky Nikita

พ่อ.

ฉลาด ขยัน.

รัก, ห่วงใย, สาบาน

พ่อทำได้ทุกอย่าง

คนในครอบครัว.

มาร์ตีโนว่า โซเฟีย

หินไม้

มันยืนปกป้องปกป้อง

บ้านเป็นบ้านที่สะดวกสบาย

Byzova Ekaterina

ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ "ฉันเป็นใคร? ฉันคืออะไร” อันเป็นผลมาจากการที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เขียนซิงค์เกี่ยวกับตัวเอง:

นิกิตา

ใจดี กระตือรือร้น

ฉันเรียนรู้ ฉันพัฒนา ฉันเดิน

ฉันชอบตัวเอง

เอลเมล

ใจดีเป็นกันเอง

เพื่อนกังวลกระโดด

อยากทราบมาก.

ฉลาด สวย.

เรียน ร้องเพลง เต้น.

อัญญาเป็นหัวหน้าชั้นเรียน

แฟน.

กิจกรรมวันแม่:

แม่.

สวย ใจดี.

อาหาร เสื้อผ้า ความรัก

มือของแม่ก็อุ่น

โอซิกาโนว่า อันนา

แม่.

ใจดีร่าเริง

ปกป้อง ช่วยเหลือ ดูแล

แม่เป็นคนโปรดของฉัน

พ่อแม่.

Obotnin Vasily

แม่.

ฉลาด ใจดี

ทำอาหาร ทำความสะอาด ช่วย

แม่คือที่ปรึกษาที่ดีที่สุด

ยูมาโตวา มารีน่า

การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน":

ตระกูล.

มีความสุขมีความรับผิดชอบ

เราเล่น เราเล่น เราอยู่

เดินด้วยกันก็สนุก

Kondratieva Svetlana Yurievna

ตระกูล.

เป็นมิตร แข็งแกร่ง

สนับสนุน ช่วยเหลือ สร้างแรงบันดาลใจ

ฉัน คุณ เขา เธอเป็นครอบครัวที่ใกล้ชิดกัน

Novikova Natalya Vladimirovna

ตระกูล.

เป็นกันเองแข็งแรง

เราสนุก เราช่วยเหลือ เราชื่นชมยินดี

ร่วมกันเราสามารถทำทุกอย่าง

Obotnin Alexey Anatolievich

เป้า:การสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมที่สุดที่ช่วยให้ผู้เข้าร่วมระดับมาสเตอร์สามารถ เวลาอันสั้นดื่มด่ำกับสาระสำคัญของประสบการณ์ที่นำเสนอ ประเมินความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการที่นำเสนอในการปฏิบัติของคุณเอง

งาน:

1. เพื่อให้เพื่อนร่วมงานรู้จักเทคนิคการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน ส่งเสริมการใช้ syncwine ในห้องเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร
2. จัดระเบียบการสื่อสารอย่างมืออาชีพและการสอนเกี่ยวกับข้อดีของประสบการณ์ที่นำเสนอ
3. ให้ครูชาวเมืองมีส่วนร่วมในการสร้างประสบการณ์ใหม่ของการปฏิสัมพันธ์อย่างมืออาชีพ

ในระหว่างงานมีการใช้การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย (ภาคผนวก 1) "Sinkwine ในบทเรียนฟิสิกส์" ซึ่งสร้างโดยครูโดยเฉพาะสำหรับชั้นเรียนปริญญาโท อย่างไรก็ตาม ครูประจำวิชา ครูประจำชั้น สามารถใช้การนำเสนอเป็นตัวช่วยในการสอนเมื่อคุ้นเคยกับวิธีนี้

ความคืบหน้าของกิจกรรม

Rubtsova L.G.

