ซิงค์ไวน์ที่เป็นไปได้ สรุปบทเรียนในหัวข้อ "แรง" Sinkwain ในหัวข้อแรงยืดหยุ่นในวิชาฟิสิกส์

"การกระทำของแรงเสียดทาน" - การศึกษากฎแห่งการเสียดสีครั้งแรก แรงเสียดทานที่เป็นอันตราย แรงเสียดทานในการผลิต กฎหมายแรงเสียดทาน พยายามทำความเข้าใจวิทยาศาสตร์ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น หากร่างกายหมุน แรงที่เกิดจากการสัมผัสของผิววัตถุ ความหยาบ แรงเสียดทานที่มีประโยชน์... ชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหว. บาร์. ปรากฏการณ์แรงเสียดทาน สาเหตุของการเสียดสี

"แรงเสียดทาน" - แรงเสียดทานมี 3 ประเภท: กลิ้ง, เลื่อน, แรงเสียดทานพัก ความหยาบผิว แรงเสียดทานกลิ้ง. แรงเสียดทานแบบเลื่อน แรงเสียดทานในธรรมชาติ ต้องเช็ค! ภารกิจของกลุ่มที่ 1: เนื่องจากแรงเสียดทาน ชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหวของเครื่องจักรจึงสึกหรอ ค้นหาว่า: แรงเสียดทานเป็นศัตรูหรือพันธมิตรของบุคคล? การเสียดสีเป็นการสิ้นเปลืองพลังงาน

"การหาค่าแรงเสียดทาน" - แรงเสียดทานที่เหลือ โฟนอนส์ แรงเสียดทานในกลไกและเครื่องจักร เลเยอร์และแพทช์ แรงเสียดทานภายใน... กระบวนการเสียดสี แรงเสียดทานกลิ้ง. เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแรงเสียดทาน บริเวณที่มีการเสียดสีแบบแห้งและของเหลว จับพื้นผิว ของเหลว. แรงเสียดทาน แรงเสียดทานแบบเลื่อน แรงเสียดทาน ปริมาณแรงเสียดทาน มุมมอง ร่างกายที่เป็นของแข็ง ค่าสัมประสิทธิ์แรงเสียดทาน

"ฟิสิกส์แรงเสียดทาน" - สาเหตุ 3. พักแรงเสียดทาน สูตรการหาแรงเสียดทาน แรงดึงดูดร่วมกันของโมเลกุลของร่างกายที่อยู่ติดกัน ประเภทของแรงเสียดทาน แรงเสียดทานมีสามประเภท: 2. แรงเสียดทานแบบหมุน คำนิยาม. Ftr =? * N? - ค่าสัมประสิทธิ์แรงเสียดทาน n - รองรับแรงปฏิกิริยา ทิศทาง. ความขรุขระของพื้นผิวของวัตถุสัมผัส

"ตัวอย่างของแรงเสียดทาน" - คำจำกัดความ แรงเสียดทานกลิ้งในเทคโนโลยี วัตถุประสงค์ของโครงการ คำอธิบาย. การเสียดสีและการเล่นกีฬา แรงเสียดทาน ตัวอย่างของแรงเสียดทาน แรงเสียดทานกลิ้ง. แรงเสียดทานสถิตคือแรงที่กระทำต่อร่างกาย แรงเสียดทานสถิต แรงเสียดทานแบบเลื่อน แรงเสียดทานจากการกลิ้งเป็นโมเมนต์ของแรงที่เกิดขึ้นระหว่างการกลิ้ง แรงเสียดสีที่เหลือในศิลปะพื้นบ้าน

"ธรรมชาติของแรงเสียดทาน" - หากไม่มีแรงเสียดทาน วัตถุจะหลุดออกจากมือคุณ แรงเสียดทานคืออะไร? ในทุกเครื่องจักร แรงเสียดทานจะทำให้ชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหวร้อนขึ้นและเสื่อมสภาพ สาเหตุของแรงเสียดทาน ตลับลูกปืนมีให้เลือกทั้งแบบลูกปืนและลูกกลิ้ง อุปกรณ์และวัสดุ: ไดนาโมมิเตอร์, บล็อกไม้, ตุ้มน้ำหนัก - 2 ชิ้น, ดินสอ

เป้า:การสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมที่สุดที่ช่วยให้ผู้เข้าร่วมคลาสมาสเตอร์สามารถ เวลาอันสั้นดื่มด่ำกับสาระสำคัญของประสบการณ์ที่นำเสนอ ประเมินความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการที่นำเสนอในการปฏิบัติของคุณเอง

งาน:

1. เพื่อให้เพื่อนร่วมงานรู้จักเทคนิคการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน เพื่อส่งเสริมการใช้ syncwine ในห้องเรียนและ กิจกรรมนอกหลักสูตร;
2. จัดระเบียบการสื่อสารอย่างมืออาชีพและการสอนเกี่ยวกับข้อดีของประสบการณ์ที่นำเสนอ
3. เพื่อดึงดูดครูของเมืองให้มีส่วนร่วมในการสร้างประสบการณ์ใหม่ของการมีปฏิสัมพันธ์อย่างมืออาชีพ

ในระหว่างงานมีการใช้การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย (ภาคผนวก 1) "Sinkwine ในบทเรียนฟิสิกส์" ซึ่งสร้างขึ้นโดยครูผู้สอนสำหรับชั้นเรียนปริญญาโทโดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม ครูประจำวิชา ครูประจำชั้น สามารถใช้การนำเสนอเป็นตัวช่วยในการสอนเมื่อทำความคุ้นเคยกับวิธีนี้

หลักสูตรของเหตุการณ์

Rubtsova L.G.

ฉันต้องการเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่างานของครูขึ้นอยู่กับว่าเขาสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานอย่างไร แม้แต่ครูที่มีการศึกษา อ่านดี และขยันที่สุดก็ไม่สามารถทำได้และไม่ควรทำงานคนเดียว ความคิดที่ไม่คาดคิดและเกิดผลมากที่สุดเกิดขึ้นอย่างแม่นยำด้วยความร่วมมืออย่างต่อเนื่องของผู้คนที่แตกต่างกันและไม่เหมือนกัน เราทำงานควบคู่กันอย่างแข็งขันมาหลายปีแล้ว เนื่องจากอาจารย์ในสาขาวิชาต่างๆ มารวมตัวกัน ไม่ว่าจะเป็นนักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ นักภาษาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ในฉบับที่แล้ว นักประวัติศาสตร์และครูก็ร่วมงานกับเราด้วย ภาษาต่างประเทศ... ตั้งแต่ ป.5 เรามักจะเลี้ยงเด็ก เกมส์ฝึกสมองในหัวข้อต่างๆ ในเกมใดเกมหนึ่ง เด็กๆ เลือกคำขวัญต่อไปนี้: "ไม่ใช่วันที่ปราศจากความสุขในการค้นพบ!" วันนี้ฉันก็ชอบคุณมากเช่นกันที่จะค้นพบสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ด้วยตัวคุณเอง

เป็นครั้งแรกที่ฉันพบแนวคิดของ "syncwine" ในปี 2549 โดยได้อ่านในหนังสือพิมพ์ที่มีระเบียบวิธี "Literatura. First of September" เกี่ยวกับการใช้ syncwine ในบทเรียนวรรณกรรม

ซิงค์ไวน์คืออะไร?

