Lezioni di biologia

Anatoly Vladimirovich è un insegnante, di cui ce ne sono pochi oggi, conosce a fondo la sua materia e dopo una breve intervista trova subito i punti deboli. Ho aiutato mia figlia a prepararsi per l'esame di stato unificato di biologia. È un professionista nel suo campo e spiega tutto molto chiaramente. Ma la cosa principale è che le lezioni erano sempre interessanti e mia figlia ha superato l'esame di stato unificato. Siamo molto soddisfatti del risultato, anche se ci aspettavamo una valutazione più alta, ma è colpa nostra se ci siamo rivolti ad esso così tardi. Grazie mille per la preparazione!

Vera Mikhailovna 27/06/2019

Come insegnante, Anatoly Vladimirovich è un vero professionista: un tutor di biologia competente ed esigente. Spiega chiaramente, ti insegna ad assorbire rapidamente un'enorme quantità di informazioni e ti insegna ad affrontare un gran numero di compiti senza difficoltà. Si prende personalmente cura di ogni studente ed è sempre pronto ad aiutare o dare consigli pratici. Aperto, molto amichevole, trova facilmente un linguaggio comune con tutti. Mille grazie ad Anatoly Vladimirovich per tutto: per l'enorme piacere di comunicare con lui e, soprattutto, per le conoscenze, le competenze e le capacità che, penso, mi saranno utili in futuro. Continuiamo le nostre lezioni e ringraziamo moltissimo l'azienda per gli insegnanti così meravigliosi e competenti.

Zinaida 04/06/2019

Nostra figlia è una studentessa esterna delle classi 10-11, ha bisogno di un tutor per prepararsi all'esame di stato unificato in biologia e successiva ammissione all'università di medicina, studia a casa. Sul tuo sito web abbiamo trovato un eccellente tutor, Anatoly Vladimirovich. Abbiamo avuto molti tutor durante i nostri studi, ma questa è la prima volta che vediamo qualcosa di simile. L'atmosfera nelle classi è molto confortevole e amichevole; possedere tratti come gentilezza, sincerità, reattività e amore per il proprio lavoro e soggetto. Anatoly Vladimirovich è in grado di trovare un approccio con chiunque, non c'è dubbio che non sarebbe pronto a rispondere senza indugio. Una persona meravigliosa e un insegnante degno di attenzione e rispetto, che desideri seguire nel cammino della biologia e ringraziare infinitamente per il lavoro svolto e la comunicazione. Continuiamo le lezioni, grazie!

Galina 31/03/2019

Anatoly Vladimirovich è un insegnante sensibile, dedito al suo lavoro. È sempre alla ricerca di nuovi mezzi e forme di apprendimento, pieno di forza, energia, entusiasmo e idee creative. Applica con successo ed efficacia le ultime tecnologie pedagogiche nel processo educativo, utilizza abilmente il lavoro creativo nelle attività educative ed extrascolastiche e promuove attivamente lo sviluppo del potenziale intellettuale, morale e comunicativo della personalità di ogni studente. Nelle sue lezioni, tutto è pensato nei minimi dettagli, un compito viene sostituito da un altro e ognuno richiede allo studente non solo di eseguirlo meccanicamente, ma lo costringe a pensare, confrontare, giustapporre e trarre conclusioni. Sua figlia dice che durante le lezioni ha un clima psicologico favorevole. Sebbene le lezioni si svolgano tramite Skype, la sua presenza si fa sentire. Ti insegna a cercare e trovare soluzioni da solo. Anatoly Vladimirovich insegna agli studenti ed è costantemente impegnato nell'autoeducazione. Un grande GRAZIE a lui!

Elena 04/02/2019

Siamo grati al destino per averci fatto incontrare una persona e un insegnante così meravigliosi come Anatoly Vladimirovich. Un vero professionista nel suo campo. Fornisce conoscenze sistematizzate secondo la sua metodologia individuale. Ha una ricca esperienza di insegnamento. Questo è un insegnante di biologia responsabile, esigente e allo stesso tempo amichevole che può trovare un approccio con ogni studente. La visione dell’argomento di mio figlio si è sviluppata in un sistema abbastanza coerente. Grazie alla presentazione del materiale fornito da Anatoly Vladimirovich, sono stati raggiunti risultati impressionanti in un periodo di tempo così breve. Ringraziamo sinceramente Anatoly Vladimirovich per il suo aiuto nel realizzare il nostro sogno! Continuiamo le nostre lezioni.

