วลีการมีส่วนร่วมถูกแยกออกหรือไม่? บทเรียนภาษารัสเซีย “ การแยกกริยาวลีและกริยาเดี่ยว สถานการณ์ที่แสดงออกมาด้วยคำนามและคำวิเศษณ์

ดังที่หลายๆ คนรู้ดีว่า participialphrase มีความหมายเป็นภาคแสดงเพิ่มเติม ดังนั้นจึงถูกแยกและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ซึ่งมักจะไม่สร้างปัญหาให้กับนักเรียน อย่างไรก็ตาม มีบางกรณีที่ไม่จำเป็นต้องแยกวลีที่มีส่วนร่วมออก ตอนนี้เราจะพิจารณากรณีเหล่านี้โดยละเอียดยิ่งขึ้น

1. วลีแบบมีส่วนร่วม(ส่วนใหญ่มักจะเป็นการเลี้ยวที่มีความหมายของการกระทำกริยาวิเศษณ์) ไม่ได้หมายถึงการกระทำเพิ่มเติม แต่ในทางกลับกันการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภาคแสดงมันเองก็กลายเป็นศูนย์กลางความหมายของข้อความ ในกรณีนี้ไม่สามารถลบหรือเคลื่อนย้ายได้โดยไม่บิดเบือนหรือสูญเสียความหมายของประโยค

เขายืนคอเอียงเล็กน้อย เศร้า และครุ่นคิด(สิ่งสำคัญคือเขาไม่เพียงแค่ยืน แต่ยืนโดยเหยียดคอเล็กน้อย)

เธอมักจะอ่านหนังสือโดยก้มศีรษะและปลายลิ้นยื่นออกมา(ประเด็นอยู่ที่วิธีที่เธออ่าน ไม่ใช่สิ่งที่เธออ่านเลย)

แบบฝึกหัดนี้ต้องทำขณะนั่งบนพื้น(ประเด็นก็คือวิธีการทำแบบฝึกหัดนี้)

2. วลีแบบมีส่วนร่วมเป็นหน่วยวลี

เด็กชายรีบวิ่งไปเรียกเจ้าหน้าที่กู้ภัยมาช่วย

เครื่องพิมพ์ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย

หลังจากได้รับข่าวเด็กสาวก็ใช้เวลาทั้งคืนโดยไม่หลับตา

ต่อไปนี้เป็นหน่วยวลีบางส่วน: อย่างไม่ระมัดระวัง แทบจะหายใจไม่ออก กรีดร้องโดยไม่หายใจ ออกลิ้นเร่งรีบ นอนจ้องเพดาน นั่งหายใจเหนื่อยหอบ พับแขนเสื้อขึ้น วิ่งไปรอบๆ โดยจำตัวเองไม่ได้ ฟังหูห้อย ฯลฯ

การใช้วลีวิเศษณ์บางคำทำหน้าที่เป็นคำนำ จากนั้นจึงแยกออกจากกัน

พูดตามตรง การออกกำลังกายน่าจะทำได้ดีกว่านี้มาก

เห็นได้ชัดว่าคุณสามารถออกเดินทางได้แล้ว

3. เมื่อมีอนุภาคที่มีความเข้มข้นมากขึ้น I ก่อนวลีที่มีส่วนร่วม

สามารถรายงานเรื่องนี้ได้โดยไม่ต้องเริ่มทะเลาะกัน

คนถ่อมตัวยังคงถ่อมตัวแม้ว่าจะเอาชนะศัตรูที่แข็งแกร่งได้ก็ตาม

กลับบ้านได้เลยไม่ต้องรอผลสอบ

4. หากวลีที่มีส่วนร่วมถูกทำลายโดยคำว่ารวมอยู่ในอนุประโยคหรือประโยคธรรมดา ซึ่งมักจะใช้กับอนุประโยคที่มีคำที่เชื่อมกัน ที่. นอกจากนี้ยังพบกรณีที่คล้ายกันในตำราบทกวีบางเล่มด้วย

มีประตูทางซ้ายซึ่งสามารถเข้าไปในห้องแต่งตัวได้

ภาพยนตร์เรื่องใหม่ของ Jim Jarmusch เปิดตัวเมื่อวานนี้ และหลังจากดูแล้ว ก็ไม่ยากที่จะเข้าใจการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ของเขา

นกเรเวนซึ่งเกาะอยู่บนต้นสนเกือบจะพร้อมจะรับประทานอาหารเช้า แต่ก็เริ่มใช้ความคิด... (I. A. Krylov)

แต่ชิบานอฟซึ่งรักษาความภักดีอย่างทาสของเขาจึงมอบม้าให้กับผู้ว่าการรัฐ (อ. เค. ตอลสตอย).

5. อาการนามอาจสูญเสียความหมายทางวาจาจากนั้นจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ โดยปกติแล้วในกรณีเช่นนี้สามารถละเว้นได้โดยไม่กระทบต่อความหมายของประโยค

ที่ทำการไปรษณีย์ตั้งอยู่ไม่ไกลจากจัตุรัส Vosstaniya

มหาวิทยาลัยเปิดรับผู้สมัครภายใต้กฎใหม่ตั้งแต่ปลายปีที่แล้ว

คุณสามารถเริ่มงานได้ตั้งแต่วันพรุ่งนี้(คำขึ้นต้นสามารถละเว้นได้ โครงสร้างและความหมายของประโยคจะไม่เปลี่ยนแปลง)

อย่างไรก็ตามหากหันด้วยคำว่า จุดเริ่มต้นไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องเวลาหรือทำหน้าที่ชี้แจงชี้แจงแล้วนั่นเอง ถูกแยกออกจากกัน.

ทุกอย่างดูน่าสงสัยสำหรับเรา เริ่มจากน้ำเสียงของเขา

กัปตันเริ่มตั้งแต่สงครามไครเมีย เข้าร่วมในการปฏิบัติการทางทหารทั้งหมด ยกเว้นญี่ปุ่น(ไม่สามารถละคำเริ่มต้นได้ โครงสร้างและความหมายของประโยคจะเปลี่ยนไป)

การปฏิวัติ ซึ่งเป็นรากฐานและ ขึ้นอยู่กับในกรณีส่วนใหญ่จะไม่รวมอยู่ในการก่อสร้างแบบมีส่วนร่วมและไม่โดดเดี่ยว

งานจะถูกรวบรวมตามความต้องการของคุณ

เราจะดำเนินการตามสถานการณ์

6. วลีการมีส่วนร่วมปรากฏขึ้นพร้อมกับสถานการณ์ปกติที่ไม่แยกจากกันและเป็นเนื้อเดียวกัน ในกรณีนี้ วลีที่มีส่วนร่วมจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

เราจะสอนวิธีแก้ตัวอย่างและปัญหาต่างๆ ให้คุณอย่างง่ายดายโดยไม่ต้องพึ่งหนังสืออ้างอิง

เด็กชายวิ่งอย่างรวดเร็วและไม่หันกลับมามอง

ร้อยโทคนที่สองตอบเข้ามาโดยไม่ต้องลำบากใจ

อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ การแยกออกจากกันอาจเป็นไปได้หากผู้เขียนต้องการเน้นความหมายหรือให้คำอธิบายที่เกี่ยวข้อง

รู้สึกผิดและสะอื้นเล็กน้อยแม่พีกล่าวคำอำลากับ Alyosha

ในท้องฟ้าอันมืดมิด ดวงดาวสีเหลืองอันเหนื่อยล้าและไม่ส่องแสงปรากฏขึ้น (เอ็ม. กอร์กี).