Sinkwine ปรากฏตัวครั้งแรกในสหรัฐอเมริกาในรูปแบบบทกวี ได้รับการพัฒนาโดยกวีชาวอเมริกันชื่อ Adelaide Crapsi โดยอิงจากความคุ้นเคยของเธอกับพยางค์ย่อของญี่ปุ่น hokku และ tanka ซิงค์ไวน์แบบดั้งเดิมประกอบด้วยห้าบรรทัดและขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ในแต่ละข้อ หากคุณสนใจ โครงสร้างพยางค์ของมันคือ 2-4-6-8-2 เพียง 22 พยางค์เท่านั้น ผู้เขียนซึ่งพัฒนารูปแบบบทกวีในอนาคตได้เสนอรูปแบบต่างๆ มากมาย ได้แก่ ซิงค์ไวน์ย้อนกลับ กระจก "ผีเสื้อ" มงกุฎ และแม้แต่พวงมาลัยซิงค์ไวน์

แต่เราในฐานะผู้สอนวิชาจะสนใจเรื่อง syncwine การสอน ซึ่งเป็นเทคนิคการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน

การสอน syncwine

• 1 เส้น- ธีมของ syncwine ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (โดยปกติคือคำนามหรือคำสรรพนาม) ซึ่งหมายถึงวัตถุหรือสิ่งของที่จะกล่าวถึง
• 2 สาย-คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) พวกเขาอธิบายสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine
• 3 สาย- เกิดขึ้นจากกริยาหรือ participles สามตัวที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 สาย- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• 5 ไลน์- หนึ่งคำสรุปลักษณะสาระสำคัญของเรื่องหรือวัตถุ

ในกรณีนี้ ข้อความไม่ได้ขึ้นอยู่กับการพึ่งพาพยางค์ แต่ขึ้นอยู่กับการกำหนดเนื้อหาและวากยสัมพันธ์ของแต่ละบรรทัด การปฏิบัติตามกฎสำหรับการเขียน syncwine อย่างเข้มงวดนั้นไม่จำเป็น ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้สามหรือห้าคำเพื่อปรับปรุงข้อความในบรรทัดที่สี่ และสองคำในบรรทัดที่ห้า สามารถใช้กรณีอื่นๆ ของคำพูดได้

คุณสามารถศึกษาเทคนิคการทำงานกับข้อความในบทเรียนวรรณกรรม ภาษารัสเซีย วาทศิลป์ และคุณสามารถใช้มันในทุกวิชาและในกิจกรรมนอกหลักสูตร ซึ่งเป็นสิ่งที่เราทำในปี 2549 ในการเตรียมตัวสำหรับงานเลี้ยงจบการศึกษา เด็กนักเรียนได้สร้างสารานุกรมมัลติมีเดีย "จาก A ถึง E" ระหว่างบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ ผู้สำเร็จการศึกษาแต่ละคนมีหน้าแยกต่างหาก และหนึ่งในองค์ประกอบบนหน้าคือ syncwine ที่รวบรวมโดยเพื่อนร่วมชั้น หลายคนในปัจจุบันเป็นครูประจำชั้น และก่อนที่จะใช้เทคนิคนี้ในบทเรียน คุณสามารถ "ทดสอบ" เทคนิคนี้ก่อนในกิจกรรมนอกหลักสูตรได้ นี้มันมาก รูปร่างที่น่าสนใจงานที่ให้ผลอย่างมีประสิทธิผล

ปีที่แล้ว ที่ชั้นเรียนวิชาเลือกในสาขาวรรณกรรม นักเรียนเกรดแปดในวันนี้และฉันพิจารณาเทคนิคที่มีระเบียบวิธีนี้ ระหว่างชั่วโมงเรียน พวกเขาพูดคุยกันเกี่ยวกับตัวเองและเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา

พัชร.
ใจดี เห็นใจ.
ฉันเรียน ฉันมีชีวิตอยู่ ฉันมีความสุข
ฉันมักจะช่วยในปัญหา
ผู้ชายขี้อาย.
Chistokolov Pavel, 7V

ซาชก้า.
มีพลังร่าเริง
ช่วยเหลือ เข้าใจ สนับสนุนเสมอ
ความรู้สึกข้อศอก!
แฟน.
Karavaeva Ksenia, 7A

คุณคิดว่าข้อความใดที่พวกเขามีปัญหาในการทำงานมากที่สุด? แน่นอนกว่าอันแรก ความสามารถในการสรุปบางสิ่ง เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึก และแนวคิดที่ซับซ้อนด้วยคำพูดเพียงไม่กี่คำถือเป็นทักษะที่สำคัญ ดังนั้น ตอนนี้เราขอเชิญคุณให้ค้นหาตัวเองในบทบาทของนักเรียนและทำความเข้าใจเกี่ยวกับตัวคุณหรือเพื่อนร่วมงานของคุณ เวลาที่แนะนำสำหรับการสร้างข้อความคือ 5-7 นาที แต่เราจะลดเหลือ 3-4

ในการทำงานเป็นครูสอนภาษา ฉันไม่ค่อยใช้วิธีนี้ในการพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง มีข้อดีที่ไม่อาจปฏิเสธได้: ในช่วงเวลาสั้น ๆ พวกเขาสร้างข้อความที่พวกเขาคิดว่าเป็นศิลปะขั้นสูง เด็กในบทเรียนดังกล่าวสามารถรู้สึกประสบความสำเร็จ ด้านหนึ่ง ฉันไม่ต้องการให้ผู้เขียนผิดหวัง ในทางกลับกัน ฉันเข้าใจว่าวรรณกรรมที่แท้จริงคือสิ่งที่เกิดมามีชีวิต และข้อความที่แต่งขึ้นตามวิธีการบางอย่างก็ยังไม่เป็นเช่นนั้น ภาพที่สร้างขึ้นถูกกำหนดโดยเทคโนโลยีบางอย่าง

ไม่ได้หมายความว่างานประเภทนี้ควรถูกละทิ้ง วิธีนี้ดูเหมือนว่าเราจะประสบความสำเร็จในบทเรียนฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ฯลฯ ผมยกพื้นให้ครูฟิสิกส์ O.A. Abramova

อับราโมว่า โอ.เอ.