Tatyana 09/01/2019

Nostra figlia, una studentessa della 10a elementare, sta ricevendo aiuto in biologia per entrare alla facoltà di medicina. Università di Stepura Anatoly Vladimirovich. Voglio solo dire buone parole sull'insegnante. Competente, puntuale, moderatamente severo negli studi, ma anche questo va bene. Le lezioni sono sempre interessanti e fruttuose, la conoscenza è già visibile. Il tuo programma di allenamento individuale, perfettamente digeribile. Grazie mille!

Yuliana 11/12/2018

Mille grazie ad Anatoly Vladimirovich per la dignitosa preparazione agli esami! Ho ricevuto 5 punti in biologia e sono entrato senza competizione in una delle migliori università di Mosca nella facoltà prescelta in base ai punti che ho ottenuto all'Esame di Stato Unificato grazie alla preparazione di alta qualità! Molte grazie!

Shashina Daria Anatolevna 10.08.2018

Mia figlia Anastasia era una pessima studentessa di biologia. e in 6 mesi l'insegnante non solo l'ha migliorata nella materia, ma è riuscita a superare l'OGE in biologia! era 1 punto sotto 4. Sono soddisfatto del lavoro del tutor.

Natalia Yurievna 08.08.2018

Due anni fa, mia figlia si stava preparando per l'esame di stato unificato con Anatoly Vladimirovich. Siamo così soddisfatti del suo lavoro che quest'anno gli abbiamo senza dubbio chiesto di prepararsi per l'Esame di Stato Unificato! Anatoly Vladimirovich presenta il materiale in modo accessibile e competente, le lezioni si svolgono in un ambiente caldo e confortevole, mantiene costantemente il feedback con i genitori, grazie mille per il vostro aiuto e supporto!

Svetlana 16/03/2018

Il mio tutor Anatoly Vladimirovich e io ci stiamo preparando per l'esame di stato unificato. Ci piace, dà le sue informazioni e spiega. È molto responsabile e si avvicina agli studenti individualmente. Spiega chiaramente, scriviamo test. Se allo stesso tempo sono sorte delle domande, ovviamente, lui risponde. Non ha tempo libero in classe, non permette a nessuno di essere distratto da conversazioni su argomenti astratti e li indirizza rapidamente nella giusta direzione. Il tutor fornisce molte informazioni che sarebbe difficile per noi raccogliere da soli. Si tratta di informazioni di qualità difficili da trovare. È un insegnante di altissimo livello!

Ibrahim 22/02/2018

Nel gennaio di quest'anno abbiamo iniziato le lezioni con Anatoly Vladimirovich. Tutto è meraviglioso, tutto ci piace moltissimo, il bambino è felice. Le lezioni stesse sono interessanti, il bambino è attratto dalla conoscenza della materia. Il miglioramento nel rendimento scolastico è evidente... Questo è un insegnante molto vivace. Ha immediatamente suscitato l'amore del bambino per la biologia. L'insegnante lavora con una lavagna elettronica; ha i propri metodi di insegnamento che mirano al miglioramento delle conoscenze e alla preparazione all'Esame di Stato Unificato. Siamo molto contenti! Un insegnante amichevole, un buon professionista, ha aiutato nostro figlio a credere in se stesso. Gli siamo molto grati. Valutazione eccellente.

Elisabetta 20/02/2018

Mia figlia è molto soddisfatta delle sue lezioni con Anatoly Vladimirovich. L'insegnante ha un'eccellente padronanza della materia, presenta il materiale in modo semplice e chiaro e le lezioni si svolgono in un'atmosfera amichevole. In precedenza, gli insegnanti a scuola avevano affermato che il bambino conosceva bene l'argomento, ma si è scoperto che c'è qualcosa su cui lavorare e ne siamo contenti, grazie

Tatyana Yurievna 02/12/2018

Siamo molto soddisfatti delle nostre lezioni con Anatoly Vladimirovich! L'insegnante è forte, conosce bene la sua materia e può insegnare il materiale in modo accessibile e interessante, utilizzando moderne tecnologie di presentazione e test. È riuscito a trovare un linguaggio comune con il bambino, non è solo un buon insegnante, ma anche una persona piacevole.

Olga 26/12/2017

Anatoly Vladimirovich mi ha aiutato molto, la mia conoscenza della biologia è migliorata notevolmente. Le lezioni si svolgono in modo interessante, utilizzando materiali visivi, è molto di buon carattere, mi piace.

