Sastavite sinkvin o konceptima života i molekula. Sinkwines na časovima fizike. Koristi se za merenje pritiska
Sinkwine na časovima fizike
Ovo ne bi trebalo svi da znaju.
ali je tako zanimljivo!
Upotreba savremenih obrazovnih tehnologija neophodan je uslov za postizanje novog kvaliteta obrazovanja. Državni obrazovni standard iz fizike podrazumijeva ovladavanje brojnim istraživačkim, dizajnerskim, informatičkim i komunikacijskim vještinama od strane učenika, stoga u praksi svog rada aktivno koristim elemente tehnologije za razvoj kritičkog mišljenja, informacionih i dizajnerskih tehnologija. .
U svojim nastavnim aktivnostima radim na formiranju kritičkog mišljenja na nastavi fizike u kontekstu prelaska na nove Federalne državne obrazovne standarde LLC.
„Kritičko mišljenje je intelektualno organiziran proces usmjeren na aktivnu aktivnost u razumijevanju, primjeni, analizi, sažimanju ili evaluaciji informacija primljenih ili stvorenih kroz promatranje, iskustvo, razmišljanje, rasuđivanje ili komunikaciju kao vodič za djelovanje ili formiranje uvjerenja” (Nacionalno Savjet za razvoj kritičkog mišljenja, SAD).
Kritičko mišljenje je jedan od inovativnih načina otkrivanja duhovnog potencijala osobe, kao i posebna moralna aktivnost, koja se sastoji u duhovnoj introspekciji kao načinu odnosa prema životu, u borbi protiv vlastitih nedostataka i prevladavanju sumnji u sopstvenim snagama i mogućnosti (D. Kluster "Šta je kritičko mišljenje?"). Američki naučnik M. Scriven naziva kritičko mišljenje obrazovnom vrijednošću "zajedno sa sposobnošću čitanja i pisanja".
Teorija razvoja kritičkog mišljenja S. A. Terna zasniva se na idealiziranom objektu - modelu kritičkog mišljenja. Prema sistematskom pristupu, dizajnirani model odražava svojstva, sastav, funkciju i genezu kritičkog mišljenja.
Razvoj kritičkog mišljenja pomaže učeniku da nauči da uči, a ne da upija gotova znanja. Na časovima fizike koristim metode razvoja kritičkog mišljenja kao što su "vjerujem - ne vjerujem", klasteri, sinkvin.
Sincwine:
ovo je poetski oblik u pet redova koji je nastao u Sjedinjenim Državama početkom 20. stoljeća pod utjecajem japanske poezije;
to je tehnika za razvijanje kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje.
Pisanje cinquain je oblik slobodne kreativnosti koji od autora zahtijeva da u informativnom materijalu pronađe najznačajnije elemente, izvede zaključke i ukratko ih formuliše. Relativna jednostavnost izgradnje syncwinea omogućava vam da brzo dobijete rezultat. Ovaj rad zahtijeva promišljeno promišljanje zasnovano na bogatom konceptualnom fondu, kao i razvijeno figurativno mišljenje. Metoda je efikasna kako u radu sa zaostalom, tako i u radu sa darovitom djecom. Svako dijete ima pravu priliku da postane uspješno, da osjeti radost procesa učenja. A ovo je najvažnije u našem radu.
U metodologiji, cinquain je brz, efikasan alat za analizu, sintezu i generalizaciju koncepata i informacija. Uči vas da smisleno koristite koncepte i odredite svoj stav prema problemu koji se razmatra, koristeći samo pet redova. Dijete, na osnovu velike količine informacija, razvijajući sposobnost analize, sastavlja relativno mali tekst. Sastavljanje ovog teksta zahtijeva relativno malo vremena, iako ima krut okvir u vidu prezentacije.
1 red- tema syncwine, sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu), koja označava predmet ili subjekt o kojem će se raspravljati.