เป็นปีที่สองแล้วที่ฉันได้ใช้เทคนิคนี้ในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณในบทเรียนฟิสิกส์ระดับกลาง การเขียนแบบ Syncwine เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์อย่างอิสระที่ต้องการให้ผู้เขียนสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในเอกสารข้อมูล ทำการสรุปและกำหนดข้อสรุปโดยสังเขป ความเรียบง่ายสัมพัทธ์ของการสร้าง syncwine ช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว งานนี้ต้องใช้การไตร่ตรองอย่างรอบคอบโดยอิงจากร้านค้าแนวความคิดที่หลากหลาย รวมถึงการคิดเชิงจินตนาการที่พัฒนาแล้ว วิธีนี้ใช้ได้ผลทั้งเมื่อต้องทำงานล้าหลังและเมื่อต้องทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กทุกคนมีโอกาสที่แท้จริงที่จะประสบความสำเร็จ ได้สัมผัสถึงความสุขของกระบวนการเรียนรู้ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในงานของเรา

ในวิธีการนี้ syncwine เป็นเครื่องมือที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปแนวคิดและข้อมูล มันสอนให้คุณใช้แนวคิดอย่างมีความหมายและกำหนดทัศนคติของคุณต่อปัญหาที่เกิดขึ้นโดยใช้เพียงห้าบรรทัด เด็กที่พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์โดยใช้ข้อมูลจำนวนมากเขียนข้อความที่ค่อนข้างเล็ก การรวบรวมข้อความนี้ต้องใช้เวลาค่อนข้างน้อย แม้ว่าจะมีกรอบที่เข้มงวดในแง่ของรูปแบบการนำเสนอก็ตาม

ฟิสิกส์เป็นวิชาที่ซับซ้อน ไม่ใช่ทุกคนที่ได้รับ ดังนั้นจึงไม่ใช่ทุกคนที่ชอบวิชานี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้งที่เราต้องจัดการกับปัญหาการขาดความเข้าใจในหมู่เด็กที่มีทัศนคติด้านมนุษยธรรม พวกเขาต้องสนใจ มันซับซ้อน. แต่การเขียน syncwine ต้องการให้คอมไพเลอร์ตระหนักถึงความสามารถส่วนตัวเกือบทั้งหมดของเขา ไม่ว่าจะเป็นสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์

จากมุมมองของการสอน ขั้นตอนในการร่าง syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของแนวทางการศึกษาหลักทั้งสามอย่างกลมกลืน: ข้อมูลเชิงกิจกรรมและบุคลิกภาพ

คุณจะใช้เทคนิคนี้ได้อย่างไร และฉันจะนำไปใช้ในการฝึกได้อย่างไร

ประการแรก คุณสามารถเขียนข้อความได้ทั้งที่โรงเรียน ในห้องเรียน (ฉันได้กล่าวไปแล้วว่างานประเภทนี้ใช้เวลาเพียงเล็กน้อย) และที่บ้าน เช่น การบ้าน... เด็ก ๆ สามารถทำงานเป็นงานเดี่ยวหรือเป็นงานเพิ่มเติมกับงานหลักได้

ฟิสิกส์.
จำเป็นน่าสนใจ
สำรวจ พัฒนา ช่วยในการคิด
ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ
กฎหมาย.
Chikinov Ilya, 7A

ประการที่สอง คุณสามารถเขียน syncwine ได้ทั้งแบบอิสระและแบบคู่ หรือแม้แต่ในกลุ่ม เมื่อพิจารณาเนื้อหาเชิงทฤษฎีในบทเรียนแล้ว ฉันเสนอให้เขียน syncwine ร่วมกันเพื่อเป็นการสะท้อน หากคู่หนึ่งกลายเป็นนักเรียนที่มีความสามารถต่างกัน (และตามกฎแล้ว ในกรณีนี้) นักเรียนที่แข็งแกร่งขึ้นโดยใช้การสนับสนุนที่เป็นไปได้ของวินาที จะวิเคราะห์สิ่งที่เรียนรู้ การทำงานเป็นกลุ่มยากขึ้น ที่นี่นอกจากความสามารถทางปัญญาแล้ว เด็กยังต้องแสดงความสามารถในการสื่อสารด้วย

โมเลกุล
ขนาดเล็กมือถือ
ย้ายดึงดูดขับไล่
โมเลกุลคือสิ่งที่สารทำขึ้น
อนุภาค.
Izotova Rimma, Semyonov Ilya, 8V

ประการที่สาม เทคนิคนี้สามารถใช้ได้ทั้งสำหรับการวิเคราะห์แนวคิดที่ค่อนข้างแคบ (เช่น เมื่อพิจารณาแนวคิดของ "Manometer") และสำหรับการศึกษาเนื้อหาที่ค่อนข้างใหญ่ โดยได้ศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเช่น กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงของ พลังงานฉันให้งานเช่นสร้างสรรค์

ระดับความดัน.
ของเหลวโลหะ
มาตรการชี้แจงทำงาน
ทำหน้าที่วัดความดัน
อุปกรณ์.
Tikhonova Anna, 7V

กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
จำเป็นมีประโยชน์
เปลี่ยนแปลง ดำรงอยู่ไม่เปลี่ยนแปลง
พลังงานเปลี่ยนจากประเภทหนึ่งเป็นอีกประเภทหนึ่ง
หนึ่งในกฎพื้นฐานของธรรมชาติ
อิโซโตวา ริมมา 8V

อุณหภูมิ.
วัดขึ้นอยู่กับ
ขึ้น ลง - เปลี่ยนแปลง
ระดับความร้อนในร่างกาย
ขนาด.
Kozlov Alexander, 8A

ประการที่สี่ คุณสามารถคิดหาวิธีทำงานกับ syncwine สำเร็จรูปได้หลายวิธี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียน เรื่องสั้นในหัวข้อที่กำหนด โดยใช้ syncwine ที่เตรียมไว้ที่บ้านเป็นคำใบ้ คุณสามารถใช้ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับหัวข้อนี้เพื่อแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่สร้างโดยเพื่อน หรือข้อความที่มีข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้โดยเจตนา สุดท้าย คุณสามารถเรียนรู้ที่จะระบุธีมของ syncwine ที่มีส่วนที่ขาดหายไป ตัวอย่างเช่น โดยไม่มีบรรทัดแรก

มาลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และเขียน syncwine ตามแนวคิดเช่น "ความแข็งแกร่ง"

เพื่อให้คุณสนใจฉันแนะนำให้คุณเล่นสักหน่อย ลองเดาจากข้อความที่ผิดรูปในหัวข้อที่ syncwine ถูกคอมไพล์

(เครื่องยนต์สันดาปภายใน).
ทั่วไป ความร้อน
มันเข้ามา บีบ ทำงาน ปล่อย
เปลี่ยนพลังงานภายในเป็นพลังงานกล
รถ.

(การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน) |
ยุ่งเหยิง เปลี่ยนแปลงได้
สั่นเคลื่อนที่เร่ง
อุณหภูมิขึ้นอยู่กับความเร็ว
การเคลื่อนที่ของโมเลกุล

ยอมรับว่าการใช้เทคนิคนี้ในบทเรียนฟิสิกส์นั้นสมเหตุสมผล ยิ่งรูปแบบและวิธีการทำงานกับคุณมีความหลากหลายมากเท่าใด โอกาสที่เด็กจะไม่เบื่อในบทเรียนก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ที่ทุกวันจะทำให้เขามีความสุข แม้จะเล็กน้อยแต่ก็ค้นพบ เราหวังว่าทุกท่านจะค้นพบในวันนี้ เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ในงานยากแต่คุ้มค่าของเรา เพื่อนร่วมงานที่รัก!

ปริญญาโท - ชั้นเรียนในหัวข้อ "จมดิ่งในบทเรียนฟิสิกส์"

ทุกคนไม่ควรรู้เรื่องนี้ แต่น่าสนใจมาก!

"วิทยาศาสตร์และศิลปะมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดเช่นเดียวกับปอดและหัวใจ"

ลีโอ ตอลสตอย

นักฟิสิกส์ Maxwell ชอบบทกวี

การแปลวรรณกรรมที่เป็นที่รู้จัก

Wiener ผู้ก่อตั้งไซเบอร์เนติกส์

มีส่วนร่วมอย่างจริงจังในการวาดภาพ

นักดาราศาสตร์โคเปอร์นิคัส

Sinkwine

• เป็นรูปแบบกวีห้าบรรทัดที่เกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของกวีนิพนธ์ญี่ปุ่น
• เป็นเทคนิคในการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน

การสอน syncwine

• 1 เส้น- ธีมของ syncwine ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (โดยปกติคือคำนามหรือคำสรรพนาม) ซึ่งหมายถึงวัตถุหรือสิ่งของที่จะกล่าวถึง
• 2 สาย-คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) พวกเขาอธิบายสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine
• 3 สาย- เกิดขึ้นจากกริยาหรือ participles สามตัวที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 สาย- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• 5 ไลน์- หนึ่งคำสรุปลักษณะสาระสำคัญของเรื่องหรือวัตถุ

วันหยุด

สดใสร่าเริง

เราเดินผ่อนคลายนอนหลับ

การพักผ่อนไม่ทำงาน

ความสุข!

โมเลกุล

ขนาดเล็กมือถือ

ย้ายดึงดูดขับไล่

โมเลกุลคือสิ่งที่สารทำขึ้น

อนุภาค.

ระดับความดัน.

ของเหลวโลหะ

มาตรการชี้แจงทำงาน

ทำหน้าที่วัดความดัน

อุปกรณ์.

อุณหภูมิ.

วัดขึ้นอยู่กับ

ขึ้น ลง - เปลี่ยนแปลง

ระดับความร้อนในร่างกาย

ขนาด.

จำเป็นน่าสนใจ

สำรวจ พัฒนา ช่วยในการคิด

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ

ปรารถนา

ประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ต่อไป!

Sinkwine ในบทเรียนฟิสิกส์

ทุกคนไม่ควรรู้

แต่มันน่าสนใจมาก!

การใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการบรรลุคุณภาพการศึกษาใหม่ มาตรฐานการศึกษาของรัฐในวิชาฟิสิกส์สันนิษฐานว่านักเรียนมีทักษะการวิจัยการออกแบบข้อมูลและการสื่อสารดังนั้นฉันจึงใช้องค์ประกอบของเทคโนโลยีอย่างแข็งขันเพื่อพัฒนาเทคโนโลยีการคิดเชิงวิพากษ์ข้อมูลและการออกแบบในงานของฉัน

ในกิจกรรมการสอนของฉัน ฉันกำลังพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ในบทเรียนฟิสิกส์ในบริบทของการเปลี่ยนผ่านไปสู่มาตรฐานการศึกษาใหม่ของสหพันธรัฐแห่ง OOO

“การคิดเชิงวิพากษ์เป็นกระบวนการที่มีการจัดทางปัญญา โดยมุ่งเป้าไปที่งานเชิงรุกในการทำความเข้าใจ ประยุกต์ใช้ วิเคราะห์ สรุป หรือประเมินข้อมูลที่ได้รับหรือสร้างขึ้นผ่านการสังเกต ประสบการณ์ การไตร่ตรอง การใช้เหตุผล หรือการสื่อสารเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการหรือการก่อตัวของความเชื่อ” (ระดับชาติ) สภาพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สหรัฐอเมริกา).

การคิดเชิงวิพากษ์เป็นวิธีใหม่วิธีหนึ่งในการเปิดเผยศักยภาพทางจิตวิญญาณของบุคคล เช่นเดียวกับกิจกรรมทางศีลธรรมพิเศษ ซึ่งประกอบด้วยการวิปัสสนาทางจิตวิญญาณเป็นแนวทางที่เกี่ยวข้องกับชีวิต ในการต่อสู้กับข้อบกพร่องของตนเองและการเอาชนะความสงสัยเกี่ยวกับ กองกำลังของตัวเองและโอกาส (D. Kluster "การคิดเชิงวิพากษ์คืออะไร") นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน M. Scriven เรียกการคิดเชิงวิพากษ์ว่าเป็นคุณค่าทางการศึกษา "ควบคู่ไปกับความสามารถในการอ่านและเขียน"

ทฤษฎีการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์โดย S.A. Terno มีพื้นฐานมาจากวัตถุในอุดมคติ ซึ่งเป็นแบบจำลองของการคิดเชิงวิพากษ์ ตามแนวทางที่เป็นระบบ โมเดลที่ออกแบบจะสะท้อนถึงคุณสมบัติ องค์ประกอบ หน้าที่ และการกำเนิดของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการเรียนรู้มากกว่าที่จะดูดซับความรู้สำเร็จรูป ในบทเรียนฟิสิกส์ ฉันใช้เทคนิคดังกล่าวในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เช่น "ฉันเชื่อ - ฉันไม่เชื่อ", คลัสเตอร์, ซิงค์ไวน์

ซิงก์ไวน์:

เป็นรูปแบบกวีห้าบรรทัดที่เกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของกวีนิพนธ์ญี่ปุ่น

เป็นเทคนิคในการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการอ่านและการเขียน

การเขียน ซิงค์ไวน์เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์อิสระที่ต้องการให้ผู้เขียนสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในเอกสารข้อมูล ทำการสรุปผลและกำหนดโดยสังเขป ความเรียบง่ายสัมพัทธ์ของการสร้าง syncwine ช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว งานนี้ต้องใช้การไตร่ตรองอย่างรอบคอบโดยอิงจากร้านค้าแนวความคิดที่หลากหลาย รวมถึงการคิดเชิงจินตนาการที่พัฒนาแล้ว วิธีนี้ใช้ได้ผลทั้งเมื่อต้องทำงานล้าหลังและเมื่อต้องทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กทุกคนมีโอกาสที่แท้จริงที่จะประสบความสำเร็จ ได้สัมผัสถึงความสุขของกระบวนการเรียนรู้ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในงานของเรา

ในวิธีการนี้ syncwine เป็นเครื่องมือที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปแนวคิดและข้อมูล มันสอนให้คุณใช้แนวคิดอย่างมีความหมายและกำหนดทัศนคติของคุณต่อปัญหาที่เกิดขึ้นโดยใช้เพียงห้าบรรทัด เด็กที่พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์โดยใช้ข้อมูลจำนวนมากเขียนข้อความที่ค่อนข้างเล็ก การรวบรวมข้อความนี้ต้องใช้เวลาค่อนข้างน้อย แม้ว่าจะมีกรอบที่เข้มงวดในแง่ของรูปแบบการนำเสนอก็ตาม

1 เส้น- ธีมของ syncwine ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ (โดยปกติคือคำนามหรือคำสรรพนาม) ซึ่งหมายถึงวัตถุหรือสิ่งของที่จะกล่าวถึง

2 สาย-คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) พวกเขาอธิบายสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine

3 สาย- เกิดขึ้นจากกริยาหรือ participles สามตัวที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ

4 สาย- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้

5 ไลน์- หนึ่งคำสรุปลักษณะสาระสำคัญของเรื่องหรือวัตถุ

จากมุมมองของการสอน ขั้นตอนในการร่าง syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของแนวทางการศึกษาหลักทั้งสามอย่างกลมกลืน: ข้อมูลเชิงกิจกรรมและบุคลิกภาพ

ฉันจะใช้มันในการปฏิบัติของฉันได้อย่างไร?

ประการแรก คุณสามารถเขียนข้อความทั้งที่โรงเรียน ในห้องเรียน และที่บ้าน เป็นการบ้าน เด็ก ๆ สามารถทำงานเป็นงานเดี่ยวหรือเป็นงานเพิ่มเติมกับงานหลักได้

ฟิสิกส์.

จำเป็นน่าสนใจ

สำรวจ พัฒนา ช่วยในการคิด

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ

Chikinov Ilya, 7A

อุณหภูมิ.

วัดขึ้นอยู่กับ

ขึ้น ลง - เปลี่ยนแปลง

ระดับความร้อนในร่างกาย

ขนาด.

Kozlov Alexander, 8A

เลนส์

นูน เว้า

สะสม กระจาย หักเห

ใช้ในเครื่องมือทางสายตา

ดาเรีย อับราโมวา ป.11

ประการที่สอง คุณสามารถเขียน syncwine ได้ทั้งแบบอิสระและแบบคู่ หรือแม้แต่ในกลุ่ม เมื่อพิจารณาเนื้อหาเชิงทฤษฎีในบทเรียนแล้ว ฉันเสนอให้เขียน syncwine ร่วมกันเพื่อเป็นการสะท้อน หากคู่หนึ่งกลายเป็นนักเรียนที่มีความสามารถต่างกัน (และตามกฎแล้ว ในกรณีนี้) นักเรียนที่แข็งแกร่งขึ้นโดยใช้การสนับสนุนที่เป็นไปได้ของวินาที จะวิเคราะห์สิ่งที่เรียนรู้ การทำงานเป็นกลุ่มยากขึ้น ที่นี่นอกจากความสามารถทางปัญญาแล้ว เด็กยังต้องแสดงความสามารถในการสื่อสารด้วย

โมเลกุล

ขนาดเล็กมือถือ

ย้ายดึงดูดขับไล่

โมเลกุลคือสิ่งที่สารทำขึ้น

Izotova Rimma, Semyonov Ilya, 8V

ประการที่สาม เทคนิคนี้สามารถใช้ได้ทั้งสำหรับการวิเคราะห์แนวคิดที่ค่อนข้างแคบ (เช่น เมื่อพิจารณาแนวคิดของ "Manometer") และสำหรับการศึกษาเนื้อหาที่ค่อนข้างใหญ่ โดยได้ศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเช่น กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงของ พลังงานฉันให้งานเช่นสร้างสรรค์

ระดับความดัน.

ของเหลวโลหะ

มาตรการชี้แจง

Manometer - สำหรับวัดความดัน

Tikhonova Anna, 7V

กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน

จำเป็นมีประโยชน์

เปลี่ยนแปลง ดำรงอยู่ไม่เปลี่ยนแปลง

พลังงานเปลี่ยนจากประเภทหนึ่งเป็นอีกประเภทหนึ่ง

หนึ่งในกฎพื้นฐานของธรรมชาติ

อิโซโตวา ริมมา 8V

ประการที่สี่ คุณสามารถคิดหาวิธีทำงานกับ syncwine สำเร็จรูปได้หลายวิธี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนเรื่องสั้นในหัวข้อที่กำหนด โดยใช้ cinquain ที่เตรียมไว้ที่บ้านเป็นแนวทาง คุณสามารถใช้ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับหัวข้อนี้เพื่อแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่สร้างโดยเพื่อน หรือข้อความที่มีข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้โดยเจตนา สุดท้าย คุณสามารถเรียนรู้ที่จะระบุธีมของ syncwine ที่มีส่วนที่ขาดหายไป ตัวอย่างเช่น โดยไม่มีบรรทัดแรก

(เครื่องยนต์สันดาปภายใน).

