ไฟล์การ์ด "เกมกลางแจ้ง. สำหรับกลุ่มกลาง. ไฟล์การ์ดสำหรับเกมกลางแจ้ง ดัชนีการ์ด (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ เกมกลางแจ้ง ค้นหาเป้าหมายบ้านของคุณ

Ekaterina Dokuchaeva
ไฟล์การ์ดสำหรับเกมกลางแจ้งในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

ไฟล์การ์ดสำหรับเกมกลางแจ้ง

ใน กลุ่มที่สองที่อายุน้อยที่สุด

ที่พัฒนา: Dokuchaeva Ekaterina Olegovna

№ 1 "เป่าฟองสบู่"

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับคำพูดในเด็กให้เคลื่อนไหวเป็นจังหวะ

การตระเตรียม: เด็ก ๆ ปั้นเป็นวงกลมแน่นโดยยืนเคียงข้างกันและจับมือกัน

ความคืบหน้าของเกม: ตามสัญญาณครู เด็กๆ ถอยหลังเล็กน้อย ค่อยๆ ขยายวงแขนออก แล้วพูดว่า คำ:

“เป่าฟองสบู่

ระเบิดใหญ่

อยู่ทางนั้น

อย่าระเบิด!”

ตามคำบอกเล่าของครู "ลูกโป่งแตก"วางมือลงแล้วพูดว่า "ปรบมือ"และหมอบ พวกเขายืนเป็นวงกลมอีกครั้งจับมือกัน

กฎ: ย้ายกลับกันไม่ดึงกัน ทำการเคลื่อนไหวบนสัญญาณ

№ 2 "หาบ้านของคุณ"

เป้า: เพื่อให้ความรู้ความสนใจ; รวมความสามารถในการแยกแยะสี

การตระเตรียม: เด็กๆ ยืนอยู่หลังแนวบ้าน ด้านหนึ่งของห้องโถง ข้างๆ เป็นตะกร้าที่มีลูกบอลหลากสี ตรงข้ามมีห่วงสามห่วงซึ่งลูกบอลสามสีอยู่ (ฟ้า เขียว แดง).

ความคืบหน้าของเกม: ครูเทลูกบอลและเด็กเมื่อมีสัญญาณต้องรวบรวมลูกบอลทั้งหมดด้วยตัวเอง "บ้าน" (ห่วง)ตามสี

กฎ: ใส่ลูกในของคุณ "บ้าน"ตามสี

№ 3 "ตามทางเรียบ"

เป้า: ออกกำลังกายเดินทีละเสากระโดดไปข้างหน้า; พัฒนาความสมดุลการวางแนวในอวกาศ

การตระเตรียม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เดินไปทางซ้ายในคอลัมน์ทีละคน อาจารย์ว่า ข้อความ:

“บนทางเรียบ

บนทางเรียบ

เท้าของเรากำลังเดิน:

หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

โดยก้อนกรวดก้อนกรวด

โดยก้อนกรวด โดยก้อนกรวด (เด็กกระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า)

ลงหลุม อุ๊ย! (หมอบลง)

เกี่ยวกับคำพูด: "เราออกจากหลุม"- เด็กลุกขึ้น

นักการศึกษา ซ้ำบทกวี.

กฎ: ดำเนินการตามเนื้อความของบทกวี

№ 4 "นกกระจอกและรถ"

เป้า: พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ออกกำลังกายวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ หาที่ของคุณ

การตระเตรียม: เด็กยืนหลังเส้นที่บ้าน นักการศึกษาที่มีห่วงในมืออยู่ฝั่งตรงข้าม

ความคืบหน้าของเกม: ที่สัญญาณ เด็ก - นกกระจอกกระโดดข้ามเส้นและวิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ ตามคำบอกเล่าของครู "รถกำลังจะบินไปที่รัง"นกกระจอกวิ่งเข้าไปในบ้าน

กฎ: วิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ โดยไม่ชนกัน ดำเนินการกับสัญญาณ

№ 5 "ม้าหมุน"

เป้า: พัฒนาจังหวะการเคลื่อนไหวในเด็กและความสามารถในการประสานพวกเขาด้วยคำพูด ออกกำลังกายวิ่ง เดินเป็นวงกลม และสร้างเป็นวงกลม

การตระเตรียม: เด็ก ๆ เป็นวงกลมจับมือกัน

ความคืบหน้าของเกม: เคลื่อนที่เป็นวงกลมภายใต้ คำ:

“แทบ, แทบ, แทบ, แทบ,

ม้าหมุนหมุน

และจากนั้น แล้วก็

ทั้งวิ่ง ทั้งวิ่ง

เงียบ เงียบ ใช้เวลาของคุณ

หยุดม้าหมุน!

หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

เกมจบลงแล้ว!”

อย่างแรก เด็กๆ วนเป็นวงกลม จากนั้นพวกเขาก็วิ่ง จบคำที่พวกเขาหยุด

กฎ: ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความค้างไว้เป็นวงกลม

№ 6 "จับยุง"

เป้า: พัฒนาการในเด็กความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวด้วยสัญญาณภาพ, ออกกำลังกายเด็กในการกระโดด (เด้งเข้าที่).

การตระเตรียม: เด็กยืนเป็นวงกลม หันแขนเข้าหากึ่งกลาง ครูอยู่กลางวงกลม ในมือมีไม้เรียว - 1-1.2 เมตรผูกกับเชือก ยุงกระดาษแข็ง... ความยาวสายไฟ-50cm

ความคืบหน้าของเกม: ครูดึงไม้เรียว "รอบยุง"เหนือศีรษะผู้เล่นเล็กน้อย เมื่อยุงบินอยู่เหนือศีรษะ เด็กจะกระโดดขึ้นและพยายามจับมัน คนจับยุงพูดว่า “ฉันจับได้!”... จากนั้นครูก็วาดวงกลมด้วยไม้เรียวอีกครั้ง

กฎ: จับยุงได้แค่สองมือแล้วเด้งสองขา จับยุงตรงจุด

№ 7 “ลูกกริ๊งครึกครื้นของฉัน”

เป้า: สอนลูกตีลังกาสองขา

การตระเตรียม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูมีลูกบอล

หลักสูตรของเกม: ครูตีลูกบอลบนพื้นแล้วพูดว่า คำ:

“ ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน

คุณออกเดินทางเพื่อควบม้าที่ไหน?

สีเหลือง, สีแดง, สีฟ้า,

ตามคุณไม่ทัน!"

และเด็กเด้งเหมือนลูกบอล

กฎ: กระโดดง่ายเป็นจังหวะ ผลักออกและลงด้วยสองเท้าพร้อมกัน

№ 8 "สำหรับการจำแนกวัตถุ"(ผลไม้ ผัก สัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า ยานพาหนะ นก อาชีพ ฯลฯ)

เป้า: เพื่อรวบรวมเนื้อหาที่ส่งผ่านในหัวข้อที่เลือกเพื่อเพิ่มคุณค่า คำศัพท์, ให้ความรู้ความสนใจ

การตระเตรียม: สร้างเป็นวงกลม ครูที่อยู่ตรงกลางวงกลมยืนด้วยลูกบอลฟิตเนสและตามหัวข้อที่เลือกและงานของ GCD หมุนลูกบอลจากตัวเองไปหาเด็กแล้วถามคำถามตามหัวข้อ

หลักสูตรของเกม: -ตั้งชื่อผักหรือผลไม้;

ตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงหรือสัตว์ป่า

บอกคุณสมบัติของน้ำหรือทราย เป็นต้น

กฎ: พยายามไม่ ทำซ้ำ, ให้ใส่ใจ.

№ 9 "ขา"

เป้า: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความสามารถในการเคลื่อนไหวตามเนื้อหาในเด็ก

การตระเตรียม: เด็กเข้าแถวหลังบ้านครูอยู่ห่าง 15-20 ก้าว

ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดเนื้อความเพลงกล่อมเด็กที่กำลังใกล้เข้ามา ทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม

"ขาขาวิ่ง (วิ่ง

ตามเส้นทาง (กระโดดสองขาไปข้างหน้า

พวกเขาวิ่งเข้าไปในป่า (พวกเขาวิ่ง

กระโดดข้ามกระแทก (กระโดด,

พวกเขาวิ่งไปที่ทุ่งหญ้า (กระโดดเข้าที่หยุด

รองเท้าหาย (หันหลังวิ่งเข้าแถวบ้าน)

พบบูท!

กฎ: เคลื่อนไหวตามเพลงกล่อมเด็ก กระโดดอย่างง่ายดายและเป็นจังหวะ

№ 10 "ไฟจราจร"

เป้า: เพื่อพัฒนาให้เด็กสามารถแยกแยะระหว่างสีของสัญญาณไฟจราจรกับสัญญาณภาพได้ ออกกำลังกายในการวิ่งและเดินเป็นเสา แนะนำกฎจราจร

การตระเตรียม: เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ ๆ ตามแนวกำแพงโดยจับมือกันโดยใช้มือที่ว่างจับเชือกที่ผูกปลายไว้ ครูอยู่ที่มุมหนึ่งของห้อง ในมือมีธงสามสี (แดง เหลือง เขียว).

ความคืบหน้าของเกม: ชูธงเขียว - เด็กกำลังมา (วิ่ง) (รถรางกำลังเคลื่อนที่)... เมื่อถึงครูแล้ว เด็กๆ ก็ดูว่าธงสีเปลี่ยนไปหรือไม่ หากเป็นสีเขียว - ยังคงเคลื่อนไหวต่อไป สีเหลืองหรือสีแดง - เด็ก ๆ หยุดและรอให้สีเขียวปรากฏขึ้น

กฎ: คุณสามารถวิ่งไปที่ธงสีเขียวเท่านั้น เมื่อสีเหลืองหรือสีแดงปรากฏขึ้น คอลัมน์จะหยุด

เป้า: การพัฒนาการรับรู้การได้ยิน ความสามารถในการแยกแยะเสียงของคนรอบข้าง ส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในเกมอย่างแข็งขัน

การตระเตรียม: เด็กคนหนึ่งยืนหลับตาอยู่ตรงกลางวงกลม

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ ไปเป็นวงกลมและ พวกเขาพูด:

“เราเล่นกันเล็กน้อย

และตอนนี้เราได้ยืนเป็นวงกลมแล้ว

เดาปริศนา

ใครโทรหาคุณ - ค้นหา!”

เมื่อพูดจบ เด็ก ๆ ก็หยุด ครูชี้ไปที่ผู้เล่นคนหนึ่งที่ ออกเสียง: “หาว่าฉันเป็นใคร!”... คนขับต้องพูดชื่อของเขา ถ้าเขาเดาถูก คนที่ระบุจะกลายเป็นคนขับ ถ้าเขาเดาผิด เกม ซ้ำ.