Angelina 25/12/2017

Grande insegnante! All'inizio la ragazza era contraria a studiare con un uomo. Lo stereotipo secondo cui un insegnante dovrebbe essere una donna è piuttosto persistente. Atteggiamento rispettoso nei confronti di studenti e genitori, presentazione accessibile e competente del materiale, costruzione di rapporti cordiali e feedback costante, queste sono solo alcune delle qualità inerenti ad Anatoly Vladimirovich. Viviamo in una zona rurale ed è difficile trovare un buon tutor qui, ma le lezioni via Skype si sono rivelate molto comode ed efficaci.

Svetlana 14/08/2017

Mi sono davvero piaciute le lezioni con Anatoly Vladimirovich. L'insegnante presenta una quantità abbastanza ampia di materiale in gruppi, in un sistema. Ha a cuore e si preoccupa che le prove e gli esami vengano superati bene e fornisce un supporto costante in questo. Allo stesso tempo è una persona meravigliosa e piacevole, è molto interessante e comodo comunicare con lui.

Igor 14/08/2017

Mi sono piaciute molto le lezioni di biologia; Anatoly Vladimirovich è stato in grado di spiegare il materiale in modo semplice e chiaro. In 3 mesi ero ben preparato per l'Esame di Stato Unificato. Sono andato all'esame con fiducia. Inoltre, è stato piacevole anche solo comunicare con Anatoly Vladimirovich.

Maometto 17/06/2016

Siamo assolutamente entusiasti delle lezioni di biologia! In 1 mese, l'insegnante è riuscito a tenere un programma per un anno intero, ha i suoi metodi, alcuni sviluppi, grazie ai quali lo studente apprende facilmente una grande quantità di materiale. Lezioni molto fruttuose! Noi raccomandiamo!

Nastasia Pepanyan 11.05.2016

Siamo semplicemente felicissimi di Anatoly Vladimirovich!!!. È sempre puntuale e delicato. Le lezioni sono sempre fantastiche. Il bambino studia sempre con grande piacere e attende con ansia le lezioni. Conosce la sua materia in modo semplicemente superbo. E lo insegna allo stesso modo. Siamo pronti a consigliare Anatoly Vladimirovich a tutti. Voto lui 5

Irina Ivanovna 02/11/2016

Siamo completamente soddisfatti dell'insegnante. Le lezioni sono sempre puntuali. Non ci sono lamentele. A mia figlia piace studiare. Gli diamo un punteggio di cinque.

Dmitrij 27/01/2016

Mi sono formato in:

DNU"93, Università nazionale di Donetsk, specialità: Biologia. (1993)

Specializzazione:

Brevemente su di me:

Insegnante della massima categoria di qualificazione. I miei studenti sono studenti e laureati delle seguenti università: Università statale di Mosca. M.V. Lomonosov (Facoltà di Chimica, FFM, Facoltà di Biologia, FNM, Facoltà di Psicologia); Università del Ministero degli Affari Interni della Russia (Facoltà di Psicologia); Università statale pedagogica di Mosca (Facoltà di chimica, Facoltà di biologia); RKhTU im. DI. Mendeleev; Accademia medica statale di Yaroslavl; RGMU dal nome. N.I. Pirogov; MSMU im. LORO. Sechenov; RUDN (Facoltà di Medicina); Università Federale di Kazan; MITHT im. M.V. Lomonosov; MGMSU dal nome. A.I. Evdokimov; GKA loro. Maimonide; MBA dal nome. K. I. Scriabin; III Med. Università; V Med. Università. Principali risultati del lavoro: - in totale, all'inizio di agosto 2017, sono entrati nelle università 108 studenti (1 studente ha superato l'Esame di Stato Unificato con 100 punti nel 2013; 2 studenti hanno superato l'Esame di Stato Unificato con 100 punti nel 2014 e 1 studente nel 2015; punteggio medio primario dell'Esame di Stato unificato degli studenti nel 2017 92. Sono stati preparati 11 vincitori delle Olimpiadi panrusse della chimica, dalle fasi regionali a quelle cittadine).