2 linija-dvije riječi (najčešće pridjevi ili participi), daju opis znakova i svojstava predmeta ili predmeta odabranog u sinkvini.
3 linija- formirana od tri glagola ili gerundija koji opisuju karakteristična svojstva objekta.
4 linija- fraza od četiri riječi koja izražava lični stav autora sinkvine prema opisanom predmetu ili objektu.
red 5- jedna riječ-sažetak koji karakterizira suštinu subjekta ili objekta.
Sa gledišta pedagogije, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinirate elemente sve tri glavne obrazovne kampanje: informativne, aktivnosti usmjerene i usmjerene na učenike.
Kako da ga koristim u svojoj praksi?
Prvo, možete sastaviti tekst i u školi, u učionici i kod kuće, kao zadaća. Djeca ga mogu obavljati kao samostalni zadatak ili kao dodatak glavnom.
fizika.
Neophodno, zanimljivo.
Istražuje, razvija, pomaže u razmišljanju.
Fizika je nauka o prirodi.
Chikinov Ilya, 7A
Temperatura.
mjerljiv, zavisan.
Ide gore, pada, mijenja se.
Stepen tjelesne topline.
Vrijednost.
Kozlov Aleksandar, 8A
Objektiv
konveksno, konkavno
Sakuplja, raspršuje, prelama
Koristi se u optičkim instrumentima
Daria Abramova, 11. razred
Drugo, možete raditi na sastavljanju syncwine-a i samostalno i u parovima, pa čak i u grupi. Pošto sam razmotrio bilo koji teorijski materijal u lekciji, predlažem, kao razmišljanje, da zajedno sastavimo sinkvin. Ako su učenici različitih sposobnosti u paru (a to se po pravilu dešava), onda jači učenik, koristeći izvodljivu podršku drugog, analizira naučeno. Teži je grupni rad. Ovdje, pored intelektualnih sposobnosti, dijete mora pokazati i komunikativne sposobnosti.
Molekul.
Mali, mobilni.
Pomiče, privlači, odbija.
Molekul je ono od čega je supstanca napravljena.
Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B
Treće, ova tehnika se može koristiti i za analizu prilično uskog koncepta (na primjer, kada se razmatra koncept "manometra"), i za proučavanje prilično obimnog materijala. Proučavajući tako složenu temu kao što su zakoni očuvanja i transformacije energije, takav zadatak dajem kao kreativan.
Manometar.
Tečnost, metal.
Mjere i pojašnjenja.
Manometar - za mjerenje pritiska.
Tihonova Ana, 7B
Zakon održanja i transformacije energije.
Neophodno, korisno.
Transformisan, očuvan, nepromenjen.
Energija se transformiše iz jednog oblika u drugi.
Jedan od osnovnih zakona prirode.
Izotova Rimma, 8V
Četvrto, možete smisliti ogroman broj načina za rad s gotovim sinkwineom. Na primjer, možete komponovati pripovijetka na zadatu temu, koristeći cinquain pripremljen kod kuće kao nagovještaj. Moguće je, koristeći sve svoje znanje o temi, ispraviti i poboljšati tekst koji je napravio prijatelj, ili tekst sa namjerno planiranim greškama. Konačno, možete naučiti odrediti temu syncwine s dijelom koji nedostaje, na primjer, bez prvog reda.
(motor sa unutrašnjim sagorevanjem).
Rasprostranjen, termički.
Propušta unutra, komprimuje, radi, oslobađa.
Pretvara unutrašnju energiju u mehaničku energiju.
(termičko kretanje).
Neuredan, promenljiv.
Oni osciliraju, kreću se, ubrzavaju.
Temperatura zavisi od brzine.
Kretanje molekula.
(Voltaža).
Varijabilno, konstantno.
Mijenja, mjeri, karakterizira.
Posao prijenosa naknade.
Razlika potencijala.