อย่างที่คุณเห็น ไม่ใช่ทุกอย่างจะเรียบง่ายเมื่อมีเครื่องหมายวรรคตอนในวลีวิเศษณ์ แต่เราหวังว่าคำอธิบายของเราจะช่วยคุณได้ หากมีบางอย่างยังไม่ชัดเจน คุณจะได้รับความช่วยเหลือจากอาจารย์ผู้สอนของเราเสมอ!

ขอให้โชคดีกับคุณและภาษารัสเซียที่สวยงามมีความสามารถและเข้าใจได้!

blog.site เมื่อคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มาดั้งเดิม

ดังที่หลายๆ คนรู้ดีว่า participialphrase มีความหมายเป็นภาคแสดงเพิ่มเติม ดังนั้นจึงถูกแยกและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ซึ่งมักจะไม่สร้างปัญหาให้กับนักเรียน อย่างไรก็ตาม มีบางกรณีที่ไม่จำเป็นต้องแยกวลีที่มีส่วนร่วมออก ตอนนี้เราจะพิจารณากรณีเหล่านี้โดยละเอียดยิ่งขึ้น

1. วลีแบบมีส่วนร่วม(ส่วนใหญ่มักจะเป็นการเลี้ยวที่มีความหมายของการกระทำกริยาวิเศษณ์) ไม่ได้หมายถึงการกระทำเพิ่มเติม แต่ในทางกลับกันการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภาคแสดงมันเองก็กลายเป็นศูนย์กลางความหมายของข้อความ ในกรณีนี้ไม่สามารถลบหรือเคลื่อนย้ายได้โดยไม่บิดเบือนหรือสูญเสียความหมายของประโยค

เขายืนคอเอียงเล็กน้อย เศร้า และครุ่นคิด(สิ่งสำคัญคือเขาไม่เพียงแค่ยืน แต่ยืนโดยเหยียดคอเล็กน้อย)

เธอมักจะอ่านหนังสือโดยก้มศีรษะและปลายลิ้นยื่นออกมา(ประเด็นอยู่ที่วิธีที่เธออ่าน ไม่ใช่สิ่งที่เธออ่านเลย)

แบบฝึกหัดนี้ต้องทำขณะนั่งบนพื้น(ประเด็นก็คือวิธีการทำแบบฝึกหัดนี้)

2. วลีแบบมีส่วนร่วมเป็นหน่วยวลี

เด็กชายรีบวิ่งไปเรียกเจ้าหน้าที่กู้ภัยมาช่วย

เครื่องพิมพ์ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย

หลังจากได้รับข่าวเด็กสาวก็ใช้เวลาทั้งคืนโดยไม่หลับตา

ต่อไปนี้เป็นหน่วยวลีบางส่วน: อย่างไม่ระมัดระวัง แทบจะหายใจไม่ออก กรีดร้องโดยไม่หายใจ ออกลิ้นเร่งรีบ นอนจ้องเพดาน นั่งหายใจเหนื่อยหอบ พับแขนเสื้อขึ้น วิ่งไปรอบๆ โดยจำตัวเองไม่ได้ ฟังหูห้อย ฯลฯ

การใช้วลีวิเศษณ์บางคำทำหน้าที่เป็นคำนำ จากนั้นจึงแยกออกจากกัน

พูดตามตรง การออกกำลังกายน่าจะทำได้ดีกว่านี้มาก

เห็นได้ชัดว่าคุณสามารถออกเดินทางได้แล้ว

3. เมื่อมีอนุภาคที่มีความเข้มข้นมากขึ้น I ก่อนวลีที่มีส่วนร่วม

สามารถรายงานเรื่องนี้ได้โดยไม่ต้องเริ่มทะเลาะกัน

คนถ่อมตัวยังคงถ่อมตัวแม้ว่าจะเอาชนะศัตรูที่แข็งแกร่งได้ก็ตาม

กลับบ้านได้เลยไม่ต้องรอผลสอบ

4. หากวลีที่มีส่วนร่วมถูกทำลายโดยคำว่ารวมอยู่ในอนุประโยคหรือประโยคธรรมดา ซึ่งมักจะใช้กับอนุประโยคที่มีคำที่เชื่อมกัน ที่. นอกจากนี้ยังพบกรณีที่คล้ายกันในตำราบทกวีบางเล่มด้วย

มีประตูทางซ้ายซึ่งสามารถเข้าไปในห้องแต่งตัวได้

ภาพยนตร์เรื่องใหม่ของ Jim Jarmusch เปิดตัวเมื่อวานนี้ และหลังจากดูแล้ว ก็ไม่ยากที่จะเข้าใจการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ของเขา

นกเรเวนซึ่งเกาะอยู่บนต้นสนเกือบจะพร้อมจะรับประทานอาหารเช้า แต่ก็เริ่มใช้ความคิด... (I. A. Krylov)

แต่ชิบานอฟซึ่งรักษาความภักดีอย่างทาสของเขาจึงมอบม้าให้กับผู้ว่าการรัฐ (อ. เค. ตอลสตอย).

5. อาการนามอาจสูญเสียความหมายทางวาจาจากนั้นจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ โดยปกติแล้วในกรณีเช่นนี้สามารถละเว้นได้โดยไม่กระทบต่อความหมายของประโยค

ที่ทำการไปรษณีย์ตั้งอยู่ไม่ไกลจากจัตุรัส Vosstaniya

มหาวิทยาลัยเปิดรับผู้สมัครภายใต้กฎใหม่ตั้งแต่ปลายปีที่แล้ว

คุณสามารถเริ่มงานได้ตั้งแต่วันพรุ่งนี้(คำขึ้นต้นสามารถละเว้นได้ โครงสร้างและความหมายของประโยคจะไม่เปลี่ยนแปลง)

อย่างไรก็ตามหากหันด้วยคำว่า จุดเริ่มต้นไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องเวลาหรือทำหน้าที่ชี้แจงชี้แจงแล้วนั่นเอง ถูกแยกออกจากกัน.

ทุกอย่างดูน่าสงสัยสำหรับเรา เริ่มจากน้ำเสียงของเขา

กัปตันเริ่มตั้งแต่สงครามไครเมีย เข้าร่วมในการปฏิบัติการทางทหารทั้งหมด ยกเว้นญี่ปุ่น(ไม่สามารถละคำเริ่มต้นได้ โครงสร้างและความหมายของประโยคจะเปลี่ยนไป)

การปฏิวัติ ซึ่งเป็นรากฐานและ ขึ้นอยู่กับในกรณีส่วนใหญ่จะไม่รวมอยู่ในการก่อสร้างแบบมีส่วนร่วมและไม่โดดเดี่ยว

งานจะถูกรวบรวมตามความต้องการของคุณ

เราจะดำเนินการตามสถานการณ์

6. วลีการมีส่วนร่วมปรากฏขึ้นพร้อมกับสถานการณ์ปกติที่ไม่แยกจากกันและเป็นเนื้อเดียวกัน ในกรณีนี้ วลีที่มีส่วนร่วมจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

เราจะสอนวิธีแก้ตัวอย่างและปัญหาต่างๆ ให้คุณอย่างง่ายดายโดยไม่ต้องพึ่งหนังสืออ้างอิง

เด็กชายวิ่งอย่างรวดเร็วและไม่หันกลับมามอง

ร้อยโทคนที่สองตอบเข้ามาโดยไม่ต้องลำบากใจ

อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ การแยกออกจากกันอาจเป็นไปได้หากผู้เขียนต้องการเน้นความหมายหรือให้คำอธิบายที่เกี่ยวข้อง

รู้สึกผิดและสะอื้นเล็กน้อยแม่พีกล่าวคำอำลากับ Alyosha

ในท้องฟ้าอันมืดมิด ดวงดาวสีเหลืองอันเหนื่อยล้าและไม่ส่องแสงปรากฏขึ้น (เอ็ม. กอร์กี).