ทั่วไป ความร้อน

มันเข้ามา บีบ ทำงาน ปล่อย

เปลี่ยนพลังงานภายในเป็นพลังงานกล

(การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน)

ยุ่งเหยิง เปลี่ยนแปลงได้

สั่นเคลื่อนที่เร่ง

อุณหภูมิขึ้นอยู่กับความเร็ว

การเคลื่อนที่ของโมเลกุล

(แรงดันไฟฟ้า).

ตัวแปรคงที่

การเปลี่ยนแปลงการวัดลักษณะ

งานโอนเงิน.

ความแตกต่างที่อาจเกิดขึ้น

ฉันใช้การเขียน syncwines อยู่แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ฉันสอนหลักสูตร "Introduction to Natural Science subjects") ขณะเรียนหัวข้อ “ความดัน ของแข็งของเหลวและก๊าซ” นักเรียนในแต่ละบทเรียนได้รับ syncwine ในหัวข้อของบทเรียนเป็นการบ้าน

ความดัน.

สูงต่ำ.

เปลี่ยน วัด คำนวณ

การกระทำของกองกำลังสนับสนุน

ปริมาณทางกายภาพ

Strativnaya Alena, 5B

กฎของปาสกาล

จำเป็นสำคัญ

อธิบาย แสดง ทำงาน

แรงดันเท่ากันทุกทิศทาง

เครื่องอัดไฮดรอลิก

Parshina Anastasia, 5A

หลังจากศึกษาหัวข้อแล้ว พวกเขาก็เสร็จสิ้นโครงการสร้างสรรค์ "Sinkwines ในหัวข้อ" กดดัน "ให้จัดในรูปแบบของหนังสือ - ทารก

ภายในกรอบของการสัมมนาในเมืองร่วมกับครูสอนภาษารัสเซีย Rubtsova L.G. มาสเตอร์คลาส "จมในบทเรียนฟิสิกส์"

ฉันใช้ Sinkwine ไม่เพียงแต่ในห้องเรียนแต่ยังใช้ในกิจกรรมนอกหลักสูตรด้วย ตัวอย่างเช่น บทเรียน "การเรียนรู้การเขียน syncwine" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งฉันเป็นครูประจำชั้น:

มีพลังชนิด

พวกเขาศึกษา เล่น มีส่วนร่วม

ทีมงาน.

Ilyinsky Nikita

พ่อ.

ฉลาด ขยัน.

รัก, ห่วงใย, สาบาน

พ่อทำได้ทุกอย่าง

คนในครอบครัว.

มาร์ตีโนว่า โซเฟีย

หินไม้

ยืนหยัดปกป้องปกป้อง

บ้านเป็นบ้านที่อบอุ่น

Byzova Ekaterina

ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ “ฉันเป็นใคร? ฉันคืออะไร " อันเป็นผลมาจากการที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เขียน syncwines เกี่ยวกับตัวเอง:

นิกิตา

ใจดี กระตือรือร้น

ฉันเรียน พัฒนา เดิน

ฉันชอบตัวเอง

เอลเมล

ใจดีเป็นกันเอง

เพื่อนกังวลกระโดด

เขาต้องการรู้มาก

ฉลาด สวย.

เรียนรู้ร้องเพลงเต้นรำ

อัญญาเป็นหัวหน้าชั้นเรียน

แฟน.

กิจกรรมวันแม่:

มาม่า.

สวย ใจดี.

ฟีด, ชุด, ความรัก

มือแม่ก็อุ่น

โอซิกาโนว่า อันนา

มาม่า.

ใจดี ตลก.

ปกป้อง ช่วยเหลือ ดูแล

แม่เป็นที่รักของฉัน

พ่อแม่.

Obotnin Vasily

มาม่า.

ฉลาด ใจดี

ทำอาหาร ทำความสะอาด ช่วย

แม่คือที่ปรึกษาที่ดีที่สุด

ยูมาโตวา มารีน่า

การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน":

ครอบครัว.

มีความสุขมีความรับผิดชอบ

เราเดิน เราเล่น เรามีชีวิตอยู่

เดินด้วยกันก็สนุก

Kondratyeva Svetlana Yurievna

ครอบครัว.

เป็นมิตร แข็งแกร่ง

สนับสนุน ช่วยเหลือ สร้างแรงบันดาลใจ

ฉัน คุณ เขา เธอ เป็นครอบครัวที่เป็นมิตร

Natalia Novikova

ครอบครัว.

เป็นกันเองแข็งแรง

เราสนุก เราช่วยเหลือ เราชื่นชมยินดี

ร่วมกันเราสามารถจัดการทุกอย่าง

Alexey Obotnin

จิตใจดีไม่พอ

ที่สำคัญคือใช้งานได้ดี

R. Descartes

การแก้ปัญหาในหัวข้อ "ความแข็งแกร่ง"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อสรุปความรู้ที่ได้รับระหว่างการศึกษาหัวข้อ "กำลัง" เพื่อสอนให้นักเรียนประยุกต์ความรู้เชิงทฤษฎีในการแก้ปัญหา

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถของนักเรียนในการแก้ปัญหาทางกายภาพของสูตรที่ไม่ได้มาตรฐาน

เพื่อสร้างระบบองค์ความรู้ในหัวข้อที่ศึกษา

กำลังพัฒนา:

เพื่อปรับปรุงความสามารถทางปัญญาและทักษะการคิดของนักเรียนคุณสมบัติการสื่อสารของคำพูด

พัฒนาความสามารถในการใช้ความรู้เชิงทฤษฎีในการแก้ปัญหา ได้ข้อสรุป

ทำงานต่อไปเพื่อพัฒนาทักษะเพื่อจำลองสถานการณ์

เกี่ยวกับการศึกษา:

ทำงานต่อไปเพื่อสร้างทัศนคติที่ขยันขันแข็งต่องานการศึกษาของนักเรียน ทักษะการสื่อสารการรับรู้สุนทรียภาพของโลก

พัฒนาวัฒนธรรมการสื่อสารและวัฒนธรรมการตอบคำถาม หน้าที่ของการสื่อสารในห้องเรียนเป็นเงื่อนไขในการสร้างความเข้าใจซึ่งกันและกันแรงจูงใจในการดำเนินการ

ส่งเสริมความรู้สึกสามัคคี

ประเภทบทเรียน: การรวมบทเรียน

วิธีการ: มีปัญหาคิดวิจารณญาณ

ระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร + แรงจูงใจ

สวัสดีพวกฉันดีใจที่ได้พบคุณ วันนี้เรามีบทเรียนการแก้ปัญหาในหัวข้อ "ความแข็งแกร่ง" และเพื่อเริ่มต้นเราต้องทักทายกันและเราจะทำแบบนี้

แบบฝึกหัด "สวัสดีเพื่อน!"

