Uskladite koncepte života i molekula. Majstorska klasa "cinquain na satovima fizike". Ne bi to svi trebali znati, ali to je jako zanimljivo.

"Molekularna fizika i termodinamika" - Procesi u idealnom plinu. Uloga difuzije i Brownovo kretanje u prirodi i tehnologiji. Materije. Savršen gas. Osobine tela. Primjena prvog zakona termodinamike na izoprocese. Glavne odredbe ICT -a. Eksperimentalna potkrijepljenost MKT -a. Izoprocesi. Sadržaj. Struktura i sadržaj IKT -a. Struktura i sadržaj termodinamike.

"Masa i veličina molekula" - Najmanji molekul. Broj molekula. Pronađite formule. Zapremina sloja ulja. Avogadrova konstanta. Molekularne mase. Veličina molekule. Molekula. Količina tvari. Sinkwine. Fotografije molekula. Učitelju. Rešavajte zadatke. Masa i veličina molekula.

"Odjeljak molekularne fizike" - Čestice materije međusobno djeluju. Sve je napravljeno od atoma ... Para se kondenzuje. Tečnost sadrži čestice koje mogu savladati gravitacionu silu susjednih čestica. Difuzija. Robert Brown 1827. promatrao je suspenziju peludi u vodi kroz povećalo sa velikim povećanjem. Molekularna fizika.

"Raspored molekula" - Zlato. Slaba interakcija između molekula. Vrlo slaba interakcija između molekula. Napravimo eksperiment. Ne postoji strog redosled aranžmana. Ozon. Vrlo jaka interakcija između molekula. Kaotično neuredno kretanje molekula. Koja su svojstva gasova? Solid. Voda. Benzin.

"Kretanje molekula" - Efuzija plinova. ili (3.5.1) - J. Fourierova toplinska jednadžba. Označimo slobodni put molekula. Pošto je prosječna slobodna staza Tada: 3.2. Broj sudara i srednji slobodni put molekula u plinovima. Koeficijent difuzije. Energija se prenosi iz toplijih slojeva u hladnije.

"Atomi i molekule" - Refleksija. Najčešći atomi. Može li se molekula podijeliti na manje dijelove? Molekule. Atomi i molekule. Zračna kugla 0,007 mm. Broj čestica. 1647. Pierre Gassendi (francuski fizičar) skovao je riječ "molekul". Da Ne Neki su dozvoljeni, a neki nisu. Vidite mnogo u malom.

Postoji 21 prezentacija

Sinkwine na satovima fizike

Ne bi svi trebali znati

ali ovo je tako zanimljivo!

Korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija preduvjet je za postizanje nove kvalitete obrazovanja. Državni obrazovni standard iz fizike pretpostavlja ovladavanje studentima brojnim istraživačkim, dizajnerskim, informacijskim i komunikacijskim vještinama, stoga u svom radu aktivno koristim elemente tehnologije za razvoj kritičkog mišljenja, informacija i tehnologija dizajna.

U svojoj pedagoškoj djelatnosti radim na formiranju kritičkog mišljenja na satovima fizike u kontekstu prelaska na novi FSES LLC.

"Kritičko mišljenje je intelektualno organiziran proces usmjeren na aktivan rad na razumijevanju, primjeni, analizi, generalizaciji ili evaluaciji informacija dobivenih ili stvorenih promatranjem, iskustvom, razmišljanjem, zaključivanjem ili komunikacijom kao vodičem za djelovanje ili formiranje uvjerenja" (Nacionalni savjet za razvoj kritičkog mišljenja, SAD).

Kritičko mišljenje jedan je od inovativnih načina otkrivanja duhovnog potencijala osobe, kao i posebna moralna aktivnost, koja se sastoji u duhovnoj introspekciji kao načinu odnosa prema životu, u borbi sa vlastitim nedostacima i prevladavanju sumnji u sopstvene snage i mogućnosti (D. Kluster "Šta je kritičko mišljenje?"). Američki naučnik M. Scriven kritičko mišljenje naziva obrazovnom vrijednošću "zajedno sa sposobnošću čitanja i pisanja".

