Mogućnost polaganja Jedinstvenog državnog ispita iz istorije Ne znam. Demonstracione verzije Jedinstvenog državnog ispita iz istorije (11. razred)

19.01.2024

Pročitajte također

Hume: biografija životne ideje filozofija: David Hume Hume godine života

Saul, prvi kralj Jevreja, biblijski kralj Saul

Horoskop za Device - Ascendent u Škorpiji Ascendent u znaku Device

Računovodstvo osnovnih sredstava sa nultom ostatkom vrijednosti

Cvijeće i sobno bilje po horoskopskom znaku

U 2019. godini, u vezi sa prelaskom nekih škola na linearni sistem izučavanja istorije, kreiran je drugi plan sklapanja KIM verzije (DEMO-2), čiji zadaci pokrivaju period istorije od antičkih vremena do 1914. godine. Broj, tipovi i složenost zadataka dvije predložene opcije naveli su kompajleri KIM-a su isti, pa se u našim testnim zadacima fokusiramo na opciju CMM DEMO-1 kao danas najčešću.
Zadaci testiraju sljedeće vještine i metode djelovanja u okviru historijske discipline:

Poznavanje glavnih datuma, faza i ključnih događaja u istoriji Rusije i svijeta od antike do danas.
Poznavanje istaknutih ličnosti nacionalne i svjetske istorije.
Poznavanje najvažnijih tekovina kulture i sistema vrednosti formiranog tokom istorijskog razvoja.
Određivanje redosleda i trajanja najvažnijih događaja u nacionalnoj i svetskoj istoriji.
Korišćenje podataka iz različitih istorijskih i savremenih izvora pri odgovaranju na pitanja i rešavanju različitih obrazovnih problema; poređenje dokaza iz različitih izvora.
Rad sa istorijskom kartom.
Korištenje stečenog znanja pri izradi plana i pisanju kreativnih radova.
Korelacija opštih istorijskih procesa i pojedinačnih činjenica.
Sistematizacija istorijskih informacija.
Objašnjenje značenja proučavanih istorijskih pojmova i pojmova.
Identifikacija zajedničkog i razlika između upoređenih istorijskih događaja i pojava.
Utvrđivanje uzroka i posljedica velikih istorijskih događaja

U ovom odeljku ćete pronaći online testove koji će vam pomoći da se pripremite za OGE (Državni ispit) iz istorije. Želimo vam uspjeh!

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2019 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome s čime ćete se morati suočiti. kraj školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome s čime ćete se morati suočiti. kraj školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2017 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2015 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Kada dovršavate zadatke A1-A22, odaberite samo jedna ispravna opcija.

Kada izvršavate zadatke A1-A20, izaberite samo jednu ispravnu opciju.

Kada izvršavate zadatke A1-A22, izaberite samo jednu ispravnu opciju.

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opšte obrazovanje

Linija UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Istorija (6-10)

Opća istorija

ruska istorija

Jedinstveni državni ispit iz istorije: razmatranje zadataka sa nastavnikom

Sergej Agafonov, koautorudžbenici istorije , metodolog u Ruskoj korporaciji za udžbenike*,nastavnik najviše kategorije:“Po mom mišljenju, polovina uspjeha (ako ne i više) na ispitu iz istorije i društvenih nauka zavisi od broja detaljno analiziranih standardnih zadataka. Naime sortirani zadaci, a ne samo završeni. Istovremeno, važno je uklopiti događaje, procese i pojave nacionalne istorije u kontekst univerzalne istorije, uspostavljajući veze između različitih društvenih pojava i procesa.”

Evgenij Mihajlovič Polušin, nastavnik istorije i društvenih nauka prve kategorije, 5 godina pedagoškog iskustva, diplomirao je na odseku istorije Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta. IN AND. Lenina, dr.„Jedinstveni državni ispit iz istorije sastoji se od 25 zadataka. Odgovori na zadatke 1-19 su niz brojeva ili riječi, zadaci 20-25 zahtijevaju detaljne odgovore. Pogledajmo ispunjavanje ovih zadataka. Očigledna jednostavnost prvih 19 zadataka nadoknađena je nedostatkom opcija odgovora, tako da je potrebno solidno znanje i ne možete računati na sreću.”

1. U prvom zadatku trebalo bi hronološki poredati događaje vezane za domaću i svjetsku historiju:

1) Sazivanje prvog Zemskog sabora

2) Proglašenje Karla Velikog za cara

3) Pripajanje Krima Ruskom carstvu

Ovdje bi bilo dobro znati datume: 1) - 1549; 2) - 800 g; 3) - 1783. i problem je riješen, ali se takvi upečatljivi događaji u istoriji dobro pamte, barem hronološkim redom.

2. U drugom zadatku morate uspostaviti korespondenciju između događaja i godina. I opet, potrebno je znati datume, barem zamisliti doba vladavine o kojoj političkoj ličnosti je riječ. Događaji naše istorije često su u korelaciji sa vladarima zemlje, zašto to ne iskoristiti na ispitu? Zadatak je kompliciran činjenicom da ima više datuma nego događaja, odnosno metoda eliminacije ovdje neće raditi.

Datum krštenja Rusije čvrsto je poznat svakom đaku koji polaže Jedinstveni državni ispit iz istorije - 988. Dekret "o besplatnim kultivatorima" je takođe udžbenik - 1803, ukidanje lokalizma jasno je povezano sa 17. vekom - 1682, a 19. konferencija KPSS je Gorbačov, dakle - 1988.

3. Treći zadatak uključuje isključivanje dvije skraćenice koje se ne odnose na period 1945-1953:

1) KPSS; 2) NATO; 3) CMEA; 4) CIS; 5) SNK; 6) UN.

U ovom slučaju, morat ćemo znati da je Vijeće narodnih komesara (Savjet narodnih komesara) prva sovjetska vlada. Njegovo postojanje datira iz ranijeg perioda, a ZND (Zajednica nezavisnih država) je popularan u današnje vrijeme, što također ne odgovara navedenom periodu.

4. Napišite dotični termin:

Najviša državna pozicija u Novgorodskoj Republici u XII-XV veku. bio je biran u veči na jednu ili dve godine i nadgledao je rad svih činovnika, zajedno sa knezom bio je zadužen za pitanja uprave i suda, komandovao vojskom, vodio veče i bojarsko veće.

Već iz prvih riječi „Najviši državni položaj u Novgorodskoj Republici...“ jasno je da je riječ o gradonačelniku. Pored gradonačelnika, u Novgorodu je izabrano hiljadu, a kao pomoćnik gradonačelnika predvodio je gradsku miliciju. Nadbiskup je bio poglavar crkve, a knez je imao samo vojne funkcije.

