Naučni časopisi su periodična izdanja koja su jedan od najvrednijih i najosnovnijih izvora informacija u naučnoj zajednici. Takve publikacije su, po pravilu, uglavnom recenzirane. Mehanizam provjere članaka dostavljenih časopisu za objavljivanje od strane stručnjaka u oblastima bliskim temi rada omogućava izbjegavanje grešaka, nedostataka i netačnih informacija.

Međutim, takva provjera često nije dovoljna, pa u mnogim zemljama naučni časopisi prolaze kroz posebnu atestaciju koju sprovode vladine organizacije. U Rusiji ovu fazu provjere provodi Viša atestacijska komisija, koja certificira naučne časopise i sastavlja listu ruskih recenziranih publikacija u kojima se objavljuju naučni članci, studije, radovi i disertacije kandidata. stepeni, diplomirani studenti, studenti i naučnici.

Danas mnogi naučni časopisi iz različitih oblasti nauke izlaze u malim tiražima, što uveliko otežava rad naučne zajednice. Uprkos tome, na listi VAK-a nalaze se brojni časopisi iz informatike koji uživaju autoritet, prestiž i popularnost među naučnicima, profesorima viših obrazovne institucije, diplomirani studenti i studenti.

U nastavku donosimo spisak časopisa koji se nalaze na listi koju je sastavila VKS:

1. "Informatika i njene primjene". Naučni časopis koji izdaje Ruska akademija nauka. Predmet publikacije obuhvata različite oblasti, uključujući teorijske osnove informatike, informacioni sistemi i mreže, informacione tehnologije, matematičke metode za proučavanje složenih sistema i procesa, softver za računarske mreže i komplekse;
2. "Informaciona tehnologija". Glavni ruski naučni i tehnički časopis u ovoj oblasti informacione tehnologije, primjena informatike u različitim aplikacijama i automatiziranim sistemima. Istaknuti su problemi i trendovi u razvoju glavnih pravaca u oblasti stvaranja i upotrebe informacionih tehnologija u medicini, ekonomiji, tehnologiji i obrazovanju. Objavljuju se i članci na temu arhitekture i softvera računarskih mreža i kompleksa;
3. "Softverski proizvodi i sistemi". Međunarodni naučni časopis, čija je glavna svrha da generalizuje i širi metode, veštine i iskustva u razvoju i upotrebi softvera i računarska nauka. Na stranicama publikacije objavljuju se članci ne samo domaćih, već i stranih naučnika, daju se odgovori na praktična i teorijska pitanja, objavljuju se rezultati različitih studija;
4. "Zbornik radova Instituta za sistemsko programiranje Ruske akademije nauka". Časopis sa anonimnim sistemom dvostruke recenzije koji objavljuje naučne članke iz različitih oblasti sistemskog programiranja, računarstva i tehnologije programiranja. Osnovni cilj časopisa je stvaranje naučnog i informatičkog okruženja u ovim oblastima kroz objavljivanje visokokvalitetnih informativnih članaka u javnom domenu;
5. "Sigurnost informacionih tehnologija". Izlazi četiri puta godišnje od 1994. godine. Međunarodni časopis, članci se objavljuju na ruskom i engleskom jeziku.

1. Novitsky Artyom Olegovich. Analiza potencijalnog uticaja eSIM-a na tržišnu konkurenciju na tržištu mobilnih operatera Postoji recenzija.
Koautori: Kuregyan Samvel Vazgenovich, doktor ekonomskih nauka, vanredni profesor, profesor Katedre za ekonomiju i pravo, Bjeloruski nacionalni tehnički univerzitet
Članak je posvećen analizi karakteristika ugrađenih SIM rješenja, njihovom potencijalnom utjecaju na strukturu tržišta na tržištu mobilnih operatera.

2. Olevsky Viktor Aronovič. Nova prilika za stvaranje umjetne inteligencije (AI) Postoji recenzija.
Ovaj članak pokazuje mogućnost stvaranja AI, u smislu determinističkog donošenja odluka različitih vrsta. Ovo se provodi patentiranim 2017. godine "Modul za pretraživanje bloka informacija po ulaznim podacima", patent br. 2652501.

3. Ivaško Kristina Sergejevna. MEDIJSKI TEKST KAO SISTEM PREDSTAVLJANJA INFORMACIJA Postoji recenzija.
Koautori: Piguz Valentina Nikolajevna odsjek za kompjuterske i informacione tehnologije vladina agencija Institut za probleme umjetne inteligencije. Izosimova Snezhana Alexandrovna, vodeći specijalista za informacione tehnologije Odeljenja ICT državne institucije "Institut za probleme veštačke inteligencije"
Članak se bavi pitanjem predstavljanja teksta u medijima, koje se realizuje kroz međusobno povezane modele, čiji je funkcionalni ciklus predstavljen promjenom dvije faze: primarne percepcije, razumijevanja viđenog ili slušanog, sekundarne - obrade i razvoja. onoga što se vidi/čulo. Članak posebno pokušava otkriti ulogu percepcije vizualnog teksta kao oblika komunikacije koji nosi medijski proizvod, te kao oblika znanja koji otkriva unutrašnju suštinu predmeta i pojava. Složenost i dubina ovakvog istraživanja je da se medijski tekst predstavi ne samo kao sistem za prezentovanje informacija, već i kao sistem fokusiran na specifikaciju percepcije informacija, da se utvrdi efikasnost upotrebe pravilno odabranih reči u medijskom toku. .

4. Zinovjev Vasilij Vladimirovič. Višedimenzionalni brojevi ili nula - bitni su, a beskonačnost je konačna! Deljenje na nulu! Postoji recenzija.
U članku je opisana fundamentalno nova metoda predstavljanja brojeva, uz pomoć koje je moguće riješiti problem gubitka podataka pri množenju s nulom i dobivanja nesigurnosti pri dijeljenju s nulom.

5. Lyashenko Sofia Andreevna. QR kod kao interaktivni marketinški alat Postoji recenzija.
Koautori: Moldavac Artyom Anatolyevich, kandidat ekonomskih nauka, vanredni profesor Odeljenja za korporativne finansije i vrednovanje poslovanja, Državni ekonomski univerzitet u Sankt Peterburgu
Jednostavna i brza interakcija između potrošača i prodavača zahvaljujući mobilnim tehnologijama dovela je do rasta upotrebe mobilnih medija kao interaktivnog marketinškog alata u poslednjih godina. Jedna takva tehnologija koja se može koristiti u interaktivnom marketingu za oglašavanje je QR kod (Quick Response Code). QR kodovi koji se koriste u marketinškim kampanjama mogu pružiti linkove na određene web stranice na kojima se prikupljaju informacije o potrebama i željama kupaca uz pomoć različitih alata (na primjer, upitnika ili glasanja). Svrha ove osnovne studije je da ilustruje doprinos QR kodova ostvarivanju prednosti interaktivnog oglašavanja.