อย่างที่คุณเห็น ไม่ใช่ทุกอย่างจะเรียบง่ายเมื่อมีเครื่องหมายวรรคตอนในวลีวิเศษณ์ แต่เราหวังว่าคำอธิบายของเราจะช่วยคุณได้ หากมีบางอย่างยังไม่ชัดเจน คุณจะได้รับความช่วยเหลือจากอาจารย์ผู้สอนของเราเสมอ!

ขอให้โชคดีกับคุณและภาษารัสเซียที่สวยงามมีความสามารถและเข้าใจได้!

เว็บไซต์ เมื่อคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มา

1. ตามกฎแล้ววลีที่มีส่วนร่วมจะถูกแยกออกโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับกริยาภาคแสดง

ตัวอย่างเช่น: เอื้อมมือไปหาคาน ส่ายหัว ฝูงม้ามากมาย(เซอร์.); โดยไม่ต้องสวมหมวก, ออกไปที่ระเบียง(ชล.); หลังจากเมาค้างคืนป่าก็ทรุดตัวลงเงียบสงัดกิ่งสนเปียกร่วงหล่น(กระจอก); เอนหลังบนเก้าอี้นุ่มสบายในรถเข็น Margarita Nikolaevna กำลังขับรถไปตาม Arbat(โป่ง.); ลิซ่า มองไปที่ Nikolai Vsevolodovichก็รีบยกมือขึ้น(adv.); หลังจาก[แอนนา] ผลักไม้ออกไปแล้ววิ่งไปตามพุ่มไม้ ทิ้งกองหิมะไว้เบื้องหลัง (พาส.).

เหตุการณ์ที่แสดงโดยคำนามและวลีที่มีส่วนร่วมมีความหมายเพิ่มเติมของการทำนาย ซึ่งเป็นลักษณะของคำนามในรูปแบบวาจา ดังนั้นคำนามและวลีที่มีส่วนร่วมจึงมักถูกมองว่าเป็นภาคแสดงเพิ่มเติม

ตัวอย่างเช่น: ฉันกับเพื่อนกลับไปที่ห้องของเรา หญิงชรา วางหนังสือลงแล้วพยายามถามอะไรบางอย่างไม่ถามและเริ่มมองออกไปนอกหน้าต่าง(สเปรด) (เปรียบเทียบ: หญิงชราวางหนังสือลงและพยายามถามอะไรบางอย่าง แต่เธอไม่เคยถามเลย.).

อย่างไรก็ตาม คำนามและวลีที่มีส่วนร่วมไม่สามารถถูกแทนที่ด้วยคำกริยารูปแบบผันได้เสมอไป พวกเขาแสดงถึงสัญญาณของการกระทำที่แตกต่างกันและสามารถแทนที่ด้วยวลีมีส่วนร่วมที่แยกจากกันโดยมีความหมายกริยาวิเศษณ์เพิ่มเติม

ตัวอย่างเช่น: หมอ, ไม่รู้จะคุยกับผู้หญิงร้องไห้ยังไงถอนหายใจแล้วเดินไปรอบ ๆ ห้องนั่งเล่นอย่างเงียบ ๆ “คุณหมอ” ไม่สามารถพูดคุยกับผู้หญิงที่ร้องไห้ได้ถอนหายใจและเดินไปรอบ ๆ ห้องนั่งเล่นอย่างเงียบ ๆ(ช.).

มันคือการปรากฏตัวของความหมายแฝงของคำกริยาวิเศษณ์ที่นำวลีคำวิเศษณ์และวลีที่มีส่วนร่วมมาใช้ร่วมกัน

ผู้มีส่วนร่วมกริยาวิเศษณ์และวลีวิเศษณ์หลายคำที่มีความหมายกริยาวิเศษณ์สามารถนำมาเปรียบเทียบกับส่วนรองของประโยคที่ซับซ้อนได้

ตัวอย่างเช่น: ตัดสินจากการเคลื่อนไหวที่ลังเลของเขา โดยการแสดงออกของใบหน้าที่มืดมนของเขาซึ่งมืดตั้งแต่พลบค่ำเขาอยากจะพูดอะไรสักอย่าง(ช.) (เปรียบเทียบ: ดูจากการเคลื่อนไหวที่ลังเลของเขา...)

2. วลีการมีส่วนร่วมที่อยู่หลังคำร่วมประสานงาน คำร่วมรอง หรือคำที่เกี่ยวข้องจะถูกแยกออกจากกันด้วยเครื่องหมายจุลภาค แม้ว่าจะไม่มีน้ำเสียงเน้นเสียงก็ตาม(โดยปริยาย การรวมจะรวมอยู่ในมูลค่าการซื้อขาย)

ตัวอย่างเช่น: และ Korney ก็หันไปทางลำแสงเล็กน้อยและ มองดูเกือกม้าที่กระพริบของบังเหียนด้วยสายตาไตร่ตรองอย่างรอบคอบ, เริ่มพูด(ประโยชน์.); เจ้าชายบอกฉันว่าเขาก็จะทำงานเช่นกัน และเมื่อได้เงินแล้ว เราก็จะออกทะเลไปบาตัม(มก.); ในกระเป๋ากางเกงขาม้า Sergei รู้สึกมีเศษขนปุยและ ค่อย ๆ เขย่าเนื้อหาในมือของคุณ, ม้วนบุหรี่เงอะงะหนาขึ้น(กระจอก).

คำเชื่อม a สามารถรวมไว้ในโครงสร้างแบบมีส่วนร่วมหรือเชื่อมโยงสมาชิกของประโยคหลักก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบท

ตัวอย่างเช่น: เราต้องเข้าใจแก่นแท้ของจิตสำนึกเปเรสทรอยกา และเมื่อเข้าใจสิ่งนี้แล้ว ให้เข้าร่วมในการต่อสู้อย่างแข็งขันเพื่อมัน – เราต้องเข้าใจแก่นแท้ของการปรับโครงสร้างของจิตสำนึก และเมื่อเข้าใจสิ่งนี้แล้ว เราจะต้องไม่พอใจกับเพียงแค่คำพูดเรียกร้องเท่านั้น

3. เมื่อรวมโครงสร้างกริยาวิเศษณ์ เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางในลักษณะเดียวกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ตัวอย่างเช่น: เขาไป, โซเซและยังคงประคองศีรษะด้วยฝ่ามือซ้าย และด้วยมือขวา ดึงหนวดสีน้ำตาลอย่างเงียบๆ (มก.).