งาน: ทักทายกันและกัน.

สวัสดีเพื่อน! - สัมผัสมือ.

อยู่นี่ไง! - พวกเขาตบไหล่กัน

คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง - ดึงหูของกันและกัน

ฉันพลาด! - พวกเขาวางมือบนหัวใจของพวกเขา

คุณมา! - พวกเขากางแขนออกไปด้านข้าง

ตกลง! - กอด

2. อัพเดทความรู้

แผนกต้อนรับ ก้างปลา (ก้างปลา)

หัวคือคำถามของหัวข้อ กระดูกด้านซ้ายคือแนวคิดพื้นฐานของหัวข้อ กระดูกด้านขวาคือแก่นของแนวคิด หางคือคำตอบของคำถาม

หัวแรง

การกำหนด - NS

คำนิยาม - การวัดปฏิสัมพันธ์ของร่างกาย

หน่วยวัด -ชม

ชื่อของเครื่องวัดแรงคืออะไร? - ไดนาโมมิเตอร์

คุณรู้จักแรงอะไร - แรงโน้มถ่วง ความยืดหยุ่น ความเสียดทาน

แบ่งกลุ่มตามหลักการ” ตัวเลขทางเรขาคณิต- สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม)

สาม ... การเขียนคลัสเตอร์

กลุ่ม I - แรงยืดหยุ่น (สี่เหลี่ยม)

กลุ่ม II - แรงโน้มถ่วง (สามเหลี่ยม)

กลุ่ม III - แรงเสียดทาน (วงกลม)

แรงใดที่เรียกว่าแรงโน้มถ่วงซึ่งถูกชี้นำ - แรงที่โลกดึงดูดร่างกายเข้าหาตัวเอง แรงถูกชี้นำ - ในแนวตั้ง

แรงยืดหยุ่นจะเกิดขึ้นเมื่อใด มันมุ่งหน้าไปไหน? - พลังแห่งความยืดหยุ่นเกิดขึ้นในร่างกายอันเป็นผลมาจากการเสียรูปและพยายามที่จะคืนสู่ ตำแหน่งเริ่มต้น

แรงเสียดทานคืออะไร? - แรงที่เกิดจากการสัมผัสของอีกร่างหนึ่ง ขัดขวางการเคลื่อนที่สัมพัทธ์ของพวกมัน

IV ... สารละลาย งานคุณภาพ

แต่ละกลุ่มจะได้รับสามแผ่นที่แสดงสถานการณ์ งานของคุณในกลุ่มคือการระบุปัญหา วิเคราะห์การค้นหาวิธีออก

อันไหนทำกำไรได้มากกว่า: กลิ้งหรือเลื่อน?

คำตอบ: ไหนดีกว่า - เลื่อนหรือหมุน? แน่นอนว่าการกลิ้งนั้นให้ผลกำไรมากกว่าการเลื่อน เพื่อรักษาการกลิ้ง คุณต้องออกแรงน้อยกว่าการเลื่อนด้วยความเร็วเท่าเดิม ดังนั้นจึงเป็นที่ชัดเจนว่าในฤดูร้อนพวกเขานั่งเกวียนไม่ใช่บนเลื่อน

แต่ทำไมล้อจึงหลีกทางให้นักวิ่งในฤดูหนาว?

คำตอบ: ประเด็นคือล้อทำกำไรได้มากกว่านักวิ่งเมื่อหมุนเท่านั้น และเพื่อให้ล้อหมุนได้ จะต้องมีถนนที่มั่นคงและเรียบอยู่ใต้ล้อและยิ่งไปกว่านั้นต้องไม่ลื่น

อะไรคือแรงที่ทำให้โคมระย้าที่ห้อยลงมาจากเพดานไม่ให้ตกพื้น?

คำตอบ: แรงยืดหยุ่น

อธิบายสุภาษิต: "ตัดหญ้าเคียวขณะที่น้ำค้างอยู่น้ำค้างก็หายไป - และเรากลับบ้านแล้ว"

ตอบ น้ำค้างเป็นสารหล่อลื่นและช่วยลดแรงเสียดทาน

ในเทพนิยายที่รู้จักกันตั้งแต่วัยเด็กมีการกล่าวถึงการเพิ่มกองกำลังที่กระทำเป็นเส้นตรงหรือไม่?

คำตอบ: นิทานเกี่ยวกับหัวผักกาด

ทำไมคันธนูจึงถูด้วยขัดสนเมื่อเล่นไวโอลิน?

ตอบ: เพื่อเพิ่มแรงเสียดทาน

แรงอะไรทำให้เกิดการลดลงและการไหลในทะเลและมหาสมุทรบนโลก?

คำตอบ: แรงโน้มถ่วงที่กระทำจากดวงจันทร์และดวงอาทิตย์บนผืนน้ำของทะเลและมหาสมุทร

บารอน มันเชาเซ่น วีรบุรุษแห่งนวนิยายชื่อดังของ ร.ศ. Raspe "ผูก" ปลายเชือกกับดวงจันทร์ลงมาที่พื้น อะไรคือความไร้สาระทางกายภาพหลักของการเคลื่อนไหวดังกล่าว?

คำตอบ: ฮีโร่ของเรื่องไม่สามารถเลื่อนเชือกลงมายังโลกได้ แต่อย่างใดสิ่งนี้จะถูกป้องกันโดยแรงดึงดูดของเขาไปยังดวงจันทร์

ทำไมเมื่อลดเกวียนจากภูเขาสูงชัน บางครั้งล้อหนึ่งถูกมัดด้วยเชือกเพื่อไม่ให้หมุน?