6. Nasonova Elizaveta Vladimirovna. Uberizacija kao jedan od trendova u razvoju digitalizacije u logistici
Koautori:
Digitalizacija neprestano prodire u sva područja naših života, a logistika nije izuzetak. Digitalizacija povećava efikasnost privrede i stoga kompanije uvode jedan ili drugi trend digitalnih tehnologija u proizvodnju svojih proizvoda (radova, usluga). U ovom radu razmatran je fenomen kao što je uberizacija u logističkoj industriji.

7. Klishina Ekaterina Andreevna. Savremeni logistički softver
Koautori: Ermakov Ivan Aleksandrovič, kandidat ekonomskih nauka, vanredni profesor, Katedra za logistiku, Državni univerzitet za menadžment
U ovom članku je dat pregled razvoja i inovacija koje se posljednjih godina aktivno implementiraju u oblasti logistike u okviru softvera, a koje obezbjeđuju povećanje efikasnosti funkcionisanja sistema u preduzećima i kompanijama.

8. Ivanova Sofija Aleksejevna. Tehnike praćenja i korišćenja savremenog softvera u implementaciji upravljačkih odluka Postoji recenzija. Članak objavljen u broju 76 (decembar) 2019
Koautori: Moldovan A.A., kandidat ekonomskih nauka, vanredni profesor, Katedra za korporativne finansije i vrednovanje poslovanja, Državni ekonomski univerzitet u Sankt Peterburgu
U članku se analiziraju informacije i usluge upravljanja koje se mogu koristiti u organizaciji za donošenje upravljačkih odluka. Razmatra se njihova uloga u obezbeđivanju transparentnosti procesa, smanjenju subjektivnih grešaka, prenošenju mnogih zadataka u elektronsku interakciju i smanjenju vremena za sprovođenje menadžerskih odluka.

9. Kvitko Anastasija Pavlovna. Informacijska tehnologija u reinženjeringu poslovnih procesa Postoji recenzija.
Koautori: Moldavac Artem Anatoljevič, kandidat ekonomskih nauka, vanredni profesor Odseka za korporativne finansije i vrednovanje poslovanja, Državni ekonomski univerzitet u Sankt Peterburgu
Današnje okruženje karakteriše povećan nivo konkurencije. Preduzeća koja žele povećati svoj tržišni udio ili profit moraju se prilagoditi promjenama okruženje. Posljedično, mnoge promjene u poslovnim metodama počinju da se pojavljuju. Jedan od njih je reinženjering poslovnih procesa (BPR), definiran kao temeljno preispitivanje i radikalno reinženjering poslovnih procesa kako bi se značajno poboljšale kritične, najsavremenije metrike performansi. Među potencijalnim mogućnostima BPR-a je informaciona tehnologija (IT). IT omogućava poboljšanja u BPR-u, ali ne samo po sebi. Ovaj članak će pokazati važnost IT-a u jednoj od najistaknutijih metodologija. Preduzeća mogu pojednostaviti svoje zadatke, redizajnirati svoju organizaciju, promijeniti način rada i postići dramatična poboljšanja koristeći, između ostalog, informatičku tehnologiju.

10. Babayan Mikhail Garikovich. Nove hardverske platforme za proučavanje slobodnog objekta u kvantnom sistemu Postoji recenzija.
Koautori: Roshchina Evgenia Valerievna, kandidat ekonomskih nauka, vanredni profesor, Katedra za računovodstvo, Don State Technical University
Tokom proteklih decenija, novi fizički efekti su korišteni za izgradnju standarda: kvantni Josephsonov efekat, kvantni Hallov efekat, Meissnerov efekat, Mössbauerov efekat i drugi efekti, važnost u razvoju referentne mjerne tehnologije, kao iu budućnosti i radni mjerni instrumenti, imaju kvantne efekte Josephsona i Halla. Razmotrimo tri primjera afinskih monoida. Prvi slijedi iz teorije informacija i pruža prirodni model izobličenja slike, kao i višedimenzionalni analog binarnog simetričnog kanala. Drugi, iz fizike, opisuje proces teleportacije kvantnih informacija sa datim zapletenim stanjem. Treća je čisto matematička konstrukcija, slobodni afini monoid nad Klajnovom grupom četiri. Dokažimo da su sva tri ova objekta izomorfna.

11. Molčanova Oksana Evgenijevna. Društvene mreže u nastavi engleskog jezika. Didaktička svojstva društvenih mreža. Postoji recenzija.
Koautori: Bryksina Iraida Evgenievna, kandidat nauka, vanredni profesor, vanredni profesor Katedre za lingvistiku i humanitarno pedagoško obrazovanje, Tambov Državni univerzitet nazvan po G.R. Deržavin, Pedagoški institut
Ovaj članak ispituje didaktička svojstva društvene mreže i njihovu primjenu u učenju engleskog jezika.

12. Kirillova Yana Gennadievna. RAZVOJ MODELA UPRAVLJANJA I ANALIZE DRUMSKOG SAOBRAĆAJA POMOĆU ALGORITMA NEURALNIH MREŽA Postoji recenzija. Članak objavljen u broju 71 (jul) 2019
Koautori: Finogeev A.A., kandidat tehničke nauke, vanredni profesor, Katedra za CAD, Penza State University
Izrada modela za predstavljanje zavisnosti i uticaja identifikovanih faktora i parametara puta na potencijalni broj saobraćajnih prekršaja.

13. Grigorijev Dmitrij Vladimirovič. Moderni hosting sistemi za mala i srednja preduzeća Postoji recenzija.
Koautori: Paščenko Dmitrij Vladimirovič; Profesor Katedre za računare i sisteme Državnog tehnološkog univerziteta Penza
Članak je opis hostinga i njegovih vrsta. Dati su primjeri tarifa i kriterija odabira u različitim uslovima. Kao i pokrenula bezbednosna pitanja korišćenja ovakvih sistema.