กฎ: คนขับไม่ลืมตาจนกว่าจะเรียกชื่อเด็กที่เรียกเขา ในเวลานี้ทุกคนควรเงียบ

№ 12 "รสบัส"

เป้า: สอนให้เด็กนำทางในอวกาศ เดินทีละคน วิ่งรอบสนามเด็กเล่นในทิศทางต่างๆ

การตระเตรียม: มอบริบบิ้นสีให้เด็กๆ (40 ซม.)และเชิญท่านนั่งใน "รสบัส"... เด็กๆ ยืนเรียงกัน คว้าเชือก อีกมือหนึ่งถือริบบิ้น

ความคืบหน้าของเกม: มอเตอร์สตาร์ทแล้ว นักการศึกษา: “รถเมล์กำลังไปและบีบแตร”.

เด็ก: "บีบีซี บีบีซี!"

นักการศึกษา: "รถเมล์กำลังวิ่งและล้อก็ส่งเสียงดัง"

เด็ก: “ฉ-ฉ-ฉ-ฉ-ฉ-ฉ”

นักการศึกษา: "รถเมล์กำลังวิ่ง และเครื่องยนต์ก็ส่งเสียงดัง".

เด็ก: "รรรรรรร".

นักการศึกษา: “รถเมล์มาแล้ว”.

กฎ: เด็ก ๆ เล่นเสียงและ “รถเมล์ไปแล้ว”, ผู้โดยสารโบกริบบิ้น

№ 13 "กระต่ายน้อยสีขาวกำลังนั่ง"

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูดในเด็ก ออกกำลังกายวิ่งเด้งสองขา ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด

การตระเตรียม: เด็ก ๆ สร้างวงกลม ยอมรับและ. หน้า - หมอบลงมือเหนือศีรษะ เส้นของบ้านถูกทำเครื่องหมายไว้ที่ด้านหนึ่งของไซต์ ครูมีของเล่น - หมี

ความคืบหน้าของเกม: ครูออกเสียงคำและทำการเคลื่อนไหว เด็ก ๆ ทำซ้ำเลียนแบบเขา.

"กระต่ายขาวตัวเล็กนั่งกระดิกหู

(มือเหนือศีรษะเลียนแบบหู)

แบบนี้เขากระดิกหู

กระต่ายนั่งเย็นจำเป็นต้องอุ่นอุ้งเท้า

ปรบมือ)

ตบมือตบมือตบมือคุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ

กระต่ายยืนเย็น กระต่ายต้องกระโดด

ยืนขึ้นกระดอนสองขา)

แด๊บ จู๊ด แด๊บ แด๊บ กระต่ายต้องโดด

หมีกลัวกระต่าย (แสดงหมี)

กระต่ายกระโดดหนี (วิ่งหนีหลังแถวบ้าน).

กฎ: ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ หนีหมีหลังแถวบ้าน

№ 14 "เมอร์รี่เกล็ดหิมะ"

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูดในเด็ก

การตระเตรียม: วางแผนเด็กด้วยคะแนน (จุดสังเกต).

ความคืบหน้าของเกม: ตามสัญญาณครู เด็กๆ เคลื่อนไหวตาม ข้อความ:

“เราเป็นเกล็ดหิมะที่ร่าเริง

เรากำลังหมุนไปในอากาศ

ลมพัด - โบยบิน

เราบินเราบิน

เราบินนั่งลงอย่างเงียบ ๆ

ลมพัดมาอีกแล้ว

และเกล็ดหิมะก็ยกทุกอย่างขึ้น

ปั่นบิน

และพวกเขานั่งลงบนพื้นอย่างเงียบ ๆ "

กฎ: เด็กทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ

№ 15 "อากาศยาน"

เป้า: สอนลูกวิ่งไปคนละทางโดยไม่ชนกัน ฝึกให้พวกเขาฟังสัญญาณอย่างระมัดระวังและเริ่มเคลื่อนไหว

การตระเตรียม: เด็กๆ กระจัดกระจายไปตามจุดต่างๆ (รันเวย์).

ความคืบหน้าของเกม: ตามคำสั่ง “เตรียมพร้อมสำหรับเที่ยวบิน สตาร์ทเครื่องยนต์!”เด็ก ๆ หมุนมือไปข้างหน้าหน้าอกและส่งเสียง “ร-ร-ร”... หลังจากสัญญาณ "บิน!"- กางแขนออกไปด้านข้าง (เหมือนปีกของเครื่องบิน)และบิน - กระจายไปในทิศทางต่างๆ ที่สัญญาณของครู "ลงจอด!"พวกเขาบินไปยังจุดของพวกเขา

กฎ: ผู้เล่นควรออกหลังสัญญาณ "บิน!"... ที่สัญญาณของครู "ลงจอด!"- ผู้เล่นต้องกลับเข้าที่ ให้ความสนใจกับความสะดวกในการวิ่งของเด็ก

№ 16 "เร็วกว่าสีของคุณ"

เป้า: พัฒนาความสนใจของเด็ก ความสามารถในการแยกแยะสี ส่งสัญญาณ นำทางในอวกาศ

การตระเตรียม: เด็กได้รับธง 3-4 สีและ จัดกลุ่ม 4-6 คนในมุมต่างๆ ของห้อง ในแต่ละมุม ครูจะวางธงสีบนขาตั้ง

ความคืบหน้าของเกม: ที่สัญญาณของครู "ไปเดินเล่น!"เด็ก ๆ แยกย้ายกันไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น เกี่ยวกับคำพูด "ค้นหาสีของคุณ!"- เด็ก ๆ รวมตัวกันใกล้ธงที่มีสีตรงกัน อาจารย์ตั้งข้อสังเกตว่า กลุ่มรวมตัวกันเร็วขึ้น.

กฎ: 1. ออกจากบ้านได้ตามสัญญาณครู "ไปเดินเล่น!".

2. วิ่งไปรวมกันใกล้ธงของสีที่ตรงกันหลังจากคำเท่านั้น "ค้นหาสีของคุณ!".

№ 17 "จับ - ขี่"

เป้า: ออกกำลังกายในการจับและกลิ้งลูกบอลไปข้างหน้า พัฒนาการเพ่งมอง

การตระเตรียม: เด็กยืนครึ่งวงกลม ครู - ตรงข้าม

ความคืบหน้าของเกม: ครูโยนบอลให้เด็กๆ หลังจากจับลูกบอลแล้ว เด็กจะหมอบหรือก้มตัวแล้วกลิ้งลูกบอลกลับไปหาครู ถ้าจับไม่ได้ให้วิ่งตามลูกบอล

กฎ: ใช้นิ้วจับลูกบอล ระวังอย่ากดที่หน้าอก ดันกลับอย่างแรงในทิศทางที่ถูกต้อง

№ 18 “หนูออกมาครั้งเดียว”

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวในเด็กด้วยสัญญาณทางวาจาเพื่อพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา

การตระเตรียม: ครู-แมว. หนูเป็นเด็ก เด็ก ๆ ยืนอยู่หลังแถวที่บ้าน แมวอยู่อีกด้าน

ความคืบหน้าของเกม: หนูร่วมกับพรีเซ็นเตอร์พูดคำและเดินไปหาแมวที่หลับอยู่หลังเส้น

“หนูออกมาครั้งเดียว,

ดูเวลาสิ:

หนึ่งสองสามสี่

หนูดึงตุ้มน้ำหนัก

จากนั้นก็มีเสียงกริ่งดังสยอง

หนูกระจัดกระจายไป "

หลังจากพูดจบ พวกหนูก็วิ่งหนีไปหลังแถวบ้าน

กฎ: แมวจับหนูหลังออกเสียงคำสุดท้าย ตกปลาได้เฉพาะแถวบ้าน ใครถูกจับได้นั่งบนม้านั่ง

№ 19 "กระต่ายสีเทาล้างหน้า"

เป้า: ออกกำลังกายกระโดดสองขาด้วยการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า เรียนรู้ที่จะสัมพันธ์การกระทำด้วยคำพูด

การตระเตรียม: ทุกคนกลายเป็นวงกลม เลือกกระต่าย เขายืนอยู่ตรงกลางวงกลม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ สร้างวงกลม พวกเขาพูด:

“กระต่ายสีเทาล้างหน้าของเขา

เห็นได้ชัดว่ากำลังจะไปเที่ยว

ฉันล้างจมูก

ฉันล้างหางของฉัน

ฉันล้างหูของฉัน

เช็ดให้แห้ง!"

กระต่ายทำการเคลื่อนไหวทั้งหมดที่สอดคล้องกับข้อความ แล้วเขาก็กระเด้งสองขาไปข้างหน้า (ไปเที่ยว)ถึงใครบางคนที่ยืนเป็นวงกลม เขาเข้ามาแทนที่กระต่ายและเกม ซ้ำ.

กฎ: ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ เลือกกระต่ายใหม่ทุกครั้ง

№ 20 “เข้าไปในวงกลม”

เป้า: ฝึกขว้างมือขวาและมือซ้ายที่เป้าหมายแนวนอน

การตระเตรียม: เด็กยืนเป็นวงกลมที่ r 2-3 ก้าวจากห่วงขนาดใหญ่หรือวงกลม d 1-1.5 ม. อยู่ตรงกลาง เด็กมีกระสอบทรายหรือสิ่งของอื่นๆ

ความคืบหน้าของเกม: บนสัญญาณ เด็ก ๆ โยนสิ่งของเข้าไปในวงกลมด้วยมือขวาและมือซ้าย ในอีกสัญญาณหนึ่ง พวกเขาจะดึงสิ่งของเหล่านั้นออกจากวงกลม ครูทำเครื่องหมายผู้ที่สามารถเข้าได้

กฎ: โยนและรับเฉพาะสัญญาณ; พยายามเข้าห่วง โยนหนึ่งที่ การทำซ้ำด้วยมืออีกข้างหนึ่ง.

№ 21 "ตีเป้าหมาย"

เป้า: ฝึกขว้างมือขวาและมือซ้ายให้เป้าหมายแนวตั้ง

การตระเตรียม: ครูใส่ or วางสายเป้าหมายแนวตั้ง 2-3 รายการ ด้านหน้าเป้าหมายที่ r 1.5-2 เมตรมีแถบกว้าง 40 ซม. ตรงข้ามกับแต่ละเป้าหมายมีถังที่มีลูกบอล (กรวย, กระสอบทราย).

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก 2-3 คนยืนขึ้นถัง หยิบสิ่งของแล้วโยนไปที่เป้าหมายด้วยมือข้างหนึ่งและอีกข้างหนึ่ง รวบรวมวัตถุที่ถูกโยนในถัง ผู้เล่นคนอื่นออกมา

กฎ: โยนสัญญาณด้วยมือที่ครูระบุ รวบรวมสิ่งของหลังจากที่ทุกคนโยนทิ้งโดยไม่ต้องออกจากเลน

เป้า: ฝึกขว้างมือขวาและมือซ้ายให้ไกล

การตระเตรียม: เด็ก 5-6 คนยืนบนด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหลังเส้นที่ลาก แต่ละลูกมี 4 ลูกหรือกระสอบทราย

ความคืบหน้าของเกม: ที่สัญญาณของครู เด็ก ๆ ขว้างมือขวาและมือซ้าย 2 ครั้งจากนั้นพวกเขาก็วิ่งไปที่ลูกบอลหยิบขึ้นมาแล้วกลับมา

กฎ: จำเป็นต้องโยนด้วยมือเดียว วิ่งตามถุงที่สัญญาณเท่านั้น

№ 23 “พวกนายมีคำสั่งที่เข้มงวด”

เป้า: เพื่อปรับปรุงเทคนิคการเดิน, ความสามารถในการเข้าแถวในคอลัมน์.