ฉันต้องการเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่างานของครูขึ้นอยู่กับว่าเขาสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานอย่างไร แม้แต่ครูที่มีการศึกษา อ่านดี และขยันที่สุดก็ไม่สามารถทำได้และไม่ควรทำงานคนเดียว ความคิดที่ไม่คาดคิดและเกิดผลมากที่สุดเกิดขึ้นอย่างแม่นยำด้วยความร่วมมืออย่างต่อเนื่องของผู้คนที่แตกต่างกันและไม่เหมือนกัน เราทำงานควบคู่กันอย่างแข็งขันมานานกว่าหนึ่งปีแล้ว เนื่องจากอาจารย์ประจำวิชาต่างๆ มารวมตัวกัน ไม่ว่าจะเป็นนักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ นักภาษาศาสตร์ ยังไงก็ตาม ในฉบับที่แล้ว นักประวัติศาสตร์และอาจารย์ก็ร่วมงานกับเราเช่นกัน ภาษาต่างประเทศ. เริ่มตั้งแต่ ป.5 เราก็ถือ เกมส์ฝึกสมองในหัวข้อต่างๆ ในเกมใดเกมหนึ่ง เด็กๆ เลือกคำขวัญต่อไปนี้สำหรับตนเอง: "ไม่มีวันที่จะปราศจากความสุขจากการค้นพบ!" ฉันอยากให้คุณทำสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่ค้นพบตัวเองในวันนี้

เป็นครั้งแรกที่ฉันได้อ่านแนวคิดเรื่อง "syncwine" ในปี 2006 เมื่อฉันอ่านหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับการใช้ syncwine ในบทเรียนวรรณกรรม

cinquain คืออะไร?

ในขั้นต้น cinquain มีต้นกำเนิดในสหรัฐอเมริกาในรูปแบบบทกวี ได้รับการพัฒนาโดยกวีชาวอเมริกัน แอดิเลด แครปซีย์ โดยอิงจากความคุ้นเคยของเธอกับพยางค์ญี่ปุ่นฮกกุและย่อส่วนแทงค์ก้า cinquain แบบดั้งเดิมประกอบด้วยห้าบรรทัดและขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ในแต่ละข้อ หากคุณสนใจ โครงสร้างพยางค์ของมันคือ 2-4-6-8-2 โดยมีทั้งหมด 22 พยางค์ ผู้เขียนซึ่งพัฒนารูปแบบบทกวีในอนาคตได้เสนอรูปแบบที่หลากหลาย: ซินควินย้อนกลับ กระจกเงา "ผีเสื้อ" มงกุฎและแม้แต่พวงมาลัยซิงก์ไวน์

แต่เราในฐานะอาจารย์ประจำวิชาจะสนใจ การสอน cinquain- การรับเทคโนโลยีการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน

คำสอน cinquain

• 1 เส้น- ธีมของ syncwine ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (มักจะเป็นคำนามหรือคำสรรพนาม) ซึ่งหมายถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง
• 2 สาย-คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) ให้คำอธิบายเกี่ยวกับสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine
• 3 สาย- เกิดขึ้นจากกริยาสามคำหรือ gerunds ที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 สาย- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• สาย 5- หนึ่งคำสรุปลักษณะสาระสำคัญของเรื่องหรือวัตถุ

ในกรณีนี้ ข้อความไม่ได้ขึ้นอยู่กับการพึ่งพาพยางค์ แต่ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและข้อกำหนดทางวากยสัมพันธ์ของแต่ละบรรทัด ไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎการเขียน syncwine อย่างเคร่งครัด ตัวอย่างเช่น ในการปรับปรุงข้อความในบรรทัดที่สี่ คุณสามารถใช้สามหรือห้าคำ และในห้า - สองคำ นอกจากนี้ยังสามารถใช้ส่วนอื่น ๆ ของคำพูดได้

คุณสามารถศึกษาวิธีการทำงานกับข้อความในบทเรียนวรรณกรรม ภาษารัสเซีย สำนวน และคุณสามารถใช้วิธีนี้ได้ในทุกวิชาและในกิจกรรมนอกหลักสูตร ซึ่งเป็นสิ่งที่เราทำในปี 2549 ในการเตรียมตัวสำหรับงานเลี้ยงจบการศึกษา เด็กนักเรียนได้สร้างสารานุกรมมัลติมีเดีย "จาก A ถึง E" ในบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ หน้าแยกต่างหากมีไว้สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาแต่ละคน และหนึ่งในองค์ประกอบในหน้านี้คือ cinquain ที่รวบรวมโดยเพื่อนร่วมชั้น หลายคนในปัจจุบันเป็นครูประจำชั้น และ ก่อนที่จะใช้เทคนิคนี้ในห้องเรียน คุณสามารถ "ทดสอบ" ก่อนในงานนอกหลักสูตรได้ นี้มันมาก รูปร่างที่น่าสนใจงานที่ให้ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพ

ปีที่แล้ว ที่วิชาเลือกในวรรณคดี นักเรียนเกรดแปดของวันนี้ และฉันพิจารณาเทคนิควิธีการนี้ on ชั่วโมงเรียนพวกนั้นทำ syncwines เกี่ยวกับตัวเองและเกี่ยวกับเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา

พัชร.
ชนิดตอบสนอง
ฉันเรียน ฉันมีชีวิตอยู่ ฉันมีความสุข
ฉันจะช่วยเหลือในยามยากเสมอ
เจียมเนื้อเจียมตัว.
Chistokolov Pavel, 7B

ซาช่า.
มีพลังร่าเริง
ช่วยเหลือ เข้าใจ สนับสนุนเสมอ
ความรู้สึกข้อศอก!
แฟน.
คาราวาวา เซเนีย 7A

คุณคิดว่าข้อความใดที่เด็กๆ มีปัญหาในการทำงานมากที่สุด แน่นอนว่าช่วงแรกๆ ความสามารถในการสรุปบางสิ่งบางอย่าง เพื่อแสดงความคิด ความรู้สึก และความคิดที่ซับซ้อนในคำไม่กี่คำ เป็นทักษะที่สำคัญ ดังนั้น ตอนนี้เราขอเชิญคุณให้ค้นหาตัวเองในบทบาทของนักเรียนและเขียนเรื่องย่อเกี่ยวกับตัวคุณหรือเพื่อนร่วมงานของคุณ เวลาที่แนะนำสำหรับการสร้างข้อความคือ 5-7 นาที แต่เราจะลดเหลือ 3-4

ในการทำงานเป็นครูสอนภาษา ฉันใช้วิธีนี้ในการพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างไม่บ่อยนัก มีข้อดีที่ไม่อาจปฏิเสธได้: ในช่วงเวลาสั้น ๆ พวกเขาสร้างข้อความที่พวกเขาพิจารณาว่ามีความเป็นศิลปะสูง เด็กในบทเรียนดังกล่าวสามารถรู้สึกประสบความสำเร็จ ด้านหนึ่ง ฉันไม่ต้องการให้ผู้เขียนผิดหวัง ในทางกลับกัน ฉันเข้าใจว่าวรรณกรรมที่แท้จริงคือสิ่งที่ถือกำเนิดขึ้นในชีวิต และข้อความที่เรียบเรียงตามวิธีการบางอย่างกลับไม่ใช่ ภาพที่สร้างขึ้นถูกกำหนดโดยเทคโนโลยีบางอย่าง

ไม่ได้หมายความว่างานประเภทนี้ควรละทิ้ง วิธีนี้ดูเหมือนว่าเราจะประสบความสำเร็จในบทเรียนฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ฯลฯ ผมยกพื้นให้ครูฟิสิกส์ อับราโมว่า โอ.เอ.

อับราโมว่า โอ.เอ.

เป็นปีที่สองแล้วที่ฉันได้ใช้วิธีนี้ในการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ในชั้นเรียนฟิสิกส์ในระดับกลาง การเขียน syncwine เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์อิสระที่ต้องการให้ผู้เขียนสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในเอกสารข้อมูล ทำการสรุปและกำหนดองค์ประกอบโดยสังเขป ความเรียบง่ายสัมพัทธ์ของการสร้าง syncwine ช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว งานนี้ต้องใช้การไตร่ตรองอย่างไตร่ตรองโดยอิงจากคลังแนวคิดที่หลากหลาย รวมถึงการคิดเชิงเปรียบเทียบที่พัฒนาขึ้น วิธีนี้ใช้ได้ผลทั้งเมื่อต้องทำงานล้าหลังและเมื่อต้องทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กทุกคนมีโอกาสที่แท้จริงที่จะประสบความสำเร็จ ได้สัมผัสถึงความสุขของกระบวนการเรียนรู้ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในงานของเรา

ในวิธีการนี้ cinquain เป็นเครื่องมือที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการสรุปแนวคิดและข้อมูลทั่วไป มันสอนให้คุณใช้แนวคิดอย่างมีความหมายและกำหนดทัศนคติของคุณต่อปัญหาภายใต้การพิจารณาโดยใช้เพียงห้าบรรทัด เด็กบนพื้นฐานของข้อมูลจำนวนมากพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เขียนข้อความที่ค่อนข้างเล็ก การรวบรวมข้อความนี้ใช้เวลาค่อนข้างน้อย แม้ว่าจะมีกรอบที่เข้มงวดในรูปแบบของการนำเสนอก็ตาม

ฟิสิกส์เป็นวิชาที่ยาก ไม่ใช่ทุกคนที่ได้รับ ทุกคนจึงไม่ชอบวิชานี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้งที่เราต้องเผชิญกับปัญหาความเข้าใจผิดในเด็กที่มีความคิดด้านมนุษยธรรม พวกเขาต้องสนใจ มันซับซ้อน. แต่การเขียน syncwine นั้นต้องการให้คอมไพเลอร์ใช้ความสามารถส่วนตัวเกือบทั้งหมดของเขา: ปัญญา, ความคิดสร้างสรรค์, เป็นรูปเป็นร่าง

จากมุมมองของการสอน ขั้นตอนการรวบรวม syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของแคมเปญการศึกษาหลักทั้งสามอย่างกลมกลืน: ข้อมูลเชิงกิจกรรมและเชิงนักเรียน

ฉันจะใช้เทคนิคนี้ได้อย่างไร และฉันจะนำไปใช้ในการปฏิบัติได้อย่างไร

ประการแรก คุณสามารถเขียนข้อความได้ทั้งที่โรงเรียน ในบทเรียน (ฉันได้กล่าวไปแล้วว่างานประเภทนี้ใช้เวลาเล็กน้อย) และที่บ้าน เป็นการบ้าน เด็ก ๆ สามารถดำเนินการเป็นงานเดี่ยวหรือเพิ่มเติมจากงานหลัก

ฟิสิกส์.
จำเป็นน่าสนใจ
สำรวจ พัฒนา ช่วยในการคิด
ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ
กฎหมาย.
Chikinov Ilya, 7A

ประการที่สอง คุณสามารถรวบรวม syncwine ได้ทั้งแบบอิสระและเป็นคู่และแม้กระทั่งในกลุ่ม เมื่อพิจารณาเนื้อหาเชิงทฤษฎีใดๆ ในบทเรียนแล้ว ข้าพเจ้าขอเสนอเพื่อเป็นการไตร่ตรองให้เขียน syncwine ร่วมกัน หากนักเรียนที่มีความสามารถต่างกันอยู่เป็นคู่ (และมักเกิดขึ้น) นักเรียนที่เก่งกว่าโดยใช้การสนับสนุนที่เป็นไปได้ของวินาทีจะวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้ ยากกว่าคืองานกลุ่ม ที่นี่นอกจากความสามารถทางปัญญาแล้ว เด็กยังต้องแสดงความสามารถในการสื่อสารด้วย

โมเลกุล
ขนาดเล็กมือถือ
ย้ายดึงดูดขับไล่
โมเลกุลคือสิ่งที่สารทำขึ้น
อนุภาค.
อิโซโตวา ริมมา, เซเมนอฟ อิลยา, 8B

ประการที่สาม เทคนิคนี้สามารถใช้ได้ทั้งสำหรับการวิเคราะห์แนวคิดที่ค่อนข้างแคบ (เช่น เมื่อพิจารณาถึงแนวคิดของ "Manometer") และเมื่อศึกษาเนื้อหาที่ค่อนข้างใหญ่ โดยได้ศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเช่น กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงของ พลังงานฉันให้งานเช่นสร้างสรรค์

ระดับความดัน.
ของเหลวโลหะ
มาตรการปรับแต่งการทำงาน
ใช้สำหรับวัดความดัน
อุปกรณ์.
Tikhonova Anna, 7B

กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
จำเป็นมีประโยชน์
เปลี่ยนแปลง อนุรักษ์ ไม่เปลี่ยนแปลง
พลังงานถูกเปลี่ยนจากรูปแบบหนึ่งไปอีกรูปแบบหนึ่ง
หนึ่งในกฎพื้นฐานของธรรมชาติ
อิโซโตวา ริมมา 8V