Formazione scolastica

2000, Università pedagogica statale di Vologda

Docente di Geografia Naturale, Chimica e Biologia al Liceo

Esperienza
insegnamento

Esperienza di tutoraggio dal 1996

Ultima recensione

Vorrei ringraziare Vladimir Alexandrovich per aver preparato mia figlia a sostenere l'esame di stato unificato e ad entrare all'università. Abbiamo iniziato a studiare chimica all'inizio dell'undicesimo anno. Il tutor ci è stato consigliato da amici e in seguito abbiamo letto molte recensioni positive su Internet. Alla prima lezione si è svolto un test, in base ai risultati del quale Vladimir Aleksandrovich ha determinato il livello di allenamento e ha raccomandato il numero richiesto di lezioni a settimana. L'insegnante, che è molto affettuoso e ha un'ottima conoscenza della sua materia, spiega materiali complessi in modo semplice e chiaro, identifica con competenza le lacune nella conoscenza e presta maggiore attenzione alle questioni problematiche. Le lezioni sono facili e interessanti, nonostante l'enorme volume di compiti. L'unica condizione necessaria per ottenere un risultato elevato è l'interesse personale dello studente, e non solo dei suoi genitori, e la volontà di portare a termine molti compiti. Grazie alle lezioni con questo insegnante, mia figlia è diventata vincitrice di due Olimpiadi di chimica, ha superato l'esame di stato unificato con 100 punti, confermando questo risultato superando con successo un ulteriore test di ammissione in chimica al momento dell'ammissione all'Università statale di Mosca. Lomonosov. Il risultato delle lezioni con un insegnante così esperto è stato il punteggio minimo richiesto per l'iscrizione alla prima ondata in tutte le specialità selezionate di tre università di medicina di Mosca e tesoro. facoltà dell'Università RUDN e RKhTU. Avevamo una scelta! Ora mia figlia è una studentessa della Facoltà di Medicina Fondamentale dell'Università Statale di Mosca. Lomonosov. Mille grazie a Vladimir Alexandrovich! Posso consigliare con tutto il cuore questo insegnante.

Biologia

Istituzione educativa statale di istruzione professionale superiore

"Università medica statale di Ryazan intitolata ad Acad. IP Pavlova

Agenzia federale per la sanità e lo sviluppo sociale"

Dipartimento di Istologia e Biologia

Kaligina T.A. Bryzgalina L.I. Shutov V.I.

Biologia

corso di lezioni per studenti che studiano in russo

Revisori: Endolov V.V., professore, capo. Dipartimento di Anatomia, Fisiologia e Igiene Umana, Università statale di Ryazan. S. Yesenina Darmograi V.N., professoressa, preside. Dipartimento

farmacognosia con un corso di botanica.

© T.A. Kalygina, L.I. Bryzgalina, V.I. Shutov

© GOU VPO Ryaz. GMU.2008

La biologia moderna, essendo una disciplina fondamentale, riveste un ruolo primario nella formazione professionale di diversi specialisti, tra cui anche i medici.

Nel campo dell'educazione medica è necessaria un'ampia formazione biologica degli studenti affinché possano acquisire conoscenze fondamentali nel campo della biologia e della medicina, sia orientata all'uomo e soddisfi le esigenze della medicina pratica.

L'obiettivo principale di questo lavoro è quello di formare una comprensione olistica dei fondamenti della biologia, tenendo conto dei risultati moderni di questo ramo della scienza in rapido sviluppo e di assistere gli studenti stranieri del primo anno nel padroneggiare le conoscenze teoriche al fine di raggiungere il livello richiesto in conoscenza del materiale didattico.

Il materiale di questo corso di lezioni è presentato nella sequenza tradizionale in conformità con le disposizioni sulla teoria dei sistemi biologici e le idee sui livelli di organizzazione della natura vivente. Il materiale è suddiviso in 16 argomenti e comprende citologia, biologia molecolare, riproduzione e sviluppo degli organismi, genetica generale e medica, teoria dell'evoluzione e antropogenesi.

Viene presentato il materiale teorico di base studiato nel primo anno da studenti stranieri delle specialità “medicina generale”, “odontoiatria”, “farmacia”.

Introduzione alla scienza della biologia

1. Oggetto della biologia. Classificazione delle scienze biologiche.

2.Metodi di studio (ricerca) della biologia.

3. Proprietà fondamentali degli esseri viventi. Definizione del concetto di "vita".

4. Livelli di organizzazione degli esseri viventi.

Oggetto di biologia. Classificazione delle scienze biologiche

Il termine “biologia” è formato da due parole greche (bios - vita e logos - insegnamento).