14. Sevostyanova Yulia Sergeevna. PRISTUPI DIZAJNU ONLINE TEČAJA KLASIČNOG PLESA UZ POMOĆ SAVREMENIH WEB TEHNOLOGIJA Postoji recenzija.
Koautori: Shuklin Dmitry Anatolyevich, kandidat pedagoških nauka, vanredni profesor, šef korporativne obuke i profesionalni razvoj, predavač, Fakultet za softversko inženjerstvo i računarsko inženjerstvo, Nacionalni istraživački univerzitet za informacione tehnologije, mehaniku i optiku u Sankt Peterburgu
Ovaj članak analizira postojeće online koreografske kurseve. Na osnovu uporedne analize identifikovane su najpopularnije nastavne metode i predložen koncept za kreiranje onlajn kursa koreografije.

15. Bazhan Pavel Vladimirovič. ISTRAŽIVANJE TEHNOLOGIJA ZA KREIRANJE EFEKTA PARALAX KORIŠĆENJEM WEB Browser-a Postoji recenzija. Članak objavljen u broju 70 (jun) 2019
Koautori: Gosudarev I.B., kandidat pedagoških nauka, vanredni profesor, Nacionalni istraživački univerzitet za informacione tehnologije, mehaniku i optiku u Sankt Peterburgu
Ovaj članak analizira metode za kreiranje efekta paralakse, principe i algoritme za kreiranje efekata, osnovne alate za animaciju elemenata web stranice, te istražuje mogućnosti interaktivne interakcije između korisnika i web stranice.

16. Popova Alina Pavlovna. Veliki podaci i mašinsko učenje Postoji recenzija. Članak objavljen u br. 69 (maj) 2019
Koautori: Magomedov Ramazan Magomedovich, vanredni profesor Katedre za analizu podataka, donošenje odluka i finansijske tehnologije, Finansijski univerzitet pri Vladi Ruska Federacija, Moskva
Članak je posvećen proučavanju velikih podataka i njegovim karakteristikama, važnosti primjene i značaju za naše Svakodnevni život. Posebna pažnja posvećena je načinima obrade ove vrste podataka, a posebno se mašinsko učenje smatra najefikasnijim. Konkretni primjeri pokazuju kako funkcionišu metode mašinskog učenja.

17. Dzhabrailov Suleiman Israilovich. Metode za procenu ekonomske efikasnosti korišćenja informacionih tehnologija u finansijskim aktivnostima preduzeća Postoji recenzija. Članak objavljen u broju 70 (jun) 2019
Koautori: Dadaeva Bariyat Sharaputdinovna, kandidat ekonomskih nauka, vanredni profesor, Dagestan State University
Članak o metodama za procjenu efikasnosti IT-a. Ekonomska efikasnost implementacije IT predstavlja odnos dobiti i ukupnih troškova preduzeća. Svrha članka je proučavanje metoda ekonomska efikasnost IT implementacija. Za postizanje ovog cilja potrebno je riješiti sljedeće zadatke: dati koncept ekonomske efikasnosti IT-a, proučiti glavne metode za procjenu ekonomske efikasnosti IT-a. Naučna novina – razvijene su preporuke za poboljšanje performansi, uključujući balansiranu tablicu rezultata zasnovanu na finansijskom učinku. MRP, MRPII i ERP se fokusiraju na unutrašnju organizaciju preduzeća, a CSRP sistemi sadrže puni ciklus poslovne tehnologije od dizajna budućeg proizvoda, uzimajući u obzir zahtjeve kupaca za garancijom, servisom i održavanje. Glavne faze procene efikasnosti implementacije i primene IT u preduzeću mogu se sažeti u 3 faze: priprema, analiza i evaluacija izbora tehnologije; implementacija - analiza

18. Akimova Elena Vladimirovna. ELEKTRONSKI POTPIS: PREDNOSTI I NEDOSTACIČlanak objavljen u br. 69 (maj) 2019
Koautori: Lebedeva N. V., student 1. godine Rudarskog univerziteta u Sankt Peterburgu
U članku su identifikovane prednosti i nedostaci upotrebe elektronskog potpisa i došlo se do zaključka da je upotreba ES-a efikasan način potpisivanje dokumenata uz uvođenje elektronskog upravljanja dokumentima u mnogim oblastima.

19. Knyazkova Anna Vladimirovna. ORGANIZACIJA ODLUČUJUĆIH POLJA KONVERZIJE PODATAKAČlanak objavljen u br. 69 (maj) 2019
Koautori: Strabykin D.A., doktor tehničkih nauka, profesor, Vyatka State University
Razmatraju se kombinatorno - logički problemi i problemi njihovog rješavanja vezani za veliku dimenziju. Ponuđeno Kompleksan pristup na rješavanje kombinatorno – logičkih problema zbog uključivanja funkcionalno orijentisanog hardvera u sastav računarskih sistema, koji je projektovan za obavljanje postupaka primenjenog matematičkog softvera koje je teško implementirati pomoću univerzalnih računara. Razmatraju se glavne operacije transformacije podataka, kao što su kompresija podataka, proširenje, vektorsko preplitanje i druge. Predlaže se rješenje glavne logičke ćelije i strukture odlučujućeg polja.

20. Akimova Elena Vladimirovna. ISTRAŽIVANJE I KLASIFIKACIJA METODE SORTIRANJA ČEŠLJEMČlanak objavljen u broju 68 (april) 2019
Koautori: Ryaskova K.A., student 1. godine Rudarskog univerziteta u Sankt Peterburgu
U članku se razmatra metoda sortiranja češlja, njena klasifikacija, analiza i izvršavanje programa pomoću programskog jezika Visual Basic. Opisana je implementacija i prednosti nestabilnog češljastog sortiranja, dati su primjeri testiranja programa na različitim podacima.

informacione tehnologije. Za ili protiv.

Početkom 1980-ih, pojava kompjutera stvorila je revoluciju ne samo u razvoju nauke i tehnologije, već iu obrazovanju i menadžmentu. U početku je tako bilo.

1985. - u škole uveden novi predmet - informatika. Predmet je uveden, ali nije bilo tehničara i specijalista sposobnih za nastavu. Tako da smo učili tu temu u isto vrijeme kad i momci. Pojava automobila u školi je veliki napredak - interesovanje dece i nastavnika je ogromno (lažu na račun nastavnika - starija generacija se još uvek plaši automobila). Tada sam vidio prednosti elektronskog upravljanja dokumentima u školi - odštampao sam ga jednom - onda samo unosim izmjene. Vrijeme obrade dokumenta se smanjuje za desetine, ako ne i stotine puta.