ตอบ เพื่อเพิ่มแรงเสียดทาน

การทำลายวัฒนธรรมทางกายภาพ (แรงจูงใจ: การจะรู้สึกสบายใจในโลกนี้ บุคคลต้องรักตัวเอง แต่โดย "รักตัวเอง" - คนมีเหตุผลหมายถึง: "ดูแลสุขภาพของคุณ" นี่คือการออกกำลังกายบางส่วนสำหรับคุณเพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้า สำหรับผู้ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางจิต แบบฝึกหัดชุดนี้ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพเสียงดนตรี การเปลี่ยนผ่านไฮเปอร์ลิงก์ไปยังท่วงทำนองเพื่อพลศึกษา)

วี ... การแก้ปัญหาการคำนวณตามระดับความยาก

แก้ไขงานเหล่านี้เมื่อได้รับคำตอบแล้วให้แทรกจดหมายถัดจากงานในตารางนี้ ผลที่ตามมา การตัดสินใจที่ถูกต้องงานที่คุณจะสามารถอ่านชื่อนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษได้ (คำตอบ: นิวตัน)

ฉันจัดกลุ่ม

ร่างกายถูกกระทำโดยแรงสองแรง 400 N และ 600 N พุ่งไปตามเส้นตรงเส้นเดียวในทิศทางตรงกันข้าม กำหนดแรงผลลัพธ์ (คำตอบ: R = 200 N)

แรงโน้มถ่วงกระทำกับกระต่ายเป็นเท่าใดถ้ามวลของมันคือ 6 กก.

แรงโน้มถ่วง 390 N. กระทำบนจักรยานยนต์ มวลของจักรยานยนต์คืออะไร?

ความแข็งของมัดยาง 7.2 10 4 ไม่มี / ม. สายรัดจะยืดได้นานแค่ไหนถ้าแรง 10 kN กระทำต่อมัน?

เครื่องมีน้ำหนัก 7 ตันพร้อมโหลดเครื่องยนต์พัฒนาแรงขับ 35 kN ค้นหาสัมประสิทธิ์แรงเสียดทานระหว่างล้อขับเคลื่อนของรถกับถนน (สมมติว่ารถเคลื่อนที่อย่างเท่าเทียมกัน)

น้ำมันก๊าด 5 ลิตรถูกเทลงในกระป๋องขนาด 1 กิโลกรัม ต้องใช้แรงเท่าไหร่ในการยกกระป๋อง? (รน้ำมันเบนซิน = 800 กก. / ลบ.ม. 3)

IIกลุ่ม

ร่างกายถูกกระทำโดยแรงสองแรง 300 N และ 500 N พุ่งไปตามเส้นตรงเส้นเดียวในทิศทางเดียว กำหนดแรงผลลัพธ์ (คำตอบ: R = 800 N)

น้ำหนักของเสาเหล็กหล่อคือ 200 กก. คำนวณแรงโน้มถ่วงที่กระทำต่อเสา

กำหนดความฝืดของสปริงไดนาโมมิเตอร์ ถ้าภายใต้การกระทำของแรง 80 นิวตัน มันยาวขึ้น 5 ซม.

นักกีฬาฮอกกี้ที่มีน้ำหนัก 65 กก. เคลื่อนที่บนน้ำแข็งบนรองเท้าสเก็ตอย่างสม่ำเสมอ ค่าสัมประสิทธิ์แรงเสียดทาน 0.02 กำหนดแรงเสียดทานของรองเท้าสเก็ตบนน้ำแข็ง

สปริงยืดออกด้วยแรงเท่าใดซึ่งแท่งทองเหลืองขนาด 10x8x5 ซม. แขวนอยู่? (รทองเหลือง = 8500 กก. / ลบ.ม. 3)

ภายใต้การกระทำของแรง 320 N สปริงโช้คอัพถูกบีบอัด 9 มม. สปริงจะถูกบีบอัดภายใต้โหลด 1.6 kN กี่มิลลิเมตร?

กลุ่มที่สาม

แรงสามตัวพุ่งไปตามเส้นตรงเส้นเดียว: ไปทางซ้าย 16 N และ 2 N ไปทางขวา 20 N ค้นหาโมดูลัสของผลลัพธ์ของแรงเหล่านี้และทิศทางของมัน

แรงสูงสุดที่เกิดขึ้นเมื่อรถสองคันชนกันถ้าสปริงบัฟเฟอร์ถูกบีบอัด 4 ซม. คืออะไร? ความแข็งของสปริงคือ 8000 N / m

แรงโน้มถ่วงที่กระทำต่อร่างกายคือ 10 kN น้ำหนักตัวเท่าไหร่? (คำตอบ: 1 ตัน)

ด้วยการเคลื่อนที่สม่ำเสมอของแผ่นไม้ที่มีน้ำหนัก 2 กก. บนโต๊ะ ไดนาโมมิเตอร์จะแสดงแรง 9 N หาค่าสัมประสิทธิ์แรงเสียดทานของแผ่นไม้บนโต๊ะ

แรง 12 N อัดสปริงเหล็ก 7.5 ซม. ต้องใช้แรงเท่าไรในการอัดสปริงนี้ 2.5 ซม.? (คำตอบ: 4 น)

สปริงเกลียวบาง ๆ ซึ่งกฎของฮุคมีผลใช้บังคับ แขวนในแนวตั้งบนฐานรองรับคงที่ ยืดออกด้วยแรง 160 N คูณ 72 มม. สปริงใช้แรงเพิ่มเติม 120 N พิจารณาการยืดตัวของเกลียว

VI ... Sinkwine ไม่ใช่กวีธรรมดา แต่เป็นกวีที่เขียนขึ้นตาม

1 บรรทัด - ชื่อของ syncwine แสดงในรูปของคำนาม
บรรทัดที่ 2 - คำคุณศัพท์สองคำ
บรรทัดที่ 3 - สามกริยา
บรรทัดที่ 4 - วลีที่มีความหมายบางอย่างในหัวข้อ syncwine
5 บรรทัด - เอาต์พุตหนึ่งคำนาม(สัมพันธ์กับคำแรก)

ผม กลุ่ม (แรงยืดหยุ่น)

บังคับ

ยืดหยุ่น เสียรูป

บีบ ยืด โค้ง บิด

เกิดขึ้นเมื่อร่างกายเสียรูป

กฎของฮุก

II กลุ่ม (แรงโน้มถ่วง)

บังคับ

โด่งดังไปทั่วโลก

ดึงดูด กระทำ การเปลี่ยนแปลง

ร่างกายดึงดูดโลก

กฎของนิวตัน

สามกลุ่ม (แรงเสียดทาน)

บังคับ

เลื่อนหยาบ

เคลื่อนไหว ขัดขวาง กด

อันเกิดจากการสัมผัสกายหนึ่งกับอีกกายหนึ่ง

ไดนาโมมิเตอร์

Vii ... การประเมิน

กระดาษประเมินผล

เอฟ.ไอ.

คะแนน: จาก 11 - 5

7-10 – 4

3-6 – 3

0-2 – 2