หากวลีที่มีส่วนร่วมที่อยู่ติดกันอ้างถึงกริยาภาคแสดงและคำสันธานที่แตกต่างกันและไม่รวมอยู่ในการเรียบเรียงวลีเหล่านั้นจะโดดเด่นเป็นโครงสร้างที่เป็นอิสระ

ตัวอย่างเช่น: เขายืนอยู่ พิงกองถ้วยชา, และ, มองไปรอบๆ อย่างไร้จุดหมายตีกลองบนไม้เท้าเหมือนขลุ่ย(มก.) ( เขายืนและตีกลอง).

วลีการมีส่วนร่วมที่อยู่ในส่วนต่าง ๆ ของประโยคนั้นเกิดขึ้นอย่างอิสระ

ตัวอย่างเช่น: เซอร์เกย์ หลังจากยืนต่อไปอีกนาทีหนึ่งค่อย ๆ เดินไปทางกองถ่านหินและ วางเสื้อคลุมลงบนพื้นอย่างระมัดระวังนั่งลงบนหินแอนทราไซต์ชิ้นใหญ่(กระจอก) ( Sergei มุ่งหน้าไป... และนั่งลง); ผลักประตูด้วยหน้าอกของคุณ Sergei กระโดดออกจากบ้านและ ไม่สนใจพุ่มไม้แห้งที่ฉีกร่างและกิ่งสนที่ฟาดหน้าวิ่งหอบหายใจมุ่งหน้าสู่ป่าดงดิบ(กระจอก) ( Sergei กระโดดและวิ่ง);รถ, แตะที่ข้อต่อรางเดินไปข้างหลังหัวรถจักรอย่างเกียจคร้านและ กำลังส่งเสียงดังก้องบัฟเฟอร์, เงียบไปอีกครั้ง(กระจอก) ( รถม้าเคลื่อนตัวและเงียบลง);กระจัดกระจายเหมือนแม่มดบิน ผมเปียควัน สีแดงเข้มส่องสว่างจากด้านล่าง รถด่วนสายตะวันออกเฉียงใต้รีบวิ่งไปในระยะไกล ข้ามทางหลวง(บุญ.) ( รถด่วนสายตะวันออกเฉียงใต้กำลังวิ่งมา).

4. อนุภาคที่มีข้อจำกัดเท่านั้น เฉพาะอนุภาคที่ยืนอยู่หน้าโครงสร้างกริยาวิเศษณ์เท่านั้นที่จะรวมอยู่ในองค์ประกอบ

ตัวอย่างเช่น: เธอจึงอยู่โดยปราศจากความรัก แค่หวังให้เธอ.

เช่นเดียวกับเมื่อมีคำสันธานเปรียบเทียบที่เริ่มต้นการสร้างคำวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น: ตามบันไดอันมืดมิด... สองคนเดิน แล้วก็สาม... ลังเลและเอ้อระเหยไปทุกที่ราวกับกลัวลงมือทำงาน (เฟด)

5. คำนามเดี่ยวจะถูกแยกออกในขณะที่ยังคงความหมายทางวาจาไว้ เงื่อนไขในการแยกตัวจะเหมือนกับวลีที่มีส่วนร่วม

ตัวอย่างเช่น: คลื่นเล่นและ Shakro นั่งท้ายเรือหายไปจากสายตาของฉัน จมลงไปพร้อมกับท้ายเรือแล้วลุกขึ้นมาเหนือฉันแล้วร้องกรี๊ดแทบล้มทับฉัน(มก.); การนอนหงายดูดาวส่องแสงเป็นเสน่ห์(มก.); กระซิบเหมือนกำลังเต้นรำปู่ก็ปรากฏตัวขึ้น(มก.); ในตอนแรก แม้แต่ในรถ เราก็เคลื่อนที่ด้วยความเร็วที่เดิน บางครั้งเราก็ขูดเฟืองท้ายออก และถอยหลังออกไป เดินไปรอบๆ ก้อนหิน(ห้องโถง.); ประตูดังเอี๊ยดและปิด ความมืดปกคลุมไปทั่วรถม้า มีเพียงดวงจันทร์เท่านั้นที่อยากรู้อยากเห็นมองออกไปนอกหน้าต่าง(กระจอก); เมื่อชินกับมันแล้ว ดวงตาของฉันก็มองเห็นกองศพบนพื้นซีเมนต์(กระจอก).

6. Single gerunds และ participialphrase จะไม่ถูกแยกออกจากกัน:

1) ถ้า อาการนามสูญเสียความหมายทางวาจา.

ตัวอย่างเช่น: ม้าวิ่งช้าๆ ท่ามกลางทุ่งหญ้าเขียวขจี(ประโยชน์.); Sergei นอนนิ่งอยู่เป็นเวลานาน(กระจอก);

2) ถ้าง กริยาของเธอรวมอยู่ในการหมุนเวียนที่มั่นคง: ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย วิ่งออกไปพร้อมกับลิ้นของคุณ แร่; ฟังด้วยลมหายใจซึ้งน้อยลง ฟังด้วยหูที่เปิดกว้าง

ตัวอย่างเช่น: ในวันที่ยากลำบากพระองค์ทรงทำงานร่วมกับเราอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย(นิค.);

3) ถ้า กริยาหรือวลีแบบมีส่วนร่วมปรากฏในหมู่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคพร้อมกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

ตัวอย่างเช่น: เขาพูดว่า ด้วยเสียงกระซิบและไม่มองใครเลย; Klim Samgin เดินไปตามถนน อย่างร่าเริงและไม่เปิดทางให้ผู้คนที่เข้ามา (มก.);

4) ถ้า การสร้างคำวิเศษณ์ทำหน้าที่เป็นตัวขยายคำวิเศษณ์ของการกระทำและอยู่ติดกับกริยาภาคแสดงอย่างใกล้ชิด(หน้าที่ของมันคล้ายกับคำวิเศษณ์)

ตัวอย่างเช่น: การออกกำลังกายครั้งนี้ ทำขณะนั่งอยู่บนเก้าอี้; แบบฝึกหัดนี้เสร็จสิ้นการยืน อย่างไรก็ตาม เมื่อเปรียบเทียบกับคำฟุ่มเฟือยที่เพิ่มขึ้น: วิศวกรนอนราบอ่านศิลปะการขุดของเขา(แฟชั่น) ( วิศวกรนอนอ่าน).

7. Single gerunds อาจจะหรืออาจจะไม่แยกออกก็ได้ โดยคำนึงถึงบริบท

ตัวอย่างเช่น เมื่อได้รับความหมายของการชี้แจง gerund จะถูกแยกออก: เด็กๆ ส่งเสียงดังไม่หยุด(เปรียบเทียบ: เด็กๆ ก็ส่งเสียงดังไม่หยุดหย่อน).