Djeca uče novu tehnologiju gotovo trenutno (mnogo brže od odraslih). Percepcija informacija od strane ljudi prije kompjuterske ere bitno je drugačija od percepcije moderne osobe (ovdje sam sebe smatrao reliktom) - učili smo na papiru i da bih dobio informaciju morao sam je čitati, a ponekad i sjediti olovkom preko teksta. Moderno dijete percipira informacije u blokovima. Dijete koje ne zna čitati bolje surfa internetom od kompetentnog inženjera. Je li ovo plus ili minus? To je činjenica.

Razvojem tehničke baze pojavili su se i novi problemi.

Elektronske igračke - djeca (i mnogi odrasli) su spremni za igru ​​danima. Do danas niko ne zna kako da se nosi sa ovim.

Internet - sve informacije dobijamo bez napuštanja kuće. Ali šta je sa pouzdanošću? Lakše sa egzaktnim naukama. Šta je sa istorijom, društvenim naukama. Prije dvije godine u školu je došlo tužilaštvo sa provjerom pristupa internetu. Lijepa djevojka ukucala je adresu stranice - otišla na pornografiju. Nakon ukora, pojavila se želja da napišete pismo tužilaštvu sa zahtjevom da pošaljete adrese vaših omiljenih stranica. Istina, nakon provjere, na računare su instalirani internetski filteri, koji čak ni u Yandex nisu dozvoljeni.

Devedesetih godina prošlog veka najbolji učenici su pisali eseje kod kuće, a u učionici informatike su prebačeni u elektronski oblik, provjerio pravopis i, već bez grešaka, prepisao u bilježnicu. Danas se izvještaji, prezentacije skidaju sa interneta bez čitanja (ne govorim o formatiranju teksta).

U Sovjetskom Savezu pisma su išla nedeljama, a sada adresat prima pisma gotovo trenutno. Povoljno! Otkucao sam jedan zahtjev i jednim potezom ga poslao svim odjeljenjima. Ranije je na telefonske poruke trebalo potrošiti samo pola dana... Na adresu škole u toku sedmice stiže više od stotinu pisama, a skoro sva zahtijevaju informacije.

Tok dokumenata. Broj izlaznih i unutarškolskih radova je impresivan. I ovaj tok raste. U našoj školi je potreban poseban program za svaki razred sa naznakom termina časova u svakom razredu (u mom folderu ima 26 programa) Ovo je samo za ovu godinu. Iskustvo govori da će sljedeće godine opet biti potrebno promijeniti ne sadržaj, već formu prezentacije...

Ako je, mislim, beskorisno boriti se sa učenicima i internetom metodama administracije, onda kreirajte jednoobrazne i stabilne obrasce i listu izlaznih i unutarškolskih dokumenata, odredite krug osoba koje imaju pravo korištenja ovaj resurs je sasvim stvaran.

Poslovno pismo nije veće od jedne stranice - inače ga niko neće pročitati. Završavam sa ovim.

Opštinska opšteobrazovna državna ustanova

srednju školu opšteg obrazovanja

Oparino, oblast Kirov

Kompjuter u društvu ljudi

Sažetak o informatici i ICT-u

Učenici 9.razreda "B"

Zvik Natalia

Supervizor

Richter Natalia Anatolievna

Oparino - 2016 Sadržaj

Uvod

Današnji život je nezamisliv bez kompjutera, oni su postali njegov sastavni dio.

Ali prvi kompjuter se pojavio prije više od pola stoljeća u Sjedinjenim Državama. Ovaj događaj je bio povezan, s jedne strane, sa napretkom u oblasti elektronike, as druge strane sa potrebama matematičara, fizičara i drugih stručnjaka za automatizaciju proračuna. Rani modeli računara nazivani su elektronskim računarima (ECM). Visoka cijena i potreba za posebnim obrazovanjem ograničili su njihovu široku upotrebu. Dugi niz godina kompjuteri su ostali samo alat za naučne proračune.

U početku, i naučnici koji su kreirali novu mašinu (J. Ogli i J. Kkert) i preduzetnici nisu videli nikakve posebne mogućnosti za njenu upotrebu u privredi, biznisu i drugim bezopasnim oblastima (pošto je, ipak, glavna svrha ova mašina je trebalo da izvrši proračune za stvaranje novih sistema oružja).

Sada se ova epizoda može posmatrati samo kao kuriozitet povezan sa greškama u predviđanju. A sa početkom masovne proizvodnje delova za računare, smanjenjem njihovih dimenzija, težine stotine i hiljade puta u poređenju sa prvim uzorcima, postalo je moguće instalirati računar nove generacije (80-ih) na desktopu. Cena ovakvog računara je takođe značajno pala. Sada je postao dostupan ne samo bogatim firmama, već i pojedinačnim građanima. Kompjuter je prišao osobi i počeo se nazivati ​​ličnim. Štaviše, nauka je otkrila da su mnoge intelektualne operacije predstavljene kao prilično veliki i složeni skupovi elementarnih, logičkih i aritmetičkih. To je omogućilo da se na modernim računarima simuliraju mnoge funkcije koje su se ranije smatrale prerogativom čovjeka. Danas mašine dokazuju matematičke teoreme, analiziraju spomenike svjetske književnosti, igraju šah i izvode mnoge druge radnje koje je donedavno mogao izvoditi samo intelektualno razvijen, kvalifikovan stručnjak.

Računar je samo alat ljudska aktivnost i, kao i svaki drugi alat, koristi ga društvo za rješavanje problema i postizanje ciljeva koji su određeni njegovim društvenim, ekonomskim, ideološkim karakteristikama.

Razvoj civilizacije već u ranim fazama dramatično je povećao broj "poslovnih" listova - svih vrsta potvrda, izvještaja, izjava itd. Nebrojene hiljade pisara radile su u brojnim kancelarijama. Ali dalji razvoj civilizacije omogućio je da se olakša rad čovjeka. Upotreba stolnih, a potom i džepnih kalkulatora uvelike je pojednostavila tehniku ​​proračuna i pružila značajnu pomoć računovođama, inženjerima i ljudima drugih profesija. Takođe, sve češće se susrećemo sa kompjuterskom tehnologijom i njenim aktivnostima prilikom plaćanja računa, obračuna plata, naručivanja karata itd.

Nećete nikoga iznenaditi ogromnom brzinom računara, njihovom malom veličinom i velikom memorijom. I sa sigurnošću se može reći da će se unapređenje ovih pametnih mašina nastaviti.

1. Personalni računar nije luksuz

Od prvih dana svog pojavljivanja do danas, personalni računari ostaju veoma popularni. Šta je razlog njihovog uspjeha i čemu služe? Računar je univerzalno sredstvo za pohranjivanje, obradu i prijenos informacija. U stanju je da uradi mnogo korisnih stvari i na taj način olakša život korisniku - osobi koja radi za računarom.