Teorija razvoja kritičkog mišljenja S.A. Terna temelji se na idealiziranom objektu - modelu kritičkog mišljenja. Prema sistemskom pristupu, osmišljeni model odražava svojstva, sastav, funkciju i genezu kritičkog mišljenja.

Razvoj kritičkog mišljenja pomaže učeniku da nauči učiti, umjesto da upija gotova znanja. Na satovima fizike koristim takve tehnike za razvoj kritičkog mišljenja kao što je "vjerujem - ne vjerujem", klasteri, sinkronizacija.

Sinkwine:

to je pjesnička forma u pet redova koja je nastala u Sjedinjenim Državama početkom 20. stoljeća pod utjecajem japanske poezije;

to je tehnika za razvoj kritičkog mišljenja čitanjem i pisanjem.

Pisanje syncwine je oblik slobodne kreativnosti koji zahtijeva od autora da može pronaći najvažnije elemente u informativnom materijalu, donijeti zaključke i ukratko ih formulirati. Relativna jednostavnost izgradnje sinkronizacije omogućuje vam brzo postizanje rezultata. Ovaj rad zahtijeva promišljeno promišljanje zasnovano na bogatom konceptualnom skladištu, kao i razvijeno maštovito razmišljanje. Metoda je efikasna i u radu sa zaostatkom i u radu sa darovitom djecom. Svako dijete ima stvarnu priliku da postane uspješno, da osjeti radost procesa učenja. A to je najvažnija stvar u našem radu.

U metodologiji, syncwine je brz, efikasan alat za analizu, sintezu i generalizaciju pojmova i informacija. On vas uči da smisleno koristite koncepte i definirate svoj stav prema problemu, koristeći samo pet redaka. Dijete, na osnovu velike količine informacija, razvijajući svoju sposobnost analize, sastavlja relativno mali tekst. Za sastavljanje ovog teksta potrebno je relativno malo vremena, iako ima čvrst okvir u smislu forme prezentacije.

1 linija- tema sinhronizacije, sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu) koja označava objekt ili stvar o kojoj će se raspravljati.

2 linija-dvije riječi (najčešće pridjevi ili participi), opisuju znakove i svojstva objekta ili objekta odabranog u sinhronizaciji.

3 linija- formirano od tri glagola ili participa koji opisuju karakteristična svojstva objekta.

4 linija- izraz od četiri riječi koji izražava lični stav autora sinhronizacije prema opisanom objektu ili objektu.

5 linija-jednu riječ-sažetak koja karakterizira suštinu subjekta ili objekta.

Sa stajališta pedagogije, postupak izrade sinhronizacije omogućuje vam skladno kombiniranje elemenata sva tri glavna obrazovna pristupa: informacijskog, aktivnosti usmjerenog i ličnosti.

Kako ga koristim u svojoj praksi?

Prvo, možete sastaviti tekst i u školi, na satu ili kod kuće, npr zadaća... Djeca ga mogu izvesti kao pojedinačni zadatak ili kao dodatni zadatak uz glavni.

Physics.

Neophodno, zanimljivo.

Istražuje, razvija, pomaže u razmišljanju.

Fizika je nauka o prirodi.

Chikinov Ilya, 7A

Temperature.

Odmjereno, zavisno.

Diže se, pada - mijenja se.

Stepen telesne toplote.

Veličina.

Kozlov Alexander, 8A

Objektiv

Konveksno, konkavno

Sakuplja, raspršuje, prelama

Koristi se u optičkim instrumentima

Daria Abramova, 11. razred

Drugo, možete raditi na sastavljanju sinkronizacije nezavisno i u parovima, pa čak i u grupi. Razmotrivši bilo koji teoretski materijal u lekciji, predlažem da zajedno sastavim sinhronizaciju kao refleksiju. Ako se pokaže da su par učenici s različitim sposobnostima (i u pravilu se to događa), tada jači učenik, koristeći moguću podršku drugog, analizira ono što je naučio. Rad u grupi je teži. Ovdje dijete osim intelektualnih sposobnosti mora pokazati i komunikativne.