Il termine fu introdotto nel 1802 da due naturalisti: J.B. Lamarck e G.R. Treviranus, indipendentemente l'uno dall'altro.

La biologia studia i modelli generali caratteristici di tutti gli esseri viventi e rivelano l'essenza della vita, le sue forme e il suo sviluppo.

La biologia è una scienza complessa. Le sezioni della scienza della biologia sono classificate nelle seguenti aree:

1) studio di gruppi sistematici (secondo gli oggetti di studio). Ad esempio, zoologia, botanica, virologia.

IN All'interno di queste scienze ci sono direzioni (o discipline) ristrette. Ad esempio, in zoologia ci sono protozoologia, elmintologia, entomologia, ecc.

2) studiare diversi livelli di organizzazione degli esseri viventi: biologia molecolare, istologia, ecc.

3) proprietà e manifestazioni della vita dei singoli organismi. Ad esempio, fisiologia, genetica, ecologia.

4) connessioni con altre scienze (come risultato dell'integrazione delle scienze). Si tratta di biochimica, biofisica, biotecnologia, radiobiologia, ecc.

Metodi per studiare la biologia

I principali metodi utilizzati nelle scienze biologiche sono: 1) osservazione e descrizione - il metodo biologico più antico (tradizionale). Questo io-

Questo metodo è ampiamente utilizzato nel nostro tempo (in zoologia, botanica, citologia, ecologia, ecc.)

2) confronto, cioè Il metodo comparativo consente di trovare somiglianze e differenze, modelli generali nella struttura degli organismi.

3) esperienza o esperimento. Ad esempio, gli esperimenti di G. Mendel o il lavoro di I. P. Pavlov in fisiologia.

4) modellazione: creazione di un modello o processi specifici e studio degli stessi. Ad esempio, modellando le condizioni e i processi (inaccessibili all'osservazione) dell'origine della vita.

5) metodo storico: studio dei modelli di comparsa e sviluppo degli organismi

Proprietà fondamentali degli esseri viventi

Gli esseri viventi differiscono dai corpi non viventi per numerose proprietà. Le principali proprietà degli esseri viventi includono:

Organizzazione specifica.

Gli organismi viventi hanno le strutture necessarie che garantiscono le loro funzioni vitali.

L'organizzazione specifica degli esseri viventi si manifesta anche in una particolare composizione chimica. Tra gli elementi chimici, la quota maggiore è rappresentata da ossigeno, carbonio, idrogeno e azoto. Insieme costituiscono più del 98% della composizione chimica. Questi elementi formano composti organici complessi negli organismi viventi: proteine, grassi, acidi nucleici, carboidrati, che non si trovano nella natura inanimata.

Metabolismo ed energia.

Gli organismi scambiano costantemente sostanze ed energia con l'ambiente: questo è un prerequisito per l'esistenza.

Il metabolismo e l'energia consistono in 2 processi:

a) sintesi o assimilazione, o scambio plastico (con assorbimento di energia). b) decadimento o dissimilazione, o scambio energetico (con rilascio di energia)

L’omeostasi è il mantenimento di un ambiente interno costante.

Negli esseri viventi si verificano complessi processi di autoregolazione, che si verificano in un ordine rigorosamente definito e mirano a mantenere la costanza dell'ambiente interno (ad esempio, la costanza della composizione chimica). In questo caso, il corpo è in uno stato di equilibrio dinamico (cioè equilibrio mobile), che è importante quando si esiste in condizioni ambientali mutevoli.

Riproduzione.

La riproduzione è la capacità degli organismi di riprodurre i propri simili. Ogni creatura vivente ha una durata di vita limitata, ma lasciando la prole garantisce la continuità e la continuità della vita.

La capacità di svilupparsi sta cambiando gli oggetti della natura vivente.

Sviluppo individuale (ontogenesi) - lo sviluppo di un individuo nella maggior parte dei casi inizia dallo zigote (uovo fecondato) o dalla divisione della cellula madre fino alla fine della vita. Durante l'ontogenesi si verificano la crescita, la differenziazione di cellule, tessuti, organi e l'interazione delle singole parti. La durata della vita degli individui è limitata dai processi di invecchiamento che portano alla morte.

La filogenesi è lo sviluppo storico del mondo degli organismi viventi.

La filogenesi è lo sviluppo irreversibile e diretto della natura vivente, che è accompagnato dalla formazione di nuove specie e dalla progressiva complicazione della vita. Il risultato dello sviluppo storico è la diversità degli esseri viventi.