5. Uspostavite korespondenciju između događaja i činjenica:

Par Prvi svjetski rat - Brusilovljev prodor je očigledan. Bitka kod Austerlica i antifrancuske koalicije također. Knez Igor i njegov čuveni neuspešni pohod protiv Polovca izučavaju se u školi, pored istorije, na časovima muzike i književnosti. Bitka kod Klušina je neuspješan pokušaj Vasilija Šujskog da zaustavi poljsku vojsku, nakon čega su ga zbacili Sedam bojara, a Poljaci su zauzeli Moskvu.

6. Uspostavite korespondenciju između ulomaka povijesnih izvora i njihovih kratkih karakteristika: za svaki fragment označen slovom, odaberite dvije odgovarajuće karakteristike označene brojevima:

FRAGMENTI IZVORA

A)„Ovim ličnim ukazom, svojom kraljevskom i očinskom milošću, dajemo svima koji su prije bili u seljaštvu i pod državljanstvom veleposjednika, da budu vjerni robovi svojoj kruni, a nagrađujemo drevnim krstom i molitvom, glavama i brade, sloboda i sloboda i zauvek kozaci, bez regrutnih naplata, po glavi stanovnika i drugih novčanih poreza, vlasništvo nad zemljom, šumama, senožom i ribarskim poljima i slanim jezerima bez otkupa i bez naknade, a sve one koji su prethodno bili oslobođeni oslobađamo od zlikovci plemića i gradske sudije podmićivali seljake i čitav narod – nametnuli poreze i terete.”

B)„Ako neko od zemljoposednika želi da svoje dobro stečene ili porodične seljake, pojedinačno ili kao celo selo, pusti na slobodu i da im u isto vreme odobri parcelu ili celu daču, onda sa njima stvori uslove koji sporazumno priznate kao najbolje, mora ih na zahtev njegov preko pokrajinskog plemićkog poglavara izložiti ministru unutrašnjih poslova na razmatranje i podnošenje nama; a ako usledi odluka od nas u skladu sa njegovim željama: onda će ovi uslovi biti predstavljeni u Građanskoj komori i biće evidentirani kod kmetova uz plaćanje zakonskih dažbina. ... Seljaci i sela, oslobođeni od zemljoposednika pod takvim uslovima sa zemljom, ako ne žele da uđu u druge države, mogu ostati na svojoj zemlji kao zemljoradnici i sami po sebi sačinjavaju posebnu državu slobodnih obrađivača.”

KARAKTERISTIKE

1) Ovaj dokument je objavio Aleksandar 11
2) Izvršenje ovog dokumenta zavisi od volje vlasnika zemljišta
3) Savremenik objavljivanja ovog dokumenta bio je A.D. Menshikov
4) Ovaj dokument je objavio Aleksandar 1
5) Prema ovom dokumentu ukidaju se neke dužnosti koje je uveo Petar 1
6) Ovaj dokument je izdao vođa narodnog ustanka.

RAZLOŽENJE

Prvi fragment se odnosi na manifeste Emeljana Pugačeva. To postaje očigledno ako se obrati pažnja na stil – sličan je carskim manifestima iz 18. stoljeća, kao i na sadržaj – obećanje ukidanja vojne obaveze i vraćanje starog krsta i brade. Kompleti za regrutaciju i porez na kapitu bili su inovacije Petra I.

Drugi fragment je izvod iz uredbe „O slobodnim oračima“ iz 1803. godine, koja je, kao što znate, dozvoljavala zemljoposjednicima da oslobode seljake zemljom uz saglasnost cara.

Dakle, odgovor: A - 5,6; B - 2.4

7. Koja tri od sljedećih događaja datiraju iz 18. stoljeća:

1) Bitka kod Borodina
2) Gangutska pomorska bitka
3) odbrana Šipke
4) bitka kod Gros-Jägersdorfa
5) Sinopska pomorska bitka
6) bitka kod Rymnika

Ovdje su predstavljene neke prilično poznate bitke, prisjetimo ih se. Borodinska bitka je rat iz 1812., Gangutska pomorska bitka se odnosi na Sjeverni rat 1700-1721, Odbrana Šipke je epizoda rusko-turskog rata 1877-1878, Bitka kod Gros-Jägersdorfa se odnosi na Sedmogodišnji rat 1756-1763., Sinopska pomorska bitka - Krimski rat, 1853., Bitka kod Rimnika odigrala se tokom rusko-turskog rata 1787-1791.

Shodno tome, 18. vijek uključuje: pomorsku bitku u Gangutu, bitku kod Gros-Jägersdorfa i bitku kod Rymnika.

8. Popunite praznine u ovim rečenicama koristeći donju listu elemenata koji nedostaju: za svaku rečenicu označenu slovom i koja sadrži prazninu odaberite broj potrebnog elementa:

A) Komandant 62. armije, koja se posebno istakla u Staljingradskoj bici___
B) Potpuno oslobođenje Lenjingrada od neprijateljske blokade dogodilo se u januaru___
B) Počeo 30. septembra 1941___

Nedostaju elementi:
1) odbrana Brestske tvrđave
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Chuikov
5) N.F. Vatutin
6) bitka za Moskvu

Veliki otadžbinski rat u toku ruske istorije 20. veka. Poklanja se velika pažnja, a posebno su istaknute značajne bitke koje su imale značajan uticaj na tok Drugog svjetskog rata. Jedna od njih je i Staljingradska bitka, u kojoj se posebno istakla 62. armija pod komandom V.I. Chuikova.

Blokada Lenjingrada je ukinuta tokom jedne od 10 operacija 1944. godine, i to Lenjingradsko-novgorodske, dok je blokada probijena davne 1943. godine.

30. septembra 1941. godine, naravno, počela je bitka za Moskvu, odnosno njena odbrambena etapa, a kontraofanziva kod Moskve 5-6. decembra 1941. postala je prva veća uspešna ofanzivna operacija Crvene armije u Drugom svetskom ratu. .

9. Uspostavite korespondenciju između događaja (procesa, pojava) i učesnika u tim događajima: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju u drugoj koloni:

DOGAĐAJI (PROCESI, POJAVE)
A) Ruski razvoj Sibira i Dalekog istoka
B) međusobni rat u Moskovskoj kneževini
B) Sjeverni rat
D) ekonomske reforme 1960-ih. u SSSR-u

UČESNICI
1) Dmitrij Šemjaka
2) Ivan 111
3) E.P. Kneževina Habarov u drugoj polovini 15. veka.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potemkin
6) B.P. Sheremetev

Ruski razvoj Sibira i Dalekog istoka povezan je sa imenom E.P. Khabarova. Međusobni rat u Kneževini Moskvi vodio se između Vasilija Mračnog i njegove braće Vasilija Kosija i Dmitrija Šemjake. B.P. Šeremetev - komandant Severnog rata. A.N. Kosygin - predsjedavajući Vijeća ministara SSSR-a.