การตระเตรียม: เด็กยืนในเสาสูง

ความคืบหน้าของเกม: ตามสัญญาณพวกมันจะกระจายไปรอบ ๆ ไซต์ในทิศทางใดก็ได้ ซ้ำอาจารย์ดังต่อไปนี้ คำ:

“พวกนั้นมีคำสั่งที่เข้มงวด

พวกเขารู้สถานที่ทั้งหมดของพวกเขา

ระเบิดความสนุกมากขึ้น:

ตรา-ตา-ตา-ตรา-ตา-ตา!"

สู่สัญญาณของครู "กลายเป็น!"เด็ก ๆ ยืนอยู่ในคอลัมน์อีกครั้งตามความสูงของพวกเขา

กฎ: ไปเป็นจังหวะ; ออกเสียงคำอย่างชัดเจน มิตร; สร้างขึ้นในคอลัมน์ได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องกด

№ 24 "ที่หมีในป่า"

เป้า: พัฒนาการของเด็กความเร็วของการตอบสนองต่อสัญญาณทางวาจา, การพัฒนาความสนใจ; ออกกำลังกายเด็กในการวิ่ง

การตระเตรียม: ผู้เล่นอยู่ด้านหนึ่งของสนาม อีกด้านหนึ่งคือหมี (เด็ก).

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ไปหาหมีและ พวกเขาพูด:

"หมีในป่า

ฉันกินเห็ดและผลเบอร์รี่

แล้วหมีก็คำราม

เขาโกรธเรา !.

หมีวิ่งตามเด็ก ๆ และพวกเขาวิ่งหนีจากเขาเข้าไปในบ้าน

กฎ: ไปถึงถ้ำหมี ให้ทัน; วิ่งหนีไปที่ท้ายคำ

№ 25 "แดดกับฝน"

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กตามสัญญาณของครูเพื่อค้นหาสถานที่ของพวกเขาบนเว็บไซต์ ออกกำลังกายเดินเป็นวงกลม

การตระเตรียม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ด้านหนึ่งของเว็บไซต์มีเครื่องหมาย "เส้นบ้าน".

ความคืบหน้าของเกม: เด็กที่มีครูเดินเป็นวงกลม ออกเสียงคำ และเคลื่อนไหว

“พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง

สว่างไสวในห้องของเรา (ไปเป็นวงกลม)

พวกเราปรบมือ

เรามีความสุขมากกับดวงอาทิตย์ (ปรบมือขณะยืน)

ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป!

ท็อปท็อป ท็อปท็อป (ปั๊มเป็นจังหวะเข้าที่)

ตบมือตบมือตบมือ!

ปรบมือ ปรบมือ ปรบมือ (ปรบมือเป็นจังหวะ)

เปิดสัญญาณ "ฝนตกกลับบ้าน"เด็กวิ่งหนีไป

กฎ: เดินเป็นจังหวะเป็นวงกลมโดยไม่ทำให้แคบลง หนีไปที่ที่กำหนด - for "เส้นบ้าน"

№ 26 "หาที่ซ่อน"

เป้า: เพื่อพัฒนาทิศทางในอวกาศเพื่อเรียกความสนใจความอดทน

การตระเตรียม: เด็กยอมรับและ. น. - นอนคว่ำ, หลับตา. ครูซ่อนของเล่น (รายการ).

ความคืบหน้าของเกม: ที่สัญญาณ เด็กลืมตา ลุกขึ้นไปหาของเล่น (รายการ).

กฎ: เวลาครูซ่อนของเล่นจะแอบดูไม่ได้

№ 27 "กบ"

เป้า: ออกกำลังกายกระโดดสองขา พัฒนาความคล่องแคล่วความสามารถในการสัมพันธ์การเคลื่อนไหวกับข้อความ

การตระเตรียม: วงกลมขนาดใหญ่ถูกทำเครื่องหมายไว้ตรงกลางไซต์ เด็ก ๆ จะตั้งอยู่ตามขอบของวงกลม

หลักสูตรของเกม: ครูอ่านบทกวีและเด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหว

“นี่คือกบตามทาง

พวกเขาควบเหยียดขาของพวกเขา

Kva-kva, kva-kva-kva,

พวกเขากระโดดเหยียดขา "

เด็ก ๆ กระโดดขึ้นไปเป็นตัวแทนของกบ กวีจบครูปรบมือ (ทำให้กบกลัว); กบกระโดดลงไปในหนองน้ำ - กระโดดข้ามเส้น - และหมอบลง

กฎ: พยายามกระโดดข้ามเส้น ดันสองขา.

№ 28 "บอลเป็นวงกลม"

เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะการผลักบอล, ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

การตระเตรียม: เด็กนั่งบนพื้นเป็นวงกลม ครูมีลูกบอล

ความคืบหน้าของเกม: ครูหมุนลูกบอลและเสนอให้หมุนจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งโดยดันออกด้วยมือทั้งสอง

กฎ: หยุดลูกบอลด้วยมือของคุณ หลีกเลี่ยงการสัมผัสเท้า; อย่ารอช้า ให้ลองพลิกกลับที่อื่นทันที

№ 29 "ตีประตู"

เป้า: เรียนรู้ที่จะหมุนลูกบอลไปในทิศทางไปข้างหน้าผลักออกไปอย่างแรง ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

การตระเตรียม: เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของครูจะถูกแจกจ่ายเป็นคู่และยืนห่างจากกัน 4-6 ขั้น ระหว่างแต่ละคู่มีประตูอยู่ตรงกลาง - ทำจากลูกบาศก์, หมุดและชิป แต่ละคู่รับหนึ่งลูก

ความคืบหน้าของเกม: ตามสัญญาณ เด็กๆ เริ่มหมุนบอลเข้าหากันผ่านประตู

กฎ: หมุนบอลโดยไม่แตะประตู; ดันกลับอย่างแรงด้วยหนึ่งหรือสองมือ (ตามที่อาจารย์สั่ง).

№ 30 "วางแล้วตามทัน"

เป้า: ฝึกขว้างบอลด้วยสองมือในรูปแบบต่างๆ

การตระเตรียม: เด็ก 5-6 คนยืนบนเส้นสตาร์ทแยกจากกัน แต่ละคนมีลูกบอลอยู่ในมือของเขา

ความคืบหน้าของเกม: เด็กโยนบอลให้สัญญาณด้วยมือทั้งสองข้างจากด้านล่าง ให้ทัน รับและยืนบน บรรทัดที่สอง(r 5-6 ขั้นตอนจากเดิม)... โยนลูกบอลอีกครั้ง ไล่ตาม กลับไปที่เส้นเริ่มต้นและส่งบอลให้ลูกคนต่อไป

กฎ: โยนทั้งหมดเข้าด้วยกันที่สัญญาณ; จับบอล ชูขึ้น ยืนบน ที่สองต่อแถวรอสัญญาณให้ โยนซ้ำ.

ภาวะแทรกซ้อน: ขว้างบอลด้วยมือทั้งสองข้างจากด้านหลังศีรษะ

№ 31 "จับลูกบอล"

เป้า: พัฒนาความคล่องแคล่ว การออกกำลังกาย ในการรับบอลจากอาจารย์

การตระเตรียม: เด็กยืนครึ่งวงกลมครูถือลูกบอลตรงข้าม r 1 เมตร

ความคืบหน้าของเกม: เรียกเด็กครูโยนลูกบอลให้เขา เขาจับและโยนลูกบอลให้ครูพยายามชี้นำอย่างแม่นยำ

กฎ: เด็กชื่อครูจับลูกบอล; โยนลูกบอลด้วยสองมือจากด้านล่างหรือจากหน้าอก

№ 32 "หมุนลูกบอล"

เป้า: หัดหมุนบอลไปข้างหน้า ผลักออกไปอย่างแรง พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ

การตระเตรียม: เด็ก 4-6 คนยืนบนเส้นสตาร์ทแยกจากกัน แต่ละคนมีลูกบอลอยู่ในมือของเขา ตรงข้ามพวกเขาที่ r 1-1.5 ม. มีปลอกคอ

ความคืบหน้าของเกม: ตามสัญญาณ เด็กกลิ้งบอลผ่านประตูแล้ววิ่งตาม จากนั้นเด็กคนต่อไปก็ลุกขึ้น

กฎ: หมุนบอลโดยไม่แตะประตู; ดันกลับอย่างแรงด้วยหนึ่งหรือสองมือ (ตามที่อาจารย์สั่ง).

№ 33 "สุนัขขนปุย"

เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้เคลื่อนไหวตามข้อความ เปลี่ยนทิศทางของการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว พัฒนาปฏิกิริยาอย่างรวดเร็ว การเปิดใช้งานกิจกรรมการพูด

การตระเตรียม: เด็กนั่งข้างสนามเด็กเล่นข้างบ้าน ฝั่งตรงข้ามเป็นบ้านของสุนัขซึ่งเด็กเล่นเป็นบทบาท

ความคืบหน้าของเกม: เด็กเข้าหาสุนัขด้วย ในคำ:

“ที่นี่มีสุนัขขนดก

ในอุ้งเท้าของคุณฝังจมูกของคุณ

เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ อย่างสงบ

ไม่ว่าจะหลับหรือหลับใหล

ไปหาเขาปลุกเขา

และดู: "อะไรจะเกิดขึ้น?"

หลังจากคำพูดสุดท้าย สุนัขก็กระโดดขึ้น ไล่ตามเด็กๆ พยายามจับใครซักคน

กฎ: วิ่งหนีสุนัขหลังจากพูดจบเท่านั้น อย่าแตะต้องสุนัขเมื่อเข้าใกล้เขา อย่าผลักขณะวิ่งหนีจากเขา

№ 34 "แตง"

เป้า: พัฒนาการตอบสนอง การเปิดใช้งานกิจกรรมการพูด

การตระเตรียม: เด็กนั่งข้างสนามเด็กเล่นข้างบ้าน ฝั่งตรงข้ามเป็นเมาส์

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ เข้าหาเมาส์และ พวกเขาพูด:

“แตงกวาแตงกวา

อย่าไปถึงจุดนั้น

ที่นั่นหนูอาศัยอยู่

มันจะกัดหางของคุณ ",

เมื่อจบคำ เด็ก ๆ วิ่งเข้าไปในบ้าน หนูก็จับได้

กฎ: เรียกใช้เมื่อสิ้นสุดการออกเสียงคำ คนขับไปถึงจุดที่กำหนด อย่าผลักขณะวิ่งหนีจากเขา

№ 35 “ผ่านไปอย่างเงียบๆ”

เป้า: สอนให้เคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ ; ปลูกฝังความอดทน

การตระเตรียม: เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถว

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เดินทีละแถว โดย สัญญาณ: "เงียบ - นิ้วเท้า, มือบนเข็มขัด".