อุณหภูมิ.
วัดได้ขึ้นอยู่กับ
มันขึ้น มันลง มันเปลี่ยนไป
ระดับความร้อนในร่างกาย
ค่า.
Kozlov Alexander, 8A

ประการที่สี่ คุณสามารถคิดหาวิธีทำงานกับ syncwine ที่เสร็จแล้วได้หลายวิธี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนเรื่องสั้นในหัวข้อหนึ่งๆ โดยใช้ cinquain ที่เตรียมไว้ที่บ้านเป็นคำใบ้ เป็นไปได้โดยใช้ความรู้ทั้งหมดของคุณในหัวข้อนี้เพื่อแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่สร้างโดยเพื่อนหรือข้อความที่มีข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้โดยเจตนา สุดท้าย คุณสามารถเรียนรู้การกำหนดธีมของ syncwine ที่มีส่วนที่ขาดหายไป ตัวอย่างเช่น ไม่มีบรรทัดแรก

มาลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และสร้างซิงก์กับแนวคิดเช่น "ความแข็งแกร่ง"

เพื่อให้คุณสนใจฉันขอแนะนำให้เล่นสักหน่อย พยายามเดาจากข้อความที่ผิดรูปว่า cinquain ประกอบด้วยหัวข้อใด

(เครื่องยนต์สันดาปภายใน).
ความร้อนอย่างกว้างขวาง
เข้ามา บีบอัด ทำงาน ปล่อย
เปลี่ยนพลังงานภายในเป็นพลังงานกล
รถ.

(การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน).|
เลอะเทอะเปลี่ยนได้
พวกมันสั่น เคลื่อนไหว เร่งความเร็ว
อุณหภูมิขึ้นอยู่กับความเร็ว
การเคลื่อนที่ของโมเลกุล

ยอมรับว่าการใช้เทคนิคนี้ในบทเรียนฟิสิกส์นั้นสมเหตุสมผล ยิ่งรูปแบบและวิธีการทำงานกับคุณมีความหลากหลายมากเท่าใด โอกาสที่เด็กจะไม่เบื่อในบทเรียนก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ที่ทุกวันจะทำให้เขามีความสุข แม้จะเล็กน้อยแต่เป็นการค้นพบ เราหวังว่าทุกท่านจะค้นพบในวันนี้ เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ในงานยากแต่คุ้มค่าของเรา เพื่อนร่วมงานที่รัก!

ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ "จมดิ่งในบทเรียนฟิสิกส์"

ทุกคนไม่ควรรู้เรื่องนี้ แต่น่าสนใจมาก!

"วิทยาศาสตร์และศิลปะมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดเช่นเดียวกับปอดและหัวใจ"

แอล.เอ็น. ตอลสตอย

นักฟิสิกส์ Maxwell ชอบบทกวี

การแปลวรรณกรรมที่เป็นที่รู้จัก

Wiener ผู้ก่อตั้งไซเบอร์เนติกส์

มีส่วนร่วมอย่างจริงจังในการวาดภาพ

นักดาราศาสตร์โคเปอร์นิคัส

cinquain

• นี่เป็นรูปแบบกวีนิพนธ์ห้าบรรทัดที่เกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของกวีนิพนธ์ญี่ปุ่น
• เป็นเทคนิคในการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน

คำสอน cinquain

• 1 เส้น- ธีมของ syncwine ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (มักจะเป็นคำนามหรือคำสรรพนาม) ซึ่งหมายถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง
• 2 สาย-คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) ให้คำอธิบายเกี่ยวกับสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกไว้ใน syncwine
• 3 สาย- เกิดขึ้นจากกริยาสามคำหรือ gerunds ที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 สาย- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• สาย 5- หนึ่งคำสรุปลักษณะสาระสำคัญของเรื่องหรือวัตถุ

วันหยุด

สดใสร่าเริง

เดินพักผ่อนนอนหลับ

การพักผ่อนไม่ได้ทำงาน

ความสุข!

โมเลกุล

ขนาดเล็กมือถือ

ย้ายดึงดูดขับไล่

โมเลกุลคือสิ่งที่สารทำขึ้น

อนุภาค.

ระดับความดัน.