Molekula.

Mali, mobilni.

Kreće se, privlači, odbija.

Molekul je ono od čega se tvori tvar.

Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8V

Treće, ova se tehnika može koristiti i za analizu prilično uskog koncepta (na primjer, kada se razmatra koncept "manometra"), i za proučavanje dovoljno obimnog materijala. Proučavajući tako složenu temu kao što su zakoni očuvanja i transformacije energije, dajem takav zadatak kao kreativan.

Manometar.

Tečan, metalik.

Mjere, pojašnjava.

Manometar - za merenje pritiska.

Tikhonova Anna, 7V

Zakon očuvanja i transformacije energije.

Potrebno, korisno.

Transformiše se, istrajava, ne menja se.

Energija se pretvara iz jedne vrste u drugu.

Jedan od osnovnih zakona prirode.

Izotova Rimma, 8V

Četvrto, možete smisliti ogroman broj načina rada s gotovom sinkronizacijom. Na primjer, možete komponovati pripovijetka na određenu temu, koristeći cinquain pripremljen kod kuće kao savjet. Možete, koristeći svo svoje znanje o temi, ispraviti i poboljšati tekst koji je stvorio prijatelj, ili tekst sa namjerno napravljenim greškama. Konačno, možete naučiti identificirati temu sinkronizacije s dijelom koji nedostaje, na primjer, bez prvog retka.

(Motor sa unutrašnjim sagorevanjem).

Uobičajeno, termičko.

Pušta unutra, stisne, radi, otpušta.

Pretvara unutrašnju energiju u mehaničku.

(Toplinsko kretanje).

Neuredan, promjenjiv.

Oscilirajte, krećite se, ubrzavajte.

Temperatura ovisi o brzini.

Kretanje molekula.

(Voltaža).

Promenljivo, konstantno.

Promene, mere, karakterišu.

Rad na prenosu naknade.

Potencijalna razlika.

Pisanje sinhronizacija aktivno koristim već u 5. razredu (predajem predmet "Uvod u prirodne naučne predmete"). Dok je proučavao temu „Pritisak čvrste materije, tečnosti i gasovi ”učenici su na svakom satu dobili sinhronizaciju kao domaći zadatak na temu lekcije.

Pritisak.

Visoko, nisko.

Menjajte, merite, računajte.

Djelovanje sile na oslonac.

Fizička veličina.

Strativnaya Alena, 5B

Paskalov zakon.

Neophodno, važno.

Objašnjava, prikazuje, radi.

Pritisak je isti u svim smjerovima.

Hidraulična preša.

Parshina Anastasia, 5A

Nakon proučavanja teme, dovršili su kreativni projekt: „Sinkwines na temu„ Pritisak “kako bi ih uredili u obliku knjige - beba.

U okviru gradskog seminara, zajedno sa nastavnicom ruskog jezika Rubtsovom L.G. majstorska klasa "Sinkwine na satovima fizike".

Sinkwine koristim ne samo u nastavi, već i tijekom vannastavne aktivnosti... Na primjer, lekcija "Učenje pisanja sinhronizacije" u 6. razredu, gdje sam ja razrednik:

Energičan, ljubazan.

Oni uče, igraju se, učestvuju.

Tim ljudi.

Iljinski Nikita

Tata.

Pametan, vredan.

Voli, brine, psuje.

Tata može sve.

Porodični čovek.

Martynova Sofia

Kamena, drvena.

Stoji, štiti, štiti.

Kuća je ugodan dom.

Byzova Ekaterina

Čas časa na temu „Ko sam ja? Šta sam ja? ", Zbog čega su učenici 6. razreda napisali sinhronizaciju o sebi:

Nikita

Ljubazan, aktivan.