กฎ: ไปเงียบๆ ฟังสัญญาณ

№ 36 "สวัสดีตอนเช้า!"

เป้า: พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ สอนองค์ประกอบของการนวดตัวเอง

การตระเตรียม: เด็ก ๆ กระจัดกระจายไปทีละจุด

ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดและเคลื่อนไหวเด็ก ๆ ทำซ้ำหลังจากเขา.

"อรุณสวัสดิ์ดวงตา

(ลูบเปลือกตา)

ตื่นแล้วหรอ?

("เรามองผ่านกล้องส่องทางไกล")

สวัสดีตอนเช้าหู

(ลูบหู)

ตื่นแล้วหรอ?

(เอามือแตะหู)

สวัสดีตอนเช้าปากกา

(ลูบมือ)

ตื่นแล้วหรอ?

(ปรบมือ)

สวัสดีตอนเช้าขา

(ลูบขา)

ตื่นแล้วหรอ?

(ประทับ)

อรุณสวัสดิ์พระอาทิตย์

(เปิดมือของคุณไปทางดวงอาทิตย์)

ฉันตื่นนอน!

(เอียงศีรษะเล็กน้อยแล้วยิ้ม)»

กฎ: ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ

№ 37 "เพื่อตุ๊กตา เพื่อหมา"

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณความสามารถในการนำทางในอวกาศ

การตระเตรียม: เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถว ลูกคนแรกได้รับตุ๊กตา คนสุดท้ายคือสุนัข

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ไปทางซ้ายในคอลัมน์ทีละคน เปิดสัญญาณ ครู: "สำหรับสุนัข!"หันหลังและเดินไปในทิศทางตรงกันข้ามกับเด็กซึ่งอยู่ในมือของสุนัข โดย สัญญาณ: "ตุ๊กตาซี"- สำหรับเด็กที่มีตุ๊กตา

กฎ: เปลี่ยนทิศทางการเดินตามสัญญาณ

№ 38 "ยักษ์ - คนแคระ"

เป้า: สอนลูกให้เดินก้าวเล็ก ๆ กว้าง ๆ ฟังสัญญาณ พัฒนาความสนใจ

การตระเตรียม: เด็ก ๆ เดินทีละแถว

ความคืบหน้าของเกม: เปิดสัญญาณ "ยักษ์"เด็กๆ เดินก้าวกว้าง ที่สัญญาณ "คนแคระ"- เล็ก.

กฎ: ฟังสัญญาณ; เดินสลับกันด้วยก้าวที่กว้างและตื้น

№ 39 "ความเงียบ"

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กเดินทีละคอลัมน์ เคลื่อนไหวตามข้อความ เปิดใช้งานกิจกรรมการพูด

การตระเตรียม: เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถว

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ไปทางซ้ายในคอลัมน์ทีละคนแล้วพูดว่า คำ:

“เงียบ เงียบ

หญ้าไม่แกว่ง

ต้นกกไม่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

เด็ก ๆ หลับไป ",

คำพูดสุดท้ายหยุด หมอบ เอียงศีรษะและหลับตา

กฎ: นั่งลง ไม่ขยับ สังเกตความเงียบ

№ 40 "ม้า"

เป้า: ฝึกเดินทีละเสาและไปคนละทิศทาง

การตระเตรียม: เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถว

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เดินไปทางซ้ายในคอลัมน์ทีละคนโดยยกเข่าสูง หลังจากเดิน 4-5 เมตร - ได้อย่างอิสระในทิศทางที่ต่างกัน จากนั้นเมื่อสัญญาณพวกเขาเดินยกเข่าขึ้น

กฎ: เมื่อเดินยกเข่าสูงวางขาบนฐานรองรับจากปลายเท้า อย่าเหยียบ

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา "เกมสำหรับการพัฒนาการแสดงเชิงพื้นที่"

ตัวบ่งชี้ที่สำคัญในการพัฒนาความฉลาดของเด็กคือการตระหนักรู้ในตนเองในเวลาและสถานที่ การวางแนวในอวกาศมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อกิจกรรมของบุคคลในทุกแง่มุมซึ่งมีอิทธิพลต่อการพัฒนาความตระหนักในตนเองบุคลิกภาพโดยรวม การพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนด้วยวิธีต่างๆ ในการรับรู้พื้นที่ การเป็นตัวแทนเชิงพื้นที่ที่เต็มเปี่ยม และทักษะที่แข็งแกร่งในการปฐมนิเทศในอวกาศเป็นหนึ่งในภารกิจที่สำคัญที่สุดของการศึกษาก่อนวัยเรียน

ส่วน "ปฐมนิเทศในอวกาศ" มีส่วนสำคัญในการฝึกคณิตศาสตร์ของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน... ความคิดของเด็กเกี่ยวกับอวกาศได้รับการพัฒนาในกระบวนการโดยตรง กิจกรรมการศึกษาไม่เพียงแต่ในวิชาคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังอยู่ในกระบวนการของดนตรีและพลศึกษา เมื่อทำกิจกรรมทางสายตาประเภทต่างๆ ระหว่างกระบวนการของระบอบการปกครอง การสอน เกมกลางแจ้ง เป็นต้น

บทบาทสำคัญในการสร้างการวางแนวในอวกาศเป็นเกมมือถือ ซึ่งทำให้ผู้เล่นสามารถผสมผสานความรู้และการกระทำ ในระหว่างเกม เด็กสะท้อนความรู้เรื่องการปฐมนิเทศในอวกาศ โดยสัมพันธ์กับร่างกายของเขา

ในการพัฒนาการวางแนวในอวกาศ คุณสามารถใช้เกมกลางแจ้งที่เด็ก ๆ ต้องเดินหรือวิ่งไปในทิศทางที่แน่นอน ค้นหาวัตถุในอวกาศ สถานที่ของพวกเขา สิ่งสำคัญคือต้องค่อยๆ สอนเด็กให้กระทำโดยอิสระ แต่ยังร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ เพื่อหาที่ในคอลัมน์ เส้น วงกลม การวางแนวในอวกาศทำได้โดยใช้สัญญาณภาพหรือเสียง คำแนะนำ และคำสั่งของครู

มีเกมมากมายที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาการปฐมนิเทศในอวกาศซึ่งบางเกมสามารถแยกแยะได้ค่อนข้างคุ้นเคยเนื่องจากมักใช้ในทางปฏิบัติ

เกมกลางแจ้ง "ไปเที่ยวกันเถอะ"

อายุ: 3-4 ปี

เก้าอี้วางอยู่ทั้งสองด้านของห้องโถง (ตามจำนวนเด็ก) ครูเชิญเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้นำ "บ้าน" ของพวกเขาไป ครูเข้าหาเด็กกลุ่มแรกเชิญพวกเขาให้ลุกขึ้นไปเยี่ยม เมื่อเข้าใกล้เด็กกลุ่มที่สอง เด็กๆ ทักทายพวกเขาและยกมือให้พวกเขา ถึงคำว่า: "ฝนตก!" - เด็ก ๆ วิ่งไปที่บ้านและไปที่ใดก็ได้ จากนั้นครูจึงเชิญเด็กกลุ่มที่สองไปเยี่ยม เกมซ้ำตัวเอง

เกมกลางแจ้ง "รถราง"

อายุ: 3-4 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการเดินเป็นคู่ในความสามารถในการส่งสัญญาณเพื่อพัฒนาความสนใจการวางแนวในอวกาศ

เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ (จับมือกัน) พวกเขาจับเชือกด้วยมือที่ว่าง (ผูกปลาย) เช่น บ้างก็ยึดสายไว้ มือขวา, อื่นๆ - ซ้าย. นี่คือรถราง ครูยืนอยู่ที่มุมหนึ่งของห้องด้วยธงสามสี: สีเหลือง สีแดง สีเขียว เขาอธิบายว่า "คุณต้องเคลื่อนที่บนสัญญาณสีเขียว บนสัญญาณสีแดงและสีเหลือง - หยุด ครูยกธงเขียว - รถรางกำลังเคลื่อนที่ เด็ก ๆ กำลังวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง (สนามเด็กเล่น) เมื่อถึงครู (สัญญาณไฟจราจร) เด็กๆ ก็ดูว่าสีเปลี่ยนไปหรือไม่ ถ้าสียังเป็นสีเขียว แสดงว่ารถรางยังคงเคลื่อนที่ ถ้าธงสีแดงหรือสีเหลืองถูกยกขึ้น เด็กๆ จะหยุดและรอให้สีเขียวปรากฏขึ้นเพื่อให้สามารถเคลื่อนที่ได้อีกครั้ง ทิศทาง. ด้วยผู้เข้าร่วมจำนวนน้อย คุณไม่สามารถจัดเป็นคู่ แต่อยู่ในคอลัมน์เดียว เนื้อเรื่องของเกมสามารถขยายได้: พวกเขาหยุดระหว่างทาง ผู้โดยสารนั่งรอการมาถึงของรถราง เมื่อเข้าใกล้ป้ายหยุดรถรางจะชะลอตัวลงและหยุดลง ผู้โดยสารบางคนกำลังออก คนอื่นกำลังเข้า ในการขึ้นและลงรถราง เด็ก ๆ ยกสายไฟขึ้น

เกมกลางแจ้ง "คนขับรถคล่องแคล่ว"

อายุ: 3-4 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายเดินและวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความสนใจในการปฐมนิเทศในอวกาศความสามารถในการส่งสัญญาณ

เด็ก ๆ จะสุ่มอยู่ทั่วทั้งห้องโถง เด็กแต่ละคนมีพวงมาลัย (ห่วง) อยู่ในมือ ที่สัญญาณของครู6 "ไปกันเถอะ!" - เด็ก - รถยนต์” ขับไปรอบ ๆ ห้องโถงในทิศทางที่ต่างกัน ถ้าครูยกธงแดง รถก็หยุด ถ้าเขียว รถก็จะเคลื่อนที่ต่อไป

แบบฝึกหัดเกม "วิ่งมาหาฉัน!"