การแยกหรือไม่แยกของคำนามอาจขึ้นอยู่กับความหมายของกริยาภาคแสดง (คำนามที่ไม่แยกสามารถถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์)

ตัวอย่างเช่น: เชล อย่าหยุด (เดินไม่หยุด); ฉันถาม อย่าหยุด (คำนามหมายถึงการกระทำที่สอง - ถาม แต่ไม่ได้หยุดทำเช่นนั้น)

การแยกหรือไม่แยกของ gerund ยังได้รับอิทธิพลจากตำแหน่งของมันด้วย เปรียบเทียบ: เขาเดินไปตามเส้นทางสวนโดยไม่หันกลับมามอง - เขาเดินไปตามเส้นทางสวนโดยไม่หันกลับมามอง

8. การแยกหรือไม่แยกของอาการนามอาจขึ้นอยู่กับชนิดของมัน ดังนั้นผู้เข้าร่วมที่ลงท้ายด้วย -а, -я มักจะแสดงความหมายของสถานการณ์ของลักษณะการกระทำมากกว่าดังนั้นจึงไม่ได้แยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: เธอยิ้มเข้ามา(เปรียบเทียบ: เธอเข้าไปในห้องด้วยรอยยิ้ม เธอเข้ามา ยิ้มให้กับความคิดที่ซ่อนอยู่ของคุณ ).

ผู้มีส่วนร่วมที่ลงท้ายด้วย -в, -вшы สื่อความหมายกริยาวิเศษณ์อื่น ๆ (เหตุผล เวลา สัมปทาน) ซึ่งนำไปสู่การแยกตัว

ตัวอย่างเช่น: เธอกรีดร้องด้วยความกลัว เธอกรีดร้องด้วยความกลัว

9. เปลี่ยนวลีทั้งๆ ที่, ทั้งๆ ที่, อาศัย, เริ่มจาก, ขอบคุณ, ภายหลัง,ปฏิบัติหน้าที่ของคำบุพบทที่ได้รับและการรวมคำบุพบท ถูกแยกหรือไม่แยกตามเงื่อนไขของบริบท

วลีที่มีคำว่าแม้จะแยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: แม้ว่าสภาพอากาศจะเลวร้ายก็ตาม, เราออกเดินทาง; ในการประชุมพวกเขาวิพากษ์วิจารณ์ โดยไม่คำนึงถึงใบหน้า; เนย์ง่วงเหมือนกิ่งไม้ที่จมอยู่ในบ่อแห่งการหลับใหล เนย์อุ้มลูกชายที่หลับใหลอย่างสง่างามไว้ในอ้อมแขนของเธอกระจัดกระจาย แม้จะมีขนาดที่เล็กก็ตาม, ขาและแขนที่กล้าหาญ(สี); แม้ว่าแพทย์จะสั่งห้ามก็ตามฉันเขียนเรื่อง "Colchis" ใน Maleevka(หยุด.); วิทยาศาสตร์ต้องทำด้วยมือที่สะอาด

วลีที่มีคำแม้จะไม่ได้แยกเฉพาะในกรณีของการเชื่อมโยงความหมายที่ใกล้ชิดกับคำกริยาและในการเลื่อนออกไป

ตัวอย่างเช่น: เขาคือ ทำได้แม้แพทย์จะสั่งห้ามก็ตาม (เปรียบเทียบ: แม้ว่าแพทย์จะสั่งห้ามก็ตาม, เขาทำมัน).

วลีที่มีคำเริ่มต้นจาก ขึ้นอยู่กับ หลังจาก ทำหน้าที่ตามความหมายของคำบุพบท จะไม่แยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: มาลงมือทำกัน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ (เปรียบเทียบ: ดำเนินการตามสถานการณ์);เริ่มวันอังคารสภาพอากาศเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก(เปรียบเทียบ: สภาพอากาศเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากตั้งแต่วันอังคาร); หลังจากนั้นสักพักเวซอฟชิคอฟก็มา(มก.).

หากวลีเหล่านี้มีความหมายของการชี้แจงหรือภาคยานุวัติก็จะแยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: เราจะทำหน้าที่อย่างชำนาญและรวดเร็ว ขึ้นอยู่กับสถานการณ์; อาทิตย์ที่แล้ว, เริ่มตั้งแต่วันอังคาร, อากาศเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก

วลีที่มีคำตามสามารถมีความหมายได้สองความหมาย: ด้วยวาจาที่เพิ่มขึ้นเมื่อการกระทำที่แสดงโดยมีความสัมพันธ์กับหัวเรื่องจะถูกแยกออก หากไม่มีการเชื่อมต่อดังกล่าว จะไม่ถูกแยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: ปรากฎว่าไม่เพียงแต่เราเท่านั้นที่ค้นพบความต้องการวิทยาศาสตร์ใหม่อย่างกะทันหัน - ไบโอนิกส์ ที่มุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ ทำความเข้าใจ และใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติของธรรมชาติที่มีชีวิตให้เกิดประโยชน์สูงสุด บรรพบุรุษของเราได้กระทำอย่างนี้ก่อนเรานานแล้ว ขึ้นอยู่กับความรู้และความต้องการของคุณ (ชิฟ.). เปรียบเทียบ: เขาพัฒนาโครงการบ้าน – โครงการได้รับการพัฒนาแล้ว ขึ้นอยู่กับต้นทุนที่วางแผนไว้.

วลีที่มีคำว่า ขอบคุณ จะแยกออกหรือไม่แยก ขึ้นอยู่กับระดับความชุกและตำแหน่ง

ตัวอย่างเช่น: ขอบคุณฝนพื้นดินก็เต็มไปด้วยความชื้น - โลก, ขอบคุณสายฝน,ชุ่มฉ่ำไปด้วยความชื้น

สถานการณ์ที่แสดงออกมาด้วยคำนามและคำวิเศษณ์

1. สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามในรูปแบบของกรณีทางอ้อมสามารถแยกออกเพื่ออธิบายโดยบังเอิญหรือเน้นความหมายได้

ตัวอย่างเช่น: และนาตาชา ด้วยความประหลาดใจอันเจ็บปวดมองไปที่คนแต่งตัว(ประโยชน์.); ฉันเดินและเดินบนผืนทรายที่เย็นและชื้น กัดฟันกรอดด้วยความหิวและความหนาวเย็น และทันใดนั้น แสวงหาอาหารอย่างไร้ประโยชน์เมื่อเดินไปหลังแผงขายของแห่งหนึ่ง ฉันเห็นร่างหนึ่งยู่ยี่อยู่ข้างหลังเขาในชุดเดรสที่น่าสมเพช(มก.); จุดหนึ่งตรงกลางลายดูคล้ายกับหัวของเจ้าของเก้าอี้มาก(มก.); เมืองเล็กๆ ที่จมอยู่ในความเขียวขจีเมื่อมองจากด้านบน สร้างความประทับใจที่แปลกประหลาด...(มก.); แพก็แล่นต่อไป ท่ามกลางความมืดและความเงียบงัน (มก.); เมื่อถึงเวลาเย็นฉันก็. ด้วยความโกรธต่อความล้มเหลวของคุณและต่อโลกทั้งใบตัดสินใจทำสิ่งที่ค่อนข้างเสี่ยง...(มก.); ตอนกลางคืน, ต้านลมที่แรงกว่ากองทหารกำลังมุ่งหน้าไปยังท่าเรือเพื่อขึ้นฝั่ง(พลัด.); ในรอบสิบเอ็ดปี ระหว่างการขับขี่ในแต่ละวันฉันอาจมีการผจญภัยที่น่าสนใจมากมาย(ช.).