ของเหลวโลหะ

มาตรการปรับแต่งการทำงาน

ใช้สำหรับวัดความดัน

อุปกรณ์.

อุณหภูมิ.

วัดได้ขึ้นอยู่กับ

มันขึ้น มันลง มันเปลี่ยนไป

ระดับความร้อนในร่างกาย

ค่า.

จำเป็นน่าสนใจ

สำรวจ พัฒนา ช่วยในการคิด

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ

ประสงค์

ประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ต่อไป!

"ฟิสิกส์โมเลกุลและอุณหพลศาสตร์"- ดำเนินการในก๊าซอุดมคติ บทบาทของการแพร่กระจายและ บราวเนียนเคลื่อนไหวในธรรมชาติและเทคโนโลยี สถานะของสสาร ก๊าซในอุดมคติ คุณสมบัติโทร. การประยุกต์กฎข้อที่หนึ่งของอุณหพลศาสตร์สำหรับกระบวนการไอโซโพรเซส บทบัญญัติพื้นฐานของไอซีที หลักฐานการทดลองของ MKT ไอโซโพรเซส เนื้อหา. โครงสร้างและเนื้อหาของไอซีที โครงสร้างและเนื้อหาของอุณหพลศาสตร์

"มวลและขนาดของโมเลกุล"- โมเลกุลที่เล็กที่สุด จำนวนโมเลกุล หาสูตร. ปริมาณของชั้นน้ำมัน ค่าคงที่อะโวกาโดร มวลของโมเลกุล ขนาดโมเลกุล โมเลกุล ปริมาณของสาร ซินกวิน ภาพถ่ายของโมเลกุล ครู. แก้ปัญหา. มวลและขนาดของโมเลกุล

"ภาควิชาฟิสิกส์โมเลกุล"- อนุภาคของสสารมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ทุกสิ่งสร้างจากอะตอม...ไอน้ำควบแน่น มีอนุภาคในของเหลวที่สามารถเอาชนะแรงดึงดูดของอนุภาคข้างเคียงได้ การแพร่กระจาย โรเบิร์ต บราวน์ ในปี ค.ศ. 1827 เขาสังเกตเห็นละอองเกสรลอยอยู่ในน้ำโดยใช้แว่นขยาย ฟิสิกส์โมเลกุล

"การจัดเรียงตัวของโมเลกุล"- ทอง. ปฏิสัมพันธ์ที่อ่อนแอระหว่างโมเลกุล ปฏิสัมพันธ์ที่อ่อนแอมากระหว่างโมเลกุล มาทำการทดลองกัน ไม่มีคำสั่งที่เข้มงวด โอโซน. ปฏิสัมพันธ์ที่รุนแรงมากระหว่างโมเลกุล การเคลื่อนที่ของโมเลกุลที่ไม่เป็นระเบียบวุ่นวาย ก๊าซมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? แข็ง. น้ำ. น้ำมันเบนซิน

“การเคลื่อนที่ของโมเลกุล”- การไหลของก๊าซ หรือ (3.5.1) - สมการความร้อนของ J. Fourier ให้เราแสดงเส้นทางอิสระเฉลี่ยของโมเลกุล ตั้งแต่ - ความยาวเฉลี่ยของเส้นทางว่าง จากนั้น: 3.2 จำนวนการชนกันและเส้นทางเฉลี่ยของโมเลกุลในก๊าซ ค่าสัมประสิทธิ์การแพร่ มีการถ่ายโอนพลังงานจากชั้นที่ร้อนกว่าไปยังชั้นที่เย็นกว่า

"อะตอมและโมเลกุล"- การสะท้อน. อะตอมที่พบบ่อยที่สุด โมเลกุลสามารถแบ่งออกเป็นส่วนเล็ก ๆ ได้หรือไม่? โมเลกุล อะตอมและโมเลกุล บอลลูนลม 0.007 มม. จำนวนอนุภาค ในปี ค.ศ. 1647 ปิแอร์ กัสเซนดี (นักฟิสิกส์ชาวฝรั่งเศส) ได้แนะนำคำว่า "โมเลกุล" ใช่ ไม่ใช่ บางคนทำได้ บางคนทำไม่ได้ เห็นมากในเพียงเล็กน้อย

ทั้งหมดมี 21 การนำเสนอในหัวข้อ