Živimo u svetu kompjutera. Oni igraju ključnu ulogu u našem radu, obrazovanju, slobodnom vremenu i komunikaciji. Bankarski blagajnici, putničke agencije, sekretarice, računovođe, novinari, agenti osiguranja, telefonisti, nastavnici, studenti i drugi koriste kompjutere svaki dan. Međutim, za mnoge ljude ovi uređaji su još uvijek okruženi misterijom.

Da bismo razumjeli šta su računari, moramo razumjeti dvije glavne stvari: kompjuteri su alati za obradu informacija (kao što su riječi, brojevi, slike i zvukovi), alati koji proširuju naše mogućnosti. Na primjer, alati poput čekića ili kapije proširuju naše fizičke sposobnosti; teleskop ili telefon proširuju mogućnosti naših čula. Kompjuteri su alati koji proširuju naše mentalne sposobnosti.

Uređaji kao što su kasetofon ili kalkulator također nam pomažu u obradi informacija. Međutim, svaki od ovih uređaja obavlja ograničen skup operacija (pamćenje ili izračunavanje), štoviše, nad informacijama određene vrste (zvukovi ili brojevi). Prednost računara je što imaju široke mogućnosti za obradu svih vrsta informacija. Računari nam mogu pomoći da pamtimo, izdvajamo, organiziramo, upoređujemo, modificiramo, prenosimo, primamo i analiziramo riječi, brojeve, slike i zvukove.

Sekunda važna tačka je da se računarima moraju dati instrukcije u obliku programa da bi mogli bilo šta da rade. Program je niz detaljnih, korak po korak instrukcija napisanih na jeziku koji kompjuter razumije. Računar tačno izvršava instrukcije programa. On nema zdrav razum i znanje o tome kako se obično obavlja ovaj ili onaj posao. Kompjuter ne može razumjeti ili izvršiti nejasne ili dvosmislene komande, bez obzira na to koliko su očigledne čovjeku. Dakle, kada pročitate ili čujete: "Kompjuter jeste", to znači: "Kompjuter je programiran da to uradi."

Svaki program vam govori kako da izvršite neku funkciju. Neverovatna fleksibilnost računara proizilazi iz činjenice da mogu da izvršavaju komande u bilo kom programu, a mi, kreirajući beskonačan broj različitih programa za bilo koji računar, biramo kada ćemo koristiti jedan ili drugi od njih.

2. Računari kao alati za učenje

Široke mogućnosti računara za obradu informacija čine ih, u principu, pogodnim za raznovrsnu upotrebu u oblasti obrazovanja. Oni mogu olakšati podučavanje i učenje na svim nivoima, od predškolaca koji uče abecedu do doktora koji uče nove dijagnostičke tehnike. Računari su pogodni za upotrebu u oblastima kao što su lingvistika i matematika, istorija i prirodne nauke, stručno usavršavanje, muziku i vizuelne umetnosti, kao i čitanje i pisanje. Kompjuteri otvaraju nove puteve za razvoj vještina razmišljanja i vještina rješavanja problema i pružaju nove mogućnosti za aktivno učenje. Uz pomoć kompjutera, lekcije, vježbe, testovi i zapisi o napretku mogu biti efikasniji. To rasterećuje nastavnike i omogućava im da posvete više vremena individualnim časovima. Kompjuteri mogu učiniti mnoge lekcije zanimljivijim i uvjerljivijim, a ogromnu količinu informacija lako dostupnim. Računari se mogu programirati da kreiraju slike, puštaju muziku, izvode proračune, djeluju kao pisaće mašine, čitaju časopis u učionici. Pretvarali su pisani tekst u govor, mjerili vrijeme reakcije učenika, kontrolirali kasetofone i video diskove i općenito stvarali okruženje za kreativno i zabavno učenje.

Mogućnosti korištenja računara za učenje su beskrajne. Njihova opšta dostupnost mogla bi dovesti do suštinskih promena u školskom programu, do potpunijeg rešavanja problema obrazovanja, do novih načina podučavanja hendikepiranih, do proširenja mogućnosti samoobrazovanja i školovanja kod kuće.

Pored svog potencijala kao alata za učenje, sami računari bi trebali postati važan predmet proučavanja. Razumijevanje njihovih mogućnosti i ograničenja neophodno je za svaku obrazovanu osobu.

Računar je alat, ali se razlikuje od svih ostalih alata po tome što obrađuje informacije i može se programirati za obavljanje raznih poslova. Ali baš kao i drugi alati, sposoban je služiti dobrim i lošim svrhama. Sa čekićem možete graditi, a možete i uništavati. Računar se može koristiti za kreiranje originalnih priča, muzike, slika, istraživanje složenih odnosa u prirodnim naukama ili igranje uglavnom bezumnih igrica. Stepen do kojeg računari utiču na učenike zavisi od toga kako ih učenici koriste.

2.1. Računar - nastavnik

Računari se mogu programirati da imaju mnoge vrline bez nedostataka knjiga, filmova i nastavnika. dobri programi daju računarima određenu fleksibilnost i „odzivnost“, koji se u potpunosti manifestuju u procesu komunikacije između učenika i nastavnika i potpuno izostaju pri učenju uz pomoć knjiga i filmova. Računar može procijeniti znanje učenika prije početka nastave i pažljivo pratiti usvajanje gradiva tokom časa. Kompjuter može prilagoditi nivo gradiva, brzinu njegovog snabdijevanja, broj ponavljanja svakom djetetu ponaosob. Kompjuter, poput knjige, omogućava svakom učeniku da radi najprikladnijim tempom i čini znanje stručnjaka iz bilo koje oblasti dostupnim svima. Računari omogućavaju korištenje slika, pokretnih slika i zvukova. Iako ove slike i zvukovi nisu savršeni kao u filmovima, oni ipak pomažu u uvođenju novih pojmova i zadržavanju pažnje učenika. Nedavna kombinacija računara sa video diskovima omogućila je korišćenje slika i zvukova u kompjuterizovanim časovima koji po kvalitetu nisu lošiji od filmova.

Prednost računara je u tome što su apsolutno objektivni, ne nerviraju se, ne doživljavaju razočaranje kada se suoče sa teškim učenicima. Ovo, u kombinaciji sa sposobnošću interakcije, zadržavanja pažnje i individualne komunikacije, čini računare posebno vrijednim alatom za podučavanje teške djece.

U školama se kompjuteri mogu koristiti za nastavu iz mnogih predmeta, i to na više načina. Ponekad su oni glavno sredstvo za proučavanje dijela.