สถานการณ์ดังกล่าวมักจะมีภาระทางความหมายเพิ่มเติมและมีความหมายเหมือนกันกับโครงสร้างทางวาจา (เปรียบเทียบตัวอย่าง: ...เพราะเขาโกรธกับความล้มเหลวและต่อโลกทั้งใบ ...ในขณะที่ผมขับรถทุกวัน).

2. บ่อยครั้งที่สมาชิกกริยาวิเศษณ์อธิบายของประโยคประกอบด้วยคำบุพบทที่ได้รับและการรวมกันของคำบุพบท (ทั้งๆ ที่ ในมุมมองของ เพื่อหลีกเลี่ยง อันเป็นผลมาจาก ในบางครั้ง ด้วยเหตุผลของ ต่อหน้า ใน สอดคล้องกับ, ตรงกันข้ามกับ, ตรงกันข้ามกับ, เนื่องจาก, เนื่องจากขาด, โดยไม่คำนึงถึง, ฯลฯ.) แสดงความหมายตามบริบทเฉพาะของตน และให้รูปแบบการผลัดกัน

ตัวอย่างเช่น: ระเบียงสีเทาฟ้าที่เน่าเปื่อยซึ่ง เนื่องจากขาดขั้นตอนจำเป็นต้องกระโดดจมน้ำในตำแย, Elderberries, euonymus (บุญ.); โดดเดี่ยวและไม่จำเป็น เพราะความสงบนี้เสียงเคี้ยวม้าอันเงียบสงบ เนื่องจากทะเลทรายประทับอยู่ในความมืดมิดและมีความเงียบอีกครั้ง(เซอร์.); Metelitsa เงียบ ๆ จ้องมองเขาอย่างเยาะเย้ยจับจ้องมองขยับคิ้วซาตินสีดำของเขาเล็กน้อยและด้วยรูปลักษณ์ทั้งหมดของเขาแสดงให้เห็นว่า ไม่เป็นไรพวกเขาจะถามอะไรและจะบังคับให้เขาตอบอย่างไรเขาจะไม่พูดอะไรที่สามารถตอบสนองผู้ที่ถามได้(แฟชั่น.); แต่, ตรงกันข้ามกับความเป็นไปได้ดวงอาทิตย์ออกมาเป็นสีแดงสด และทุกสิ่งในโลกกลายเป็นสีชมพู กลายเป็นสีแดง(โซล.).

เนื่องจากสมาชิกประโยคดังกล่าวมีความแพร่หลายต่ำ จึงอาจมีการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในรูปแบบต่างๆ โดยกำหนดโดยการเรียงลำดับคำที่ต่างกัน

วลีที่มีคำบุพบทและคำบุพบทรวมกันจำเป็นต้องแยกออกจากกันหากอยู่ระหว่างประธานและภาคแสดง : ทำลายการเชื่อมต่อโดยตรงและก่อให้เกิดการปฏิวัติ สิ่งเดียวกันนี้จะเกิดขึ้นเมื่อความเชื่อมโยงตามธรรมชาติระหว่างคำควบคุมและคำควบคุมขาดหายไป ในตำแหน่งอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประโยคที่ไม่ค่อยพบบ่อย วลีดังกล่าวจะไม่ทำให้ประโยคซับซ้อนด้วยน้ำเสียงเน้นเสียงพิเศษ และไม่อาจแยกออกจากกัน (โดยไม่มีงานพิเศษสำหรับสิ่งนี้)

ตัวอย่างเช่น: เพื่อหลีกเลี่ยงการรั่วไหลของก๊าซก๊อกน้ำปิดอยู่ - พิการ, เพื่อหลีกเลี่ยงการรั่วไหลของก๊าซ, แตะ; เขาทำมันจนเป็นนิสัย - เขาทำโดยนิสัย; ตามคำสั่งกลุ่มถูกยกเลิก - กลุ่ม, ตามคำสั่ง, ยุบ; ในกรณีที่ไม่มีคอร์ปัส เดลิคติคดีถูกยกฟ้อง - กรณี, เพราะขาดคอร์ปัสเดลิคติ, ยกเลิกแล้ว.

3. สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามอาจเน้นด้วยเครื่องหมายขีดกลาง หากจำเป็นต้องเน้นเป็นพิเศษในสถานการณ์ดังกล่าว

ตัวอย่างเช่น: ในการประชุมครั้งล่าสุดของเรา Oleg ขอให้นำสมุดบันทึกทั่วไปที่มี "เปลือกแข็ง" มาด้วย - สำหรับจดบันทึกขณะนอนราบ (แก๊ส.); มัน[จินตนาการสร้างสรรค์] สร้างสรรค์วิทยาศาสตร์และวรรณคดี และ - ที่ระดับความลึกมาก– จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของอย่างน้อยเฮอร์เชลผู้ค้นพบกฎอันงดงามของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเกอเธ่ผู้สร้าง “เฟาสต์” ส่วนใหญ่มีความสอดคล้องกันเป็นส่วนใหญ่(หยุด.); กวีผู้น่าสงสาร - ในสายฟ้า ในพายุ และฟ้าร้อง– ร้องเพลงสร้างแรงบันดาลใจเกี่ยวกับเสน่ห์แห่งมิตรภาพ แรงกระตุ้นอันสูงส่ง อิสรภาพ และความกล้าหาญ(หยุด.); ทันทีหลังการเกิดของเด็กชาย Dyakonov สั่งให้ Schwalbe รับเลี้ยงเขาและตั้งชื่อให้เขาว่า Koporsky เมื่อรับบัพติศมา - ณ สถานที่เกิดของเด็กชายในเมือง Koporye ใกล้กับ Oranienbaum (พาส.).

4. ในกรณีพิเศษ สำหรับการเน้นความหมาย อาจแยกบางสถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ออกได้ (มีหรือไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ) . เงื่อนไขในการแยกตัวจะเหมือนกับเงื่อนไขที่แสดงโดยคำนามในกรณีทางอ้อม

ตัวอย่างเช่น: เขายืนอยู่ตรงหน้าฉันฟังและทันใดนั้น เงียบ ๆ กัดฟันและหรี่ตารีบเข้ามาหาฉันเหมือนแมว(มก.); มิชาวางหนังสือไว้ข้าง ๆ และไม่ได้ตอบอย่างเงียบ ๆ ในทันที(มก.); และดังนั้น ไม่คาดคิดสำหรับทุกคนฉันสอบผ่านได้อย่างยอดเยี่ยม(คัพ.).

โดยปกติเมื่อแยกสถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์จะใช้ลูกน้ำอย่างไรก็ตามในกรณีอื่น ๆ เพื่อเน้นย้ำสถานการณ์ให้ชัดเจนยิ่งขึ้นสามารถใช้เครื่องหมายขีดกลางได้

ตัวอย่างเช่น: เด็กชายสูดดมด้วยความอับอายและความไม่เชื่อ แต่เมื่อตระหนักว่าไม่มีอะไรน่ากลัวและในทางกลับกันกลับกลายเป็นเรื่องสนุกอย่างยิ่งเขาจึงย่นจมูกเพื่อให้จมูกของเขาหงายขึ้นและยัง - ค่อนข้างเด็ก- ระเบิดออกมาอย่างซุกซนและเบาบาง(แฟชั่น.).