Pisanje sinkvina aktivno koristim već u 5. razredu (predavam predmet „Uvod u prirodne nauke“). Prilikom proučavanja teme „Pritisak čvrste materije, tečnosti i gasovi ”učenici su na svakom času kao domaći zadatak dobili cinquain na temu časa.
Pritisak.
Visoko, nisko.
Promijenite, izmjerite, izračunajte.
Djelovanje sile na oslonac.
Fizička količina.
Strativnaya Alena, 5B
Pascalov zakon.
Neophodan, važan.
Objašnjava, pokazuje, radi.
Pritisak je isti u svim smjerovima.
Hidraulična presa.
Parshina Anastasia, 5A
Nakon proučavanja teme, završili su kreativni projekat: „Sincwines na temu „Pritisak“ dizajnirani su u obliku knjige - beba.
U okviru gradskog seminara vodio sam zajedno sa nastavnicom ruskog jezika Rubcovom L.G. majstorska klasa "Sinquain na časovima fizike".
Koristim cinquain ne samo u učionici, već iu njoj vannastavne aktivnosti. Na primjer, lekcija "Učim pisati sinkvin" u 6. razredu, gdje sam razrednik:
Energičan, ljubazan.
Učite, igrajte se, učestvujte.
Tim ljudi.
Ilyinsky Nikita
tata.
Pametan, vrijedan.
Voli, brine, kune se.
Tata može sve.
Porodični čovek.
Martynova Sofia
Kamena, drvena.
Stoji, štiti, štiti.
Kuća je udoban dom.
Byzova Ekaterina
Nastavni sat na temu „Ko sam ja? Šta sam ja?", kao rezultat čega su učenici 6. razreda napisali sinkvine o sebi:
Nikita
Ljubazan, aktivan.
Učim, razvijam se, hodam.
Sviđa mi se.
Elmail
Ljubazan, prijateljski.
Prijatelji, brige, skokovi.
Želi da zna mnogo.
Pametno, lepo.
Učite, pevajte, plešite.
Anya je voditeljica razreda.
Girlfriend.
Događaj povodom Dana majki:
Mama.
Predivno, ljubazno.
Hrani, odijeva, voli.
Majčine ruke su tople.
Ozhiganova Anna
Mama.
Ljubazan, veseo.
Štiti, pomaže, brine.
Mama mi je omiljena.
Roditelj.
Obotnin Vasily
Mama.
Pametan, ljubazan.
Kuvanje, čišćenje, pomaganje.
Mama je najbolji savjetnik.
Yumatova Marina
Roditeljski sastanak na temu "Moja porodica":
Porodica.
Sretan, odgovoran.
Igramo, igramo, živimo.
Zabavno je šetati zajedno.
Kondratieva Svetlana Yurievna
Porodica.
Prijateljski, jaki.
Podrška, pomoć, inspiracija.
Ja, ti, on, ona zajedno smo usko povezana porodica.
Novikova Natalija Vladimirovna
Porodica.
Prijateljski, atletski.
Zabavljamo se, pomažemo, radujemo se.
Zajedno možemo sve.
Obotnin Aleksej Anatolijevič
Cilj: stvaranje optimalnog okruženja koje omogućava učesnicima master klase da kratko vrijeme uronite u suštinu prikazanog iskustva, procijenite mogućnost korištenja predstavljene metode u vlastitoj praksi.
Zadaci:
- upoznati kolege sa tehnikom kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje; promovirati upotrebu sinkvine u učionicama i vannastavnim aktivnostima;
- organizirati stručnu i pedagošku komunikaciju na osnovu iznesenog iskustva;
- uključiti gradske nastavnike da učestvuju u svrsishodnom stvaranju novog iskustva profesionalne interakcije.
Tokom događaja koristi se multimedijalna prezentacija (Dodatak 1) „Sinkwine u časovima fizike“, koju su kreirali nastavnici posebno za master klas. Međutim, svaki predmetni nastavnik, razredni starešina može koristiti prezentaciju kao nastavno sredstvo prilikom upoznavanja sa ovom metodom.