2.2. Prepoznavanje teksta

Tekst ne morate sami kucati na tastaturi. Ako tekst već postoji u štampanom obliku, može se uneti u kompjuter pomoću posebnog uređaja - skenera i može se dobiti odgovarajuća grafička slika. Zatim, koristeći sistem optičkog prepoznavanja (OCR), odaberite tekst iz rezultirajuće slike i kao rezultat će postati dostupan drugim programima.

Optički sistemi za prepoznavanje teksta imaju široku primjenu u područjima gdje je potrebno unijeti u računalo i obraditi značajne količine informacija, posebno pri organizaciji striminga unosa podataka za različite informacione sisteme, automatizaciju ureda itd.

Naravno, OCR sistem, kao i osoba, može pogriješiti. Pouzdanost njegovog rada i brzina prepoznavanja uvelike zavise od kvaliteta izvornog teksta. Na "dobrim" tekstovima, štampano gledano, ima malo grešaka, ne više od 1-2 po stranici.

OCR sistemi su sposobni da rade sa tekstovima na različitim jezicima, uključujući mešovite tekstove proizvoljnih stilova i veličina. U nekim slučajevima, da bi se poboljšao kvalitet prepoznavanja, možda će biti potrebno proširiti bazu fontova sistema obučavanjem. Za rješavanje neizbježnih grešaka koristi se specijalizovani elektronski korektor ugrađen u sistem. Danas dalje Rusko tržište Prodaju se sljedeći sistemi prepoznavanja:

FineReader ( BitSoftware, Inc), CuneiForm ( CognitiveTechnologiesLtd), Autor(Okrus).

2.2. informacioni sistemi

Informacioni sistem je program ili softverski paket dizajniran za akumulaciju i obradu različitih informacija. U zavisnosti od prirode i obima informacija koje se obrađuju, fleksibilnosti i snage raspoloživih sredstava za to, svi informacioni sistemi se mogu podeliti na dva velike grupe: personalni sistemi i profesionalni sistemi.

Profesionalni informacioni sistemi su mnogo komplikovaniji i skuplji od ličnih, omogućavaju skladištenje velikih količina informacija i imaju napredne mogućnosti za njihovu obradu. U zavisnosti od tematskog fokusa među informacionim sistemima razlikuju se pravni, bibliografski, medicinski i drugi.

Svaki informacioni sistem se sastoji, takoreći, iz dva dela: punjenja i ljuske. Sadržaj sistema, nazvan baza podataka (DB), je zbirka informacija sadržanih u sistemu. Načini unosa, plasiranja i prezentacije ovih informacija regulisani su u fazi kreiranja sistema. Kao rezultat toga, sve informacije unutar baze podataka su strukturirane na određeni način, što uvelike olakšava pristup njoj i traženje potrebnih informacija.

Školjka informacionog sistema, nazvana sistem za upravljanje bazom podataka (DBMS), je posebno okruženje. Radeći u njemu, korisnik može obavljati različite radnje s bazom podataka. To uključuje uobičajene operacije kao što su: pretraživanje baze podataka za informacijama koje ispunjavaju određene kriterije, pregled postojećih i unos novih informacija, sortiranje, ispis i druge.

2.3. Globalna računarska mreža Internet

Internet - globalno računarsku mrežu pokrivaju ceo svet. Danas internet ima oko 15 miliona pretplatnika u više od 150 zemalja širom svijeta. Veličina mreže se povećava za 7-10% mjesečno. Internet je, takoreći, jezgro koje omogućava komunikaciju između različitih informacionih mreža koje pripadaju različitim institucijama širom svijeta, jedna s drugom.

Ako se ranije mreža koristila isključivo kao medij za prijenos datoteka i e-mail poruka, danas se rješavaju složeniji zadaci distribuiranog pristupa resursima. Prije otprilike dvije godine stvorene su ljuske koje podržavaju funkcije pretraživanja mreže i pristupa distribuiranim informacijskim resursima, elektroničkim arhivama.

Uz niske troškove usluge (često samo fiksnu mjesečnu naknadu za korištene linije ili telefon), korisnici mogu pristupiti komercijalnim i nekomercijalnim informativnim uslugama u SAD-u, Kanadi, Australiji i mnogim evropskim zemljama. U besplatnim arhivama interneta mogu se pronaći informacije o gotovo svim sferama ljudskog djelovanja, od novih naučnih otkrića do vremenske prognoze za sutra.

Osim toga, internet pruža jedinstvene mogućnosti za jeftinu, pouzdanu i privatnu globalnu komunikaciju širom svijeta. Ispostavilo se da je ovo vrlo zgodno za firme sa svojim ograncima širom svijeta, multinacionalne korporacije i upravljačke strukture. Obično je korištenje internetske infrastrukture za međunarodne komunikacije mnogo jeftinije od direktnih kompjuterskih komunikacija putem satelita ili telefona.

E-pošta je najčešća usluga na Internetu. Vaša adresa je trenutno e-mail ima oko 20 miliona ljudi. Slanje pisma e-poštom je mnogo jeftinije od slanja običnog pisma. Osim toga, poruka poslana e-poštom će stići do primaoca za nekoliko sati, dok obično pismo može stići do primaoca nekoliko dana ili čak sedmica.

Trenutno internet doživljava period oporavka, uglavnom zahvaljujući aktivnoj podršci vlada evropskih zemalja i Sjedinjenih Država. Sjedinjene Države godišnje izdvajaju oko 1-2 miliona dolara za izgradnju nove mrežne infrastrukture. Istraživanja u oblasti mrežnih komunikacija finansiraju i vlade Velike Britanije, Švedske, Finske i Njemačke.

Međutim, javno finansiranje je samo mali dio prispjelih sredstava. "komercijalizacija" mreže je sve primjetnija (očekuje se da će 80-90% sredstava doći iz privatnog sektora).

3. Personalni računar – sredstvo za povećanje kreativnih sposobnosti osobe i njenog intelekta

3.1. robot i čovek

Gledajući u utrobu modernog robotskog preduzeća, tamo nećemo pronaći „gvozdene kiborge“ tako poznate iz naučnofantastičnih romana, koji se ravnodušno savijaju nad mašinama. Istovremeno, moderna industrijska proizvodnja je toliko zasićena raznim mašinama da se ponekad stvara osjećaj da je cijela tvornica jedan divovski robot.