Učim, razvijam se, hodam.

Ja se volim.

Elmail

Ljubazan, druželjubiv.

Prijatelji, brige, skokovi.

On želi znati mnogo.

Pametno, prelepo.

Uči, pjeva, pleše.

Anya je voditeljica razreda.

Djevojka.

Događaj za Majčin dan:

Mama.

Lepa, ljubazna.

Hrani, oblači, voli.

Mamine ruke su tople.

Ozhiganova Anna

Mama.

Ljubazno, smiješno.

Štiti, pomaže, brine.

Mama je moja voljena.

Roditelj.

Obotnin Vasily

Mama.

Pametan, ljubazan.

Kuhanje, čišćenje, pomaganje.

Mama je najbolji savetnik.

Yumatova Marina

Roditeljski sastanak na temu "Moja porodica":

Porodica.

Sretan, odgovoran.

Šetamo, igramo se, živimo.

Zabavno je šetati zajedno.

Kondratieva Svetlana Yurievna

Porodica.

Prijateljski, snažno.

Podržava, pomaže, inspirira.

Ja, ti, on, ona - zajedno prijateljska porodica.

Natalia Novikova

Porodica.

Prijateljski, atletski.

Zabavljamo se, pomažemo, radujemo se.

Zajedno možemo sve riješiti.

Alexey Obotnin

Majstorska klasa na tu temu "Sinkwine na časovima fizike"

Ne bi to svi trebali znati, ali tako je zanimljivo!

"Nauka i umjetnost blisko su povezane kao pluća i srce."

Lav Tolstoj

Fizičar Maxwell volio je poeziju.

Poznati književni prevodi

Wiener, osnivač kibernetike.

Ozbiljno se bavi slikarstvom

astronom Kopernik.

Sinkwine

• to je pjesnička forma u pet redova koja je nastala u Sjedinjenim Državama početkom 20. stoljeća pod utjecajem japanske poezije;
• to je tehnika za razvoj kritičkog mišljenja čitanjem i pisanjem.

Didaktička sinhronizacija

• 1 linija- tema sinhronizacije, sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu) koja označava objekt ili stvar o kojoj će se raspravljati.
• 2 linija-dvije riječi (najčešće pridjevi ili participi), opisuju znakove i svojstva objekta ili objekta odabranog u sinhronizaciji.
• 3 linija- formirano od tri glagola ili participa koji opisuju karakteristična svojstva objekta.
• 4 linija- izraz od četiri riječi koji izražava lični stav autora sinhronizacije prema opisanom objektu ili objektu.
• 5 linija-jednu riječ-sažetak koja karakterizira suštinu subjekta ili objekta.

Praznici.

Vedra, vesela.

Hodamo, opuštamo se, spavamo.

Odmor ne radi.

Happiness!

Molekula.

Mali, mobilni.

Kreće se, privlači, odbija.

Molekul je ono od čega se tvori tvar.

Čestica.

Manometar.

Tečan, metalik.

Mjeri, oplemenjuje, radi.

Služi za mjerenje pritiska.

Uređaj.

Temperature.

Odmjereno, zavisno.

Diže se, pada - mijenja se.

Stepen telesne toplote.

Veličina.

Neophodno, zanimljivo.

Istražuje, razvija, pomaže u razmišljanju.

Fizika je nauka o prirodi.

Wish

dalji kreativni uspjesi!

Cilj: stvaranje optimalnog okruženja koje omogućava učesnicima majstorske klase da kratko vreme uronite u suštinu prikazanog iskustva, procijenite mogućnost korištenja predstavljene metode u vlastitoj praksi.

Zadaci:

1. upoznati kolege sa tehnikom kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje; promovirati upotrebu sinhronizacije u razrednim i vannastavnim aktivnostima;
2. organizirati profesionalnu i pedagošku komunikaciju o osnovama prezentiranog iskustva;
3. privući učitelje grada da učestvuju u svrsishodnom stvaranju novog iskustva profesionalne interakcije.