10. Pročitajte izvod iz Rezolucije Prezidijuma Upravnog odbora Saveza književnika SSSR-a i navedite prezime koje nedostaje tri puta u tekstu:

„Dodjela___ Nobelove nagrade, u suštini, za roman „Doktor Živago“, na brzinu prikrivena pompeznim frazama o njegovim tekstovima i prozi, zapravo naglašava političku stranu beskrupulozne igre reakcionarnih krugova... S obzirom na politički i moralni pad___ , njegova izdaja prema sovjetskom narodu, u korist socijalizma, mira, napretka, plaćena Nobelovom nagradom u interesu raspirivanja hladnog rata, - Prezidijum Upravnog odbora Saveza pisaca SSSR-a, Biro Organizacioni komitet SP RSFSR i Prezidijum Upravnog odbora Moskovskog ogranka SP RSFSR oduzimaju ___ zvanje sovjetskog pisca, isključuju ga iz članstva SP SSSR-a."

U ovom zadatku, naslov romana će vam reći ime autora. Naravno, ovo je Pasternak.

11. Popunite prazne ćelije tabele koristeći donju listu elemenata koji nedostaju: za svako prazno polje, označeno slovom, izaberite broj potrebnog elementa:

Nedostaju elementi:
1) formiranje Svetog Rimskog Carstva
2) prvi saziv Generalnih staleža u Francuskoj
3) XIII vek.
4) Kulikovska bitka
5) XVII vijek
6) nastanak franačke države
7) X vijek
8) opričnina
9) početak sastavljanja Ruske Pravde

Teškoća ovog zadatka je u tome što je potrebno sinhronizovati događaje iz domaće i strane istorije, što deci nije lako.

XI vek u istoriji Rusije je stvaranje „Ruske istine“.

Ledena bitka ili Bitka na Čudskom jezeru - 1242, što znači 13. vek, krštenje Rusije - 988, tj. X vijeka, i formiranje Svetog Rimskog Carstva 962. - takođe X vijeka.

Ispostavilo se da je u XIV veku. Dogodila se Kulikovska bitka (1380) i prvo sazivanje Generalnih staleža u Francuskoj (1302).

12. Pročitajte izvod iz Ustava SSSR-a:

“Član 1. Savez Sovjetskih Socijalističkih Republika je socijalistička država cijelog naroda, koja izražava volju i interese radnika, seljaka i inteligencije, radnih ljudi svih nacija i narodnosti zemlje. Član 2. Sva vlast u SSSR-u pripada narodu. Narod vrši državnu vlast preko Sovjeta narodnih poslanika, koji čine političku osnovu SSSR-a. Svi ostali organi vlasti su pod kontrolom i odgovorni su Vijeću narodnih poslanika. Član 3. Organizacija i aktivnosti sovjetske države izgrađeni su u skladu sa principom demokratskog centralizma: izbor svih organa vlasti od vrha do dna, odgovornost prema svom narodu i obavezujuća priroda odluka viših organa za niže. . Demokratski centralizam kombinuje jedinstveno vođstvo sa inicijativom i kreativnom aktivnošću na terenu, uz odgovornost svakog državnog organa i službenika za dodeljeni posao. Član 4. Sovjetska država, svi njeni organi djeluju na osnovu socijalističke zakonitosti, osiguravaju zaštitu zakona i reda, interesa društva, prava i sloboda građana. Državne i javne organizacije i službenici dužni su da se pridržavaju Ustava SSSR-a i sovjetskih zakona. Član 5. Najvažnija pitanja državnog života stavljaju se na javnu raspravu, a stavljaju se i na opšte glasanje (referendum). Član b. Vodeća i usmjeravajuća snaga sovjetskog društva, srž njegovog političkog sistema, državnih i javnih organizacija je Komunistička partija Sovjetskog Saveza. KPSS postoji za narod i služi narodu...”

Koristeći odlomak i svoje poznavanje istorije, odaberite tri tačne tvrdnje sa liste ispod:

1) Ovaj Ustav SSSR-a donio je za vrijeme rukovodstva SSSR-a I.V. Staljin
2) Princip demokratskog centralizma pretpostavlja da su odluke viših vlasti obavezujuće za niže
3) Član 5. ovog Ustava SSSR-a nikada nije primenjen tokom čitave istorije Sovjetskog Saveza
4) Prema ovom odlomku, u SSSR-u postoji sovjetska vlast
5) Ovaj Ustav SSSR-a usvojio je XXV kongres KPSS
6) Jedan od članova Ustava SSSR-a predstavljenih u odlomku ukinut je prije raspada SSSR-a

U ovom odlomku iz Ustava SSSR-a postoji nekoliko „svjetionika“ na koje morate obratiti pažnju:

1) pomenuti u čl. 6 o KPSS kao „vodećoj i vodećoj sili” sovjetskog društva. To odmah ukazuje da imamo pred sobom „Brežnjevski“ ustav iz 1977.
2) pominjanje referenduma.

Moramo izabrati prave presude. 1) - odmah odbaciti, jer Brežnjev je vodio. 2) - pogodan, jer u čl. 3 o tome je napisano sasvim jasno. 3) - nije prikladno, jer referendum o očuvanju SSSR-a održan je 1991. 4) - definitivno odgovara. 5) - nije prikladno, jer Partijski kongresi nisu usvojili Ustav, već samo Kongresi Sovjeta. 6) - pogodan, jer 6 tbsp. otkazan je 1990. godine, prije raspada SSSR-a, koji se dogodio 1991. godine.

Pogledajte dijagram i dovršite zadatke 13-16:

13. Navedite rusku neprijateljsku zemlju u ratu kojoj je dijagram posvećen:

Zadaci povijesnih mapa često uzrokuju poteškoće. U ovom slučaju prikazana je karta rusko-japanskog rata 1904-1905. To je jasno iz geografskih imena.

14. Kako se zove komandant ruskih trupa u bitci označen na dijagramu brojem "1":

Broj "1" označava bitku kod Mukdena u Mandžuriji. Ruskim trupama je komandovao general Kuropatkin.

15. Navedite naziv bitke, čije je područje zasjenjeno i označeno na dijagramu brojem "2":

Broj "2" označava pomorsku bitku u Cushimi.