25. การแยก (ไม่แยก) ของ HRBP และ HRSP เดี่ยว

การยื่นออกมาของ dhpch และ dhpcho ในบทบาทของสถานการณ์ที่แยกจากกัน ก.พวกเขา ในบทบาทนี้ ม.การแสดง. กรณีบุพบท f-we ของคำนาม DPCh และ DPCho เรียกเครื่องหมายว่าเป็นคุณลักษณะของวัตถุ แต่เป็นความสัมพันธ์ เขามีช่วงเวลาของการพูดทางอ้อมสมมติว่า .

1 . ตามกฎแล้ววลีที่มีส่วนร่วมจะถูกแยกออกโดยไม่คำนึงถึงสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับกริยาภาคแสดงเช่น: กำลังเดินอยู่ข้างๆเขา เธอเงียบมองเขาด้วยความอยากรู้อยากเห็นและประหลาดใจ(ขม); จอย เข้าไปในบ้านหลังหนึ่งไปสู่ความเศร้าโศกที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อีก(โชโลคอฟ); ...เมฆหนาทึบตลอดทั้งวัน แล้วเผยให้เห็นดวงอาทิตย์แล้วปิดขู่อีก...(พริชวิน).

วลีคำวิเศษณ์ที่อยู่หลังคำร่วมที่ประสานงานหรือรองหรือคำที่เชื่อมต่อจะถูกแยกออกจากกันด้วยเครื่องหมายจุลภาค (วลีที่มีส่วนร่วมดังกล่าวสามารถถูกฉีกออกจากคำร่วมและจัดเรียงใหม่ไปยังตำแหน่งอื่นในประโยค) ตัวอย่างเช่น: เขาไม่เคยพูดถึงการปฏิวัติ แต่ ยิ้มอย่างน่ากลัวเงียบเกี่ยวกับเธอ(เฮอร์เซน);

ข้อยกเว้น เป็นกรณีเหล่านี้เมื่อวลีที่มีส่วนร่วมเกิดขึ้นหลังคำร่วมที่ขัดแย้งกัน ก (วลีที่มีส่วนร่วมไม่สามารถแยกออกจากคำร่วมและจัดเรียงใหม่ไปยังตำแหน่งอื่นในประโยคได้โดยไม่ละเมิดโครงสร้างของคำหลัง) ตัวอย่างเช่น: จำเป็นต้องมีการตัดสินใจอย่างเร่งด่วน และเมื่อได้ยอมรับแล้วจะต้องปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอย่างไรก็ตาม เมื่อเปรียบเทียบสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค จะมีการใส่ลูกน้ำไว้หลังคำเชื่อมด้วย เอ, ตัวอย่างเช่น: องค์ประกอบคุณภาพเก่าไม่หายไป , ก,การเปลี่ยนแปลงในเงื่อนไขอื่น ๆ ยังคงดำรงอยู่เป็นองค์ประกอบของสถานะเชิงคุณภาพใหม่

2 .สองวลีที่มีส่วนร่วมเชื่อมต่อกันด้วยคำร่วมที่ไม่ซ้ำ และ, เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกแยกออกจากกัน เช่นเดียวกับสมาชิกประโยคเนื้อเดียวกันอื่นๆ ในกรณีที่คล้ายกัน ตัวอย่างเช่น ครั้งหนึ่งเดินไปตามถนนที่อึกทึกครึกโครม และรู้สึกเบิกบานใจไปพร้อมๆ กับฝูงชน เขาก็รู้สึกยินดีเป็นสุขที่ความขมขื่นอันน่ารำคาญของการกระทำนั้นได้ผ่านไปแล้ว(เฟดิน). แต่หากสหภาพแรงงาน และ เชื่อมโยงไม่ใช่สองวลีที่มีส่วนร่วม แต่มีโครงสร้างอื่น ๆ (สองเพรดิเคต, สองประโยคง่าย ๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน) จากนั้นเครื่องหมายจุลภาคก็สามารถปรากฏก่อนคำร่วม และ, และหลังจากนั้น เช่น พวกม้าก็ยืนก้มศีรษะ , และสะดุ้งเป็นครั้งคราว(พุชกิน); เรือกลไฟตะโกน และ,ล้อที่เละเทะลากเรือบรรทุกหนักผ่านไป(เซราฟิโมวิช)

บันทึก.วลีที่มีส่วนร่วมไม่ได้ถูกแยกออกจากกัน:

ก)ถ้าวลี (โดยปกติจะมีความหมายถึงสถานการณ์ของการกระทำ) มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับเนื้อหาในภาคแสดงและเป็นศูนย์กลางความหมายของข้อความ เช่น เธอนั่งก้มศีรษะเล็กน้อย ครุ่นคิด และเศร้า(ก. มาร์คอฟ)

ข)ถ้าวลีนั้นเป็นสำนวนสำนวน เช่น: เขาทำงาน อย่างไม่เหน็ดเหนื่อย (ขม).

วี)ถ้าคำนามมีคำที่เชื่อมกันเป็นคำที่ขึ้นต่อกัน ที่ เป็นส่วนหนึ่งของอนุประโยคย่อย (คำนามดังกล่าวไม่ได้แยกออกจากอนุประโยคด้วยเครื่องหมายจุลภาค) ตัวอย่างเช่น: นักปฏิรูปมักจะเผชิญกับปัญหามากมายในแต่ละวันโดยที่ไม่สามารถแก้ไขได้ ที่เป็นไปไม่ได้ที่จะก้าวไปข้างหน้า

ช)ถ้ากริยาสูญเสียความหมายทางวาจา มาลงมือทำกัน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์(คำ ขึ้นอยู่กับ สามารถละเว้นได้)

ตามกฎแล้วในบรรดาวลีที่ระบุจะมีการแยกวลีที่มีคำบุพบท ถึงอย่างไรก็ตาม และ ไม่ว่า;

ง)หากการหมุนเวียนทำหน้าที่เป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและจับคู่กับสถานการณ์ที่ไม่โดดเดี่ยว (ในคำพูดเชิงศิลปะ) ตัวอย่างเช่น: Alyosha มองยาวและหรี่ตาลงที่ Rakitin(ดอสโตเยฟสกี); .

2. มีผู้มีส่วนร่วม gerundial สองตัวที่แตกต่างกันซึ่งทำหน้าที่เป็นสถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตัวอย่างเช่น บ่นและมองไปรอบ ๆ Kashtanka เข้ามาในห้อง(เชคอฟ).

3. gerund เดียวจะถูกแยกออกหากยังคงความหมายของวาจา ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงรองและระบุเวลาของการกระทำ สาเหตุ เงื่อนไข ฯลฯ (แต่โดยปกติจะไม่ใช่แนวทางปฏิบัติ); พักผ่อนแล้วก็เตรียมตัวออกเดินทาง...(เฟดิน);

บันทึก. gerunds เดี่ยวไม่ได้แยกออกจากกัน มักจะอยู่ติดกับกริยาภาคแสดงโดยตรงและปิดฟังก์ชันกับคำกริยาวิเศษณ์แสดงลักษณะการกระทำ (gerunds ดังกล่าวตอบคำถาม: ยังไง? ยังไง? ในตำแหน่งไหน? ), ตัวอย่างเช่น: บรรดาผู้ที่แสวงหาการสำแดงพลังก็หันเข้ามาข้างในและเหี่ยวเฉาไป(กอนชารอฟ); เขาจ้องไปที่จุดหนึ่งเป็นเวลานานโดยไม่กระพริบตา(อ. ฟอร์ช);

การพึ่งพาการแยกจากสถานที่ที่ถูกครอบครองโดยคำนามที่เกี่ยวข้องกับกริยาภาคแสดงและเงื่อนไขอื่น ๆ แสดงโดยการเปรียบเทียบตัวอย่างดังกล่าว เปรียบเทียบ: ชายขากลมนั่งยองๆ เดินช้าๆ ข้ามสนาม (ก. มาร์คอฟ). - - เราทานอาหารเย็นกันตามอัธยาศัยและ เกือบจะเงียบ (ก. มาร์คอฟ).