Irritabilità.

L’irritabilità è la capacità del corpo di rispondere alle influenze con determinate reazioni. La forma di manifestazione dell'irritabilità è il movimento.

U piante - tropismo (ad esempio, cambiamento nella posizione delle foglie nello spazio a causa dell'illuminazione - fototropismo).

U animali unicellulari - taxi.

Le reazioni multicellulari alla stimolazione vengono effettuate utilizzando il sistema nervoso e sono chiamate riflessi.

Eredità.

L'ereditarietà è la proprietà degli organismi di trasmettere di generazione in generazione i tratti caratteristici di una specie con l'aiuto di portatori di informazioni ereditarie, molecole di DNA e RNA.

Variabilità.

La variabilità è la proprietà degli organismi di acquisire nuove caratteristiche. La variazione crea una varietà di materiale per la selezione naturale.

Sulla base delle proprietà degli esseri viventi, gli scienziati stanno cercando di definire il concetto di “vita”. L'attuale stato di sviluppo della biologia corrisponde al meglio alla definizione di vita data dallo scienziato - biofisico M.V. Volkenshtein: “I corpi viventi sono sistemi aperti, autoregolanti e autoriproducenti, costruiti da polimeri - proteine ​​​​e acidi nucleici e che mantengono la loro esistenza come risultato dello scambio di sostanze ed energia con l'ambiente."

Questa definizione include segni di esseri viventi. Ogni cellula e l'organismo nel suo insieme sono un sistema, cioè rappresentano un insieme di strutture ordinate e interagenti (organelli, cellule tissutali, organi). Gli esseri viventi sono sistemi aperti che si trovano in uno stato di equilibrio dinamico con l’ambiente esterno. Gli esseri viventi effettuano un continuo scambio di sostanze ed energia con l'ambiente (assorbimento ed escrezione, assimilazione e dissimilazione).

Livelli di organizzazione degli esseri viventi

La vita sulla Terra è un sistema integrale costituito da vari livelli strutturali di organizzazione degli esseri biologici. Esistono diversi livelli principali di organizzazione (la divisione è condizionale)

Genetica molecolare.

La biologia inizia a livello molecolare, perché... il livello atomico non reca traccia di specificità biologica. Questo livello esamina il DNA, l'RNA, le proteine, i geni e il loro ruolo nella conservazione e trasmissione dell'informazione genetica, nel metabolismo e nella conversione dell'energia. La biologia studia le leggi caratteristiche di questo livello.

Cellulare.

L'unità strutturale, funzionale e genetica degli esseri viventi è la cellula. I virus, essendo una forma di organizzazione non cellulare degli esseri viventi, mostrano le loro proprietà di organismi viventi solo invadendo le cellule.

A livello cellulare studiano la struttura delle cellule e dei componenti cellulari, l'autoriproduzione, l'implementazione delle informazioni ereditarie, il metabolismo e l'energia che si verificano a livello cellulare.

Biologico.

L'unità strutturale a questo livello è l'organismo, l'individuo. Un organismo è un sistema che esiste in modo indipendente nell'ambiente. A questo livello si svolgono i processi di ontogenesi. Durante l'ontogenesi, le informazioni ereditarie vengono realizzate in determinate condizioni ambientali, ad es. si forma il fenotipo di un organismo di una determinata specie biologica.

Specie-popolazione.

L'unità elementare di una specie è una popolazione. A questo livello vengono studiati lo scambio di informazioni genetiche durante l'incrocio, i cambiamenti nella composizione genetica delle popolazioni, i fattori che influenzano la dinamica della composizione genetica delle popolazioni e i problemi di conservazione di una specie in via di estinzione.

Ecosistema.

L’unità strutturale di questo livello sono gli ecosistemi, intesi come aree della superficie terrestre con determinate condizioni naturali e climatiche e comunità associate di microrganismi, animali e piante, che formano un complesso interdipendente inseparabile. Questo livello studia la circolazione delle sostanze e il flusso di energia associati all'attività vitale di tutti gli organismi viventi. Gli ecosistemi costituiscono la biosfera, l'area di distribuzione della vita sulla Terra. C'è un livello sociale caratteristico di una persona.

Tutti i livelli di organizzazione sono strettamente uniti, il che indica l'integrità della natura vivente. Senza i processi biologici che avvengono a questi livelli, l’esistenza della vita sulla Terra è impossibile.