16. Koje su presude koje se odnose na događaje prikazane na dijagramu ispravne? Odaberite tri presude od šest predloženih. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tabeli:

1) Grad označen na dijagramu brojem "3" nije predat neprijatelju
2) Ruskom eskadrilom u borbi, označenom na dijagramu brojem „2“, komandovao je Z.P. Rozhestvensky
3) Mirovni ugovor nakon rata, čiji su događaji prikazani na dijagramu, potpisan je u američkom gradu Portsmouthu
4) Jedan od branilaca grada, označen na dijagramu brojem „3“, bio je R.I. Kondratenko
5) Kao rezultat rata, čiji su događaji prikazani na dijagramu, Rusija je izgubila grad Vladivostok
6) U bici označenoj na dijagramu brojem "1", pobijedile su ruske trupe.

Ovdje ponovo biramo prave presude. Broj 3 označava grad tvrđavu Port Arthur, predao ga je neprijatelju general Stoessel 1904. Prema tome, 1) nije prikladan. 2) - pogodan, jer Ruskom eskadrilom komandovao je Roždestvenski. 3) - pogodan, jer Mirovni ugovor je zapravo potpisan u američkom Portsmouthu. 4) - pogodan, jer Kondratenko je heroj odbrane Port Arthura. 5) - ne odgovara, Rusija nije izgubila Vladivostok. 6) - ne odgovara, u blizini Mukdena ruska vojska je najvjerovatnije poražena, a Mukden su zarobili Japanci.

17. Uspostavite korespondenciju između spomenika kulture i njihovih kratkih karakteristika: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju u drugoj koloni:

SPOMENICI KULTURE
A) “Priča o prošlim godinama”
B) Carski top
B) slika "Bojarina Morozova"
D) skulptura „Radnica i kolhoznica“

KARAKTERISTIKE
1) spomenik kulture nastao je u 16. veku.
2) spomenik kulture nastao je u 17. veku. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) autor-monah Kijevsko-pečerskog manastira Nestor
6) autor - V.I. Surikov

„Priča o prošlim godinama“, prema opšteprihvaćenoj verziji, pripada peru monaha Nestora. Car-top je izlio majstor Čohov u 16. veku. Sliku "Boyaryna Morozova" naslikao je V.I. Surikov. Skulpturu „Radnica i žena na farmi“ kreirao je V.I. Mukhina.

18. Koje su ocjene o ovom novčiću tačne? Odaberite dvije presude od pet predloženih:

1) Ovaj novčić je pušten nakon kubanske raketne krize
2) Spomenik prikazan na novčiću podignut je u znak sjećanja na bitku za Staljingrad
3) Do raspada SSSR-a, broj vrpci na grbu SSSR-a prikazanih na novčiću smanjio se
4) Rat, kome je novčić posvećen godišnjici pobede, počeo je u prvih deset dana juna
5) Spomenik prikazan na novčiću nastao je prema nacrtu kipara V.I. Mukhina.

Na jubilarnom novčiću je prikazana skulptura „Otadžbina zove“. Nastala je 1967. godine po nacrtu vajara Vučetiča. Ponovo biramo prave presude. 1) - istina, Kubanska raketna kriza dogodila se 1962. 2) - istina, u spomen na Staljingradsku bitku i postavljena u Volgogradu. Ovdje možete stati; uvjet je zahtijevao da odaberete dvije ispravne presude. 3) - netačno, broj traka se nije mijenjao od 1956. godine. 4) - nije tačno, Drugi svjetski rat je počeo 22. juna, a ovo je treća decenija. 5) - nije tačno, Vučetiču.

19. Navedite fotografije koje prikazuju zgrade čija je gradnja završena u istom periodu kada je ovaj novčić izdat (za vrijeme vodstva SSSR-a od strane istog državnika):

Prvo, treba da se prisjetimo ko je bio na čelu SSSR-a 1967. godine, u vrijeme otvaranja spomenika „Otadžbina zove!” U Volgogradu. Ovo je L.I. Brežnjev (1964-1982). To znači da je zgrada pod brojem 2) prikladna - Kuća Sovjeta, izgrađena kasnih 1970-ih, i 3) je kuća knjiga na Novom Arbatu, izgrađena pod Brežnjevom.

ZADACI 20-25

Iz carevog manifesta

„Besmrtna slava, mudri monarhe, dragi vladaru, deda naš, Petre Veliki, sveruski caru, kakav je teret i velike trudove bio primoran da podnese samo za dobro i dobrobit svoje otadžbine, uzdižući Rusiju do savršenog znanja vojnih, civilnih i političkih pitanja, ne samo cijele Evrope; ali većina svijeta nije lažni svjedok. Ali kako to obnoviti, trebalo je prije svega... naviknuti plemenito plemstvo i pokazati koliko su velike prednosti proklamovanih sila u blagostanju ljudskog roda naspram bezbrojnih naroda uroniranih u dubine neznanja; Stoga su u to vrijeme vrlo ekstremni insistirali na ruskom plemstvu, pokazujući im odlične znake naklonosti, naredili im da stupe u vojnu i državnu službu, i, štaviše, da plemićku omladinu obučavaju ne samo u raznim slobodnim naukama, već i takođe u mnogim korisnim umetnostima...
Pomenuti establišment, iako se u početku donekle povezivao sa prinudom, ali je bio veoma koristan, pratili su svi koji su posedovali ruski presto još od vremena Petra Velikog, a posebno draga naša tetka, blažene uspomene, carica Jelisaveta Petrovna, podražavajući djela Suverena, Njenog Roditelja, znanje o političkim poslovima i raznim naukama širilo se i umnožavalo... Sa zadovoljstvom vidimo, a svaki pravi sin svoje otadžbine mora priznati, da su iz toga proizašle bezbrojne koristi, bezobrazluk je uništeno u nebrigama za opšte dobro, neznanje se pretvorilo u zdrav razum, korisno znanje i marljivost u službi umnožilo je vešte i hrabre generale u vojnim poslovima, u građanske i političke poslove postavilo upućene i sposobne za dužnost ljude, jednom riječju, da zaključim, plemenite misli ukorijenile su se u srcima svih pravih ruskih rodoljuba bezgranična odanost i ljubav prema Nama, velika revnost i izvrsna Revnost za Našu službu postoji, i zato Mi ne nalazimo potrebu za prinudom da služimo, sto je do sada bilo neophodno...

1) Svi plemići koji su u našim raznim službama mogu ovo nastaviti koliko god žele...”

20. Navedite godinu u kojoj je ovaj manifest objavljen. Identifikujte cara koji je izdao ovaj manifest. Navedite naziv za ovaj manifest:

Na samom početku dokumenta stoji da se radi o manifestu. Tekst dokumenta govori o oslobađanju plemića od obavezne službe koje je ustanovio Petar I. Shodno tome, ovo je Manifest o slobodi plemstva iz 1762. godine, a njegov autor je Petar III.

21. Šta je, prema autoru manifesta, razlog koji je Petra I naterao da obaveže plemiće na služenje i učenje? Šta autor manifesta vidi kao zaslugu Elizavete Petrovne? Kako autor objašnjava razlog svoje odluke izražen u posljednjoj rečenici ovog odlomka?