อายุ: 3-4 ปี

เด็กยืนหรือนั่งบนเก้าอี้ (ม้านั่ง) ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ครูยืนอยู่ฝั่งตรงข้าม เขาพูดว่า "วิ่งมาหาฉัน!" เด็ก ๆ วิ่งไปหาผู้ดูแลซึ่งกางแขนออกไปด้านข้างแสร้งทำเป็นว่าเขาต้องการกอดทุกคน หลังจากที่เด็กๆ มารวมกันรอบๆ ครู เขาก็ไปที่อีกด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นแล้วพูดว่า: "วิ่งมาหาฉัน!" เกมซ้ำ 4-5 ครั้ง ตามคำพูดของครู "วิ่งกลับบ้าน!" เด็ก ๆ วิ่งไปที่เก้าอี้นั่งลงและพักผ่อน ตามกฎของเกมคุณสามารถวิ่งไปหาครูได้หลังจากคำว่า "วิ่งมาหาฉัน!" คุณไม่สามารถผลักและแทรกแซงซึ่งกันและกันได้ ทิศทาง: ในตอนแรก เด็กสามารถนั่งบนเก้าอี้ตัวใดก็ได้ ค่อยๆ เด็กเรียนรู้ที่จะหาที่ของตัวเอง เมื่อเล่นเกมซ้ำ เก้าอี้สามารถวางในตำแหน่งต่างๆ ได้

แบบฝึกหัดเกม "วิ่งไปที่ธง"

อายุ: 3-4 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายการเดินและวิ่งในทิศทางต่าง ๆ เพื่อพัฒนาการวางแนวในอวกาศความสามารถในการส่งสัญญาณ

ครูแจกธงสองสีให้เด็ก: สีแดงและสีน้ำเงิน เขาถือธงสีแดงในมือข้างหนึ่งและอีกมือหนึ่งถือธงสีน้ำเงิน เขากางแขนออกไปด้านข้าง เด็ก ๆ จะถูกจัดกลุ่มอย่างอิสระต่อหน้าธงที่มีสีตรงกัน แล้วครูก็ชวนเด็กๆ เดินเล่น-วิ่งเล่นรอบสนามเด็กเล่น ขณะที่พวกเขากำลังเดิน ครูข้ามไปอีกฝั่งหนึ่งพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม - รีบขึ้นที่นี่ วิ่ง!" - ในขณะที่เขากางธงออกด้านข้าง เด็ก ๆ วิ่งเข้าหาเขาและรวมตัวกันใกล้กับธงที่มีสีตรงกัน เมื่อทุกคนมารวมกัน ครูเสนอให้ยกธงขึ้นโบก เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง ทิศทาง. คุณไม่สามารถกระจายไปทั่วไซต์ก่อนสัญญาณของครู เขาย้ายธงจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่งเพื่อให้เด็กรวมตัวกันทางขวาแล้วไปทางซ้ายของเขา สามารถนำสัญญาณและงานเพิ่มเติมเข้ามาในเกมได้ ตัวอย่างเช่น ที่สัญญาณ “หยุด” ผู้เล่นทุกคนต้องหยุดและหลับตาหรือนั่งลง ในขณะที่ครูที่ไม่มีใครสังเกตไปที่อื่นในเวลานี้ ที่สัญญาณ เด็กๆ ก็วิ่งไปหาครูอีกครั้ง แทนที่จะใช้ธง เด็กทารกจะได้รับผ้าเช็ดหน้าหรือลูกบาศก์ที่มีสีเหมาะสม หรืออาจผูกริบบิ้นสีไว้ที่มือ

เกมกลางแจ้ง "หาบ้านของคุณ"

อายุ: 3-4 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายการเดินและวิ่งในทิศทางต่าง ๆ เพื่อพัฒนาการวางแนวในอวกาศความสามารถในการส่งสัญญาณ

ผู้เล่นแต่ละคนเลือกบ้านสำหรับตัวเอง มันอาจเป็นเก้าอี้ยิมนาสติก - ม้านั่ง, วงกลมที่วาดบนพื้นหรือพื้น, ห่วง ฯลฯ เมื่อครูสอนให้เด็ก ๆ วิ่งไปที่สนามเด็กเล่นอย่างง่ายดายและเงียบ ๆ วิ่งไปในทิศทางที่ต่างกัน บนสัญญาณ "หาที่ของคุณ (บ้าน) - พวกเขากลับไปที่สถานที่ของพวกเขา ทิศทาง. เด็กควรวิ่งไปในทิศทางที่ต่างกันโดยไม่ชนกัน ห่างจากที่ของตนไม่วิ่งไปหามันจนกว่าจะมีสัญญาณ

เกม "มีอะไรซ่อนอยู่"

อายุ: 3-4 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำและความสนใจ

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือเป็นแถว ครูวางสิ่งของ 3-5 ชิ้นบนพื้นต่อหน้าเด็ก ๆ (ลูกบาศก์ ธง เสียงเขย่าแล้วมีเสียง ลูกบอล ฯลฯ) และเสนอให้จดจำพวกเขา จากนั้นเมื่อครูสอนให้ผู้เล่นหันหลังให้ตรงกลางวงกลมหรือหันหน้าเข้าหากำแพง ครูซ่อนวัตถุ 1 หรือ 2 ชิ้นแล้วพูดว่า: "ดูสิ!" เด็ก ๆ หันหน้าเข้าหาจุดศูนย์กลางของวงกลมและมองดูสิ่งของอย่างระมัดระวัง จำไว้ว่าชิ้นใดไม่ใช่ ครูเดินไปหาเด็กบางคนและกระซิบว่ามีอะไรซ่อนอยู่ เมื่อผู้เล่นส่วนใหญ่ตั้งชื่อวัตถุที่ซ่อนอยู่อย่างถูกต้อง ครูจะพูดเกี่ยวกับวัตถุนั้นดังๆ เกมซ้ำ 4-5 ครั้ง ทิศทาง. หากมีการใช้ของเล่นในเกม ควรเลือกประเภทเดียวกันโดยแสดงภาพสัตว์หรือนก ในเกม คุณสามารถรวมความสามารถในการแยกแยะระหว่างสีหลัก (แดง น้ำเงิน เขียว เหลือง) เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้เลือกคิวบ์ แฟล็ก วงแหวนที่มีสีต่างกัน

เกมมือถือ "ค้นหาตำแหน่งที่ซ่อนอยู่"

อายุ: 3-4 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายเดินในทิศทางต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความสนใจการปฐมนิเทศในอวกาศ เด็ก ๆ ยืนอยู่ตามผนังห้อง ครูแสดงของเล่น (วัตถุ) บอกว่าเขาจะซ่อนมัน เด็กหันหน้าเข้าหากำแพง ครูซ่อนธงแล้วพูดว่า: "ถึงเวลาแล้ว" เด็ก ๆ กำลังมองหาธงที่ซ่อนอยู่ ใครก็ตามที่พบธงก่อนจะซ่อนมันไว้เมื่อเล่นเกมซ้ำ เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง ทิศทาง. ถ้าเด็กหาธงไม่ได้นาน ครูก็มาถึงที่ซ่อนแล้วเสนอให้ดู เมื่อเด็กซ่อนธง เขาต้องการความช่วยเหลือ

เกมกลางแจ้ง "หาคู่ของตัวเอง"

อายุ: 4-5 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็ก ๆ วิ่งโดยไม่ชนกันในความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็วเพื่อพัฒนาการวางแนวในอวกาศ ครูแจกจ่ายผ้าเช็ดหน้า (ธง) หนึ่งสีให้กับผู้เล่น ที่สัญญาณ - ตีกลอง, ปรบมือ - เด็ก ๆ กระจายไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นโบกธงเหนือศีรษะ ที่สัญญาณถัดไป - ไม่กี่นัดที่กลอง, ปรบมือ, คำว่า: "หาคู่ครอง" - เด็กที่มีผ้าเช็ดหน้า (ธง) ที่มีสีเดียวกันหาคู่ครอง ทิศทาง: เมื่อเล่นเกมซ้ำ ครูจะเปลี่ยนผ้าเช็ดหน้าสำหรับเด็กหลายคน ผู้เล่นจะต้องเลือกคู่ที่แตกต่างกันสำหรับตัวเองในสัญญาณ

แบบฝึกหัดเกม "พวกมีคำสั่งที่เข้มงวด"

อายุ: 4-5 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการสร้างทีละคอลัมน์เพื่อพัฒนาความสนใจการปฐมนิเทศในอวกาศความสามารถในการทำงานร่วมกันบนสัญญาณ ผู้เล่นยืนบนเสาสูง ที่สัญญาณพวกเขาแยกย้ายกันไปรอบ ๆ เว็บไซต์ในทิศทางใด ๆ โดยทำซ้ำคำต่อไปนี้: “ พวกนั้นมีคำสั่งที่เข้มงวดพวกเขารู้สถานที่ทั้งหมดของพวกเขา ทุกคนคิดว่ามันสนุกกว่า: หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง!” สัญญาณ PA ของครู: "กลายเป็น!" - เด็ก ๆ ยืนในคอลัมน์อีกครั้งตามความสูงของพวกเขา กฎ: เดินเป็นจังหวะ ออกเสียงคำให้ชัดเจน ในลักษณะที่เป็นมิตร สร้างขึ้นในคอลัมน์ได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องกด

ตัวเลือกหมายเลข 2 เด็ก ๆ ติดตามกันในคอลัมน์ทีละคนโดยพูดว่า: พวกมีคำสั่งที่เข้มงวด พวกเขารู้สถานที่ทั้งหมดของพวกเขา มาเลย ทำซ้ำอย่างรวดเร็วตามที่ฉันบอกคุณ! หลังจากบรรทัดสุดท้าย ครูจะสั่งวิธีการจัดเรียง: ในวงกลม ในบรรทัด หรือในคอลัมน์

เกมกลางแจ้ง "ม้าหมุน"

อายุ: 4-5 ปี

วัตถุประสงค์: ออกกำลังกายในการเดินและวิ่งเป็นวงกลมจับมือกัน

เด็ก ๆ สร้างวงกลมจับมือกันและเดินเป็นวงกลมช้าๆในตอนแรกจากนั้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้นและในตอนท้ายพวกเขาก็วิ่ง การเคลื่อนไหวจะดำเนินการตามการออกเสียงออกเสียงของข้อความ: แทบจะไม่, แทบจะไม่, แทบจะไม่เลย ม้าหมุนหมุน, แล้ววงกลม, วงกลม, วิ่งทั้งหมด, วิ่ง, วิ่ง ระหว่างวิ่งครูพูดว่า: โดย- be-mad-li ". หลังจากที่เด็กวิ่งเป็นวงกลม 2 ~ 3 ครั้ง ครูให้สัญญาณเปลี่ยนทิศทางของการเคลื่อนไหวโดยพูดว่า: "เลี้ยว"

เกมกลางแจ้ง "เครื่องบิน"

อายุ: 4-5 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้สามารถวิ่งได้โดยไม่ชนกันเพื่อทำการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ

เด็ก ๆ แบ่งออกเป็น 3-4 ลิงก์ พวกเขายืนเรียงกันเป็นแถวหลังผู้บัญชาการการบิน ลิงก์ต่างๆ จะอยู่ในสถานที่ต่างๆ ของไซต์ โดยมีธงสีกำกับไว้ - เหล่านี้คือสนามบิน ตามสัญญาณของครู: "นักบิน เตรียมเครื่องบินให้พร้อมสำหรับการบิน" เด็กๆ กระจายไปในทิศทางต่างๆ รอบไซต์ แต่ละคนหยุดที่เครื่องบิน เทน้ำมันเบนซิน (ก้มตัว) พวกเขาสตาร์ทมอเตอร์ (หมุนมือไปข้างหน้าหน้าอก) กางปีก (กางแขนไปด้านข้าง) และบิน (กระจายอย่างรวดเร็วไปในทิศทางต่าง ๆ รอบไซต์) เครื่องบินอยู่ในอากาศจนกว่าผู้สอนจะส่งสัญญาณ "ลงจอด" หลังจากสัญญาณนี้ ผู้บังคับบัญชารวบรวมหน่วยของพวกเขา (เด็ก ๆ กำลังวิ่งหนี) และนำพวกเขาไปที่สนามบิน ลิงค์แรกสู่ดินแดนชนะ เกมซ้ำ 4-5 ครั้ง ทิศทาง. ขอแนะนำให้ใช้คุณลักษณะต่างๆในเกม นักการศึกษาอาจมองไม่เห็นสำหรับนักบินเปลี่ยนธงที่ระบุสนามบิน ผู้บังคับบัญชาต้องลงจอดอย่างถูกต้องที่สนามบินของตน

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "คุณเคาะที่ไหน"

อายุ: 4-5 ปี

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม คนขับอยู่ตรงกลางวงกลมขณะหลับตา ครูเดินไปรอบ ๆ วงกลมอย่างเงียบ ๆ ข้างหลังเด็ก ๆ เคาะด้วยไม้แล้ววางมันไว้ในมือของเด็กคนหนึ่งจากนั้นก็ก้าวออกไปแล้วพูดว่า: "คุณเคาะที่ไหน" คนขับต้องเดาว่าเขาเคาะตรงไหนแล้วไปหาคนที่มีไม้กายสิทธิ์ซ่อนอยู่ เมื่อเดาแล้วเขาเข้าแทนที่เด็กที่มีไม้กายสิทธิ์เขากลายเป็นคนขับรถ หากคนขับไม่เดาว่าเสียงมาจากไหน เขาก็เริ่มขับอีกครั้ง หมายเหตุ: เกมจะต้องเงียบ

เกมแห่งความคล่องตัวสีแดง "ทายสิว่าใครโทรมา"

อายุ: 4-5 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในการฟังการปฐมนิเทศในอวกาศ

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมคนขับไปที่กลางวงกลมแล้วหลับตา เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า: “เราสนุกสนานกันเล็กน้อย ทุกคนต่างตั้งรกรากอยู่ในที่ของตน คุณ Alyosha เดาว่าใครโทรหาคุณหา " เมื่อพูดจบ เด็ก ๆ ก็หยุด ครูชี้ไปที่ผู้เล่นคนหนึ่ง เขาเรียกชื่อคนขับ คนขับไม่ต้องลืมตาต้องเดาว่าใครโทรมา ถ้าเขาเดาถูก เขาจะลืมตาและเปลี่ยนที่ไปกับเขา หากคนขับทำผิด เกมจะเล่นซ้ำ เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมไปอีกทางหนึ่ง กฎ: คนขับไม่ลืมตาจนกว่าเขาจะโทรหา ในเวลานี้ทุกคนควรเงียบ

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "เดาสิว่าใครกำลังกรีดร้องและที่ไหน"

อายุ: 4-5 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความจำ

ทารกยืนเป็นวงกลมโดยให้หลังอยู่ตรงกลาง ครูยืนเป็นวงกลม เขาแต่งตั้งคนขับซึ่งยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและเลียนแบบเสียงร้องของสัตว์เลี้ยงหรือนก หลังจากนั้นเด็กทุกคนก็หันเป็นวงกลม คนที่ครูชี้ให้เดาว่าใครตะโกน จากนั้นจึงแต่งตั้งคนขับใหม่ เกมจะทำซ้ำ 5-6 ครั้ง ทิศทาง. หากเด็กพบว่ามันยากและไม่รู้ว่าจะเลียนแบบสัตว์หรือนกชนิดใด ครูจะช่วยเขาทันที

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ใครจากไป"

อายุ: 4-5 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความจำการปฐมนิเทศในอวกาศ

เด็กยืนเป็นวงกลมหรือครึ่งวงกลม ครูเชิญผู้เล่นคนหนึ่งจำคนที่อยู่ใกล้ ๆ (5-6 คน) แล้วออกจากห้องหรือหันหลังให้หลับตา เด็กคนหนึ่งกำลังซ่อนตัวอยู่ ครูพูดว่า: "เดาสิว่าใครจากไป?" หากเด็กเดา เขาก็เลือกใครซักคนแทนตัวเอง หากเขาคิดผิด เขาก็หันหลังกลับหลับตาลง และคนที่ซ่อนตัวอยู่ก็กลับคืนสู่ที่ของเขา ผู้เดาต้องตั้งชื่อเขา เกมซ้ำ 4-5 ครั้ง ทิศทาง. เด็กไม่ควรได้รับแจ้ง คุณไม่สามารถซ่อนเพื่อใครได้ดังนั้นผู้ที่คาดเดาควรสังเกตว่าทุกคนยังคงอยู่ในสถานที่ของพวกเขา

เกมกลางแจ้ง "ซ่อนหา"

อายุ: 4-5 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจการวางแนวในอวกาศ ครูแต่งตั้งคนขับรถ เขายืนใกล้ครูหรือในสถานที่ที่กำหนดอื่นและหลับตาขณะที่ผู้เล่นซ่อนตัว หัวหน้าพูดว่า: “หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า ฉันจะไปดู เมื่อพบเด็กเขาจึงเรียกเขาตามชื่อ เด็กออกมาจากที่ซ่อนและเข้าหาครู เมื่อคนขับพบเด็กห้าคน ครูจะรวบรวมทั้งกลุ่มและมอบหมายบทบาทนี้ให้เด็กอีกคนหนึ่ง ทิศทาง: คนขับไม่ได้รับอนุญาตให้สอดแนม

แบบฝึกหัดเกม "คอลัมน์ไหนจะสร้างได้เร็วกว่ากัน"

อายุ: 4-5 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ความสามารถในการจัดแถวในคอลัมน์ทีละครั้งเพื่อส่งสัญญาณเพื่อพัฒนาความสนใจการวางแนวในอวกาศ เด็กแบ่งออกเป็นสามกลุ่มโดยมีจำนวนผู้เล่นเท่ากัน แต่ละคอลัมน์จะเลือกรายการเฉพาะ (คิวบ์ พิน บอล) ที่สัญญาณของแทมบูรีน ทุกคนเดินและวิ่งไปคนละทาง ที่สัญญาณ: "ไปยังสถานที่!" - เด็ก ๆ ถูกสร้างในคอลัมน์ใกล้ตัวแบบ คอลัมน์ที่ทำงานเสร็จเร็วขึ้นจะถูกบันทึกไว้ ภาวะแทรกซ้อน ครูแลกเปลี่ยนสิ่งของ

เกมแบบฝึกหัด "ก้อนกรวด"

อายุ: 5-6 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ความสามารถในการเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนที่ของสัญญาณ พัฒนาความสนใจและการปฐมนิเทศในอวกาศ เด็ก ๆ เดินเป็นเสา เด็กคนแรกมีก้อนกรวดอยู่ในมือ และก้อนกรวดสุดท้าย ถึงสัญญาณของครู: "ชน!" - ตามลูกคนแรกไปที่สัญญาณ: "Pebble!"

แบบฝึกหัดเกม "หนึ่ง - สอง"

อายุ: 5-6 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการสร้างใหม่เป็นคู่ในการเคลื่อนไหวบนสัญญาณ เด็ก ๆ เดินทีละเสาตามสัญญาณของครู: "เดินเป็นคู่ ๆ!" - จัดเรียงใหม่เป็นคู่และไปเป็นคู่ ตามสัญญาณของครู: "สร้างคอลัมน์!" - สร้างใหม่เป็นคอลัมน์ทีละรายการ

เกมออกกำลังกาย "แม่น้ำ - คูเมือง"

อายุ: 5-6 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายเดินเลี้ยวขวา (ซ้าย) ที่สัญญาณเพื่อพัฒนาความสนใจการปฐมนิเทศในอวกาศความคล่องแคล่ว ผู้เล่นเดินทีละแถวตามสัญญาณของครู: "คูเมืองทางขวา!" - เด็ก ๆ หันไปทางขวาแล้วกระโดดไปข้างหน้า ใครกระโดดไปอีกทางหนึ่งหรือไม่มีเวลาทำตามคำสั่งถือว่าตกแม่น้ำช่วยเอามือออกไป จากนั้นทั้งหมดก็ก่อตัวเป็นคอลัมน์ทีละตัวแล้วเดินต่อไปจนกว่าจะถึงสัญญาณถัดไป

เกมออกกำลังกายกับการเดิน "รอบ"

อายุ: 5-6 ปี

วัตถุประสงค์: ออกกำลังกายเดินเป็นคู่ พัฒนาความสนใจความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ ผู้เล่นเดินเป็นคู่ด้วยขั้นตอนที่สม่ำเสมอ ที่สัญญาณของครู: "รอบ!" - คู่สุดท้ายเลิกกัน: เด็กคนหนึ่งไปทางซ้ายและอีกคนไปทางขวาของคอลัมน์ พวกเขาแซงทุกคนและยืนอยู่หน้าเสา

เกมออกกำลังกาย "หุ่นเดิน".