Izraz "robot", kao što znate, došao je iz literature. Pre nešto više od pola veka, češki pisac Karel Čapek napisao je dramu R.U.R. (Rossum Universal Robots), čiji su likovi bili ljudi i roboti - humanoidne mašine. Tako se prvi put pojavio koncept "robota" - umjetni analog živog mislećeg bića, koji je ubrzo počeo igrati važnu ulogu ne samo u naučnofantastičkoj literaturi, već iu nauci i tehnologiji.

Ipak, pokušat ćemo odgovoriti na pitanje: "Šta je robot?" Uzmimo analogiju robota sa osobom. Koje kvalitete nas zanimaju u ovom slučaju? Prvo, mentalne sposobnosti, koje obuhvataju percepciju, učenje, pamćenje, logiku itd. Drugo, fizički podaci, koji uključuju snagu, brzinu, pouzdanost, stabilnost osnovnih karakteristika. I na kraju, treće, funkcionalne sposobnosti osobe, a to su: svestranost (sposobnost dobrog obavljanja različitih poslova), sposobnost izvođenja složenih pokreta (spretnost), prilagodljivost (prilagodljivost različitim promjenama vanjskih faktora).

Upravo u toj podudarnosti kvalitativnih prostora leži antropomorfizam robota, odnosno njegova sličnost sa osobom. Drugim riječima, robot je antropomorfni model čovjeka. Zato se u posljednje vrijeme sa konceptom robota sve češće susreće pojam "vještačke inteligencije".

Moderan robot je neverovatan fokus naizgled nespojivog. U zemljama engleskog govornog područja, neprevodiv izraz "kluge“, što znači sistem koji se sastoji od heterogenih komponenti, čiji dizajneri nikada nisu namjeravali da ih koriste zajedno. Zaista, koji bi se slučaj mogao spojiti u kvalitativno novu formaciju pumpna stanica i moderan kompjuter, polinomska mehanička ruka i televizijska kamera? Samostalno se razvijajući, sve ove komponente robota dostigle su određeno savršenstvo, i to nipošto slučajno, već ih je odvažna misao inženjera spojila kako bi još bolje služili čovjeku. Međutim, to je zahtijevalo prevazilaženje uskog interdisciplinarnog okvira, terminoloških barikada, psiholoških barijera i niza drugih prepreka uobičajenih u novom poslu...

Dakle, roboti su sistemi koji mogu zamijeniti osobu raznim poljima aktivnosti zbog njihove sposobnosti da "misle" i "rade" (naravno, omjer između "misliti" i "raditi" je različit za različite robote). Oblasti primjene robota su već danas izuzetno raznolike, od medicinske njege, gdje obavljaju ulogu medicinske sestre i nege oboljelih, pa sve do istraživački rad gdje roboti mogu zamijeniti ljude u dubinama okeana i na drugim planetama.

3.2. Kompjuterska grafika

Osim za obradu teksta, PC je savršen za pripremu grafike i ima široku primjenu u radu redakcija novina i časopisa, izdavača knjiga i reklamnih agencija. Uz pomoć grafičkih urednika kreiraju ilustracije, razvijaju stil i logo firmi, pripremaju reklame.

Grafički programi dizajnirani za profesionalnu upotrebu omogućavaju vam da unosite i obrađujete crno-bijele i fotografije u boji, slajdove, slike sa videorekordera, TV-a i video kamere na računaru. Na primjer, uz pomoć paketa prezentacijske grafike možete kreirati reklame i demonstracije bogate specijalnim efektima, dopunivši ih muzikom i govorom po želji.

Računarski sistemi za projektovanje su samostalni pravac grafičkih programa sa naprednim mogućnostima. Uz njihovu pomoć dizajneri određuju izgled automobila, pripremaju nove kolekcije modela odjeće itd.

Prikazivanje slike na ekranu i razne radnje s njom, uključujući vizualnu analizu, zahtijevaju od korisnika dovoljnu geometrijsku pismenost. Geometrijski pojmovi, formule i činjenice vezane prvenstveno za ravan i trodimenzionalne slučajeve igraju posebnu ulogu u problemima kompjuterske grafike. Geometrijska razmatranja, pristupi i ideje, u kombinaciji sa sve širim mogućnostima kompjuterske tehnologije, nepresušni su izvor značajnog napretka u razvoju kompjuterske grafike, njene efektivne upotrebe u naučnim i drugim istraživanjima. Ponekad čak i najjednostavnije geometrijske tehnike daju primjetan napredak u pojedinim fazama rješavanja velikog grafičkog problema.

3.3. Kompjuterske igre

Za računarom možete ne samo efikasno raditi, već se i dobro odmoriti. Ovu činjenicu uvjerljivo dokazuju brojne kompanije koje proizvode zabavni program. Nije tajna da većina početnika svoje upoznavanje s računarom započinje igrama, a uz raširenu upotrebu kućnih računara, programi za igre postaju sve popularniji.

Personalni računari su u zoru svog pojavljivanja (ranih 80-ih) služili uglavnom u zabavne svrhe. Prvi računari su se prodavali kao neka vrsta igračaka. Mogli su igrati posebne igre, zvane "video igre". Takav kompjuter objavljen 1984. izgledao je kao tastatura nešto deblja od knjige za crtanje. Povezuje se na bilo koji kućni TV i standardni kasetofon. Nakon toga možete staviti kasetu sa snimljenim programom za video igre na kasetofon i uključiti kasetofon za reprodukciju. Program će biti unet ili, kako kažu, "učitan" u memoriju računara i biće moguće pokrenuti igru.

Uz PC možete igrati i naše popularne video igrice "hokej", "tenis", boriti se u tik-tak-toe, morsku bitku, šah, itd. Ne samo djeca, već i odrasli vole video igrice.

“Veoma je važno da u naučni rad oduvijek je bilo mjesta za šalu i zabavu... Produktivnost naučnih istraživanja u računarstvu, kako u ozbiljnim tako i u humorističnim zbivanjima, prvenstveno je posljedica slobodne teorijske atmosfere u kojoj nove ideje, po svemu sudeći, generiraju pola ljudi, a pola same mašine. Čak se može reći da bez ovog vedrog raspoloženja ne bi bilo naglog naučnog napretka.

Važno je napomenuti da isti gejming kućni mikroračunar koji se može satima koristiti u morskoj bitci uspješno služi kao neumorni tutor, nudeći aritmetičke ili fizičke probleme, a zatim pažljivo provjeravajući njihovo rješenje. I sam će se prisjetiti gramatičkog pravila koje je učenik zaboravio, pokazati crtež u boji kako bi lakše zapamtio tešku teoremu i ponovo objasniti temu ako je učenik bio bolestan ili nije bio previše pažljiv na času. Ovo ćemo detaljnije pokriti u sljedećem odjeljku.