Napredak događaja.
Rubtsova L.G.
Želeo bih da počnem sa činjenicom da mnogo u radu nastavnika zavisi od toga kako on gradi odnose sa kolegama. Čak i najobrazovaniji, načitaniji, erudiirani učitelj ne može i ne treba da radi sam. Najneočekivanije i najplodonosnije ideje rađaju se upravo uz stalnu saradnju različitih, različitih ljudi. Radimo veoma aktivno paralelno više od godinu dana, jer su se okupili različiti predmetni nastavnici: matematičar, fizičar, filolog. Inače, u prošlom broju sa nama su radili i istoričar i profesor strani jezik. Počevši od petog razreda, često držimo Igre uma na razne teme. Na jednoj od ovih igara djeca su za sebe odabrala moto: "Ni dana bez radosti otkrića!" Jako bih volio da danas za sebe napravite jedno malo, ali otkriće.
Prvi put sam se susreo sa pojmom "sinkvajn" 2006. godine, kada sam u metodičkom listu "Književnost. Prvi septembar" čitao o upotrebi sinkvine na nastavi književnosti.
Šta je cinquain?
U početku, cinquain je nastao u Sjedinjenim Državama kao poetski oblik. Razvila ga je američka pjesnikinja Adelaide Crapsey, na osnovu njenog poznavanja japanskih silabičkih hoku i tanka minijatura. Tradicionalni cinquain se sastoji od pet redova i zasniva se na brojanju slogova u svakom od njegovih stihova. Ako ste zainteresovani, onda je njegova slogovna struktura 2-4-6-8-2, sa ukupno 22 sloga. Autori, koji su u budućnosti razvili pjesnički oblik, predložili su brojne njegove varijacije: obrnuti cinquain, ogledalo, "leptir", krunu, pa čak i vijenac sinkvina.
Ali nas, kao nastavnike predmetne nastave, to će zanimati didactic cinquain- Prijem tehnologije kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje.
Didactic cinquain
- 1 red- tema syncwine, sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu), koja označava predmet ili subjekt o kojem će se raspravljati.
- 2 linija-dvije riječi (najčešće pridjevi ili participi), daju opis znakova i svojstava predmeta ili predmeta odabranog u sinkvini.
- 3 linija- formirana od tri glagola ili gerundija koji opisuju karakteristična svojstva objekta.
- 4 linija- fraza od četiri riječi koja izražava lični stav autora sinkvine prema opisanom predmetu ili objektu.
- red 5- jedna riječ-sažetak koji karakterizira suštinu subjekta ili objekta.
U ovom slučaju, tekst se ne zasniva na slogovnoj zavisnosti, već na sadržaju i sintaksičkoj specifikaciji svakog reda. Strogo poštivanje pravila za pisanje syncwine nije potrebno. Na primjer, da biste poboljšali tekst u četvrtom redu, možete koristiti tri ili pet riječi, au petom - dvije riječi. Mogući su i drugi dijelovi govora.
Ovu metodu rada sa tekstom možete učiti na časovima književnosti, ruskog jezika, retorike, a možete je koristiti u svim predmetima i u vannastavnim aktivnostima. Što smo i uradili 2006. Pripremajući se za maturalnu zabavu, školarci su na časovima informatike izradili multimedijalnu enciklopediju „Od A do E“, a svakom maturantu je bila posvećena posebna stranica. A jedan od elemenata na stranici bio je i cinquain koji je sastavio kolega iz razreda.Mnogi od prisutnih su razredne starešine i, prije korištenja ove tehnike u učionici, možete je prvo "testirati" u vannastavnom radu. Ovo je veoma zanimljiv oblik rad koji daje efektivne rezultate.