อายุ: 5-6 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการเดินในทิศทางต่าง ๆ เพื่อพัฒนาทิศทางในอวกาศ

- "หอยทาก": เด็ก ๆ เข้าแถวจับมือกันแล้วเลี้ยวซ้าย (ขวา) ตามผู้นำเป็นวงกลมก่อนแล้วจึงหอยทากนั่นคือทำให้วงกลมมีศูนย์กลางรวมกัน ระยะห่างระหว่างวงแหวนเกลียวต้องมีอย่างน้อย 1 เมตร

- "เข็มและด้าย": เด็กจับมือกันเป็นโซ่ เมื่อวนโซ่รอบสนามเด็กเล่นแล้ว ผู้นำเสนอจะหยุดเด็ก ๆ และเชิญพวกเขาให้ยกมือที่เชื่อมโยงกับเพื่อนบ้านสร้างแถวของประตู ผู้นำนำโซ่ไปข้างหลังเขาในทิศทางตรงกันข้ามภายใต้มือของพวกผู้ชายโดยอ้อมไปทางขวาอีกข้างหนึ่งอยู่ทางซ้าย ขณะนั้นเมื่อลูกโซ่ลอดลอดใต้ประตู เด็กที่ยกมือขึ้นเป็นประตูก็หันหลังเดินต่อไปในโซ่ตรวน กฎ: ให้การก่อสร้างที่ระบุในการเดินเป็นระยะจากกันและกัน

แบบฝึกหัดเกม "สร้างเส้น วงกลม คอลัมน์"

อายุ: 5-6 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกความสามารถในการเข้าแถวในเส้น, วงกลม, คอลัมน์, พัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณ, การวางแนวในอวกาศ

เด็กๆ เดินอย่างอิสระในทิศทางต่างๆ รอบสนามเด็กเล่น ตามสัญญาณพวกเขาพยายามเข้าแถวอย่างรวดเร็วในเส้นวงกลมหรือคอลัมน์ ภาวะแทรกซ้อน: คุณไม่สามารถเสียค่าใช้จ่ายได้ แต่ 2-3 บรรทัดคอลัมน์หรือวงกลมขึ้นอยู่กับจำนวนเด็ก

เกมกลางแจ้ง "Zhmurki พร้อมระฆัง"

อายุ: 5-6 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสมดุลที่มั่นคง, ความสนใจในการได้ยิน, การวางแนวในอวกาศ

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน มีคนขับสองคนอยู่ตรงกลาง หนึ่งในนั้นถูกปิดตา - นี่คือหนังของคนตาบอด อีกคนหนึ่งจะได้รับระฆัง เด็กที่มีระฆังวิ่งเข้าไปในวงกลมแล้วเรียก Zhmurka พยายามไล่ตามเขา กติกา: นักวิ่งไม่เรียกตลอดเวลา ถ้าจับหนังคนตาบอดไม่ได้เป็นเวลานานจำเป็นต้องเปลี่ยนทั้งสองอย่าง

เกมแบบฝึกหัด "หยุด"

อายุ: 6-7 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจแผนผังแสดงท่าทางของบุคคล วัสดุ. การ์ด 15-20 ใบ (20x30 ซม.) การ์ดแต่ละใบมีการแสดงแผนผังของชายคนหนึ่งในบางท่า เด็ก ๆ ควรวิ่งไปทั่วห้องและหยุดตามคำสั่งของผู้นำเสนอ "หนึ่ง สอง สาม หยุด" เมื่อพูดคำเหล่านี้ครูจะแสดงให้เด็กดูไพ่หนึ่งใบพร้อมแผนผังแสดงบุคคลในบางตำแหน่ง พวกควรหยุดอยู่ในตำแหน่งเดียวกัน ผู้ที่รับตำแหน่งที่ไม่ถูกต้องจะถูกกำจัดออกจากเกม เกมซ้ำหลายครั้ง แต่ทุกครั้งที่มีการ์ดใหม่และดังนั้นเด็ก ๆ จึงหยุดที่สัญญาณของคนขับจึงทำท่าอื่น เมื่อจบเกม เหลือเด็ก 1-2 คน ซึ่งกลายเป็นผู้ชนะ

เกม "ยุ่งเหยิงของคุณยาย"

อายุ: 6-7 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงเชิงพื้นที่ความสามารถในการทำงานร่วมกัน เชือกผูกเป็นวงแหวน คนหนึ่งขับรถออกจากห้องหรือหันหลังกลับ ส่วนที่เหลือจับเชือกด้วยมือทั้งสองพันกันเป็น "ลูกของยาย" ที่มีชีวิต ผู้ขับขี่ต้องคลี่คลายเพื่อให้เกิดเป็นวงกลมอีกครั้ง

เกม "หุ่นยนต์"

อายุ: 6-7 ปี

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงเชิงพื้นที่ เด็กสร้างคู่ เด็กคนหนึ่งเป็นคู่เป็น "นักประดิษฐ์" อีกคนเป็น "หุ่นยนต์" ด้วย รีโมท... "นักประดิษฐ์" ให้คำสั่งต่างๆ แก่ "หุ่นยนต์" ของตน ซึ่งเขาต้องปฏิบัติตามอย่างชัดเจนและทุกคำ เช่น "ไปข้างหน้า เลี้ยวขวา ยกมือซ้าย เลี้ยวซ้าย" หลังจากนั้น เด็กๆ ก็เปลี่ยนบทบาท

ออกกำลังกาย "เงา"

อายุ: 6-7 ปี

เป้าหมาย: การพัฒนาพื้นที่ของร่างกายความสามารถในการทำงานร่วมกัน วิธีการ: ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นคู่ หนึ่งในนั้นจะเป็นมนุษย์ และอีกคนหนึ่งจะเป็นเงาของเขา บุคคลนั้นเคลื่อนไหวและเงาก็ทำซ้ำและให้ความสนใจเป็นพิเศษเพื่อให้แน่ใจว่าเงาเคลื่อนไหวในจังหวะเดียวกับมนุษย์ เธอต้องเดาเกี่ยวกับสภาวะของสุขภาพ ความคิด และเป้าหมายของผู้ชาย จับอารมณ์ของเขาทั้งหมด ฯลฯ

จัดทำโดยอาจารย์ผู้สอน วัฒนธรรมทางกายภาพทร็อตส์ เอ.วี.

Fofonova Inna
เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

ไฟล์การ์ด เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กในกลุ่มน้องที่สอง

ค้นหาช่องทำเครื่องหมาย

วัสดุ. ช่องทำเครื่องหมาย (ตามหมายเลข เด็ก) .

จังหวะ เกม... เด็ก (6-8 คน)นั่งบนเก้าอี้หรือบนพื้นหญ้า ตามสัญญาณครู เด็กๆ หลับตา ครูในขณะเดียวกันก็ซ่อนธง (ตามหมายเลข เด็ก) ในที่ต่างๆ

"ได้เวลามองหาธงแล้ว!"- ครูพูด เด็ก ๆ เปิดตาและไปดู ผู้ใดพบก็กลับคืนถิ่น เมื่อเด็กทุกคนพบธง พวกเขาจะยืนเรียงกันเดินไปตามสนามเด็กเล่น ข้างหน้าเสาคือผู้พบธงชาติก่อน เปิดสัญญาณ "ถึงที่!"เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และเกมเริ่มต้นอีกครั้ง

คำแนะนำสำหรับเกม ครูควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ถือธงเดียว เล่นเกมนี้ในป่าก็ดีนะครับ สำนักหักบัญชี: คุณสามารถซ่อนธงในหญ้า ในพุ่มไม้ หลังต้นไม้

ไปเที่ยวกันเถอะ

จังหวะ เกม... เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่วางไว้ข้างสนามเด็กเล่น (ห้อง)... ครูเข้าหาใครบางคนจาก เด็กและเรียกเขากับเขา... เด็กที่มีชื่อจะกลายเป็นครู คนต่อไปอยู่หลังคนแรก ฯลฯ ครูรวบรวม 6-8 คนและไปรอบ ๆ ไซต์กับพวกเขา 1-2 ครั้ง เปิดสัญญาณ "บ้าน บ้าน!"เด็ก ๆ วิ่งไปยังสถานที่ของพวกเขา ครูเข้าหาเด็กคนอื่นๆ และเกมดำเนินต่อไป

ค้นหาสีของคุณ

วัสดุ. ช่องทำเครื่องหมาย 3-4 สี (ตามหมายเลข เด็กและอีกหนึ่งสี).

จังหวะ เกม... เด็กได้รับ ธง: บ้างก็เขียว บ้างก็ฟ้า บ้างก็เหลือง - และ จัดกลุ่ม 4-6 คนอยู่คนละมุมห้อง (สนามเด็กเล่น)... ในแต่ละมุมครูจะวางธงสีบนขาตั้ง (เขียว น้ำเงิน เหลือง).ที่สัญญาณของอาจารย์ "ไปเดินเล่น!"เด็ก ๆ แยกย้ายกันไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น (ห้อง) เป็นกลุ่มหรืออยู่คนเดียว... บนสัญญาณใหม่ "ค้นหาสีของคุณ!"เด็ก ๆ วิ่งไปที่ธงที่มีสีตรงกัน

จังหวะ เกม... ในตอนแรก เด็กๆ จะเล่นเกมนี้ในลักษณะเดียวกับเกมก่อนหน้า กลุ่ม(ดูหน้า 29 แล้วเกมจะหนักขึ้น หลังคำ ". อย่าระเบิด"ลูกไม่นั่งแต่เป็นครู กำลังพูด: "ฟองสบู่บิน!"เด็ก ๆ กระจายไปทุกที่ที่ต้องการ (ในสนามเด็กเล่นและครูบอกว่า "บิน บิน บิน"... จากนั้นครูก็เชิญเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมอีกครั้งและเกมจะดำเนินต่อไป

คุณเล่นได้ ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง.

บ้านนก

จังหวะ เกม... บนเว็บไซต์จะถูกวาด แก้ว: น้อยกว่าจำนวนผู้เล่นหนึ่งคน เหล่านี้เป็นบ้านนก เด็กทุกคนเป็นนกกิ้งโครง พวกเขาวิ่งได้อย่างอิสระ - บินไปรอบ ๆ ไซต์ เปิดสัญญาณ "บ้าน!"ทุกคนวิ่งไปที่บ้านนก ใครบางคนจาก เด็กยังคงอยู่โดยไม่มีบ้านนก เกม ซ้ำหลายครั้ง.

คำแนะนำสำหรับเกม จบเกมครับอาจารย์ (ในขณะที่เด็กกำลังวิ่ง)วาดวงกลมอื่น เมื่อเด็กๆ กลับมา ทุกคนก็มีบ้านนก

จับยุง

วัสดุ. ไม้เรียวยาว 1-1.5 ม. สายยาว 0.5 ม. ยุงกระดาษแข็ง

จังหวะ เกม... ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมโดยยื่นมือออกจากกันโดยหันเข้าหาศูนย์กลาง ครูอยู่ตรงกลางวงกลม เขากำลังถือไม้เท้าที่มียุงกระดาษแข็งผูกติดอยู่กับสายไฟ ครูวาดวงกลมด้วยไม้เรียว (วนรอบยุง)เหนือศีรษะของผู้เล่นเล็กน้อย เมื่อยุงบินอยู่เหนือศีรษะ เด็ก ๆ จะกระโดดขึ้นลงเพื่อพยายามจับมัน คนจับยุง กำลังพูด: “ฉันจับได้!”จากนั้นครูก็วาดวงกลมด้วยไม้เรียวอีกครั้ง

คำแนะนำสำหรับเกม ก่อนทุกคน ความซ้ำซากจำเจของเกมครูควรเตือนให้เด็กถอยกลับ 1-2 ก้าว ขณะกระโดดขึ้น วงกลมแคบ ๆ เล็กน้อย ขณะหมุนคันด้วยยุง ครูต้องลดหรือยกขึ้น แต่ให้สูงจนเด็ก สามารถเข้าถึงยุงได้

ตัวเลือก เกม... ถ้า ผู้เล่นกลุ่มเล็ก, ครูสามารถวิ่งไปข้างหน้าได้ โดยถือไม้เท้าที่มียุงกระดาษแข็งอยู่ในมือ แล้วเด็กๆ จะตามเขาทัน

ผ่านกระแสน้ำ

จังหวะ เกม... มีส่วนร่วมในเกม กลุ่มเด็ก(6-8 คน).