3.4. Kompjuteri i kreativnost

Računari sa odgovarajućim softverom moćni su alati za kreativno izražavanje u književnosti, slikarstvu, muzici. Programi za obradu teksta čine pisanje i uređivanje manje zamornim, omogućavajući vam da pišete više i bolje. Programi grafičkog dizajna doprinose stvaranju slika, animacija i specijalnih vizuelnih efekata. Programi muzičke kompozicije otvaraju nove mogućnosti za učenje muzike, čak i za one koji ne znaju da sviraju muzički instrument.

Muzički i zvučni efekti koje sviraju kompjuteri daleko su napredovali u svom razvoju u poređenju sa zvukovima koji liče na zvuk loptice za stoni tenis koji se odbija, što je za mnoge ljude bilo prvi "kompjuterski" zvuk koji su čuli. Pored reprodukcije zvukova koji prate video igre, kompjuteri se koriste za stvaranje muzičkih i zvučnih efekata za filmove, gramofonske ploče i u koncertnim aktivnostima. Računar ne samo da imitira zvuk bilo kojeg instrumenta, već proizvodi i potpuno nove zvukove. Može promijeniti visinu, tempo i tembar muzike i manipulirati zvukovima na druge načine. Ove mogućnosti čine kompjuter moćnim novim alatom za kreativnost i kompozitora i izvođača.

Pored sopstvene sposobnosti da stvaraju zvukove, računari mogu da kontrolišu posebne uređaje koji su na njih povezani. muzički instrumenti. Zajedno sa odgovarajućim softverom, ovi alati omogućavaju kompjuterima da puštaju bilo koji muzički zvuk, kao i posebne zvučne efekte.

Zaključak

Dakle, kompjuterizacija nije postala samo činjenica naučnog i tehnološkog napretka. Snažno je prodrla u društveni život društva, dotakla njegove najdublje slojeve: život, dokolicu, obrazovanje. Biti jedno od najistaknutijih dostignuća moderna pozornica naučno-tehnološkog napretka, kompjuterska tehnologija se vidi kao katalizator za skok u rastu produktivnosti u svim sferama društvene proizvodnje. On je pojačivač intelektualne moći društva, koja se manifestuje u ubrzanju tempa razvoja nauke i tehnologije, književnosti i umetnosti, faktor ubrzanja procesa proizvodnje i širenja znanja i prelaska na nove tehnologije 21. veka, zasnovano na "obradi znanja" i to je moglo i trebalo da se manifestuje moć kompjutera!

Također u zaključku, želio bih sumirati gore navedeno, izvući zaključke. Kao što je već napomenuto, kompjuteri su postali sastavni dio naših života i teško je zamisliti kako bi ljudi bez njih u nekim područjima svog djelovanja, na primjer, u upravljanju umjetnim Zemljinim satelitima ili tomografiji. Gotovo je nemoguće precijeniti značaj ovih mašina, koje su vrijedne same operacije koju izvode medicinski svjetiljci na daljinu uz pomoć specijalnih robota. Ali treba imati na umu da bez početnog učešća osobe, aktivnosti programera, računari ne bi mogli učiniti ništa. Zato je, po mom mišljenju, greška sva dostignuća pripisivati ​​samo kompjuterima.

Naravno, ne može se govoriti samo o pozitivnom uticaju kompjutera na ljudski život, jer se univerzalna kompjuterizacija negativno odrazila na njega. Da, kompjuteri su u velikoj meri ubrzali procese koji zahtevaju ponavljanje monotonih operacija; da, poboljšali su kvalitet obrazovanja i proširili načine njegovog dobijanja, omogućili ljudima sa hendikepirani osjećati se kao punopravni članovi društva. Da, kreativne sposobnosti čovjeka su se širom otvorile i stekle neke druge smjerove vezane uz korištenje kompjutera. Ali postoji i druga strana medalje: prvo, ljudi danas gube kontakt jedni s drugima, za neke je virtualni svijet zamijenio stvarnu i normalnu ljudsku komunikaciju, mnogo iskreniju u svojoj suštini, postala je neprihvatljiva. Drugo, pojavilo se mnogo pametnih kompjuterskih lopova, hakera, zbog čega je potrebno kreirati poboljšane sigurnosne alate kako bi se izbjegli finansijski gubici i curenje informacija. Treće, koliko god tehnika bila pouzdana, ona i dalje ostaje tehnika koja ima tendenciju kvara, što prijeti raznim vrstama gubitaka i mogućnošću gubitka kontrole nad sistemom.

I mislim da, procijenivši sve pozitivne i negativne osobine kompjuterizacije, mi, generacija 21. stoljeća, treba da razvijemo novi koncept u kreiranju i implementaciji softverskih proizvoda i informacionih sistema, koji uzima u obzir sve: društveno , ekonomskih, političkih faktora, tako da su ljudi budućnosti tamo imali čime da se ponose, a ne da se zbunjuju, ispravljajući naše greške.

Bibliografija

1. Aglitsky D.S. i dr. Računari u kancelariji i kod kuće: Infra-I-N, 1997

2. Aleksejev V.E., Petrov A.V. Računske tehnologije u inženjerskim i ekonomskim proračunima. - M.: Viša škola, 1990

3. Zhuravlev A.N., Pavlyuk K.M. Jezik i kompjuteri. - M.: Prosvjeta, 1989

4. Zuev S.T., Rastrigin L.A. Računari, sistemi, mreže... - M.: Nauka, 1982

5. Kanygin Yu.P., Zotov B.K. Šta je informatika? - M.: Nauka, 1989

6. Kleiman G.N. Škole budućnosti: računari u procesu učenja. - M.: Prosvjeta, 1987

7. Kosnevsky P.R. Škole budućnosti: zabavna matematika i računar / Prevod sa engleskog. - M.: Mir, 1987

8. Kochetov G.P. Snaga i nemoć kompjutera. - M.: Prosvjeta, 1987

9. Kushnarenko I.S. Osnovi informatike i računarske tehnologije. - M.: Nauka, 1991

10. Lyapikov V.S., Sarukhanov M.P. Šta kompjuter ne može. - M.: Mašinostroenie, 1989

11. Michie D., Jonathon R. Kompjuter je kreator. - M.: Obrazovanje / prevod sa engleskog, 1999

12. Naumov B.N. Računarska nauka. Poznavanje rada na računaru. - M.: Nauka, 1988

13. Peregudov M.A. Halamizer A.P. Rame uz rame sa kompjuterom. – M.: Mir, 1987