Prošle godine, na izbornom predmetu iz književnosti, današnji osmaci i ja razmatrali smo ovu metodičku tehniku, na čas nastave Momci su pravili sinkvine o sebi i svom najboljem prijatelju.
Pachych.
Ljubazan, odzivan.
Učim, živim, radujem se.
Uvijek ću pomoći u potrebi.
Skroman.
Čistokolov Pavel, 7BSasha.
Energičan, veseo.
Uvijek pomaže, razumije, podržava.
Osjećaj lakta!
Girlfriend.
Karavaeva Xenia, 7A
Šta mislite, koji tekst djeca imaju najteže u radu? Naravno, preko prve. Sposobnost sažimanja nečega, izražavanja složenih ideja, osjećaja i ideja u nekoliko riječi, važna je vještina. Stoga vas sada pozivamo da se nađete u ulozi učenika i sastavite sinkvin o sebi ili svom kolegi. Preporučeno vrijeme za kreiranje teksta je 5-7 minuta, ali ćemo ga smanjiti na 3-4.
U svom radu kao profesor jezika, ovaj metod razvoja figurativnog govora koristim rijetko. Postoje nesumnjive prednosti: u kratkom vremenskom periodu momci stvaraju tekstove koje smatraju visoko umjetničkim. Djeca na takvim časovima mogu se osjećati uspješno. S jedne strane, ne želim da razočaram autore, s druge strane, razumijem da je prava književnost nešto što se živo rađa, a tekstovi sastavljeni po određenoj metodologiji nisu. Kreirane slike su nametnute određenom tehnologijom.
To ne znači da se od ove vrste posla treba odustati. Ova metodačini nam se uspješnim u nastavi fizike, biologije, geografije itd. Dajem reč profesoru fizike Abramova O.A.
Abramova O.A.
Već drugu godinu koristim ovu metodu razvoja kritičkog mišljenja na nastavi fizike na srednjem nivou. Pisanje sinkvine je oblik slobodne kreativnosti koji od autora zahtijeva da u informativnom materijalu pronađe najznačajnije elemente, izvede zaključke i ukratko ih formuliše. Relativna jednostavnost izgradnje syncwinea omogućava vam da brzo dobijete rezultat. Ovaj rad zahtijeva promišljeno promišljanje zasnovano na bogatom konceptualnom fondu, kao i razvijeno figurativno mišljenje. Metoda je efikasna kako u radu sa zaostalom, tako i u radu sa darovitom djecom. Svako dijete ima pravu priliku da postane uspješno, da osjeti radost procesa učenja. A ovo je najvažnije u našem radu.
U metodologiji, cinquain je brz, efikasan alat za analizu, sintezu i generalizaciju koncepata i informacija. Uči vas da smisleno koristite koncepte i odredite svoj stav prema problemu koji se razmatra, koristeći samo pet redova. Dijete, na osnovu velike količine informacija, razvijajući sposobnost analize, sastavlja relativno mali tekst. Sastavljanje ovog teksta zahtijeva relativno malo vremena, iako ima krut okvir u vidu prezentacije.
Fizika je težak predmet, nije je svima data, pa je ne vole svi. Naročito se često mora suočiti s problemom nerazumijevanja kod djece humanitarnog načina razmišljanja. Moraju biti zainteresovani. Komplikovano je. Ali pisanje syncwine-a zahtijeva od kompajlera da implementira gotovo sve svoje lične sposobnosti: intelektualne, kreativne, figurativne.
Sa gledišta pedagogije, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinirate elemente sve tri glavne obrazovne kampanje: informativne, aktivnosti usmjerene i usmjerene na učenike.
Kako mogu koristiti ovu tehniku i, shodno tome, kako je koristiti u svojoj praksi?
Prvo, možete sastaviti tekst i u školi, na lekciji (već sam spomenuo da ova vrsta posla oduzima malo vremena), i kod kuće, kao domaći zadatak. Djeca ga mogu obavljati kao samostalni zadatak ili kao dodatak glavnom.
fizika.