L'uomo e l'intera umanità sono parte integrante della biosfera. La salute umana dipende dallo stato della biosfera, dalla capacità di adattarsi alle mutevoli condizioni ambientali. Se questa capacità non viene sufficientemente dimostrata possono verificarsi disturbi che colpiscono vari livelli della vita (cellulare, organismica).

Una cellula è un'unità strutturale elementare di un organismo vivente

1.Teoria cellulare.

2. Struttura cellulare.

3. Evoluzione cellulare.

Teoria delle cellule.

Nel 1665 R. Hooke fu il primo a scoprire le cellule vegetali. Nel 1674 A. Leeuwenhoek scoprì la cellula animale. Nel 1839 T. Schwann e M. Schleiden formularono la teoria cellulare. Il principio principale della teoria cellulare era che la cellula è la base strutturale e funzionale dei sistemi viventi. Ma credevano erroneamente che le cellule fossero formate da materia priva di struttura. Nel 1859 R. Virchow dimostrò che le nuove cellule si formano solo dividendo quelle precedenti.

Principi di base della teoria cellulare:

1) La cellula è l'unità strutturale e funzionale di tutti gli esseri viventi. Tutti gli organismi viventi sono costituiti da cellule.

2) Tutte le cellule sono sostanzialmente simili nella composizione chimica e nei processi metabolici. 3) Nuove cellule si formano dividendo quelle esistenti.

4) Tutte le cellule memorizzano e implementano le informazioni ereditarie allo stesso modo. 5) L'attività vitale di un organismo multicellulare nel suo insieme è determinata dall'interazione delle sue cellule costituenti.

Struttura cellulare

In base alla loro struttura si distinguono 2 tipi di cellule:

Procarioti

Eucarioti

A i procarioti includono batteri e alghe blu verdi. I procarioti differiscono dagli eucarioti per quanto segue: non hanno organelli di membrana presenti in una cellula eucariotica (mitocondri, reticolo endoplasmatico, lisosomi, complesso di Golgi, cloroplasti).

La differenza più importante è che non hanno un nucleo circondato da membrana. Il DNA procariotico è rappresentato da una molecola circolare ripiegata. I procarioti mancano anche dei centrioli del centro cellulare, quindi non si dividono mai per mitosi. Sono caratterizzati da amitosi: divisione rapida diretta.

Le cellule eucariotiche sono cellule di organismi unicellulari e multicellulari. Sono costituiti da tre componenti principali:

- la membrana cellulare che circonda la cellula e la separa dall'ambiente esterno;

- citoplasma contenente acqua, sali minerali, composti organici, organelli e inclusioni;

- nucleo, che contiene il materiale genetico della cellula.

Membrana cellulare esterna

1 – testa polare della molecola fosfolipidica

2 – coda di acido grasso della molecola fosfolipidica

3 – proteine ​​integrali

4 – proteine ​​periferiche

5 – proteine ​​semi-integrali

6 – glicoproteina

7 - glicolipide La membrana cellulare esterna è inerente a tutte le cellule (animali e vegetali),

ha uno spessore di circa 7,5 (fino a 10) nm ed è costituito da molecole lipidiche e proteiche.

Attualmente, il modello a mosaico fluido della costruzione della membrana cellulare è molto diffuso. Secondo questo modello, le molecole lipidiche sono disposte in due strati, con le loro estremità idrorepellenti (idrofobiche - liposolubili) rivolte l'una verso l'altra e le loro estremità idrosolubili (idrofile) rivolte verso la periferia. Le molecole proteiche sono incorporate nello strato lipidico. Alcuni di essi si trovano sulla superficie esterna o interna della parte lipidica, altri sono parzialmente sommersi o penetrano attraverso la membrana.

Funzioni della membrana:

- protettivo, confine, barriera;

Trasporto;

- recettore - effettuato a causa delle proteine ​​- i recettori, che hanno una capacità selettiva verso determinate sostanze (ormoni, antigeni, ecc.), entrano in interazioni chimiche con esse, conducono segnali all'interno della cellula;

- partecipare alla formazione di contatti intercellulari;

- fornire il movimento di alcune cellule (movimento dell'ameba).

Le cellule animali hanno un sottile strato di glicocalice sopra la membrana cellulare esterna. È un complesso di carboidrati con lipidi e carboidrati con proteine. Il glicocalice è coinvolto nelle interazioni intercellulari. Le membrane citoplasmatiche della maggior parte degli organelli cellulari hanno esattamente la stessa struttura.