Ovaj zadatak se može izvršiti isključivo na osnovu teksta dokumenta. 1) Razlog je bila potreba da se ima obrazovano plemstvo koje bi služilo za dobrobit otadžbine. 2) Elizaveta Petrovna je „širila i umnožavala razne nauke“ (osnovala je Moskovski univerzitet, na primer). 3) Razlog je to što se plemstvo obrazovalo i marljivo služilo. To znači da nema potrebe da ga prisiljavate na to.

22. Navedite bilo koje tri mjere koje nisu spomenute u ovom manifestu, a koje je autor manifesta preduzeo za vrijeme svoje vladavine:

Petar III nije vladao dugo, oko šest meseci, ubili su ga zaverenici garde koji su uzdigli Katarinu II na tron, ali je uspeo da uradi nešto. Prvo, ukinuo je progon starovjeraca (Pugačov je obećao staru vjeru, predstavljajući se kao Petar III); drugo, započeo je sekularizaciju crkvenih zemalja, koju je potom nastavila Katarina II; treće, izveo je Rusiju iz Sedmogodišnjeg rata sklapanjem saveza sa Pruskom, što je na mnogo načina izazvalo gnev garde na njega.

23. Godine 1990. razvijen je program za prelazak SSSR-a na tržišnu ekonomiju, koji je nazvan „500 dana“. Navedite bilo koje dvije oblasti ekonomske reforme koje je planirano da se sprovedu u okviru implementacije ovog programa. Navedite razlog zašto je predsjednik SSSR-a odbio ovaj program:

Program „500 dana“ podrazumevao je prelazak na tržišnu ekonomiju, za šta je bilo potrebno: 1) privatizovati državnu imovinu i 2) ukinuti centralizovano upravljanje privredom, tj. planiranje. Gorbačov je odbio ovaj program, plašeći se društvenih nemira.

24. U istorijskoj nauci postoje kontroverzna pitanja o kojima se iznose različita, često kontradiktorna gledišta. Ispod je jedno od kontroverznih gledišta koje postoje u istorijskoj nauci:

“Politička aktivnost kneza Svyatoslava Igoreviča bila je uspješna”

Koristeći istorijsko znanje, navedite dva argumenta koji mogu potvrditi ovo gledište i dva argumenta koji ga mogu opovrgnuti. Obavezno koristite istorijske činjenice kada iznosite svoje argumente.

RAZLOŽENJE

Argumenti u prilog:

1) Svyatoslav je pobijedio susjeda Kijevske Rusije - Hazarski kaganat, kojemu su Sloveni nekada čak plaćali danak.

2) Svoje sinove je imenovao za vladare pojedinih zemalja, a ne za vođe plemenskih zajednica, kao što je to bio slučaj ranije, što je smanjilo rizik od separatizma.

Argumenti za pobijanje:

1) Svyatoslav je proveo dosta vremena u kampanjama, ostavljajući kijevske odrede bez pokrića, što su Pečenezi iskoristili više puta.

2) Svjatoslav je poražen od vizantijske vojske, zaključivši mir koji nije bio posebno koristan za Rusiju, a ubili su ga Pečenezi dok se vraćao kući s ovog pohoda.

25. Potrebno je da napišete istorijski esej o jednom od perioda ruske istorije:

1) 912-945; 2) decembar 1812 - decembar 1825; 3) mart 1921 - oktobar 1928. Esej mora:

Evgenij Mihajlovič Polušin, nastavnik istorije:„Odlučio sam da uzmem period od decembra 1812. do decembra 1825. To je vrijeme od protjerivanja Francuza sa ruske teritorije tokom Otadžbinskog rata 1812. do ustanka decembrista. U ovom bogatom istorijskom periodu, po mom mišljenju, posebno se ističu dva - stvaranje Svete alijanse 1815. i Dekabristički ustanak 1825. godine.

Inicijator stvaranja Svete alijanse bio je ruski car Aleksandar I, koji je od mladosti sanjao o međunarodnom arbitražnom sudu, neophodnom za sprečavanje vojnih sukoba. Sveta alijansa je nastala nakon Napoleonovih ratova kako bi se očuvao evropski poredak koji je uspostavljen nakon pobjede antifrancuske koalicije nad napoleonskom Francuskom i spriječile revolucije.

Ova unija, koju su prvobitno osnovale Rusija, Pruska i Austrija, postepeno je uključivala gotovo sve evropske monarhe. Ali postojanje Svete alijanse nije donelo plodove kojima se nadao Aleksandar I. Rusija je, verna idealima Svete alijanse, ugušila Poljski ustanak 1830-1831. čak je poslao ruske trupe da suzbiju revoluciju u Austro-Ugarskoj. Takva ruska aktivnost uplašila je neke evropske zemlje i omogućila sumnju da naša zemlja ima planove za ekspanziju, na primjer, na Balkan, što se kasnije odrazilo i na Krimski rat, u kojem Rusija nije imala saveznika. Nedostatak saveznika i međunarodna izolacija bili su važni razlozi za razočaravajući poraz Rusije u ovom ratu.

N. Muravjov je jedan od osnivača Severnog društva decembrista i autor „Ustava“ - programa ovog društva. Tajna društva nastala su među ruskim oficirima nakon stranog pohoda ruske vojske. U Evropi su se upoznali sa načinom života i metodama upravljanja koji su se veoma razlikovali od ruske stvarnosti. Oficiri su sanjali da shvate odsustvo kmetstva i relativno ekonomsko blagostanje seljaka u Rusiji. Na putu tome, po njihovom mišljenju, stajala je autokratska vlast, koja je čvrsto stajala na straži nad kmetstvom i administrativnom tiranije. Iako su se do kraja 1810-ih njeni mladi oficiri nadali dobroj volji cara i sanjali da pomognu vlastima u reformi zemlje. Uvjereni da je Aleksandar izgubio interes za reforme, zavjerenici su krenuli u oružani ustanak. Sjeverno društvo, koje je stvorio N. Muravjov, predstavljalo je umjereno krilo zavjerenika, koje je predlagalo očuvanje monarhije pod uslovom da ona postane ustavna. Dekabristički ustanak, kako su kasnije postali poznati, dogodio se 14. decembra 1825. godine i bio je brutalno ugušen od strane trupa lojalnih vlasti. Dekabristi su imali ogroman uticaj na dalju istoriju naše zemlje, uzburkavši misaoni deo društva, postavši primer nesebičnog služenja ideji blagostanja zemlje. Iako postoji još jedno mišljenje koje je formulirao P. Chaadaev. Nije odobravao ustanak decembrista. Smatrao je to besmislenim, pa čak i štetnim, zastrašujućim i ogorčenim vlastima i onemogućavajući liberalne reforme u dogledno vrijeme. Na mnogo načina bio je u pravu."