Neophodno, zanimljivo.
Istražuje, razvija, pomaže u razmišljanju.
Fizika je nauka o prirodi.
Zakoni.
Chikinov Ilya, 7A
Drugo, možete raditi na sastavljanju syncwine-a i samostalno i u parovima, pa čak i u grupi. Pošto sam razmotrio bilo koji teorijski materijal u lekciji, predlažem, kao razmišljanje, da zajedno sastavimo sinkvin. Ako su učenici različitih sposobnosti u paru (a to se po pravilu dešava), onda jači učenik, koristeći izvodljivu podršku drugog, analizira naučeno. Teži je grupni rad. Ovdje, pored intelektualnih sposobnosti, dijete mora pokazati i komunikativne sposobnosti.
Molekul.
Mali, mobilni.
Pomiče, privlači, odbija.
Molekul je ono od čega je supstanca napravljena.
Particle.
Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B
Treće, ova tehnika se može koristiti i za analizu prilično uskog koncepta (na primjer, kada se razmatra koncept "manometra"), i za proučavanje prilično obimnog materijala. Proučavajući tako složenu temu kao što su zakoni očuvanja i transformacije energije, takav zadatak dajem kao kreativan.
Manometar.
Tečnost, metal.
Mjeri, dorađuje, radi.
Koristi se za merenje pritiska.
Uređaj.
Tihonova Ana, 7BZakon održanja i transformacije energije.
Neophodno, korisno.
Transformisan, očuvan, nepromenjen.
Energija se transformiše iz jednog oblika u drugi.
Jedan od osnovnih zakona prirode.
Izotova Rimma, 8VTemperatura.
mjerljiv, zavisan.
Ide gore, pada, mijenja se.
Stepen tjelesne topline.
Vrijednost.
Kozlov Aleksandar, 8A
Četvrto, možete smisliti ogroman broj načina za rad s gotovim sinkwineom. Na primjer, možete sastaviti kratku priču na određenu temu, koristeći cinquain pripremljen kod kuće kao nagovještaj. Moguće je, koristeći svo svoje znanje o temi, ispraviti i poboljšati tekst koji je napravio prijatelj, ili tekst sa namjerno planiranim greškama. Konačno, možete naučiti odrediti temu syncwine s dijelom koji nedostaje, na primjer, bez prvog reda.
Pokušajmo postati učenici 8. razreda i napraviti sinkvin na konceptu kao što je "snaga".
Da vas zainteresujem, predlažem da se malo poigrate. Pokušajte pogoditi iz deformisanog teksta na koju je temu cinquain sastavljen.
(motor sa unutrašnjim sagorevanjem).
Rasprostranjen, termički.
Propušta unutra, komprimuje, radi, oslobađa.
Pretvara unutrašnju energiju u mehaničku energiju.
Auto.(Termičko kretanje).|
Neuredan, promenljiv.
Oni osciliraju, kreću se, ubrzavaju.
Temperatura zavisi od brzine.
Kretanje molekula.
Slažem se da je upotreba ove tehnike u nastavi fizike opravdana. Što su raznovrsniji oblici i metode našeg rada sa vama, to je veća šansa da detetu neće biti dosadno na lekciji, da će mu svaki dan donositi radost, doduše malu, ali otkrića. Nadamo se da je svako od vas danas napravio neko otkriće. Želimo vam daljnji kreativni uspjeh u našem teškom, ali vrijednom radu, drage kolege!
Majstorska klasa na temu "Sinkwine na časovima fizike"
Ovo ne treba da znaju svi, ali je tako zanimljivo!
"Nauka i umjetnost su blisko povezane kao i pluća i srce."
L.N. Tolstoj
Fizičar Maxwell volio je poeziju.
Poznati književni prijevodi
Wiener, osnivač kibernetike.