Tokom događaja koristi se multimedijalna prezentacija (Dodatak 1) "Sinkwine na časovima fizike", koju su nastavnici kreirali posebno za majstorsku klasu. Međutim, svaki predmetni nastavnik, razredni starešina može koristiti prezentaciju kao nastavno sredstvo pri upoznavanju sa ovom metodom.

Tok događaja.

Rubtsova L.G.

Htio bih početi s činjenicom da mnogo u radu nastavnika ovisi o tome kako gradi odnose s kolegama. Čak i najobrazovaniji, načitaniji, obrazovaniji učitelj ne može i ne treba raditi sam. Najneočekivanije i najplodonosnije ideje rađaju se upravo uz stalnu saradnju različitih, različitih ljudi. Paralelno radimo vrlo aktivno nekoliko godina, otkad su se okupili različiti nastavnici predmeta: matematičar, fizičar, filolog. Inače, u prošlom broju sa nama su radili i istoričar i nastavnik. strani jezik... Od petog razreda često držimo djecu Igre uma na razne teme. Na jednoj od ovih igara djeca su odabrala sljedeći moto: "Nema dana bez radosti otkrića!" I ja bih jako volio da i vi danas otkrijete za sebe malo otkriće.

Prvi put sam se susreo sa konceptom "syncwine" 2006. godine, pročitavši u metodičkim novinama "Literatura. Prvog septembra" o upotrebi syncwinea na časovima književnosti.

Šta je syncwine?

Sinkwine se izvorno pojavio u Sjedinjenim Državama kao pjesnička forma. Razvila ga je američka pjesnikinja Adelaide Crapsi, na osnovu njenog poznavanja japanskih slogovnih minijatura hokkua i tanke. Tradicionalna sinhronizacija sastoji se od pet redova i temelji se na broju slogova u svakom od njegovih stihova. Ako vas zanima, onda je njegova struktura sloga 2-4-6-8-2, samo 22 sloga. Autori, koji su u budućnosti razvili pjesničku formu, predložili su brojne njezine varijacije: obrnuto sinkronizaciju, ogledalo, "leptir", krunu, pa čak i vijenac sinhronizacije.

Ali nas, kao predmetne nastavnike, zanimat će didaktička sinhronizacija - tehnika kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje.

Didaktička sinhronizacija

• 1 linija- tema sinhronizacije, sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu) koja označava objekt ili stvar o kojoj će se raspravljati.
• 2 linija-dvije riječi (najčešće pridjevi ili participi), opisuju znakove i svojstva objekta ili objekta odabranog u sinhronizaciji.
• 3 linija- formirano od tri glagola ili participa koji opisuju karakteristična svojstva objekta.
• 4 linija- izraz od četiri riječi koji izražava lični stav autora sinhronizacije prema opisanom objektu ili objektu.
• 5 linija-jednu riječ-sažetak koja karakterizira suštinu subjekta ili objekta.

U ovom slučaju tekst se ne temelji na slogovnoj ovisnosti, već na sadržaju i sintaktičkim preferencijama svakog retka. Strogo pridržavanje pravila za pisanje syncwine nije potrebno. Na primjer, možete koristiti tri ili pet riječi za poboljšanje teksta u četvrtom retku, a dvije riječi u petom. Mogući su i slučajevi upotrebe za druge dijelove govora.

Ovu tehniku ​​rada s tekstom možete proučavati na časovima književnosti, ruskog jezika, retorike, a možete je koristiti u svim predmetima i u vannastavnom radu. To smo i uradili 2006. Pripremajući se za maturu, školarci su tokom nastave računarstva stvorili multimedijsku enciklopediju "Od A do E". Svaki maturant imao je zasebnu stranicu. Jedan od elemenata na stranici je sinhronizacija koju je sastavio drug iz razreda. Mnogi od prisutnih su razredni starešine i prije nego što ovu tehniku ​​upotrebite u lekciji, možete je prvo "testirati" u vannastavnim aktivnostima. Ovo je vrlo zanimljivog oblika rad koji daje efikasan rezultat.