*Od maja 2017. ujedinjena izdavačka grupa „DROFA-VENTANA“ je deo korporacije Ruski udžbenik. Korporacija takođe uključuje izdavačku kuću Astrel i digitalnu obrazovnu platformu LECTA. Aleksandar Brychkin, diplomac Finansijske akademije pri Vladi Ruske Federacije, kandidat ekonomskih nauka, rukovodilac inovativnih projekata izdavačke kuće DROFA u oblasti digitalnog obrazovanja (elektronski oblici udžbenika, Ruska elektronska škola, digitalna obrazovna platforma LECTA) je imenovan za generalnog direktora. Prije dolaska u izdavačku kuću DROFA, bio je potpredsjednik za strateški razvoj i investicije izdavačkog holdinga EKSMO-AST.

Danas izdavačka korporacija "Ruski udžbenik" ima najveći portfelj udžbenika koji su uključeni u Saveznu listu - 485 naslova (otprilike 40%, isključujući udžbenike za specijalne škole). Izdavačke kuće korporacije posjeduju najpopularnije komplete udžbenika u ruskim školama iz fizike, crtanja, biologije, hemije, tehnologije, geografije, astronomije - područja znanja koja su potrebna za razvoj proizvodnog potencijala zemlje. Portfolio korporacije obuhvata udžbenike i nastavna sredstva za osnovne škole, koji su nagrađeni Predsedničkom nagradom u oblasti obrazovanja. To su udžbenici i priručnici iz predmetnih oblasti koje su neophodne za razvoj naučnog, tehničkog i proizvodnog potencijala Rusije.

Jedinstveni državni ispit iz istorije nije uključen u listu glavnih testova koje svi školarci moraju položiti. Disciplinu polažu diplomci koji je planiraju dalje studirati na visokoškolskoj ustanovi. Pretpostavlja se da ova grupa školaraca ima određeni nivo znanja koji im omogućava da izaberu istoriju kao glavni predmet. Statistike govore da petina diplomaca svake godine i dosledno prođe istoriju. Za uspješno polaganje testa potrebno je primijeniti princip sistematizacije znanja.

Glavna nijansa koju treba uzeti u obzir je da se svake godine vrše određene promjene, a to se tiče vrste zadataka, njihove složenosti i količine. Generalni plan ostaje stabilan:

Zadaci u prvom dijelu su najjednostavnija pitanja koja imaju za cilj provjeru opšteg znanja predmeta i teorije osnovnog nivoa. Zadaci su predstavljeni u obliku testova sa četiri moguća odgovora. Samo tačan odgovor se upisuje u poseban formular.
Složeniji nivo - 2. dio traži da sami pronađete tačan odgovor; na pitanje se odgovara kratko: broj, jedna riječ, skraćenica, fraza. Postoje i pitanja koja zahtijevaju detaljan odgovor - takvi zadaci zahtijevaju sposobnost argumentiranja i opravdavanja svog stava koristeći činjenice.

Svake godine, prema statistikama, oko 9% diplomaca padne na ovom ispitu.
Da biste se uspješno nosili sa testom, potrebna vam je pažnja, pravilno upravljanje vremenom i sposobnost korištenja teorijskih znanja u praksi.

Koji univerziteti zahtevaju istoriju?

Popularnost predmeta je lako objasniti, jer je specijaliziran za prijem u obrazovne ustanove sljedećeg usmjerenja:

Turizam;
Jurisprudence;
Pedagogija;
Story;
arheologija;
Regionalne studije.

Par historije su društvene nauke - oba predmeta su neophodna za one koji planiraju upisati univerzitete sa specijaliziranom historijom.

Kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz istorije?

Najefikasnija i najpristupačnija osnovna metoda je čitanje udžbenika. Važno: potrebno je da se pripremite unapred, bez obzira na nivo vašeg znanja. Priprema 3 dana prije ispita možda neće donijeti najbolje rezultate.
Ponovite sve podatke od drevne istorije do modernih vremena - to će vam pomoći da se nosite s prvim i drugim dijelom ispita bez poteškoća. Provjeri .
Naučite datume, radite sa geografskim kartama i dokumentima, pojmove. Datume i osnovne pojmove ponekad treba naučiti napamet; metoda asocijacije će pomoći.
Upoznajte se sa aktivnostima poznatih istorijskih ličnosti.
Ne ocjenjujte ličnosti historijskih ličnosti.

Glavni problemi sa Jedinstvenim državnim ispitom iz istorije

Slabo poznavanje karte;
Nizak nivo pripremljenosti u temama vezanim za kulturu - to uzrokuje probleme sa zadacima vizuelnog tipa, gdje se traži da se prouči slika i odgovori na pitanja u vezi s njom.
Mnogi diplomci ne znaju kako primijeniti teorijska znanja u praksi za obavljanje složenijih, kreativnih zadataka.

Da bi ispit bio uspješan, potrebna je online obuka.

Na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije ima 25 zadataka. Podijeljeni su u dva dijela - 1 dio zadataka sa kratkim odgovorom (1-19) i 2 dijela zadataka sa detaljnim odgovorom (20-25). Odgovor na prvi dio zadatka je grupa brojeva, riječ ili fraza. Odgovor na zadatke drugog dijela je tekst (ili nekoliko rečenica) koji ste napisali. Zapamtite da se žalba može podnijeti samo na bodove dodijeljene za zadatke u drugom dijelu jer Prvi dio provjerava kompjuter.

Skrećemo vam pažnju da se u Hodograph trening centru možete prijaviti. Nudimo individualne i grupne časove za 3-4 osobe i obezbjeđujemo popuste na obuku. Naši učenici u prosjeku postižu 30 bodova više!

Istorijski periodi na Jedinstvenom državnom ispitu 2018

Zadaci na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018 podeljeni su u zavisnosti od kompetencije koja se testira, kao i od istorijskog perioda. Posljednja tri se ističu:

Antika i srednji vek (od 7. do kraja 17. veka)
Nova istorija (od kraja 17. do početka 20. veka)
Novija istorija (od početka dvadesetog do početka dvadeset prvog veka) - oko 40% zadataka pripada ovom delu.

Zadaci 1-6 Jedinstvenog državnog ispita iz istorije 2018

Pogledajmo sada pobliže zadatke prvog dijela.