Ozbiljno se bavio slikarstvom
astronom Kopernik.
cinquain
- ovo je poetski oblik u pet redova koji je nastao u Sjedinjenim Državama početkom 20. stoljeća pod utjecajem japanske poezije;
- to je tehnika za razvijanje kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje.
Didactic cinquain
- 1 red- tema syncwine, sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu), koja označava predmet ili subjekt o kojem će se raspravljati.
- 2 linija-dvije riječi (najčešće pridjevi ili participi), daju opis znakova i svojstava predmeta ili predmeta odabranog u sinkvini.
- 3 linija- formirana od tri glagola ili gerundija koji opisuju karakteristična svojstva objekta.
- 4 linija- fraza od četiri riječi koja izražava lični stav autora sinkvine prema opisanom predmetu ili objektu.
- red 5- jedna riječ-sažetak koji karakterizira suštinu subjekta ili objekta.
Praznici.
Lagano, veselo.
Šetajte, opustite se, spavajte.
Odmor nije posao.
Happiness!
Molekul.
Mali, mobilni.
Pomiče, privlači, odbija.
Molekul je ono od čega je supstanca napravljena.
Particle.
Manometar.
Tečnost, metal.
Mjeri, dorađuje, radi.
Koristi se za merenje pritiska.
Uređaj.
Temperatura.
mjerljiv, zavisan.
Ide gore, pada, mijenja se.
Stepen tjelesne topline.
Vrijednost.
Neophodno, zanimljivo.
Istražuje, razvija, pomaže u razmišljanju.
Fizika je nauka o prirodi.
Wish
dalji kreativni uspeh!
"Molekularna fizika i termodinamika"- Procesi u idealnom gasu. Uloga difuzije i braunovsko kretanje u prirodi i tehnologiji. stanja materije. Idealan gas. Tel nekretnine. Primjena prvog zakona termodinamike za izoprocese. Osnovne odredbe IKT. Eksperimentalna potkrepa MKT. Izoprocesi. Sadržaj. Struktura i sadržaj IKT. Struktura i sadržaj termodinamike.
"Masa i veličine molekula"- Najmanji molekul. Broj molekula. Pronađite formule. Zapremina uljnog sloja. Avogadrova konstanta. Mase molekula. Veličina molekula. Molekul. Količina supstance. Sincwine. Fotografije molekula. Učitelju. Riješiti probleme. Masa i veličina molekula.
"Sekcija molekularne fizike"- Čestice materije međusobno deluju. Sve je napravljeno od atoma... Para se kondenzuje. U tečnosti postoje čestice koje mogu savladati silu privlačenja susjednih čestica. Difuzija. Robert Brown 1827. godine promatrao je s povećalom suspenziju polena u vodi. Molekularna fizika.
"Raspored molekula"- Zlato. Slaba interakcija između molekula. Vrlo slaba interakcija između molekula. Hajde da napravimo eksperiment. Ne postoji strogi red. Ozon. Vrlo jaka interakcija između molekula. Haotično neuređeno kretanje molekula. Koja svojstva imaju gasovi? Solid. Voda. Petrol.
"Kretanje molekula"- Efuzija gasova. ili (3.5.1) - jednačina toplote J. Fouriera. Označimo srednji slobodni put molekula. Pošto - prosječna dužina slobodnog puta Tada: 3.2. Broj sudara i srednja slobodna putanja molekula u plinovima. koeficijent difuzije. Postoji prijenos energije iz toplijih slojeva u hladnije.
"Atomi i molekuli"- Odraz. Najčešći atomi. Može li se molekul podijeliti na manje dijelove? Molekule. Atomi i molekuli. Balon sa zrakom 0,007 mm. Broj čestica. Godine 1647. Pjer Gasendi (francuski fizičar) uveo je reč "molekul". Da Ne Neki mogu, a neki ne. Vidite puno u malo.
Ukupno ima 21 prezentaciju u ovoj temi