บนไซต์ครูวาดเส้นสองเส้นที่ระยะห่าง 1.5-2 ม. จากกัน - นี่เป็นหยด ผู้เล่นยืนที่เส้น - บนฝั่งของลำธารพวกเขาต้องข้ามก้อนกรวด (วาดวงกลมอย่างชัดเจนโดยไม่ทำให้เท้าเปียก ระยะห่างระหว่างวงกลมควรเป็นเพื่อให้เด็กสามารถกระโดดจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งได้

ในเวลาเดียวกัน เด็ก 2-3 คนเดินผ่านน้ำหยด ที่เหลือพร้อมกับครูก็สังเกตดู คนที่เปียกเท้า - สะดุด, ไปตากแดดให้แห้ง - นั่งบนม้านั่ง จากนั้นพวกเขาก็กลับมาเล่นอีกครั้ง นักการศึกษาสนับสนุนพวกเขาในทุกวิถีทางช่วยให้พวกเขาไปอีกด้านหนึ่ง

จังหวะ เกม... เด็กเป็นตัวแทนของม้า ครูรวบรวมไว้ที่ปลายด้านหนึ่งของห้องหรือไซต์แล้วอ่านว่า บทกวี:

Gop-gop-gop คุณควบ!

โบยบินม้า เร็วๆ นี้

ผ่านแม่น้ำ ผ่านภูเขา

ทุกคนที่ควบ ที่ควบ!

ก็อป-ก็อป-ก็อป!

ด้วยคำพูดสุดท้าย เด็ก ๆ กระโดดขึ้นและลงขณะที่พวกเขาก้าวไปข้างหน้า ที่สัญญาณของครู "บ้าน!"พวกเขากลับไปที่บ้านอย่างสงบ นักการศึกษา ข้อความซ้ำ, และ "ม้า"กำลังกระโดดไปทั่วห้องอีกครั้ง ,

คำแนะนำสำหรับเกม ควรสังเกตอย่างเคร่งครัดว่าเด็กจะไม่ย้ายจากที่ของตนจนกว่าครูจะอ่านบทกวีทั้งหมดเสร็จ

วัสดุ. skittles พลาสติก, ลูกบอล

จังหวะ เกม... ควรตั้งหมุดให้ห่างกัน 10-15 ซม. เด็กกลิ้งลูกบอลหนึ่งลูกในระยะ 1-1.5 ม. ครูบันทึกว่า เด็กตีหมุด; ช่วยเหลือผู้ที่ล้มเหลวโดยไม่เน้นความล้มเหลว

กลิ้งลูกบอล

วัสดุ. ลูกบอลหลากสี (ลูก)มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 6-8 ซม. ช่องทำเครื่องหมายตะกร้า

จังหวะ เกม... ครูให้ลูกบอลสีหรือลูกบอลเล็ก ๆ แก่เด็กและเสนอให้ม้วนไปที่ธง (เส้นที่อยู่ไม่ไกลจาก เด็ก... ครูสังเกตผู้ที่หมุนลูกบอลได้ดีสนับสนุนผู้ที่ไม่สามารถรับมือกับงานได้ให้โอกาสในการหมุนลูกบอลครั้งแล้วครั้งเล่า เมื่อเด็กกลิ้งลูกบอลหลาย ๆ ครั้ง ครูเสนอให้รวบรวมทั้งหมดไว้ในตะกร้า

หมุนลูกบอลไปที่ธงของคุณ

วัสดุ. ธงสีต่างกัน 2-3 อัน ลูกที่มีสีตรงกัน (ตามจำนวนผู้เข้าร่วม).

จังหวะ เกม... ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือห้อง มีการลากเส้นที่เด็กๆ ยืนขึ้น ฝั่งตรงข้าม ระยะ 1-1.5 ม. จะปักธงสีต่างๆ ครูแจกลูกบอล 2-3 สีให้เด็กๆ ตามสีของธง จากนั้นเขาก็เสนอให้ดูว่าลูกบอลแต่ละลูกมีสีอะไร ยืนพิงธงที่มีสีเดียวกันแล้วหมุนลูกบอลไปทางนั้น เมื่อเด็กๆ ทั้งหมดกลิ้งลูกบอล ครูขอให้พวกเขาใส่ลงในตะกร้าแล้วแจกจ่ายให้เด็กๆ อีกครั้งและเล่นเกม ซ้ำ.

ไก่และลูกไก่

วัสดุ. เชือกที่มีธงพันอยู่บนนั้นยืน

จังหวะ เกม... เด็กเป็นตัวแทนของไก่และครูเป็นไก่

ด้านหนึ่งของห้องหรือไซต์มีรั้วกั้น - นี่คือบ้าน (เชือกที่มีธงผูกติดอยู่จะถูกดึงระหว่างต้นไม้หรือเสาที่ความสูง 40-50 ซม.) บ้านตั้งอยู่ "ไก่ไข่"กับ "ไก่"แม่ไก่ออกไปหาอาหาร

สักพักเธอก็โทรมา ไก่: “โค-โค-โค-โคะ”.

ที่สัญญาณนี้ "ไก่"คลานใต้เชือกวิ่งไปที่ "ไก่"และเดินไปรอบ ๆ ไซต์กับเธอ

หลังจากที่เด็กๆ ทั้งหมดคลานใต้เชือกแล้ววิ่งไปรอบๆ สนามเด็กเล่น ครูก็ให้สัญญาณ "นกตัวใหญ่!"... ทุกอย่าง "ไก่"วิ่งกลับบ้าน

เกม ซ้ำหลายครั้ง.

นกในรัง

วัสดุ. เรอิคิ (วัสดุก่อสร้าง).

จังหวะ เกม... รัง 3-4 รัง เรียงตามมุมต่างๆ ของไซต์หรือห้อง (ใช้รางหรือ วัสดุก่อสร้าง) . "นก" (เด็ก)วางไว้ในรัง

ด้วยสัญญาณของครู พวกมันก็บินออกจากรัง (ก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง)และกระจายไปทั่วทั้งไซต์ ครูให้อาหารนกข้างใดข้างหนึ่ง สนามเด็กเล่น: เด็กย่อเข่าลงด้วยปลายนิ้ว (จิกอาหาร)... วิ่งอีกหน่อยแล้วครู กำลังพูด: "นกในรัง"... เด็ก ๆ วิ่งและก้าวข้ามสิ่งกีดขวางอีกครั้งเข้ายึดรังของพวกเขา

หนูในตู้กับข้าว

วัสดุ. เชือก.

จังหวะ เกม. "หนู" (เด็ก)นั่งในโพรง - บนเก้าอี้หรือม้านั่งริมผนังห้องหรือด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ดึงเชือกด้านตรงข้ามของไซต์ที่ความสูง 40-50 ซม. นี่คือตู้กับข้าว นั่งข้างผู้เล่น "แมว"บทบาทของนักการศึกษามีบทบาทก่อนแล้วจึงเล่นโดยเด็ก "แมว"หลับและ "หนู"วิ่งไปที่ตู้กับข้าว เจาะเข้าไปในตู้กับข้าวพวกเขาก้มตัวเพื่อไม่ให้โดนเชือก ที่นั่นพวกเขานั่งลงและแสร้งทำเป็นว่ากำลังแทะแครกเกอร์หรืออาหารอื่นๆ "แมว"ทันใดนั้นก็ตื่นขึ้น meows และวิ่งตาม "หนู". "หนู"วิ่งหนีเข้าไปในโพรง (ครูไม่จับ เด็กแต่แสร้งทำเป็นอยากจับเท่านั้น) กลับไปยังสถานที่ "แมว"ผล็อยหลับไปและเกมต่อ

คำแนะนำสำหรับเกม ใน ครึ่งปีหลังเมื่อเด็กเรียนรู้กฎคุณสามารถป้อน ภาวะแทรกซ้อน: จับได้ "หนู"ข้ามหนึ่งเกม (อยู่บนเก้าอี้ใกล้ ๆ "แมว"และในตอนหน้า เล่นซ้ำอีกครั้ง.

นกและลูกไก่

จังหวะ เกม... อาจารย์เชิญครับ เด็ก ๆ เล่นและอธิบาย:

ฉันจะเป็นนก และคุณจะเป็นลูกไก่ของฉัน

เธอวาดวงกลมขนาดใหญ่

รังนกถึงขนาดนั่น! เข้ามาเลย!

เด็ก ๆ เข้าสู่วงกลมและหมอบลง ครูให้สัญญาณ "บินบินไปหาอาหาร!". "ลูกไก่"กระโดดออกจากรังบินไปทั่วห้อง “แม่นก” (นักการศึกษา)บินไปกับพวกเขา แล้วเธอก็พูดว่า "บินกลับบ้าน". "ลูกไก่"บ้านกำลังบิน

ดูแลเรื่อง

วัสดุ. ลูกบาศก์หรือสิ่งของอื่นๆ (น้อยกว่าจำนวนผู้เล่นหนึ่งคน).

จังหวะ เกม... ผู้เล่นสร้างวงกลม พวกเขายืนแยกขาเล็กน้อยและจับมือไว้ด้านหลัง มีลูกบาศก์อยู่ที่เท้าของเด็กทุกคน (หรือเรื่องอื่นๆ)... เด็กคนหนึ่ง (ขับรถ)อยู่ตรงกลางของวงกลม คนขับพยายามเอาลูกบาศก์จากเด็กคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่ง ต้องการช่วยเขาผู้เล่นที่คนขับรีบหมอบหมอบปิดลูกบาศก์ด้วยมือของเขาและไม่อนุญาตให้เขาสัมผัส ทันทีที่คนขับออกไป ผู้เล่นจะลุกขึ้น เด็กที่ไม่ปกป้องลูกบาศก์ของเขาออกจากวงกลม เขาออกจากเกมชั่วคราว

เมื่อคนขับจัดการเอาคิวบ์จากผู้เล่น 2-3 คนได้ จะมีการแต่งตั้งไดรเวอร์ใหม่ เมื่อคนขับเปลี่ยน เด็กๆ ที่ยืนอยู่หลังวงกลมจะกลับมาที่วงกลมและเกม ซ้ำ.

กฎ. ปิดลูกบาศก์เฉพาะเมื่อคนขับเข้าใกล้เท่านั้น ทันทีที่คนขับออกไป ให้ลุกขึ้นทันที

เราประทับเท้าของเรา

จังหวะ เกม... ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมห่างจากกันจนไม่แตะต้องเพื่อนบ้านเมื่อเคลื่อนที่ ครูร่วมกับเด็ก ๆ ออกเสียงข้อความช้า ๆ โดยมีการจัดเตรียมให้เด็กมีโอกาสทำในสิ่งที่พูด บทกวี:

เราประทับเท้าของเรา

เราปรบมือ

เราพยักหน้า

เรายกมือขึ้น

เราวางมือลง

เราจับมือกัน

ด้วยคำพูดเหล่านี้เด็ก ๆ จะจับมือกันเป็นวงกลม นอกจากนี้พวกเขา ดำเนินต่อ:

และเราวิ่งไปรอบ ๆ

และเราวิ่งไปรอบ ๆ

}