Zadatak broj 1 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018- Ovo je zadatak da se uspostavi ispravan hronološki red događaja. Odgovor na zadatak 1 je niz od tri broja, pri čemu je prvi najraniji, sa vaše tačke gledišta, događaj, a treći je najnoviji. Imajte na umu da je u zadatku 1 jedan od prikazanih događaja Uvijek odnosi se na tok svjetske istorije, pa svakako preuzmite tabelu datuma svjetske povijesti koja se nalazi na Jedinstvenom državnom ispitu i pokušajte ih naučiti. Zadatak br. 1 vrijedi 1 bod.

Zadatak broj 2 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018- Ovo je zadatak da se uspostavi korespondencija između događaja i datuma. Leva kolona prikazuje četiri događaja iz ruske istorije, desna šest datuma, od kojih su dva suvišna. Odgovor na zadatak 2 će biti niz od četiri broja. Tačno obavljen zadatak br. 2 boduje se sa 2 boda. Štaviše, ako napravite jednu grešku, možete dobiti 1 bod. Pošto zadatak br. 2 testira vaše znanje o glavnim datumima ruske istorije, pokušajte da pronađete ili preuzmete takvu listu i postepeno je naučite.

Zadatak broj 3 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018– zadatak o poznavanju istorijskih pojmova i pojmova. Zadatak predstavlja šest pojmova, od kojih se četiri odnose na jedno istorijsko razdoblje, a dva na druge. Morate pronaći pojmove koji ispadaju iz opšte liste i zapisati odgovor u obliku dva broja. Zadatak br. 3 vredi 2 boda. Zadatak obavljen sa jednom greškom se boduje 1 bod.

Zadatak broj 4 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018- ovaj zadatak se odnosi i na poznavanje historijskih pojmova, ali za razliku od trećeg zahtijeva odgovor u obliku riječi ili fraze. Zadatak br. 4 vrijedi 1 bod.

Zadatak broj 5 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018– zadatak uspostavljanja korespondencije, po pravilu, između procesa, pojava ili događaja i činjenica koje su s njima povezane. Zadatak sadrži četiri procesa i šest činjenica, od kojih su dvije suvišne. Odgovor na zadatak br. 5 je niz od četiri broja. Pravilno obavljen zadatak boduje se 2 boda, uz jednu grešku – 1 bod.

Zadatak broj 6 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018– ovo je takođe zadatak da se uspostavi prepiska, ali će se ovde posao obavljati sa istorijskim tekstom. Biće vam ponuđena dva fragmenta tekstova i šest karakteristika za njih. Za svaki od fragmenata potrebno je odabrati dvije ispravne karakteristike (dvije od šest karakteristika, kao u zadacima 2 i 5, su dodatne). Odgovor na zadatak br. 5 je niz od četiri broja, ako su svi tačni – 2 boda. Zadatak obavljen sa jednom greškom se boduje 1 bod.

Zadaci 7-12 Jedinstvenog državnog ispita iz istorije 2018

Zadatak broj 7 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018– zadatak višestrukog izbora u kojem treba izabrati tri (od šest predloženih) tačne karakteristike perioda, pojave, politike, rata itd. Odgovor je niz od tri broja i ovaj zadatak vrijedi 2 boda.

Zadatak broj 8 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018 u potpunosti posvećen Velikom otadžbinskom ratu 1941-1945. Ovim zadatkom se po pravilu provjerava poznavanje datuma (sa tačnošću do mjesec dana), geografskih objekata, posebnih pojmova (nazivi operacija, konferencija), kao i ličnosti (ratni heroji, komandanti fronta, itd.). Tačan odgovor vrijedi 2 boda. Zadatak obavljen sa jednom greškom se boduje 1 bod.

Zadatak broj 9 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018 njegova struktura liči na zadatke 2 i 5. Jedino se ovdje provjerava znanje o istorijskim ličnostima. Sistem bodovanja je isti kao u zadacima 2 i 5.

Zadatak broj 10 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018– ovo je zadatak da se analizira tekstualni izvor posvećen događajima s početka 20. – početka 21. vijeka. Odgovor na zadatak 10 je naziv figure, naziv politike, period, istorijski termin, itd. Ocjenjuje se sa 1 bod.

Zadatak broj 11 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018 je tabela u koju treba da unesete elemente koji nedostaju sa liste ispod. Po pravilu, morate povezati datum (vek, period) sa događajima ruske istorije i svetske istorije. Tačno obavljen zadatak 11 se boduje sa 3 boda, sa jednom greškom - 2 boda, sa dva - 1 bod.

Zadatak broj 12 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018 sadrži i fragment istorijskog teksta, koji sadrži šest tvrdnji, od kojih su tri istinite. Da biste riješili zadatak 12, pažljivo pročitajte tekst nekoliko puta, jer ponekad direktno sadrži savjete. Pravilno obavljen zadatak boduje se 2 boda, uz jednu grešku - 1 bod.

Zadaci za rad sa istorijskim kartama i slikama na Jedinstvenom državnom ispitu

Zadaci 13, 14 i 15 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018. izvode se pomoću istorijske karte ili dijagrama. Tokom pripremnog procesa, obratite posebnu pažnju na rad s mapom; da biste to učinili, preuzmite atlase o povijesti Rusije s interneta ili izbor karata i dijagrama posebno za Jedinstveni državni ispit iz povijesti. Ovi zadaci, po pravilu, traže ime figure koja je povezana sa događajima na karti, geografsko ime (grad, tvrđava, rijeka itd.) i, ponekad, vremenski period. Zadaci 13-15 svaki vrede po 1 bod.

Zadatak broj 16 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018 također je povezan s istorijskom kartom i uključuje izbor sa liste presuda vezanih za događaje kojima je mapa posvećena. Kao i u drugim zadacima sa višestrukim izborom, potrebno je da odgovor zapišete u obliku tri uzastopna broja. Tačno obavljen zadatak - 2 boda, sa jednom greškom - 1 bod.

Zadatak broj 17 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018 proverava poznavanje ruske kulture. Ovdje treba povezati spomenik kulture sa njegovim autorom/karakteristikama/vrijeme nastanka itd. Da biste uspješno izvršili ovaj zadatak, morate savladati ogroman sloj informacija o kulturi Rusije; da biste to učinili, preuzmite ili kupite posebne udžbenike o kulturi za Jedinstveni državni ispit. To će vam pomoći da se ne zbunite u raznolikosti kulturnih spomenika. Tačno obavljen zadatak - 2 boda, sa jednom greškom - 1 bod.

Zadaci br. 18-19 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018– rad sa slikom, pečatom, fotografijom ili drugom slikom. Često su zadaci 18 i 19 vezani za rusku kulturu. Da biste ih uspješno dovršili, pažljivo pregledajte svaku sliku, obraćajući posebnu pažnju na natpise na slikama, ako ih ima. Često mogu odgovoriti na postavljeno pitanje. Svaki zadatak vrijedi 1 bod.