Prošle godine, na izbornom predmetu iz književnosti, današnji osmaci i ja razmatrali smo ovu metodološku tehniku, godine razredni čas momci su napravili sinhronizaciju o sebi i svom najboljem prijatelju.

Pakhych.
Ljubazan, saosećajan.
Učim, živim, radujem se.
Uvijek ću pomoći u nevolji.
Stidljiv momak.
Chistokolov Pavel, 7V

Sashka.
Energičan, veseo.
Uvijek pomaže, razumije, podržava.
Osećaj lakta!
Djevojka.
Karavaeva Ksenia, 7A

Što mislite, na kojem tekstu momci najteže rade? Naravno, u prvom. Sposobnost da sažete nešto, iznesete složene ideje, osjećaje i predstave u samo nekoliko riječi važna je vještina. Stoga vas sada pozivamo da se nađete u ulozi učenika i sastavite sinhronizaciju o sebi ili o svom kolegi. Preporučeno vrijeme za kreiranje teksta je 5-7 minuta, ali ćemo ga smanjiti na 3-4.

U svom poslu nastavnika jezika rijetko koristim ovu metodu razvoja figurativnog govora. Postoje nesumnjive prednosti: u kratkom vremenskom periodu momci stvaraju tekstove za koje smatraju da su vrlo umjetnički. Djeca na takvim časovima mogu se osjećati uspješno. S jedne strane, ne želim razočarati autore, s druge strane, razumijem da je prava književnost nešto rođeno živo, a tekstovi sastavljeni prema određenoj metodi nisu takvi. Stvorene slike nameću određena tehnologija.

To uopće ne znači da se od ove vrste posla treba odustati. Ova metodačini nam se uspješnim na satovima fizike, biologije, geografije itd. Dajem reč nastavniku fizike Abramova O.A.

Abramova O.A.

Već drugu godinu koristim ovu tehniku ​​razvoja kritičkog mišljenja na satovima fizike na srednjem nivou. Pisanje sinkronizacije oblik je slobodne kreativnosti koji zahtijeva od autora da može pronaći najvažnije elemente u informativnom materijalu, donijeti zaključke i ukratko ih formulirati. Relativna jednostavnost izgradnje sinkronizacije omogućuje vam brzo postizanje rezultata. Ovaj rad zahtijeva promišljeno promišljanje zasnovano na bogatom konceptualnom skladištu, kao i razvijeno maštovito razmišljanje. Metoda je efikasna i u radu sa zaostalima i u radu sa darovitom djecom. Svako dijete ima stvarnu priliku da postane uspješno, da osjeti radost procesa učenja. A to je najvažnija stvar u našem radu.

U metodologiji, syncwine je brz, efikasan alat za analizu, sintezu i generalizaciju pojmova i informacija. On vas uči da smisleno koristite koncepte i definirate svoj stav prema problemu, koristeći samo pet redaka. Dijete, na osnovu velike količine informacija, razvijajući svoju sposobnost analize, sastavlja relativno mali tekst. Za sastavljanje ovog teksta potrebno je relativno malo vremena, iako ima čvrst okvir u smislu forme prezentacije.

Fizika je složena tema, ne daje joj se svako pa je ne vole svi. Posebno se često mora suočiti s problemom nerazumijevanja među djecom humanitarnog mišljenja. Moraju biti zainteresovani. Komplikovano je. Ali pisanje syncwine -a zahtijeva od prevodioca da ostvari gotovo sve svoje lične sposobnosti: intelektualne, kreativne, maštovite.

Sa stajališta pedagogije, postupak izrade sinhronizacije omogućuje vam skladno kombiniranje elemenata sva tri glavna obrazovna pristupa: informacijskog, aktivnosti usmjerenog i ličnosti.