Nelle cellule vegetali, al di fuori della membrana citoplasmatica. c'è una parete cellulare costituita da cellulosa.

Trasporto di sostanze attraverso la membrana citoplasmatica.

Esistono due meccanismi principali attraverso i quali le sostanze entrano o escono dalla cellula:

1.Trasporto passivo.

2.Trasporti attivi.

Il trasporto passivo delle sostanze avviene senza consumo di energia. Un esempio di tale trasporto è la diffusione e l'osmosi, in cui il movimento di molecole o ioni

effettuato da un'area ad alta concentrazione ad un'area a concentrazione inferiore, ad esempio, di molecole d'acqua.

Trasporto attivo: in questo tipo di trasporto, molecole o ioni penetrano nella membrana contro un gradiente di concentrazione, che richiede energia. Un esempio di trasporto attivo è la pompa sodio-potassio, che pompa attivamente il sodio fuori dalla cellula e assorbe gli ioni potassio dall'ambiente esterno, trasportandoli nella cellula. Pompa

- Questa è una speciale proteina di membrana che guida l'ATP.

Il trasporto attivo garantisce il mantenimento del volume cellulare e del potenziale di membrana costanti.

Il trasporto di sostanze può essere effettuato mediante endocitosi ed esocitosi. L'endocitosi è la penetrazione di sostanze nella cellula, l'esocitosi proviene dalla cellula.

Durante l'endocitosi, la membrana plasmatica forma invaginazioni o sporgenze, che poi avvolgono la sostanza e, una volta rilasciate, si trasformano in vescicole. Esistono due tipi di endocitosi:

1) fagocitosi, assorbimento di particelle solide (cellule fagocitarie), 2) pinocitosi - assorbimento di materiale liquido. La pinocitosi è caratteristica dei protozoi ameboidi.

Mediante l'esocitosi vengono rimosse dalle cellule diverse sostanze: i resti di cibo non digerito vengono rimossi dai vacuoli digestivi e la loro secrezione liquida viene rimossa dalle cellule secretrici.

Citoplasma – (citoplasma + nucleo sotto forma di protoplasma). Il citoplasma è costituito da una sostanza fondamentale acquosa (matrice citoplasmatica, ialoplasma, citosol) e da vari organelli e inclusioni in essa contenuti.

Le inclusioni sono prodotti dell'attività vitale della cellula. Esistono 3 gruppi di inclusioni: significato trofico, secretorio (cellule ghiandolari) e speciale (pigmento).

Gli organelli sono strutture permanenti del citoplasma che svolgono determinate funzioni nella cellula.

Si distinguono gli organelli di importanza generale e quelli speciali. Gli elementi speciali si trovano nella maggior parte delle cellule, ma sono presenti in quantità significative solo nelle cellule che svolgono una funzione specifica. Questi includono microvilli delle cellule epiteliali intestinali, ciglia dell'epitelio della trachea e dei bronchi, flagelli, miofibrille (fornendo la contrazione muscolare, ecc.).

Organelli di importanza generale includono il RE, il complesso del Golgi, i mitocondri, i ribosomi, i lisosomi, i centrioli del centro cellulare, i perossisomi, i microtubuli, i microfilamenti. Nelle cellule vegetali sono presenti plastidi e vacuoli. Gli organelli di importanza generale possono essere suddivisi in organelli aventi una struttura a membrana e non a membrana.

Gli organelli con una struttura a membrana sono a doppia membrana o a membrana singola. I mitocondri e i plastidi sono classificati come cellule a doppia membrana. Le cellule a membrana singola comprendono il reticolo endoplasmatico, il complesso del Golgi, i lisosomi, i perossisomi e i vacuoli.

Organelli che non hanno membrane: ribosomi, centro cellulare, microtubuli, microfilamenti.

I mitocondri sono organelli di forma rotonda o ovale. Sono costituiti da due membrane: interna ed esterna. La membrana interna ha sporgenze chiamate creste, che dividono i mitocondri in compartimenti. I compartimenti sono riempiti con una sostanza - matrice. La matrice contiene DNA, mRNA, tRNA, ribosomi, sali di calcio e magnesio. Qui avviene la biosintesi proteica autonoma. La funzione principale dei mitocondri è la sintesi dell'energia e il suo accumulo nelle molecole di ATP. Nuovi mitocondri si formano nella cellula a seguito della divisione di quelli vecchi.

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