Zadaci sa detaljnim odgovorima na Jedinstvenom državnom ispitu 2018

Dio 2, zadaci 20-25

Pređimo sada na zadatke 2. dijela, tj. dijelovi sa detaljnim odgovorom. Evo nekoliko korisnih savjeta za koje se nadamo da će vam pomoći da postignete maksimalan broj bodova za ove zadatke.

Zadaci br. 20, 21, 22 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018.(maksimalno po 2 boda) odnose se na istorijski tekst dat na početku 2. dijela. Nemojte biti lijeni pročitati tekst nekoliko puta (najbolje 3 puta). Prvi put - formirate opšti utisak o tekstu, pokušajte da odredite vreme kada je napisan. Zatim pogledajte 20-22 zadatka. Drugi put – čitate, obraćajući posebnu pažnju (ili čak i naglašavajući olovkom) istorijske pojmove, imena i prezimena ličnosti, kao i sve druge elemente koji su vam se činili važnim u kontekstu postavljenih pitanja. Zatim, pri trećem čitanju, ističete fraze ili fraze koje ćete koristiti kada odgovarate na 21 zadatak (gotovo se uvijek nalazi u tekstu).

U zadacima br. 23 i 24 na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije 2018.(maksimalno 3 i 4 boda, respektivno) napišite što je moguće detaljnije. Ne stidi se svog znanja! U tom slučaju treba izbjegavati uobičajene fraze. Konstruirajte svaku poziciju prema shemi argument/pozicija + činjenica koja potvrđuje ovaj argument.

Istorija je izborni ispit u 2018. Priprema za Jedinstveni državni ispit iz istorije, kao i priprema za ostale ispite, pre svega zahteva odgovornost, organizaciju i pravilnu raspodelu vremena i truda.

Počnite da se pripremate za ispit već u 10. razredu. Da biste imali dobru bazu znanja za ispit za dvije godine.

Promene na KIM Jedinstvenom državnom ispitu 2019 u istoriji:

Nema promjena u strukturi i sadržaju CMM-a.
Zadatku 21 dodat je dodatni uvjet koji definira zahtjev za formatiranje odgovora. Shodno tome, dopunjeni su kriterijumi ocjenjivanja za zadatak 21.

Gdje se početi pripremati za historiju?

1. Teorija. Za proučavanje teorije koristite dodatnu literaturu u štampanom i elektronskom obliku, dokumentarne filmove i materijale na web resursima. Na našem web resursu u odeljku „Zadaci“ prikupili smo preko 10 standardnih zadataka koje su razvili nastavnici, na osnovu demo verzije FIPI-ja(službeni projekat) prethodnih godina.

Za svaki zadatak je napisano šta treba da znate da biste ga izvršili. će vas uputiti koje teme trebate učiti za svaki zadatak.

Kako sve ovo zapamtiti?

Obilje datuma, naslova, imena, događaja je karakteristika istorije. Ali kako sve zapamtiti i ne izgubiti prije kraja ispita?

Postoji niz efikasnih načina stavite sve potrebne informacije "na police":

Nacrtajte analogiju, vizualizirajte, nacrtajte dijagrame.
Obradite teme samo hronološkim redom.
Napravite plan da odgovorite na svako od njih.
Učite online - na našoj web stranici naći ćete potrebne zadatke.

2. Rješavanje zadataka obuke različite vrste daje ogromno iskustvo i samopouzdanje. Riješite online testove s odgovorima na temelju teorije koju ste pročitali; to će vam pomoći da naučite i konsolidirate temu.

3. Vježbajte pisanje eseja. Usavršite svoje zanatske i pismene vještine. Možete birati između tri perioda iz ruske istorije.

Zahtjevi za mini esej:

Navedite najmanje dva procesa koja se odnose na odabrani datum;
Treba spomenuti ljude koji su uticali ili učestvovali u događajima, procesima ili pojavama;
Neophodno je spomenuti uzročno-posledične veze;
Koristite istorijsku terminologiju u svom eseju;
Zabranjeno je praviti greške u činjenicama.

Istorijski esej mora biti koherentan, sa ispravnim logičkim zaključcima.

4. Pravilno upravljajte vremenom ispita.
Vrijeme potrebno za popunjavanje ispitnog rada iz istorije je 3 sata 55 minuta(235 minuta).

Ispitni rad se sastoji iz dva dela:

1 dio– 19 zadataka sa kratkim odgovorom (reč, fraza, datum, ime i prezime istorijske ličnosti);
dio 2– 6 zadataka sa detaljnim odgovorom (analiza problema, fragment istorijskog dokumenta, procena događaja, iznošenje gledišta).

Okvirno vrijeme završetka pojedinačnih zadataka je:

za svaki zadatak prvog dijela – 3–7 minuta;
za svaki zadatak 2. dijela (osim zadatka 25) – 5–20 minuta;
za zadatak 25 – 40–80 minuta.

Bodovi za svaki historijski zadatak

Minimalni prolazni rezultat je 32.
Maksimalni broj koji možete postići na Jedinstvenom državnom ispitu iz istorije je 55.

1 bod - za zadatke 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19.
2 boda - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
3 boda - 11, 23.
4 boda - 24.
11 bodova - 25.

Sistem za procjenu uspješnosti pojedinačnih zadataka i rada u cjelini

Zadatak s kratkim odgovorom smatra se točno obavljenim ako su pravilno označeni niz brojeva i tražena riječ (izraz).

Ocjenjuje se kompletan tačan odgovor na zadatke 1, 4, 10, 13–15, 18,19. 1 bod; nepotpun, netačan odgovor ili nedostatak istog – 0 bodova.

Boduje se kompletan tačan odgovor na zadatke 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 2 poena; ako je napravljena jedna greška (uključujući jednu od cifara koja nedostaje ili jednu dodatnu cifru) – 1 bod; ako su napravljene dvije ili više grešaka (uključujući dvije ili više cifara koje nedostaju ili dvije ili više dodatnih znamenki) ili nedostaje odgovor – 0 bodova.

Potpuni tačan odgovor na zadatak 11 vrijedi 3 boda; ako se napravi jedna greška - 2 poena; ako se naprave dvije ili tri greške - 1 bod; ako su napravljene četiri ili više grešaka ili nema odgovora – 0 bodova.

Zadaci 2. dijela se ocjenjuju u zavisnosti od potpunosti i tačnosti odgovora. Za izvršavanje zadataka 20, 21, 22 dobijate od 0 do 2 boda; za zadatak 23 – od 0 do 3 boda; za zadatak 24 – od 0 do 4 boda; za zadatak 25 – od 0 do 11 poena. Zadatak 25 je ocijenjen sa .

Zapamtite vrijeme, plan i tada ćete sigurno moći položiti Jedinstveni državni ispit iz historije.

Srećna priprema!