Kako možete koristiti ovu tehniku ​​i, prema tome, kako je mogu koristiti u svojoj praksi?

Prvo, možete sastaviti tekst i u školi, u učionici (već sam spomenuo da ova vrsta posla oduzima malo vremena), i kod kuće, kao domaći zadatak. Djeca ga mogu izvesti kao pojedinačni zadatak ili kao dodatni zadatak uz glavni.

Physics.
Neophodno, zanimljivo.
Istražuje, razvija, pomaže u razmišljanju.
Fizika je nauka o prirodi.
Zakoni.
Chikinov Ilya, 7A

Drugo, možete raditi na sastavljanju sinkronizacije nezavisno i u parovima, pa čak i u grupi. Razmotrivši bilo koji teoretski materijal u lekciji, predlažem da zajedno sastavim sinhronizaciju kao refleksiju. Ako se pokaže da su par učenici s različitim sposobnostima (i u pravilu se to događa), tada jači učenik, koristeći moguću podršku drugog, analizira ono što je naučio. Rad u grupi je teži. Ovdje dijete osim intelektualnih sposobnosti mora pokazati i komunikativne.

Molekula.
Mali, mobilni.
Kreće se, privlači, odbija.
Molekul je ono od čega se tvori tvar.
Čestica.
Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8V

Treće, ova se tehnika može koristiti i za analizu prilično uskog koncepta (na primjer, kada se razmatra koncept "manometra"), i za proučavanje dovoljno obimnog materijala. Proučavajući tako složenu temu kao što su zakoni očuvanja i transformacije energije, dajem takav zadatak kao kreativan.

Manometar.
Tečan, metalik.
Mjeri, oplemenjuje, radi.
Služi za mjerenje pritiska.
Uređaj.
Tikhonova Anna, 7V

Zakon očuvanja i transformacije energije.
Potrebno, korisno.
Transformiše se, istrajava, ne menja se.
Energija se pretvara iz jedne vrste u drugu.
Jedan od osnovnih zakona prirode.
Izotova Rimma, 8V

Temperature.
Odmjereno, zavisno.
Diže se, pada - mijenja se.
Stepen telesne toplote.
Veličina.
Kozlov Alexander, 8A

Četvrto, možete smisliti ogroman broj načina rada s gotovom sinkronizacijom. Na primjer, možete sastaviti kratku priču na zadanu temu, koristeći sinhronizaciju pripremljenu kod kuće kao savjet. Možete, koristeći svo svoje znanje o temi, ispraviti i poboljšati tekst koji je stvorio prijatelj, ili tekst sa namjerno napravljenim greškama. Konačno, možete naučiti identificirati temu sinkronizacije s dijelom koji nedostaje, na primjer, bez prvog retka.

Pokušajmo postati učenici osmog razreda i sastaviti sinhronizaciju prema takvom konceptu kao što je "snaga".

Da biste bili zainteresirani, predlažem da se malo igrate. Pokušajte iz deformiranog teksta pogoditi na koju je temu sastavljeno sinkronizacijsko zrnce.

(Motor sa unutrašnjim sagorevanjem).
Uobičajeno, termičko.
Pušta, stišće, radi, otpušta.
Pretvara unutrašnju energiju u mehaničku.
Auto.

(Kretanje topline). |
Neuredan, promjenjiv.
Oscilirajte, krećite se, ubrzavajte.
Temperatura ovisi o brzini.
Kretanje molekula.

Slažem se da je upotreba ove tehnike na satovima fizike opravdana. Što su oblici i metode našeg rada s vama raznovrsniji, veće su šanse da djetetu neće biti dosadno na satu, da će mu svaki dan donijeti radost, iako malu, ali otkriće. Nadamo se da je svako od vas danas otkrio ovo otkriće. Želimo vam daljnji kreativni uspjeh u našem teškom, ali i korisnom poslu, drage kolege!