พุธ. อีกด้วย: ไม่สามารถอ่านข้อความได้โดยไม่ต้องกังวล(เหมือนกับ โดยไม่ต้องกังวล );เรายืนนิ่งอยู่ประมาณห้านาที ชายหนุ่มรีบไปช่วยโดยไม่ลังเล ฉันไม่ได้แนะนำสิ่งนี้ด้วยความตลกขบขัน มือปืนยิงโดยไม่เล็ง เราวิ่งไปโดยไม่หันกลับมามอง ฝนก็เทลงมาไม่หยุดและอื่น ๆ

4. สำหรับการเน้นความหมายหรือเพียงคำอธิบายโดยบังเอิญในสุนทรพจน์เชิงศิลปะ สามารถแยกสถานการณ์ที่แสดงออกมาด้วยคำนามในกรณีทางอ้อมที่มีคำบุพบทและยืนอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยคได้ เช่น เธอจะไปที่นั่นในวันที่ 1 ธันวาคม I เพื่อความชอบธรรมอย่างน้อยหนึ่งสัปดาห์ต่อมา(บูนิน)

บันทึก.โครงสร้างที่มีคำบุพบทแบบง่ายหรือแบบผสม ขอบคุณ, เนื่องจาก, เนื่องมาจาก, ด้วยเหตุผลของ, เช่น, ในทำนองเดียวกัน, จัดให้มีขึ้น, ต่อหน้า, ด้วย, ตรงกันข้ามกับ, ขาด, ตาม, ด้วยความยินยอมของ, เพื่อหลีกเลี่ยง ฯลฯ มักจะไม่แยกออกจากกัน แต่ในคำพูดเชิงศิลปะขึ้นอยู่กับระดับของความชุกของวลีความใกล้ชิดทางความหมายกับส่วนหลักของประโยคสถานที่ที่มันครอบครองโดยสัมพันธ์กับภาคแสดงการมีอยู่ของความหมายกริยาวิเศษณ์เพิ่มเติม งานโวหาร ฯลฯ สามารถแยกออกได้เช่น บุลบา เนื่องในโอกาสการมาถึงของลูกชาย , สั่งให้เรียกประชุมนายร้อยและกองทหารทั้งหมด(โกกอล);

ตามกฎแล้ว มูลค่าการซื้อขายที่มีการรวมบุพบทจะถูกแยกออก ถึงอย่างไรก็ตาม, ตัวอย่างเช่น: ทุกรุ่งอรุณของฤดูร้อน Gerasim , ถึงอย่างไรก็ตามตาบอด , ไปจับนกกระทาที่ทุ่งนา(บุนนิน) แต่ด้วยความหมายที่ใกล้ชิดกับคำที่อยู่หลังวลีนี้ มันไม่ได้ยืนอยู่คนเดียว ตัวอย่างเช่น: ผู้บริหารมาเรียก ถึงอย่างไรก็ตามช่วงปลายชั่วโมง

5. สถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ (เดี่ยวและร่วมกับคำที่ขึ้นอยู่กับ) สามารถแยกได้ภายใต้เงื่อนไขที่ระบุในย่อหน้าก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น: และดังนั้น สำหรับทุกคนโดยไม่คาดคิดฉันสอบผ่านได้อย่างยอดเยี่ยม(คุปริน); ที่นี่ ที่จะเกลียดชังพวกเขาทั้งหมดพรุ่งนี้เช้าฉันจะนั่งอ่านหนังสือ เตรียมตัวเข้าโรงเรียน(คุปริน);

การแยกสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม

1. สถานการณ์สัมปทานแสดงด้วยคำนามพร้อมคำบุพบท ถึงอย่างไรก็ตาม, ถูกแยกออกจากกัน: 1) แม้จะมีความแตกต่างในตัวละครและความรุนแรงที่ชัดเจนของ Artyomพี่น้องรักกันอย่างสุดซึ้ง (แต่.); 2) เช้าวันรุ่งขึ้น แม้ว่าเจ้าของจะขอร้องก็ตาม, Daria Alexandrovna พร้อมที่จะไป (ล.ต.); 3) วันนั้นร้อนจัดสดใสสดใส แม้จะมีฝนตกบ้างก็ตาม. (ท.)

2. ไม่จำเป็นต้องมีการแยกสถานการณ์อื่น ๆ ที่แสดงโดยคำนามที่มีคำบุพบท การแยกตัวขึ้นอยู่กับความตั้งใจและเป้าหมายของผู้เขียน เช่นเดียวกับความชุกหรือไม่แพร่หลายของสถานการณ์และตำแหน่งในประโยค สถานการณ์ทั่วไปมากกว่าจะถูกแยกออกบ่อยกว่าสถานการณ์ทั่วไปน้อยกว่า เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นหรือกลางประโยค (ก่อนภาคแสดง) จะถูกแยกบ่อยกว่าเหตุการณ์ที่จุดสิ้นสุดของประโยค: เนื่องจากไม่มีที่ว่างสำหรับผู้ที่มาถึงสถานีเราจึงได้ที่พักค้างคืนในควัน กระท่อม. (ล.) แต่: เขาไม่ได้ไปดูหนัง เนื่องจากไม่มีเวลา. สถานการณ์ที่โดดเดี่ยวในลักษณะนี้มีความหมายใกล้เคียงกับอนุประโยคมากขึ้น

ส่วนใหญ่แล้วสถานการณ์ต่อไปนี้จะถูกแยกออก: 1) สถานการณ์แห่งเหตุผลพร้อมคำบุพบท ขอบคุณ, ตาม, โดยพิจารณาจาก, เป็นผลจากหรือด้วยคำบุพบทผสมกันด้วยเหตุผล, โดยบังเอิญ, เนื่องจากขาด, เนื่องจากฯลฯ : ฉันไปบริการไปรษณีย์แล้วเขา เนื่องจากสัมภาระหนักไม่สามารถติดตามฉันได้ (ล.); 2) สถานการณ์ของเงื่อนไขที่มีการรวมกันบุพบทในการปรากฏตัว, ในกรณีที่ไม่มี, จัดให้ ฯลฯ: การแข่งเรือยอชท์, ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศที่เอื้ออำนวย, จะมีขึ้นในวันอาทิตย์หน้า ; 3) พฤติการณ์แห่งสัมปทานโดยมีข้ออ้างขัดต่อ: ลานจอดรถของเราอยู่ที่อ่าวกำรัง ตรงกันข้ามกับความคาดหวังของใครหลายๆคน, ลากต่อไป (ใหม่-ปร.)